《凤阳花鼓》教学设计
《凤阳花鼓》教学设计及教学反思
《凤阳花鼓》教学设计及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《凤阳花鼓》。
教材内容主要包括对凤阳花鼓的历史背景、音乐特点进行介绍，以及歌曲《凤阳花鼓》的歌词、旋律和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景和音乐特点，培养对民族音乐的热爱。
2. 学会歌曲《凤阳花鼓》的歌词和旋律，能够独立演唱。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《凤阳花鼓》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：理解凤阳花鼓的音乐特点，以及在演唱过程中气息的运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响、教学课件学具：乐谱、歌词卡片、凤阳花鼓图片五、教学过程1. 导入：通过展示凤阳花鼓的图片，引导学生谈论凤阳花鼓的历史背景和音乐特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教授：讲解凤阳花鼓的音乐特点，播放歌曲《凤阳花鼓》的录音，让学生感受歌曲的风格。
3. 演练：带领学生学唱歌曲《凤阳花鼓》，注意指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
4. 巩固：分组进行歌曲演唱，让学生在实践中体会凤阳花鼓的音乐特点。
5. 拓展：引导学生讨论凤阳花鼓与其他音乐形式的区别，提高学生的音乐鉴赏能力。
六、板书设计1. 凤阳花鼓简介历史背景音乐特点2. 歌曲《凤阳花鼓》歌词旋律演唱技巧七、作业设计1. 请学生用凤阳花鼓的相关知识，给家人讲解凤阳花鼓的历史背景和音乐特点。
答案：凤阳花鼓是流行于我国安徽省凤阳县的一种民间击乐器，起源于明朝，具有悠久的历史。
它的特点是鼓身较小，音色清脆，敲击时上下振动，声音悦耳。
凤阳花鼓的音乐风格独特，既有传统的民族风味，又受到淮河一带的地方文化影响，具有很高的艺术价值。
2. 请学生回家后，练习演唱歌曲《凤阳花鼓》，并请家人评价。
答案：歌曲《凤阳花鼓》是一首具有浓厚民族风味的歌曲，歌词描绘了凤阳花鼓的优美姿态和欢快的节奏。
演唱时要注意气息的运用，保持声音的稳定和音准。
《凤阳花鼓》音乐教案
《凤阳花鼓》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的民族音乐欣赏部分，具体为第四章《安徽地方音乐》的第二节《凤阳花鼓》。
详细内容包括凤阳花鼓的历史背景、艺术特点、音乐结构分析以及鼓点的打法。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景、艺术特点，感受民族音乐的独特魅力。
2. 学会分析凤阳花鼓的音乐结构，能正确地演唱和演奏凤阳花鼓曲目。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：凤阳花鼓鼓点的打法及音乐结构的分析。
教学重点：凤阳花鼓的历史背景、艺术特点以及演唱演奏技巧。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、音响、凤阳花鼓乐器、教学PPT。
学生准备：笔记本、凤阳花鼓乐器（每组一个）。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段凤阳花鼓的视频，让学生初步了解凤阳花鼓的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍凤阳花鼓的历史背景和艺术特点。
（2）分析凤阳花鼓的音乐结构，讲解鼓点的打法。
（3）分组讨论，让学生互相交流学习心得。
3. 实践环节：（1）教师示范演奏凤阳花鼓，学生跟随学习。
（2）分组练习，每组选出一个代表进行演奏展示。
4. 例题讲解：分析凤阳花鼓的节奏特点，进行节奏练习。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，编写一段简单的凤阳花鼓鼓点，并进行演奏。
六、板书设计1. 凤阳花鼓的历史背景、艺术特点。
2. 凤阳花鼓的音乐结构分析。
3. 鼓点的打法及节奏练习。
七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一段具有凤阳花鼓特点的鼓点，并录制演奏视频。
2. 答案：根据课堂所学，每组创作出独特的鼓点，并进行演奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的学习反馈，对教学方法的改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于凤阳花鼓的知识，以及其他地方的音乐特色，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：凤阳花鼓鼓点的打法及音乐结构的分析。
2. 实践环节：学生分组练习和展示。
《凤阳花鼓》教案
《凤阳花鼓》教案一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第四章“民间音乐”部分的第二节“凤阳花鼓”。
具体内容包括凤阳花鼓的历史渊源、艺术特点、表演形式及音乐结构，着重分析凤阳花鼓的节奏和旋律特点。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景和艺术价值，提高学生的民族音乐鉴赏能力。
2. 通过学习凤阳花鼓的音乐元素，培养学生的音乐节奏感和旋律感。
3. 激发学生对民间音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：凤阳花鼓的节奏特点和旋律构成。
