《普通心理学》期末复习资料
普通心理学期末复习
第一章：1.心理学的研究对象：心理现象2.心理过程包括什么：知觉，情绪，意志力3.个性心理包括什么：个性心理倾向性，个性心理特征4.心理学流派以及代表人物和观点：一、构造主义：冯特【1879,德国，莱比锡，现代心理学】，铁钦纳（1）研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分成三个部分：感觉，表象，情感。
（2）内省法二、机能主义：詹姆斯，杜威，安吉尔（1）不把意识看成个别心理元素的集合，而看成川流不息的过程【意识流】（2）强调意识的作用和功能三、行为主义：华生，斯金纳（1）反对研究意识，主张心理学研究行为（2）反对内省，主张使用实验方法（3）环境决定论四、格式塔心理学：韦特海默，柯勒，考夫卡（1）反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体，一种组织的意义。
五、精神分析学派：弗洛伊德【奥地利】，荣格（1）人类的行为源于欲望和动机；（2）欲望以无意识的形式支配人的行为。
5.研究方法有哪几种，哪些可以探索因果关系，哪些不能探索【除实验法外，其他方法均不能探索因果关系。
】一、观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统，有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
二、心理测验法：指用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法。
（1）基本要求：○1信度：一个测验的可靠程度○2效度：一个测验有效的测量了所需的心理品质三、相关法：事物间的一种关系。
四、实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察。
（1）实验室实验：借助专门的设备，在对实验条件严加控制的情况下也进行的。
（2）自然实验：对实验条件进行适当的控制，在人们正常学习和工作的情境中进行。
【自变量或独立变量：能够引起心理或行为变化的主观条件。
因变量或依从变量：这些条件引起的心理或行为的变化。
】五、个案法：对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。
6.心理学的第三势力是？前两个势力是？第三势力：人本主义【马斯洛，罗杰斯】行为主义和精神分析学派第二章：1.神经元的构成：胞体，树突和轴突2.大脑皮层的构成：额叶，顶叶，颞叶，枕叶3.大脑的偏侧化: P75【结构和功能】结构：(1)右半球略大和重于左半球，但左半球的灰质多于右半球功能：（1）语言功能主要定位在左半球，主要负责言语，阅读，书写，数学运算和逻辑推理（2）知觉物体的空间关系，情绪，欣赏音乐和艺术则定位于右半球。
普通心理学(彭聃龄)期末复习知识点最全汇总
观察法知觉过程是从背景分离出对象的过程，与注意相关知觉的对象与背景，相互依赖，相互转化刺激物本身的特点影响把对象从背景中分离的因素主体因素容易分辨本民族的人脸，外国人长得都一样当客观刺激停止作用或，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来，这种记忆叫感觉记忆或感觉登记，是记忆系统的开始阶段：将电影的一帧帧图片看成视在儿童期明显，长大就逐渐消失不要贪多求快前摄抑制和倒摄抑制思维是个体运用已有的知识和经验，对客观事物的本质特征和内在联系的间如：元素周期表，学习钠镁铝，再学铜铁锌翻看E和7，而不是4，4是证实，7是证伪沃森：人们倾向于去证实而不是证伪推理的前提条件影响推理，全称退出全称，特称退出特称啤酒可乐更接近生活，更具体，字母题更抽象具体的材料使推理更容易这个数列的规则：任意递增数列动机是指所有引起、支配、维持生理和心理活动的内在过程，动机是构成人类动机的性质、方向、强度受个体价值观的影响激发工作并坚持工作的内部力量情绪是以主题的需要、愿望等倾向为中介的一种心理现象，如你需要可乐，喝适应功能：婴儿哭对父母提出功能心境：比较平静而持久的情绪状态，具有弥散性：如见之则喜之”兰格理论：情绪的中心在外周神经，生理决定情绪巴德情绪学说：情绪的中心在丘脑情绪产生原因：对情景的评价阿诺德的“评定-兴奋”学说情绪是个体察觉环境有害还是有利的反应，是人与环境相互作用的产物情绪是人格系统的有机组成部分认知能力：人脑加工、存储和提取信息的能力，即智力认知能力：人脑加工、存储和提取信息的能力，即智力修正：可能存在二阶因素，很可能就是斯皮尔曼的二因素5*5*6=150种智力，现在到底多少种智力包括三种成分，元成分+操作成分+知识获得成分构成一个人的思想、情感及行为的模式，这个独特模式包含了一个人区别于他A：性格急躁，缺乏耐性，成就欲强，工作投入，竞争意识，外箱，生活节奏协调。
