中小学教师工作考核登记表
中小学教师工作考核登记表(标准版)
结业成绩
上学期
下学期
三
教
学
工
作
备课
考核评语
教具制作
集体备课
教案
数量
名称
应参加
次数
实际参加次数
应设
计数
实际
设计数
上学期
下学期
公开课
日期
课题
参加人数
级别
评议意见
上学期
下学期
作业
课外辅导
批改
%数
讲评次数
人数
效果
上学期
下学期
课外活动
时间
内容
人数
次数
成效
上学期
下学期
成绩
班级
及格率
优秀率
平均分
年级
平均分
年级名次
中小学教师工作考核登记表
（20—20学年度）
基本情况
姓名
性别
出生年月
政治面貌
参加工
作时间
教龄
教师职务
任职时间
最后
学历
毕业学校、
时间及专业
奖
惩
情
况
受奖情况
受处分情况（受何处分、
时间、原因和处分单位）
时间
名称
级别
批准单位
一政治思想和师德修养
考核评语
二学识水平与业务进修
业务进修
考核评语
起止时间
举办单位
形式
竞赛成绩
上学期
下学期
四
教
育
工
作
班主任工作
基本情况
主题班（团、队）会
考核评语
学生数差生率 Nhomakorabea体达
中小学教师职业道德考核登记表个人总结
中小学教师职业道德考核登记表个人总结作为一名中小学教师，经过一年的工作和学习，我对自己的职业道德有了更深刻的认识和理解。
在教育工作中，我始终秉持着良好的职业道德，不断提升自己的教育素质和教学水平，以更好地为学生服务。
以下是我对自己职业道德的总结。
首先，作为一名教师，我始终以身作则，做到身体力行。
我认识到作为学生的榜样，我应该在言传身教中展现良好的职业道德。
在工作中，我时刻保持教师应具备的良好品质，包括诚实守信、勤奋敬业、负责任以及关爱学生等。
我努力将这些品质融入到工作实践中，不断给学生树立正面的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。
其次，我注重自身素质的提升，不断完善自己的教育理念和专业知识。
我认为教师是知识的传播者，只有不断学习、研究教育理论和最新的教育技术，才能为学生提供更好的教育服务。
因此，我努力参加各类培训和学习，积极研究教育教学理论，并将其运用到实际教学中去。
我还注重提高自己的学科知识水平，不断深化对教育的理解，力求给学生提供更全面的教育指导。
再次，我强调与学生的沟通和关爱。
作为一名教师，与学生的良好关系对于教学工作至关重要。
我始终关心学生的学习、成长和生活情况，给予他们必要的关心和帮助。
我积极与学生进行沟通，了解他们的需求和困惑，及时解答他们的问题，并提供正确的指导。
我尊重学生的个性和兴趣，注重培养他们的综合素质和创新精神，鼓励他们展示自己的特长和才能。
我相信只有与学生建立良好的关系，才能更好地引领他们的成长。
最后，我努力提高自己的教学能力，以提供高质量的教育教学服务。
教学是教师最基本的职责，我时刻关注学生的学习效果，根据他们的实际情况精确把握教学内容和方法。
我注重培养学生的实际动手能力和创新思维，让他们在实践中学习、在探索中成长。
我也关注学生的学习兴趣和学习动力，通过灵活多样的教学形式，激发学生的学习热情和潜能。
在教学评价方面，我注重对学生的全面评价，尊重学生的个性和特长，关注他们的进步和成长。
中小学教师考核表
中小学教师考核表序号： _______ 年份： _______被考核教师姓名：_____________ 职称：_____________考核人员：_________________________________一、基本情况1. 教师姓名：性别：年龄：2. 教师资格证书编号：注册时间：3. 工作单位：4. 联系电话：邮箱：5. 担任职务：二、教育教学能力1. 教师的教学目标是否明确，并具备与学生的学习特点相适应的教学策略？2. 教师的教学内容是否丰富、科学、准确，符合教学大纲和课程标准的要求？3. 教师的教学进度是否合理，教学时间是否安排得当？4. 教师的教学方法是否多样化，能否灵活运用不同的教学方法和手段？5. 教师的组织管理能力是否强，课堂纪律是否良好？6. 教师的教学效果是否明显，学生的学习成绩是否有所提高？三、教研工作能力1. 教师是否能积极参与学校和部门的教研活动？2. 教师在教研中是否能够提出新的教育教学观点和方法？3. 教师是否能够主动与他人进行经验交流和教学研讨？4. 教师是否能够主动创新，进行教育教学改革和实验？5. 教师是否能及时更新教育教学知识，提高自身的教研能力？四、学生管理和服务能力1. 教师对学生是否关心、关爱，是否积极配合学生的学习和发展？2. 教师对学生的学习情况和行为是否关注，是否能及时发现和解决问题？3. 教师是否有教育学生的责任心，并能够对学生进行正确的引导和帮助？4. 教师是否能够关注学生的身心健康，及时通知家长和学校领导进行处理？五、政治思想及师德素质1. 教师是否遵守党的教育方针政策和学校规章制度，是否具备良好的职业道德和师德？2. 教师是否能够正确引导学生，培养学生正确的政治思想和道德观念？3. 教师是否积极参加学校和社区活动，展示教师的风采和形象？4. 教师是否具备良好的团队合作精神，能够与同事和上级进行良好的合作？5. 教师是否能够正确处理师生关系，与学生建立良好的师生关系？六、自我评价及发展计划教师自我评价：教师发展计划：七、评价人员意见领导评价：同事评价：家长评价：此表格作为中小学教师的年度考核标准，通过对教师的综合评价，能够全面了解教师的教学和教育教学工作能力，同时也为教师的个人发展提供了指导和方向。
