语文知识点--初二与朱元思书-与朱元思书知识点

语文知识点--初二与朱元思书:与朱元思书知识

点

语文知识点初二与朱元思书

语文知识点初二1、作者：吴均，南朝梁文学家。解题：与”：给予。书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。

2、解释重点字。①风烟：指烟雾。②共色：同样的颜色。③俱：都。④许：附于数

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词之后，表约数，相当于光景”左右”。⑤独绝：独一无二;绝，到了极点。⑥从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。(7)急湍：急流的水(8)寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。(9)负势竞上：凭依(高峻的)形势，争着向上。这一句说的是高山”，不是寒树”。(10)轩邈：轩，高;邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。(11)泠泠：形容水声的清越。(12)相鸣：互相和鸣(13)⑥戾天：到天

上;戾，至(14)息心：平息热衷于功名利禄的心。(15)经伦：

筹划、治理。(16)忘反：流连忘返;反”同返”(17)⑩横柯上

蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，(18)犹：好像，如

同。(19)交映：互相掩映。(20)见：同现”，显现，显露。

(21)缥碧：青白色。

3、中心：.《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐

庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现

出他沉湎于山水的生活情趣。

4、结构：第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐

庐一路上的奇山异水。第二段以简练传神的笔法从静态和动态

两方面描写了富春江的异水。水色、水清、水深、水急都突出

了异”的特点：。

第三段描写了富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自

然、避世退隐的高洁志趣。全文分三自然段，第一自然段总写

富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的奇山异

水”来写;第二自然段写异水，运用比喻和夸张将富春江异

水”(水清、急的特点)形象地表现出来;第三自然段写奇

山”(紧扣山高、树多、景美的特征)：作者从视觉、听觉感受

的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。5.结合文中

语句说说作者有怎样的志趣和情怀。(4分)

(1)从从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望;

(2)从泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂;

(3)从鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。(重点)6、理解背诵。按要求写出句子。写登舟纵目总体感受的：(风烟俱净，天山共色)写江上放舟自由情态的：(从流漂荡，任意东西)总的概括赞叹富春江景的：(总领全文的句子)(奇山异水，天下独绝)写富春江水清澈的：(水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍)写江流气势磅礴的：(急湍甚箭，猛浪苦奔)写听觉感受的：(泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝(对偶句) 写山奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。文中急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙?有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。7、重点句翻译。

①风烟俱净，天山共色。----烟雾全部消散尽净，晴空和青山呈现同样颜色。②急湍甚箭，猛浪若奔。――飞腾的急流，比箭更快;汹涌的浪滔，与快马无异。③夹岸高山，皆生寒树。――紧贴两岸的山上，长满了常青(阴森森)的树木。

④鸢飞戾天者，望峰息心。――那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。

⑤横柯上蔽，在昼犹昏。――横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异。

⑥经纶世务者，窥谷忘反。治理社会事物的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

⑦横柯上蔽，在昼犹昏横斜的树木在江面上边遮蔽着，在白天也像黄昏时那样阴暗。8、欣赏。急湍甚箭，猛浪若奔.特点是水流湍急，快如箭马。作者在此连用两个比喻，将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象

9、中心：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”表现了作者怎样的思想感情?表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。(重点)(也是本文表现作者的思想感情)

10、讨论。奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山奇”在何处?答：奇在负势竟上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。”句中连用负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处

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