新教科版小学二年级科学上册第5课《各种各样的天气》ppt课件
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1二上----5课《各种各样的天气》课件1
不能开车 看不清
雾
多穿 衣服
风
走路困难
天气
室外不能 上体育课
雨
雨伞、雨衣 凉爽
云
飞机出行
预知天气
天气会对我们的生活产生什么影响？
气泡图：阴天对我们生活的影响
不用带伞
适合种植
室外上 体育课
多穿衣服
阴天
光线较暗， 宜开灯
关节炎 容易发作
洗衣服 不容易晒干
不能晒被子
常见天气和我们的生活
晴 多云 阴
小中 大
谢谢各位领导老师光临指导！
小组讨论并交流
阴、晴、雨、雪、风等天气分别对动植物和人类的影响
阴
晴
雨
雪
风
动物
植物
人类
提示：从有利影响和不利影响两方面进行考虑。
欢迎各位领导 老师光临指导
5.各种各样的天气
说说你们知道的天气
2年级1单元第5课如何区分不同的天气
雨天
雷电
雪
下雪
台风
风
常用 天气 符号
把天空当做一个圆，平均分成4份， 看看云在天空中所占的多少来区分……
七嘴八舌说一说
• 说说天气对我们生活的影响
天气会对我们的生活产生什么影响？ “天气变化和我们生活关系”网状图
雨
雪
雷电 雾 风
防晒
不要忘了带雨具
防雷击 防冻、防压
不宜参加晨炼 注意交通安全
完成活动手册的天气辨别
请说明辨别 天气的依据。Biblioteka 晴雪阴拓展
课后查阅资料，了解灾害性天气有哪 些，会带来什么后果。
极端天气1--
沙尘暴
极端天气2---飓风及其影响
极端天气3--暴雨及其影响
《各种各样的天气》PPT课件
拓展部分的内容是“查阅资料，了解地球上的极端天气和它们所 产生的后果”，这部分内容是为了让学生对于“天气对于人类生活 影响”有更加深入的认识。同时也是从一个特殊的视角引发学生辩 证地看待事物，从有利和不利两个方面较为全面地认识天气对人类 的影响。
二、说学情
二年级的学生处于刚接触科学，学科认识尚没有形成，且专注度较低， 对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久， 对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力 。
《各种各样的天气》
教科版小学科学二年级上册
-.
大家好，今天我说课的内容是新教材小学科学二年 级上册第一单元《我们的地球家园》的第五课《各种各 样的天气》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学 反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正。
2.认一认：这些图片表示的是什么天气？ 出示：”、“雨”和“雪”回家。 小组把材料袋中的图片贴在相应的位置。 全班展示交流。 师：你们的图片都找到合适的地方了吗？还有吗？为什么没有贴上呢?
（设计意图：材料袋中多放了些其它天气的图片，考察孩子们对于这四 种天气特征的掌握情况，同时也让孩子们认识几种极端天气及其特征。） 生汇报，并粘贴在相应的位置。
二年级的学生对于天气有哪些变化"是有丰富的生活经验的，也是有 很多内容可交流的。对于区分不同天气，学生能够根据生活经验做出一 定的判断。学生可能比较难区分的是阴天和多云。
三、说教学目标
1、能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。 2、会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 3、懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。 4、体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务
教科版小学二年级科学上册《各种各样的天气》优质教学课件
教科版 二年级上册《我们的地球家园》单元
5. 各种各样的天气
同学们，今天是什么天气？
我们地球家园上每天的 天气都一样吗？
探索
说说我们所知 道的天气。
视频来源于网络，如有侵权，请联系删除。
探索