2009----2010中小学教师工作考核登记表
《让红烛照耀我们成长》
校级
下
学
期
36
0%
100%
3.9
《植树节植树情》
校级
班级受奖情况
时
间
称号
奖励
形式
等级
批准机关
上
学
期
9.12
文明班集体
奖状
校级
张维一中
下
学
期
3.13
优秀班集体
奖状
校级
张维一中
科任工作
参加班级活动
做学生教育工作
考核评语
次
数
效果
次
数
效果
上
学
期
16
88
下
学
期
16
90
五
教育教学研究与指导培养教师
汉语言文学
奖
惩
情
况
受奖情况
受处分情况（受何处分、
时间、原因和处分单位）
时间
名称
级别
批准单位
2009、9
2010、6
镇级优秀教师
北林区第二届教坛新秀
镇级
区级
张维镇人民政府
绥化市北林区教育局
一政治思想和师德修养
考核评语
该同志忠诚党的教育事业，认真学习党的方针政策及党的教育方针，关心学生的全面发展，遵纪守法，深受学生、家长、教师的尊重。
二学识水平与业务进修
业务进修
考核评语
起止时间
举办单位
形式
内容
结业成绩
上学期
9月—12月
北林区教师进修校
张维一中
讲座
培训
《现代教育心理学》
《新课程标准》
福建中小学教师职务考评登记表
学习内容或
课程名称
起止时间
学习形式
<
学时数
成 绩
—
1、信息化能力建设
2、校本培训
1.样本培训
脱产
72
合格
…
4分
奖 惩 情 况
乡“先进教育工作者”
4分
思想政治表现
定 性 等 级
优
合 格
基本合格
不 合 格
教学、业务工
作量化总得分
优
合 格
基本合格
不 合 格
意 见
教研组(小学完小)
总结只关乎过去，未来的路要更踏实的走。吸取过去的经验教训，将收获的喜悦留在昨天。在今后的日子里，我会大胆创新、研究和实践，一步一个脚印地做好本职工作。我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校管理能力，为学校的发展作出更大的贡献。
。
出
勤
情
况
10
分
、
病 假
事 假
旷课(工)
开课范围
（市、县、校）
开课内容
效果
,
校
11 去年的树
好
:
校
21 乡下人家
好
[
{
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）4分
日 期
获奖项目
获奖级别与名次
本人在指导培养中承担的任务
{
征文：《我的梦，我的未来》
县三等奖
指导
辅导差生情况（方法、效果）
4分
能根据班级学生的实际，在充分调查的基础上，根据学困生的形成原因，有针对性制定合理的辅导计划，有的放矢的分层指导和疏导，积极辅导，并在期中过后无论是在学习上，还是在生活上都取得了较为喜人的辅导效果，
中小学教师度考核表正式版
中小学教师度考核表正式版教师考核工作登记表( 2021—2021学年度)学校名称英贤学校姓名教师职务填表说明一、本表各栏均填写本考核年度的情况。
二、本表基本状况由本人填写，审查核实、考核评语由单位组织填写。
三、考核结论填写内容统一为：“优秀”、“称职”或“不称职。
”四、用钢笔或毛笔填写，字迹要端正、清楚。
崔张小学教师师德考核测评表注：1、师德考核按学期进行，各校根据“考核”结合学校实际情况调整有关内容并制定具体的评分实施细则。
2、考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～60分）、不合格（60分以下）三个等次。
3、有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”：（1）有违背党和国家方针政策言行的;（2）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;（3）组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的;（4）体罚或变相体罚学生的;（5）品行不端，歧视、侮辱学生的;（6）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的;（7）在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;（8）强制学生订购教辅资料或者报刊的;（9）向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的;（10）擅自停课、缺课、无故不完成教学任务或擅离职守的;（11）态度粗暴，方法简单，语言刻薄，严重伤害学生身心健康的；（12）参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言，造成恶劣社会影响的；（13）工作失职、渎职造成安全责任事故的；（14）因违法违纪行为受到纪律处分的；（15）其他严重损害教师形象和声誉的行为，造成不良影响和后果的。