教学重点：凤阳花鼓的历史渊源、表演形式和音乐结构。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、凤阳花鼓表演视频。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放凤阳花鼓表演视频，让学生初步感受凤阳花鼓的魅力，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍凤阳花鼓的历史渊源和艺术特点。
（2）分析凤阳花鼓的表演形式和音乐结构。
（3）讲解凤阳花鼓的节奏和旋律特点。
3. 实践情景引入：邀请学生模仿凤阳花鼓的表演动作，体验节奏感。
4. 例题讲解：分析凤阳花鼓的一段旋律，讲解其旋律构成和节奏特点。
5. 随堂练习：让学生跟随音乐，用手拍击节奏，感受凤阳花鼓的韵律美。
六、板书设计1. 凤阳花鼓历史渊源艺术特点表演形式音乐结构节奏特点旋律特点七、作业设计1. 作业题目：分析凤阳花鼓的节奏和旋律，创作一段简单的凤阳花鼓旋律。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入和例题讲解，让学生对凤阳花鼓有了较为深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查找其他民间音乐，了解其艺术特点，提高音乐鉴赏能力。
同时，组织学生参加民间音乐实践活动，亲身体验民间音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：凤阳花鼓的节奏特点和旋律构成。
2. 实践情景引入：邀请学生模仿凤阳花鼓的表演动作，体验节奏感。
凤阳花鼓教案（整理4篇）
凤阳花鼓教案（整理4篇）大文斗范文网会员为你整理了“凤阳花鼓教案”4篇范文，希望对你有参考作用。
篇1：《凤阳花鼓》教案《凤阳花鼓》教案活动目标：1、欣赏认识具有地方特色的名歌《凤阳花鼓》的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的情绪；2、愿意随音乐有节奏地模仿敲花鼓、物红绸的动作表现乐曲的情绪；3、尝试和同伴一起合作表演乐曲；4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：1、幼儿有一定的节奏经验；2、教学音乐、安徽名歌的舞蹈DVD；3、红绸、花鼓的.数量为幼儿人数的一半、粉笔、黑板。
活动过程：1、欣赏、认识音乐《凤阳花鼓》，引导幼儿用语言和动作表现乐曲欢快、喜悦的情感。
（1）、倾听乐曲，引导幼儿用语言大胆表达自己的感受；（2）、再次倾听乐曲，引导幼儿用动作表达自己对乐曲的感受。
2、引导幼儿欣赏安徽名歌的舞蹈DVD，了解乐曲表演中经常用到的道具和乐曲（1）、引导幼儿欣赏舞蹈DVD；（2）、出示花鼓，引导幼儿随A段音乐（1―8小节）模仿敲花鼓；（3）、演员又是怎么舞红绸的？我们一起听着B段音乐（9―15小节）试一试。
3、引导幼儿完整地倾听音乐，分红绸和花鼓合作表现乐曲《凤阳花鼓》。
教学反思：演唱的形式如果能多样些，给学生多一点表现和互相点评的机会，学生的主体性就能更好的体现。
本堂课的教学目标之一是学唱《凤阳花鼓》，了解安徽民歌风格。
对于课堂效果是令人满意的，但对于课堂形式还是有欠缺的。
在教唱环节中演唱的形式只有全班唱，师生轮唱两种，个别学生对歌曲的掌握没有得到很好的展示，学生之间的交流不够，所以导致课堂气氛不够活跃，学生的主体性没有得到很好的体现。
篇2：《凤阳花鼓》音乐教案一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲《凤阳花鼓》，感受安徽民歌的风格，培养热爱民族音乐的情感。
【过程与方法】采用欣赏法、互动法和小组合作等方法，体会歌曲洋溢的欢乐气氛。
【知识与技能】准确说出歌曲表达的情感，了解歌曲的产生背景及历史发展，有感情地演唱歌曲。
幼儿园中班优质教案《凤阳花鼓》含反思
幼儿园中班优质教案《凤阳花鼓》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班音乐活动教材中第三单元《传统民间游戏》中《凤阳花鼓》作为教学内容。
具体内容包括：学习凤阳花鼓基本节奏，解其背后文化意义，通过唱跳形式，让孩子们体验民间游戏乐趣。
二、教学目标1. 让孩子们掌握凤阳花鼓基本节奏。
2. 培养孩子们团队合作意识和集体荣誉感。
3. 感受传统民间游戏魅力，激发对传统文化兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：凤阳花鼓基本节奏掌握。
教学重点：通过唱跳形式，让孩子们体验民间游戏乐趣，培养团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：凤阳花鼓、音响设备、教学课件。
学具：小鼓、花环、手绢等道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放凤阳花鼓表演视频，让孩子们初步解凤阳花鼓表演形式，激发他们对本节课兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范凤阳花鼓基本节奏，让孩子们跟随模仿。
（2）教师分解动作，逐步教学，让孩子们掌握凤阳花鼓基本动作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们分组练习，教师巡回指导。
4. 唱跳结合（10分钟）（1）教师带领孩子们边唱边跳，体验凤阳花鼓乐趣。
（2）分组进行唱跳比赛，增强孩子们团队合作意识。
六、板书设计1. 凤阳花鼓基本节奏2. 凤阳花鼓基本动作3. 唱跳结合，体验民间游戏乐趣七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家人展示本节课所学，并录制视频。
