教师成长的秘密读后感(教学内容)
教师的成长秘密读书心得7篇
教师的成长秘密读书心得教师的成长秘密读书心得7篇作为一名教师，对于自己的读书感想，应该书写详细的读书心得体会来表达。
那么,心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的教师的成长秘密读书心得7篇，希望大家能够喜欢!教师的成长秘密读书心得【篇1】毋庸置疑，谁也知道阅读的重要性，它是一个人认识世界的手段之一，是告诉你眼睛里看不到的故事，凭借阅读感知心中的感悟，开拓视野、增长见识，总之，有百利而无一害，可是都说好，但是不仅是学生，为什么就连我们成人也不能像吃饭一样让它变得如此重要呢?学习中，借着专家的讲座还有自己的感悟，整理了几方面的内容，以供借鉴。
一、为什么阅读明白阅读的重要性，说教是手段，但不是，得不到利益，吃不到甜头，或者说不读书肚子不饿，那么读书就变得可有可无。
四川大学教授刘莘说，追踪学生阅读情况，现阶段出现问题有：1、资源问题2、阅读场欠缺3、阅读激发不足4、阅读教学问题针对问题，对我们的教学就提出了挑战，怎样实现阅读意义的内化与提升，是我们下一步要重点思考的。
二、阅读方法指向核心素养、传统文化、统编教材都以阅读为支撑，语文学习规律是“质从量出”，质量从哪来，读得数量上去了，自然直观的理解能力提升了，内涵的素养也在发生着潜移默化的作用，是非曲直有了方向。
叶圣陶先生说，单凭教材是不够的，多读才好，一二年级课外阅读总量不少于5万、不少于40万，五六年级不少于100万，这是基数。
如何应用现有的时间完成于几倍于教材的阅读任务呢?北京的张艳清为我们提出了六个字：简约、主动、发展，就她的讲解及我的理解给大家说一下。
“简约”指教，一是要以体裁为主题的阅读，用专题总结课的形式上不同作者同一体裁的横向阅读，如记叙文、议论文、说明文、小说、诗歌等各种文体的整合教学，应用模仿与迁移的办法使自己的能力提高。
二是以明显的单元特征，以诚待人、田园生活、热爱生命、自然启示等等，选择以点盖面的教学方式，也就是咱们现在倡导的单元整体教学，教学中找异同点，总结方法，找同类型文章阅读，举一反三。
读《教师成长的秘密》有感(2篇)
读《教师成长的秘密》有感（2篇）
《教师成长的秘密》有助于使我更深刻地了解老师工作的重要性，也让我明白了一个老师必须面对的无尽挑战。
首先，这本书强调了老师的教育理念的重要性。
他们的教育理念决定了他们如何管理课堂，以及如何选择最合适的教学方法。
因此，老师们应该积极地探索并坚持自己的教育理念，并尝试不同的方式来部署。
其次，本书强调了老师的职业技能的重要性。
集中精力提升自己的职业技能是每个老师必须面对的巨大挑战。
一方面，他们需要学习最新的教育观念，才能更好地贯彻教育理念；另一方面，他们需要不断改进自己的教学技巧，来培养学生的学习兴趣。
最后，本书提到了老师要承担的最大责任。
老师们不仅要传授知识，更重要的是要传播正确的价值观，开发学生的自信心和社会责任感，帮助他们建立良好的人际关系，并且为他们的未来奠定基础。
总之，《教师成长的秘密》让我明白了老师的工作不仅仅是传授知识，更是熔炼学生的内心世界。
老师们需要持之以恒的探索和努力，才能实现他们的目标。
读《教师成长的秘密》有感（6篇）
读《教师成长的秘密》有感读《教师成长的秘密》有感(6篇)认真读完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
你想好怎么写读后感了吗？以下是小编收集整理的读《教师成长的秘密》有感，欢迎大家分享。
读《教师成长的秘密》有感120xx年，我考上了多少人梦寐以求的工作——小学语文教师，深知自己的幸运，无限感恩。
考教师编制，对于想迈进教师领域的人群来说，这是一项例行程序，筛选人才的方式多多少少有一些残忍。
我，语文功底并不好，智商也不高，就是信奉着“勤能补拙”的信念坚持了近一年。
终于，幸运的我，受上帝的眷顾，考上了。
过程虽倍为艰辛，但也成功地抓住了那仅有50个名额的尾巴。
幸运的我，有了一个多少人日思夜想的工作；幸运的我，读到了一本叫人爱不释手的好书。
读完了管老师写的《教师成长的秘密》，内心不由泛起阵阵涟漪，像远古森林边的小湖，起了风，卷起了小浪，一浪拥着一浪撞向远处爬满青苔的岩石，难以平静的湖面印照起往昔的光景，零散、模糊。
这本书，带给我的思考太多太多，脑袋里无数的枝枝蔓蔓向上，向旁伸延，腾达。
书的力量无限：励志、思考、沉淀、获力……最叫我收获的是它给予我行走的力量：渴望、行动、坚持。
我们都可能有着教育梦想。
20xx年一个深夜写下了一篇随笔，当中我给自己写了这么一段话：“关于事业，你要成为一个优秀的语文老师，这是你自大学以来的理想，记住，它不是一个梦想。
语文教师，在你的观念里它是一个很神圣的职业，她必须要有深厚的文学修养，三笔字都写得漂亮。
她会读书，性格也好，温婉且儒雅，读书、做人、做事都可以成为学生的榜样。
谨记你自己的理想，并为之而努力，不要让别人告诉你，你做得怎么样，你自己要学会判断。
”如今，我又想起了那个深夜，那个不温不火的梦想。
