临床危急值培训ppt课件

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临床危急值培训课件

临床危急值培训课件

THANK YOU.
02
危急值报告制度及流程
危急值报告的流程
确认检查结果
主管医生确认
紧急处理
报告上级医生
记录病程记录
当医务人员发现患者检 查结果达到危急值标准 时,应首先确认检查结 果的准确性,并立即通 知主管医生。
主管医生在接到通知后 ,应立即对检查结果进 行核实,并评估病情严 重程度。
根据病情严重程度,医 生应立即采取紧急处理 措施,如药物治疗、急 救等。
了解危急值概念
帮助医生了解什么是危急值, 认识到其重要性。
掌握危急值标准
让医生了解实验室和医学影像等 相关科室的危急值标准。
及时报告与处理
教育医生如何在发现危急值后及时 报告并采取相应措施。
护士培训与教育
配合医生处理
01
教育护士如何协助医生处理危急值,包括及时报告、执行医嘱
等。
关注患者病情
02
让护士了解患者病情变化与危急值之间的关联,及时发现并报
血小板计数过低:血小板计数低于正常值,可能导致出 血倾向,甚至危及生命。
血糖异常:血糖过高或过低,提示糖尿病或低血糖,可 能引发昏迷、抽搐甚至死亡。
详细描述
白细胞计数异常:白细胞计数过高或过低,提示感染、 免疫系统异常或其他疾病。
血钾异常:高血钾可能导致心律失常,低血钾可能导致 肌肉无力、心律失常。
主管医生在采取紧急处 理措施的同时,应向上 级医生报告检查结果及 处理情况。
主管医生应将检查结果 、处理措施及病情变化 及时记录在病程记录中 。
危急值报告的记录与保存
记录内容
危急值报告的记录应包括患者基本信息、检查项目、检查结果、处理措施、评估 结果及病程记录等。

2024版危急值制度培训ppt课件

2024版危急值制度培训ppt课件

contents •危急值制度概述•危急值识别与报告流程•临床科室应对措施•医技科室在危急值管理中作用•监督管理与持续改进策略•总结与展望目录定义与背景定义危急值是指某项或某类检验、检查结果出现时,表明患者可能正处于有生命危险的边缘状态,临床医生需要及时得到检验、检查信息,迅速给予患者有效的干预措施或治疗,就可能挽救患者生命,否则就有可能出现严重后果,失去最佳抢救机会。

背景随着医疗质量的不断提高和医疗安全的日益重视,危急值制度在医疗机构中逐渐得到广泛应用。

该制度要求医技科室对检查、检验过程中出现的危急值进行及时、准确的报告,以便临床医生第一时间掌握患者的病情变化,采取相应的治疗措施。

适用范围及对象适用范围适用对象重要性及意义重要性危急值制度是医疗质量管理中的重要环节,对于保障患者安全、提高医疗质量具有重要意义。

该制度的实施能够有效地避免或减少医疗差错和医疗事故的发生,提高临床医生的诊疗水平和应急处理能力。

意义危急值制度的建立和实施,不仅能够保障患者的生命安全,还能够提高医疗机构的医疗质量和管理水平。

同时,该制度也能够促进医技科室与临床科室之间的沟通和协作,加强医疗团队的合作精神,提高医疗服务的整体效率和质量。

观察法检查法评估法030201危急值识别方法报告流程及时限要求报告流程时限要求医师职责护士职责医技人员职责医院管理部门职责相关人员职责与权限接收危急值信息后处理流程与患者沟通解释工作临床科室工作人员在接到危急值报告后,应及时与患者或其家属进行沟通,告知患者病情及危急值结果,并解释相关处理措施和注意事项。

