八年级历史集体备课教案新部编本(龚海燕).doc11
八年级历史上册教案集体备课
八年级历史上册教案集体备课一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解八年级历史上册的主要内容，掌握各个历史时期的重大事件和重要人物。
（2）通过学习，提高学生的历史思维能力，培养学生的史料分析能力。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）运用多媒体教学手段，丰富教学形式，增强学生的学习体验。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
（2）引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
二、教学内容：1. 第一章：八年级历史上册概述（1）时期划分：古代、近代、现代（2）重要历史事件和人物：黄帝、尧、舜、禹、商汤、周武王、秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗、明太祖、康熙帝等。
2. 第二章：古代文明的发展（1）夏商周时期：青铜器、甲骨文、分封制、礼仪乐舞等。
（2）春秋战国时期：诸侯争霸、百家争鸣、铁器牛耕、都江堰等。
3. 第三章：秦汉时期的繁荣与衰落（1）秦朝：统一六国、焚书坑儒、修建长城、秦始皇陵兵马俑等。
（2）汉朝：楚汉争霸、文景之治、汉武帝开疆拓土、丝绸之路等。
4. 第四章：魏晋南北朝时期的分裂与融合（1）三国鼎立：曹操、刘备、孙权、赤壁之战等。
（2）南北朝：北魏孝文帝改革、南朝陈的兴衰等。
5. 第五章：隋唐时期的繁荣与开放（1）隋朝：隋炀帝开凿大运河、科举制等。
（2）唐朝：贞观之治、女皇武则天、开元盛世、唐诗等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：各个时期的重要历史事件、人物、科技成果和文化成就。
2. 教学难点：对历史事件、人物、科技成果和文化成就的理解和分析。
四、教学措施：1. 针对不同学生的学习基础，采取分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。
2. 注重历史知识的系统性、连贯性，引导学生构建历史知识框架。
3. 开展课堂讨论、小组合作等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
初中初二历史集体备课教案
初中初二历史集体备课教案一、教学目标1. 掌握历史教材中的重点知识，包括重要事件、人物和地理位置等。
2. 培养学生对历史事件的分析能力和思考能力。
3. 能够灵活运用历史知识解决问题，提高历史素养。
二、教学内容本次备课的内容为《中国古代历史》中的第一章节：夏商周三代的兴衰。
三、教学重点1. 夏商周三代的基本历史背景和特点。
2. 夏商周三代的重要人物和事件。
3. 夏商周三代的文化传承和演变。
四、教学难点1. 不同朝代之间的交替和演变。
2. 夏商周三代之间的历史联系和发展脉络。
五、教学方法1. 讲授结合讨论：老师讲解历史事件的基本内容后，组织学生进行讨论，引导学生深入思考。
2. 视频解说：播放历史故事视频，让学生更直观地了解历史事件。
3. 图表分析：通过图表的呈现，让学生掌握历史事件的时间和空间关系。
六、教学准备1. 复习教材知识，准备教案和教具。
2. 提前准备视频资料和图表，以备课堂使用。
3. 制定课堂组织方案，确保教学进度和质量。
七、教学过程1. 引入：通过提问或视频展示等方式引入本堂课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：老师讲解夏商周三代的基本情况，突出重点知识和难点内容。
3. 分组讨论：根据教师提供的问题，让学生进行分组讨论、总结和展示成果。
4. 视频观看：播放相关历史视频资料，让学生更直观地感受历史事件。
5. 图表分析：通过图表呈现不同朝代的发展变化，让学生掌握历史事件的脉络和关系。
6. 结束：对本次课程进行总结，梳理重要内容并留下问题展开思考。
八、板书设计夏商周三代的兴衰- 夏、商、周的基本历史背景和特点- 重要人物和事件- 文化传承和演变九、教学反思通过本次备课、教学和课后总结，我们能够发现学生在历史学习过程中的薄弱环节和学习需求，及时调整教学方向和方法，更好地提高学生的历史素养和认知水平。
部编版八年级下历史全册教案
部编版八年级下历史全册教案部编版八年级下历史全册教案序言历史是人类社会发展的经验之积累，是人们对于过去、现在和未来的认识和思考。
历史教育作为一门重要的人文科学，为学生提供了认识社会历史的途径，可以启发学生对历史、文化、社会等问题的思考，有助于促进学生成长和发展。
部编版八年级下历史教材，依据国家现行中学历史课程标准编写，具有系统性和科学性。
本教案是根据该教材编写的，旨在帮助教师系统地掌握该教材，灵活运用、科学教学，提高学生的历史素养和综合能力。
第一章海上丝绸之路重点内容：1、海上丝绸之路的形成和历史地位；2、海上丝绸之路的主要航线、贸易品和贸易方式。
教学思路：通过讲解和讨论海上丝绸之路的形成和历史地位，介绍海上丝绸之路的主要航线、贸易品和贸易方式，使学生了解我国在丝绸之路中的地位和贡献，同时探索我国与其他国家之间的文化交流和贸易往来，提升学生的历史意识和文化素养。
教学重难点：掌握海上丝绸之路的形成和历史地位；熟悉海上丝绸之路的主要航线、贸易品和贸易方式。
教学方法：授课法、讨论法、图片展示法等。
第二章大航海时代重点内容：1、大航海时代的背景和意义；2、主要的航海探险以及探险者的意义。
教学思路：通过讲解大航海时代的背景和意义，介绍主要的航海探险以及探险者的意义，使学生了解欧洲殖民主义的发展与扩张，学习欧洲航海发展的历史，同时深入了解探险的重要性和意义。
