生态系统的结构 课件
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生态系统的结构 (共20张PPT)
硝化细菌)。 地位:生态系统的主要成分。
生产者：自养生物，主要是绿色植物(还有光合细菌、蓝藻、
消费者：异养生物，包括大多数动物。（还有猪笼草、菟
丝子，和寄生型细菌）
地位:生态系统最活跃的成分。
分解者： 异养生物,主要是营腐生生活的细菌和真菌为主,
（还有蜣螂、蚯蚓、秃鹫、蘑菇、木耳等）
地位:生态系统必需的关键成分
判断并说明理由：
1、生产者就是指绿色植物。
2、所有的植物都是生产者。 3、所有动物都是消费者。 4、消费者都是动物。 5、分解者都是细菌和真菌。
6、所有细菌都是分解者。
食物 栖所
生产者
无机环境
遗体
消费者
ห้องสมุดไป่ตู้遗体
传粉 播种
分解者
无机物
有机生命
非生物的物质和能量、生产者、分解者是一个 生态系统必不可少的成分。
生态系统的营养结构
举例 草 虫 蛙 蛇 鹰
初级 次级 三级 四级 成分 生产者 消费者 消费者 消费者 消费者 第一 第二 第三 第四 第五 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级
营养级：是指处于食物链同一环节上所有生物的总和
1. 一般为捕食链。 2. 链中只有生产者和消费者，起点是生产者 3. 营养级数一般不大于5
果园杀虫
麦地除草 延长食物链 获得多种产品
焚烧稻草 浪费能量 塘泥肥桑 物质循环
生态农业
减少化肥和农药 的使用
太阳能
能量流动复习
呼吸作用
绿色植物
植食性动物
肉食性动物
分解者 流入生态系统的总能量: 生产者固定太阳能总量 能量流动主渠道: 食物链(网) 能量散失形式: 热能 能量传递效率: 10%～20% 能量流动的特点: 单向流动，逐级递减 无 分解者能给绿色植物提供_ _机物 , 但不提供能量
生产者：自养生物，主要是绿色植物(还有光合细菌、蓝藻、
消费者：异养生物，包括大多数动物。（还有猪笼草、菟
丝子，和寄生型细菌）
地位:生态系统最活跃的成分。
分解者： 异养生物,主要是营腐生生活的细菌和真菌为主,
（还有蜣螂、蚯蚓、秃鹫、蘑菇、木耳等）
地位:生态系统必需的关键成分
判断并说明理由：
1、生产者就是指绿色植物。
2、所有的植物都是生产者。 3、所有动物都是消费者。 4、消费者都是动物。 5、分解者都是细菌和真菌。
6、所有细菌都是分解者。
食物 栖所
生产者
无机环境
遗体
消费者
ห้องสมุดไป่ตู้遗体
传粉 播种
分解者
无机物
有机生命
非生物的物质和能量、生产者、分解者是一个 生态系统必不可少的成分。
生态系统的营养结构
举例 草 虫 蛙 蛇 鹰
初级 次级 三级 四级 成分 生产者 消费者 消费者 消费者 消费者 第一 第二 第三 第四 第五 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级
营养级：是指处于食物链同一环节上所有生物的总和
1. 一般为捕食链。 2. 链中只有生产者和消费者，起点是生产者 3. 营养级数一般不大于5
果园杀虫
麦地除草 延长食物链 获得多种产品
焚烧稻草 浪费能量 塘泥肥桑 物质循环
生态农业
减少化肥和农药 的使用
太阳能
能量流动复习
呼吸作用
绿色植物
植食性动物
肉食性动物
分解者 流入生态系统的总能量: 生产者固定太阳能总量 能量流动主渠道: 食物链(网) 能量散失形式: 热能 能量传递效率: 10%～20% 能量流动的特点: 单向流动，逐级递减 无 分解者能给绿色植物提供_ _机物 , 但不提供能量
生态系统的结构和功能(46张PPT)
1.草原生态系统与森林生态系统相比，动植 物的种类在哪类生态系统中更多?