沟通时应注意语气和措辞,尽量使用患者或其家属易于理解的语言,避免引起不必要的恐慌和误解。

对于需要进一步检查或治疗的患者,应向其说明检查或治疗的目的、方法、风险及预后等,征得患者或其家属的同意并签署知情同意书。

后续观察与记录要求临床科室应对危急值报告及处理措施进行持续观察和记录,包括患者的病情变化、处理效果及不良反应等。

(2024年)危急值培训课件课件完整版

(2024年)危急值培训课件课件完整版
快速响应
根据医生建议,迅速安排患者接受进一步检查或紧急治疗,如CT血管 造影、溶栓治疗等。
追踪和反馈
对患者进行持续追踪,观察病情变化和治疗效果。及时向医生反馈影 像学检查结果,为调整治疗方案提供依据。
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案例三:实验室检查结果危急值处理经验分享
确认危急值
实验室人员在检测过程中发现异常结果,如严重高钾血症 、急性肾衰竭等,应立即确认并标记为危急值。
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06 总结与展望:提高危急值 管理水平,保障患者安全
2024/3/26
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总结本次培训内容
危急值概念及重要性
深入阐述了危急值的定义、分类及其 在医疗过程中的关键作用。
危急值识别与评估
详细讲解了如何准确识别各类危急值 ,以及如何进行科学有效的评估。
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危急值处理流程
系统介绍了危急值处理的标准化流程 ,包括报告、记录、通知、处置等环 节。
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2024/3/26
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危急值定义及分类
危急值定义
危急值是指某些临床检验、检 查结果与正常参考范围偏离较 大,可能危及患者生命的临界
值。
生理指标类
如心率、血压、呼吸频率等。
2024/3/26
生化指标类
如血糖、电解质、血气分析等 。
影像学指标类
如脑出血、大面积脑梗死等。
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危急值在临床意义
01
02
03
快速识别
紧急通知
通过电话或其他快速通讯方式,将危急值结果迅速通知主 治医生和护士站,确保相关人员及时了解患者情况。
紧急救治
医生根据实验室检查结果和患者临床表现,迅速制定治疗 方案并下达医嘱。护士执行医嘱,对患者实施紧急救治措 施。、处理过程和患者病情变化。对 患者进行持续追踪观察,评估治疗效果并及时调整治疗方 案。

临床检验危急值报精品PPT课件

临床检验危急值报精品PPT课件
临床意义: ⑴ 增多:常见于
患者
者症等
⑵ 减少:常见于
如再障,急白
如原发性血小板减少性紫癜
性血管内溶血 如巨大血小板综合症等
①急慢性炎症 ② 缺铁性贫血和癌症 ③脾切除术后 ④原发性血小板增多
① 血小板生成障碍, ②血小板破坏增多, ③脾功能亢进 ④ 消耗过度,如弥漫 ⑤家族性血小板减少,
全血分析
临床检验危急值报告
制作人-
什么是危急值
• “危急值 ”(Critical Values)是指某项 或某类检验异常结果,而当这种检验异常结 果出现时,表明患者可能正处于有生命危险 的边缘状态,临床医生需要及时得到检验信 息,迅速给予患者有效的干预措施或治疗, 就可能挽救患者生命,否则就有可能出现严 重后果,失去最佳抢救机会。
• 存在贫血
如 ①大量失血,在补充液体前,虽循环 血液浓度很少变化,从HB浓度来看,很难反映出
• 细胞容量正常,但
② 水潴留,血浆容量增大,即使红

血液浓度减低,从HB浓度来看,已存在贫血

③失水时,血浆容量缩小,即使血液
浓度增高,但红细胞容量减少,从HB浓度来看,贫血不明显。

⑵ 大细胞性贫血时,Hb浓度相对偏高;小细胞低色素性贫血时,
• 红细胞(RBC)
• 参考值:成年女性(3.5-5.0)*9*10 ╱L

成年男性(4.0-5.5)*9*10 ╱L

新生儿
(6.0-7.0)*9*10 ╱L
临床意义:
增高:⑴原发性增多:真性红细胞增多症
多症
⑵继发性增多:异常HB病
(库欣病)
先天性心血管疾病
脏病等各种引起肺气体交换面积计算的、

常见临床危急值及处理PPT演示课件

常见临床危急值及处理PPT演示课件
1.“危急值”信息,可供临床医生对生命处于危险边缘状态 的患者采取及时、有效的治疗,避免病人意外发生,出现严 重后果。 2.“危急值”报告制度的制定与实施,能有效增强医技工作 人员的主动性和责任心,提高医技工作人员的理论水平,增 强医技人员主动参与临床诊断的服务意识,促进临床、医技 科室之间的有效沟通与合作。为临床医生的诊断和治疗提供 可靠依据,能更好地为患者提供安全、有效、及时的诊疗服 务。
14
检验科危急值报告方式及流程
★检验程序
检验 审核发现危急值 发出报告
复查
再次审核
★报告程序 ●立即电话通知临床,做好交接记录 ●网络智能化平台
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检验科危急值报告方式及流程
• 检验科会将过程中出现的危急值,严格按照危急值报告流 程执行:
• 1.重复检测标本,有必要时须重新采样; • 2.对于首次出现危急值的病人,操作者应及时与临床联
2.护士在接到危急值电话时,应按 要求记录患者的信息除按要求记录 外,还应立即(半小时内)将检查 结果报告主管医师(当班医师), 同时记录汇报时间、汇报医师姓
名。
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危急值报告制度
3.医师接获危急值报告后,应根据该患者的病 情,结合危急值的报告结果,对该患者的病情 作进一步的了解,对危急值报告结果进行分析 和评估,对进一步的抢救的治疗措施(如用
直到1995年,我国检验界才确立了“危急 值”概念,从整体上认识到危急值及其报 告的重要性。
2009年中国医院协会发布《2009年度患者安全目标》, 建立临床实验室危值报告制度
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危急值报告制度
目标六、建立临床实验室“危急值”报告制度 6.1 制定出适合本单位的“危急值”报告制度 6.2“危急值”报告应有可靠途径且检验人员能为临床提供咨询服务。 “危急值”报告重点对象是急诊科、手术室、各类重症监护病房等部门 的急危重症患者。 6.3“危急值”项目可根据医院实际情况认定,至少应包括有血钙、血 钾、血糖、血气、白细胞计数、血小板计数、凝血酶原时间、活化部分 凝血活酶时间等 6.4对属“危急值”报告的项目实行严格的质量控制,尤其是分析前质 量控制措施,如应有标本采集、储存、运送、交接、处理的规定,并认 真落实。 【适用范围】 适用于各级各类医院、诊所、妇幼保健院、和以提供各类临床实验室检查为 服务手段的单位或机构。