教学重难点：掌握大航海时代的背景和意义；熟悉主要的航海探险以及探险者的意义。
教学方法：授课法、讨论法、小组讨论法等。
第三章农业文明的传播重点内容：1、蒙古帝国对中国农业文明的传播和影响；2、中外农业文化的交流和融合。
教学思路：通过讲解蒙古帝国对中国农业文明的传播和影响，介绍中外农业文化的交流和融合，激发学生的学习兴趣，让学生了解世界文化多样性、学习历史地理知识，提高学生的综合素质和人文素养。
教学重难点：掌握蒙古帝国对中国农业文明的传播和影响；熟悉中外农业文化的交流和融合。
八年级历史下册集体备课教案
八年级历史下册集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解八年级历史下册的主要内容，掌握相关的历史知识和历史事件。
（2）培养学生对历史知识的探究能力和分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过集体备课，教师之间分享教学经验和教学资源，提高教学质量。
（2）引导学生通过自主学习、合作学习，提高学习效果。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史的兴趣和热爱，增强学生的国家认同感。
（2）培养学生正确的价值观，引导学生从历史中汲取经验教训，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容第一章：隋唐时期的历史概览1. 隋朝的建立和灭亡2. 唐朝的繁荣与衰落3. 隋唐时期的著名人物和故事第二章：宋元时期的历史变迁1. 宋朝的建立和发展2. 元朝的统一和统治3. 宋元时期的科技、文化和社会生活第三章：明清时期的封建统治1. 明朝的建立和灭亡2. 清朝的兴盛与衰落3. 明清时期的民族关系和对外关系第四章：中国近代史的开端1. 鸦片战争与中国的半殖民地化2. 太平天国运动与洋务运动3. 戊戌变法与辛亥革命第五章：抗日战争与解放战争1. 抗日战争的爆发与胜利2. 解放战争的进程与胜利3. 抗日战争与解放战争对中国历史的影响三、教学方法1. 集体备课：教师们在备课时，相互交流教学经验，分享教学资源，共同讨论教学方法和教学内容，以提高教学质量。
2. 自主学习：教师引导学生通过自主学习，掌握历史知识，提高学习效果。
3. 合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4. 案例分析：教师通过分析历史事件和人物，引导学生深入理解历史知识，提高学生的分析问题的能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论、提问等。
2. 作业完成情况：评价学生完成作业的质量，包括答案的准确性、书写的规范性等。
3. 考试成绩：评价学生在考试中的表现，包括知识掌握程度、分析问题的能力等。
新部编人教版八年级历史上册全册教案 教学设计
新部编人教版八年级上册历史教学设计2019年2月12日星期二八年级历史上学期教学计划根据学校教导处工作计划的要求，结合教材特点和八年级学生的实际，特制定本学期教学工作计划如下:一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻全县教学工作会议精神，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新，加强课堂教学，强化质量意识，以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育，扎实开展教与学的实践活动，着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
本学期将根据新课改精神，以全面推进尝试新教育教学方法为指导，在教导处的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学生的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。
二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都达到一个新的水平。
三、基本情况(一)学生情况分析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。
八年级历史十一课教案设计
八年级历史十一课教案设计【教学目标】1.让学生掌握秦始皇统一六国的历史背景、过程及意义。
2.了解秦朝巩固统一的措施，包括中央集权制度的建立、统一文字、货币、度量衡等。
3.培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
【教学重点】1.秦始皇统一六国的过程。
2.秦朝巩固统一的措施。
【教学难点】1.秦始皇统一六国的历史意义。
2.秦朝中央集权制度的特点及影响。
【教学过程】一、导入新课1.回顾上一课的内容，引导学生思考：秦朝是如何建立起来的？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解秦始皇统一六国的过程。
三、课堂讲解1.讲解秦始皇统一六国的历史背景。
2.讲解秦始皇统一六国的过程，包括战争、和平手段等。
3.分析秦始皇统一六国的意义。
四、课堂讨论1.让学生分组讨论：秦朝巩固统一的措施有哪些？3.分析秦朝中央集权制度的特点及影响。
五、案例分析1.让学生阅读教材中的案例，了解秦朝巩固统一的措施。
六、课堂小结【课后作业】1.复习本节课的内容，熟记秦始皇统一六国的过程及意义。
2.思考：秦朝巩固统一的措施对我国历史发展产生了哪些影响？【教学反思】本节课通过讲解秦始皇统一六国的过程、意义，以及秦朝巩固统一的措施，让学生对我国历史上的这一重要事件有了更深刻的认识。