我们如何区分这些天气呢？ 先来看看这些天气的图片。
探索
请说一说你判 断的理由。
研讨
观察几幅图片，说一说天气对于我们生活的影响。
下雪时景色美丽，利于（ 杀灭病虫害 但是（ 不利于出行、带来冰冻灾害
）， ）。
研讨
（ 刮风 ）天气较多的地区，有利于 建设风力发电厂。
研讨
（ 晴 天 ）天气较多的地区，有利于 建设太阳能发电厂。
研讨
（ 雨 天 ）天气较多的地区， 环境，减少 “沙尘暴”这 类灾害天气。
视频来源于网络，如有侵权，请联系删除。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
研讨
小组讨论会开始了！
用心倾听 大胆表达
天气对于 我们生活 的影响
对动物 、植物 的影响
某种天气 的好处和
坏处
对人们 生活的 影响
研讨
晴天阳光灿烂，利于（植物生长、人类出行等 ），
但是（ 长期缺乏雨水，会带来干旱灾害
）。
研讨
雨天带来降雨，利于（
植物生长
但是（ 雨水过多会带来洪涝灾害
）， ）。
研讨
5. 各种各样的天气
同学们，今天是什么天气？
我们地球家园上每天的 天气都一样吗？
探索
说说我们所知 道的天气。
视频来源于网络，如有侵权，请联系删除。
探索
我们如何区分这些天气呢？ 先来看看这些天气的图片。
探索
请说一说你判 断的理由。
研讨
观察几幅图片，说一说天气对于我们生活的影响。
下雪时景色美丽，利于（ 杀灭病虫害 但是（ 不利于出行、带来冰冻灾害
）， ）。
研讨
（ 刮风 ）天气较多的地区，有利于 建设风力发电厂。
研讨
（ 晴 天 ）天气较多的地区，有利于 建设太阳能发电厂。
研讨
（ 雨 天 ）天气较多的地区， 环境，减少 “沙尘暴”这 类灾害天气。
视频来源于网络，如有侵权，请联系删除。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
研讨
小组讨论会开始了！
用心倾听 大胆表达
天气对于 我们生活 的影响
对动物 、植物 的影响
某种天气 的好处和
坏处
对人们 生活的 影响
研讨
晴天阳光灿烂，利于（植物生长、人类出行等 ），
但是（ 长期缺乏雨水，会带来干旱灾害
）。
研讨
雨天带来降雨，利于（
植物生长
但是（ 雨水过多会带来洪涝灾害
）， ）。
研讨
最新教科版二年级科学上册《各种各样的天气》精品教学课件
我的课堂反思
学完这一节课，你有什么感悟和收获， 请你记录下来吧！
谢谢观赏！
祝大家学习进步
寒号（háo）鸟
如何区分天气
晴
阴
雨
雪
任务一：我会选
晴
阴
雨
雪
万里无云 阳光明媚 乌云压顶
阴雨绵绵 冰天雪地 烈日炎炎
大雪纷飞 倾盆大雨 鹅毛大雪
阴云笼罩 乌云密布 淅淅沥沥
说说天气对我们的影响
不利
研讨
____天对（人类/植物/动物）的 _______（有利/不利）的影响是_________。
天气对生活的影响
极端我们组讨论的是_____天的准备， 我们为她准备了___、___...因为_____。 在____天可以去做______，不能去_____。
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
课后研讨
上完这节课，你收获了什么？ 有什么样的感悟？与同学相互交 流讨论。
二年级上册科学课件《5.各种各样的天气》教科版 (共21张PPT)
二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT)
晴天——有利影响
二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT)
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晴天——不利影响
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完成活动手册的天气辨别
二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT)
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谈一谈我最喜欢的天气
句式：我最喜欢......因为......