2024版危急值相关知识培训PPT课件

2024版危急值相关知识培训PPT课件
• 记录与通知:临床医生和护士在接到“危急值”报告电话后,如果认为该结果与患者的临床病情不相符或标本 的采集有问题时,应重新留取标本送检进行复查。如结果与上次一致或误差在许可范围内,应在报告单上注明 “已复查”,检验科应重新向临床科室报告“危急值”,临床科室应立即派人取回报告,并及时将报告交管床 医生或值班医生。管床医生或值班医生接报告后,应立即报告上级医生或科主任,并结合临床情况采取相应措 施。
报告要求
临床医生和护士在接到“危急值”报告后,应严格遵守报告时限要求,及时采取相应诊治措施,确保患者生命安 全。同时,各科室应建立完善的危急值报告登记制度,详细记录报告时间、患者姓名、住院号、床号、检查项目、 检查结果、报告者姓名、接报者姓名等信息。
03
危急值处理原则及方法
处理原则概述
及时性原则
教训二
在脑出血的诊治过程中,应加强与影像科、手术室等相关科室的沟通与协作,确保患者得到及时有效的治 疗。同时,还应对患者进行全面的评估和监测,及时发现并处理各种术后并发症。
05
危急值相关法规与标准
国家法规政策解读
《医疗质量管理办法》中危急值 管理要求 《医疗安全核心制度》对危急值 报告的规定 《患者安全目标》中危急值处理 与记录的要求
行业标准要求介绍
卫生行业标准对危急值定义及范围的界定
医学检验专业危急值项目的建立与应用
放射、超声等医学影像检查危急值项目的 识别与处理
企业内部管理制度
企业危急值报告制度及流 程的建立与实施
危急值管理小组的职责与 工作要求
危急值处理记录及质量持 续改进机制
06
危急值培训与教育
培训目标与对象
目标
药物治疗
根据患者病情和危急值类 型,选用适当的药物进行 治疗。

危急值培训ppt医学课件

危急值培训ppt医学课件

总结在处理危急值过程中的经验教训 ,不断完善和优化处理流程,提高患 者安全保障水平。
处理不当案例
分析处理不当的危急值案例,找出问 题所在,提出改进措施,避免类似问 题再次发生。
04
危急值报告制度及沟通协 作机制建立
报告制度完善和执行情况回顾
报告制度完善情况 建立完善的危急值报告流程,包括报告对象、报告方式、报告时限等。
不断优化危急值报告流程和标准,提高报告效率和准确性。
持续改进方向和目标设定
• 强化多学科协作团队建设,提高协同处置能力和效率。
持续改进方向和目标设定
01
目标设定
02 降低危急值的漏报率和误报率,提高报告 质量。
03
缩短危急值的处理时间,提高救治效率。
04
提高医护人员对危急值的认知水平和应对 能力。
05
危急值培训效果评估与提 升策略
培训效果评估方法探讨
问卷调查法
通过设计问卷,收集参训人员对 培训内容、方式、效果等方面的
反馈意见。
考试评估法
设置合理的考试题目,检验参训人 员对危急值知识的掌握程度和应用 能力。
案例分析法
选取典型病例,让参训人员进行分 析和讨论,评估其临床思维和判断 能力。
提升策略制定和实施计划安排
危急值分类
包括生化结果、血液结果、影像 学结果等多个方面,具体如钾离 子过高或过低、血糖过高或过低 等。
医学领域中的危急值意义
01
02
03
及时救治
危急值的出现提示患者病 情危重,需立即采取救治 措施,挽救患者生命。
避免误诊
准确识别和处理危急值有 助于避免误诊和漏诊,提 高医疗质量。
评估预后
通过对危急值的观察和处 理,可以评估患者的病情 变化和预后情况。