2. 作业答案：根据孩子们展示视频，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意关注每个孩子学习进度，给予个别辅导，确保每个孩子都能掌握凤阳花鼓基本节奏和动作。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加幼儿园民间游戏比赛，将所学运用到实际中，进一步提高孩子们团队合作意识和集体荣誉感。
同时，可以开展家长课堂，让家长解并参与到幼儿园教学活动中，共同传承民间文化。
重点和难点解析1. 教学内容针对性2. 教学目标明确性3. 教学难点与重点把握4. 教学过程实践性5. 作业设计合理性6. 课后反思与拓展延伸深度一、教学内容针对性在教学内容选择上，我特别关注凤阳花鼓这一传统民间游戏，因为它既能锻炼孩子们节奏感，又能让他们解和传承我国优秀民间文化。
《凤阳花鼓》教案
《凤阳花鼓》教案一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材《凤阳花鼓》。
教材内容主要包括对凤阳花鼓的历史背景、音乐特点进行介绍，以及凤阳花鼓曲目的学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景和音乐特点，增强对民族音乐的认同感。
2. 通过学习凤阳花鼓曲目，提高学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。
3. 培养学生对民族音乐的热爱，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握凤阳花鼓的基本演唱方法和技巧。
难点：理解凤阳花鼓的音乐特点，以及如何在演唱中表达其独特的韵味。
四、教具与学具准备教具：凤阳花鼓乐器、音响设备、教学PPT。
学具：乐谱、录音机、耳机。
五、教学过程1. 导入：以凤阳花鼓的实物展示，引导学生关注这一民族乐器，简要介绍凤阳花鼓的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示，详细讲解凤阳花鼓的音乐特点，包括节奏、旋律等方面的内容。
3. 示范：教师演奏凤阳花鼓曲目，让学生感受其独特的音乐魅力。
4. 练习：学生跟随教师学习凤阳花鼓的基本演奏技巧，包括击鼓、演唱等。
5. 应用：学生分组进行练习，尝试演奏凤阳花鼓曲目，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容主要包括凤阳花鼓的历史背景、音乐特点、演奏技巧等。
通过板书，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
七、作业设计1. 请学生简要介绍凤阳花鼓的历史背景和音乐特点。
2. 练习凤阳花鼓的基本演奏技巧，录制一段演奏视频。
3. 搜索其他凤阳花鼓曲目，欣赏并分析其音乐特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对凤阳花鼓的学习兴趣浓厚，通过讲解、示范、练习等环节，大部分学生能够掌握凤阳花鼓的基本演奏技巧。
但在教学过程中，对于凤阳花鼓音乐特点的讲解可能还不够深入，需要在今后的教学中进行改进。
拓展延伸：邀请专业的凤阳花鼓表演艺术家进行课堂教学，让学生更直观地感受凤阳花鼓的独特魅力。
组织学生参加凤阳花鼓比赛或演出，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容本节课的教学内容主要涉及《凤阳花鼓》这一教材的第三章。
《凤阳花鼓》教学设计优秀教学教案
《凤阳花鼓》教学设计优秀教学教案一、教学内容本节课选自人教版小学音乐教材四年级上册第六单元《民谣与山歌》中的《凤阳花鼓》。
本课详细内容主要包括歌曲学习、舞蹈动作了解以及凤阳花鼓的相关文化背景介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《凤阳花鼓》的旋律和歌词，能准确、熟练地演唱。
2. 了解凤阳花鼓的舞蹈动作，培养学生对民间舞蹈的兴趣和热爱。
3. 通过学习凤阳花鼓，使学生了解我国民间音乐文化，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《凤阳花鼓》的旋律、歌词学习，凤阳花鼓舞蹈动作的掌握。
难点：歌曲中一些特殊节奏的处理，舞蹈动作的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、凤阳花鼓模型。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放凤阳花鼓的视频，引导学生关注这一民间艺术形式，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）针对歌曲中的特殊节奏，进行重点讲解和练习。
3. 舞蹈动作学习（15分钟）（1）教师分解舞蹈动作，并进行示范。
（2）学生跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的协调性。
（3）分组练习，互帮互助，提高动作熟练度。
4. 实践环节（10分钟）学生分组，一组演唱歌曲，一组表演舞蹈，进行实践展示。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师挑选一道与凤阳花鼓相关的音乐题目进行讲解。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《凤阳花鼓》2. 歌曲重点节奏：X |3. 舞蹈动作名称：花开、鼓敲、跳步、转圈七、作业设计1. 作业题目：学唱《凤阳花鼓》，并尝试创作一个以凤阳花鼓为主题的舞蹈动作。
2. 答案提示：舞蹈动作要体现凤阳花鼓的特点，如花开、鼓敲等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学习和舞蹈动作实践，使学生对我国民间音乐文化有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生对凤阳花鼓的兴趣，引导学生进一步研究民间音乐文化，提高学生的音乐素养。
