新媒体文案创作与传播-教案

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新媒体广告文案创意与写作全书电子教案完整版ppt整套教学课件最全教学教程

新媒体广告文案创意与写作全书电子教案完整版ppt整套教学课件最全教学教程
依据新媒体广告作品的主要表现要素的类别,可以将将新媒体广告文案分为文字
类广告文案、视频类广告文案、音频类广告文案三种形式。
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四、新媒体广告文案的主要类型
1.文字类广告文案
文字类广告文案,首先可以利用文字的准确性和生动性,将相关信息传递给受众,
打动受众;其次,还会留给受众足够的想象空间和思考空间;此外,文字类广告
新媒体广告文案创意
与写作
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第 1 章 新媒体广告文案概论
1.1 新媒体广告文案综述
1.2 新媒体广告文案创作者的岗
位职责和素质培养
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第 1 章 新媒体广告文案概论
1.1 新媒体广告文案综述
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第 1 章 新媒体广告文案概论
【学习目标】
随着新媒体的普及,新媒体广告文案在人们的消费活动中扮演着越来越重要的角
2.微博广告文案
微博广告文案通常以博文、超话等方式发布;微博中的大型企业、社会机构、各
类大V由于拥有较大的粉丝量,发布的微博广告文案会引起粉丝的强烈关注和追
捧。
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四、新媒体广告文案的主要类型
3.电商广告文案
电商广告文案除了店铺广告、定向广告推送等方式之外,也有直播、达人推荐、
短视频等方式。
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四、新媒体广告文案的主要类型
播战略的目的和思路,进而将其充分贯穿到广告文案写作中。
3.洞察专业领域
新媒体广告文案创作者通常需要对该领域有足够的洞察,才能够撰写出有深度、
有水平的广告文案内容,最终可以在信息冗杂的新媒体环境中脱颖而出。
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一、新媒体广告文案创作者的岗位职责
4.数据解读
数据作为重要的营销素材,是新媒体广告文案创作者掌握客户需求、分析市场状

新媒体文案创作与传播第二章教案(改2)

新媒体文案创作与传播第二章教案(改2)
四、课程主体内容:(合计 100 分钟)
知识点 1、正确认知新媒体文案的工作内容。
教学动作设计:
互动分享:要求学生事先准备不同企业招聘新媒体文案的广告,拿来课堂上
分享。
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提问: 你认为下面哪些工作是新媒体文案的工作内容?请在表 2-1 对应选 项中打钩。P11
表 2-1 新媒体文案工作内容
选项
打钩
教学动作设计:
提问:同学们认为去做新媒体文案这个岗位,应该掌握哪些基本的职业素
4
养和技能?
通过学习 2.2.1 新媒体文案学习的知识目标的具体内容来勾选表 2-2.P15
你觉得下面哪些知识是新媒体文案人员需要了解的?请在表 2-2 所示的 对应选项中打钩。
表 2-2 新媒体文案需具备的知识列表
选项
打钩
广告学知识
传播学知识
心理学知识
文学知识
教师可进一步引导学生平时要加强基本能力的培养和锻炼,分享你阅读过 的关于广告学、传播学、消费者心理及行为学的书籍,填写在表 2-3 中。
表 2-3 文案相关知识书单推荐表
书单推荐表
补充知识:读了300本书后,为你定制文案能力书单
2.2.2 新媒体文案学习的能力目标
作业与思考: 1、 新媒体文案的岗位要求具体有哪些? 2、 要成为一个合格的新媒体文案从业者,应具备怎样的职业能力素养?
参考资料(含参考书、文献等): 《定位》 《金字塔原理》 《超级符号就是超级创意》 《广告理论与实务》,乔辉 编著,2016 年 ,机械工业出版社
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教学进程
课题:新媒体文案的岗位要求和职业能力素养
道的不同, 读者阅读习惯的变化,所以新媒体文案对写作也有不一样的要求.
具有发布成本低、互动性强、目标人群精确的特点

新媒体文案创作与传播第四章教案(改3)

新媒体文案创作与传播第四章教案(改3)

《新媒体文案创作与传播》教案教学活动首页教学进程课题:新媒体文案的写作技巧一、课程回顾(2分钟):参考说辞:在上一章中,我们一起学习了关于新媒体文案创作思路的相关内容,此处可以通过提问,来帮助学生一起温习学过的知识点。

主要包括新媒体文案写作的步骤(简单来说主要分为明确文案写作目的、列文案简报、文案创意的写作输出、文案复盘四步。

);写文案之前的重要准备工作--营销分析(其中市场分析包括市场规模、位置、性质、特点、市场容量及吸引范围等。

但对于大多数文案来说,整体的市场是固定的,营销策划工作会更侧重市场,而文案工作则更多侧重于对目标人群、竞争对手、卖点提炼的分析);SWOT的运用;文案的创意思考方法。

二、本次课程的教学知识点及应用价值介绍(3分钟)参考说辞:在掌握了新媒体文案从创作思路之后,接下来,怎么进行具体的文案写作,这项工作就摆到了我们眼前,在接下来的章节中,我们就来具体谈谈新媒体文案的写作技巧。

我将带领大家通过学习本章内容,掌握到以下知识点:新媒体文案的标题、广告主题如何吸引人注意新媒体文案内容如何产生代入感新媒体文案如何让人产生信任感三、课题导入(5分钟)参考说辞:在掌握了新媒体文案的创作思路之后,接下来,今天我们就如何进行具体的文案写作,来具体谈谈新媒体文案的写作技巧。

