与朱元思书知识点梳理
《与朱元思书》知识点归纳
《与朱元思书》知识点归纳一、重点词语（1）净：消散尽净。
（2）任意东西：东西：在此做动词，向东漂流，向西漂流（3）甚箭：“甚于箭”，比箭还快（胜过箭）。
甚：胜过。
为了字数整齐，中间的“于”字省略了。
（4）负势竞上：负：凭借。
竞：争着。
上：向上。
（5）好鸟相鸣：好，美丽的。
（6）嘤（yīng）嘤成韵：韵，和谐的声音。
（7）蝉则千转（zhuàn）不穷：千，表示多，“千”与下文“百”都表示很多。
穷，穷尽。
（8）无绝：就是“不绝”。
与上句中的“不穷”相对。
绝：停止。
（9）望峰息心：息：使……平息，使动用法。
（10）窥谷忘反：反：同“返”，返回。
窥：看。
（11）横柯上蔽：上，方位名词作状语，在上面。
蔽：遮蔽。
（12）疏条交映：交：相互。
交映，互相遮掩。
二、课文翻译1、风烟俱净，天山共色。
没有一丝风，烟雾都消散尽净，天空和群山是一样的颜色。
2、从流飘荡，任意东西。
我乘着船顺着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
从富阳到桐庐有一百来里的水路，奇山异水，独一无二。
4、水皆缥碧，千丈见底。
江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
5、游鱼细石，直视无碍。
水底游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。
6、急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的水流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马。
7、夹岸高山，皆生寒树。
江两岸的高山上都生长着苍翠的树，透出一派寒意；8、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
（高山）凭着（高峻的）形势，争着向上，仿佛互相竞赛向高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。
9、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
10、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
蝉在长久不断地叫，从不停止；猿猴也在不停地哀鸣。
11、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
《与朱元思书》文言知识总结
《与朱元思书》文言知识总结风烟俱净，天山共色。
烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。
烟：烟雾。
俱：全。
共色：相同颜色。
从流飘荡，任意东西。
我乘着船随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。
从流飘荡：（乘船）随着江流飘荡。
从，跟、随。
任意东西：意思是任凭船随意向东或向西漂流。
此处东西表示向东或向西，名词作动词用。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。
自：从。
至：到。
许：表示约数，相当于“上下”或“左右”。
独：独一无二。
绝：到极点。
水皆缥碧，千丈见底。
水都是浅青色的，江水清澈见底。
缥碧：浅青色。
游鱼细石，直视无碍。
一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。
直：一直。
视：看。
碍：障碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。
急湍：急流的水。
甚箭：即“甚于箭”，意思是比箭还快。
若：好像。
奔：飞奔的骏马，动词作名词用。
（用法可以类比《三峡》中“虽乘奔御风”中的“奔”字）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。
夹：两岸。
生：生长。
寒树：这里形容树密而绿，让人心生寒意。
负势竞上：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
负：凭借。
竞：争逐着。
上：向上长，名词作动词用。
互相轩邈：意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
轩，高。
邈，远。
“轩”和“邈”字均为形容词作动词用。
直指：笔直地向上，直插云天。
千百成峰：形成千百座山峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
激：冲击，撞击。
泠泠：拟声词，形容水声清越。
好鸟：美丽的鸟。
相鸣：相互和鸣。
嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。
嘤嘤，鸟鸣声。
《与朱元思书》必备知识点
表现知识/文体知识/文学知识
01.表现手法：动静结合
认识动静结合
在中国古代诗歌里，诗人们为了创设道家的飘 渺意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一 种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁， “每着一字”，而使“境界全出”。作为动静结合 的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态， 并且往往是以静为主，以动衬静的方式（这里的 “动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔 舟”“喧”为声，“动”为动，“归”为动作）， 形成意境和形象、动作的和谐统一。因此，动静结 合的写景手法，与衬托，拟人又不可截然分开。
早行 【宋】陈与义 露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 【注】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。