森林生态系统
2.影响海洋生物的非生物因素与陆地相 比有什么不同? ，其主要区别有哪些?
前者主要是阳光，后者主要是水 分和温度
3农田生态系统与森林，草原，海洋等生态系 统有所不同，在农田生态系统中起主导作用 的是什么?
农作物和人
生态系统的成分
3、找一张纸写上这些生物的名称。想 一想这些生物 还能吃那些生物，或被那些生物所吃，把这些生物的 名称也写上。用箭头连成一个食物网。
讨论：
1、人类作为生态系统中的一员，在食物网中 的地位有什么特点？我们应该注意什么问题 ？ （人类在生态系统中扮演的消费者的角色， 人类的生活离不开周围的生物，因此，我们 要保护我们周围的生物。 ） 2、营养物质以及能量沿什么途径进行流动的 ？ 食物链和食物网就是生态系统的物质和能量流
一个完整的生态系统四大组成成份
（按照营养功能来区分 植物
生产者 消费者 分解者 非生命的物质和能量
森 林 生 态 系 统
动物 细菌、真菌等微生物
空气、水、阳光、土壤等
1.生产者 ：能将无机物合成有机物的生物
例：光合作用生物：绿色植物
化能合成作用生物：硝化细菌，铁细 菌等
2.消费者：生存必须直接或间接以绿色植
大气中 的CO2
光合作用
呼吸作用
分解者
生产者
食 物 链
各级消费者
煤、石油
能量流动和物质循环之间有什么联 系？
能量流动随着物质的流动 而流动
能量在沿食物链流动的过程中为 什么会不断减少？
各营养级的生物都需要呼 吸消耗一部分能量
氮是怎样循环的?
雷电 人工 生物 1．图中固氮途径有：＿＿固氮、＿＿固氮和＿＿固氮。 2．上图说明组成生物体的一些基本化学元素在生物和无 机环境之间是可以＿＿＿＿。 循环的
生态系统的结构(共34张PPT)
123 1. 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
123 1. 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高 每一个生物体的生存都离不开物质和能量。
123 1.
025 0.
025 0. 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高 这些生物都是怎样获得物质和能量的？ 池塘生态系统的组成成分中， 仅仅200年的时间里，
生态系统的类型
草原生态系统 海洋生态系统
森林生态系统 农洋生态系统 森林生态系统 农田生态系统
生物圈
• 生态系统
• 由生物群落与它的无 机环境相互作用而形 成的统一整体。
池塘生态系统包括哪些组成成分？
细菌、真菌
池塘生态系统的组成成分中， 非生物的物质和能量是不可缺少的，为什么？
• 个体 • 一只驼鹿
• 种群
• 生活在同一自然 区域内的
所有驼鹿
群落
同一自然区域内
所有生物，包括 驼鹿、海狸、狼、
草、微生物
等所有生物
• 生态系统
• 由生物群落与它的无 机环境相互作用而形 成的统一整体。
• 生物圈 • 地球上最大的生态系统
生态系统的类型
草原生态系统 海洋生态系统 森林生态系统 农田生态系统
细菌、真菌
每一个生物体的生存都离不开物质和能量。 这些生物都是怎样获得物质和能量的？
细菌、真菌
按照不同种类生物的
营养方式和它们在生态系统中的作用， 将生物进行归类。
细菌、真菌
绿色植物
食虫植物：猪笼草
食虫植物：捕蝇草
食虫植物：茅膏菜
123 1. 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高 每一个生物体的生存都离不开物质和能量。
123 1.
025 0.