危急值培训完整ppt课件

危急值培训完整ppt课件

•危急值概述•危急值类型与特点•危急值处理流程与规范•危急值相关案例分析目•医护人员在危急值管理中作用与责任•提高危急值处理能力培训策略与实践录危急值是指某项或某类检验异常结果,而当这种检验异常结果出现时,表明患者可能正处于有生命危险的边缘状态,临床医生需要及时得到检验信息,迅速给予患者有效的干预措施或治疗,就可能挽救患者生命,否则就有可能出现严重后果,失去最佳抢救机会。

意义危急值的设立可以及时发现并处理患者潜在的危险,提高医疗质量,保障患者安全。

定义定义与意义VS危急值识别与报告制度识别报告国内外现状及发展趋势国内现状01国外现状02发展趋势03临床常见危急值类型呼吸系统危急值消化系统危急值如急性呼吸衰竭、重症哮喘等。

如急性重症胰腺炎、消化道大出血等。

心血管系统危急值神经系统危急值血液系统危急值如急性心肌梗死、严重心律失常等。

如脑出血、脑梗死、癫痫持续状态等。

如急性溶血、DIC(弥散性血管内凝血)等。

各类危急值特点分析起病急骤,病情危重多数危急值患者起病突然,病情迅速恶化,需要及时干预和治疗。

症状多样,易误诊由于危急值涉及多个系统和器官,患者症状多样且复杂,容易造成误诊和漏诊。

进展迅速,预后差危急值患者病情进展迅速,如不及时治疗,可能导致严重后果甚至死亡。

1 2 3症状相似但病因不同的危急值同一疾病不同阶段的危急值与其他疾病相互影响的危急值易混淆危急值辨析危急值定义发现途径报告方式030201发现与报告环节确认与评估环节评估病情确认流程根据危急值的具体情况,对患者的病情进行全面评估,确定处理方案。

沟通协作处理与记录环节处理措施监测与观察记录与报告案例二某医院成功处理急性心肌梗塞危急值。

医护人员对患者进行紧急抢救,包括溶栓、抗凝等治疗措施,最终成功挽救患者生命。

案例一某医院成功处理低血糖危急值。

通过及时发现患者血糖异常下降,迅速采取有效治疗措施,最终使患者血糖恢复正常水平。

案例三某医院成功处理脑出血危急值。

危急值培训 ppt课件

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危急值培训
1.确认、记录患者身份信息包括联系电话 和地址(记录在病历中和门诊医师工作站 基本信息栏);
2.准确下达检查检验医嘱(符合诊疗指 南);
3.对检验、检查结果认真分析、甄别,评 估患者病情,及时作出合理的处置;
4.及时向上级医师汇报;
5.追踪处置效果并及时记录处置过程。
危急值培训
病理科危急值项目: 快速冰冻报告为恶性肿瘤而石蜡切片结果
为良性者 内镜室危急值项目:
1、消化道活动性出血 2、消化道穿孔
危急值培训
医技科室报告流程:当检验等医技科室出 现“危急值”时,在确认临床及检验、检 查过程各环节无异常的情况下,做好登记 工作,并立即(1分钟内)电话通知病区 护士工作站。
制度
危急值培训
指检验、检查结果与正常参考范围偏 离较大,表明患者可能处于生命危险 的边缘状态。
此时临床医生如果能及时得到检验、 检查信息,迅速的给予有效的干预措 施或治疗,可能挽救患者的生命。
危急值培训
(一)“危急值”信息,可供临床医生对生命处 于危险边缘状态的患者采取及时、有效的治疗,减 少病人意外发生,出现严重后果。
危急值培训
检验科危急值项目表
核磁共振危急值项目:
1、脑出血、脑水肿或颅内占位导致脑疝形 成者。 2、延髓急性脑梗塞者 3、大脑中动脉供血区大面积急性梗塞者 (>2/3,发病3天内) 4、脑干出血者 5、延髓或上劲髓脱髓鞘者
危急值培训
1、脑出血并脑疝形成; 2、弥漫型脑干挫裂伤伴意识不清
危急值培训
门急诊病人以电话方式报告至门急诊护士 站
病区报告流程:病区护士(正常上班 时间由主班护士负责,晚班由值班护 士负责)接收后应及时登记“危急值” 并签名,并立即报告经管医师或值班 医师。临床医生接到报告后应及时识 别,若与临床状不符,应关注标本的 留取情况,如有需要,即应重新留取 标本进行复查;若与临床症状相符, 应在接报告后10分钟内对病人进行诊 治。抢救工作结束后书写危急值记录。