在书中管老师讲了这样一个故事：小伙子向苏格拉底取经如何获得成功的秘诀，苏格拉底把小伙子约至河边，趁小伙子不备把他按入水中，百思不得其解的小伙子，怒气冲冲。
《教师成长的秘密》读后感(通用4篇)
《教师成长的秘密》读后感（通用4篇）《教师成长的秘密》读后感1本学期，好像是薛校长的极力推荐，我们学校教师共读管建刚老师的《教师成长的秘密》。
拿到书本，抱着试着读读看的想法随手翻阅起来，没想到，这一翻，便被书中的文字吸引了，居然津津有味地把整本书一下子看完了。
从书中的字里行间可以看出，管建刚老师，与我属于同一时代的人，曾经的我与管老师一样喜欢武侠小说，喜欢琼瑶阿姨，是的，我们就是读着这样的闲书过来的。
管老师工作、生病，思考，创办《班级作文周报》，到特级教师，这中间的坚持与思考只有他自己知道。
他是聪明的，洒脱的，有个性的一位男老师。
读着他的书，好像这样一个男老师的形象就在我的眼前，非常真实。
感受最深的是这样几点：第一点是管建刚老师非常的朴实。
真心的话能打动人的心。
管老师毫无保留地展示自己的亲身经历。
哪一个成功之士的背后不是大把的辛酸和血泪，还有那坚持到几乎不能坚持的无奈。
而每一次的失败和打击，个中滋味，除了自己，无人能晓得。
管老师毫不避讳，把自己的失败经历一展无余。
其中他说到多年后知道自己第一篇小作发表纯属偶然，是那个报刊剩了300字的空，连小学生的作文都是400字的，所以管老师的作品就成了凑版面的__而问世，多么偶然而又多么必然，多么欣喜多么骄傲。
第二点是管建刚老师做事的坚持。
书中有这么一句话：一个人如果不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀。
很多时候我们都贪图安逸，过于溺爱自己，得过且过。
或者常以不舒服，精力不济等推诿工作。
这样日复一日，年复一年，数年以后，我们发现，工作了这么多年，竟然没有任何变化。
然后就会后悔当初没有拼一把。
逼自己，贵在坚持。
来看看管老师是如何逼自己的。
每天逼自己写1000个字，每天逼自己跳1000下绳。
天天如此坚持下来，身体好了，字也漂亮了。
为了提高学生的写作兴趣，他萌生出办《班级作文周报》的念头，一直坚持到现在，办了12年、600多期《班级作文周报》，虽然这12年间遇到层出不穷的困难，但是每遇到一个困难，他都逼自己想出一个点子来解决问题，就这样成就了他的作文奋斗史。
读《教师成长的秘密》有感
读《教师成长的秘密》有感
《教师成长的秘密》这本书，从一个完全不懂教学的我来看，真是一部有价值的书。
读这本书，让我感到一种深深的慰藉，就好像我在书中发现了一个关于教师的亲密的朋友一样。
书中讨论的教师职业的重要性，令人深思，让我们有所思考。
书中提到的几位名师的例子，对我也起到了一个很好的警示作用。
他们用他们的教学经验和诚信教育，成功开启了一片新的天空。
它们也给我们一个非常好的希望，即只要我们足够坚持和努力，就能成为一个成功的教师。
此外，书中还给我们提供了许多关于教师成长的秘密，如重视学生活动，认真研究教育理论，大胆寻求创新等。
这些秘密对于我们学习教育，走上教师之路来说都是非常有价值的。
总之，《教师成长的秘密》给了我一个很好的思想营养。
它让我深刻意识到，要想成为一名优秀的老师，我们就必须完全投入，用心去体会、感受我们所从事的事情，才能真正达到我们心目中理想的成长。
《教师成长的秘密》读后感2篇
《教师成长的秘密》读后感（2篇）初看这本书，好像什么也没记住，只知道作者是管建刚，从一个农村教师到特级教师，说兴趣是一个伟大的骗局.......再让我说点别的，好像说不出来。
再看这本书，发现书中所讲的教师成长的方方面面，给我们年轻教师很大的震撼和启迪。
其中，对我感触最深的主要有以下三点：一、渴望是前行的力量。
0%的教育渴望告诉我们，心想事成是句真话，切切实实的真话。
一个人能否成功，就看他对成功的渴望有多强烈。
这一部分对于刚步入讲堂，意气风发的我们来说非常受益。
这样的我们心里对自己的工作有无限的渴望，说三分钟热度也好，说初生牛犊不怕虎也好，总之，刚开始的我们有的是渴望。
那这份渴望为什么到中年就没有了呢？那是因为你在这期间没有得到你想要的。
“心想”是“事成”的必要条件，而不是充要条件。
失去了对“卓越”的渴望，不会有“卓越”的未来。
而人与人的差异，除了天才和天生的蠢材，XX.X%不是先天的禀赋，也不是后天的基础造成的，而是内心里目标的生长，内心里的“渴望”。
二、坚持就能抵达胜利一个人的潜能到底有多大，谁都说不出来。
只要是一个有坚持力的人，基础再差，起点再低，只要他认准了道，一条道走到黑，就能走到别人望不见的远方。
你一条道走到黑，穿过黑，柳暗花明了，就会有许多人站出来给你鼓掌，给你喝彩。
简单点说，你不逼迫自己，就永远不知道自己有多优秀。
曾经我的指导老师跟我说过“一个人想要优秀很简单，但是要让优秀成为一种习惯就难了。
”我始终相信如果优秀都成为一种习惯了，那么离胜利也就不远了吧。
三、记录—从平凡走向卓越一个老师要从“平凡”走向“卓越”只要再加XX%就可以了。
那XX%是什么？对于教师来说，我想，在某种程度上应该就是坚持记录自己的教育生活。
管老师在书中也告诉了我们应该怎么记录。