教学动作设计:观察环节:同学们都是在什么情况下去查看微信和微博信息的,一般每天为此花费多长时间?时间的碎片化,注意力和精力的稀缺,使得传统的广告传播形式变得越来越难,因为消费者再也不是被动地接受。

与此同时,他们对于自己关注和感兴趣的内容更加主动:刷牙、等地铁的时间可能就看完一篇文章,也可能在微信、微博上顺手转发分享了几条信息。

这些变化,让企业的广告必须随着人群的习惯而发生改变。

手机移动互联网已经占用了用户的大部分时间了,人的精力和时间都被分割成碎片化。

现在,越来越多的人不愿意把时间浪费在查找资料、等待广告等无效率的劳动中,因此,在视频网站上越来越多的人在看电影时愿意花钱去掉视频前面十几秒的广告,也更愿意花钱去学习特定的知识和内容。

新媒体广告文案创意与写作电子教案完整版全书电子教案

新媒体广告文案创意与写作电子教案完整版全书电子教案

11.以消费者为中心目前,营销理论界,对于以消费者为核心的营销态势已经充分认定。

2013年,西北大学教授唐·舒尔茨提出“SIVA”理论,其重点在于以消费者为核心,消费者在表达需求,不断寻找、修正并最终确定自己的解决方案的过程,实际上就是在S-I-V-A构成的网络路径中不断的调整方向、选择新路径并最终找到入口(A)的过程。

2.更为注重关系与情感新媒体营销会极为注重与消费者之间建立关系联结和情感连接,在日常的传播过程中,通过“润物细无声”的方式,慢慢与受众之间建立起熟悉感、认同感、亲密关系和情感连接。

3.技术要素介入更多在新媒体营销时代,各类技术要素开始成为重要的组成要素,并且发挥着重要的作用,如数据抓取、定向传输、场景塑造、互动技术,都降低了传输成本,并提高传播效率和沟通效率;随着新媒体技术的不断创新,营销传播的形态也随之不断改变,使得营销的准确度大幅度提高,营销效果不断提升,如大数据、区块链、脸部识别、LBS、虚拟支付、AR/VR技术等等。

三、新媒体广告文案的特点(一)传播力强1.触达数量巨大的受众群体;2.具有话题性的新媒体广告文案能够形成病毒传播或口碑传播,引起热议或者追捧;3.不少新媒体广告文案都设置了沟通环节,受众可以了解更多信息。

(二)形式多样232.微博广告文案微博广告文案通常以博文、超话等方式发布;微博中的大型企业、社会机构、各类大V由于拥有较大的粉丝量,发布的微博广告文案会引起粉丝的强烈关注和追捧。

微博广告文案示例:3.电商广告文案电商广告文案除了店铺广告、定向广告推送等方式之外,也有直播、达人推荐、短视频等方式。

电商广告文案示例:“不喝没有味道的水,大粒黄桃冻干,产自安徽砀山,留有更多天然桃味,台湾南投冻顶乌龙,只取原叶整片,茶香高雅,入口甘润,冷、热泡均可,热泡44-5分钟;冷萃6~8小时;鲜切蜜桃乌龙,1/4蜜桃,切成丁,取‘桃子冻顶乌龙茶包’,用热水冲开,加入切好的桃丁,加蜂蜜15克,搅拌,加适量冰块。

新媒体文案创作与传播第九章教案

新媒体文案创作与传播第九章教案

《新媒体文案创作与传播》教案本教案的编写说明:使用对象:进行新媒体营销课程讲授的教师,某种意义上称为教师手册。

编写特点:1、将教案中的教学进程,具体怎么教,教哪些内容?知识点应该怎样讲?怎样与学生互动?怎样设计实操?2、遵循学习过程的金字塔模型来设计。

将传统意义上的教案、讲义融为一体,吸收各自的长处。

并与教材相配套的PPT课件配合,使没有该方面课程教学经验的教师能及时顺利地上手,在自己输入的基础上(自己先学会,先掌握),及时进行输出(课堂授课)。

编写思路:按照以下思路制定教学进程,即每一章的具体讲义内容。

每一章的课程导入,由老师抛出一个开篇案例,从冲突、变化的角度描述,最后向学生提问,引起他们解决问题的积极性。

案例和互动的内容,围绕观察、体验和思考展开.每章结束后,要有沉淀,形成学生自己掌握的经验,包括知识、技能和态度三个层面.教学活动首页教学进程一、课程回顾(2分钟):参考说辞:在上一讲中,我们一起学习了品牌文案的特点:有调性、重情感、利传播;品牌文案与销售文案的区别;品牌人格化让文案可以写得有调性:七种品牌人格:坦诚、刺激、能力、精致、粗犷、激情、平静;利用节假日气氛撰写情感文案。

主要在于找到节假日元素及情感与目标人群的需求及情感,以及产品元素及相关卖点之间的契合点;热点借势文案的写作方法和节假日营销文案写作方法和原则一致,写作方法为将热点事件的相关元素及情感与目标人群的需求及情感,和产品元素及相关卖点进行融合;新品发布文案的写作方式通常有:1.直白说出卖点引期待;2.设置悬疑引发好奇;3.与竞争对手对比优劣;品牌文案的创作框架重点是起承转合。

可适当以提问的形式让学生回顾一下。

写完之后,要选择适当的媒介发布出去,才能起到事半功倍的效果。

那这次课程,我们就一起来看看到底应该怎样选择合适的发布媒介。

二、本次课程的教学知识点及应用价值介绍(3分钟)参考说辞:上一章内容在重点在解决了热点借势文案在怎样的情况下要跟进,怎样的情况下不要跟进?这一问题之后,在这一章,我们将学习社交媒体的特点有哪些?网民的行为特征是?新浪微博的特点及功能?微信的特点及功能? QQ 空间的特点及功能?在社交媒体上发布信息应注意哪些事项?等内容。