危急值相关知识培训PPT课件

危急值相关知识培训PPT课件
• 3、管床医生需6小时内在病程中记录接收到的 “危急值”报告结果和诊治措施。
第15页/共22页
(二)、登记制度
• “危急值”报告与接收遵循“谁报告,谁登记。谁接收,谁记录”的原则。各 临床科室、医技科室应分别建立检查(验)“危急值”报告登记本,对“危急 值”处理的过程和相关信息做详细记录。
第16页/共22页
• 4、循环系统:
• ①心包填塞、纵隔摆动;②急性主动脉夹层动脉瘤。
• 5、消化系统:
• ①急性出血坏死性胰腺炎;②肝脾胰肾等腹腔脏器出血。
第9页/共22页
(二) 医学影像检查 “危急值”报告范围:
7、超声发现:
①急诊外伤见腹腔积液,疑似肝脏、脾脏或肾脏 等内脏器官破裂出血的危重病人;
② 急性胆囊炎考虑胆囊化脓并急性穿孔的患者; ③考虑急性坏死性胰腺炎; ④怀疑宫外孕破裂并腹腔内出血; ⑤晚期妊娠出现羊水过少≤5cm,合并胎儿呼吸、
第2页/共22页
二、“危急值”报告制度的目的
• (一)“危急值”信息,可供临床医生对生命处于危险边缘状态的患者采取及时、有 效的治疗,避免病人意外发生,出现严重后果。
• (二)“危急值”报告制度的制定与实施,能有效增强医技工作人员的主动性和责任 心,提高医技工作人员的理论水平,增强医技人员主动参与临床诊断的服务意识,促 进临床与医技科室之间的有效沟通与合作。
五、质控与考核
• 临床、医技科室要认真组织学习“危急值”报 告制度,人人掌握“危急值”报告项目与“危 急值”范围和报告程序。科室要有专人负责本 科室“危急值”报告制度实施情况的督察,确 保制度落实到位。
• “危急值”报告制度的落实执行情况,将纳入 科室质量考核内容。医务科、护理部等职能部 门将对各临床医技科室“危急值”报告制度的 执行情况和来自内科、急诊科、重症监护病房 、手术室等危重病人集中科室的“危急值”报 告进行检查,提出“危急值”报告制度持续改 进的具体措施。

危急值培训ppt课件

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评估标准
严重性
评估危急值对患者生命安 全的影响程度,如是否威 胁生命、是否需要紧急处 理。
紧急性
判断处理危急值的紧迫性 ,以及是否需要立即采取 措施。
可逆性
分析危急值是否可逆及逆 转的难易程度,为后续治 疗提供参考。
常见误区及注意事项
误区一
误区三
忽视患者个体差异,将正常值误判为 危急值。
未及时与医生沟通,导致处理不当或 延误治疗。
危急值培训ppt课 件
contents
目录
• 危急值概述 • 危急值识别与评估 • 危急值报告与传递 • 危急值处理与应对措施 • 危急值监管与改进 • 总结回顾与展望未来
01
危急值概述
定义与意义
定义
危急值是指某项或某类检验异常结果,而当这种检验异常结果出现时,表明患者可能正处于有生命危险的边缘状 态,临床医生需要及时得到检验信息,迅速给予患者有效的干预措施或治疗,就可能挽救患者生命,否则就有可 能出现严重后果,失去最佳抢救机会。
医护人员在对患者进行诊疗过程中, 如发现可能危及患者生命的检验、检 查结果时,应立即予以关注。
确认危急值
在确保检验、检查结果准确无误后, 医护人员需对危急值进行确认,并记 录相关信息。
报告上级医师
确认危急值后,医护人员应立即将情 况报告给上级医师或值班医师,以便 及时采取救治措施。
通知患者及家属
在向上级医师报告的同时,医护人员 还应将危急值情况通知患者及家属, 并做好解释工作。
3
加强团队建设与协作
通过组织定期的团队建设活动和交流会议,加强 医护人员之间的沟通与协作,共同提高危急值处 理能力。
THANKS感谢观看Fra bibliotek误区二