按照点——线——面——体的步骤进行。
逮到什么就记什么，然后分析研究，同类合并，异类分项串成“线”，再经过反思的高度形成“面”。
如果有了自己独特的、自成一家的思想那就突破到“体”这一层面了。
教师成长的秘密读后感范文（精选5篇）
《教师成长的秘密读后感范文（精选5篇）.doc》当品读完一部作品后，相信大家的收获肯定不少，何不静下心来写写读后感呢？但是读后感有...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./duhougan/3161796.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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教师成长的秘密 读后感
教师成长的秘密读后感教师成长的秘密读后感兴趣是一个伟大的骗局，扼杀了无数人潜藏的才能。
如果你没有读过《教师成长的秘密》你会觉得让一个不喜欢读书的人去读书并写出读后感是件痛苦的事情，然而当你把那本书读完后你会后悔，为什么没有早点遇到它。
《教师成长的秘密》是我读过最受用的一本书，它仿佛能给你所有你想要的东西，尤其是我这种新教师，就像一盏指明灯，让我从迷茫走向光明。
这本书分五个部分，分别是2.18%的教育基础；120%的教育渴望；75%的教育奋斗；63%的教育韧劲；10%的教育写作。
这五个部分环环相扣由浅入深。
先说教育基础：当我刚刚踏入工作岗位的时候我比较自卑，因为我是专科，而其他年轻教师都是本科或者研究生，立刻让我从考上老师的那份喜悦里逃离了出来。
毕业后我也觉得在学校没学到什么知识，现在又承受了这样的打击，对刚入职的我来讲，实属残酷。
然而当我翻开《教师成长的秘密》这本书的时候，我凝重的心，一下子放松了。
他告诉我，在学校里所学到的知识仅有2.18%，就算我什么也没学到，我也只差他们2.18分，所以说不管是什么学历，都差不多。
120%的教育渴望告诉我们，心想事成是句真话，切切实实的真话。
一个人能否成功，就看他对成功的渴望有多强烈。
成功的秘诀就是渴望。
鸡蛋，从外面打破，那是食物；从里面破壳而出，那是生命。
人也是，目标也是。
从外面过来的是压力，从自己心里长出来，向外面展开去的，那是真正的动力。
这一部分对于年轻的我们来说非常受益。
刚工作的青年心里对自己的工作有无限的渴望，说三分钟热度也好，说初生牛犊不怕虎也好，总之，刚开始的年轻人有的是渴望。
那这份渴望为什么到中年就没有了呢？那是因为你在这期间没有得到你想要的。
管老师在书中讲，你不想做的职业并非你不喜欢，你在一行里干久了，却没有做出什么名堂，你心里不舒服了，于是说你不喜欢他。
不喜欢知识逃避没做出名堂的谎言而已。
75%的教育奋斗也就是四分之三的努力。
为什么不是100%的努力呢？一个人做事要努力，不要太努力，四分之三的努力够了。
教师成长的秘密之读后感
读《教师成长的秘密》有感今天早上七点多一睁开眼，就迫不及待地把管建刚老师写的《教师成长的秘密》拿过来看。
这两天一直都在看这本书，今天早上终于把书看完了。
心中满满的都是正能量。
教师成长真的有秘密吗？我认为真有！虽说是秘密，其实都是普通教师们都知道的方法和道理。
只是需要有个人把这些道理在你耳边经常提起来提醒你点拨你。
师傅领进门，修行靠个人。
除此之外，关键是自己不能三分钟热度，还得照着书中的道理方法去做，并且坚持下去，当然也不一定每一步都和别人的做法一样，自己做着做着肯定会渐渐摸索出适合自己的方法和路子。
当然有一点肯定一样，那就是持之以恒！而这点，我想才是真正区别优秀教师与普通教师的秘密之所在吧。
本书共分为五部分，也是五个所谓的“秘密”第一个秘密：2.18%的教育基础管建刚老师认为，教育基础与人的成功不是绝对成正比的。
事实上教育界许多名师他们的学历水平并不高，甚至就管建刚来说，本来是个数学老师，因为生病缘故只想教一个班，所以让他教了语文。
年轻时候也并没有读过多少书。
他不照样成特级成名师吗。
有不少老师一直愧疚于自己的教育基础文学基础，认为自己怎么可能成为特级成为名师，其实这是自己给自己的一个消极的心理暗示。
包括我自己，一直耿耿于怀于小时候读书读的少了，没有练好童子功，现在是书到用时方恨少，追悔曾经的时光没有好好利用。
与其去天天自怨自艾，继续蹉跎光阴，还不如从现在起就开始读其来，亡羊补牢也为时不晚啊！另外，教育的一线研究其实任何老师都可以做的，只要你有心，多观察多反思多记录，这就是研究，而且还是活生生的研究，比那些只讲理论的大研究更贴地气也更贴近教育现场教育本身。
我们要能静得下心来做小事。
然而“悲催的是，这个踏踏实实做小事的过程，很多学校，很多老师给省略了。
省略的不是小事，而是教育研究的生命。
”所以，做人做事都不要眼高手低，踏踏实实的去做，相信“天道酬勤”！语句摘抄：1、不喜欢的事，你也可以做得很出色；不喜欢，不是“不出色”的理由。
《教师成长的秘密》读后感三篇
《教师成长的秘密》读后感三篇《教师成长的秘密》读后感三篇教师成长的秘密读后感（一）开学初，学校推荐给我们一本书——管建刚的《教师成长的秘密》。
