性别决定与遗传

性别与遗传

上课时间：周一上午第三节上课班级：高二（4）执教：张国平

知识点分析：

性别决定与伴性遗传是高生生物课程中的难点和必考点，较好的体现了生物学的理科性质，所以试题都编制的比较难。本模块内容零散繁杂，希望通过本节课的归纳和学习让学生有一个整体的理解。

教学目标及重点：

深刻理解XY型和ZW型性别决定的区别，重点掌握XY型性别决定下的伴性遗传问题和基因决定性别的方式下的相关问题，对于其它的性别决定方式要有一定的认识和了解。

教学过程：

一：提问并介绍性别决定的概念和方式

•XY型性别决定

•ZW型性别决定

•染色体组数决定性别

•环境条件决定性别

•基因决定性别

•性反转现象

二：重点从XY决定，基因和染色体组数决定三个方面铺开，通过例题理解性别决定方式1：XY型性别决定：通过典例分析

芦笋的幼苗是一种名贵蔬菜，又名石刀柏，为XY型决定．现发现在某野生型窄叶种群中偶见几株阔叶幼苗，雌雄株都有．

（1）有人对阔叶芦笋幼苗的出现进行分析，认为可能有两种原因：一是因为基因突变，二可能是染色体加倍成为多倍体．请设计一个简单实验作出鉴定

（2）若已证实阔叶为基因突变，且是显性突变, 突变基因位于常染色体或X染色体。请问选择怎样的亲本可以用一次杂交实验就能定位基因的位置？

变式：

（1）染色体数目正常的亲代果蝇交配后，形成了一个性染色体组成为XYY的后代。请问变异的原因，并求这只果蝇可能产生的配子类型及比例。

（2）果蝇的红眼（B）对白眼（b）为显性，该基因位于X染色体上．一只白眼雌蝇和一只红眼雄蝇交配后，F1代雌蝇和雄蝇均既有红眼也有白眼，造成这一结果的原因是亲代果蝇中某一亲本的性染色体数目异常．

请推测出父母本的基因型，并用遗传图解说明（F1只写红眼雄蝇和白眼雌蝇）

2：ZW性别决定

全部哺乳动物、大部分爬行类、两栖类以及雌雄异株的植物都属于XY型性别决定，而鸟类、鳞翅目昆虫、某些两栖类及爬行类动物的性别决定属于ZW型。

课文经典分析：利用辐射的方法，诱发常染色体上带有卵色的基因的片段转移到W染色体上，使ZW卵和ZZ卵的颜色不一样。这样人们就可及早淘汰___蚕，提高蚕丝的产量和质量。

这是什么育种方法？原理是什么？

3：基因决定性别：

典例分析

如葫芦科的喷瓜是二倍体植物，决定性别的是三个复等位基因，A+基因决定雄株，A基因决定两性植株，a基因决定雌株。显隐性关系为A+>A>a。

1、请写出三种植株可能有的基因型。

2、两性植株内如果各种基因型比例相等，求随机传粉后下一代的基因型比和性比例。

变式训练：

•玉米植株的性别决定受两对基因（B-b,T-t）的支配，这两对基因位于非同源染色体上，玉米植株的性别和基因型的对应关系如下：

基因型B和T同时存在（B_T_）雌雄同株

T存在，B不存在（bbT_）雄株

T不存在（B_t或bbtt）雌株

•（1）基因型为bbTT的雄株与BBtt的雌株杂交，F1的基因型为________,表现型为_______；F1自交，F2的性别为_________，分离比为________．•（2）基因型为________的雄株与基因型为_________的雌株杂交，后代全为雄株。

•（3）基因型为________的雄株与基因型为_________的雌株杂交，后代的性别有雄株和雌株，且分离比为1：1。

4：染色体组数决定性别：

问题解决：

蜂王在减数分裂M1中出现几个四分体？

雄蜂在减数分裂中出现几个四分体？

精子和卵细胞中应该有几个染色体？

已知雄蜂的基因型为AB，蜂王的基因型是aabb,求F1代三种蜂的基因型。

5：环境条件决定性别：

6：性反转决定方式：

三：课堂小结，回顾性别决定的方式。

四：作业布置