在课堂讨论和案例分析环节，学生积极参与，提高了历史素养。
但在讲解秦朝中央集权制度的特点及影响时，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入新课教师：“同学们，上一节课我们学习了关于战国时期的知识。
你们能告诉我，战国时期最显著的特点是什么吗？”学生：“诸侯割据，战争频繁。
”教师：“非常正确。
那么，是谁结束了这个局面，实现了中国的第一次大统一呢？今天我们就来学习这一节——秦始皇统一六国。
”2.自主学习教师：“请同学们翻到教材的第页，自主阅读关于秦始皇统一六国的内容。
读完后，我想请大家分享一下你印象最深的点。
”3.课堂讲解教师：“秦始皇统一六国后，他采取了一系列措施来巩固统一。
部编版八年级历史上册教案全套
部编版八年级历史上册教案全套部编版八年级历史上册教案全套一、设计思路本课程设计旨在帮助学生系统地掌握部编版八年级历史上册的主要内容和知识点，培养学生的历史意识、文化素养和思维能力。
通过多样化的教学方法和手段，激发学生对历史学习的兴趣和主动性，促进知识的巩固和提高。
二、教学目标1、掌握八年级历史上册教材中的主要知识点，如古代国家的兴衰、近现代国际关系的发展、中国历史的重要事件等。
2、通过历史事件的分析和比较，培养学生的历史意识、分析能力和思维能力。
3、培养学生的文化素养，提高其对历史文化的认识和尊重。
4、引导学生树立正确的历史观，理解历史事件对社会发展的影响，形成积极的历史观念。
三、教学内容本课程设计涵盖了部编版八年级历史上册的全部内容，包括古代国家兴衰、近现代国际关系的发展、中国历史的重要事件等。
在教学内容的安排上，注重难易程度适中，重点突出，有利于学生掌握主要知识点。
具体教学内容如下：1、古代国家的兴衰：包括古代埃及、古代希腊、古代罗马等文明的发展和兴衰历程。
2、近现代国际关系的发展：涉及欧洲列强的殖民扩张、两次世界大战的爆发和进程，以及国际关系的基本原则和制度。
3、中国历史的重要事件：包括汉、唐、宋、明、清等朝代的重要事件、文化特色和历史遗产。
四、教学方法本课程设计综合运用多种教学方法和手段，包括讲解、图示、演示、案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
同时，借助多媒体技术，制作PPT教案和视频素材，为学生提供更加直观、生动的历史学习资源。
五、教学过程1、导入新课：通过问题导入、案例分析或情境模拟等方式，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的主题。
2、讲解知识：针对具体历史事件或人物，通过讲解知识背景、发展过程和影响意义等，帮助学生全面了解历史事件的背景和意义。
3、互动讨论：通过小组讨论、案例分析或问题解答等方式，引导学生积极参与课堂互动，促进知识的交流和理解，培养学生的分析能力和思维能力。
最新初二历史部编版教案
最新初二历史部编版教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级历史备课组教学计划（精选11篇）
八年级历史备课组教学计划（精选11篇）八年级历史备课组教学计划（精选11篇）时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将翻开新的一页，立即行动起来写一份教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编为大家整理的八年级历史备课组教学计划（精选11篇），希望对大家有所帮助。
八年级历史备课组教学计划篇1新学期我八年级历史备课组，将牢牢围绕学校工作计划开展各项工作：以优化课堂教学为中心，以进步教育教学质量为目标，充分发挥备课组成员的个人上风与特长，以集体备课、说课、研课、听课、评课为载体，在具体的课改和教研活动中，团结协作，取长补短，共同探讨，相互促进，不断发展自身思想素质及业务素质。
现拟定本学期工作计划如下：一、于学期初，传达学校、教务处、教研室、教研组等相关工作布置，要求各成员认真做实、做细，及时完成学校各相关部分分配的任务。
二、及时组织组内各成员学习新课程标准，统筹安排本学期的教学进度。
同时,及时认真地辅导和组织学生参加各级各类竞赛。
三、本着个人备课与集体备课相结合的原则，定每周周四集体备课时间。
四、强化教学常规工作的落实，要求各成员认真备好每一节课，及时写好每一个教案，并有教学反思。
在教学中，应有周反思、月反思及期中、期末教学反思与小结。
五、每学期至少举行一次历史知识爱好小组活动，如组织学生参观历史文物古迹，举办历史知识竞赛，历史故事演讲，历史专题讲座，历史知识墙报、板报、手抄报等丰富多彩的活动，进一步激发学生学习爱好，调动学生的学习热情，拓宽学生视野，并达到培优扶差的目的。
六、积极开展教研活动，一学期至少听10遍。
坚持互听、互评，取长补短，共同探讨，相互促进，努力争取在原有的基础上再做新的突破。
七、根据学校工作安排，认真组织组内成员参加兄弟学校之间的校际教研和课改活动等。
（活动要有过程记录）八、坚持备课、研课常态化，做到“四定”：定时间、定地点、定专题、定发言人，认真研讨教学重点难点、日常备课及试卷新题型等。
部编版八年级历史下册全册备课计划教学计划(绝对经典珍藏版)
对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
教学中应注意的问题：
1、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。 2、改变学生学习历史的兴趣，改爱国主义教育形成正确的国际意识教育学生继承传统美德初步形成正确的道德观和价值观形成健全的人格养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养
XX中学春季学期历史学科教学计划
学科历史班级八年级姓名：.