两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。
答案：《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静， 《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声，静中有 动，寂中有声，衬托出清晨的寂静。
化静为动，以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并 描写出静态事物在运动时的形态和神态。如王安石《书湖阴先生壁》 中的“两山排闼送青来”，一个“送”字，把静止的山给写活了。
动静结合，相映成趣 就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静 景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。如杜甫《漫成一首》,“沙 头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”两句，就是视觉之静与听觉之动 的巧妙结合。
代表作品
作品有《与朱元思书》、《与施从事书》、《与顾章 书》、《续齐谐记》等。
人物评价
梁武帝曾有“吴均不均，何逊不逊”的批评。（见《南史》卷 三十三《何逊传》）
与朱元思书 知识点整理
引言概述：朱元思是中国明代的一位著名思想家、哲学家和文化名人，他的著作《朱子治家格言》具有广泛的影响力。
与朱元思书是一本记录了朱元思与他的学生之间书信往来的书籍，其中包含了丰富的知识点。
本文将对《与朱元思书》中的知识点进行整理和解析，以帮助读者更好地理解朱元思的思想及其对中国传统文化的贡献。
正文内容：一、朱元思的治家思想1. 传统家庭观念的重要性- 朱元思强调家庭的重要性，认为家庭是社会的基石。
- 他提倡家庭和睦、孝顺父母，并关注家族传承。
- 强调人们应该尊重家庭伦理和家族价值观。
2. 个人修养及品德塑造- 朱元思注重个人修养，认为只有修养自己才能治理好家庭。
- 他提倡个人坚守道德准则，注重品德塑造。
- 通过锤炼自己的品德，人们可以提高自己的道德水平，并对家庭起到良好的示范作用。
二、朱元思的教育思想1. 以德育为主- 朱元思主张以德育为主，认为人的德性是最重要的。
- 他提倡培养学生的道德品质，通过培养品德来培养人才。
- 教育应该关注学生的品德修养和道德责任感。
2. 培养全面发展的人才- 朱元思注重培养学生的全面素质，包括语言、数学、文学、历史等方面。
- 他认为学生应该掌握广泛的知识，培养综合能力。
- 通过培养全面发展的人才，可以为国家和社会的发展做出贡献。
三、朱元思对社会伦理的思考1. 社会秩序与家庭伦理的关系- 朱元思认为社会秩序和家庭伦理有着密切的联系。
- 他主张家庭伦理的健康和积极有助于社会的稳定与繁荣。
- 强调人们应该履行自己在社会中的责任和义务。
2. 君臣关系与道德原则- 朱元思对君臣关系有独特的理解和思考。
- 他主张君臣之间应该建立在道德原则上的关系，强调忠诚和责任意识。
- 他认为君主应该以德治国、为人民谋福祉，而臣子则应该忠诚职守、尽力贡献。
四、朱元思的人生哲学1. 追求道德的人生价值- 朱元思认为追求道德是人生的最高追求。
- 他强调人生的价值在于追求道德、实践道德。
- 通过追求道德，人们可以获得内心的满足和人生的价值。
与朱元思书文言知识归纳
与朱元思书文言知识归纳一、文学常识1. 作者- 吴均（469 - 520），字叔庠，南朝梁文学家、史学家。
他的文章工于写景，尤以小品书札见称。
文辞清拔有古气，时人或仿效之，称为“吴均体”。
2. 出处二、重点字词1. 通假字- “蝉则千转不穷”中“转”通“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣。
- “窥谷忘反”中“反”通“返”，返回。
2. 古今异义- 许- 古义：附在整数词之后，表示约数，左右。
例如“自富阳至桐庐一百许里”。
- 今义：应允，或者，可能。
- 奔- 古义：飞奔的马。
如“猛浪若奔”。
- 今义：奔跑。
- 经纶- 古义：筹划、治理。
“经纶世务者”。
- 今义：比喻政治才能。
- 戾- 古义：至、到达。
“鸢飞戾天者”。
- 今义：罪过，乖张。
3. 一词多义- 绝- ①“天下独绝”：独一无二。
- ②“猿则百叫无绝”：停止。
- 上- ①“负势竞上”：向上（用作动词）。
- ②“横柯上蔽”：在上面（用作状语）。
- 直- ①“直视无碍”：一直。
- ②“争高直指”：笔直。
4. 词类活用- 风烟俱净：净，形容词作动词，消散、散净。
- 任意东西：东西，名词作动词，向东或向西。
- 猛浪若奔：奔，动词作名词，飞奔的马。
- 负势竞上：上，名词作动词，向上生长。
- 互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，往高处伸展、往远处伸展。
三、特殊句式1. 省略句- “（船）从流飘荡，任意东西”，省略主语“船”。
四、文章主旨- 本文以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百许里富春江上的山光水色，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。
五、重点语句翻译1. 风烟俱净，天山共色。
- 烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。
2. 急湍甚箭，猛浪若奔。
- 湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
3. 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
- 江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，（它们）都在争高，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。
八年级语文下册《与朱元思书》知识点梳理
八年级语文下册《与朱元思书》知识点梳理一、通假字1、转：通“啭”，鸟叫声。
（蝉则千转不穷。
）2、反：通“返”。
（窥谷忘反。
）二、古今异义1、许古义：附在整数词之后表示约数。
（自富阳至桐庐一百许里。
