第二章 新闻

第一节、关于“新闻”的不同观点新闻是新闻学中的基本概念和范畴。

学习和研究新闻学，不能不涉及新闻的定义。

关于新闻的定义，据说不下200种。

但在我国，各种文章、著作和教科书出现较多的，因而也是较具代表性的观点，归纳起来，大致有以下四种：1、新闻是……报道，或传播。

如“新闻的定义，就是新近发生事实的报道。

”（陆定一《我们对于新闻学的基本观点》，1943）；“新闻是新近变动的事实的传播。

”（王中《论新闻》，1981）。

2、新闻是……意识，或“意识形态”。

如“新闻是新闻工作者借助一定的物质手段报道新闻事实，并表达他对社会生活的认识评价，以影响社会舆论的一种特殊的社会意识形态”（吴高福《新闻学基本原理》，1993）。

3、新闻是……信息。

如“新闻就是及时公开传播的非指令性信息。

”（20所大学联合编写《当代新闻学》，1987）；“新闻是经报道（或传播）的新近事实的信息。

”（宁树藩《新闻定义新探》1987）。

4、新闻是……事实。

如“新闻是广大群众欲知、应知而未知的重要事实。

”（范长江《》）；“新闻是新近发生或变动的事实。

”（喻权域《与香港同行谈我们对新闻工作的基本看法》）。

如果再把上述四种观点加以归纳，我们又可以发现它们有两种明显不同的指向。

前两种观点指向由声音、文字、图像等符号形式构成的新闻作品或新闻报道；后两种观点指向新近发生的事实或关于这些事实的信息本身。

这就是有些教科书上所说的“并行不悖的两种新闻学定义”。

在日常生活中，我们所说的“新闻”确实包括上述两种所指，如“全国好新闻评选”、“要写好新闻，光凭扎实的文字基本功还不行”，这里的“新闻”显然指的是新闻作品或新闻报道；“世界十大新闻”、“今天报纸上有什么重要新闻”，这里的“新闻”则是指发生和变动的事实本身。

早在国人自撰的第一部新闻学论著中，“新闻”名下就同时包含着“多数阅者所注意之最近事实”和“新闻纸所登之新闻”两种所指。

如果说在日常生活中，一个概念所指不明还无碍大局的话，那么对理论研究来说，这种情况则是不能允许的，否则就会造成理论的混乱。

比如说，倘若“新闻”指的是声音、文字、图像等符号形式构成的新闻作品或新闻报道，它无疑属于意识范畴，是“精神世界”的产物；倘若“新闻”指的是人在社会实践中遇到的某些或某类事实，恐怕又会得出另外的结论。

到了20世纪40年代，陆定一从唯物论的反映论出发，试图对“新闻”的两种所指做出区分：新闻的本源是事实，新闻是事实的报道，事实是第一性的，新闻是第二性的，事实在先，新闻（报道）在后。

在中国无产阶级新闻事业发展的关键时刻，陆定一运用马克思主义认识论原理，阐明了唯物主义的新闻观，肯定并强调了事实的重要性，不仅在理论上澄清了一些是非，而且更重要的是对新闻实际工作产生了积极的指导。