《普通心理学》期末复习试卷及答案
《普通心理学》期末复习试卷及答案一、单项选择题（每小题1分。
请将答案按先后顺序填在下面的表格中，否则不计分。
）1.科学心理学诞生于（ C ）。
A.公元前四世纪B.十八世纪C.十九世纪D.二十世纪2.科学心理学的创始人是（ D ）。
A.亚里士多德B.弗洛伊德C.布伦塔诺D.冯特3.在控制的条件下系统地操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究的方法是（ B ）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法4.行为主义心理学观点的代表人物是（ C ）。
A.冯特B.弗洛伊德C.华生D.马斯洛5.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（ D ）。
A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.认知的观点6.认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是（ D ）。
A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.精神分析的观点7.以神经生理学的研究结果为基础，对个体的心理和行为进行解释的心理学观点是（ B ）。
A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.精神分析的观点8.把个体所有行为的产生看作是刺激与反应之间的联结关系的心理学观点是（ A ）。
A.行为主义的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.认知的观点9.有的人情绪稳定，有的人情绪波动；有的人做事果断，有的人做事优柔寡断。
这类心理现象称为（ D ）。
A.情感过程B.心理状态C.意志过程D.心理特征10.从被试的书信、日记、自传等资料中分析其心理特征的心理学研究方法是（ D ）。
A.测验法B.实验法C.调查法D.活动产品分析法11.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称之为（ C ）。
A.心理状态B.心理特征C.心理过程D.个性心理12.人们在形成需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等方面，总会表现出个体的差异性，这种经常表现出来的人们在此方面的差异称之为（ C ）。
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单项选择题：1．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（B ）A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移2 心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是（C )A．最强B．较弱C．适中D．极强3．王方5岁,IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（无法相比）A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比4．阿尔波特认为，人格结构中,代表一个人主要行为倾向，决定一类行为,而不是所有行为的特质是（C )A．共同特质 B．枢纽特质 C．核心特质 D．次要特质5．人的心理活动能够在时间上接续下去,这主要是( A ）A．记忆的作用 B．思维的作用 C．想象的作用 D．联想的作用6．表象的可操作性可以通过实验加以证明,如库珀和谢帕德所做的（ B ）。
A．表象操作实验 B．心理操作实验 C．心理旋转实验 D．表象运动实验7．遗忘最快的记忆材料是（ A ).A．无意义音节 B．诗歌 C．事物的形象 D．熟练的动作8．文学家塑造典型人物形象是在进行( C )A．表象 B．再造想象 C．创造想象 D．幻想9．灵长类动物的心理发展达到了（ C ）A．感觉阶段 B．知觉阶段 C．思维萌芽阶段 D．思维阶段10．威尔尼克中枢受到损伤会造成（ B ）A．表达性失语症 B．接受性失语症 C．失读症 D．失写症11．具有片断性和简缩性，并具有较快速度的言语是( D ）。