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雪——有利影响
冬天麦盖三层被， 来年枕着馒头睡。
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雪——不利影响
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二年级上册科学课件-《5.各种各样的 天气》 教科版 (共21张PPT)
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再见了！
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拓展
龙 卷 风
寒 潮
小学科学课《各种各样的天气》 ppt课件
12ppt课件干死的幼苗13ppt课件台风将树连根拔起14ppt课件太阳能集热板15ppt课件风车16ppt课件龙卷风17ppt课件沙尘暴18ppt课件雷暴雷暴是伴有雷击和闪电的局地对流性天气
让地球更美好
各种各样的天气
小学科学课《各种各样的天气》
第一部分
你知道哪些天气
目录 CONTENT
第二部分
天气对我们的影响
小学科学课《各种各样的天气》
干死的幼苗
小学科学课《各种各样的天气》
台风将树连根拔起
小学科学课《各种各样的天气》
太阳能集热板
小学科学课《各种各样的天气》
风车
小学科学课《各种各样的天气》
龙卷风
小学科学课《各种各样的天气》
沙尘暴
小学科学课《各种各样的天气》
雷暴
雷暴是伴有雷击和闪电的局地对流性天气。它通常伴随着滂沱大雨或冰雹，而在冬季时甚至会随暴 风雪而来。
晴天
小学科学课《各种各样的天气》
阴天
小学科学课《各种各
雪
小学科学课《各种各样的天气》
风
小学科学课《各种各样的天气》
雾
小学科学课《各种各样的天气》
天气对我们的影响
小学科学课《各种各样的天气》
你知道哪些天气带来的影响？
请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。
小学科学课《各种各样的天气》
精品资料
猜谜语
• 1、千条线万条线，掉进河里看不见。 • 2、一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨 和刮风，天门天山家家到。 • 3、像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季 它不长，寒冬腊月开白花。
小学科学课《各种各样的天气》
你还知道哪些天气？
让地球更美好
各种各样的天气
小学科学课《各种各样的天气》
第一部分
你知道哪些天气
目录 CONTENT
第二部分
天气对我们的影响
小学科学课《各种各样的天气》
干死的幼苗
小学科学课《各种各样的天气》
台风将树连根拔起
小学科学课《各种各样的天气》
太阳能集热板
小学科学课《各种各样的天气》
风车
小学科学课《各种各样的天气》
龙卷风
小学科学课《各种各样的天气》
沙尘暴
小学科学课《各种各样的天气》
雷暴
雷暴是伴有雷击和闪电的局地对流性天气。它通常伴随着滂沱大雨或冰雹，而在冬季时甚至会随暴 风雪而来。
晴天
小学科学课《各种各样的天气》
阴天
小学科学课《各种各
雪
小学科学课《各种各样的天气》
风
小学科学课《各种各样的天气》
雾
小学科学课《各种各样的天气》
天气对我们的影响
小学科学课《各种各样的天气》
你知道哪些天气带来的影响？
请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。
小学科学课《各种各样的天气》
精品资料
猜谜语
• 1、千条线万条线，掉进河里看不见。 • 2、一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨 和刮风，天门天山家家到。 • 3、像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季 它不长，寒冬腊月开白花。
小学科学课《各种各样的天气》
你还知道哪些天气？
教科版小学科学二年级上册第一单元第5课《各种各样的天气》课件
同学们，说说你们知道的天气。
我们如何区分不同的天气呢？
风突然停了感觉很热。
温度下降了，衣服穿少了。
我们如何区分不同的天气呢？
突然下雨了，没有带伞。
下雨了，衣服忘记收了。
我们如何区分不同的天气呢？
“阴天”和“雨天”。
阴天和雨天的区分方法是看地面是否有雨滴形成的涟漪， 看空气中是否因为下雨形成雾蒙蒙的现象，看人们外出是 否打伞等方法来辨识是否下雨。
5.各种各样的天气
教科版 二年级上
同学们，你们猜猜看是什么？
一片白线万丈高 ，可惜布机织不 了。剪刀裁它不 会断，只有风吹 能折腰。
雨
像花花园不种它 ，花儿刚开就落 下，春夏秋季它 不长，寒冬腊月 开白花。
雪
同学们，你们猜猜看是什么？
同学们，你们看看视频！ 说说各种各样的天气对我们地球家园的影响
阴、晴、雨、雪、风等天气对动物的影响
"蚂蚁挡道，大雨即到。 蚂蚁搬家，大雨要下"
"蜘蛛结网晴，收网阴"。
阴、晴、雨、雪、风等天气对植物的影响