学情分析：
绝大部分的学生学习历史的兴趣较浓，但个别的学生学习方法欠佳，学习目的不明确。
15
（12.3—12.7）
第21课第22课
5
（9.25--9.30）
第7课第8课
16
（12.10—12.14）
期末复习
6
（10.1—10.7）
国庆放假
17
（12.17—12.21）
期末复习
7
（10.8—10.12）
第9课第10课
18
（12.24—12.29）
期末复习
8
（10.15—10.19）
第11课第12课
教学措施：
以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性；积极稳妥地推进“先学后教、合作互动”的课改模式。在继续认真学习新课标，研究新课改，更新教育教学理念，并结合学校、学生和自身的实际，积极探索创新“先学后教、合作互动”这一新课改模式。 （2）加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；积极采用现代化教学手段。 （3）争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。如： 历史知识大比拼、小小故事会等。
八年级历史集体备课计划
八年级历史集体备课计划目标本备课计划的目标是为八年级历史课程提供一个全面的教学框架，帮助学生了解和理解历史知识，培养他们的历史思维能力和批判性思维能力。
教学内容1. 单元一：古代文明- 研究古代文明的起源和发展- 了解埃及、希腊和罗马文明的特点- 探索古代文明对现代社会的影响2. 单元二：中世纪与启蒙时代- 研究中世纪欧洲的政治、经济和文化特征- 分析启蒙时代的思想和科学发展- 讨论中世纪与启蒙时代的联系与转变3. 单元三：工业革命与帝国主义- 了解工业革命对社会和经济的影响- 探讨帝国主义的起因和扩张- 分析工业革命和帝国主义对世界格局的改变4. 单元四：世纪之交与现代史- 研究20世纪初的世界政治和经济形势- 探讨两次世界大战及其影响- 分析当代世界面临的挑战和机遇教学方法1. 多媒体展示和讲解：通过图片、视频和PPT等多媒体手段，生动展示历史事件和文化特点，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 小组讨论和合作研究：组织学生进行小组讨论和合作研究，促进他们的互动和思考，培养团队合作和领导能力。
3. 视频观看和分析：选择相关历史纪录片、影片或演讲视频，引导学生观看并进行分析和讨论，提升他们的观察和分析能力。
4. 案例研究和解决问题：选取历史案例，组织学生进行案例分析和问题求解，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
教学评估1. 课堂讨论和互动：通过观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与度和理解程度。
2. 作业和考试：布置相关的作业和考试，考察学生对历史知识的掌握和运用能力。
3. 小组项目和展示：组织学生进行小组项目和展示，评估他们的合作能力和表达能力。
时间安排1. 第一学期：单元一和单元二2. 第二学期：单元三和单元四教学资源1. 教科书：选用适合八年级的历史教科书作为主要教材。
2. 多媒体设备：准备投影仪、电脑和音响等多媒体设备，用于多媒体展示和讲解。
3. 网络资源：利用互联网资源搜索相关历史资料和教学辅助材料。
初二历史学科集体备课实录
初二历史学科集体备课实录会议时间：[填写会议时间]会议地点：[填写会议地点]会议目标：本次集体备课旨在讨论和确定初二历史学科的教学内容和教学方法，以提高学生的研究效果和兴趣。
通过研讨和交流，达成一致意见，并制定出简单且没有法律复杂性的教学策略。
会议记录：1. 确定教学内容- 我们将重点教授以下内容：- [填写教学内容1]- [填写教学内容2]- [填写教学内容3]- 这些内容与课程标准和学生的实际需求相符，能够培养学生的历史意识和历史思维能力。
2. 教学方法讨论- 我们决定采用以下教学方法：- [填写教学方法1]- [填写教学方法2]- [填写教学方法3]- 这些方法能够激发学生的研究兴趣，提高他们的参与度和专注度。
3. 教学资源准备- 我们将准备以下教学资源：- [填写教学资源1]- [填写教学资源2]- [填写教学资源3]- 这些资源能够帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
4. 评估方式确定- 我们将采用以下评估方式对学生进行评估：- [填写评估方式1]- [填写评估方式2]- [填写评估方式3]- 这些评估方式能够全面考察学生对教学内容的掌握情况。
下一步计划：- 每位教师根据会议讨论的结果，制定教学计划并准备教学资源。
- 定期开展教学评估，及时调整教学策略以提高教学效果。
