人口分布导学案-2021~2022学年高中地理人教版(2019)必修二
第一章 人口导学案201-2022学年人教版（2019）高一地理必修二
第一章 人口第一节 人口分布课 标解读 课程标准学习目标运用资料，描述人口分布的特点及其影响因素。
1.运用资料，理解世界人口分布的特点。
（区域认知）2.结合实例，掌握影响人口分布的主要因素。
（综合思维）3.结合“胡焕庸线”探究我国人口分布的特点及原因。
（综合思维）知识梳理知识点一 世界人口的分布1.世界人口分布特点是① 。
2.从全球来看，人口集中分布在② 地带。
从距离海洋远近来看，60％左右的人口居住在③ 地区。
从海拔来看，近80％的人口居住在④ 地区。
3.人口稠密区（1）世界各大洲和地区的人口分布特点是⑤ ，主要分布在亚洲、⑥ 和拉丁美洲。
（2）世界人口四个稠密区是⑦ 。
4.世界各国人口分布特点是⑧ ，截至2018年年底，世界上人口超过1亿的国家主要有中国、印度、美国、⑨ 、巴西、巴基斯坦、⑩ 、孟加拉国、俄罗斯、日本、⑪ 、埃塞俄比亚和菲律宾等。
5. 我国人口分布规律：（1）界线：⑫ 一线（2）分布不均匀：黑河——腾冲一线东南人口较多，西北人口较少。
知识点二 影响人口分布的因素1.自然因素（1）气候因素：一般来说，过于① 、② 、③ 的地区不适宜人类居住。
世界人口主要分布在气候较为适宜的④ 地区。
（2）地形因素：人口分布多趋向于⑤ 。
（3）水源：一般来说，⑥ 沿岸供水方便，具有交通、水产养殖等方面的优势，利于人类生产和生活，人口较为密集。
2.人文因素（1）社会经济条件：人类社会发展的不同阶段，⑦ 、⑧ ，人口分布的特点也不同；⑨影响着人口分布的状况。
（2）历史因素对人口分布的影响，表现为历史悠久的地区人口较稠密。
（3）政治、军事、文化等因素对人口分布也有一定的影响。
自学检测判断下列说法的正误。
1.衡量人口分布是否合理的唯一指标是人口密度。
（）2.亚马孙平原和刚果盆地因地势低平，为人口稠密区。
（）3.人口密集的地区经济一定发达。
（）4.影响人口分布的因素是一成不变的。
（）5.新疆的人口主要分布在水源丰富的绿洲地区。
1.1人口分布(1)导学案高中地理人教版必修二
1.1 人口分布导学案学校年级课题世界人口的分布课型课时第1课时（共2课时）主备教师授课教师授课班级学习目标理解世界人口分布的主要特点。
自主学习一、世界人口的分布1.分布总特征：人口分布很不均匀。
2.具体表现(1)全球分布：近90%的人口居住在①，尤其在②地带最为集中。
(2)距离海洋远近：60%左右的人口居住在离海岸③以内的沿海地区。
(3)海拔分布：近80%的人口居住在海拔④的低平地区。
注意：热带地区人口多分布在高山、高原地区。
例如：巴西高原和东非高原的人口密度大于亚马孙平原和刚果盆地的人口密度。
(4)世界四大人口稠密区：东亚、⑤、欧洲西部、⑥。
(5)各大洲和地区的人口分布极不平衡，亚洲、非洲和⑦人口约占世界总人口的85%。
(6)各国人口分布也不平衡，截至2018年年底，世界上人口超过1亿的国家有中国、印度、美国、印度尼西亚、⑧、巴基斯坦、⑨、孟加拉国、俄罗斯、日本、⑩、埃塞俄比亚、菲律宾等。
课堂探究探究一世界人口分布规律1.全球角度2.距海远近角度3.海拔角度结论：(1)全球分布(2)距离海洋远近(3)海拔分布探究二世界四大人口稠密区课堂检测世界人口分布可分为稠密区和稀少区，东亚、南亚、欧洲西部和北美东部是世界四大人口稠密区。
下图为世界人口分布图。
据此完成1~2题。
1.影响东亚和欧洲西部人口稠密区人口分布的主要因素分别是( )A.经济发展水平、历史因素B.社会生产方式、历史因素C.历史因素、经济发展水平D.地形因人口年轻化人口老龄化2.图中A处人口稀少的主要原因是( )A.气候严寒B.经济落后C.资源匮乏D.地表崎岖读世界大洲距海岸200千米范围内的陆地面积和人口占洲总面积及总人口的比例图，完成3~4题。
3.沿海地区人口比例最大的洲是( )A.大洋洲B.南美洲C.亚洲D.欧洲4.根据图示信息，世界人口分布的趋向是( )A.集中于地势低平地区B.集中于中低纬度地区C.集中于沿海地区D.集中于水源丰富的地区课堂拓展1.人口增长(1)总趋势:世界人口不断增长。
2022-2021学年人教版高一地理必修二导学案：1.3《人口的合理容量》2
《人口的合理容量》导学案1.理解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念及影响环境人口容量的因素。
2.理解人类要在世界各地消退贫困并保持人口的合理容量，各国应实行的相应措施。
3.通过对比分析环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念，培育辩证的思维力量，树立正确的人口观、资源观、环境观和进展观。
1.结合教材理解环境承载力和环境人口容量，分析二者的区分。
2.结合“木桶效应”，分析影响环境人口容量的因素，知道资源是制约环境人口容量的首要因素。
3.结合教材有关环境人口容量的三种观点，分析三种不同观点的理论依据，理解“环境人口容量”的不确定性和相对确定性。
4.结合我国实际，理解人口合理容量的含义，并区分环境人口容量和人口合理容量的不同。
5.了解发达国家和进展中国家面临的人口问题，并分析不同国家要保持人口的合理容量所应实行的政策和对策。
课程导学建议1.环境人口容量的概念及其制约因素。
2.环境人口容量和人口合理容量的区分。
本节课主要学习人口、资源和环境之间的关系，挂念同学树立正确的人口观。
1.本节的难点之一是区分环境承载力、环境人口容量的概念，对于学习学问面不够广、学习基础较薄弱的同学来说，的确有肯定难度。
因此可以通过对“木桶效应”的争辩，挂念同学理解各种资源打算环境承载力的大小，而最小的环境承载力打算环境人口容量的道理，同时该理论还揭示了环境人口容量具有不确定性和相对确定性，揭示了人类进展与环境的深刻冲突，说明白有限的资源只能供应有限的人口。
对于世界环境人口容量的三种不同观点，可以实行辩论的方法，让同学明白环境人口容量是在假定条件下得出的，假定的条件不同，估量的方法不同，结论也会不同。