女贞叶落尽，当秋必 主淋。
紫茉莉若花开就凋萎，则晴 ；若花凋萎较晚，则阴。
阴、晴、雨、雪、风等天气对人类的影响
我们知道天气与人类的关系重大。堂小结多种多样的 天气
适宜的天气会有助于动植物的生长和生存，有利于我们 人类的生产和生活。但是，如果某一种天气持续时间过长或强 度过大，就会给动植物和人类带来不利的影响。所以，我们也 要根据天气情况合理安排自己的生活。
天气 天气
各种各样的天气 晴 图片 阴 图片
影响 动植物和人类 雨 图片 雪 图片 风 图片 雾 图片
我们如何区分不同的天气呢？
“晴天”和“雪天”。
二年级科学上册第1单元我们的地球家园5各种各样的天气课件教科版
有 利 于 我 们 人 类 的
会 有 助 于 动 植 物 的
讨论
你能举例说说自己是怎样根据天气 情况来安排学习和生活的吗？
讨论
同学们知道什么是极端天气吗？它们的产 生又会有什么后果呢？
沙尘暴
暴雨
暴雪
台风
龙卷风
冰雹
测练
根据图片,说明是什么天气？
测练
2.如果松果的鳞片紧闭,则说明（ ）。 A.下雨 B.晴天 C.阴天
拓展
课下请同学们搜集有关气吗？
讨论
你能结合自身的生活经历说说天 气给我们带来哪些影响吗？
讨论
你能说出图片中表现的是什么天
气,是什么原因造成？
的就天生生适
影会气产长宜
响给持和和的
。动续生生天
植时活存气
, , ,
物 和 人 类 带 来 不 利
间 过 长 或 强 度 过 大
。 但 是 如 果 某 一 种
第1单元 我们的地球家园
5 各种各样的天气
引入
猜一猜
1.千条线万条线,掉进河里看不见。 2.小百花,飞满天。下到地上像白面,下 到水里看不见。 3.云儿见了逃跑,花儿见了弯腰。 4.像云不似云,像烟不似烟,风吹可飘动, 日出始散开。
探究
你知道有哪些天气现象？
探究
你能区分它们是什么天气吗？
判断它们是晴天、阴天还是多云主要看什么呢？
教科版二年级科学上册第一单元《我们的地球家园-各种各样的天气》PPT课件
活动提示： 我们组讨论的是_____天的准备， 我们为她准备了___、___...因为_____。 在____天可以去做______，不能去_____。
新知探究 同学们要关注天气哦！
第一单元
我们的地球家园
课程结束
教科版二年级科学上册 授课老师：XXX
第一单元
我们的地球家园
1.5 各种各样的天气
教科版二年级科学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ册 授课老师：XXX
新课引入 寒号（háo）鸟
如何区分天气
新课引入 晴
新课引入 阴
新课引入 雨
新课引入 雪
任务一：我会选
新知探究
晴
阴
雨
雪
万里无云 阳光明媚 乌云压顶
阴雨绵绵 冰天雪地 烈日炎炎
大雪纷飞 倾盆大雨 鹅毛大雪
阴云笼罩 乌云密布 淅淅沥沥
新知探究 • 说说天气对我们的影响
有利
不利
• 研讨 任务二：我会说
新知探究
____天对（人类/植物/动物）的 _______（有利/不利）的影响是_________。
• 天气对我们的影响
新知探究
• 天气对我们的影响
新知探究
• 极端天气
台风
新知探究
任务三：我会做
请大家帮我准备物品~
新知探究
教科版小学二年级科学《各种各样的天气》课件1
第1单元 我们的地球家园
5 各种各样的天气
引入
猜一猜
1.千条线万条线，掉进河里看不见。 2.小百花，飞满天。下到地上像白面， 下到水里看不见。 3.云儿见了逃跑，花儿见了弯腰。 4.像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘 动，日出始散开。
探究
你知道有哪些天气现象？
探究
你能区分它们是什么天气吗？
判断它们是晴天、阴天还是多云主要看什么呢？
讨论
你能举例说说自己是怎样根据天气 情况来安排学习和生活的吗？
讨论
同学们知道什么是极端天气吗？它们的产 生又会有什么后果呢？
沙尘暴
暴雨
暴雪
台风
龙卷风
冰雹
测练
根据图片，说明是什么天气？
测练
2.如果松果的鳞片紧闭，则说明（ ）。 A.下雨 B.晴天 C.阴天
拓展
课下请同学们搜集有关天气 的谚语。
云量的多少
探究
你能区分以下卡片上的天气吗？
讨论
你能结合自身的生活经历说说天 气给我们带来哪些影响吗？
讨论
ห้องสมุดไป่ตู้
你能说出图片中表现的是什么天
气，是什么原因造成？
来过一的生适 不大种生长宜 利，天产和的 的就气和生天 影会持生存气 响给续活，会 。动时。有有
植间但利助 物过是于于 和长，我动 人或如们植 类强果人物 带度某类的
新教科版小学二年级科学上册第5课《各种各样的天气》ppt课件
新教科版小学二年级科学上册
第5课《各种各样的天气》
2022.9.17
探索一
说一说我们知道的天气。
晴
阴
雨
雪
风 经常与其他天气同时出现
探索二
今天的天气能做什么？
不能做什么？
小组讨论并交流
在纸上用图画或文字的形式描述
探Байду номын сангаас三：
天气对动植物和人类的影响
能做什么
不能做什么
动物
植物
人类
提示：从有利影响和不利影响两方面进行考虑。
5.雨水对农作物的生长很重要，所以下雨越多越好。
（×）
谢谢观赏!