A．外部言语 B．对话言语 B．独白言语 D．内部言语12．即使保持高度集中的注意也会发生感觉强度忽强忽弱周期性变化的现象叫（ A ） A．注意的起伏 B．注意的分配 C．注意的分散 D．分心13．神经系统可分为（ B ）A．躯体神经系统和植物性神经系统 B．中枢神经系统和周围神经系统C．大脑和外周神经系统 D．脊髓和大脑14．容量最大的记忆系统是( D ）A．感觉记忆 B．图像记忆 C．短时记忆 D．长时记忆15．沙赫特认为，情绪是多种因素共同作用的结果，其中起决定作用的因素是( D ）A．外界环境刺激 B．机体生理变化 C．中枢神经系统的活动 D．认知过程16．智力的核心是( C )。
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普通心理学复习资料第一章绪论1，心理学：心理学是研究，人的心理活动及其发生，发展规律的科学。
心理过程：a、认识过程b、情绪情感过程c、意志过程个性――――一个人的整个心理面貌，它是个人心理活动的稳定的心理倾向和心理特征的总和。
a、个性倾向性b、个性心理特征２，心理的实质：心理是人脑对客观现实能动的主观反映。
３．心理学的任务：探索和揭露心理活动的规律性，并应用这些规律为人类的实践活动服务。
a.揭示和描述人的心理现象。
b.预测和控制人的心理活动。
c.理解和说明人的心理活动。
４．影响人心理活动的因素：环境因素，生理因素和心理因素。
５．心理学研究的基本原则：客观性原则―――要从心理活动产生所依存的客观条件及其表现和作用来揭示心理活动发生发展的规律性。
发展性原则―――把人的心理活动看作是一个动态变化发展的过程６．心理学研究的基本方法观察法：在自然情境中或预先设置的情境中对人的行为进行观察记录而后分析以期获得其心理活动变化和发展的规律的方法。
参与观察者――非参与观察者优点缺点实验法：指人为地有目的地控制和改变某种条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后进行分析研究，以得出这一心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。
自变量－因变量－控制变量自然实验法－实验室实验法优点――内部效度高缺点－外部效度低调查法：指就某一问题要求被试回答他或他们的想法或做法，以此来分析推测群体心理倾向的研究方法问卷法－谈话法测验法：指用标准化量表对个体的心理特征进行量化的研究方法一是采用测验法来研究个体行为或心理特征在某一层面上的个别差异，二是用来研究被试者两种或多种行为或心理特征之间的关系。
７．心理学的发展派别代表人物研究对象研究方法构造主义冯特、铁钦纳意识经验、结构内省法机能主义詹姆斯行为的机能实验、机能行为主义华生、斯金纳外显行为观察、实验格式塔魏特曼、考夫卡整体知觉现象观察精神分析弗洛伊德、荣格潜意识观察、解析认知心理学西蒙、奈瑟信息加工实验、模拟人本主义马斯洛、罗杰斯需要、价值观现象描述分析第三章心理的发生与发展１．心理的发生反映――物质与物质相互作用并留下痕迹的过程，是一切物质形态所具有的共同特征心理活动反映形式与先前生物的反映形式的三个不同特征：它不仅能对刺激物本身的性质作出生物学意义上的反映，而且能对刺激物的信号意义作出反映，后者是心理现象产生的标志心理的反映形式是在个体的生活过程中发展起来的，与生物的本能不同。
普通心理学期末复习
普通⼼理学期末复习第⼀章：1.⼼理学的研究对象：⼼理现象2.⼼理过程包括什么：知觉，情绪，意志⼒3.个性⼼理包括什么：个性⼼理倾向性，个性⼼理特征4.⼼理学流派以及代表⼈物和观点：⼀、构造主义：冯特【1879,德国，莱⽐锡，现代⼼理学】，铁钦纳（1）研究⼈们的直接经验即意识，并把⼈的经验分成三个部分：感觉，表象，情感。
（2）内省法⼆、机能主义：詹姆斯，杜威，安吉尔（1）不把意识看成个别⼼理元素的集合，⽽看成川流不息的过程【意识流】（2）强调意识的作⽤和功能三、⾏为主义：华⽣，斯⾦纳（1）反对研究意识，主张⼼理学研究⾏为（2）反对内省，主张使⽤实验⽅法（3）环境决定论四、格式塔⼼理学：韦特海默，柯勒，考夫卡（1）反对把意识分析为元素，⽽强调⼼理作为⼀个整体，⼀种组织的意义。
五、精神分析学派：弗洛伊德【奥地利】，荣格（1）⼈类的⾏为源于欲望和动机；（2）欲望以⽆意识的形式⽀配⼈的⾏为。
5.研究⽅法有哪⼏种，哪些可以探索因果关系，哪些不能探索【除实验法外，其他⽅法均不能探索因果关系。
】⼀、观察法：在⾃然条件下，对表现⼼理现象的外部活动进⾏有系统，有计划的观察，从中发现⼼理现象产⽣和发展的规律性。
⼆、⼼理测验法：指⽤⼀套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种⼼理品质的⽅法。
（1）基本要求：○1信度：⼀个测验的可靠程度○2效度：⼀个测验有效的测量了所需的⼼理品质三、相关法：事物间的⼀种关系。
四、实验法：在控制条件下对某种⼼理现象进⾏观察。
（1）实验室实验：借助专门的设备，在对实验条件严加控制的情况下也进⾏的。