2.对于人口合理容量的教学，应当结合我国人口与资源的冲突、抱负人口与极限人口这部分学问，让同学知道合理人口容量是一个最适宜值，同时应让同学知道我国人口与资源冲突格外突出，从而更好地理解和支持我国方案生育的人口政策。
对于不同地区消灭的人口问题，应引导同学分析合理人口容量对制定区域可持续进展战略的意义，让同学明白无论是发达国家还是进展中国家，都应敬重人地协调进展的客观规律，因地制宜地制定本区域的可持续进展战略，既可以保持好生态平衡，又可以不断提高人们的生活质量。
人口容量导学案-高中地理人教版(2019)必修二
新人教版必修二人口容量导学案（原卷+答案）一、区域资源环境承载力1．区域资源环境承载力的概念在保证________合理开发利用和保护良好__________的前提下，区域的资源环境条件所能承载的________(图1.22)。
2．区域资源环境承载力的影响因素(1)自然资源状况①人类的生存和发展在很大程度上取决于________状况。
某区域所能承载的人口数量是由当地的自然资源“________”所决定的。
②人类的生活和生产依赖自然资源，如耕地、水、矿产等。
通常用某一种或几种资源的承载力作为估算某个区域________的依据。
(2)社会经济和科技发展水平①随着经济和科学技术的发展，人类不断提高资源利用的________，还可能发现新的资源，从而________资源环境承载力。
②科技水平的提高促使________快速发展，从而促进区域间的________。
一些国家和地区可以通过贸易，获取其他地方的资源，以满足________的人口的需要。
(3)人均消费水平相同的________条件，相对于不同消费水平所供养的人口数量，显然是不同的，区域资源环境承载力会随着消费水平的提高而________。
3．地球资源环境承载力的估计从全球尺度来讨论，把全球看作一个整体。
那么，地球最多能养活多少人呢？对于这个问题，由于假定条件不同，不同的人有不同的估计结果。
(1)乐观者：人口不会达到资源环境承载力的________值。
(2)悲观者：目前已经超过地球的资源环境承载力。
(3)中间派：地球所能容纳的人口数量在________亿左右。
二、人口合理容量1．范围：一个地区、一个国家，乃至整个________。
2．人口合理容量的概念按照合理的________，保障________生活的水平，同时又在不妨碍未来________生活质量的前提下，一个国家或地区________的人口数量。
3．意义{影响________战略影响人口政策影响区域的________4．人口持续增长的影响现代社会已经出现了人口过快增长(图1.25)，由此引发了严重的资源、环境和社会问题。
11人口分布导学案-高中地理必修二
1.1 人口分布学习目标：1. 运用资料，描述世界及我国人口分布的特点。
2. 结合具体案例，分析影响人口分布的因素。
导：爪哇岛位于苏门答腊岛与巴厘岛之间，是印度尼西亚人口最集中、经济最发达的地区。
爪哇岛的陆地面积为12.69万平方千米，仅占印度尼西亚陆地总面积的6.66%，但人口却占全国总人口的一半以上。
爪哇岛地处欧亚板块与印度洋板块的交界地带，火山活动较多，岛上广泛分布着肥沃的火山灰土。
1. 分析爪哇岛人口密度特别大的原因。
2. 议一议，影响人口分布的因素主要有哪些？思：阅读课本P24，完成以下内容一、世界人口的分布1.人口分布:指一定时期人口在一定地区范围的分布状况，通常以来衡量。
2.世界人口分布(1)分布特点: 。
(2)表现：A.海陆分布:占地球陆地面积10%的土地上，大约居住着世界的人口。
B.大洲分布:世界人口在各大洲的分布状况差异很大, 人口占世界总人口的60%左右, 目前尚无定居居民。
C.国家分布:2016年人口超过1亿的国家有中国、、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国、、墨西哥、日本、菲律宾埃塞俄比亚，共13个，其中位于亚洲的有7个。
D.城乡分布: 人口比例逐渐上升，乡村人口比例逐渐下降。
阅读课本P57，完成以下内容二、影响人口分布的因素（1）_______、_______、_______、_______、_______等自然地理条件，不但为人类的生产生活提供了必需的基础，而且为人类的发展提供各种潜在的可能性。
（2）______是在坡地上沿等高线筑埂、平地，修成台阶状的农田。
将坡地改成______，能够改善农业生产条件，有效减少______________。
（3）人类可以通过适度改变生活习性，如_____________、_____________等方式，来提高对自然地理环境的适应性，改善和扩大自身的生存空间。
（4）从气候条件看，人口主要分布在_______带和_______带的_______、半湿润地区。
高中地理人教版必修第二册 导学案 第一章 第一节
第一节人口分布课程标准运用资料，描述人口分布的特点及其影响因素。
学习目标 1.运用资料，描述人口分布的特点。
2.说明影响人口分布的主要因素。
一、世界人口的分布1.分布特点(1)从全球来看：近90%的人口居住在北半球，尤其在北纬20°～60°地带最为集中。
(2)从距离海洋远近来看：60%左右的人口居住在离海岸200千米以内的沿海地区。
(3)从海拔来看：近80%的人口居住在海拔500米以下的低平地区。
2.世界四大人口稠密区(1)东亚人口稠密区：我国东部、朝鲜半岛和日本中南部等地。
(2)南亚人口稠密区：印度、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡等国。
(3)欧洲西部人口稠密区：英国、法国、德国、荷兰等国。
(4)北美东部人口稠密区：美国东部和加拿大东南部。
3.各大洲和地区人口分布极不平衡(1)大洲之间分布不平衡：亚洲、非洲和拉丁美洲人口约占世界总人口的85%。
(2)国家之间分布不平衡：截至2018年年底，世界上人口超过1亿的国家有中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国、俄罗斯、日本、墨西哥、埃塞俄比亚、菲律宾等。
判断1.从全球来看，世界人口主要分布在北半球中低纬度沿海平原地区。
( √ )2.世界人口主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。