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“危急值”报告制度的目的
(一)“危急值”信息,可供临床医生对生命处 于危险边缘状态的患者采取及时、有效的治疗,减 少病人意外发生,出现严重后果。
(二)“危急值”报告制度的制定与实施,能有 效增强医技工作人员的主动性和责任心,提高医技 工作人员的理论水平,增强医技人员主动参与临床 诊断的服务意识,促进临床、医技科室之间的有效 沟通与合作。
门急诊病人以电话方式报告至门急诊护士 站
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12
病区报告流程:病区护士(正常上班 时间由主班护士负责,晚班由值班护 士负责)接收后应及时登记“危急值” 并签名,并立即报告经管医师或值班 医师。临床医生接到报告后应及时识 别,若与临床状不符,应关注标本的 留取情况,如有需要,即应重新留取 标本进行复查;若与临床症状相符, 应在接报告后10分钟内对病人进行诊 治。抢救工作结束后书写危急值记录。
医生必须将诊治措施 记录在门诊病历中
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医师接收后及时识别,若与临床症状 不符,核查标本留取情况,如有需要, 重新留取标本进行复查;若与临床症 状相符,应在接到报告后10分钟内对 病人进行诊治并做好记录
17
医技科室如何做?
各医技科室要制定“危急值”报告的项目及 “危急值”范围,工作人员应熟悉和掌握,做 到及时向临床医师提供预警报告。
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危急值管理制度
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1
危急值的定义和意义:
指检验、检查结果与正常参考范围偏 离较大,表明患者可能处于生命危险 的边缘状态。
此时临床医生如果能及时得到检验、 检查信息,迅速的给予有效的干预措 施或治疗,可能挽救患者的生命。
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2
4、脑干出血者 5、延髓或上劲髓脱髓鞘者

临床危急值的解读培训课件

临床危急值的解读培训课件

临床危急值的解读
14
急诊科危急值处理流程
确认和登记
记录
临床检验 危急值
通知
识别与处理
临床危急值的解读
15
处理临床检验危急值的关键
• 重视危急值报告!
• 熟悉临床常用检验指标的正常范围。
• 掌握临床常用检验指标异常时的临床表现 及病情判断。
临床危急值的解读
16
病情危急值处理流程
• 尽早从患者的临床表现中发现患者的病情变化,尽早处理, 防止恶化。
10.SpO2<90% 11.T>39℃或<36℃
1.尿量<50ml/小时或400 ml/天 2.尿量200ml/小时或>5000ml/天 3.排血性尿或尿色深 4.怀疑尿管堵塞 5.尿道口分泌物呈血性、脓性,尿道口痛 6.突发腰部或下腹部疼痛加重
1.突发呕血,排黑便或柏油样便,排血便
消 化 系 统
1.管路阻塞 2、压力报警 2.透析管穿刺口渗血或出现皮下血肿
骨骼 肌系

1.肌张力增高或四肢运动异常 2.骨折固定后远端皮肤苍白,伴疼痛或感觉异常
1.引流管脱出
1.糖尿病患者出现头晕、面色苍白、出冷汗等低血糖表现
2.胸腔闭式引流管漏气或水柱波动不明显,或胸
2.血糖升高伴脱水貌
腔引流量为血性,每小时大于100ml,持续3小时 内分 3.突然的意识改变
临床危急值的解读
3
危急值(Critical Values)
是指检验结果与正常参考范围偏离较大 或患者临床表现(症状、体征或监护参 数)出现变化。
患者正处于生命危 险的边缘状态!
临床危急值的解读
5
• 危急值是医学决定水平中的一个“阈值”。

危急值培训完整ppt课件

危急值培训完整ppt课件

评审标准
评审要点
3.6.1根据医院实际情况确定“危急值”项目,建立 “危急值”管理制度。
3.6.1. A.1.有临床危急值报告制度与工作流程。
1
2.医技部门(含临床实验室、病理、医
根据医院 学影像部门、电生理检查与内窥镜、血药浓
实际情况 度监测等)有“危急值”项目表。
确定“危 3. 相关人员熟悉并遵循上述制度和工作
3.6.2.1 严格执行“
危急值 ”报告 制度与 流程。 (★重 点)
【C】 1.医技部门相关人员知晓本部门“危急值”项 目及内容,能够有效识别和确认“危急值”。 2.接获危急值报告的医护人员应完整、准确记 录患者识别信息、危急值内容、和报告者的信 息,按流程复核确认无误后,及时向经治或值 班医师报告,并做好记录。 3.医师接获危急值报告后应及时追踪、处置并 记录。
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7
2、住院病人“危急值”报告程序 医技科室工作人员发现住院患者检查出现 “危急值”情况,立即电话通知病区医护 人员“危急值”结果,病区医护人员及时 报告本科室负责人或责任医师,并做件
8
3、查体科室“危急值”报告程序 医技科室检出“危急值”后,立即打电话 向相关体检科室医护人员或主任报告。体 检科室接到“危急值”报告后,需立即通 知病人速来医院接受紧急诊治,并帮助病 人联系合适的医生,医生明确病情后应先 行给予该病人必要的诊治。
确定方案、采取措施
记录处置细节
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11
1、 “危急值”报告与接收均遵循“危 急值”原则。医技科室应建立检查“危 急值”报告登记本,对“危急值”处理 的过程和相关信息做详细记录。医生须 将诊治措施记录在门(急)诊病历、住 院病历中。体检科室负责跟踪落实查体 人员“危急值”处理并做好相应记录。