《凤阳花鼓》教学设计优秀教学精品教案
《凤阳花鼓》教学设计优秀教学精品教案一、教学内容本节课选自人教版音乐教材第七册，第三单元《民间歌曲》中的《凤阳花鼓》。
该曲以安徽凤阳地区的民间歌舞为素材，以花鼓为载体，融合了民间音乐的元素，旨在让学生了解和感受我国民间音乐的韵味。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景、表演形式及音乐特点。
2. 学会演唱《凤阳花鼓》，并掌握歌曲中的节奏、音高、旋律等基本音乐要素。
3. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：掌握《凤阳花鼓》的旋律、节奏及歌词。
难点：歌曲中的装饰音、切分节奏的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、花鼓道具。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示凤阳花鼓的图片和视频，引导学生了解凤阳花鼓的起源、表演形式及民间风俗。
2. 新课导入：教师带领学生学唱《凤阳花鼓》，注意讲解歌曲中的节奏、音高、旋律等基本音乐要素。
（1）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（2）分句教唱，重点讲解装饰音、切分节奏。
（3）学生自主练习，教师个别指导。
3. 实践情景引入：将学生分成小组，每组挑选一名同学扮演花鼓姑娘，其他同学演唱歌曲，共同表演凤阳花鼓。
4. 例题讲解：分析歌曲中的典型节奏、音高、旋律，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。
5. 随堂练习：学生独立演唱《凤阳花鼓》，教师点评并指导。
六、板书设计1. 《凤阳花鼓》2. 内容：（1）歌曲背景及表演形式（2）旋律、节奏、音高、歌词（3）装饰音、切分节奏的演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：复习《凤阳花鼓》，并尝试创作一段以凤阳花鼓为素材的旋律。
答案示例：（1）歌曲背景及表演形式：略（2）旋律、节奏、音高、歌词：略（3）装饰音、切分节奏的演唱技巧：略2. 拓展延伸：了解其他地区的民间音乐，如山东快书、广东粤曲等，对比分析其音乐特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生深入了解凤阳花鼓的音乐特点及演唱技巧。
《凤阳花鼓》教学设计优秀教学教案
《凤阳花鼓》教学设计优秀教学教案一、教学内容本节课选自人教版小学音乐教材四年级上册，具体内容为《凤阳花鼓》。
该章节详细介绍了凤阳花鼓的历史背景、表演形式以及音乐特点。
教学内容主要包括凤阳花鼓的基本动作、节奏和旋律，让学生在了解传统文化的基础上，感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景、表演形式和音乐特点，增强对我国传统文化的认识。
2. 通过学习凤阳花鼓的基本动作和节奏，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 学会演唱《凤阳花鼓》，提高学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：凤阳花鼓的节奏和动作的配合。
教学重点：凤阳花鼓的基本动作、节奏和旋律的学习。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、黑板、凤阳花鼓道具。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频资料，向学生介绍凤阳花鼓的历史背景、表演形式和音乐特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习凤阳花鼓的基本动作，让学生跟随教师一起练习。
（2）学习凤阳花鼓的节奏，通过拍手、敲击乐器等形式进行练习。
（3）学习凤阳花鼓的旋律，引导学生跟着音乐演唱。
3. 实践情景引入（15分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个角色（如：鼓手、歌手、舞者），进行凤阳花鼓的表演练习。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道关于凤阳花鼓的节奏题目，引导学生分析并解答。
5. 随堂练习（10分钟）让学生进行凤阳花鼓的表演练习，教师巡回指导，纠正动作和节奏。
六、板书设计1. 凤阳花鼓的基本动作、节奏、旋律。
2. 凤阳花鼓表演分组及角色分配。
七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于凤阳花鼓的表演脚本，包括动作、节奏和歌词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间艺术，如京剧、昆曲等，拓宽学生的文化视野。
重点和难点解析1. 教学难点：凤阳花鼓的节奏和动作的配合。
《凤阳花鼓》教案
一、教案基本信息教案名称：《凤阳花鼓》教案适用年级：五年级课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解凤阳花鼓的起源、发展历史和艺术特点。
2. 培养学生对凤阳花鼓的兴趣和热爱，提高学生的民族音乐素养。
3. 通过对凤阳花鼓的学习，培养学生合作演奏的能力，提高学生的音乐表现力。
教学重点：1. 凤阳花鼓的历史背景和文化内涵。
2. 凤阳花鼓的基本演奏方法和技巧。
教学难点：1. 凤阳花鼓的节奏和音准掌握。
2. 凤阳花鼓曲目的学习与演奏。
二、教学准备教材：《民族音乐欣赏》教具：凤阳花鼓乐器、音响设备、教学课件三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放凤阳花鼓的音乐，让学生初步感受凤阳花鼓的风格特点。