( √ )二、影响人口分布的因素1.自然因素(1)气候：世界人口主要分布在气候较为适宜的中、低纬度地区。
(2)地形：人口分布多趋向于地势低平地区。
平原地区地形平坦，交通便利，易于开发，是人类的主要聚居地。
(3)水源：一般来说，河流、湖泊沿岸供水方便，具有交通、水产养殖等方面的优势，利于人类生产和生活，人口较为密集。
在干旱地区，有水灌溉的地方往往成为人口聚居地。
2.人文因素(1)社会发展阶段：农业社会人口主要分布在农业发达地区；工业社会人口向城镇聚集。
(2)经济发展水平：经济发展水平较高的地区，人口稠密。
(3)历史因素：历史较悠久的地区人口较稠密。
1.1人口分布 学案-2021-2022学年高中地理湘教版（2019） 必修二
湘教版(2019)必修二第一章人口与地理环境第一节人口分布导学案【学习目标】1.描述世界人口分布特点。
2.理解影响人口分布的主要地理因素。
3.掌握我国人口分布特点及成因。
【重点关注】1.人口分布和人口密度。
2.世界人口分布特点。
3.影响人口分布的因素。
【知识清单】一、世界人口分布：1.人口分布：（1）概念:一定时期人口在一定地区范围的分布状况。
（2）衡量指标: 。
2.世界人口分布特点：总特点世界人口分布极不平衡大洲洲人口最多, 洲目前尚无定居居民国家截至2016年年底,人口过亿的国家有、印度、美国等 13个城乡城镇人口比例逐渐上升,乡村人口比例逐渐下降。
其中城镇人口比例最高和最低的大洲分别是洲和洲纬度集中分布在°N～60°N 范围内海拔主要居住在海拔米以下的低地和平原地区距海距离主要居住在距离海岸千米的范围內二、影响人口分布的因素：1.自然地理环境：（1）要素: 地形、、土壤、植被等。
（2）人类适度改变生活习性,提高对自然地理环境的性,如缝衣缟鞋、建造房屋等。
2.人文地理环境：（1）要素:经济、、历史、 ,科技等。
（2）经济因素对人口分布具有性影响的原因：①人口分布与活动密不可分。
②人口分布受活动类型,规模的制约。
（3）人口分布的变化：时期人口分布特点原因采集一狩猎社会和农业社会相对而均衡对的高度依存工业社会人口逐渐向城镇集中，人口分布格局呈现、轴集中态势工业、、商业的不断发展后工业化时代海岸带人口变得国际贸易的（4）科技进步与人口分布：①科技进步改变人口分布状况:科技进步使自然地理环境对于人口的制约程度渐趋 ,新的城镇竞相成长。
②后工业化时代,科技和交通的发展使人口向地,交通运输枢纽和科技创新中心聚集。
③科技进步,农业生产水平提高,人口空间分布从分散到。
三、我国人口分布的特点及原因：1.特点:分布。
2.界线: —腾冲线。
3.我国人口分布不均的原因：①界线东南部地势相对低平,平原广阔,土地肥沃,面临海洋,降水丰沛,是重要的区,这里开发历史悠久,交通便利,城镇多,人口密集。
人口迁移导学案-高中地理人教版(2019)必修二
新人教版必修二人口迁移导学案（原卷+答案）一、什么是人口迁移1．概念人们总是不断地进行空间移动，从一个地方移动到另一个地方。
人口移动有时数量少，有时却是成批的大规模移动。
我们把涉及人口________发生________或________改变的人口移动，称为人口迁移。
2．分类：按照是否跨越国界，可分为________人口迁移和________人口迁移。
3．人口迁移对人口数量变化的影响一个地区人口数量的变化，取决于人口的________增长和机械增长。
人口迁移引起的人口数量的变化称为人口________增长。
区域人口机械增长率为正时，该区域为人口________区；区域人口机械增长率为负时，该区域为人口________区。
二、影响人口迁移的因素1．动力机制：人口迁移的动力由迁出地的________(排斥力)与迁入地的________(吸引力)共同构成。
迁出地的一种或多种不利因素所产生的________，迫使人们迁出；迁入地的一种或多种有利因素所形成的________，促使人们迁入。
2．影响人口迁移的自然因素：地区之间自然环境的________，以及自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响。
________优美、气候宜人和________丰富的地区是人们向往的定居地。
3.影响人口迁移的人文因素(1)经济因素：对人口迁移起着________作用。
各地区之间普遍存在着________的差异，人们为了获得更好的工作、更高的________和更有前途的发展，常常迁往经济发达或就业机会________的地区。
(2)社会因素：________、军事、________等多种人文因素也会影响人口的迁移。
三、人口迁移的时空特点1．国际人口迁移19世纪以前第二次世界大战以后方向从欧洲到________、大洋洲从亚洲、非洲、拉丁美洲到________、北美、西亚、北非特点以集团性、大规模的移民为主从发展中国家流向发达国家；________逐渐成为国际人口迁移的主要形式(1)工业化以前：大规模的________、严重的________、战乱等。
第一章 人口 复习导学案人教版(2019)高中地理必修二
第一章人口复习【单元学习目标】1.知道世界人口分布规律，说明影响人口分布的影响，知道世界四大人口稠密区。
2.知道人口迁移的影响因素，并解释人口迁移对迁入地和迁出地的影响。
3.描述世界人口迁移，和中国人口迁移的时空特点。
4.说明区域资源环境承载力和人口合理容量的区别，知道影响人口容量的因素。
【单元重点难点】1.世界人口分布规律，影响人口分布的因素。
2.人口迁移的影响因素，人口迁移对迁入地和迁出地的影响。
【学习过程】一、自学静悟：网络知识构建构建本章的知识框架二、考点突破探究一人口分布埃塞俄比亚地形以高原山地为主，大部属埃塞俄比亚高原，中西部是高原的主体。
下右图为埃塞俄比亚人口密度分布图。
指出埃塞俄比亚人口的分布特点，并推测其主要气候原因。
对点训练下表是各大洲距海岸200千米范围内的面积和人口比重表(%)。
据此完成问题。