2024危急值培训ppt课件完整版(2024)

2024危急值培训ppt课件完整版(2024)

2024/1/26
20
案例四:多学科协作成功救治患者
• 患者情况:一名年轻女性患者,因腹痛、呕吐症状到医院就诊。 • 危急值发现:腹部CT检查显示患者存在急性胰腺炎伴腹腔大量积液。 • 处理措施:立即启动多学科协作救治流程,普外科、消化内科、重症医
学科等多学科医生共同参与救治。给予患者禁食、胃肠减压、抑制胰液 分泌等药物治疗,同时行腹腔穿刺引流术减轻腹腔压力。经过积极治疗 后,患者病情逐渐稳定。 • 经验教训:对于病情复杂的患者,应充分发挥多学科协作的优势,共同 制定治疗方案并积极参与救治工作,提高救治成功率。
准确检测
检验科人员需确保实验 结果的准确性和及时性 ,为医生提供诊断依据 。
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危检验科人员应立即通知 医生。
参与会诊与讨论
检验科人员可参与患者 的会诊和病例讨论,提 供实验室检查的专业意 见。
25
其他相关人员职责和要求
药剂师
确保药品的供应和质量 ,提供用药咨询和建议

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医学影像技师
提供准确的影像检查结 果,协助医生进行诊断
和治疗。
营养师
心理医生
根据患者病情和营养需 求,制定个性化的饮食
计划。
26
为患者提供心理评估和 支持,帮助其应对疾病
带来的心理压力。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
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本次培训内容总结回顾
危急值概念及重要性
CT血管成像可见主动脉内膜撕裂,真 假两腔形成。
急性脑梗死
MRI表现为T1低信号、T2高信号的缺 血灶,DWI序列呈高信号。
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9
实验室检查结果危急值
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ALT(U/L)
10~40
<2.5或>15.0 糖尿病患者≤3.9 >500
AST(U/L)
10~40 >500
血AMY(U/L)
>200
尿AMY(U/L )
>正常参考值上限3倍
-
14
检验科”危急值”项目及范 围
项目
正常范围 危急值
BUN(mmol/L) 3.2~7.1 >36
Cre(μmol/L)
Na (mmol/L) 135~145 <120或>160
Cl (mmol/L)
95~105 <90或>120
Ca (mmol/L)
2.25~2.58 <1.55 或>3.5
离子钙(mmol/L) 1.10~1.34 <0.76或>1.68
-
13
检验科”危急值”项目及范 围
项目
正常范围 危急值
Glu(mmol/L) 3.5~5.5
3、建立与完善在特殊情况下医务人员之间的有
效沟通,做到正确执行医嘱。
4、建立临床实验室“危急值”报告制。
5、严格防止手术患者、部位及术式错误的发生
-。
3
危急值的定义
• 危急值(critical value ,panic value): • 是指辅助检查结果与正常预期偏离较大,当
这种检查结果出现时,表明患者可能正处于 生命危险的边缘状态,此时如果临床医生能 及时得到检查结果信息,迅速给予患者有效 的干预措施或治疗,可能挽救患者生命,否 则就有可能出现严重后果,甚至危及生命, 失去最佳抢救机会。-这种检查结果数值称为 4
• ⑶急性心肌损伤;
• ⑷急性心肌梗死;
• ⑸致命性心律失常:①心室扑动、颤动;②室性
心动过速;③多源性、RonT型室性早搏;④频
发室性早搏并Q-T间期延长;⑤预激综合征伴快
速心室率心房颤动;⑥心室率大于180次/分的心
等)做出决定;并在病程记录中详细记录报告结果、分析、处理情况
,处理时间(记录到时与分)。
-
6
危急值报告处理流程图
-
7
危急值报告制度的现状
• 危急值应用的复杂性
➢危急值报告涉及实验室、护理部、临床医生,直接关系到 患者的安全问题,越来越受到社会关注
• 危急值报告制度
