寓言二则

寓言二则
[教学目标]
1.自主学习本课会认字“竽、郭、履”，掌握“度（duó）、宁（nìng）”在本课的读音。

能够正确地书写“滥、竽、郭、乃、曰、吾、罢”。

理解“滥竽充数”“郑人买履”等词语的意思。

2.感受文言文的语言特点，能够熟练地朗读课文，背诵课文。

并能够结合译文，用自己的话讲述两则寓言故事。

3.结合实际生活领悟寓意，懂得做人要老老实实，要有真才实学；做事要从实际出发，不能生搬硬套。

[学习课文]
这篇课文有两则寓言故事，都选自《韩非子》，两则寓言故事短小生动，文字简洁，意蕴深刻，可读性强，可让学生初步感受中国古代文学的语言魅力。

为了便于学生理解课文内容，在文言文下出现了部分词语注释和译文。

《滥竽充数》讲述的是战国时候，不会吹竽的南郭先生假装会吹，混在齐宣王的乐队里骗取报酬，齐湣王继位后他怕败露，只好偷偷逃走。

这个故事讽刺了没有真才实学、作假充数的人。

《郑人买履》讲述的是郑国有个打算买鞋的人，先在家里量好了脚的尺码，到了集市上却忘记拿尺码，等他跑回家拿了尺码再返回时，集市已经散了。

讽刺了那些不从实际出发，做事呆板的人。

学习这两篇文言文时教师要先引导学生扫除文字障碍，能够把语句读通顺，再借助注释理解句子意思，然后让学生讲寓言故事，明白其中的道理，最后达到熟读成诵。

学生读文时，教师可适时地进行范读，引导学生发现并感受古典文学之美。

两则故事耐人寻味，讽刺了生活中某些荒唐可笑的人，揭示了深刻的道理。

了解两则寓言的寓意是本课的难点。

对寓言的领悟离不开对内容深入的理解，充分感知寓言形象是理解、揭示寓意的基础和前提，所以教学时要让学生充分地、自由地阅读课文。

教师可采用分小组，分角色等朗读形式，促进学生对寓意的领悟。

读懂故事后，再抓住人物的言行分析人物的特点，从中概括出故事蕴含的道理。

学习过程中，教师要设法开拓学生思维，可以设计能够促进发展学生个性阅读的问题。

例如：
(1)这则寓言的主要内容是什么?你读懂了哪些句段?还有什么地方不懂?
(2)这则寓言对你有哪些启发?
(3)你对寓言中的人物有什么看法?
给学生自由表达的空间，引导学生充分发表个人读书感受，允许学生分小组进行学习、交流、汇报，进一步培养互助、合作精神。

[词句积累]
本课要求掌握的字中，“滥”是形声字，可让学生根据形声字的特点帮助识记。

“乃”字形简单，注意书写笔顺，起笔为撇。

“宁”字为多音字，正确读出“宁”字的两个读音。

[教学设计]
(课前，可以请学生独立或自由组合查阅一些资料，积累有关古文的知识，阅读一些比较浅显的古代寓言或古文，在家长的帮助下或与同学们的交流中，获得知识。

)
第一课时一、导入新课：
二、自读课文：
三、把握内容，揭示寓意：
四、朗读背诵：
五、拓展延伸，深化寓意：
第二课时一、谈话导入，回顾方法：
二、自主读书，探究理解：
三、朗读背诵：
四、拓展延伸：。