2. 教师简要介绍凤阳花鼓的起源和发展历史。
二、基本知识学习（15分钟）1. 教师讲解凤阳花鼓的演奏方法和技巧。
2. 学生跟随教师学习凤阳花鼓的基本节奏和音准。
三、实践演练（20分钟）1. 学生分组练习凤阳花鼓，教师巡回指导。
2. 每组选出一名代表进行表演，大家共同点评。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调凤阳花鼓的重要知识点。
2. 学生分享学习心得和收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对凤阳花鼓的掌握情况。
2. 学生进行简单的凤阳花鼓表演。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解凤阳花鼓曲目的学习方法。
2. 学生跟随教师学习凤阳花鼓曲目《凤阳歌》。
三、课堂实践（20分钟）1. 学生分组练习凤阳花鼓曲目《凤阳歌》。
2. 每组选出一名代表进行表演，大家共同点评。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调凤阳花鼓的重要知识点。
2. 学生分享学习心得和收获。
四、教学评价通过本节课的学习，观察学生在凤阳花鼓演奏方面的进步，以及对凤阳花鼓文化的理解和热爱程度。
在课后进行问卷调查，了解学生对凤阳花鼓课程的评价和建议。
五、教学反思在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够较好地掌握凤阳花鼓的基本演奏技巧和曲目。
歌曲《凤阳花鼓》教学设计
歌曲《凤阳花鼓》教学设计第一篇：歌曲《凤阳花鼓》教学设计歌曲《凤阳花鼓》教学设计1教学目标1、情感、态度、价值观目标:通过学唱歌曲《凤阳花鼓》,了解凤阳花鼓的相关知识,激发学生的学习兴趣。
并在相互合作的学习过程中,感受歌曲欢快活泼的情绪。
2、过程与方法目标:运用多种教学手段,引导学生尝试用身体乐器边唱二声部边为歌曲伴奏,初步建立学生的二声部概念。
3、知识与技能目标: 1).用击拍唱谱的方法学会切分音演唱,并能独立击拍演唱《凤阳花鼓》的歌谱。
2).能准确地用节奏乐器为歌曲伴奏。
2学情分析教材分析:《风阳花鼓》又称双条鼓、打花鼓、花鼓小锣,是安徽地区一种集曲艺和歌舞为一体的汉族民间表演艺术。
它流行于明清时期,一人击鼓,一人击锣,口唱小调,鼓锣间敲,有凤阳“一绝”和“东方芭蕾”之美称。
安徽民歌《凤阳花鼓》为4/4拍,前10个小节旋律优美抒情,并配有锣鼓的“咚锵”声势为二声部演唱,后面部分则配以幽默风趣的衬词,以及节奏乐器的伴奏,整首歌曲欢快、风趣,具有浓郁的安徽花鼓的地方风格。
教学对象分析:三年级的学生经过三年的学习与积累,已经有了初步的音高概念和识谱能力,基本掌握了常用的节奏型,并能用简单的节奏型为歌曲伴奏。
而且,在上学期,他们已经开始接触“多彩的乡音”,对《捕鱼歌》、《太阳出来喜洋洋》这些民歌朗朗上口的音调记忆犹新,非常喜爱,因此,尽管大多学生对于安徽的地方曲艺知之甚少。
但是这些孩子应该对这首歌曲比较感兴趣。
本节课的全部音乐教学活动是以学生为中心,让学生动手、动口、动脑,引导全体学生参与到教学活动中,在在活动中感受音乐,活动中获得知识,在活动中锻炼能力。
3重点难点重点: 1.能独立击拍演唱《凤阳花鼓》的歌谱。
2.引导学生尝试用身体乐器和节奏乐器为歌曲伴奏。
难点: 1.用击拍唱谱的方法学会切分音演唱。
2.能用正确的节奏型为歌曲伴奏。
4教学过程活动1【导入】导入阶段1.看一看:播放多媒体,提问:什么是凤阳花鼓?2.播放视频:播放《凤阳花鼓》表演视频。
《凤阳花鼓》音乐优质教案及反思
《凤阳花鼓》音乐优质教案及反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解《凤阳花鼓》的音乐特点，理解其在我国民间音乐中的地位。
2. 培养学生具备基本的民乐演奏技巧，提高音乐表现力。
3. 激发学生对传统文化的热爱，培养传承与弘扬民族文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：凤阳花鼓的音乐结构和演奏技巧。
教学重点：凤阳花鼓的音乐特点及其在民间音乐中的地位。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、凤阳花鼓乐器。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《凤阳花鼓》音乐，引导学生感受音乐氛围，了解凤阳花鼓的起源与发展。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍凤阳花鼓的音乐结构，分析其旋律、节奏特点。
（2）讲解凤阳花鼓的演奏技巧，如击鼓、摇铃等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，进行《凤阳花鼓》的演奏练习。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示演奏成果，教师进行点评与指导。
5. 知识拓展（10分钟）介绍凤阳花鼓在安徽民间音乐中的地位，以及其与其他民间音乐的关联。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 凤阳花鼓音乐结构2. 凤阳花鼓演奏技巧3. 凤阳花鼓在民间音乐中的地位七、作业设计《凤阳花鼓》的旋律以五声音阶为基础，具有浓郁的民间特色。
其节奏明快，富有弹性，表现出欢快的氛围。
在演奏过程中，击鼓、摇铃等技巧的运用，使得音乐更具表现力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了凤阳花鼓的音乐特点及演奏技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生存在的问题进行针对性指导。