1.人口最集中居住在沿海地区的大洲是( )A．欧洲 B．北美洲 C．南美洲 D．大洋洲2.沿海人口数量最多的大洲是( )A．欧洲 B．亚洲 C．南美洲 D．大洋洲探究二人口迁移材料一过去的一年哪些人在迁移?他们要去哪里?2014年年初,网络媒体发布了2013年全国人口迁移图,从大数据下看到了全国人口迁移情况。
材料二图甲为2013年与2012年人口净流入对比图,图乙为我国部分省级行政区人口迁移流向。
(1)描述图甲中显示的人口迁移特征。
(2)说出图乙中云南省人口迁移的特征,并分析其原因。
(3)说明现阶段我国人口大规模流动的主要原因,并分析与80、90后相比,70后人口迁移较少的原因。
对点训练读图“浙江省某市迁入人口与年龄关系示意图”，回答下列各题。
1．从图中判断，影响该地区人口迁移的主要因素最可能是A．人口密度B．政治因素C．生态环境D．经济因素2．关于上述人口迁移带来的影响，说法正确的是( )A．促进了交通运输的发展B．增加了迁出地的环境压力C．减小了迁入地的就业压力D．加大了迁出地与迁入地之间的文化差异探究三人口容量读中国农业区划委员会对我国各地的土地生产潜力和最大可能人口密度估算的部分数据，完成下列各题。
人口分布+导学案+湘教版(2019)必修二 高一下学期
1.1人口分布【学习目标】1.能够运用"世界人口分布图、中国人口分布图等"，分析、总结世界人口和中国人口的分布特征；并总结出世界人口分布的一般规律。
2.能够运用"世界人口分布图、中国人口分布图及地形图、气候图等"，分析、理解影响人口分布的因素，并总结影响人口分布因素的分析方法。
3、通过辩论活动，使学生树立正确的人地协调观。
【学习重点】世界人口和中国人口分布特点，影响人口分布的因素【学习难点】影响人口分布的因素知识导航一、世界人口分布1．人口分布的含义一定时期人口在一定地区范围的空间分布状况，通常以人口密度来衡量。
2．人口分布的特点总特点：分布极不平衡人烟稀少区：干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、湿热的热带雨林从全球看：在占地球陆地面积10%的土地上，大约居住者世界90%的人口。
人口稠密区东亚、南亚、西欧、北美五大湖及大西洋沿岸等人口稀少区干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、湿热的热带雨林等从大洲看：亚洲人口占世界总人口的60%左右，南极洲目前尚无定居居民。
从国家看：人口超过1亿的国家东亚中国、日本人口总数约占世界总人口的62.47%东南亚印度尼西亚、菲律宾南亚印度、巴基斯坦、孟加拉国欧洲俄罗斯北美美国、墨西哥南美巴西非洲尼日利亚、埃塞俄比亚从城乡分布看：城镇人口比例逐渐上升，乡村人口比例逐渐下降。
拓展提升：（1）我国的人口分布特点：分布很不平衡（2）分布规律：①东部地区人口多，西部地区人口少。
②沿海、沿江和沿湖平原人口多，内陆干旱的高山和高原地区人口少。
③经济发达和交通便利的地区人口多，经济落后和交通闭塞的地区人口少。
④汉族居民集中的地区人口多，大部分少数民族地区人口少。
二、影响人口分布的因素人类通过适度的改变生活习性，来提高对自然地理环境的适应性，改善和扩大自生的生存空间，如人类将坡地改成梯田，能够改善农业生产条件，有效减少水土流失。
1．自然因素因素具体内容气候人口主要分布在温带和亚热带湿润、半湿润地区地形人口主要分布与平原和丘陵地区，地势平坦、交通便利、对经济发展有利，山区人口较为稀少水资源沿河、沿湖地区人口稠密，干旱地区的绿洲人口集中，农牧业较发达土壤通过农业发展间接地起作用矿产资源矿产资源的开发吸引人口聚集，攀枝花市开放铁矿2．人文因素：主要包括经济、社会、历史、文化和科技等。
2022-2021学年人教版高一地理必修二导学案：1.1《人口的数量变化》3
《人口的数量变化》导学案【学习目标】1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
2、举例说明地域文化对人口的影响。
3、通过对教材中图1.2、1.3、1.6和表1.2等重要图表等的解读，把握常见的人口统计图的类型、特点及判读，学会对人口变化相关学问点的迁移。
【学法指导】重视概念理解。
弄懂概念内涵，精确把握概念“是什么、不是什么、怎么来的、怎样表述”做到对概念、原理精确理解；人口的增长模式要接受比较法，会因时间、空间的不同而有所差异，比较、分析其不同的特点，把握其不同的影响因素。
【学问梳理】一、人口的自然增长1、一个地区的人口自然增长率打算因素：_________、_________，世界人口数量变化的总趋势是_________。
自然增长率 =___________________________________。
2、时间变化：不同时期，人口数量增长的_________不同，_________以来，人口快速增长。
3、地区分布：世界人口的增长在地区上是_________。
目前，发达国家的人口自然增长率已经保持在______ ___的水平，人口增长_________。
二战以后，很多进展中国家由于____________________________________ _____________ ，人口死亡率_________，人口增长_________。
20世纪70年月以后很多进展中国家实行了__ _______的措施，使人口增长趋于_________。
二、人口增长模式及其转变1、人口增长模式的指标：_________________、_________________、_________________。
2、人口增长模式的类型：_________、_________、_________。
3、人口增长模式类型特征原始型：______诞生率、______死亡率、______自然增长率；传统型：______诞生率、______死亡率、______自然增长率；现代型：______诞生率、______ 死亡率、______自然增长率。
1.1人口分布优秀教学案例人教版高中地理必修二
一、案例背景
本案例背景以人教版高中地理必修二第一章“人口分布”为例，旨在探讨如何通过优秀教学案例，帮助学生理解人口分布的概念、特点及其影响因素，提高学生对地理学科的认识和兴趣。