但是，陆定一的新闻定义是一个认识论范畴的命题，尽管它包含着本体论前提，而且这个本体论前提曾被反复强调：“事实是第一性的，新闻是第二性的。

”在马克思哲学体系中，认识论和本体论是相互联系又相互区别的两个范畴。

它们分别在不同层面上回答思维与存在、精神（意识）物质的关系问题。

本体论问题就是思维与存在、物质与精神，何者为第一性，即哪个是根本（本原）的问题；认识论问题则是思维是否反映现实，能否正确反映现实以及怎样反映现实的问题。

本体论是认识论的前提。

离开了一定的本体论前提，认识论的内容立即就会变得含糊不清；而把认识论问题本体论化，则是混淆了两大哲学范畴的区别和界限，因而难免造成理论上的混乱。

由于仅仅从认识论出发，长期以来，在我们的新闻学教科书中，“新闻”与事实本来的对立统一关系变成了一种人为的对立关系：事实不是新闻，新闻是事实的报道。

因此，新闻学建构的逻辑起点就落实到了认识论而非本体论基础上。

这种理论建构的必然结果是，本来意义上的新闻学实际上成了新闻报道学。

作为“本源”的事实在这种“新闻学”中是一种不言自明、无需追究的先在设定。

它是“新闻”的来源，却不是新闻；它虽然客观存在着，但没有人的主观意识的作用则一无所用。

这样的“事实”很像康德哲学中的“物自体”，设定它的目的仅仅是为感性提供一个经验来源，具体到上述“新闻学”中，就是为“报道”这种空洞的“形式”提供一种“质料”。

当事实在“新闻学”中完成了这一使命后，就被弃置一边。

“新闻学”真正的逻辑起点和全部建构基础落在了新闻报道上。

这样一来，陆定一关于新闻定义的本体论前提就失去了它应有的意义。

因为在陆定一那里“第二性”或“在后”的东西，到了这里实际已成为“第一性”或“在先”的东西，而真正“第一性”或“在先”的东西则被丢到一个很不起眼的地方，从而失去其意义。

把新闻视为意识或意识形态也是把认识论问题本体论化的结果。

持这种观点的人，其大致思路如下：无限多样的大千世界可以划分为两类，一类是物质世界，一类是精神世界。

新闻是人对事实的感觉、报道或传播，当然不属于物质世界，而是属于精神世界，因此是一种意识，或意识形态。

但问题在于，在辩证唯物主义那里，物质与精神是一对关系范畴，而不是彼此对立的两个世界。

它们的对立只是在本体论问题，即在回答什么是第一性的，什么是第二性的这一哲学“基本问题”的范围内才有绝对的意义，“超出这个范围，物质和意识的对立无疑是相对的”。

1辩证唯物主义之所以可以克服形而上学的局限性，就在于它不满足于对物质和精神做出知性的区分，而是理性地将二者结合起来，达到把某种差别作为环节包含在自身之中的一致。

因此，我们不能只看到物质与精神的对立，却看不到二者的统一。

其实，从马克思主义哲学本体1 《列宁选集》。

第2卷，第148页，人民出版社，1972。

论看，世界最终统一于物质，根本不存在什么脱离物质世界的“精神世界”，精神对物质的依赖性是唯物主义的基本观点。

物质与精神的形而上学的对立必然导致“事实”与“新闻”的形而上学的对立，即如果承认“事实”是一种物质性的存在，必然要承认“新闻”是一种精神性的意识。

但是，就像根本不存在脱离物质的精神一样，根本就不存在脱离“事实”的“新闻”。

“事实”固然需要人的认知和传播才能成为“新闻”（报道），但“新闻”决不就是认知和传播本身。

如果把认知、报道或传播视为某种“形式”，它们当然可以被纳入各种各样的内容，而唯有纳入“事实”这一内容后，它们才可能成为“新闻”（报道）。

形式与内容的统一是一回事，内容决定形式又是一回事。

就像存在与意识的统一是一回事，存在决定意识又是一回事一样。

而唯物主义本体论首先要确立的是后一个命题。

从后者看，“新闻”之所以为新闻在于它报道了事实。

就是说，是事实决定了“新闻”成为新闻。

作为客体的事实的确有赖于人的感觉才与人发生关系，才对人构成意义。

但正如列宁所明确指出的：“把认识论建立在客体和人们感觉有不可分割的联系这一前提（‘感觉的复合’=物体；‘世界要素’在物理和心理方面是等同的；阿芬那留斯的原则同格等等），就必然会陷入唯心主义。

”2另外，在马克思主义哲学中，意识与意识形态是不同的，前者是和存在相对的范畴，它感知、反映或认识存在。

后者指在阶级社会中，适合一定的经济基础以及树立其上的法律和政治的上层建筑而形成起来的，代表统治阶级根本利益的情感、表象和观念的总和，其根本特征是自觉或不自觉地用幻想的联系来取代并掩蔽现实的联系。