新媒体文案写作教案-新媒体文案的传播模式教案

新媒体文案写作教案-新媒体文案的传播模式教案

思考。
个阶段缺一不可。
德育 目标 2
输入 知识 望
目标 1
【教法学法】 【设计意图】
阅读 2.1.2 抓住用户痛点,激发购买欲案例对比,激发学纠正“学”“习”观
生主动搜寻李佳琦念,为后期教学打好
案例
基础。
【教法学法】 【设计意图】
能力
出色的文案能为企业品牌及产品宣传以学生自主学习为分享的过程即输出
输出
课后 德育
索“答案茶文案”,了 解“答案茶”的创意及
5
作业 目标 1
其文案的写法,思考这些文案的写法对你会
有什么帮助?
十、教学后记(教师填写)Βιβλιοθήκη 1、2、3、4
交黏性
【项目任务】
【设计意图】
从学习的角度讲,必 须告诉学生学习这 一部分的原因。
能力 创造消费场景的文案,能让用户通过有【教法学法】
目标 2 画面感的文字产生对产品的美好联 想。文 1、文献阅读;
【设计意图】 鼓励学生自己去分
案的画面感越强,用户就越容易产生联想,2、思维导图总结;析、归纳。
输出
产品和用户之间的联系就越 紧密。为了提
出好文案说什么,价值在哪里做出铺垫。
阅读2.1 好文案的传播价值
【教法学法】 【设计意图】
输入
文案不仅能给企业带来销售转化,在学生自主阅读加讨引导 学生进行 好文
不同的应用场景下,文案还具有不同的传播论,老师从旁引导。案判断标准的讨论。 知识
价值。 目标 1
2.1.1 宣传品牌形象,提高用户认同感 【教法学法】
设计意图 教学资源
时间
【设计意图】
教会学生主动学习
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【教法学法】

新媒体营销 第9章 新媒体文案创作与传播教案

新媒体营销  第9章 新媒体文案创作与传播教案
1、课程导入
(1)课程内容回顾
(2)宣布教学内容、目的
(3)新知导入(10分钟)
参考说辞:如今,文案无处不在,路边的灯箱、公交车的移动电视里、地铁广告牌上、购物网站上、图书封面上、饮料瓶上,随处可以见到文案的身影。不管是被动的还是主动的,有意识的还是无意识的,我们每天都会接触到林林总总的文案信息。
互动举例:
我们见过的一些爆款新媒体文案
江小白的新媒体文案
百雀羚的新媒体文案
2、教学内容
9.1新媒体文案的认知
9.1.1新媒体文案的概念与特点
1.新媒体文案的概念
2.新媒体文案的特点
9.1.2新媒体文案的重要性
9.1.3新媒体文案的类型
课堂讨论(5分钟):你认为那些产品适合长文案?
9.2新媒体文案的创作思路
9.2.1新媒体文案的创作程序
系(部):教研室:教研室主任签字:
年月
《新媒体营销》课程教案第9章新媒体文案创作与传播
授课教师
班级
学时
4
授课日期
主题或任务
第9章新媒体文案创作与传播
课型
专业课
授课地点
教学目标
1、知识目标:了解新媒体文案创作意义与作用
2、技能目标:掌握新媒体文案创作技巧
3、素质目标:树立新媒体营销意识
学习内容
新媒体文案认知
新媒体文案创作思路
新媒体文案写作策略
重点难点
重点:新媒体文案创作思路、新媒体文案写作策略
难点:新媒体文案写作策略
教学方法
●理论讲授●小组讨论●项目教学
●任务驱动○参观教学○模拟教学
○实验实训○演示教学○其他
素材资源
○文本素材○实物展示●PPT幻灯片

