行动导向教学与任务教学

行动导向教学与任务教学

行动导向型教学法是要求学生在学习中不只用脑，而且是脑、心、手共同参与学习，提高学生的行为能力的一种教学法。它对传统的教育理念的根本变革，其目标是培养学生的关键能力，让学生在活动中培养兴趣，积极主动地学习，让学生学会学习。

我认为行动导向教学法与小学英语中的任务教学有很相似的地方，在任务教学中实际上是以任务为行动导向来完成整个课堂教学。自去年至今我对任务教学的研究，总结在课堂教学中任务教学的几个比不缺少的几个环节：

一，提示学生学习任务，即：学生要完成的学习任务的内容、条件和目标，并通过对学习任务的提示，激发学生的学习动机。

二，以小组合作为主要学习方式，完成学习任务，教师在简单提示后，即让学生尝试完成学习任务，以学生自学为主，教师适当指导，这大大提高了学生的学习主动性。

三，教师提出任务学习中的问题，学生根据教师所提的问题进行讨论，分析，总结，逐渐形成自己的知识体系。

四，教师引导学生通过阅读教材或查阅其他资料，让学生获得完成学习任务所需要的技能和知识，并消化吸收，完成知识的学习。

五，重温学习任务，把各个小组所获得的知识进行总结，看看是否掌握了这些知识，并能够对知识进行灵活运用，充分起到对知识的巩固。

因此，简单的说行动导向教学就是教师制定可行的任务行动来引

导学生学习，我认为行动导向教学贯穿整个英语任务教学模式，在小学英语教学中具有很高的研究价值，本次研修实际上是去年研修的继续与深入。