）今义：或许，应允，赞许等。
2、奔古义：指飞奔的马。
（猛浪若奔。
）今义：奔跑，飞奔。
三、一词多义1、绝：（1）奇山异水，天下独绝（绝美，绝妙）（2）猿则百叫无绝（消失，断，停，）2、上：（1）负势竞上（向上）（2）横柯上蔽（在上边）四、词类活用1、任意东西（东西：名词作动词，向东或向西）2、猛浪若奔（奔：动词用作名词，飞奔的马）3、负势竞上（上：名词用作动词，向上）4、互相轩邈（轩邈：形容词用作动词，往高处或往远处伸展）、望峰息心（息：动词使动用法，使……平息）6、横柯上蔽（上：名词用作状语，在上边）五、翻译1、风烟俱净，天山共色。
翻译：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
2、急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
3、负势竞上，互相轩邈。
翻译：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
这些山峦仿佛都在争着往高出和远处伸展。
4、鸢飞戾天者，望峰息心。
翻译：看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名得禄的心。
、经纶世务者，窥谷忘反。
翻译：看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事物的人就会流连忘返。
6、疏条交映，有时见日。
翻译：稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
六、阅读理解1、本文总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。
2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？答：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。
3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？答：抒发了作者对富春江奇山异水的赞美，流露出对功名的鄙弃，表达了爱慕美好自然，避世隐退的高洁志趣。
4、请找出里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子：水皆缥碧，千丈见底。
《与朱元思书》知识梳理
与朱元思书一、文学常识《与朱元思书》选自《吴均集校注》，吴均，南朝梁文学家。
二、重要词解1天山共．色：同样 2从．流飘荡：跟，随3任意东西．．：向东或向西 4自．富阳至桐庐：从5一百许．里：表示约数 6水皆缥碧．．：青白色7猛浪若奔．：奔腾的骏马 8皆生寒树．．：形容树密而绿，让人心生寒意9负．势竞．上：负，凭借；上，向上 10互相轩邈．．：轩，比高；邈，比远11泉水激．石：冲击，撞击 12泠泠．．作响：拟声词，形容水声清越13蝉则千转．不穷：同“啭”，指蝉鸣 14猿则百叫无绝．：停止，消失15鸢．飞戾．天者：鸢，老鹰；戾，至，到达 16望峰息．心：平息17经纶．．世务者：筹划，治理 18窥谷忘反．：同“返”，返回19横柯上．．蔽：柯，树木的枝干；上，在上面20疏条交映．．：互相掩映三、重要句子翻译1 风烟俱净，天山共色。
没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。
2 从流飘荡，任意东西。
（我乘着小船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。
3 急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
4 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。
由此而形成无数的山峰。
5 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣,叫声嘤嘤，和谐动听。
6 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。
7 鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。
8 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。
四、内容理解1、总领全篇的句子是：奇山异水，天下独绝。
2、从侧面描写水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。
与朱元思书》知识点归纳
与朱元思书》知识点归纳1、没有一丝风，烟雾都消散尽净，天空和群山是一样的颜色。
2、我乘着船顺着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
3、从富阳到桐庐有一百来里的水路，奇山异水，独一无二。
4、江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
5、水底游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。
6、湍急的水流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马。
7、江两岸的高山上都生长着苍翠的树，透出一派寒意；8、（高山）凭着（高峻的）形势，争着向上，仿佛互相竞赛向高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。
9、（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
10、蝉在长久不断地叫，从不停止；猿猴也在不停地哀鸣。
11、极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
12、横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。
重点词语：1、净：消散尽净。
2、任意东西：向东漂流，向西漂流。
3、甚箭：“甚于箭”，比箭还快（胜过箭）。
4、负势竞上：凭借，争着，向上。
5、好鸟相鸣：美丽的。