- 下次集体备课时，将分享教学心得和学生研究情况。
会议总结：本次初二历史学科集体备课达成了一致意见，确定了教学内容、教学方法、教学资源和评估方式。
希望通过我们的共同努力，能够提高学生的历史学科素养并激发他们对历史研究的兴趣。
人教版部编历史八年级下册《第11课 为实现中国梦而努力奋斗》教案
人教版部编历史八年级下册《第11课为实现中国梦而努力奋斗》教案一. 教材分析本课《为实现中国梦而努力奋斗》是八年级下册的历史课程，主要介绍了中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾的变化，以及中国共产党如何带领人民实现中华民族的伟大复兴。
本节课内容紧密联系现实，要求学生了解我国发展的历史逻辑，理解新时代中国共产党的历史使命，从而坚定为实现中国梦而努力奋斗的信念。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对我国的历史、政治制度、经济发展等方面有了初步的了解。
但在理解新时代中国共产党的历史使命，以及如何为实现中国梦而努力奋斗方面，可能还存在一定的困难。
因此，教师在教学中要注重启发学生思考，引导学生理解中国共产党在新时代的历史使命，激发学生的爱国情怀和责任感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾的变化，理解新时代中国共产党的历史使命。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感，增强为实现中国梦而努力奋斗的信念。
四. 教学重难点1.教学重点：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾的变化，新时代中国共产党的历史使命。
2.教学难点：如何引导学生理解新时代中国共产党的历史使命，激发学生的爱国情怀和责任感。
五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，理解新时代中国共产党的历史使命。
2.情感教育：通过讲述中国共产党带领人民为实现中国梦而努力奋斗的故事，激发学生的爱国情怀和责任感。
3.小组合作：学生进行合作探究，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：深入了解教材内容，熟悉教学目标、重难点，准备相关教学材料和案例。
2.学生准备：预习教材内容，了解中国特色社会主义进入新时代的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国新时代发展的图片和视频，引导学生回顾我国发展的历史逻辑，引出本节课的主题——为实现中国梦而努力奋斗。
部编版人教版八年级历史上册第五单元集体备课教案
部编版人教版八年级历史上册第五单元集体备课教案一、教学目标1. 理解并掌握本单元的核心知识和重要概念。
2. 培养学生的历史思维和分析能力。
3. 培养学生的团队协作和合作精神。
二、教学内容本单元的重点内容包括：1. 唐朝的建立和大唐盛世。
2. 唐太宗时期的政治制度和文化繁荣。
3. 唐代的科技和文化成就。
三、教学步骤第一课时：唐朝的建立和大唐盛世1. 导入：通过展示图片和视频，引发学生对唐朝的兴趣和好奇。
2. 研究核心知识：介绍唐朝的建立和发展过程，重点强调李渊的功绩和大唐盛世的特点。
3. 小组讨论：以小组为单位，让学生通过讨论，总结大唐盛世的原因和影响，并做出简短的汇报。
4. 拓展研究：引导学生进一步了解唐朝的政治制度和社会状况，激发学生进一步研究的兴趣。
第二课时：唐太宗时期的政治制度和文化繁荣1. 复：通过问答和复游戏，对上一课时的内容进行复和回顾。
2. 研究核心知识：介绍唐太宗时期的政治制度，重点强调科举制度的重要性和文化繁荣的特点。
3. 分组活动：以小组为单位，让学生通过角色扮演的方式，重现唐朝时期的科举考试和文化盛况，提高学生的参与度和研究兴趣。
4. 小结：梳理本节课的研究内容，帮助学生理解和记忆。
第三课时：唐代的科技和文化成就1. 导入：播放相关视频和展示相关图片，引发学生对唐代科技和文化成就的兴趣。
2. 研究核心知识：介绍唐代的科技和文化成就，包括造纸术、火药、指南针以及唐诗宋词等文化艺术。
3. 小组合作：以小组为单位，让学生选择一个唐代科技或文化成就进行深入研究，并制作图文展板进行展示。
4. 展示与评价：学生进行展示，并进行同伴评价和讨论，加深对唐代科技和文化成就的理解。
四、教学评价1. 准备测验：通过测验了解学生对本单元内容的掌握程度。
2. 同伴评价：学生之间进行互相评价和建议，促进学生的合作与交流。
3. 课堂表现评价：教师根据学生的课堂表现进行评价和奖惩，激励学生积极参与和努力研究。
八年级历史集体备课(第5课)_文档