025 0. 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高 这些生物都是怎样获得物质和能量的？ 池塘生态系统的组成成分中， 仅仅200年的时间里，
生态系统的类型
草原生态系统 海洋生态系统
森林生态系统 农洋生态系统 森林生态系统 农田生态系统
生物圈
• 生态系统
• 由生物群落与它的无 机环境相互作用而形 成的统一整体。
池塘生态系统包括哪些组成成分？
细菌、真菌
池塘生态系统的组成成分中， 非生物的物质和能量是不可缺少的，为什么？
• 个体 • 一只驼鹿
• 种群
• 生活在同一自然 区域内的
所有驼鹿
群落
同一自然区域内
所有生物，包括 驼鹿、海狸、狼、
草、微生物
等所有生物
• 生态系统
• 由生物群落与它的无 机环境相互作用而形 成的统一整体。
• 生物圈 • 地球上最大的生态系统
生态系统的类型
草原生态系统 海洋生态系统 森林生态系统 农田生态系统
细菌、真菌
每一个生物体的生存都离不开物质和能量。 这些生物都是怎样获得物质和能量的？
细菌、真菌
按照不同种类生物的
营养方式和它们在生态系统中的作用， 将生物进行归类。
细菌、真菌
绿色植物
食虫植物：猪笼草
食虫植物：捕蝇草
食虫植物：茅膏菜
《生态系统的组成》课件
污染治理
通过技术手段减少污染物排放，改善 水质、土壤和空气质量，减轻对生态 系统的压力。
Байду номын сангаас生境修复
通过植被恢复、土壤改良等技术手段 ，修复受损的生态系统，提高生物生 存条件。
生态工程
利用生态学原理，通过工程措施对生 态系统进行改造和优化，实现生态系 统的可持续发展。
THANK YOU
感谢聆听
生态系统中的能量流动 和物质循环遵循着一定 的规律，使得生态系统 能够持续运转。
生态系统是一个动态的 系统，会随着时间和环 境的变化而发生演化和 改变。
02
生态系统的组成成分
非生物物质和能量
非生物物质
包括水、矿物质、气体等，是生态系统的基础，为生物提供必要 的生存条件。
能量
来自太阳的光能，经过生产者的转化，成为生态系统运行的动力 。
通过宣传教育、展览等方式提高公众对生 物多样性的认识和保护意识，鼓励公众参 与保护行动。
06
人类活动对生态系统的影响
人类活动对生态系统的破坏
过度开发
无节制的开采和利用自然资源 ，导致生态系统资源枯竭，生
物多样性减少。
污染
工业、农业和生活污染物的排 放，严重破坏了生态系统的水 质、土壤和空气，威胁生物生 存。
生境丧失
城市化、道路建设和其他基础 设施的扩张，大量侵占野生动 植物的栖息地，迫使它们迁移 或灭绝。
外来物种入侵
外来物种的引入，破坏了生态 平衡，与本地物种争夺资源， 导致本地物种的减少甚至灭绝
。
人类活动对生态系统的保护与修复
自然保护区设立
划定特定区域，限制人类活动，保护 生态系统完整性和生物多样性。
生物多样性的保护措施
新版人教版高中生物 生态系统的结构 (共52张PPT)学习演示PPT课件
思考与讨论
池塘生态系统
树
蝉
螳螂
黄雀
“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链
生态系统组成成分之间的关系
地球上全部生物及其无机环境的总和，构成地球上最大的生态系统。
蜘蛛与青蛙有着怎样的种间关系？
菟丝子：是一种生理构造特别的寄生植物，其组成的细胞中没有叶绿体，利用爬藤状构造攀附在其他植物，并且从接触宿主的部位伸
藻类 出尖刺，戳入宿主直达韧皮部，吸取养分以维生。
猪笼草：一种神奇的热带食虫植物，在叶的顶端有一个带盖的捕虫袋，能分泌蜜汁和消化液，当经不起袋口蜜汁诱惑的昆虫失足掉进
树 蝉 捕虫袋后，袋内的消化液可以把昆虫消化吸收；
A．有四个营养级，两个次级消费者B．有三个营养级，一个生产者
螳螂
黄雀
草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 猫头鹰
一个池塘中所有的生物是群落；
讨论要点：生态瓶中需要放入哪些成分？
4.同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是不同的 ，总是差一级。
5、食物链中箭头的含义：箭头方向代表能量流动的方向 ，同时也体现捕食与被捕食的关系。
第1节 生态系统的结构
学习目标