所以，根据马克思对意识形态的观点，即使承认新闻是一种意识，也不能得出新闻是一种意识形态的结论。

除非不按照马克思的意识形态概念，而是在完全中性意义上使用这个概念，即把全部的观念世界统统视为意识形态，包括自然科学的全部成果在内。

第二节、新闻与信息20世纪70年代末至80年代初，信息概念引入中国并受到学术界广泛重视。

敏锐的新闻学界很快将这一概念引进自己的学科。

新闻是一种信息几乎成了学术界的普遍共识。

信息（information）作为一个科学概念有其特定的含义。

早在20世纪20年代，就有科学家对通信系统的传输效率问题进行研究。

1948年和1949年，美国数学家申农（L?E?Shannon）农先后发表《通讯中的数学理论》和《噪音中的通讯》，奠定了信息论在自然科学领域的地位。

随后，维纳（N?Wiener）又对机器、生物中的信息传递、转换、处理和控制作进一步研究，并创建了控制论。

信息论着眼于对信息的精确定量分析，通过概率论和数理统计方法研究信息的度量、传递和转换规律。

一般情况下，我们可以把信息理解为信号、消息、情报、指令、密码等概念的总称；但在信息论中，信息是在上述概念的多样性基础上经过科学抽象而形成的一个纯粹量化的科学概念。

这种抽象的结果就是忽略一切与内容意义有关的因素，将信息还原成一种量，所以信息论中的信息实际上就2 《列宁选集》，第2卷，第69页，人民出版社，1972。

是信息量，而信息量则等于可能性选择的概率的对数，可以用精确的数学公式表述。

从操作层面上看，信息被理解为用来减少和消除事物不确定性的东西。

如果用“熵”表示一定量的不确定性，信息就是负熵。

信息减少和消除事物不确定性的效用只有在传递过程中实现，没有传递就没有信息，可传递性是信息的基本属性。

信息论的成果对社会科学研究产生过较大影响，对传播学和新闻学的影响更大。

传播学中“申农-韦弗模式”就是直接从信息理论中搬过来的。

新闻学引进信息概念的初衷有三。

第一，解决“事实”不能传递的问题。

一般认为，事实是客观存在的，人们无法把一个事实搬来移去，而只能复制和传播“关于事实的信息”。

第二，解决“新闻”（报道）与宣传（品）不分的问题。

如果把新闻理解为一种信息，它的作用就被严格限定在减少和消除人们对外部客观世界的不确定性上，那些“年年讲、月月讲、天天讲”的宣传内容就可以被排除在外了。

第三，经过努力找出一个计算“新闻”信息量的公式，以提高新闻传播的质量和效率。

一些学者的确在这方面进行了探索和尝试。

经过20多年的努力，现在我们有必要对这三个方面的问题进行一些反思了。

事实能不能被复制和传播？到底需要不需要引进“信息”概念来解决“事实”的不可传播性问题？这涉及到我们长期以来对“事实”的基本认识。

究竟什么是事实？什么样的事实是新闻学研究中有意义的事实？我们的基本观点是：（一）事实不是简单的事物，而是某事物具有某种属性或某些事物具有某种关系，即客观事物或现象的某种实际情况，如我们不能说“太阳”是事实，只能说“太阳从东方升起”是事实；（二）客观事物或现象的实际情况具有无庸置疑的客观性，不依赖任何人的主观意志，从这个意义上说，我们必须承认“自在事实”的存在；（三）但对人类社会来说，“自在事实”除了作为人在实践活动中不断经验和认识的无尽源泉便一无所用，包括新闻学在内的一般人文社会科学（哲学除外）中研究的事实只能是那些在社会实践中与人相遇、被人感知的事实，即“经验事实”。

这些基本观点我们在下一节还将详细论述。