6、嘤嘤成韵：和谐的声音。
7、蝉则千转不穷：表示很多，“千”与下文“百”都表示很多。
穷，穷尽。
8、无绝：就是“不绝”。
与上句中的“不穷”相对。
绝：停止。
9、望峰息心：息：使……平息，使动用法。
10、窥谷忘反：反：同“返”，返回。
窥：看。
11、横柯上蔽：上，方位名词作状语，在上面。
蔽：遮蔽。
12、疏条交映：交：相互。
交映，互相遮掩。
2、登舟纵目，感受到风清气爽，烟雾散尽，天山与江水呈现出同样的色彩，让人心旷神怡。
3、在江上放舟，身处流水中，感受到自由自在的情态，随着江水漂荡，看任何东西都是随心所欲。
4、富春江景色奇特，山峦奇异，水流独特，在天下独一无二，让人不禁赞叹。
5、富春江的水清澈见底，游鱼在细小的石头间游动，直视无碍，让人感受到清新纯净的自然之美。
第12课《与朱元思书》知识点梳理
《与朱元思书》知识梳理一、作家与作品1.吴均：吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，。
2.3.二、通假字1.蝉则千转不穷转同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
2.窥谷忘反反同“返”，返回。
三、古今异义一百许里古义：附在整数词之后，表示约数。
今义：应允，或者，可能。
鸢飞戾天者古义：至，到达。
今义：罪过，乖张。
经纶世务者古义：筹划，治理。
今义：比喻规划、管理政治的才能。
四、一词多义绝猿则百叫无绝（动词，穷尽、断绝）天下独绝（形容词，绝妙）上负势竞上（动词，向上生长）横柯上蔽（名词做状语，在上面）直直视无碍（形容词，一直）争高直指（形容词，笔直）百一百许里（数词，指十个十）猿则百叫无绝（数词，极言其多。
这里指不停地，相当于副词。
）无直视无碍（副词，没有）猿则百叫无绝（副词，不）五、词类活用负势竞上名词做动词，向上生长互相轩邈形容词做动词，争着往高处和远处伸展任意东西名词做动词，向东或向西风烟俱净形容词做动词，消净，散净横柯上蔽方位名词做状语,在上面猛浪若奔动词做名词，飞奔的马望峰息心动词使动用法，使……平息六、特殊句式省略句从流飘荡，任意东西（省略主语“小船”）急湍甚箭（省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”）倒装句鸢飞戾天者（后置定语，应为“飞戾天之鸢者”）七、翻译下列句子风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。
（我乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。
水皆缥碧，千丈见底。
水都是浅青色，千丈之深的地方也能看到底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
水中的游鱼和水底细小的石子可以直接看见，毫无障碍。
湍急的江流比箭还快，汹猛的波浪好像飞奔的马。
负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。
群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。
泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
《与朱元思书》重要知识点
《与朱元思书》重要知识点一、通假字1,蝉则千转不穷(通“啭”，鸟婉转地叫)2,窥谷忘反(通“返”，返回)二、重点词语解释1,人山共色(相同，一样)2、从流飘荡(这里是顺、沿的意思)3、水皆缨碧(青白色)4,急湍甚箭(胜过)5,负势竞上(凭借，依凭；争逐)6,争高直指(笔直地；向，这里是向上的意思)7,泉水激石（冲击)8,冷泠作响(发出；声响)9,鸢飞戾天者(至)10,望峰息心(停止，平息)11,横柯上蔽(树木的枝干)12,疏条交映(互相掩映)三、词类活用1,互相轩趣(本义是高远的意思，这里形忠词活用为动词，向高处和远处伸展) 2,风烟俱净(尽，没有剩余，这里形容词活用为动词，消散，净尽)3、任意东西(方向并非实指，名词活用为动词。
这里是作者随心所欲观赏景物，随船所重的意恩)4,横柯上蔽(名词作状语，在上边)四、一词多义1、绝：天下独绝（绝妙）猿则百叫无绝（停）2、上：负势竞上(向上)横柯上蔽(在上边)五、文意理解1. (课后习题)作者用“奇山异水,天下独绝”概括富春江的景色。
细读课文,说说富春江的山“奇”在哪里，水“异”在哪里。
并与以前学过的课文《三峡》《小石潭记》作些比较,看看本课在写景上有什么特点。
写山的“奇”:夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
写水的“异”:水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
《与朱元思书》写出了四时之景各自所具有的特点,四季鲜明。
<小石潭记》则写出了幽美凄清的环境。
《三峡》按照季节特点,写出了周围景色之美丽，主要是为了表现三峡的山高岭连峡长,水急盛清。
2. (课后习题)看到富春江的奇山异水,作者发出了怎么的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨?作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窺谷忘反”的感慨。
表现了作者鄙视名利的思想。
3.作者写“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的作用是什么?这两句话表现出作者对山水之美的赞叹，含蓄地表明，了自己的人生志趣，也流露出作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦。
007《与朱元思书》知识点整理笔记
与朱元思书知识点整理1.风烟俱．净，天山共色。
从．流飘荡，任意东西。
注释：①都②同样的颜色③顺、沿④名词作动词，往东西飘逸翻译：风停了，烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘不染，与青青远山融为一色.我乘着船随着水流飘浮移动，随心所欲地任船所至观赏景物。
2.自．富阳至桐庐一百许．里，奇山异水，天下独绝。