同时，鼓励学生课外了解其他民间音乐，拓宽音乐视野，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：凤阳花鼓的音乐结构和演奏技巧。
2. 实践情景引入：如何通过多媒体播放和讲解，让学生充分感受和理解《凤阳花鼓》的音乐特点。
3. 例题讲解：如何详细讲解凤阳花鼓的音乐结构和演奏技巧，使学生能够掌握并运用。
大班音乐活动：凤阳花鼓教案（演奏）（五篇范例）
大班音乐活动：凤阳花鼓教案（演奏）（五篇范例）第一篇：大班音乐活动：凤阳花鼓教案(演奏)艺术活动：凤阳花鼓（演奏）一、活动目标：1.感受乐曲欢快、活泼的节奏特点，能演奏乐曲。
2.喜欢演奏活动，体验与同伴轮奏和演奏中用眼神交流合作演奏的快乐。
二、活动准备：1.经验准备：利用晨间、餐前、离园前等安静活动时间，有意识地播放音乐《凤阳花鼓》，引导幼儿欣赏乐曲，自由地用体态动作表现乐曲的节奏。
2.物质准备：碟子和筷子若干，画有眼睛的小卡片八张，小鼓一面，音乐《〈风阳花鼓〉图谱》；数字资源《〈凤阳花鼓〉图谱》。
三、活动过程：（一）欣赏音乐《风阳花鼓》，引发幼儿对音乐的回忆，引导幼儿用体态动作表现音乐活泼、快点的节奏特点。
1.哼唱第一乐句并表演动作，引发幼儿的兴趣和表现欲望。
2.引导幼儿跟随音乐节奏大胆地用动作表现。
（二）倾听音乐，看数字资源《〈凤阳花鼓>图谱》，探索第一段乐曲中碟子的演奏方法。
1.展示第一段乐曲的节奏图谱，以问题引导幼儿探索图谱中碟子的颜色、大小及位置排列不同所代表的意义。
（1）引导语：你们看到图谱上的碟子有什么不一样的地方?碟子不同的颜色代表什么?(引导幼儿发现红、绿两种颜色的碟子分别代表两个演奏小组。
)（2）引导语：为什么有的碟子大，有的碟子小?(启发幼儿迁移过去的学习经验，知道大的碟子演奏的时间长.小的碟子演奏的时间短。
)（3）引导语：除了颜色、大小不同还有哪里不一样?有的碟子位置错开排列，表示什么？有的碟子上下对应排列又是什么意思?(引导幼儿通过观察和对比，知道碟子错开排列表示两组交替演奏，碟子上下对应排列表示两组同时演奏。
)2.幼儿听音乐、看图谱、拍节奏。
幼儿分成红、绿两组，听音乐、看图谱，熟悉节奏。
请红组幼儿看图谱中的红碟子，绿组幼儿看绿碟子：图谱中碟子错开排列时，红组幼儿双手在脸的左侧拍手，绿组幼儿双手在身体腰部的右方拍手；图谱中碟子对应排列时，两组幼儿双手同时在身体的正前方拍手。
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿一、教学内容本节课选自音乐教材第七章《民间音乐》第三节《凤阳花鼓》。
本节课将详细讲解凤阳花鼓的历史背景、音乐特点及演奏技巧。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的起源、发展及其在我国民间音乐中的地位。
2. 通过学习凤阳花鼓的音乐特点，培养学生对我国民间音乐的鉴赏能力。
3. 使学生掌握凤阳花鼓的基本演奏技巧，培养他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：凤阳花鼓的演奏技巧及音乐特点。
教学重点：凤阳花鼓的历史背景、演奏方法及团队合作。
四、教具与学具准备教师准备：凤阳花鼓乐器、音响设备、PPT课件。
学生准备：笔记本、笔、预习教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放凤阳花鼓的视频，让学生初步了解凤阳花鼓的表演形式。
（2）教师简要介绍凤阳花鼓的历史背景，引导学生关注本节课的教学内容。
2. 理论讲解（10分钟）（1）教师详细讲解凤阳花鼓的音乐特点，如旋律、节奏、唱腔等。
（2）教师示范演奏凤阳花鼓，让学生直观感受其演奏技巧。
3. 实践教学（10分钟）（1）教师分组教授凤阳花鼓的基本演奏技巧。
（2）学生跟随教师练习，互相交流学习心得。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放凤阳花鼓乐曲，学生分组进行演奏练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
（1）每组学生进行演奏展示，其他学生评价、讨论。
六、板书设计1. 《凤阳花鼓》2. 内容：（1）凤阳花鼓的历史背景（2）凤阳花鼓的音乐特点（3）凤阳花鼓的演奏技巧七、作业设计1. 作业题目：分析凤阳花鼓的旋律特点，并创作一段简单的凤阳花鼓旋律。
2. 答案：参照教材第七章第三节的内容，结合课堂讲解，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对凤阳花鼓有了更深入的了解。
但在演奏技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加民间音乐社团，深入了解我国民间音乐，传承民间音乐文化。
《凤阳花鼓》优秀教学教案
《凤阳花鼓》优秀教学教案一、教学目标1.让学生了解凤阳花鼓的历史背景、艺术特色及表演形式。
2.培养学生对民间艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3.通过学习凤阳花鼓，锻炼学生的团队合作能力，增强学生的自信心。
二、教学内容1.凤阳花鼓的历史背景及艺术特色2.凤阳花鼓的表演形式及技巧3.凤阳花鼓的音乐、舞蹈、歌词等方面的学习与实践三、教学重点与难点1.教学重点：凤阳花鼓的表演技巧、音乐、舞蹈等方面的学习与实践。
2.教学难点：凤阳花鼓的歌词理解、舞蹈动作的准确性及团队合作。
四、教学过程1.导入（1）播放凤阳花鼓的音乐，让学生初步感受其独特的韵味。
（2）简要介绍凤阳花鼓的历史背景和艺术特色。
2.讲解与示范（1）讲解凤阳花鼓的表演形式及技巧，包括舞蹈、歌曲、歌词等方面。
（2）示范凤阳花鼓的基本动作，引导学生跟随模仿。
3.实践与互动（1）分组进行舞蹈动作的学习与练习，注意动作的准确性。
（2）学习凤阳花鼓的歌曲，注意歌曲的节奏、旋律及歌词的意境。