1.举例说明什么是生态系统。 2.讨论某一生态系统的结构 。3.尝试建构生态系统的结构模型。
2．下列有关左图的叙述中，正确的是
大型肉食动物
硝化细菌合成有机物的过程表示如下：
描述是
（）
草鼠 狐
思考
温带草原生态系统的食物网简图
1、图中共有几条食物链？
2、初级消费者有哪些？ 第三营养级的生物有 哪些？
3、猫头鹰处于第几营养 级？
4、蛇与猫头鹰之间的关 系是什么？
5、作为生态系统、图中 还缺少什么成分？
高中生物必修三_生态系统的结构_公开课课件
生产者
非生物的物 质和能量
消费者 生态系统结构模型
分解者
提示：主要从光合作用消耗CO2 、细胞呼吸产生 CO2、及有机物的提供等角度分析。
图5-3
生态系统结构模型
食物链：各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
营养级：每条食物链同一环节上所有生物的总和。
图5-4
某食物链上的营养级
（二）食物链和食物网
生 态 系 统 的 类 型
人工生态系统
人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统
二、生态系统具有一定的结构
（一）生态系统的组成成分
（二）食物链和食物网（营养结构）
Ⅰ非生物物 质 Ⅱ生产者 Ⅲ消费者 Ⅳ分解者
池塘生态系统模式图解（课本89页）
思考如下问题： 1、这个生态系统中有哪些生物？尽可能多的列 出它们的名称。 2、这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种 类生物获取物质和能量的途径一样吗？
营腐生生活的 微生物及腐食 性的动物(如 蚯蚓、蜣螂)
为生物提供物 质和能量，是 作用 生物群落赖以 生存和发展的 基础
无机物→有机物； 加快生态系统 通过分解作用 光能、无机化学 中的物质循环； 将生物遗体、 能→有机化学能； 有利于植物的 遗物分解为无 为消费者提供食 传粉和种子的 机物，供生产 物和栖息场所 传播 者重新利用
营自养生活的生物一定是生产者、生产者一定是自养型生 物。营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是腐生 生物
1、(2008年重庆高考题)以下关于种群、群落和生态系统的 叙述，正确的是 D A．种群中的个体是生物进化的基本单位 B．亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群 C．马尾松林地中所有树木构成了生物群落 D．生态系统的营养结构是食物链和食物网 2．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是 C A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧 型两类
人教版高二生物必修三课件 5.1 生态系统的结构 (共45张PPT)
1、这条食物链中，共有 三 种消费
者，有
四
个营养级？
2、狐是 次 级消费者，第 三 营养级？
反馈练习
1．下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂 的（ ） A．生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B．生物体、类群、生物圈、生态系统、群落 C．种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D．种群、类群、群落、生物圈、生态系统
B
B
D.自养生物、初级消费者
反馈练习
5、肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养 级（ B ） A．第五 B．第二 C．第三 D．第四 6、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描述 是（
D ）
B.鼠是初级消费者
A.水稻是生产者
C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级
反馈练习
7、在下列生物中，属于分解的（ C ）
(4)、为避免上述结果，应采取什么措施?
(5)、人类干预自然生态系统的事实体现了什么哲学道理?