八年级历史集体备课第5课洋务运动【课标内容】（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业的民用工业。
（2）评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
【教学目标】一、知识与能力（1）通过理解洋务派、近代企业、新式海陆军的内涵，培养理解历史概念的能力。
（2）通过分析洋务派创办近代企业会遇到哪些困难及思考当时中国除向西方学习外还有没有别的强国之路的问题，培养切入历史情景进行合理想象的能力。
（3）通过对洋务运动中军事工业与民用工业的对比，培养学生比较思维能力。
（4）通过评价洋务运动与李鸿章，培养辩证思维能力与创新思维品质。
二、过程与方法（1）感知近代军事工业和民用工业创办、新式海陆军建立、介绍西学与兴办新式学堂等史实，积累对洋务运动的认识，理解洋务运动为民族自强做了努力并启动了中国近代化。
（2）学会从生产力标准和从人类文明演进高度运用历史标准去评价历史事件和历史人物。
三、情感态度与价值观（1）在中国由封建王朝发展模式向工业化发展模式的社会转型中，洋务运动作了最初的努力，启动了中国近代化。
由此培养顺应历史潮流、积极追求进步的精神。
（2）学习洋务派敢于改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。
（3）洋务运动的失败在于改革未触动封建体制，由此认识到实行体制创新和建立近代企业制度的重要性。
【重点和难点】重点：洋务派的出现；近代工业的创办。
难点：洋务运动为什么会失败？对李鸿章的评价。
【课时】1课时【教学方法】启发式教学、问题导学探究法[教学过程]导入新课在镇压太平天国运动过程中，清朝统治集团中的一些人认识到：要镇压人民起义，抵御外国侵略以维护清朝统治，就必须学习西方先进的军事技术，他们将这一认识付诸于实践，就揭开了中国近代化的起步。
一、洋务派的出现（板书）师简单介绍什么是“洋务”：凡是与外国人打交道的一切活动都被称为洋务。
1、洋务派产生的时间（板书）师指导学生阅读教材回答，清朝正全力以赴镇压太平天国运动。
八年级历史下册集体备课教案
八年级历史下册集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国改革开放的进程和重要事件。
（2）掌握我国民主法制建设的成就和特点。
（3）认识我国社会主义市场经济体制的建立和发展。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，培养学生的合作探究能力。
（2）运用案例分析，提高学生分析历史问题的能力。
（3）采用图片、视频等教学手段，增强学生的直观感受。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
（2）增强学生的民族自豪感和自信心。
（3）引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观。
二、教学内容第一课时：改革开放的进程和重要事件1. 改革开放的背景和原因2. 改革开放的起步和重要事件3. 改革开放的深入发展第二课时：我国民主法制建设的成就和特点1. 民主法制建设的历程和成就2. 我国民主法制建设的特点3. 民主法制建设在现代化建设中的作用第三课时：我国社会主义市场经济体制的建立和发展1. 社会主义市场经济体制的提出和确立2. 社会主义市场经济体制的基本特征3. 社会主义市场经济体制的完善和发展三、教学重点与难点1. 教学重点：改革开放的进程和重要事件，我国民主法制建设的成就和特点，我国社会主义市场经济体制的建立和发展。
2. 教学难点：改革开放的原因，民主法制建设的历程和特点，社会主义市场经济体制的基本特征。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究历史问题。
2. 运用案例分析法，深入剖析改革开放和民主法制建设的具体情况。
3. 采用讨论交流法，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学准备1. 教师准备：查阅相关历史资料，制作PPT，准备案例分析材料。
2. 学生准备：预习相关课文内容，收集相关历史资料。
六、教学过程1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引出本节课的学习主题。
2. 课堂讲解：（1）讲解改革开放的进程和重要事件，引导学生了解我国改革开放的历史背景和取得的成果。
（2）分析我国民主法制建设的成就和特点，让学生认识到民主法制建设在我国社会发展中的重要作用。
初二历史学科集体备课实录
初二历史学科集体备课实录日期：[日期]
参与教师：[教师姓名]
