陕旅版四上英语unit 8 说课稿

陕旅版四年级上册英语Unit 8 boys like to play ball说课稿我要说课的内容是陕西旅游出版社小学英语（四）年级（上）册unit8 boys like to play ball 下面我将从说教材，说学情，说教法学法，说教学过程，说板书设计五个方面和大家一起分享我对本课的理解。

一．说教材

本单元是围绕（运动）描述展开的话题，贴近生活，学生也很感兴趣。且在前面学生学习了（联系前面的知识），本课是本单元的第（1）课时，是在此基础的扩展和延伸。根据我对教学内容的分析和理解，设置教学目标如下：知识目标：1、能听、说、读、写词汇：run .swim. play. basketball. jump. rope.dance.sing songs.

能力目标：2、能根据单词或短语进行相应的文体活动。能在具体的情景中运用句子(I like to …)与人进行交流。

情感目标：结合本单元的内容（进一步培养学生的英语兴趣，观察和交流能力）,热爱运动的情感。

二，说学情

（四）年级的学生，经过（1.5 ）年的英语学习，有一定的英语基础和技能，有较强的好奇心，模仿能力和竞争意识。学生学习因此，我会在教学活动设计中采用以旧带新的方式，让新旧知识融会贯通，减轻学生学习新知的压力，乐于开口。

三，说教法学法

根据英语新课标的要求和学生的实际情况，我将采用任务型教学模式，运用多媒体辅助法，情景法，TPR全身活动法，小组竞争法引导学生参与学习，让学生在交流合作体验的过程中，激发学习英语的兴趣，逐步提高综合语言运用能力。

四，说教学过程：

Step1. warm-up (大约五分钟，2个环节)

1，Free talk （可以设置情景或直接说出话题以老师的生活为例）询问几个学生之后，将此话题扩展到生生之间的pair work，学生上下桌交流（自己一周的活动），老师指导，几组学生展示，使人人开口说英语，参与课堂，复习旧知，

为引出新知做好铺垫。

Step2. Presentation (大约15分钟，4个环节)

1.(可以ppt或CD直接播放动画，图片，听声音，猜谜语，实物，做动作，简笔画)引出词汇，加入语音教学，游戏操练，结合课本中的句子和这个单词以前相关问题的句子，进行操练理解。

2.采用同样的方法引出(：run .swim. play. basketball. jump. rope.dance.sing songs.)

3.为了掌握重点，我将采用（猜单词）游戏或者(运动场)情景，让学生理解单词（以上环节，我通过(PPT )引出本课的词汇，在教学中渗透语音教学，同时联系生活实际，操练和运用句型，环环相扣，激发学习的兴趣）

4听录音，回归课本，学生用手指着词汇跟读，模仿语音语调，采用男女赛读，小组赛读方式操练单词，增强认读能力。

Step3. Consolidation(大约10分钟，2个环节)

1.（机械操练）用what’s missing 或者图片与单词练线，巩固和记忆本课时重点词汇或短语。

2. 可以采用滚雪球，猜猜看，唱双簧，最接拍档，玩转盘，咂金蛋小组竞争操练和运用本课时重点句子，通过竞赛，培养竞争意识。

Step 4. Extension（大约花8分钟）

（可以是小小调查员，人口普查员，采访，设计师，小小活雷锋）学生6人一小组，老师发给学生一张表格，填写好活动的名称，老师引导学生用如下句型交流（说出和扩展活动相关的句型，要有深度），老师在下面指导和给予帮助，几组学生上台展示，老师点评。通过创设一个真实的情景任务，让学生在任务中交流合作，运用新旧知识，提高语言的交际能力。（如果和情感教育有关可以说出情感教育的内容）

Step 5. Summary and homework(大约花2分钟)

1.请个别学生总结，老师总结，利用板书，梳理本节课的重点，点评小组的表现情况。

2.根据不同的学生学习能力和需求，听录音，熟读对话，抄写本课时四会单词或短语是必做作业；设计（谈论自己喜欢的运动）是选做作业。

五，最后一个环节说板书设计，为了让我的板书设计一目了然，重难点突出，介绍下自己的板书.写上课题。

以上就是我的说课内容，thanks