拿到这本书，我如获至宝，认真地阅读起来。
管老师用生动自然的语言向我们娓娓道来2.18%的教育基础，120%的教育渴望，75%的教育奋斗，63%的教育韧劲和10%的教育写作。
不管是哪一章节，管老师总能让我们看见如今困惑的自己以及经过何种方法变成如今的管建刚。
这种种方法具有非常强的可一操一作一性一，只要我们能坚持做下去，必定会有不俗的成就的。
这或许就是教师成长的秘密吧！这其中，给我印象最为深刻的莫过于第二部120%的教育渴望中的几句话：鸡蛋，从外面打破，那是食物；从里面破壳而出，那是生命。
人也是，目标也是。
从外面过来的是压力，从自己心里长出来，向外面展开去的，那是真正的动力。
这几句活给了我重大的启示：不管是老师，还是学生，我们所需要的不就是自身的需求吗？老师，如果自身想要进步，他就会不辞辛苦地拼搏努力，不会寻找没有时间、没有机会、没有条件等等借口。
即使在遇到困难时，他想到的也会是该如何克服苦难，做得更好，而不是打退堂鼓。
学生也一样，如果是他主动要学，而不仅仅是因为家长和老师要求他学，他的学习效果也会不一样，在疲乏时，在别人玩耍时，它能够始终坚持在学习上……因为这是我们内心的需求，是我们主动要做的事情，就像饿了要吃饭一样自然。
除了这点，本书还有很多地方让我豁然开朗：比如我们要学会管理我们的情绪，不能像野马一样，蝙蝠咬它一口，就能把它活活气死。
又比如我们要学会拒绝没有必要的活动，拒绝没有必要的娱乐，拒绝没有必要的交往，因为有时拒绝一个东西，比获得一个东西更为重要。
总之，读了管老师的《教师成长的秘密》，我豁然开朗！教师成长的秘密读后感（二）记得是一个周六，海门新教育研究那边派来吴勇主任到我们学校来指导，我们去听他的报告时同时发下来的管健刚的这本新作《教师成长的秘密》，当时边听报告边浏览了一下，发觉写得很一精一彩。
读《教师成长的秘密》有感 (5)
读《教师成长的秘密》有感 (5)
《教师成长的秘密》是一本揭示了教师成长的背后动机和关键的书，从中我感受到了其丰富的深度和内涵。
这本书不仅让人了解到教师职业具有的义务，更重要的是，它提示人们如何才能够作为一个优秀的老师。
从书中我学到了一种成功的教师职业心态，即要正确理解自己的职责，将师生之间的责任感、信任与互动结合起来才能真正称之为一名优秀的教师。
此外，这本书还告诫我们，在教师的职业晋升中，不仅要好好把握课堂，更重要的是要学会分析自身的特质，调整好自我，以健康的心态去实践教育理念与技巧，才能够真正发挥出教师的专业功能。
再者，提高教师职业技能，最重要的是要深入反思，不断改变，不断完善自身。
以不断学习提升和职业生涯发展为目标，以经验和创新带给学生有意义的教育。
在读完《教师成长的秘密》后，我更加认识到作为一名教师的责任和担当，让我更加坚信作为教师需要不断地自我提升，才能够在教育的道路上走得更高、更远。
因此，今后我将更努力地学习，努力提升自己的素质，才能赢得更多的学生的认可，把自己的教育理念传递给更多的学生.。
读《教师成长的秘密》有感 (6)
读《教师成长的秘密》有感 (6)
《教师成长的秘密》给我留下了深刻的印象，书中提出的学习理论和实践经验给我带来了很大的启发，让我深有感受。
首先，这本书教会了我如何才能成为一名优秀的教师。
作者在书中指出，博学多闻，要勤奋努力，竭尽全力满足学生的需求，不断学习新的技能，不断发展，持续更新自己的知识，并遵守一定的教育原则，才能成为一名优秀的教师。
其次，书中提出的教育理论用前沿的学术研究结果来支持，教师的成长也需要自我设定目标，制订有助于自己成长的计划，不断完善自身的知识和技能，充分利用自身的潜力和特长，努力培养自己的专业能力和技能，以不断提高自己的素质和水平为目标。
再者，最重要的是，书中提出的教师应当建立正确的教育理念，积极吸取有益的经验教训，以关爱学生和推动学生学习为宗旨，多利用实践机会，通过传授知识，理解学生的年龄、体魄、思想发展以及学习特点，做到言传身教，真正把学生当作自己的孩子一般爱护培养。
最后，这本书还强调了教师应当按照学生的身心发展情况对待教育，不同的学生处于不同的发展阶段，需要不同的教育方式和教育理念，而爱的教育也是教师行为的重要原则，需要把关怀和理解作为教师职业的一部分来实践。
总之，《教师成长的秘密》是一本极具参考价值的书籍，书中
知识和实践经验给我带来了很大的启发，我将把书中所讲的道理融入到自己的教学实践中，努力成为一名优秀的教师，把每一个学生都变得更好。
教师成长的秘密读后感
《教师成长的秘密》读后感《教师成长的秘密》读后感掀开管建刚教师的《教师成长的秘密》，你就可不能自己不是名牌大学的毕业生、教育基础薄弱而自卑，可不能为自己是一名一般的小学教师而感觉教育科研很神圣，离自己很遥远了；你也可不能为摸不着成长的方向、找不到成长的途径而苦恼！在那个地址，管束师以自己从村小教师成长为全国闻名特级教师的经历、体会告知你------教师成长的秘密到底在哪里，教师该如何成长自己，成长自己需要什么，要注意什么，坚持什么··一个本来对语文教学专门是作文不感爱好的人，一个本来对教学不是很不遗余力的人，尚未走上讲台两年，就生病，于是教学与生病成为管束师生活中要紧的两件事，“马马虎虎教书，认认真真养病”是管束师那时的工作、生活准那么；病好了以后，又接下了父亲与他人亏损的厂子，干了三年多，债务还清了；接下来的10年里，因“形式”所迫，安心于教学，在两个班数学与一个语文班教学任务的选择中，他挑选了一个班的语文教学任务，由此走上了江苏省语文特级教师、全国十大“推动人物”历程。