在人教版高中地理必修二第一章“人口分布”的教学中，教师可以通过引入我国不同地区的人口分布特点，让学生了解人口分布的不均衡性。例如，以东部沿海地区和西部内陆地区的人口分布为例，分析地形、气候、经济发展水平等因素对人口分布的影响。同时，教师还可以结合时事热点，如我国的人口政策调整，让学生了解人口分布与国家战略的关系。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 掌握人口分布的概念、特点及其影响因素，能够运用地理视角分析人口分布现象。
2. 了解我国不同地区的人口分布特点，能够分析地形、气候、经济发展水平等因素对人口分布的影响。
3. 学会运用图表、地图等工具，直观地展示人口分布的特点，提高地理信息素养。
4. 关注时事热点，了解人口分布与国家战略的关系，提高学生的社会责任感。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生热爱祖国、关注家乡பைடு நூலகம்情感，增强民族自豪感。
2. 引导学生树立人口、资源、环境相互协调发展的观念，提高学生的可持续发展意识。
3. 培养学生尊重事实、勇于探究的科学精神，增强学生的地理学科素养。
4. 通过分析人口分布与国家战略的关系，使学生认识到地理学科在解决实际问题中的重要性，激发学生学习地理的兴趣。
在教学过程中，教师应以引导学生主动探究、思考为主，通过设计具有启发性的问题，如“为什么我国人口分布不均衡？”“人口分布对地区发展有哪些影响？”等，激发学生的求知欲。此外，教师还可以运用多媒体手段，如地图、图表等，直观地展示人口分布的特点，帮助学生更好地理解和记忆。
2020-2021学年人教版(2019)高中地理必修第二册 1.1 人口分布 导学案
高一地理必修二 1.1人口分布导学案4．图中人口分界线两侧人口分布特点为A．东北多，西北少 B．经济落后地区多，经济发达地区少C．东南多，西北少D．东南少，西北多5．对我国人口分布格局起决定性作用的主要是A．地形和气候 B．土壤和植被 C．历史和文化 D．政治和经济6．影响图中乙地区人口分布的最主要因素是A．地形 B．气候C．水资源 D．矿产资源我的疑惑：探究案**P6分析芬兰人口分布特点及其影响因素1.阅读图1.8a，描述芬兰人口分布特点。
2.阅读图1.8b,并与图1.8a对照，从气温和降水两方面说明气候对芬兰人口分布的影响。
3.阅读图1.8c，并与1.8a对照，说明地形对芬兰人口分布的影响。
4.探讨芬兰超过1/4的人口集中在赫尔辛基和周边城镇的人文因素。
训练案***读世界人口分布示意图，完成1～2题。
1．世界人口主要分布在()A．温带沿海B．热带平原C．高山高原D．寒带内陆2．以下地区人口稠密的是()A．撒哈拉沙漠B．亚马孙平原C．南极半岛D．湄公河三角洲下图为世界人口纬度分布示意，阴影表示各纬度人口数量多少。
据此完成下面小题。
3．据图可知，世界人口集中分布在（）A．北半球中高纬B．北半球中低纬C．南半球中高纬D．南半球中低纬4．影响世界人口分布的主导因素是（）A．气候B．地形C．植被D．土壤5．图中南纬40°-50°范围内人口分布较少，其主要原因是该区域（）A．人口大量迁出B．人口出生率低C．环境承载力高D．陆地分布较少6.世界人口分布极不平衡，但具有一定的趋向性，读图完成下列问题。
甲世界人口垂直分布乙世界人口纬度分布丙世界大洲距海岸200千米范围内陆地面积、人口占洲总面积、总人口的比例（1）分析图甲，从地形类型来看，世界56%左右的人口主要分布在___________地区。
（2）分析图乙，人口占世界总人口比例最小的纬度带人口少的主要原因是_________________________________________________________。
人教版必修二1.2人口的分布 导学案
本文由一线教师精心整理/word可编辑课题：人口的分布【学习目标】1.了解世界人口分布的特点及成因2.理解影响人口分布的各方面因素3.掌握我国人口分布特点及原因【重点难点】世界人口分布的特点、影响人口分布的地理因素、我国人口分布的特点【学习流程】[上节回顾]1.衡量环境承载力的重要指标是？2.环境人口容量的制约因素有哪些？3.保持人口合理容量的解决措施？[导入新课]一、人口分布人口分布:是人口在某一特定时间内的空间形式。
主要指人口数量的地域差异。
人口密度:是一定时期单位土地面积上居住的人口数。
人口分布衡量指标：人口密度人口分布格局人口密度=某地人口数/该地面积（人/千米2）读两地人口密度与人口分布对比图,回答⑴两地的人口密度分别是多少？⑵两地人口分布的格局有何差异？[学以致用]下表为四个国家人口算术密度和人口生理密度的数据，人口算数密度是一个国家的总人口与总面积之比,人口生理密度是一个国家的总人口与可耕地面积之比。
据此完成1国家甲乙丙丁人口算术密度(人/平方千米)313129703人口生理密度(人/平方千米)559934350335A．甲 B．乙 C．丙 D．丁2．根据表中资料分析，四个国家中粮食压力最小的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁[合作探究]纬度＞60°N 40°~60°N 20°~40°N 0°~20°N 0°~20°S 20°~40°S >40°S人口占世0.4% 30% 49.4% 10.4% 6.1% 3.5% 0.2% 界总人的比例结论：地区欧洲亚洲非洲北美洲南美洲大洋洲世界面积48.7 26.9 19.4 38.5 26.8 44.2 30.1人口54.9 47.3 45.1 51.3 62.8 94.3 50.3结论：海拔（米）＜200200~500500~10001000~15001500~2021>2021人口占世界总人口56.2%24.0%11.6% 4.4% 2.3% 1.5%的比例结论：用一句话概括：世界人口分布的主要规律？原因？（二）我国人口分布 特点：从地形上看：____________________ 从经济上看：____________________ 从民族上看：____________________[活动] 问题：从自然和社会角度，说说20世纪80年代以来，我国沿海地区人口增长较快的主要阅读中国人口分布图，说出中国人口分布特点“四多四少”：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、影响人口分布的地理因素想一想：阅读下面几幅地理分布图，结合中国人口分布特点，说出哪些因素影响了人口分布？ 1、自然环境因素 2、社会经济因素【课堂小结】 【达标测评】面积占比 人口占比 东部地区 47% 94% 西部地区 53% 6%东部 中部 西部 面积％ 16 27 57 人口％ 41.135.723.2地带 国内生产总值（%） 人口总量（%） 人均GDP （元）人口自然增长率（％）每万人高校在校生（人）东部 59 41．1 10089 0.73 39.8 中部2735．754070.70 29.8 西部 13 23．24217 0.9225.4思考：找出图中的人口分布密集区，分析其人口密集的原因。