会议目标：备课[课程名称]课程，设计教学计划和教材内容
议程：
1. 课程概述和目标：确定本次备课的课程概述和教学目标，确保教学内容与教材要求一致。
2. 教材分析：对教材进行仔细分析，确定重点知识和技能，以便在教学中着重讲解和培养学生的能力。
3. 教学计划设计：根据课程目标和教材分析结果，制定教学计划，包括每堂课的教学内容、教学方法和评价方式。
4. 教学资源准备：确定所需教学资源，如教学PPT、视频、图
片等，确保教学过程中能够有效使用。
5. 教学活动设计：设计各种教学活动，如小组讨论、角色扮演、实地考察等，使学生能够积极参与并提高学习效果。
6. 评估方式确定：确定评估方式和评价标准，以便对学生的学
习情况进行及时评估和反馈。
7. 课后作业安排：制定适当的课后作业，巩固学生的学习成果
并培养自主学习能力。
会议总结：
本次备课会议对[课程名称]课程的教学计划和教材内容进行了
详细讨论和设计。
通过分析教材，确定了重点知识和技能，并制定
了相应的教学计划和教学活动。
同时，确定了评估方式和课后作业，以促进学生的学习效果和自主学习能力的提高。
下一步，我们将按照备课计划逐步教授本课程，同时密切观察学生的学习情况，及时进行评估和反馈，确保教学效果的达成。
附件：
1. 教学计划表
2. 教学PPT
3. 其他教学资源。
(完整版)八年级历史备课组集体备课计划
(完整版)八年级历史备课组集体备课计划1. 前言本备课计划旨在为八年级历史备课组提供一个集体备课的指导，以确保备课工作的有效开展和教学质量的提升。
2. 目标- 提供一套统一的备课流程和规范，保证备课组成员的协同配合和高效时间利用；- 确定备课组的课程目标和教学重点，促进教学内容的连贯性和递进性；- 制定评估标准和反馈机制，促进备课组成员之间的教学交流和经验分享；- 促进备课组成员的专业发展，提升其教学能力和教学水平。
3. 备课流程3.1 阶段一：确定备课主题和教学目标- 确定本次备课的主题和教学内容；- 确定教学目标及学生能力要求，结合课程标准进行分析和确定。
3.2 阶段二：教学资源准备- 收集和整理相关教学资源，包括课本、课件、多媒体资料等；- 配置教学设备和教具，确保备课组成员可以充分利用现有资源。
3.3 阶段三：制定教学计划和教学活动- 设计教学计划，明确每节课的教学目标和内容安排；- 制定教学活动，包括课堂讲授、小组合作、案例分析等多种形式。
3.4 阶段四：评估和反馈- 设计评估方式和评分标准，对学生的研究情况进行评估；- 进行教学反馈和总结，及时调整备课和教学策略。
4. 评价与反馈备课组成员在备课过程中应相互评价和反馈，以促进教学质量的提升和个人的专业成长。
评价和反馈的方式可以包括以下几个方面：- 教学观摩和交流会议；- 教学反思和教师自评；- 学生评价和问卷调查。
5. 时间安排6. 备课组成员职责- 每位备课组成员应认真履行所分配的任务，按时完成备课工作；- 遵守备课流程和规范，保证备课质量和统一性；- 积极参与评价和反馈活动，提出宝贵的意见和建议；- 支持和配合其他备课组成员，共同推动备课工作的顺利进行。
7. 结束语通过集体备课，我们将能够更好地提升教学质量，提高学生研究效果。
希望备课组成员能够积极参与并认真履行备课任务，为学生的研究创造更好的条件。
如有问题或需要进一步讨论，请及时与备课组组长联系。
部编版八年级下册历史教案
部编版八年级下册历史教案部编版八年级下册历史教案一、教材分析《部编版八年级下册历史》是新版教材中的一本教材，它主要讲述了中国现代化的历史过程，帮助学生有效地理解和掌握历史知识，同时也充分考虑了语文、道德与法治、地理等其他学科之间的交叉贯通。
在学习此教材的过程中，学生能够更好地了解中国社会的历史背景和现代化的深远意义，从而更好地为其未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、教学目标1. 帮助学生理解中国现代化历史的基本内容和发展趋势。
2. 培养学生思维能力和问题解决能力。
3. 引导学生认识历史事件对中国发展的影响。
4. 促进学生文化、道德、科学、法律素养的提高。
三、教学重点1. 学生能够深刻理解中国现代化的历史意义。
2. 学生能够理解和掌握中国社会现代化过程中所经历的重大事件。
3. 培养学生思考历史事件的原因、过程、结果。
四、教学内容1. 中国现代化的历史概述2. 清朝末期的政治动荡和群众运动3. 辛亥革命的爆发和发展4. 北洋政府的建立和军阀混战5. 南北政权的建立和统一战争6. 第二次国共合作和抗日战争的爆发7. 中国人民解放战争的胜利和新中国的成立8. 新中国的建设与发展五、教学方法1. 讲授法2. 探究式教学法3. 分组合作学习法4. 信息呈现法六、教学过程设计1. 概述中国现代化的历史概述（1）讲授中国现代化的历史概念和意义。
（2）利用图文并茂的方式展现中国现代化历史的发展历程。