这本书里，没有深奥的道理，没有高深的理论，没有豪言壮语，有的只是朴实的语言，犹如一个身旁的同事将自己的经历向你娓娓道来，没有高不可攀的典型事件，只有平常生活中、工作中的一点一滴！《教师成长的秘密》这本书共有五部份：2·18%的教育基础、120%的教育期望、75%的教育奋斗、63%的教育韧性、10%的教育写作。
从这些数学上的百分比咱们不难看到，在管束师的教育经历中，教育期望的分量是最重的，他以为期望确实是力量，他的最初的教育期望来源于生活，与大多农村师范生一样，他的最初期望确实是，要和师范同窗一样到镇里的小学里教书，没有背景、没有关系，一切靠自己，拿出真本领，于是，确实是那个期望，让他练就了真本领，成为特级教师；而让他锲而不舍地坚持练就真本领的，那么来源于教育偶像------谈永康教师、薛法根教师、魏书生教师，或近或远的教育偶像那么是他练就真本领永久的动力。
教师成长的秘密读后感
教师成长的秘密读后感捧读一本好书，能很快将自己带到一个宁静的港湾，不知老之将至，不知烦琐纷争，唯有将自己融入宇宙自然的洒脱与飘逸，从容与愉悦。
在经典的书的品质中，我们会体验到学习的乐趣，我们会品味到生活的闲情，林金炎所着的《教师成长那些事》，便是这样一本与经典为伴的好书。
下面就是XX分享的教师成长的秘密读后感，一起来看一下吧。
教师成长的秘密读后感篇一这本书，我看了两遍。
看完第一遍，好像什么也没记住，只知道作者是管建刚，从一个农村教师成为了特级教师，喜欢记录，再让我说别的，好像说不出来。
于是，又开始看第二遍。
看第二遍之前，我仔细琢磨了目录里面的5个部分：第一部，%的基础教育。
第二部，120%的教育渴望。
第三部，75%的教育奋斗。
第四部，63%的教育韧劲。
第五部，10%的教育写作。
看着目录，依稀回忆起每个部分里面作者所记载的事例。
然后，根据这五部分，我又重新阅读了每个部分中的细节，看完后，隐约能感受到作者的坚持、执着、志气、不服输的个性，十年磨一剑，最终从一个普通农村小学教师炼成了一个特级教师。
那么，这个特级教师究竟是如何炼成的呢？我想，主要有以下几点值得我们借鉴与思考：一、特级教师是“想”出来的所谓“想”,这里指发自内心的“想”,也就是渴望，也就是我们每个人在每个阶段应有的人生目标。
管建刚老师为了与在中心校的老婆平起平坐，他从内心生出渴望，确立了目标—从村小调到中心校，7年半的时间，他从村小走到了中心校，又源于他内心的渴望，又从中心校走到市里学校，一步一个脚印，最终走成了特级教师。
成为特级教师的管老师，似乎已经实现了终极目标，但是在一次与孙老师的谈话后，他又有了新的目标：几年后，他还要成为“有声音”,能让大家记住的特级教师。
一个目标实现，又生新的目标，这样永远都有新目标。
有目标才有方向，有方向才有前进的动力。
要把目标转化成行动的力量，不是在家里等的就有的，而是每天的工作中，朝着目标的方向一点点前进。
教师成长的秘密读后感范文汇总
教师成长的秘密读后感范文汇总导语：《教师成长的秘密》中，管建刚老师以自己的教育成长为蓝本，从“%的教育基础”“120%的教育渴望”“75%的教育行动”“63%的教育韧劲”“10%的教育写作”五个方面，娓娓道来，展示了他从一名从普通农村小学教师到全国著名特级教师的心路历程，告诉平凡普通的老师如何成长自己，成长自己需要什么，是又一本切合当下教师成长状态的教育励志书。
今天早上七点多一睁开眼，就迫不及待地把管建刚老师写的《教师成长的秘密》拿过来看。
这两天一直都在看这本书，今天早上终于把书看完了。
心中满满的都是正能量。
教师成长真的有秘密吗?我认为真有!虽说是秘密，其实都是普通教师们都知道的方法和道理。
只是需要有个人把这些道理在你耳边经常提起来提醒你点拨你。
师傅领进门，修行靠个人。
除此之外，关键是自己不能三分钟热度，还得照着书中的道理方法去做，并且坚持下去，当然也不一定每一步都和别人的做法一样，自己做着做着肯定会渐渐摸索出适合自己的方法和路子。
当然有一点肯定一样，那就是持之以恒!而这点，我想才是真正区别优秀教师与普通教师的秘密之所在吧。
本书共分为五部分，也是五个所谓的“秘密”第一个秘密：%的教育基础管建刚老师认为，教育基础与人的成功不是绝对成正比的。
事实上教育界许多名师他们的学历水平并不高，甚至就管建刚来说，本来是个数学老师，因为生病缘故只想教一个班，所以让他教了语文。
年轻时候也并没有读过多少书。
他不照样成特级成名师吗。
有不少老师一直愧疚于自己的教育基础文学基础，认为自己怎么可能成为特级成为名师，其实这是自己给自己的一个消极的心理暗示。
包括我自己，一直耿耿于怀于小时候读书读的少了，没有练好童子功，现在是书到用时方恨少，追悔曾经的时光没有好好利用。