新媒体内容创作与传播技巧培训方案

新媒体内容创作与传播技巧培训方案

新媒体内容创作与传播技巧培训方案第一章新媒体内容创作概述 (3)1.1 新媒体内容创作的重要性 (3)1.1.1 拓宽信息传播渠道 (3)1.1.2 提高用户参与度 (3)1.1.3 增强品牌影响力 (3)1.1.4 促进产业发展 (4)1.2 新媒体内容创作的基本原则 (4)1.2.1 紧密围绕用户需求 (4)1.2.2 注重创意与独特性 (4)1.2.3 保持内容质量 (4)1.2.4 注重版权保护 (4)1.2.5 适时更新与优化 (4)第二章新媒体内容策划与选题 (4)2.1 内容策划的方法与策略 (4)2.1.1 分析目标用户 (4)2.1.2 确定内容定位 (4)2.1.3 制定内容策略 (5)2.1.4 跟踪效果与调整 (5)2.2 选题的创新与定位 (5)2.2.1 挖掘用户需求 (5)2.2.2 追踪行业动态 (5)2.2.3 借鉴优秀案例 (5)2.2.4 定位选题角度 (5)2.3 热点事件的捕捉与利用 (5)2.3.1 关注热点事件 (5)2.3.2 抓住热点时效 (5)2.3.3 结合品牌特点 (6)2.3.4 创新内容形式 (6)第三章内容创作与编辑技巧 (6)3.1 文字内容的创作与优化 (6)3.1.1 标题撰写 (6)3.1.2 内容结构 (6)3.1.3 语言表达 (6)3.2 图片与视频内容的制作与编辑 (7)3.2.1 图片选择与处理 (7)3.2.2 视频制作与剪辑 (7)3.2.3 动态图像与动图制作 (7)3.3 互动性内容的策划与实施 (7)3.3.1 互动形式设计 (7)3.3.2 互动内容策划 (7)3.3.3 互动效果评估与优化 (8)第四章新媒体平台运营策略 (8)4.1 平台选择与定位 (8)4.2 内容发布与推广策略 (9)4.3 用户互动与社群建设 (9)第五章新媒体内容营销技巧 (10)5.1 内容营销的策略与手段 (10)5.2 营销活动的策划与实施 (10)5.3 效果评估与优化 (10)第六章新媒体数据分析与应用 (11)6.1 数据分析的基本方法 (11)6.1.1 数据收集 (11)6.1.2 数据清洗 (11)6.1.3 数据可视化 (11)6.1.4 数据挖掘 (11)6.2 数据驱动的内容优化 (11)6.2.1 内容选题优化 (11)6.2.2 内容形式优化 (11)6.2.3 内容排版优化 (12)6.2.4 内容推广优化 (12)6.3 数据分析在内容传播中的应用 (12)6.3.1 用户画像构建 (12)6.3.2 内容推荐算法优化 (12)6.3.3 传播效果评估 (12)6.3.4 营销策略调整 (12)第七章新媒体版权与合规 (12)7.1 版权保护的法律法规 (12)7.1.1 法律法规概述 (12)7.1.2 著作权法相关规定 (13)7.1.3 侵权责任法相关规定 (13)7.2 内容合规与风险防范 (13)7.2.1 内容合规要求 (13)7.2.2 风险防范措施 (13)7.3 版权纠纷的处理与维权 (13)7.3.1 版权纠纷处理流程 (14)7.3.2 维权途径 (14)第八章新媒体内容创意拓展 (14)8.1 创意思维的培养与激发 (14)8.1.1 引言 (14)8.1.2 培养创意思维的方法 (14)8.1.3 激发创意思维的途径 (15)8.2 内容创意的实践与应用 (15)8.2.1 引言 (15)8.2.2 内容创意的实践方法 (15)8.2.3 内容创意的应用策略 (15)8.3 创意内容的传播与推广 (15)8.3.1 引言 (15)8.3.2 传播策略 (15)8.3.3 推广策略 (16)第九章新媒体团队建设与管理 (16)9.1 团队架构与职责分配 (16)9.1.1 团队架构 (16)9.1.2 职责分配 (16)9.2 团队协作与沟通技巧 (16)9.2.1 团队协作 (17)9.2.2 沟通技巧 (17)9.3 人才培养与激励 (17)9.3.1 人才培养 (17)9.3.2 激励措施 (17)第十章新媒体内容创新趋势与展望 (17)10.1 新媒体内容创新的发展趋势 (17)10.2 技术驱动下的内容创新 (18)10.3 新媒体内容传播的未来展望 (18)第一章新媒体内容创作概述1.1 新媒体内容创作的重要性互联网技术的迅速发展和移动设备的普及,新媒体已成为当代信息传播的重要渠道。

新媒体文案创作与传播教学教案

新媒体文案创作与传播教学教案

第1章新媒体文案概述教学内容一、什么是新媒体文案二、新媒体文案的特点三、新媒体文案的重要性四、新媒体文案常见的类型五、新媒体文案判断标准六、新媒体短文案初体验教学要求【知识目标】1.了解新媒体及新媒体文案的概念2.了解新媒体文案的特点3.了解新媒体文案常见的类型4.掌握新媒体文案判断标准5.掌握新媒体短文案初体验教学重点1.了解新媒体及新媒体文案的概念2.了解新媒体文案的特点3.了解新媒体文案常见的类型4.掌握新媒体文案判断标准5.掌握新媒体短文案初体验教学难点1.了解新媒体及新媒体文案的概念2.了解新媒体文案的特点3.了解新媒体文案常见的类型4.掌握新媒体文案判断标准5.掌握新媒体短文案初体验教学方法讲授法、案例法课时数3课时教学内容1.1 什么是新媒体文案1.1.1 新媒体的概念“媒体”一词是拉丁语“Medius”的音译,也常被翻译为媒介。

广义的媒体泛指人们借助用来传递信息与获取信息的工具、渠道、载体、中介物或技术手段。

大众传播学鼻祖马歇尔·麦克卢汉的观点:“从社会意义上看,媒介即信息”。

媒介是人们感官的延伸,如文字也是媒介,文字和印刷媒体的结合便是人视觉能力的延伸。

狭义的媒体,则指的是传统的四大媒体,包括电视、广播、报纸和杂志,它们是人类社会产生的早期媒体形式。

新媒体则是相对于传统媒体而言的,指随着计算机网络及数字技术发展而新兴的一些媒体。

如早期的数字电视、交互式网络电视(Internet ProtocolTelevision,IPTV),20 世纪90 年代刚兴起的互联网门户网站、应用论坛、电子邮件等,都被称为“新媒体”。

但随着时间的发展、数字技术的更新及移动互联网的发展,网络PC 端的内容已逐渐被归类到传统媒体中,近年来被称为“新媒体”的则是随着移动互联网技术发展而兴起的媒体渠道,主要有以下几类渠道。