【解析】(1)通过对材料的综合分析可知，其食物链是：草→鹿→ 狼 (2)土壤中氮元素在“植物→鹿→狼”食物链中循环的情况如下图：
美洲狮
(3)本问要求用生态学原理解释鹿群死亡现象，其原因是：大量捕杀鹿的天敌：狼 和狮，使鹿过度繁殖、植物大量减少，鹿群因缺少食物来源而大量死亡。 (4)为避免上述结果，应采取的措施是：禁止捕杀狮和狼，植草种树，恢复鹿群生 存的植物环境。
的
自养生物
动物为主
消费者
寄生生物
组 成
分解者
腐生细菌、腐生真菌
池塘生态系统图解
1.所有的植物都是生产者吗？
（寄生） 菟丝子
猪笼草
2.所有动物都是消费者吗？
腐生
蚯蚓
屎克螂
者，有
四
个营养级？
2、狐是 次 级消费者，第 三 营养级？
反馈练习
1．下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂 的（ ） A．生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B．生物体、类群、生物圈、生态系统、群落 C．种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D．种群、类群、群落、生物圈、生态系统
B
B
D.自养生物、初级消费者
反馈练习
5、肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养 级（ B ） A．第五 B．第二 C．第三 D．第四 6、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描述 是（
D ）
B.鼠是初级消费者
A.水稻是生产者
C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级
反馈练习
7、在下列生物中，属于分解的（ C ）
(4)、为避免上述结果，应采取什么措施?
(5)、人类干预自然生态系统的事实体现了什么哲学道理?
【解析】(1)通过对材料的综合分析可知，其食物链是：草→鹿→ 狼 (2)土壤中氮元素在“植物→鹿→狼”食物链中循环的情况如下图：
美洲狮
(3)本问要求用生态学原理解释鹿群死亡现象，其原因是：大量捕杀鹿的天敌：狼 和狮，使鹿过度繁殖、植物大量减少，鹿群因缺少食物来源而大量死亡。 (4)为避免上述结果，应采取的措施是：禁止捕杀狮和狼，植草种树，恢复鹿群生 存的植物环境。
的
自养生物
动物为主
消费者
寄生生物
组 成
分解者
腐生细菌、腐生真菌
池塘生态系统图解
1.所有的植物都是生产者吗？
（寄生） 菟丝子
猪笼草
2.所有动物都是消费者吗？
腐生
蚯蚓
屎克螂
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2. 生态系统中一般不超过4—5个营养级
生态系统四种成分的关系如何？
非生物的物质和能量
初级消费者 次级消费者
生产者
分解者
食物网：许多食物链相互交错连结的复杂营养关系
写出3条与 猫头鹰有关 的食物链？
同一动物在不同 食物链，所处营 养级 _不__一__定__相_同___
一共有几条
食物链 ？ 9
食物网中蛇和猫头鹰的关系是 竞争和捕食
生态系统概念 ：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
。
温故知新
生 态 系 统 的 结 构 层 次
生物个体
同种
种群
所有
生物群落
+无机环境
生态系统
最大
生物圈
生态系统的范围有大有小
一片森林、一块草地、一个池塘、一块农 田、一条河流、一根朽木、一块培养基等 都可看做一个生态系统。
生态系统的类型
3、食物链中箭头的含义：
箭头方向代表能量流动的方向，同 时也体现捕食与被捕食的关系。
营养级是什么回事
生态系 统的成分
生产者
草
营养级 第一营养级
初级
消费者 兔
次级 消费者
狐
第二营养级 第三营养级
三级 消费者
狼 第四营养级
营养级： 食物链中的一个个环节。它是指处于食 物链同一环节上的所有生物的总和。
1.同种动物,所属消费者级别和营养级级别一定__不__同__的__
1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被 其他动物所食的动物。 2.生产者总是为第一营养级。分解者不参与食 物链的构成 3.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。 4.同种生物所处消费者级别和营养级级别一定 是不同的，总是差一级。 5、食物链中箭头的含义：箭头方向代表能量 流动的方向，同时也体现捕食与被捕食的关系 。
生态系统的结构
一、导入新课
生物群落与无机环境的关系？
土壤的结构和化学性质决定着什么植 物能够在它上面生长、什么动物能够居住 其中。
植物枝叶的遮蔽作用和根系的固着作 用，能大大减缓土壤的侵蚀过程。
动物粪便和动植物遗体残骸，经过细 菌、真菌的分解而变为土壤中的腐殖质， 使土壤更肥沃，为植物根系的发育提供了 各种营养物质。
生态系统的结构
生态系统 的成分
非生物物质和能量
生产者 （食物关系） 营养结构
消费者
（食物链、食物网）
分解者
1.池塘中除了生物之外还有哪些成分？
非生物 的物质 和能量
举例 物质:水、空气、无机盐等 能量:阳光、热能等
作用： 为生物成分提供物 质和能量
2.作为自养型的生物有哪些?