附件2：违反职业道德规范情况登记表注：凡违反教师职业道德规范的情况记载，应以学校（含学校）以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件附件3：主要师德成绩记载表注：1、凡在区、县（市）级（含县级）以上交流和在市级（含市级），以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。
2024年中小学教师职业道德考核登记表个人总结(2篇)
2024年中小学教师职业道德考核登记表个人总结本人xxx，自从步入教育行业以来，我始终把职业道德作为自己在教育教学工作中最重要的一部分，并以此为指引，全力以赴地投入到教育工作中。
回顾过去一年的工作，我深感自己在职业道德方面的努力和付出，尽管还有不足之处，但也有一些收获和进步。
首先，在教育教学工作中，我始终坚持以学生为中心的原则。
在教学过程中，我注重关注每一个学生的学习情况和发展需求，尽可能地为每个学生提供机会和平等的学习环境。
我努力与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和生活，悉心指导他们的学业，关注他们的成长。
尤其是在学生遇到困难和挫折时，我会耐心倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持，帮助他们克服困难，取得进步。
通过与学生的良好互动，我发现学生的学习积极性和自信心也得到了提升。
其次，在教育工作中，我积极践行师德建设，提升自身的教育教学水平。
我努力加强教学能力的提升，不断学习新的教学理念和方法，并将其应用到实际教学中。
我定期参加专业培训和学术研讨活动，不断开拓自己的教育视野，提高自己的专业素养。
我还积极与同事进行教学经验交流，共同探讨教学中的问题和解决方法，提高自己的教学水平。
通过这些努力，我感到我的职业能力得到了一定的提升，对待每一堂课的备课和讲课都更加有信心和执着。
此外，我始终保持良好的职业操守和道德品质。
作为一名教师，我深知自己的言行举止会对学生产生深远的影响，所以我时刻保持教师的威严和自律，不断规范自己的行为。
我严格遵守教师职业道德准则，尊重学生的人格和权利，不轻易批评和惩罚学生，尽力帮助他们成长。
我致力于营造和谐的课堂氛围，让每一个学生都感到安心和舒适。
同时，我积极参与学校和社区的公益活动，关心社会公共事务，以身作则地传递正能量。
然而，我也清楚自己在职业道德方面还存在一些不足之处。
首先，我在一些困难和挫折面前，还需要更强的耐心和担当精神。
有时候，面对学生的调皮捣蛋或学习态度不端正，我可能会有些急躁和失控，无法妥善处理。
中小学教师师德考核登记表范文
本人能够为人师表，严格遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象。积极出色地完成教育教学任务，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，保护学生安全，关心学生健康。
奖惩情况
获得表彰情况
曾荣获省实施素质教育先进个人、市优秀教师、区优秀教师、区语文骨干教师等称号。
违反师德情况
无
个人自评分
教职工互评分
三、教育保育
认真制定本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动，指导保育员工作。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展学生的综合素质。在组织好教学活动的同时，保证学生的户外体育运动活动时间，每月根据制定好的班务计划开展各类活动。为了配合节日主题教育活动的开展，利用业余时间，装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。每天做好晨午检工作，做好各项卫生保健工作，严把消毒关，做好通风防控工作，并注重培养学生的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高学生的集体服务意识和服务能力。坚持每天让学生记录。
四、家长工作
认真填写《班务日志》，及时向家长反映学生在校的情况。利用一切机会与家长交流学生在家、在校的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。学校与家庭之间沟通多样化，让家长及时了解了孩子在校情况，使教育工作顺利开展。
六、努力方向
成绩是动力，不足之处还需努力。在今后的工作中要不断的学习新的知识，提高自身素质，把学生养成教育设为下学期重点，加强个别学生自理能力的培养。根据学生年龄特点因人施教，努力提高自己的思想及业务素质，为学生的发展做好基础工作。
一、思想建设