人口分布教学设计2022-2023学年人教版(2019)高中地理必修二
新人教版高中地理必修2《1.1人口分布》教学设计一、课标解读课标要求：运用资料，描述人口分布的特点及其影响因素。
课标分析：本条标准的行为条件是“运用资料”，在教学中教师需提供给学生不同尺度图像资料；行为动词是“描述”，即学生能够用自己的语言说出，需达到学业质量水平2的要求；行为结果是“人口分布的特点及其影响因素”，人口分布主要是指人口数量在不同尺度区域（全球、国家或地区）的分布状况（人口密度），影响人口分布的因素是多元的，包括自然条件、社会经济条件和历史事件等。
二、教材分析整体结构上，人口分布是必修地理2的开篇内容，必修地理2侧重人文地理，重在从人文地理要素的角度突出人类社会经济活动与地理环境的关系，人口因素在其中则占有重要地位，是人地关系发生的重要条件；单元结构上，人口分布位于第一章，第一章“人口”是人文地理部分学习的基础，为后面章节的学习做准备；章节结构上，人口分布是第一章第一节的内容，位于章首，具有启下的作用；本框题包括正文、九幅插图、一个活动和一个自学窗。
前三幅插图从纬度、大洲等角度表示世界人口分布位置，4-7插图体现影响人口分布的因素，最后两幅插图分别位于活动和自学窗中，旨在表示芬兰和中国的人口分布。
本课利用“四大文明古国兴起和衰落”作为探究材料贯穿全文，会对教材中的图像资料有所调整，把活动1和自学窗安排为课下学习内容。
三、学情分析知识水平上，高一学生在初中已经学习过“世界人口分布”的相关知识，已了解世界人口分布特征，基本能理解给定的简单地理要素，如气候、地形等对人口的影响，为高中阶段深入学习打下基础；生活经验上，学生对自己所处的地理环境较为熟悉，知道交通、经济、气候、水源条件是人类迁移定居考虑的重要因素；学习动机上，高中学生的学习受自我提高内驱力和附属内驱力的影响较大，希望通过自己的努力获得他人的肯定，因此教师需要对学生适当表扬，激发学习动机；思维水平上，高中生虽然抽象思维发展较快，形象思维在认知中仍占重要地位，教师在教学中可以适当增加案例、图片、视频等资料，便于学生理解。
地理人教版高中必修二(2019年新编)1-1 人口分布 学案
课题：1.1 人口分布【课标要求】运用资料，描述人口分布的特点及其影响因素，并结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。
【学习目标】1.结合图表和其他资料，认识世界人口分布特点；能够结合时空的变化，对人口分布的发生、发展状况进行分析。
2.运用不同因素对人口分布影响的图表资料，理解自然因素和社会经济因素对人口分布的影响。
3.了解我国人口分布特点，运用所学知识描述人口分布规律及其成因。
【重点难点】重点:世界人口分布的特点。
难点:结合实例，说明影响人口分布的因素。
【知识梳理】1、世界人口的分布特点世界人口分布特点：不均衡，有明显的稠密区和稀疏区。
世界人口分布规律：主要分布在北半球、、。
注意：热带地区人口多分布在高山、高原地区。
2、世界人口稠密区，稀疏区稠密区：、、、。
稀疏区：、、、。
3、人口过亿的国家、、、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国、俄罗斯、日本、墨西哥、埃塞俄比亚、菲律宾等。
4、影响人口分布的因素（自然，人文）【课堂探究1】塔里木盆地的绿洲与城镇分布（课本5页）（1）塔里木盆地的绿洲分布有什么特点？（2）人口较为密集的城镇分布与水源有什么关系？（3）人口/城镇分布在绿洲上的原因？【课堂探究2】分析芬兰人口分布特点及其影响因素（课本6页）（1）描述芬兰分布特点？（2）从气温和降水两方面说明气候对芬兰人口分布的影响？（3）说明地形对芬兰人口的影响？（4）探讨芬兰超过1/4的人口集中在赫尔辛基及其周围城镇的人文因素？【课堂探究3】我国的人口分布（课本7页）（1）人口分界线？（2）分布特点？（3）人口东多西少的原因？【习题演练】下图为巴西人口密度分布图。
据此完成下面小题。
1．巴西人口分布的特点有（）A．平原多、高原少B．内陆多、沿海少C．东南多、西北少D．北方多、南方少2．图中亚马孙河流域人口密度低，其主要原因是（）A．环境污染严重B．气候湿热C．植被稀疏D．对外交通不便3．下列各组人口稀疏区中，成因相同的一组是（）A．塔里木盆地和青藏高原B．刚果盆地和西西伯利亚平原C．撒哈拉沙漠地区和格陵兰岛 D．亚马孙平原和刚果盆地4．气候对人口分布的影响明显,下列说法错误的是（）A．气候对人口分布的影响主要是通过气温和降水来体现的B．一般来说，过于寒冷、干旱的地区不适宜人类居住C．热带雨林地区适宜人类居住D．世界人口主要分布在气候较为适宜的中低纬度地区下图为世界人口分布图。
1.1+人口分布+教案+2021-2022学年高一地理湘教版(2019)必修第二册
1.1《人口分布》教学设计【课标要求】运用资料，描述人口分布的特点及其影响因素。
【教材分析】《人口分布》是湘教版新教材第二册第一章人口与地理环境第一节的内容。
地理环境是人类赖以生存和发展的基础。
人口分布与地理环境密切相关。
人口分布是指一定时期人口在一定地区范围的空间分布状况，是第一章的开篇第一节，是学习人口迁移和人口合理容量的必备知识。
分析人口分布与地理环境的关系十分重要，对理解“地球村”的人口持续增长，以及引发的人口与资源、环境、发展之间的尖锐矛盾很有帮助。