（3）组织学生进行互动，让学生相互学习、交流，提高团队合作能力。
（2）组织学生进行展示，展示凤阳花鼓的表演成果。
5.课后拓展（1）布置课后作业：让学生了解其他民间艺术形式，进行比较分析。
（2）鼓励学生参加民间艺术活动，提高自己的艺术修养。
五、教学反思1.教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度。
2.注重培养学生的兴趣和热爱，激发他们的学习热情。
3.加强课后辅导，帮助学生在实践中不断提高。
4.结合现代教育技术，丰富教学内容，提高教学效果。
1.导入（1）播放凤阳花鼓的音乐，让学生初步感受其独特的韵味。
音乐播放完毕后，教师引导学生分享他们对音乐的感受，如：“你们觉得这首音乐有什么特点？”（2）简要介绍凤阳花鼓的历史背景和艺术特色。
教师以生动的语言介绍凤阳花鼓的起源、发展过程以及其在民间艺术中的地位，如：“凤阳花鼓起源于明朝，距今已有几百年的历史，它是一种集音乐、舞蹈、歌词于一体的民间艺术形式，具有很高的审美价值。
《凤阳花鼓》音乐教案
《凤阳花鼓》音乐教案《凤阳花鼓》音乐教案11篇作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《凤阳花鼓》音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《凤阳花鼓》音乐教案1一、视频导入师：同学们！今天的音乐课首先请大家观看一段视频《扭一扭——花鼓》，大家注意看一下花鼓的敲法是怎样的。
生：（跟随视频模仿）师：凤阳花鼓又称“打花鼓”、“花鼓小锣”、“双条鼓”，是安徽凤阳民间古老戏曲艺术的瑰宝，今天我们要学习的歌曲就是《凤阳花鼓》。
二、新课教授（一）了解歌曲背景师：“凤阳花鼓”——流行于安徽一带，是黄梅调的前身，旋律流畅自然，婉转秀丽，易上口流传，凤阳花鼓又叫“双条鼓”，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。
歌词都是较为悲切的内容，旧时凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了乞讨的象征。
下面大家就来听听这首旧时的《凤阳花鼓》。
听听它在诉说什么？师：（唱）说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒……师：请同学们说说你听了这首歌以后是什么样的'心情？说说这首歌描述些什么？生：悲愤、痛苦、难过、同情……师：苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化。
改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大变化。
凤阳花鼓成了凤阳人自娱自乐的工具。
花鼓演唱在城乡更加普及，凡是遇到喜事，或接待宾客，凤阳人总要热情表演一番，以表达欢乐的心情。
花鼓的打法、舞步、花势、演唱等揉进了现代歌舞的技巧，在保持浓郁的地方特色的同时，形式更加活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越来越大。
近年来，凤阳花鼓还走出国门，获得赞誉。
同学们，你们觉得凤阳的今天发生了翻天覆地的变化，我们用什么方法来表达这种心情呢？请听这一首凤阳花鼓与刚才那首有什么区别，（二）学习歌曲师：（唱）左手锣，右手鼓，手拿锣鼓来唱歌……师：大家觉得这首歌曲好听是吗？我们应该用什么情绪去演唱？生：高兴、喜悦。
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿一、教学内容本节课选自音乐教材第七章《民谣与风俗》第二节《凤阳花鼓》。
详细内容包括凤阳花鼓的历史背景、艺术特点、演唱技巧以及相关民俗活动。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景、艺术特点，提高学生的音乐素养。
2. 学会演唱《凤阳花鼓》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 了解我国民间音乐的魅力，激发学生对民族音乐文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：凤阳花鼓的演唱技巧，如拖腔、甩腔等。
2. 教学重点：凤阳花鼓的历史背景、艺术特点以及歌曲的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、凤阳花鼓道具。
2. 学具：歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段凤阳花鼓的视频，让学生初步了解凤阳花鼓的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍凤阳花鼓的历史背景、艺术特点、演唱技巧等，为学生演唱歌曲打下基础。
3. 学唱：教师钢琴伴奏，引导学生学唱《凤阳花鼓》，注意指导学生掌握拖腔、甩腔等演唱技巧。
4. 实践：分组进行凤阳花鼓的表演，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 《凤阳花鼓》2. 内容：a. 历史背景b. 艺术特点c. 演唱技巧d. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：学唱《凤阳花鼓》，录制演唱视频。
2. 答案：根据课堂学习，学生自行录制演唱视频，上交作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，针对学生的演唱情况进行指导，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间音乐，如京剧、黄梅戏等，丰富学生的音乐视野。
尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我要向大家介绍的是音乐课《凤阳花鼓》。