2. 清朝末期的政治动荡和群众运动（1）讲授清朝末期的历史背景和政治动荡原因。
（2）分组讨论清朝末期的群众运动和思想变革。
（3）呈现清朝末期的社会现象和文化变革。
3. 辛亥革命的爆发和发展（1）介绍辛亥革命爆发的历史背景和原因。
（2）讲解辛亥革命的目的和意义。
（3）分组合作研究辛亥革命的代表人物和重要事件。
4. 北洋政府的建立和军阀混战（1）介绍北洋政府的建立过程和桥段。
（2）分组讨论北洋政府建立后的社会现象和政治局势。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
科目历史
课时
安排
二课时
教学
用具
多媒体
教学
方法
导读思议
课题第18课美国的南北战争
授课
教师
龚海燕
授课
班级
九.4
授课
时间
11.13
教学目标
知识与能力
通过学习本课，让学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、
战争中的主要事件、战争结局、战争性质和作用。
概述林肯在
南北战争中的重要活动，《解放黑人奴隶宣言》的重要内容。
过程与方法
从美国内战爆发的原因、结果分析，为什么美国内战扫清了
资本主义发展的又一障碍？培养学生历史思维能力。
通过
《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解
这两个文件对战争进程的影响。
培养学生分析问题的能力。
情感态度与价值观
了解美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，
也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。
从美国内战爆
发的原因、结果分析，认识内战取消了黑人奴隶制度，维护
了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。
教学重点林肯在南北战争中的作用。
教学难点南北战争的起因。
教学过程设计意图
导入
新课
由美国拉什莫尔山总统像引入。
设疑、激趣
讲授新课（多媒体出示课件）第18课美国南北战争
一、南北战争的背景：
1、美国领土的扩张(多媒体展示)
2、两种经济制度的矛盾。
教师生动、简洁地讲授：两种不同的
经济制度，南方的种植园经济和北方资本主义工商业经济——
两种经济制度的冲突——美国内战。
利用材料，指导学生归纳、美国内战爆发的根本原因：奴
隶制的废存问题。
3、美国内战的导火线——1861年林肯当选美国总统。
二、战争的过程：
1教师先点出战争开始的标志：1861年4月，南方挑起内战。
并结合《美国内战形势》设置具体问题情境：战争初期，北方
然力量比南方强大，作战勇敢，但军事上不断失败，处于不利
地位，如何才能转败为胜？教师引导学生如何利用自身优势争
取人民的更强有力的支持？鼓励学生多角度思考，不要受课本
限制。
2．为了扭转战局，1862年林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》
和《宅地法》。
并让学生通过阅读说出两文件的主要内容及作用。
学生在课本相应位置上做好听课笔记。
3.1863年葛底斯堡战役（南北战争的转折点）。
训练多角度思
考问题。
提供相关图
片，训练学生
掌握从各类资
料中采集有效
信息、分析和
解决问题的方
法。
讲授新课4.1865年4月，北方军队攻占南部联盟“首都”里士满，南方
军队投降，北方获得胜利。
三、南北战争的性质和意义。
1.教师指导学生讨论：美国南北战争的性质？老师先引导学生
思考如何定性，然后再引导学生思考如何给美国南北战争定
性。
引导学生从战争的目的、任务出发考虑问题。
训练学生运
用类比法思考问题。
2.教师引导学生讨论：为什么说美国南北战争为美国历史上第
二次资产阶级革命？让学生思考：说出美国第一次资产阶级革
命，然后再想二者的共同作用，问题就得到解决。
并引导学生
总结这类问题的一般思路。
3.教师让学生讨论：美国南北战争的作用？引导学生联系战争
的起因，鼓励学生多角度、不受课本的影响去思考问题。
4.师生共同归纳南北战争的作用、影响、及评价。
教师提示学
生要根据问题的不同要求，灵活组织问题答案。
四、评价林肯
五、知识拓展
对比美国独立战争和南北战争的异同
六、课堂小结
指导学生从时间、原因、导火线、过程、结果、性质及意
义方面进行总结，以培养总结概括能力。
教师进行适当补充。
七、板书设计
原因：奴隶制的废存问题。
导火线：1861年林肯就任总统。
过程：1862年9月颁布《宅地法》和《解
放黑人奴隶宣言》。
结果：北方胜利。
性质：资产阶级革命。
意义：废除了奴隶制度，扫清......。
培养概括能力
训练运用类比
思考法思考问
题
加强对所学内
容的记忆和巩
固
美国南北战争
美国南北战争。