本节内容主要从两个方面进行分析和讲解：1.人口分布：详细地阐述了世界人口分布特点及我国人口分布特点。
2.影响因素：从自然和人文两个层面对影响人口分布的因素加以介绍。
【教学目标】1.运用图表资料，从大洲、国家、纬度位置、海陆位置、海拔、城乡等多个角度，描述世界人口分布的特点，明确世界人口分布的区域差异，提高学生的区域认知和地理实践力核心素养。
2.结合实例，运用综合思维，从自然和人文两方面分析某区域影响人口分布的因素，提高学生的区域认知核心素养。
3.了解我国人口地理界线，描述我国人口分布的特点及其原因，培养学生的区域认知和地理实践力。
【重难点】1.世界人口分布、我国人口分布的特点；2.影响人口分布的主要因素。
【学习方法】读图分析法、合作探究法、归纳总结法【教学过程】【导入】材料一：2020年人口数据截止2020年，全球230个国家人口总数为75.8亿人，其中中国以14亿人位居第一，成为世界上人口最多的国家。
材料二：中国不同年代的全家福（一代人与三代人）（出示图片）材料三：世界人口的增长图【提问】看了三则材料，你有什么感想？【学生回答】世界人口众多且在不断增速，中国人口基数大，不同时代人口增长速度不同，与我国经济发展水平以及计划生育政策有关。
【材料补充】1987年7月11日，地球人口达到50亿。
为纪念这个特殊的日子，1990年，联合国发展规划署决定将每年的7月11日定为“世界人口日”，以唤起人们对人口问题的关注。
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第一章人口第一节人口分布导学案学习目标1.分析地理环境对人口分布的影响。
2.认识人地关系。
知识点梳理一、世界人口分布特征及我国人口分布特征1.世界人口分布：各大洲和地区人口分布极不平衡，亚洲、非洲和拉丁美洲人口约占世界总人口的85%。
2.我国人口分布：西北部人口稀疏，东南部人口稠密。
例题下图为“我国人口分布图”。
读图完成下面小题。
我国人口分布特点是（）A.北部多，南部少B.东部多，西部少C.东北多，西南少D.西北多，东南少【答案】B解题思路：以胡焕庸线为界，西北部人口稀疏，东南部人口稠密。
二、影响人口分布的因素1.自然因素（最基本因素）：地性、气候、水资源、土壤、矿产资源。
2.人文因素：社会经济发展水平、生产活动方式、历史因素、政治、文化、军事。
例题下图示意某流域人口分布情况。
累积频率（或称对频率的累计）是指为了统计分析的重要，有时需要观察某一数值以下或某一数值以上的频率之和。
完成下列各题。
（1）该流域人口分布特点是（）A.空间分布比较均匀且比较稠密B.3550-3650m的百米高程最为密集C.距河8～10 km分布人口最多D.高程4500m以上人口密度变化剧烈（2）该流域很可能位于（）A.巴西高原B.南部非洲C.藏南谷地D.北美大草原【答案】（1）B（2）C【解析】【点评】自然地理环境对世界人口分布的影响①沿海地区人口多，内陆地区人口少；②气候温和湿润的地区人口多，干旱、寒冷、炎热的地区人口少；③地势低平的地区人口多，地势高的地区人口少；④水源充足的地区人口多，水源短缺的地方人口少；⑤土壤肥沃的地区人口多，土壤贫瘠的地方人口少。
巩固练习1．下列关于人口分布的叙述正确的是()A．优越的自然条件是人口分布的主要因素B．世界上所有的大平原都是人口稠密区C．南极洲目前已经有常住人口居住D．亚洲东部和南部，欧洲以及非洲人口稠密2．世界人口分布很不均匀。
与亚马孙平原人口密度相近的区域是（）A．恒河平原B．西欧平原C．四川盆地D．刚果盆地3.2012年3月1日以来，新华网、凤凰网等多家媒体报道称：俄罗斯拟恢复征收无子女税，无子女家庭每月须上缴6%的薪水。
下图为俄罗斯局部地区人口分布图。
据此完成下面小题。
①．俄罗斯欲制定该项政策的目的是解决（）A．人口增长过快问题B．就业率低问题C．移民迁入过多问题D．人口负增长问题②．以下国家人口增长模式与俄罗斯最相似的是()A．中国B．美国C．德国D．印度③．影响该地区人口分布的主要自然因素是()A．降水B．气温C．资源D．河流4.人口重心又称人口中心，其变化轨迹能反映人口分布及其演变的基本态势。
受社会经济等:诸多因素影响,我国人口重心的位置相对呈不同变化趋势,下图为1953~2010年中国民族人口重心的位置变化轨迹图。
完成下列小题。
①．1990年以来,我国少数民族人口重心（）A．始终向西南方向偏移B．比1953~1990年的波动更大C．向汉族人口重心靠拢D．位于汉族人口重心的西南方向②．与汉族人口重心变化轨迹相比,少数民族人口重心变化轨迹相对活跃，其主要原因有（）①民族、人口政策差异①少数民族的人口分布状况①经济发展水平的差异①人口迁移频率与强度差异A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①5.2020年“十一”期间，中央电视台播出《坐着高铁看中国》系列报道，选取代表性铁路线路（下图），全景展示“十三五”规划成就和中国之美。
据此完成下面小题。
①．图示高铁（）A．沿途区域内人口密度小的是①B．经过省级行政区域最多的是①C．连接省级行政中心最少的是①D．经过少数民族聚集区多的是①②．乘坐高铁①从北京出发，沿途（）A．典型植被从落叶阔叶林过渡到常绿阔叶林B．地势由第二级阶梯逐渐过渡到第三级阶梯C．横跨黄河上游、长江上游和珠江下游地区D．先后穿越阴山、秦岭以及南岭的山体隧道6.在地图上取消陆地和海洋，仅画出人类密集地区，面积较大的人类密集区被称为人类大陆。
世界上共有四个人类大陆。
读世界人口分布的人类大陆图，完成下面小题。
①．D处只形成了一个孤岛而没有形成人类大陆的原因是()①D处深居内陆，环境承载力小，难以形成大面积人口稠密区①D处地处沿海，寒流强大，高温干燥，人烟稀少①D处利用高山冰川融水发展绿洲农业，形成人口稠密区①D处高温多雨，环境承载力强，形成人口稠密的孤岛A．①①B．①①C．①①D．①①②．有关图中A处人类大陆西部大洲人口方面的叙述，正确的是()①人口密度居各大洲之首①老龄化问题严重①城市化水平高，农村劳动力过剩①死亡率较高①城市化速度减缓，出现逆城市化现象①人口再生产类型属于传统型A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①7.人口负担系数是指非劳动人口与劳动人口的比重。
