认知复习资料

名词

问题解决：应用各种算子来改变问题的起始状态，使之转化为目标状态。

推理：根据已有的知识经验从已知的信息推知未知信息的过程。

前瞻记忆：对计划中的将来事件或行为的记忆。

脚本：一种特殊的图式，是一种关于常规性事件或人类行为的某些相对固定的程序的图式。脚本可以引导我们进行各种各样的推论。

工作记忆：一个容量有限的系统，它用于暂时储存信息和操纵加工信息，以便完成复杂的任务。

注意瞬脱：在快速连续地呈现两个目标刺激的情况下，第一目标刺激出现后的数百毫秒的时间内，人无法准确地辨别出第二个目标刺激。

场合依存效应：环境刺激对回忆起到的线索作用。

自传体记忆：个体对自己生活中经历的事情的记忆。

决策：根据已知信息对事物的状态作出判断或对未来的行动方案作出选择。

错觉性结合：是指特征的不恰当的结合，注意超负荷或人们分心时，特别是对注意的要求很高时，会出现这种现象。

模式识别：识别当前的一个知觉对象究竟是一个什么物体的过程。

沉没成本效应：因为无法收回某些成本，只好继续执行错误的决策。

事件相关电位：一种脑电采集和分析技术。在头皮上安置一定数量的电极，记录来自大脑的电信号，进而测定和记录与某一具体事件相关的大脑区域的反应。

斯特鲁普效应：向被试呈现一系列有关颜色的单词，这些单词的打印颜色与它们的语义所指的颜色是相互冲突的，被试经常不由自主地读出单词本身。

简答

当代认知心理学的研究取向有哪些？各有什么特点？

（1）信息加工取向

把人比作计算机，看作是信息加工系统，认为认知就是信息加工。

认为许多认知过程以系列方式按照某种时间顺序进行。

（2）联结主义取向

认为人类认知是处于不同状态的认知单元联结组成的网络的功能。

该研究取向认为人的加工过程应该是平行的，联结主义学者研究可以同时执行多项认知功能的平行加工模型，这些模型基本上都是网络模型。（网络模型中最典型的就是关于陈述性知识和语义网络模型。）

（3）生态学取向

生态学研究取向强调人的生活经验和生活历史的作用，主张在现实环境中研究人的心理和行为，重视社会文化背景与认知之间的关系，研究人的现实行为和自然发生的心理过程。

简要比较注意的过滤器模型和衰减模型的异同。

（1）相同点：

①两个模型的根本出发点都认为高级分析水平的容量有限。

②都认为它们的作用是选择部分信息进入高级知觉分析水平，使之得到识别。

③选择信息的位置在两个模型中是相同的，都处于初级分析和高级意义分析之间。

（2）不同点：

①过滤器理论是单通道模型；衰减器理论是双通道或多通道模型。

②过滤器理论倾向于注意的选择更依赖于刺激本身是否合乎某种标准，衰减器理论更倾向于注意的选择不仅依赖于刺激的特点，还依赖于高级分析水平的状态，因而更具有灵活性。简述加工水平模型的理论内容。

加工水平说以加工深度为核心，强调加工水平对记忆的决定性作用。加工水平说认为，记忆痕迹是信息加工的副产品，痕迹的持久性是加工深度的直接的函数。那些受到深入分析、参与精细的联想和表象的信息产生较强的记忆痕迹，并可持续较长的时间；而那些只受到表浅分析的信息则只产生较弱的记忆痕迹，并持续较短的时间。

根据层次网络模型，知识在记忆中是如何被组织的？

（1）语义记忆的基本单元是概念，有关概念按逻辑的上下文关系组织起来，构成一个有层次的网络系统。

（2）每个概念具有的特征相应地实行分级贮存。即与此概念同一水平上只贮存该概念独有的特征，而与此概念同一级的各概念所共有的公共特征则贮存再上一级概念水平上，这样可以节省贮存空间，体现出“认知经济”原则。

（3）每个概念和特征都在网络中处于特定位置并通过连线加以联系。因此一个概念的意义或内涵，要由该个概念与其它概念和特征的关系来决定，也就是取决于连线的模式。

问题解决有哪些策略？

（1）算法和启发式

①算法：是解题的一套规则，它精确地指明解题的步骤。算法总能保证问题一定得到解决。

②启发法：是指凭借经验的解题方法，也可称为经验规则。与算法策略不同，启发法不能保证问题一定得到解决，但却常常有效地解决问题。

在解决复杂的问题时，人们通常使用启发法策略。

（2）几种重要的启发式策略

①手段-目的分析

该策略的核心是要发现问题的当前状态与目标状态的差别，并应用一定的方法来缩小这种差别。

②逆向搜索

在解决问题时，设置一个目标状态，由此出发，想出相应的步骤退回到当前状态，在实际操作时又反过来，从当前状态走到目标状态。

③计划

在解决问题时，还可以先抛开某些方面或部分，而抓住一些主要结构，把问题抽象成简单的形式，先解决这个简单的问题，然后去解决更复杂的问题（由简单到复杂）。

简述控制性加工与自动加工的关系。

（1）自动加工无需应用注意资源，因此注意可顺利分配给其它控制性加工；当两个作业都是控制性加工时，按能量分配模型及选择模型进行注意分配。

（2）自动加工会降低控制性加工作业水平，不是因为抢占了注意资源，而是因为不能避免对一些不需要的信息做出自动加工反应，从而干扰控制性加工，即自动加工影响了选择模型对不必要信息的排除。

（3）通过练习可以使控制性加工变为自动加工。练习所起的作用是，其一，改善了能量分配方案；其二，改善了完成作业的操作过程。

（4）控制性加工是系列加工，速度较慢，但具有弹性（灵活性）；自动加工是平行加工，速度快，但缺少弹性（难以改变或停止）。

（5）资源限制加工主要包含控制性加工过程；而材料限制性加工可能较多地涉及自动加工，因为它即使得到更多的资源，也无法改善其作业水平。