认真学习师德规范要求，爱岗敬业。严格遵守学校的各项规章制度，对班级工作认真负责；对学生有爱心、有责任感；对家长主动热情，解决了家长后顾之忧；与同事友好相处，力所能及的帮助他人。对自己严以律己，做好班级工作。
福建省中小学教师职务考评登记表(教师年度考核表)
总结班级
工作简况1分
得分
主题班会和辅导团队活动的次数、
内容1.5分
家长会、
家访情况
（日期、人数、内容）
1.5分
班级集体
获奖情况
1.5分
班级面貌
变化情况
1.5分
(二)党
政
及
其
他
工
作
情
况
7分
承担课外
活动和其他
活动情况
3分
教研（教改）工 作
4分
项目(活动)名称、级别
本人承担的任务
完成任务情况及成果
公开教学情况
5分
开课日期
开课范围
（市、县、校）
开课内容
效 果
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）4分
日期
获奖项目
获奖级别与名次
本人在指导培养中承担的任务
辅导差生情况（方法、效果）
4分
班主任工作和党政及其他工作情况（一） (二)选项
（二）
选项
(一)
班
主
任
工
作
7分
担Байду номын сангаас班主任
具体年段班级
年级 班
年级 班
制定班级
编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著等情况
5分
项目名称、级别
本人承担的部分
出版、发表或交流情况
得分
指导培养教师情况
3
分
起止时间
指导何校何人
指导项目和讲课题目
效 果
进修培训(含继续教育)情况4分
学习内容或课程名称
起止时间
学习形式
学时数
成 绩
奖惩情况
福建省中小学教师职务考评登记表
项目(活动(名称、级别)
本人承担的任务
完成任务情况及成果
编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论着等情况
5分
项目名称、级别
本人承担的部分
出版、发表或交流情况
得分
指导培养教师情况
起止时间
指导何校何人
指导项目和讲课题目
效 果
3分
进修培训(含继续教育)情况
学习内容或
课程名称
起止时间
学习形式
学时数
工
作
7分
担任班主任
具体年段班级
年级 班
年级 班
制订班级工作计划总结班级工作简况
1分
得 分
主题班会和辅导团队活动的次数、内容
1.5分
家长会、家访情况（日期、人数、内容）
1.5分
班级集体获奖情况
1.5分
班级面貌变化情况
1.5分
（二）
党
政
及
其
他
工
作
情
况
7分
承担课外活
动和其他活
动 情 况
3分
教研(教改)
工 作
成 绩
4分
奖 惩 情 况
4分
思想政治表现
定 性 等 级
优
合 格
基本合格
不 合 格
教学、业务工
作量化总得分
优
合 格
基本合格
不 合 格
意 见
教研组(小学完小)
审 核 意 见
学校(学区)职能部门
签章 年 月 日
意 见
学校(学区)考核小组
签章 年 月 日
的 看 法
本人对考核意见
签章 年 月 日
备
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出
勤
病假
事假
旷课
丢课
应出席
天 数
实际出
席天数
上学期
下学期
考核评语
次
数
效 果
次
数
效 果
上
学
期
下
学
期
五
教育教学研究与指导培养教师
经 验 总 结 和 论 着
考 核 评 语
发表交
流时间
题 目
等级
评 价
上
学
期
下
学
期
指 导 培 养 教 师
起止时间
指定培
养何人
指 导 项
目 形 式
成 效
上
学
期
下
学
期
六
工作负荷
所教学科
任 课
年 级
周 课
时 数
总 课
时 数
兼
职
班主任
教研（学年）组长
次数
成 效
上学期
下学期
成 绩
班级
及格率
优秀率
平均分
年 级
平均分
年级名次
竞赛成绩
上学期
下学期
四
教
育
工
作
班主任工作
基本情况
主题班（团、队）会
考核评语
学生数
差
生
率
体达
标
育率
日
期
题 目
级别
评 议
上
学
期
下
学
期
班级受奖情况
时
间
称 号
奖励
形式
等级
批准机关
上
学
期
下
学
期
科任工作
参 加 班 级 活 动
做 学 生 教 育 工 作
中小学教师工作考核登记表
（20—20学年度）
基本情况
姓名
性别
出生年月
政治面貌
参加工
作时间
教龄
教师职务
任职时间
最后
学历
毕业学校、
时间及专业
奖
惩
情
况
受奖情况
受处分情况（受何处分、
时间、原因和处分单位）
时间
名称
级别
批准单位
一政治思想和师德修养
考 核 评 语
二学识水平与业务进修
业 务 进 修
考核评语
起止时间
举办单位
形式
内 容
结业成绩
上学期
下学期
三
教
学
工
作
备 课
考 核 评 语
教 具 制 作
集 体 备 课
教 案
数量
名 称
应参加
次 数
实际参加次数
应设
计数
实 际
设计数
上学期
下学期
公开
上学期
下学期
作 业
课 外 辅 导
批改
%数
讲评次数
人数
效 果
上学期
下学期
课 外 活 动
时间
内 容
人数