与其去天天自怨自艾，继续蹉跎光阴，还不如从现在起就开始读其来，亡羊补牢也为时不晚啊!另外，教育的一线研究其实任何老师都可以做的，只要你有心，多观察多反思多记录，这就是研究，而且还是活生生的研究，比那些只讲理论的大研究更贴地气也更贴近教育现场教育本身。
《教师成长的秘密》读后感
《教师成长的秘密》读后感
《教师成长的秘密》是一本很有启发性的书籍，通过故事的方式展示了一位普通教师
如何在教育教学过程中不断成长和进步。
阅读这本书让我深刻体会到作为一名教师，
不仅要有专业知识和技能，更要有责任心、爱心和耐心。
书中的教师角色在面对困难和挑战时并没有退缩，而是不断找寻方法，努力改进自己
的教学方式，关心学生的成长和发展。
通过坚持不懈的努力和持续的学习，最终实现
了自己的成长和成功。
这本书也提醒我，作为一名教师，要不断提高自己的综合素质，积极面对困难和挑战，勇于探索创新，才能真正成为一名优秀的教师。
总的来说，这本书对我来说是一次很有意义的阅读体验，让我对教师这个职业有了更
深入的认识和理解。
我会继续努力，不断提升自己，为学生的成长发展贡献自己的力量。
教师成长的秘密读后感（精选5篇）
教师成长的秘密读后感教师成长的秘密读后感（精选5篇）读完一本书以后，你心中有什么感想呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编为大家整理的教师成长的秘密读后感（精选5篇），希望能够帮助到大家。
教师成长的秘密读后感1开学伊始，有幸拜读管建刚老师《教师成长的秘密》一书，感慨万千，收获颇多。
教师成长是否真有秘密？答案是有！管建刚老师以自己的教育成长为蓝本，从”2.8％的教育基础“、”120％的教育渴望“、”75％的教育奋斗“、”63％的教育韧劲“和”10％的教育写作“五个方面，为我们揭露了他从一名普通农村小学教师成长为全国著名特级教师的秘密。
在我看来，管建刚老师该书里的五大板块，即五大成功秘密可以概括为：自信、热情、行动、奋斗和坚持！一、自信——成功的前提。
在管建刚老师眼里，学校毕业时的基础仅仅占成功的2.8％。
”毕业了，工作了，教育人生刚刚起步，学校里打下的2。
18分额基础，能起到啥作用，谁也说不上来。
“也就是说教育基础与人的成功不是绝对成正比的。
就管建刚老师来说，本来是个数学老师，因为生病缘故只想教一个班，所以让他教了语文。
年轻时候也并没有读过多少书。
他照样成了特级成名师。
管建刚老师的这份不是科班中文系出生而成为语文名师的经历，对作为心理学出生且毫无小学语文教学经验的我启发最大，鼓舞最深。
它使我坚信：天道酬勤！只要自己不断学习，不断反思，我也可以干的很出色。
当然，我的目标并不是像他那么出名，我的目标是用我的智慧和知识，用我的耐心和热情去影响我的学生，让我的学生成为具有快乐幸福能力的人。
二、热情——成功的不竭动力。
有了自信是成功的第一步，接下来还要不断的付出行动。
在行动之前还要有足够的热情，这就是管建刚老师提到的”120％的教育渴望“。
”鸡蛋，从外面打破，那是食物；从里面破壳而出，那是生命。
人也是，目标也是。
从外面过来的是压力，从自己心里长出来的，向外面展开去的，那是真正的动力。
教师成长的秘密读书笔记
教师成长的秘密读书笔记教师成长的秘密读书笔记当细细品完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候抽出时间写写读书笔记了。
那么你会写读书笔记吗？以下是小编帮大家整理的教师成长的秘密读书笔记，希望能够帮助到大家。
教师成长的秘密读书笔记1管建刚，从一个农村教师到特级教师，拥有着和大多数人一样的平凡出身，最终却塑造了不平凡的自己，颇让人敬佩。
当我拿着这本《教师成长的秘密》初看时，好像什么都没记住，再忆，书中所述之细小故事，的确是我们教育人最真实的写照。
这本书虽没有高深的理论，却在一个个教育的小事件里暗含育人以及教师成长的奥秘。
管老师用手中的笔真诚地记录着自己的人生故事，带给我们思想的启迪、心灵的震撼。
一、心无旁骛，坚定选择不喜欢也能很出色。
管老师一直喜欢数学，却因为各种原因阴差阳错教了语文。
因作文改革、各类作文专著，在语文的天地里发光发亮。
在职业的选择上，能从事自己所爱是幸事，不能如愿以偿也应欣然面对。
我曾在大学毕业找工作前，暗下决心，绝不会当老师。
于是给自己找了一份编辑的工作，那个时候，自己还在学校写毕业论文，所以就先写了一个月的推广文章。
当我经历了一个月的键盘敲击，真切地意识到之前我的什么所谓才华不过是灵光偶尔的乍现...如今，最初不想当老师的我却已经站在讲台上4年多了，在这个过程中，我在努力地证明我自己，经历了一次次的成长与磨砺，让我对教育有了更加深刻的情感。
还记得管老师在书里真诚的提问，“你真的知道自己喜欢做什么吗？”他告诉我们，“98%的人找不到。
”若你们还有时间抱怨教师工作的琐碎，不妨想想这个98%。
快乐工作的秘诀，不是做你喜欢的事，而是从此刻起，努力喜欢你正在做的事。
二、常存渴望，笃定前行管老师在第3章120%的教育渴望里告诉我们：心想事成是句真话，切切实实的真话。
他诉说了自己的渴望，一位村小教师的渴望，一步步的坚持，最终改变现状，大有成就。
是呀，一个人能否成功，就看他对成功的渴望有多强烈。