没有了生产者，会有何影响？
陆地生态系统
自然生 态系统
森林生态系统
草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统
人工生 态系统
水域生态系统 海洋生态系统
淡水生
河流生态系统
态系统
湖泊生态系统
城市生态系统
池塘生态系统
农田生态系统 果园生态系统
_生___物__圈__是地球上最大的生
态系统
三、生态系统的组成成分
生物群落 + 无机环境
问题：池塘生态系统中 植物、 动物、微生物和无机 环境分别指什么？
生产者
（生态 系统的 基石）
归类： 自养型生物 作用： 把无机物转化成有机物
绿色植物 (光能自养型) 举例 光合细菌 (光能自养型)
硝化细菌等 (化能自养型)
3.动物有哪些？
归类： 动物
加快生态系统的物质循环，
消 作用： 对于植物的传粉和种子的传
费
播等方面有重要的作用。
者
植食动物 初级消费者
举例
以植食动物为食的小型肉 食动物 次级消费者
课堂总结
非生物的物质和能量
生 生态系统 生产者
态 系 统
的组成成 分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
消费者 分解者
的 结
生态系 食物链 统的营
构 养结构 食物网
3、分解者将动植物遗体中复杂的有机物分解成简单的 无机物，归还无机环境，是物质循环的关键成分。
联系生物群落和无机环境的两大桥梁是 。
生产者 和
分解者
四、营养结构
食物链：在生态系统中，各种生物之间由 于食物关系而形成的一种联系。
捕食关系 1、图中有几条食物链？
2、每条食物链的起点总是生 产者，终点是不被其他动物所 食的动物。
以小型肉食动物为食的肉 食动物 三级消费者
分解者
归类：腐生生物
作用：将有机物分解为无机
物，归还无机环境
腐生细菌 如枯草杆菌
举 例
腐生真菌 如霉菌、蘑菇
腐生动物 如蚯蚓、秃鹫
、白蚁、蜣螂(
屎克螂)等
如果没有了分解者,该生态系统会怎样?
生态系统组成成分之间的关系
消费者
生产者
呼 吸 作 用
非生物成分
分解作用
分解者
生态系统各成分间的关系：
1、生产者通过光合作用制造有机物，将光能变为化 学能，为其他生物提供食物和栖息场所。所以是生 态系统的基石，是生态系统中不可缺少的主要成分 。 2、消费者通过自身代谢把有机物分解为无机物，回 归自然，加快了生态系统的物质循环，还对植物的传 粉受精和种子传播具有重要作用。
× × 阳光→草→蜘蛛→青蛙→蛇→细菌
思考与讨论
2．在食物网中，某一营养级的生物是 一个个体或种群吗？
在食物网中，某一营养级的生物是 指处于该营养级的所有生物。 3、食物网的复杂程度主要取决于生物 的种类还是数量？ 食物网的复杂程度取决于生物的种类。
错综复杂的食物网是生态系统保持稳定的重要条件
注意：
食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力越 强 。
思考与讨论
1．上述食物链起点是什么？终点是什 么？包括哪些成分？ 2．在食物网中，某一营养级的生物是 一个个体或种群吗？ 3．食物网的复杂程度主要取决于生物 的种类还是数量？
思考与讨论
1．上述食物链起点是什么？终点是什 么？包括哪些成分？
每条食物链的起点是生产者，终点是 不被其他动物所食的动物，即最高营养级 。食物链中包括生产者和消费者两种成分 。 如 ：蜘蛛→青蛙→蛇