（2）⾃然实验：对实验条件进⾏适当的控制，在⼈们正常学习和⼯作的情境中进⾏。
【⾃变量或独⽴变量：能够引起⼼理或⾏为变化的主观条件。
因变量或依从变量：这些条件引起的⼼理或⾏为的变化。
】五、个案法：对某个⼈进⾏深⼊⽽详尽的观察与研究，以便发现影响某种⾏为和⼼理现象的原因。
6.⼼理学的第三势⼒是？前两个势⼒是？第三势⼒：⼈本主义【马斯洛，罗杰斯】⾏为主义和精神分析学派第⼆章：1.神经元的构成：胞体，树突和轴突2.⼤脑⽪层的构成：额叶，顶叶，颞叶，枕叶3.⼤脑的偏侧化: P75【结构和功能】结构：(1)右半球略⼤和重于左半球，但左半球的灰质多于右半球功能：（1）语⾔功能主要定位在左半球，主要负责⾔语，阅读，书写，数学运算和逻辑推理（2）知觉物体的空间关系，情绪，欣赏⾳乐和艺术则定位于右半球。
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普通心理学复习资料第九章：动机1、动机功能1>动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。
动机是一种内部心理过程，不能直接观察，但是可以通过任务选择、努力程度、活动的坚持性和言语表示等行为进行推断。
动机必须有目标，目标引导个体行为的方向，并且提供原动力。
动机要求活动，活动促使个体达到他们的目标。
2>动机具有激活、指向、维持和调整功能。
动机是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体从静止状态转向活动状态。
同时它还能将行为指向一定的对象或目标，当个体活动由于动机激发而产生后，能否坚持活动同样受到动机的调节和支配。
2、马斯洛的需求理论马斯洛认为人的需求有以下五个等级构成：1，生理的需要2，安全的需要3，归属和爱的需要4，尊重的需要5，自我实现的需要马斯洛认为这五种需要都是人的最基本的需要。
这些需要都是天生的、与生俱来的，它们构成不同的等级或水平，并成为激励和指引个体行为的力量。
并且需要的层次越低，它的力量越强，潜力越大。
随着需要层次的上升，需要的力量相应减弱。
在高级需要出现之前，必须先满足低级需要。
3、耶基斯-多德森定律耶基森-多德森定律，是表示动机与工作效率的关系。
动机强度与该工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。
中等强度的动机最有利于任务的完成。
1>各种活动都存在一个最佳的动机水平。
2>动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。
3>在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。
4、价值观价值观是个体私生活实践中逐渐形成的。
一旦形成，就相当稳定。
根据社会文化生活方式把人的价值观区分为：经济价值观、理论价值观、审美价值观、社会价值观、政治价值观和宗教价值观。
罗克奇根据工具-目标纬度把价值观分为工具性价值观和终极性价值观。
价值观的主要表现形式有：兴趣、信念、理想。
5、动机的理论动机的理论主要有：本能论、驱力论、唤醒论、诱因论、认知论。
普通心理学期末重点
心理学一．名词解释心理学：心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
心理过程：指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。
感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
知觉：是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
错觉：是指在特定条件下对事物产生不正确的知觉适应：由刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。
注意：是心理活动对一定事物的指向和集中。
注意分配：是指在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。
注意转移：是根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。
记忆：是过去经验在人脑中的反映。
记忆表象：被感知过的事物不在面前时，它的形象仍能在头脑中呈现出来，这个现象叫记忆表象。
识记：就是通过反复感知从而识别、记住某种事物，并在头脑中留下映象的过程。
遗忘：识记过的材料不能再认或再现，或者错误的再认和再现，这种现象叫遗忘。
思维：是人脑多客观事物的间接的、概括的反映，它可以反映事物的本质和规律。