社交类手机应用:QQ、微信、微博等。

新闻资讯类应用:今日头条、网易新闻、腾讯新闻等。

《新媒体写作与传播》教案

《新媒体写作与传播》教案
2.了解新媒体写作的定义及特征。
3.掌握新媒体写作的思维方式。
教学难点
1.认识新媒体的形态及主要的新媒体平台。
2.了解新媒体写作的定义及特征。
3.掌握新媒体写作的思维方式。
教学方法
讲授法、案例法
课时数
4课时
教学内容
第一节新媒体概述
一、什么是新媒体
传统媒体是通过某种机械装置定期向社会公众发布信息或提供教育娱乐平台的媒体,主要包括电视、广播、报纸和杂志。相对于传统的四大媒体,新媒体被形象地称为“第五媒体”。
处于这个阶段的内容市场,已经出现了一些相似作品,受众对这个领域也有了一定的了解。如果选择在这一内容领域进行创作,就要关注内容市场中的同类作品,了解竞争对手的切入点、写作技巧和表达方式等,在借鉴其优点的同时有所完善、有所创新
重度饱和内容市场
在这一阶段中,细分领域的内容呈现出重度饱和的状态,内容市场出现了太多同质化的作品,泛泛而谈很难带给受众新鲜感。如果选择在这一内容领域进行创作,创作者就要不断深耕,深度挖掘内容的创意,力争带给受众不一样的体验
(1)与“我”的利益相关
(2)对“我”有价值
(二)营销思维——把文字当作产品来经营
新媒体创作者在写作前,要充分了解受众的需求,创作出满足其需求的内容,再选择多元的新媒体传播渠道进行信息的传播。在新媒体时代,信息内容的投放渠道十分丰富,目前主要的写作平台包括微博、微信、今日头条、知乎、企鹅号等。
(三)共享互动思维——与受众做“朋友”
访问法
调查人员通过提问的方式收集市场信息的一种方法,也是调查和分析消费者购买行为与意向的最常用的方法
问卷法
将要调查的问题以问卷的方式呈现出来收集资料的一种调查方法
2.产品卖点的提炼

《新媒体文案创作与传播》授课教案

《新媒体文案创作与传播》授课教案
授课
类型
理论ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讨论课实验课练习课其他
教学步骤设计
步骤时间
主要任务
教师活动
学生活动
目的意图
内容讲解
作业内容
效果分析与改进措施
石家庄市职业财会学校
《新媒体文案创作与传播》授课教案
专业部
任课教师
授课
题目
授课时长
分钟
授课
进度
第周,总第节
授课对象
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学
方法
分析
教学方式:讲授探究问答实验演示练习其他
教学
手段
分析
教学手段:板书多媒体模型实物标本挂图音像其他
过程
设计
复习与引导分钟;授新课内容分钟;讨论与提问分钟;总结与布置作业分钟

新媒体文案创作与传播第六章教案

新媒体文案创作与传播第六章教案

《新媒体文案创作与传播》教案本教案的编写说明:使用对象:进行新媒体营销课程讲授的教师,某种意义上称为教师手册。

编写特点:1、将教案中的教学进程,具体怎么教,教哪些内容?知识点应该怎样讲?怎样与学生互动?怎样设计实操?2、遵循学习过程的金字塔模型来设计。

将传统意义上的教案、讲义融为一体,吸收各自的长处。

并与教材相配套的PPT课件配合,使没有该方面课程教学经验的教师能及时顺利地上手,在自己输入的基础上(自己先学会,先掌握),及时进行输出(课堂授课)。

编写思路:按照以下思路制定教学进程,即每一章的具体讲义内容。

每一章的课程导入,由老师抛出一个开篇案例,从冲突、变化的角度描述,最后向学生提问,弓I起他们解决问题的积极性。

案例和互动的内容,围绕观察、体验和思考展开.每章结束后,要有沉淀,形成学生自己掌握的经验,包括知识、技能和态度三个层面•教学活动首页本次教学学时数:教学周次:第 次 总共 周基 本 内 容第六章:新媒体销售文案写作教学目的与要求:了解新媒体销售文案的特点;掌握在销售文案写作的 过程中如何创造合理的需求缺口及销售环境;掌握销售文案创作框架 教学内容:第一节:新媒体销售文案的特点第二节:怎样写出创造购买冲动的新媒体文案 第三节:新媒体销售文案的写作框架教学小结: 1、 作用于“行动”的文案,我们称之为销售文案,即用来促进直接销售的文案, 2、 销售文案的特点:给出立刻购买的理由;制造紧张感、稀缺感3、 “为什么要购买”需要销售文案给出强有力的理由以及适合的销售环境, 分别 从理性及感性层面与消费者进行沟通。

(1) .创造合理的需求缺口 (2) .创造合适的销售环境4、 对于图文形式或是商品销售页面的产品介绍以及其他的销售长文案,除了创造合理的需 求缺口以及合适的销售环境外,还需考虑到目标人群的认知过程, 从最初的吸引注意、 有代入感到产生信任并购买,可通过创作框架来实现,那 '段有代人密{岡)fh 电肌屋壯{";臭出明倘的翦尖帕:作业与思考:1、新媒体销售文案的特点有哪些?2、在销售文案写作的过程中如何创造合理的需求缺口及销售环境?3、列举销售文案的创作框架。

新媒体文案创作与传播教学教案

新媒体文案创作与传播教学教案

新媒体文案创作与传播教学教案教案标题:新媒体文案创作与传播教学目标:1.了解新媒体文案的基本概念和特点;2.掌握新媒体文案创作的方法和技巧;3.了解新媒体文案传播的渠道和策略;4.培养学生的创新思维和创意表达能力。