注释：①从②左右③独一无二翻译：从富阳到桐庐，一百里左右，奇山异水，是天下独一无二的美景.3.水皆．缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍．甚．箭，猛浪若奔．。
注释：①都②青绿色③急流的水④胜过⑤飞奔的马翻译：富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。
游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看的很清楚，毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
4.夹岸高山，皆生寒树；负．势竞．上．，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
注释：①耐寒常绿的树②凭借③争逐④向上⑤比高远⑥笔直地向上夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。
高山凭借着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
5.泉水激．石，泠泠作．响．；好鸟相鸣，嘤嘤成韵．。
蝉则千转．不穷，猿则百叫无绝。
注释：①冲②发出③声响④和谐之声⑤转：同“啭”，鸟婉转地叫⑥不绝翻译：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。
百鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。
6.鸢．飞戾．天者，望峰息．心；经纶世务者，窥．谷忘反．。
注释：①老鹰②到③停止，平息④处理国家大事⑤看⑥返回翻译：像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐名利的心就平静下来。
那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返7.横柯．上蔽，在昼犹昏；疏．条交．映．，有时见日。
注释：①树枝②稀疏③互相④掩映翻译：横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样的阴暗。
稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
与朱元思书知识整理
《与朱元思书》的知识整理
一、文学常识。
本文作者是，他是朝代。
二、默写。
1、本文总领全文的句子是
2、文中从侧面表现水清澈的句子
3、本文从听觉方面描写景物的句子
4、写江上放舟自由情态的句子
5、写江流气势磅礴的句子是
6、表达作者厌弃尘俗，寄情山水的句子
二、通假字。
1、窥谷忘反
2、蝉则千转
三、一词多义。
许一百许里（）上负势竞上（）
曳屋许许声（）横柯上蔽（）
高可二黍许（）
绝天下独绝（）甚急湍甚箭（）
猿则百叫无绝（）貌若甚戚者（）
群响毕绝（）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（）佛印绝类弥勒（）
拍案叫绝（）
四、词类活用。
如：风烟俱净形容词转化为动词，消散尽净。
猛浪若奔
负势竞上
互相轩邈
横柯上蔽。
《与朱元思书》知识点归纳
《与朱元思书》知识点归纳一、作家与作品：1、本文的作者是吴均，字叔庠，南朝梁文学家。
2、本文选自《艺文类聚》。
题目中“书”的意思是“书信”，是一种文体。
3、本文主要描写了自富阳至桐庐一百多里的奇山异水。
二、解释文中加点或加线的实词或虚词，注意有些词活用时的翻译。
1、风烟俱净(消净、散净)2、从流飘荡(顺，随)3、任意东西(向东，向西飘荡，名词用做动词)4、一百许里( 来，左右)5、天下独绝(绝妙)6、水皆缥碧(青白色 )7、直视无碍( 障碍 )8、急湍甚箭( 江流 ) ( 甚于，比 )9、猛浪若奔( 飞奔的马)10、负势竞上(凭借)( 竞相，争着向上 )11、互相轩邈(争着往高处和远处伸展)12、泠泠作响(拟声词，形容水声的清越 )13、嘤嘤成韵( 鸟鸣声 )14、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝(通“啭”，鸟鸣声)(穷尽)( 停止)15、鸢飞戾天者(一种凶猛的鸟 )( 至)16、望峰息心(使…….停止，平息 )17、经纶世务者(筹划)18、窥谷忘反(通“返”，返回)19、横柯上蔽，在昼犹昏(树枝 )( 在上边 )(好像)三、通假字1、转通“啭”，鸟鸣声。
2、反通“返”，返回。
四、翻译下列句子1)风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
译：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
(我的小船)随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。
2)游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
译：水底的游鱼与细小的石子也能看得清清楚楚。
湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
3)负势竟上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。
译：(重重叠叠)的山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。
它们争着比高，笔直地向上，直插云天，由此而开成无数的山峰。
4)泉水激石，冷冷作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
译：(山间)的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声;美丽的鸟儿嘤嘤地叫着，十分和谐。
5)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
与朱元思书知识点梳理
与朱元思书知识点梳理-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII与朱元思书11.书：是古代的一种文体。
风烟俱净2，天山共色3。
2.风烟俱净：烟雾都消散尽净。