思维品质：是指个体在思维活动中智力特征的表现，也就是人与人之间的思维活动上表现的差异问题：不能用已有的知识处理，可以间接用已有知识处理的情境想象：是人脑对已有表象进行加工改造，创造出新形象的过程。
幻想：与个人的愿望相联系并指向于未来想象。
意志：是人自觉地确定目的，并根据目的支配和调节自己的行为，克服困难实现预定目的的过程。
情感：是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。
情绪：是人对反映内容的一种特殊态度，它具有独特的主观体验、外部表现、并总伴有植物性神经系统的生理反应应激：是由出乎意料情况所引起的高度紧张的情绪状态。
需要：是人们在个体或社会生活中欠缺某种东西，并力求获得满足的一种心理倾向。
需要反映某种客观存在和要求的必然性，并成为个人活动的积极性的源泉。
动机：是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内容动力。
普通心理学(彭聃龄)期末复习知识点最全汇总
观察法知觉过程是从背景分离出对象的过程，与注意相关知觉的对象与背景，相互依赖，相互转化刺激物本身的特点影响把对象从背景中分离的因素主体因素容易分辨本民族的人脸，外国人长得都一样当客观刺激停止作用或，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来，这种记忆叫感觉记忆或感觉登记，是记忆系统的开始阶段：将电影的一帧帧图片看成视在儿童期明显，长大就逐渐消失不要贪多求快前摄抑制和倒摄抑制思维是个体运用已有的知识和经验，对客观事物的本质特征和内在联系的间如：元素周期表，学习钠镁铝，再学铜铁锌翻看E和7，而不是4，4是证实，7是证伪沃森：人们倾向于去证实而不是证伪推理的前提条件影响推理，全称退出全称，特称退出特称啤酒可乐更接近生活，更具体，字母题更抽象具体的材料使推理更容易这个数列的规则：任意递增数列动机是指所有引起、支配、维持生理和心理活动的内在过程，动机是构成人类动机的性质、方向、强度受个体价值观的影响激发工作并坚持工作的内部力量情绪是以主题的需要、愿望等倾向为中介的一种心理现象，如你需要可乐，喝适应功能：婴儿哭对父母提出功能心境：比较平静而持久的情绪状态，具有弥散性：如见之则喜之”兰格理论：情绪的中心在外周神经，生理决定情绪巴德情绪学说：情绪的中心在丘脑情绪产生原因：对情景的评价阿诺德的“评定-兴奋”学说情绪是个体察觉环境有害还是有利的反应，是人与环境相互作用的产物情绪是人格系统的有机组成部分认知能力：人脑加工、存储和提取信息的能力，即智力认知能力：人脑加工、存储和提取信息的能力，即智力修正：可能存在二阶因素，很可能就是斯皮尔曼的二因素5*5*6=150种智力，现在到底多少种智力包括三种成分，元成分+操作成分+知识获得成分构成一个人的思想、情感及行为的模式，这个独特模式包含了一个人区别于他A：性格急躁，缺乏耐性，成就欲强，工作投入，竞争意识，外箱，生活节奏协调。
成人高等教育《普通心理学》复习资料
成人高等教育《普通心理学》复习资料1、注意的指向性主要与下列选项中哪种功能相联系（）选择功能2、知觉者的知识经验，以及对事物的需要、兴趣、爱好、对活动的预先准备状态和期待等，都会在一定程度上影响到知觉的过程和结果，这种加工叫做（）?自上而下的加工3、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）归因4、在暗室注视-静止的光点，有时产生光点摆动的知觉，这是下列哪种运动知觉现象？（）自主运动5、对于心理健康的非病状态的表示以下哪个不正确（）非病状态是心理健康标准的底线6、对控制清醒和保持意识状态特别重要的神经机构是（）网状结构7、解答算术题所进行的操作在吉尔福德的智慧结构中属于（）辐合思维8、关于危机定义的表述，以下错误的是（）危机状态指的是人们遭受重要生活目标的挫折，或其生活周期和应付刺激的方法受到严重的破坏的状态，危机状态即是破坏本身9、关于外展训练的表述以下哪一项是错误的()外展训练最早是用来训练士兵的求生能力的10、心理学是研究人的（）的科学。
心理现象11、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（）暗示12、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的()内在心理根源13、对多方面的事物或活动具有的兴趣是()广阔兴趣14、下列事例属于再造想象的是（）。
建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状15、下列中（）不属于加德纳的“多元智力理论”中的智力类型操作16、“础润而知雨，月润而知风”。
主要体现思维的（）。