教学内容:1.新媒体文案的基本概念和特点;2.新媒体文案创作的方法和技巧;3.新媒体文案传播的渠道和策略。

教学步骤:第一步:导入引导(15分钟)教师简要介绍新媒体的发展背景和重要性,引发学生对新媒体文案的兴趣和关注。

第二步:新媒体文案的基本概念和特点(30分钟)1.教师讲解新媒体文案的定义和特点,强调其与传统媒体文案的不同之处。

2.学生进行讨论和分享,总结新媒体文案的基本要素和特点。

第三步:新媒体文案创作的方法和技巧(45分钟)1.教师介绍新媒体文案创作的基本方法和步骤,包括分析目标受众、确定写作目的、挖掘核心卖点、编写文案结构等。

2.学生进行实际案例分析和对比,理解和掌握新媒体文案创作的技巧和要领。

第四步:新媒体文案传播的渠道和策略(45分钟)2.学生进行小组讨论,设计和策划一份新媒体文案传播方案,包括选择合适的渠道和运用适当的策略。

第五步:课堂总结(15分钟)1.教师对本节课的内容进行总结,强调学生应掌握的重点和难点。

2.学生进行自我评价,提出问题和建议。

3.教师布置课后作业,即完成一份新媒体文案创作和传播的实践任务。

教学手段:1.讲述和演示:通过教师的讲解和案例分析,介绍新媒体文案的相关知识和技巧。

2.讨论和分享:通过小组讨论和学生分享,促进思维碰撞和交流互动。

教学评估:1.课堂参与:学生在讨论和分享环节的积极参与程度;2.课堂表现:学生对新媒体文案创作和传播实践任务的完成情况;3.作业评价:教师对学生课后作业的评审和反馈。

教学资源:1.多媒体投影仪和幻灯片,用于教师的课堂讲解和演示;2.案例分析和实践任务,用于学生的小组讨论和学习实践。

教学拓展:1.可邀请行业专家或从业人员到讲座,对新媒体文案创作与传播做深入解析;2.可组织学生参观或参与实践活动,进一步了解和体验新媒体文案的创作和传播过程。

新媒体文案创作与传播教学大纲

新媒体文案创作与传播教学大纲

《新媒体文案创作与传播(第2版视频指导版)》教学大纲一、课程信息课程名称:新媒体文案创作与传播(第2版视频指导版)课程类别:专业基础课课程性质:必修计划学时:34计划学分:3先修课程:无选用教材:《新媒体文案创作与传播(第2版视频指导版)》,叶小鱼,勾俊伟主编,2020年;人民邮电出版社出版教材。

适用专业:本书适合从事企业营销和新媒体传播实践工作的读者使用,可作为各级院校市场营销类、企业管理类、商务贸易类、电子商务类专业“新媒体文案创作与传播”课程的教学用书。

课程负责人:二、课程简介本书共分3 篇。

其中第1 篇是新媒体文案基础,主要讲述了新媒体文案概述;第2 篇是新媒体文案创意实务,主要讲述了新媒体文案的创作思路、新媒体文案的写作技巧、爆款新媒体文案的打造、新媒体销售文案和品牌传播文案的写作、新媒体文案的传播,以及不同媒介的特征与发布形式;第3 篇为新媒体文案技能提升,除了介绍新媒体文案相关技能外,还介绍了新媒体文案的岗位要求、职业能力素养和日常精进。

三、课程教学要求注:“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。

“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。

关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。

“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。

四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注:此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。

六、学生学习建议(一)学习方法建议1.理论配合案例解析进行学习,提高学生的系内提文案创作与传播能力;2.在条件允许的情况下,进行实际新媒体文案创作,并运营所学知识进行传播,根据实际效果评估自己的水平。

(二)学生课外阅读参考资料《新媒体推广(微课版)》,赵雨,彭坤编著,2020年;人民邮电出版社出版。

七、课程改革与建设本书主要建立在主流营销广告与传播学科的理论基础上,并结合国内外最新的相关研究成果及新媒体文案与运营的长期实践经验。

新媒体文案创作与传播第三章教案(改2)

新媒体文案创作与传播第三章教案(改2)

《新媒体文案创作与传播》教案教学活动首页图3-2 SWOT分析模型思考环节:在请看一则学区房的SWOT分析模型图,如图3-3所示。

图3-3 学区房SWOT分析一个房产开发商在准备开发一学区房前,用SWOT分析法获得以上结果。

那么经过分析,可能出现的解决方案会是以下几种。

(1)发挥优势,避开劣势:开发户型合理的学区房。

(2)克服劣势,利用机会:在城市的知名好学校附近开发户型合理的学区房。

(3)利用优势、机会,回避威胁、减少劣势:选择在周边配套完善的而且知名的学校旁开发学区房,并且户型设计合理;在此基础上,确定学区房的合理价格以及尽可能通过一些措施来保证该学区房业主的孩子能够有学位。

知识点5、核心竞争链对比分析法(15分钟)核心竞争链:将自身的各项价值一一列出并与竞争对手对比,找到其中的差异点。

P31教学动作设计:互动环节:在老师的引导下,掌握价值链对比图的画法,除了课本上火锅店的案例,建议举一反三,比如用到开社区超市或者水果店等方面。

图3-4所示为餐饮火锅店竞争链对比分析,其中高端连锁品牌,其在店铺形象、口味口感、价格、用餐体验、客户服务上均处于比较高的分值,将每个价值点连接起来便成为高端火锅店的价值链;中低端火锅店的价值链,显然在每个价值点都低于高端火锅店。

海底捞则在餐饮行业中开辟了一条自己的“核心价值链”,在店铺形象、口味口感上均与高端火锅齐平,但在用餐体验、客户服务上达到了整个餐饮行业都暂时无法超越的体验,这对于一些注重体验服务的顾客非常有诱惑力。