风烟，指烟雾。
俱，全，都。
净，消散尽净。
3.共色：一样的颜色。
共，一样。
译文：烟雾都消散尽净，天和山都呈现出相同的颜色。
从流飘荡4，任意东西5。
4.从流飘荡：乘船随着江流漂荡。
从，顺，随。
5.任意东西：情境任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。
东西，方向，在此做动词，向东漂流，向西漂流。
译文：（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。
自6富阳至7桐庐,一百许8里，奇山异水，天下独绝9。
6.自：从。
7.至：到。
8.许：表示大约的数量，上下，左右。
9.独绝：独一无二。
独，只。
绝，绝妙。
译文：从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
10111213译文：游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。
急湍14甚箭15，猛浪若16奔17。
14.急湍（tuān）：急流的水。
急，迅速，又快又猛。
湍，水势急速。
15.甚箭：“甚于箭”，比箭还快。
甚，胜过，超过。
16.若：好像。
17.奔：动词活用作名词，文中指飞奔的马。
译文：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
218译文：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，负势竞上19，互相轩邈20；19.负势竞上：高山凭依高峻的地势，争着向上。
负，凭借。
竞，争着。
上，向上。
这一句说的是“高山”，不是“寒树”，这从下文“千百成峰”一语可以看得出来。
20.轩邈（miǎo）：意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。
轩，向高处伸展。
邈，向远处伸展。
这两个词在这里形容词活用为动词用。
译文：高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争高直指21，千百成峰22。
21.直指：笔直地向上，直插云天。
指，向，向上。
22.千百成峰：意思是形成无数山峰。
12课 与朱元思书知识梳理(附答案)
12课与朱元思书一、文学常识作者：吴均（469年—520年），字叔庠，南朝梁文学家、史学家，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。
出身贫寒，性格耿直，好学有俊才。
吴均既是历史学家，著《齐春秋》三十卷、注《后汉书》九十卷等；又是著名的文学家，有《吴均集》二十卷，惜皆已亡佚。
排解心中的苦闷。
《与朱元思书》封书信。
二、字词字音缥碧（piǎo）互相轩邈（miǎo）泠泠（líng）横柯（kē）嘤嘤（yīng）鸢（yuān）戾（lì）经纶（lún）三、翻译风停，烟雾都消散尽净，高爽的晴空和山峰是一样的颜色。
乘船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。
从富阳到桐庐一百里左右，山水奇特独异，天下独一无二。
水都是淡青色的，深深的江水清澈见底。
游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
江两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，高山凭依高峻的地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。
泉水拍打在山石上，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千百遍地啼叫不绝。
像老鹰一样极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。
忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
横斜的树木在上面遮蔽着，即使在白天，也好像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。
四、字词解释书：是古代的一种文体。
风烟俱净：烟雾都消散尽净。
风烟，指烟雾。
俱，全，都。
净，消散尽净。
从流飘荡：乘船随着江流漂荡。
从，顺，随。
任意东西：情境任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。
东西，方向，在此做动词，向东漂流，向西漂流。
负势竞上：高山凭依高峻的地势，争着向上。
负，凭借。
竞，争着。
上，向上。
轩邈（miǎo）：意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。
第12课《与朱元思书》知识点梳理
《与朱元思书》知识梳理一.文学常识。
1.吴均（469-520），字叔庠，南朝梁文学家。
好学，有俊才。
诗文风格清拔而有古气，称为“吴均体”。
2.骈体文：又称骈文，起源于汉魏，形成于南北朝。
中唐以后，骈体文的主导地位被古文代替。
语言上的特点：⑴在语句上讲究骈偶和“四六”。
两马并驾叫作骈，两人在一起叫作偶。
骈偶就是两两相对，也就是对仗。
⑵平仄相对。
⑶用词多用典和藻饰。
二.课文知识过关梳理㈠课下注释①选自《吴均集校注》。
吴均（469-520），字叔庠（xiáng），吴兴故鄣（zhāng）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。
②［共色］同样的颜色。
③［从流飘荡］（乘船）随着江流漂荡。
从，跟随。
④［任意东西］任凭船随意向东或向西漂流。
东西，向东或向西。
⑤［许］表示约数。
⑥［缥（piǎo）碧］青白色。
⑦［甚箭］即“甚于箭”，比箭还快。
甚，超过。
⑧［寒树］这里形容树密而绿，让人心生寒意。
⑨［负势竞上］山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
⑩［互相轩邈（miǎo）］意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
轩，高。
邈，远。
这里均作动词用。
⑪［直指］笔直地向上，直插云天。