教师成长的秘密观后感1000字范文大全
教师成长的秘密观后感1000字范文大全教师成长的秘密里，没有深奥的道理，没有高深的理论，有的只是朴实的语言，就如同是一位前辈将自己生活和工作中的经历娓娓道来。
看完后，我能感受到作者的坚持、执着和不服输的个性。
教师成长的秘密是一部值得一看的作品,下面是小编为你带来的教师成长的秘密的观后感1000字范文，欢迎阅读。
教师成长的秘密的观后感1000字范文12014年，我考上了多少人梦寐以求的工作——小学语文教师，深知自己的幸运，无限感恩。
考教师编制，对于想迈进教师领域的人群来说，这是一项例行程序，筛选人才的方式多多少少有一些残忍。
我，语文功底并不好，智商也不高，就是信奉着”勤能补拙“的信念坚持了近一年。
终于，幸运的我，受上帝的眷顾，考上了。
过程虽倍为艰辛，但也成功地抓住了那仅有50个名额的尾巴。
幸运的我，有了一个多少人日思夜想的工作;幸运的我，读到了一本叫人爱不释手的好书。
读完了管老师写的《教师成长的秘密》，内心不由泛起阵阵涟漪，像远古森林边的小湖，起了风，卷起了小浪，一浪拥着一浪撞向远处爬满青苔的岩石，难以平静的湖面印照起往昔的光景，零散、模糊。
这本书，带给我的思考太多太多，脑袋里无数的枝枝蔓蔓向上，向旁伸延，腾达。
书的力量无限：励志、思考、沉淀、获力……最叫我收获的是它给予我行走的力量：渴望、行动、坚持。
我们都可能有着教育梦想。
2013年一个深夜写下了一篇随笔，当中我给自己写了这么一段话：”关于事业，你要成为一个优秀的语文老师，这是你自大学以来的理想，记住，它不是一个梦想。
语文教师，在你的观念里它是一个很神圣的职业，她必须要有深厚的文学修养，三笔字都写得漂亮。
她会读书，性格也好，温婉且儒雅，读书、做人、做事都可以成为学生的榜样。
谨记你自己的理想，并为之而努力，不要让别人告诉你，你做得怎么样，你自己要学会判断。
“如今，我又想起了那个深夜，那个不温不火的梦想。
在书中管老师讲了这样一个故事：小伙子向苏格拉底取经如何获得成功的秘诀，苏格拉底把小伙子约至河边，趁小伙子不备把他按入水中，百思不得其解的小伙子，怒气冲冲。
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篇一：秘方在此——《教师成长的秘密》读后感闺蜜送我一本书，书名《教师成长的秘密》，初见该书，淡蓝色的封皮，冷峻的表情，坚毅目光的作者肖像，让我一下子就认出作者是当代名师管建刚。
知道他是前几年的事了，缘于参加作文教学比赛，罗关于这方面的资料，天马行空在页中与他的教育故事相遇，知道了他的作文革命，更清楚他是一个帅气十足的教育型男；后来在《小学语文教学通讯》《小学语文教师》上总会看到他的文章和教学设计，也听说同事购买了他的作文教学系列图书正在研读。
初看到书名，说句实在话，没有多少想读的冲动，教师成长的秘密无非就是名师引路、贵人相助、小人刺激，个人努力，还有什么呢？若没有良好的天赋，若没有对本职工作的挚爱，若没有阅读和反思，若没有百炼成钢的恒心毅力，若没有一条道走向黑的实际践行断然成不了名师。
身处苏州这个经济较为发达名师层出不穷的教育高地，有多少比偏远地区的教师更加成名成家的诸多契机？双休日，带老师参加心理测量师的培训，博士生高深的理论传递着实枯燥无意，还不如从包中拿出一本书来让自己的双休日不要这样白过（无论走到哪里，包里总有一本书是我的习惯）。
打开包，包里就躺着《教师成长的秘密》，底封上“你是否为自己不是名牌大学的毕业生，教育基础薄弱而自卑？你是否为自己是一名普通的小学教师而觉得教育科研神圣，离你很遥远？你是否为摸不到成长的方向，找不到成长的路径而苦恼？你是否为自己的”长大“而在学校被孤立，被当做异类而神伤？那么请翻开……”多么正对胃口的良药，多么迫切需要解决的问题。
我迫不及待的打开了书。
一页页翻过，时而灿然一笑、时而反复咀嚼用心体悟，时而和闺蜜交头接耳，时而勾画摘记，引得周边的学习同仁疑惑的张望，更有胜者趁休息的当空捞过去揭晓心头究竟是什么书让我如此着迷的疑问。
因为阅读我知道了不喜欢也能很出色，我明白了做好教育不是模仿，不是补足自己的短处，而是发挥自己的长处，找准突破的着力点并持之以恒的坚持下去。
要有成为优秀的渴望，要承受孤独和排斥，坚持写作需要中阅读，有目的阅读来充盈写作。
他的名师成长史不是只有鲜花和掌声，有着无数的痛苦和心酸，自我折磨和纠结，不是我想象的条件优越得天独厚，也有着一次次对自我的苛刻与狠毒。
小时候，面朝黄土背朝天的农村娃要做“街上人”只能“书包翻身”,若不因为读师范才能成为“吃皇粮”的人定然不会选择师范院校就读的管建刚，在没有弄明白“书该怎样教，人该怎样育，语文一塌糊涂的自己决定做个数学老师的时候却患上了急性乙肝，于是心无旁骛的养病，学会了熬中药、针灸和打针。
一年后走上了工作岗位，本打算教数学的他因为教一个班语文总比教两个班数学轻松的错误判断，让阅读面仅限于武侠言情小说，凭着数理化考上师范的自己成了语文老师。
工作的前三年，没有产生为师的好感，民教怎样教他就怎样教，成天和这些人搅在一起打麻将，喝小酒。
对教育的好感仅仅是因为教育给了他公费医疗，自己可以毫不心疼的去配药。