图3-4 餐饮火锅店价值链对比3.2.3 文案的卖点挖掘知识点6、掌握USP的理论及应用。

(15分钟)P3220世纪50年代初,罗瑟·瑞夫斯提出“独特的销售主张”(Unique Selling Proposition),简称USP理论。

(1)每个广告不仅靠文字或图像,还要对消费者提出一个明确的利益。

如“怕上火、喝王老吉”提出了可以降火的利益点。

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另外,行业属性不同,文案的运用也有不同。在价格昂贵、顾客的决策成本较高的行业通常要运用长文案;而在价格较低、顾客决策成本较低的行业,则一般运用短文案。
3.按广告植入方式分类:软广告和硬广告
软广告即不直接介绍商品、服务,而是通过其他的方式代入广告,如在案例分析中植入品牌广告、在故事情节中植入品牌广告。受众不容易直接觉察到软广告的存在,它具有隐藏性。硬广告则相反,是以直白的内容发布在对应的渠道媒体上。
教学要求
【知识目标】
1.掌握新媒体文案写作的四个步骤
2.掌握目标人群及竞争对手的分析方法和基本模型
3.掌握文案创意思考的两个方法以及有逻辑的文案表达
教学重点
1.掌握新媒体文案写作的四个步骤
2.掌握目标人群及竞争对手的分析方法和基本模型
3.掌握文案创意思考的两个方法以及有逻辑的文案表达
教学难点
1.掌握新媒体文案写作的四个步骤
第1章新媒体文案概述
教学内容
一、什么是新媒体文案
二、新媒体文案的特点
三、新媒体文案的重要性
四、新媒体文案常见的类型
五、新媒体文案判断标准
六、新媒体短文案初体验
教学要求
【知识目标】
1.了解新媒体及新媒体文案的概念
2.了解新媒体文案的特点
3.了解新媒体文案常见的类型
4.掌握新媒体文案判断标准
5.掌握新媒体短文案初体验
购买商品的需求除了避免痛苦,就是追求更好,我们在文案里描绘出使用商品后,更美好的感觉、状态、场景。能突出理想场景的文案,我们称之为甜点型文案。
如果用公式来说明会是:“理想场景+解决方案”,先描绘出理想场景,再引出能帮助达成理想场景的商品或服务。
1.6.4新媒体短文案实战训练——一个智能护颈枕的海报文案写作
纵观现有各种广告文案,不论形式创意如何新颖,最终目的均为销售。为方便写作者写作,我们将文案划分为销售文案和品牌传播文案。
(1)销售文案的特点
销售文案特点在于:有明确的商品卖点、立即购买的理由、明确的购买引导。
①明确的商品卖点。为什么要购买这个商品?说明商品的优势。
②立即购买的理由。为什么要现在购买?给出一个立即购买的理由。
4.目标人群更精准
新媒体各平台人群均有明显的特征,如“00后”常用社交媒体为QQ、QQ空间,他们常用的视频网站则为bilibili弹幕视频;而职场人群则更喜欢通过微信订阅号和朋友圈进行信息传播。
另一方面,由于用户在新媒体上的各种行为均被以数据形式记录,企业可根据自己的目标人群有选择地进行相关信息的推送及广告投放,如针对刚怀孕的妈妈推送母婴用品。平台自身基于对数据的处理,也能够对不同人群推送不一样的信息内容。
销售文案:即能够立刻带来销售的文案。
品牌传播文案:即为了达到扩大品牌影响力的文案。
不同的文案类型,写作创意方法也有不同。
2.按篇幅长短分类:长文案和短文案
按照文案的篇幅长短,可分为长文案和短文案。长文案为1000字以上的文案,短文案则为低于1000字的文案。通常来说,长文案需构建强大的情感场景;而短文案则在于快速触动,表现核心信息。
文案的职业角色就是把要传播的信息进行设计,使其更容易被人理解,更容易在诸多的信息中被发现、被记住,甚至被再次传播。
1.2新媒体文案的特点
1.发布成本低
传统媒体广告成本动辄上百万,而随着新媒体的兴起,企业的广告信息发布成本逐步降低,并不断将品牌推广预算转移到新媒体上。
2.传播渠道及形式多元化
传播渠道及传播形式均多元化。新媒体文案传播渠道包括并不局限于QQ空间、微信公众号、微博、支付宝服务窗等,很多企业为了占据多渠道,会将同一信息根据渠道人群的不同而运用不同的文案进行发布。
短:文案能短则短,这样能够快速吸引受众的注意力,并将最核心的信息表达出来。
平:平实,亲近。新媒体的特性决定了品牌不能再高高在上,而是要通过最平实亲近的语言与目标人群进行有效的沟通。
快:因传播的快速,新媒体文案的反应也需快速,如跟进网络热点快速产出。
1.3新媒体文案的重要性
1.新媒体文案运用好,传播更快速
5.文案易被用户再创作
凡客体曾在网络上掀起用户跟随自生产内容的风潮,以此带动了凡客品牌被大量地再传播。类似凡客体的这种用户跟风再创作的形式,被称为用户创作内容(User Generated Content,UGC)。
新媒体文案更乐于让每个目标人群都能够进行二次创造,并鼓励用户分享其再创作的内容。
基于以上特点,新媒体对文案的要求较传统文案更为平民化,更短、平、快。
③带动品牌传播。用户看完后,愿意主动转发分享。
文案要达到目标,首先得区分文案是销售文案还是品牌传播文案,然后根据不同类型的文案特点来写作,以及评价是否达到目标。
2.用户有感