⑫［千百成峰］形成千百座山峰。
⑬［激］冲击，撞击。
⑭［泠（líng）泠］拟声词，形容水声清越。
⑮［嘤（yīng）嘤成韵］鸣声嘤嘤，和谐动听。
嘤嘤，鸟鸣声。
⑯［千转（zhuàn）］长久不断地叫。
千，表示多。
转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
⑰［鸢（yāun）飞戾（lì）天］语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。
”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。
鸢：俗称老鹰，凶猛而善高飞。
戾，至、到达。
⑱［息心］指平息名利之心。
⑲［经纶（lún）世务］治理国家大事。
经纶，筹划、治理。
⑳［反］同“返”，返回。
㉑［横柯（kē）］横斜的树枝。
柯，树木的枝干。
㉒［交映］互相掩映。
㈡字音①叔庠（xiáng）；②鄣（zhāng）；③缥（piǎo）碧；④互相轩邈（miǎo）；⑤泠（líng）泠；⑥嘤（yīng）嘤成韵；⑧千转（zhuàn）；⑨鸢（yāun）飞戾（lì）天；⑩经纶（lún）世务；⑪横柯（kē）；㈢翻译⑴风烟俱净，天山共色。
21与朱元思书知识梳理
21.《与朱元思书》知识点梳理1、文学常识：①作者：吴均，字叔痒，南朝梁代文学家。
②体裁：书信体。
从内容上看是写景小品文。
2、重要句子含义：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反教参译：看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
3、课文内容及结构：课文中作者描绘了富春江一百许里江上雄奇秀丽的景致。
先总叙富春江奇特秀丽的景色。
然后转入对山之奇、水之异的描写了。
最后四句，仍结在写景上。
4、写景手法：写水的清澈用正面描写与侧面描写相结合（千丈见底，游鱼细石，直视无碍），水流的迅急用比喻、夸张写出（急湍甚箭，猛浪若奔），同时采用了动静结合方式；描写山的形态时用拟人的修辞手法写出了山峰争先恐后，向上崛起的形状，化静为动；写山中景色时用了反衬，以闹显静（蝉则千转不穷，猿则百叫无绝）；从视觉和听觉角度，多角度的描写山的奇。
5、主旨：流露出对追求利禄之秆的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
22、《五柳先生传》知识点梳理1、文学常识：陶渊明，东晋著名田园诗人，一名潜，字元亮，号五柳先生，初中学过的有《桃花源记》、《饮酒》、《归园田居》等。
传：实为自传。
2、语句赏析（1）“闲静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的隐者心境。
（2）“好读书，不求甚解”展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；（3）“性嗜酒”“期在必醉”展示了一个率真放达的五柳先生；（4）“环堵萧然”“晏如也”描绘了一个安贫乐道的五柳先生；（5）“常著文章自娱”“忘怀得失”描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。
3、主旨：文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一伴独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。
4、人物形象：闲静少言，不慕荣利，贫困之中却悠闲自适的安贫乐道的隐士形象。
5、五柳先生有三大志趣：一是读书，二是饮酒，三是著文章。
6、语言特点：多有否定句式，突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。
第12课《与朱元思书》知识点梳理2023-2024学年统编版语文八年级上册
——八年级上册——11《与朱元思书》知识梳理一.文学常识。
1.吴均（469-520），字叔庠，南朝梁文学家。
好学，有俊才。
诗文风格清拔而有古气，称为“吴均体”。
2.骈体文：又称骈文，起源于汉魏，形成于南北朝。
中唐以后，骈体文的主导地位被古文代替。
语言上的特点：⑴在语句上讲究骈偶和“四六”。
两马并驾叫作骈，两人在一起叫作偶。
骈偶就是两两相对，也就是对仗。
⑵平仄相对。
⑶用词多用典和藻饰。
二.课文知识过关梳理㈠课下注释①选自《吴均集校注》。
吴均（469-520），字叔庠（xiáng），吴兴故鄣（zh āng）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。
②［共色］同样的颜色。
③［从流飘荡］（乘船）随着江流漂荡。
从，跟随。
④［任意东西］任凭船随意向东或向西漂流。
东西，向东或向西。
⑤［许］表示约数。
⑥［缥（piǎo）碧］青白色。
⑦［甚箭］即“甚于箭”，比箭还快。
甚，超过。
⑧［寒树］这里形容树密而绿，让人心生寒意。
⑨［负势竞上］山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
⑩［互相轩邈（miǎo）］意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
轩，高。
邈，远。
这里均作动词用。
⑪［直指］笔直地向上，直插云天。
⑫［千百成峰］形成千百座山峰。
⑬［激］冲击，撞击。
⑭［泠（líng）泠］拟声词，形容水声清越。
⑮［嘤（yīng）嘤成韵］鸣声嘤嘤，和谐动听。
嘤嘤，鸟鸣声。
⑯［千转（zhuàn）］长久不断地叫。
千，表示多。
转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
⑰［鸢（yāun）飞戾（lì）天］语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。
”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。
鸢：俗称老鹰，凶猛而善高飞。
戾，至、到达。
⑱［息心］指平息名利之心。
⑲［经纶（lún）世务］治理国家大事。
经纶，筹划、治理。
⑳［反］同“返”，返回。
㉑［横柯（kē）］横斜的树枝。
柯，树木的枝干。