人口红利期指的是人口负担系数小于或等于50%的一段时期。
下图是某省人口年龄结构图(含预测)，下表是2013年该省流动人口年龄构成(%)表。
根据材料完成下面小题。
①．据图判断，该省人口红利期结束于A．2010—2020年B．2020—2030年C．2030—2040年D．2040—2050年②．如果保持表中的人口流动特点，对该省的影响是A．加剧老龄化问题B．延长人口红利期C．提高人口自然增长率D．减轻就业压力8.读“巴西人口分布图”，完成下面小题。
①．巴西人口分布（）A．平原多，高原少B．北方多，南方少C．东南多，西北少D．内陆多，沿海少②．对巴西人口分布影响较小的因素是（）A．地形B．气候C．河流D．经济9.在地理研究中，可用重心移动反映地理事物和现象空间分布的变化，人口重心为地区人口分布的综合统计与表示方法之一，人口集中指数反映的是人口分布在地域上的集中状况。
读表完成下面小题。
①．东北地区（）A．人口重心移动趋势由西北向东南B．人口分布的趋势是越来越分散C．人口分布越来越向不均衡态势发展D．人口分布趋于均衡②．下列地区中，人口稠密且影响因素对应正确的是（）①三江平原—气候①松嫩平原—土地①大庆—钢铁①大连—交通A．①①B．①①C．①①D．①①10．读世界人口密度（每平方千米人口数）分布图，完成下列要求。
（1）从全球角度，简述世界人口分布特征。
（2）说明欧洲西部人口稠密的原因。
（3）图中甲处有世界面积最大的平原，但人口密度小，试分析自然原因。
11．读所给材料和图，完成有关问题。
为了揭示世界人口的分布状况，邦奇等学者创建了人类大陆图。
在地图上取消了陆地和海洋，仅画出人类密集地区，面积较大的人类密集区称为人类大陆。
世界上共存在四个人类大陆：东亚和东南亚大陆；南亚大陆；欧洲大陆；北美洲东部大陆。
该图为人类大陆图的一部分。
（1）写出人类大陆的名称:A_______，B_____。
（2）分析A人类大陆的形成原因。
（3）D处只形成一个人口孤岛而没有形成人类大陆的主导自然条件是_____。
12．阅读表格资料，完成下列要求。
2021年5月11日，第七次全国人口普查数据公布，下表为此次人口普查主要数据。
（2）导致我国人户分离人口大幅增长的直接原因是___________，并说明该现象对农村的有利影响。
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一世界银行在《2009世界发展指示报告》中说，菲律宾人口将会在2015年增至约10100万人，相比2007年的8790万人口增加15%。
材料二2009年1月1日美国人口总数达到3.0552亿，比2008年第一天增加0.9%，这引起国际社会的广泛关注。
(1)2003年，菲律宾的人口自然增长率约为____，美国的人口自然增长率约为____。
(2)由上图与材料一可判断，目前菲律宾的人口增长具有____、____、____的特点，其产生的问题有哪些____？并写出应采取的人口政策____。
(3)图中美国人口死亡率高于菲律宾的原因是____。
14．阅读图文材料，完成下列各题。
2020年美国人口数量达3．267亿，为世界上人口第三多的国家。
美国人口数量仍在以较快速度增长。
加利福尼亚州位于美国西部的太平洋沿岸地区，夏季干旱，冬季多雨。
加州经济总量高，境内有洛杉矶、旧金山等大都市，硅谷的电子工业发达，为美国人口最多的州。
下图分别为美国本土人口分布图、美国本土工业区分布示意图、华盛顿和旧金山气温曲线和降水量柱状图。
（1）据图中信息，描述美国人口的分布特征。
（2）近年来大量人口从东北部迁入加利福尼亚州，简述其原因。
（3）说明美国人口增长对本国的影响。
答案部分1．A【详解】B选项可举出反例，例如亚马孙平原为人口稀疏区，B错误；南极洲气候严寒，不宜人定居，故C错；非洲有撒哈拉沙漠，该处气候炎热干燥，人口并不稠密，故D错。
优越的自然条件是人口分布的主要因素，A正确。
故选A。
7．D【详解】亚马孙平原属于热带雨林气候，较为湿热，不适宜人类生存，人口密度较低；恒河平原、西欧平原、四川盆地，是世界上人口较为密集的地区，排除A、B、C；刚果盆地同样属于热带雨林气候，气候较为湿热，不适宜人类生存，人口密度较低，选择答案D。
3．①D②C③B【解析】①．俄罗斯面积广阔，人口密度低，但人口自然增长率为负值，导致人口老龄化问题严重，国防兵员不足等，国家通过税收政策调整，鼓励生育，目的是解决人口负增长问题，D对。
故选D。
②．中国、美国、印度人口自然增长率都是正值，德国人口自然增长率为负值，与俄罗斯最相似，C对。
故选C。
③．结合图分析，该地区人口主要分布在领土的南部，广大的北部区域人口稀少，主要的影响因素是气温，北部纬度高，气温低，自然条件恶劣，不利于人类生存、生活，B对。
北部是亚寒带针叶林带，河流的下游地区，水源充足，降水、河流、资源不是主要因素，A、C、D错。
故选B。
4．①D②A【解析】①．从图中可以看出，1990年以来，我国少数民族人口重心先向西南，再向正西方向偏移，A错误；比1953~1990年的波动更小，B错误；逐渐远离汉族人口重心，C错误；从经纬度位置可以看出，位于汉族人口重心的西南方向，D正确；故选D。
②．民族、人口政策差异，如民族成份恢复和更改，使少数民族人口数量变化差异性大，①正确；少数民族的高度集中分布，近年来离散程度增大，影响了人口重心的波动，①正确；少数民族中农业人口较多，经济发展水平较低，经济发展水平的差异影响了人口重心变化大，①正确；少数民族人口迁移频率与强度较汉族小，①错误；故选A。
5．①D②A【解析】①．①为京广高铁，经过我国中东部地区，人口密集，沿途区域内人口数量不是最少的，A 错;①为哈大高铁，只经过东北三省，经过省级行政区不是最多的，B错;①高铁连接杭州、合肥和福州三个省级行政中心，经过的省级行政中心不是最少的，C错;①高铁是成昆线，经过少数民族聚居区最多, D对。
故选D。
②．京广高铁从北向南经过温带季风气候和亚热带季风气候，故典型植被从温带落叶阔叶林过渡到亚热带常绿阔叶林，A对;经过地区都在第三级阶梯，B错;横跨黄河下游、长江中游和珠江下游地区，C错:京广高铁不经过阴山，D错。