文案达到目标,是好文案的基础。如若用户看完后没有感觉,无法产生对品牌的认知、情感或者行动,则文案也仍无效。
怎样的文案用Байду номын сангаас有感?
(1)相关。引起关注,相关就是文案内容是跟用户相关的。
这种转化的及时性也使得新媒体文案的效果易于评估,企业可以更快、更精准投放,也可以更快地调整文案策略,提高转化率,这对文案创作周期也提出了更高的要求。
1.4新媒体文案常见的类型
1.按广告目的分类:销售文案和品牌传播文案
企业的所有广告文案都是为销售服务的。但为了更好地区分文案类型,可根据企业广告的主要目的分为销售文案和品牌传播文案。
24文案创作思路实战训练新媒体文案创作与传播第2视频指导版教案12归纳与提高通过本章的学习我们初步认识了解新媒体文案的创作思路掌握了新媒体文案写作的四个步骤目标人群及竞争对手的分析方法和基本模型以及文案创意思考的两个方法以及有逻辑的文案表达新媒体文案的写作技巧教学内容一消费趋势变化对新媒体文案的新要求二文案如何吸引注意力三新媒体文案如何产生代入感四新媒体文案如何产生信任感五文案撰写实战训练教学要求知识目标1
加多宝在与王老吉争夺品牌使用权败诉后,在微博平台上,用自嘲的口吻配以幼儿哭泣的图片推出一系列“对不起”文案,反而占据了新媒体民意的上风。这种做法不仅赢取了广大读者的同情心促使他们大量转发,还借用这组文案为品牌更名这一事件做了一场高效的传播。加多宝凭此文案获得了多项营销大奖。
2.新媒体文案可直接带来销售转化
教学重点
1.了解新媒体及新媒体文案的概念
2.了解新媒体文案的特点
3.了解新媒体文案常见的类型
4.掌握新媒体文案判断标准
5.掌握新媒体短文案初体验
教学难点
1.了解新媒体及新媒体文案的概念
2.了解新媒体文案的特点
3.了解新媒体文案常见的类型
4.掌握新媒体文案判断标准
5.掌握新媒体短文案初体验
教学方法
讲授法、案例法
传统的文案推广往往是在媒体渠道进行长期投放,读者在特定平台上购买。而新媒体文案与电商平台结合,能直接产生销售,如读者在看文章的时候,会直接点击推荐的一个砧板购买链接并顺手购买;看视频的时候,看到有相关商品也可能直接购买。对于企业来说,只要在新媒体上有一批关注自己的粉丝,很有可能在发布一条消息后直接带来销售。
文案,是广告的一种表现形式,也是一种职业的称呼。
文案是广告的一种表现形式:文案来源于广告行业,是“广告文案”的简称,也是企业为达成商业目的的表现形式。目前,广告界的文案有广义与狭义之说。广义的广告文案是指广告作品的全部,包括广告的语言文字、图片、创意等表现形式。狭义的广告文案仅指广告作品中的语言文字部分,如广告的标题、副标题、广告语、活动主题的文字。
狭义的媒体,则指的是传统的四大媒体,包括电视、广播、报纸和杂志,它们是人类社会产生的早期媒体形式。
新媒体则是相对于传统媒体而言的,指随着计算机网络及数字技术发展而新兴的一些媒体。如早期的数字电视、交互式网络电视(Internet ProtocolTelevision,IPTV),20世纪90年代刚兴起的互联网门户网站、应用论坛、电子邮件等,都被称为“新媒体”。
一般而言,企业会根据不同情况进行选择。一般的品牌传播广告需要强度高的品牌曝光次数及直接带动销售,企业会选择硬广告。但企业在需要补充增加品牌曝光时则一般选择软广告。
4.按渠道及表现方式的不同分类
传播渠道不同,文案的表现形式也有不同。
1.5新媒体文案判断标准
1.达到目标
判断一个文案好不好,首先应该判断的是:文案的目标是否已达到?否则文案写的再美妙,无法给最终目标服务也是枉然。
但随着时间的发展、数字技术的更新及移动互联网的发展,网络PC端的内容已逐渐被归类到传统媒体中,近年来被称为“新媒体”的则是随着移动互联网技术发展而兴起的媒体渠道,主要有以下几类渠道。
社交类手机应用:QQ、微信、微博等。
新闻资讯类应用:今日头条、网易新闻、腾讯新闻等。
直播类应用:花椒、映客、斗鱼、一直播等。
(2)具体。有画面感,让你写的东西有足够的细节。
(3)情绪。场景情绪,内容能够引起用户相关的情绪。
3.符合调性
一个品牌就好像一个人,一个人的性格决定了这个人说话、穿衣、行事等风格。品牌也一样,有相应的性格,不同性格也会有不同的文案风格、品牌形象、品牌活动等。
判断文案是否需要调整优化,主要就看这三点:达到目标,用户有感,符合调性。销售文案,通常只要能够达到目标即可,作为品牌传播文案不仅要达到目标,更应追求用户有感,符合调性。
短视频娱乐类应用:抖音、快手等。
视频娱乐类应用:优酷、哔哩哔哩(bilibili)、爱奇艺等。围绕着“吃、喝、住、行、玩”等垂直类App,如团购、美食、旅行、天气、导航、电影娱乐等。
新媒体,总是指代当下最新的媒体渠道。时代不同,指代内容也不同。新媒体发展有三个特点:技术新、渠道新、人群新。
1.1.2新媒体文案的概念
传播形式的多元化,让广告不仅以文字的形式发布,更有图文、视频、游戏等多种形式,这让广告形式实现了多元化呈现。
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