本节课选自音乐教材第七章《民谣与风俗》第二节，主要包括凤阳花鼓的历史背景、艺术特点、演唱技巧以及相关民俗活动。
在教学过程中，我将采用导入、讲解、学唱、实践、课堂小结等环节，引导学生了解凤阳花鼓，学会演唱这首歌曲。
同时，通过分组表演，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
《凤阳花鼓》教学设计及教学反思
《凤阳花鼓》教学设计教学目标：知识目标：（1）了解“鱼咬尾”的作曲手法；（2）认识打击乐器“凤阳花鼓”；（3）初步了解“凤阳花鼓”这种安徽民间歌舞形式。
技能目标：能够自信大方的演唱歌曲，唱出民歌的韵味，并且参与各种音乐活动，用各种形式表现这首民间小调。
情感目标：在音乐活动中感知“凤阳花鼓”这种歌舞形式的的由来和发展，能建立对民歌初步的了解和学习兴趣。
教学重点：用自然大方的声音演唱歌曲，并且能够唱出民歌的韵味。
教学难点：在会唱歌曲的基础上，唱出民歌的韵味。
教学过程：一、导入1、图片导入（出示一张老照片，学生观察照片里的人在干什么）师：今天我们的音乐课，从一张老照片开始，请同学观察一下照片里的人在哪里，在干什么？2、看师表演“凤阳花鼓”，认识打击乐器“凤阳花鼓”。
师：她们一人手持双条鼓，一人敲击铜锣，在热闹的街头卖艺讨生活，那你们想看看她们的表演吗？各位看官就捧个人场掌声响起来吧……3、简单介绍歌舞形式“凤阳花鼓”。
二、新授《凤阳花鼓》1、加入伴奏（前四个乐句的句尾长音以及衬词部分）师：那么既然是街头卖艺，那应该是围观的人越多越好吧，我觉得现在人气还不够旺，可是我又是唱又是跳那么卖力了，你们还有其他的办法能帮助我吸引来更多的看客吗？2、学唱歌曲前四句（1）对照音阶听老师唱一唱，旋律由哪些音组成（介绍民族五声宫调式）（2）跟老师一起唱一唱，一共有几个乐句，有没有相同的乐句？（3）出示歌谱，2、4两句完全相同（作曲手法中的旋律重复）（4）师生接口唱，前句的尾和后句的头有什么关系（作曲手法：鱼咬尾）（5）完整演出四句旋律（6）听师范唱歌词注意词曲对位（7）学生自己带入歌词演唱（8）在次分句学唱，突出歌曲中的圆滑线的作用，从而唱出歌曲的韵味。
师：节奏和旋律都唱的很准确，我们还能唱的能有味道一点，听一听我的味道体现在了哪里？对了在圆滑线上3、学唱歌曲后四句（1）生完整唱前四句后师直接接后四句，说一说老师唱了些什么？师：像这种没有实际意义但是听上去又特别有意思的词在民歌中叫衬词。
《凤阳花鼓》教学设计优秀教学教案(1)
《凤阳花鼓》教学设计优秀教学教案一、教学内容本节课选自人教版音乐教材七年级上册第六单元《民风民俗》，详细内容为《凤阳花鼓》部分。
该章节主要介绍了凤阳花鼓的历史背景、表演形式以及音乐特点，通过学习，使学生了解我国民间音乐的丰富多样性，感受民间音乐的独特魅力。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景、表演形式，提高学生对民间音乐的兴趣。
2. 学会演唱《凤阳花鼓》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过分析《凤阳花鼓》的音乐特点，提高学生对音乐鉴赏的能力。
三、教学难点与重点教学难点：凤阳花鼓的音乐特点及其演唱技巧。
教学重点：学会演唱《凤阳花鼓》，了解凤阳花鼓的历史背景和表演形式。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、凤阳花鼓表演视频。
学具：歌谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放凤阳花鼓表演视频，让学生初步了解凤阳花鼓的表演形式。
提问：同学们知道这是什么表演吗？它有什么特点？2. 新课内容学习（15分钟）介绍凤阳花鼓的历史背景、表演形式。
分析《凤阳花鼓》的音乐特点，如：节奏、旋律、演唱技巧等。
教唱《凤阳花鼓》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和演唱技巧。
3. 例题讲解（10分钟）出示凤阳花鼓的相关问题，如：歌曲的节奏、旋律特点等。
解答学生疑问，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）分组练习演唱《凤阳花鼓》，注意团队协作和音乐表现力。
指导学生互相评价，提出改进意见。
回顾本节课所学内容，强调凤阳花鼓的音乐特点和演唱技巧。
拓展：介绍其他地区的民间音乐，激发学生对民间音乐的兴趣。
六、板书设计1. 《凤阳花鼓》2. 内容：历史背景表演形式音乐特点演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：演唱《凤阳花鼓》，并分析其音乐特点。
2. 答案要点：演唱准确、节奏感强、表现力好。
分析音乐特点，如：节奏、旋律、演唱技巧等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，改进措施等。
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第四单元神州音韵
【学习内容】
《凤阳花鼓》
【学习目标】
1.了解《凤阳花鼓》产生的历史背景。
2.通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，让学生体验凤阳花鼓独特的表演风格，在互相合作的学习过程中，感受安徽地方风格的音乐和文化。
3.能够用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲，并通过以小组合作练习用打击乐器为歌曲伴奏，表达出歌曲欢快愉悦的情绪，发展学生的创作能力和团结协作能力。
【学习重点】
1.背唱歌曲，把握歌曲的音准及节奏
2.能够用打击乐器伴奏的形式对歌曲进行表演唱。
【学习难点】
1.用富有弹性的声音演唱歌曲的衬词部分。
2.小组合作用打击乐器为歌曲编配节奏。
【课前准备】
课件教案电子琴
【教学课时】
一课时
【教学过程】。