概括性17、在危机干预时，在当事人认同和理解的基础上，做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划，是为了()帮助当事人看到摆脱困境的可能性18、学校教育入职培训属于()预期社会化（学校教育、入职培训）19、态度改变的方法有（）劝导宣传法B群体影响法C活动参与法D角色扮演法20、个体具有社会化的可能性主要是因为（）A有生物遗传因素的基础B与超越本能的学习能力C有较长的依赖生活期D有掌握语言的潜在能力21、关于心理测试的论述以下正确的有()A心理测试可以集体进行，也可以一对一进行B心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况C心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作D心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用22、学校心理健康教育工作模式适宜采用()B发展模式C教育模式D文化模式23、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的()C不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事。
普通心理学期末复习汇总
普通心理学期末复习汇总南师大泰院的学弟学妹们一定要看哦4.心理学的研究方法：观察法，心理测验法，实验法(实验室和自然实验法)4.心理学的研究方法：观察法，心理测验法，实验法(实验室和自然实验法)个案，机体变量和控制变量。
法(临床),机体变量和控制变量。
临床)机体变量和控制变量5.感觉的编码：5.感觉的编码：指感官通过换能的方式把外界输入的能量转换成神经系统能接受的神经能或神经冲动，德国的谬勒研究提出了神经特殊能量学说。
经能或神经冲动，19C德国的谬勒研究提出了神经特殊能量学说。
6.感觉阈限;指刺激范围。
刚能引起感觉的最小刺激量叫做绝对感觉阈限。
公式：.感觉阈限刚能引起感觉的最小刺激量叫做绝对感觉阈限。
公式：E=1/R,指绝对感受与感觉阈限成反比。
阈限不同情况下标准不同。
指绝对感受与感觉阈限成反比。
阈限不同情况下标准不同。
指绝对感受与感觉阈限成反比7.韦伯定律刺激增量与原刺激量之间存在的关系=I/I,其中刺激量之间存在的关系：其中，7.韦伯定律：刺激增量与原刺激量之间存在的关系：K=▲I/I,其中，▲I指刺激增量(差别阈限)为一个常数。
对不同感觉，不同。
别阈限)K为一个常数。
对不同感觉，K不同。
8.费希纳定律：刺激强度与感觉强度的关系：指刺激量，指感觉量。
8.费希纳定律：刺激强度与感觉强度的关系：P=KlgI,I指刺激量，P指感觉量。
费希纳9.眼球的结构：眼球壁和眼球内容物(晶体，房水和玻璃体)晶体调节，9.眼球的结构：眼球壁和眼球内容物(晶体，房水和玻璃体)晶体调节，使物象在中央凹。
央凹。
外：巩膜，角膜，巩膜，角膜，光线通过角膜进入眼内。
光线通过角膜进入眼内。
虹膜，睫状肌，脉络膜。
虹膜在角膜后，在晶体前，其中间有瞳孔。
中：虹膜，睫状肌，脉络膜。
虹膜在角膜后，在晶体前，其中间有瞳孔。
视网膜，视神经内段。
网膜是感光部分。
内：视网膜，视神经内段。
网膜是感光部分。
10.视觉的时间因素明适应：由暗到明。
10.视觉的时间因素：明适应：由暗到明。
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一、名词解释言语：人们在交际和活动中应用语言的过程和产物。
言语理解：根据语音或者书面文字来确立意义的过程。
图式：知识表征的心理组织形式。
体态语：由人体发出的具有表情达意功能的一套图像性符号，包括人的面部表情、身体姿势、肢体动作和身体位置的变化。
内部言语：产生于大脑内部的未经发声器官发出声音的言语。
情绪：情绪是人对待认知内容的特殊态度，是一种复杂的心理现象，它包括情绪体验、情绪行为、情绪唤醒、对情绪刺激的认知等复杂成分。
情绪体验：情绪体验是指情绪发生时的主观感受。
心境：心境是一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态。
应激：应激是指出乎意料的紧张情况所引起的情绪状态。
情绪识别：情绪识别就是通过分析表情及其发生的情境来了解表情的性质和意义。
1、自由意志指行为在任何情况下都是受个人意志控制的2、抱负水平指个人在做某项实际工作之前估计自己所能达到的成就水平3、趋避矛盾个人在追求一个目标时产生了两种不同的情感：一方面好而趋之，另一方面恶而避之4、失控当人遇到有威胁性的情况而自己又无力应付时，就会觉得自己对事件失去了控制能力，这就叫失控5、意志的坚定性表现为长时间地相信自己的决定的合理性，并坚持不懈地克服困难，为执行决定而努力1、智力：智分是个体顺利完成某种活动所需要的各种认知能力的有机结合，是个人有目的地行动、合理地思考、有效地应付环境的一一种综合能力。