㉒［交映］互相掩映。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
与朱元思书知识点梳理
与朱元思书
作者：吴均【南朝梁】
一、文学常识
本文选自《艺文类聚》。
吴均，南朝梁文学家，字叔庠，吴兴都鄣人。
二、理解性默写
1. 本文的主旨句(作者的感慨)：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
2. 高度概括山水特点的句子(全文之纲)：奇山异水，天下独绝。
3. 写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。
4. 作者的行进路线：自富阳至桐庐，一百许里。
5. 写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。
6. 概括赞叹富春江景的：奇山异水，天下独绝。
7. 写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
8. 写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛浪若奔。
9. 作者走在森林中的感觉：横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
10. 写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
11. 写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。
负势竟上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。
12. 赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子：负势竟上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。
13. 《三峡》文中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句是写水流湍急，本文中哪句话与它有异曲同工之妙?急湍甚箭，猛浪若奔。
三、简答题
1. 概括各段段意。
① 总写富阳至桐庐间山水的奇异之美;② 写水之异;③ 写山之奇，并借此抒发自己的心志。
2. 概括本文的中心。
本文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见富春江的秋景，历历如画，令人有同行亲见之感。
同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。
3. 本文表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者对富春江奇山异水的赞美和留恋，也表达了作者对追求功名利禄的鄙弃。
4. 本文的写作顺序：空间顺序。
5. 本文的写法：正面描写和侧面描写;动静结合;声色结合;明暗结合。
6. 从听觉角度写景的骈句是什么?表达效果如何?
句子：泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
效果：描写了各种声调不同的音韵，和谐齐发，引人入胜，使人感到山间处处勃发的生机，表达了作者对富春江的喜爱，写出了富春江山水的奇异。
7. 看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨?你怎样理解他发出的这些感慨?
面对奇山异水，作者不由得发出了一番感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
”这是作者对追求功名利禄的一种否定。
封建时代“世间熙熙，皆为利来;世间攘攘，皆为利往”，读书人无不以功名为追求之目标，作者因看到了官场的黑暗而发此感慨。
8. 文中“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情：
侧面写富春江景色美，表达了作者鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活的情感。
9. 结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。
① 从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望;
② 从“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，
猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂;
③ 从“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”句中表现作者对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。
(重点)(向往自然、淡泊名利、超然物外的积极心态)
10. “奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处?
奇在“负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。
”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，表现其情趣，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处勃发生机。
11. 本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。
写“山”的：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”“采菊东篱下，悠然见南山。
”
写“水”的：“白日依山尽，黄河入海流。
”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”
12. 能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：“蝉”或“寒”(秋季)。