研讨
阴、晴、雨、雪、风等天气 对动植物和人类有哪些影响？
拓展
查阅资料，了解地球上的极 端天气和它们产生的后果。
雷电 雾霾
飓风 暴雪
小朋友们，通过这节课你们 都学到了什么呢？
× 1.艳阳高照不是一种天气现象。（ ）
2.下暴雨时我们躲在家里，不会对我们的生活产生影响。
（×） × 3.四季如春是一种天气现象。（ ） √ 4.雾是一种常见的天气现象。（ ）
各种各样的天气
晴阴雨雪风
有利
不利
沙尘暴
恶劣天气
台风
龙卷风
霜冻
拓展 查阅资料，了解地球上 的极端天气和它们产生的 后果。
天气预报
不利
有利
不利
有利
不利
有利
气象学家通常根据气温、云量、降水情况来区分不同的天气。
探索
天气对我们的生活有什么影响呢？
天气的变化影响我们的出行、安全、健康、、、与我们的学 习和生活息息相关。
第5课《各种各样的天气》
2022.9.17
探索一
说一说我们知道的天气。
晴
阴
雨
雪
风 经常与其他天气同时出现
探索二
今天的天气能做什么？
不能做什么？
小组讨论并交流
在纸上用图画或文字的形式描述
探Байду номын сангаас三：
天气对动植物和人类的影响
能做什么
不能做什么
动物
植物
人类
提示：从有利影响和不利影响两方面进行考虑。
5.雨水对农作物的生长很重要，所以下雨越多越好。
（×）
谢谢观赏!
研讨
阴、晴、雨、雪、风等天气 对动植物和人类有哪些影响？
拓展
查阅资料，了解地球上的极 端天气和它们产生的后果。
雷电 雾霾
飓风 暴雪
小朋友们，通过这节课你们 都学到了什么呢？
× 1.艳阳高照不是一种天气现象。（ ）
2.下暴雨时我们躲在家里，不会对我们的生活产生影响。
（×） × 3.四季如春是一种天气现象。（ ） √ 4.雾是一种常见的天气现象。（ ）
各种各样的天气
晴阴雨雪风
有利
不利
沙尘暴
恶劣天气
台风
龙卷风
霜冻
拓展 查阅资料，了解地球上 的极端天气和它们产生的 后果。
天气预报
不利
有利
不利
有利
不利
有利
气象学家通常根据气温、云量、降水情况来区分不同的天气。
探索
天气对我们的生活有什么影响呢？
天气的变化影响我们的出行、安全、健康、、、与我们的学 习和生活息息相关。
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各种各样的天气
晴阴雨雪风
有利
不利
沙尘暴
恶劣天气
台风
龙卷风
霜冻
拓展 查阅资料，了解地球上 的极端天气和它们产生的 后果。
天气预报
不利
有利
不利
有利
不利
有利
谢谢观赏!
新教科版小学二年级科学上册
第5课《各种各样的天气》
探索一
说一说我们知道的天气。
晴
阴
雨
雪
风 经常与其他天气同时出现
探索二
今天的天气能做ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么？
不能做什么？
小组讨论并交流
在纸上用图画或文字的形式描述
探索三：
天气对动植物和人类的影响
能做什么
不能做什么
动物
植物
人类
提示：从有利影响和不利影响两方面进行考虑。