➢一般通过电话报告,实验室和医护人员进行沟通、解释, 要求接听者把结果重复一篇,并作相应记录确认危急值结果
➢ 检验科、放射科、超声科、心功能科等科室检查出的结果为“危急值” ,应及时复核一次,同时电话报告临床科室,如两次复查结果相同, 且确认仪器设备正常,标本采集、运送无误,方可将报告送到临床科 室。
➢ 临床科室仅医务人员能接有关“危急值”报告的电话,并按要求复述一 遍结果后,认真记录报告时间、检查结果、报告者。
➢实验室一旦出现危急值,检验者在确认检测系统正常情况 下,立即复检,确认是危急值
➢过多的危急值报告会影响到实验室和临床的工作效率,增
加成本
-
8
如何制定危急值报告制度
• 标准指南
➢CAP关于危急值项目及危急值范围标准指南 和调查报告可作为临床实验室设置和调整危急 值项目参考依据
• 医院实际情况
➢根据医院规模、专科特色、标本量等实际情
危急值的常见项目
• 最常见危急值项目
➢包括pH、PaCO2、PaO2、Glu、K+、Na+、 Ca2+、PT、APTT、WBC、PLT等
• 其它危急值项目
➢肌酐、尿素氮、细菌培养阳性标本、HIV阳性 、心肌损伤标志物、药物浓度及特别异常其它 检验结果
• 其它部门的危急值报告
-
5
“危急值”报告制度
儿童康 复科 临床“危急值”报
告制度
-
1
临床“危急值” 概念的由来
• 2007年,在“中国医院质量评价标准”论坛 上,中国医院协会公布了《2007年度患者安 全目标》
-
2
临床“危急值” 概念的由来
• 共有8个重点目标和29项主要措施:
பைடு நூலகம்
1、提高医务人员对患者识别的准确性,严格执
行三查七对制度。
2、提高病房与门诊用药的安全性。
HCO3(mmol/L ) 22~27
<10或>40
SaO2
95%~98% < 75%
-
16
检验科”危急值”项目及范围
• 无菌体液中有细菌检出时 • 抗HAV-IgM阳性,HIV抗体阳性 • 绒毛膜促性腺激素(HCG)根据病情需要及时
与临床沟通
-
17
心电图“危急值”范围
• ⑴心脏停搏;
• ⑵急性心肌缺血;
-
11
检验科”危急值”项目及范 围
项目 正常范围
危急值
PT
12±1秒
PT INR 1.0±0.1
APTT 31~43秒
Fib
2~4 g/L
>20秒
>4.0 抗凝治疗者: >6.0 >70 秒
< 1g /L或>5.5g/L;
-
12
检验科”危急值”项目及范 围
项目
正常范围 危急值
K(mmol/L)
3.5~5.5 <2.5或>6.5
➢ 护士在接获“危急值”电话时,除按要求记录外,还应立即将检查结果 报告主管医师(或当班医师),同时记录汇报时间、汇报医师姓名 。
➢ 医师接获“危急值”报告后,应根据该患者的病情,结合“危急值”的报告
结果,对该患者的病情做进一步了解,对“危急值”报告进行分析和评
估。对进一步的抢救的治疗措施(如用药、手术、会诊、转诊或转院
➢具备条件的实验室可通过信息系统查询门
-
10
诊患者联系方式,通知患者及时复诊,以
检验科”危急值”项目及范围
项目
正常范围
WBC(109/L) 4~10
Hb(g /L)
120~160g/L
Hct
0.40~0.50
Plt(109/L) 100~300
Rh(D)
血涂片检查
危急值 <1.0或>30.0 <50.0或>200.0 <0.15或>0.60 <50.0或> 1000.0 阴性血型 发现幼稚细胞
53~106 >530
Tbil(μmol/L)
新生儿>427
血氨(μmol/L)
18~72
>176
CK(u/L )
>2000
-
15
检验科”危急值”项目及范 围
项目(动脉血)
正常范围 危急值
pH
7.35~7.45 <7.25或>7.55
pCO2(mmHg)
35~45
<20或>70
pO2(mmHg)
95~100 <45
况,制定符合实验室和临床要求的危急值项目
和范围
-
9
➢如县级医院,可以把危急值的高低限设得宽
危急值的来源
➢危急值主要来自住院患者,约占80%
➢住院患者的危急值报告一般通知护士
➢门诊患者的危急值报告是个难点,因为门 诊患者流动性强,通常等实验室结果出来 ,报告给医生或护士时,往往很难找到患 者,也可能会遇到门诊已经关闭等情况
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