面对父亲与人合伙办厂，厂子倒闭欠下十万元巨债的家庭现实，面对父亲每日的长吁短叹，日渐佝偻的背脊，面对母亲没日没夜的干，晚上闷在被窝里掉眼泪的心酸场面他决定帮父亲干。
可想而知，一心二用让他在一所比一所遥远且偏僻的学校轮岗。
在今天看来，这是多么糟糕的老师？三年多的努力，债务偿清，面对是继续经商还是好好做老师的选择，仅仅因为母亲如果不当老师万一身体不好，没有公费医疗怎么办的大实话，他决定当老师。
当老师的按班按点的惧怕却让他找到了成功的四字箴言：上班真好，上班的路上默默地念着，念着念着自己不禁哑然失笑不禁想起了为师的好：工作稳定，日子逍遥，和世界上最纯真的人打交道远离心计，一班孩子对自己言听计从，不开心，发个火，第二天孩子早忘掉依旧甜甜的喊”老师好“,作为男老师，一上班，东走廊，西走廊那么多美女老师，风姿绰约，花枝招展多养眼，慢慢的念叨中他明白：你和工作的关系，好比你和那口子一起过日子，你想他的好，念他的好，才真有他的好；你老想
他的坏，念他的坏，准完蛋。
途径人才交流市场，目睹大学生就业难的现状，他深深的理解了当老师，有自己固定的一份工作真好，也明白了：不喜欢的工作，并不是工作有多可恶，而是做不出名堂，混在里头窝囊。
”如果你认为自己是废物，你就会变得更加像废物，因此，用兑半真半假的话来安慰自己，()比做什么效果都好。
“”快乐工作的秘诀，不是做你喜欢的事，而是此刻开始，努力喜欢你正在做的事，因为感情是可以培养的。
“于是，为了女儿能够进入城里的学校读书，为了早于她进入中心校的老婆当别人问及自己在哪里工作不至于颜面无光，为了不再饱受不知婚假、产假稀里糊涂上班，他开始俯下身子研究语文，撰写随笔，看着自己《三月》《四月》《五月》《六月》……一篇篇文章见诸报端，同事的眼光变了，校长的态度变了，自己也从最偏远的学校来到了中心小学，他用自己学会语文的方式来教语文，他明白自己普通话、板书较差的个人缺点，向这两方面挑战性稍小的作文教学出击，他和孩子雷打不动的办《班级作文周刊》，他随时豆腐块的记录自己的教育故事、教学反思、教育对策，谁知一发不可收拾，他悟出了教育的真谛，完成了自己的作文革命，他和孩子们收获着都当作者的喜悦。
读着他的一个个故事，犹如品着最质朴的家乡饭，是那样的亲切，那样的美味，那样的果腹，那样的滋养精神。
慨叹自己也是笔耕不辍，感触自己也在不停的阅读，为何忙紧理屈词穷，需要阐明的问题却没有高深的理论来做强大的支撑，是自己还不够勤奋？是自己所读还很有限？这本书点醒了梦中人。
”长路是你的续航力。
没有看到像马一样奔跑的骆驼，要是看到，不是骆驼疯了，就是你疯了，然而，骆驼一辈子走的路是马的两倍。
慢而不停步，而不懈怠，蜗牛般的不停地爬，能上埃菲尔铁塔的除了雄鹰，就是蜗牛，能在埃菲尔铁塔上，呆的更久一些的，怕是慢的要死的蜗牛。
默默的做自己的研究，静静的等候，等候发布的机会，“”静下心来，忍受孤独的噬咬，继而享受独处的美好。
“”旋转起来，旋转的洗衣机，没有时间去悲伤和烦恼，一个语文老师在语文教学的某个点上，旋转十年，一放手，他就飞起来了，一个数学老师在他数学教学的某个点上旋转十年，一放手，他也能飞起来。
“”咬定黄山十五年，荒山也会变青山。
“吼得住失败的人，才能守得住成功。
”“即使是我的生命中最糟糕的事情，对于别人依然有着非凡的意义。
”“一个老师要想从平凡走向卓越，只需10%,这个百分之十就是记录。
没有记录就没有研究，没有研究就不会有真正的进步。
”“记录你的摸索、调整，分析后调整你的教育行为。
”“天天记录，就有了一份”才下眉头，却上心头的教育痴狂，没有了牵肠挂肚的精神投入，就不可能有别人看起来妙手偶得之的刹那智慧灵光。
“不要老盯着你做成功的，完全可以写自己的教育失误，教育失败，那才是最有价值的。
”看到问题所在，再去阅读，阅读就好像水滴进了海绵里。
每写一篇文章，去读别人的10篇文章，每写一本书，去读100本别人的书。
求学时代的阅读可以漫无边际、可以遍地开花，想读什么读什么，想怎么读就怎么读，工作后，我们已经失去了漫无目的自由漫步的时光，主体化的阅读，为写作，为问题解决而进行的寻找相支撑、相呼应的理论的目的性阅读才会更快的成长。
“”写然后读，写给我们最好的阅读指南；读，然后写，厚实了我们的写，激发了我们的教育智慧。
“”点起步，线写作，实践也好，反思也罢，没有形成一以贯之的冲击波，要进入线的写作即一个阶段一个实践反思的主题，进行的主题化写作，才能突破点的凌乱无序，针对一个教育研究的点，作深入的线的时间和思考，才能有效的突破点带来的瓶颈效应。
线的写作的突破就是面的写作，即在主题实践的基础上，注入了专题阅读的活水，进行的是专题实践加专题阅读的写作。
进而达到立体的写作，写属于自己的教育理论。
然而最为重要的时每天都要记录，或长或短。
两天的培训整本书读了两遍，回味悠长，耐人寻味。
苦苦不能自我突围的问题找到了答案，管老师说：“当我变老时，我们的身材越来越短，而我们的故事却越来越长。
”读着管老师的故事，我开始演绎自己的精彩，循着管老师的人生经历，我开始起航自己新的阅读写作之路。
篇二：教师成长的秘密读后感这本书，我看了两遍。
看完第一遍，好像什么也没记。