2、能力：人顺利完成某种活动所必须具备的那些心理特征，能力总是和人的某种活动相联系并表现在活动中。
3、心理测量：心理测量是依据约定的心理学理论，采用某种方法将人的特定行为反应数量化，并据此推论与这些行为相应的心理水平的过程。
4、信度：是指一个测验所测得的分数的可靠性或稳定性。
5、效度：指一个测验预测量某种心理特征的准确程度。
人格社会化认知风格情结高峰体验二、简答题1. 简述言语产生的过程。
答：一、言语动机和意向阶段（动机和意向是言语产生的起点）二、内部言语阶段（在这一阶段，说话者选择了词和结构中能够真实地表达意图的语义）三、形成深层句法结构阶段（基本的句法关系）四、形成外部言语阶段（以表层句法结构为基础）2. 请简述言语和语言的区别与联系。
大学《普通心理学》期末复习知识点、重点总结
【理解类】心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
心理学把人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和个性。
人的心理过程分为认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。
个性是指一个人的整个心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。
唯心主义哲学，认为精神第一性，物质第二性，精神优先于物质而存在，把宇宙间的天地万物归结为精神本原。
主观唯心主义虚构出某种脱离物质、脱离人肉体的“自我”，并把“自我”当成唯一真是的存在和世界的本原，认为世界上的一切事物都是“我”的感觉、观念、意志等的产物，没有“我”就没有世界。
客观唯心主义是虚构某种脱离物质、脱离任何人的“客观”精神，并把它当成万物的主宰者。
唯物主义认为，物质第一性，精神第二性，世界统一于物质，精神是物质的产物。
唯物主义承认外部世界，承认物质存在于人们的意识之外，人们的意识是对物质存在的反映。
我国古代唯物主义者认为心理活动是身体的一种机能。
我国医学早就认识到脑与心理的关系。
辩证唯物主义认识：意识是物质高度发展的产物，是高度组织起来的物质—人脑的反映特性；心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是脑对客观现实的主观反映。
心理学是一门既古老又年轻的科学。
说它古老是因为人类探索心理现象已有两千多年的历史，它一直包括在哲学的母体中，如公元前4世纪在亚里士多德的《灵魂论》中就论述了人类的各种心理现象。
说它年轻，是因为直到1879年，在德国莱比锡大学由德国哲学家、生理学教授冯特建立了世界第一个心理实验室，把自然科学中使用的方法应用于心理学的研究，心理学才开始脱离哲学而成为一门独立的科学，迄今为止只有百余年的历史。
心理学是在哲学和生理学发展的基础上，经过不断探索、研究而发展起来的。
构造主义机能主义行为主义格式塔心理学精神分析人本主义心理学认知心理学高级神经活动的基本过程是兴奋过程和抑制过程。
普通心理学期末考试重点(老师划的)
普通心理学考试重点第一章绪论1.医学心理学主要研究方法2.构造主义学派创始人、主要观点3.机能主义学派观点4.行为主义学派观点5.格式塔心理学观点5.精神分析学派观点6.人本主义学派创始人、观点第二章心理的神经生理机制1.静息电位、动作电位产生的机制2.神经兴奋的传导3.脑干的功能4.言语区的分区5.大脑两半球的一侧优势第三章感觉1.感觉概念2.感受性和感觉阈限的关系、韦伯定律3.感觉现象：感觉适应、感觉对比、感觉联觉、感觉相互作用、感觉后像4.视觉中的马赫带现象第四章知觉1.知觉、知觉定势、错觉概念2.感觉与知觉的区别与联系3.知觉的特性4.影响知觉理解性的因素第五章意识和注意1. 意识的局限性和能动性2. 人的意识状态的变化与人的身体功能的周期性变化密切相关3. 睡眠的四个阶段和快速动眼睡眠（REM）阶段，各个阶段的脑电波情况及身体状态第三、四阶段通常被叫做慢波睡眠（SWS）4. 入梦的标志，梦产生的动因5. 催眠状态的特征6. 什么是白日梦和幻想7. 什么是注意，注意的基本特性8. 注意与意识的关系9. 注意的基本功能10.注意的分类：不随意注意、随意注意和随意后注意第六章记忆1. 什么是记忆，记忆的作用2. 记忆的过程3. 记忆分类：感觉记忆、短时记忆、长时记忆4. 感觉记忆的特点5. 影响短时记忆编码的因素6. 短时记忆的遗忘主要是由干扰信息引起的7. 短时记忆的信息提取方式是系列扫描8. 短时记忆特点9. 长时记忆的信息存储的动态变化；10.长时记忆的信息存储的条件和方法11.什么是再认，什么是回忆，二者的比较12.联想的规律13.什么是“舌尖现象”14.长时记忆中的遗忘：什么是遗忘，影响遗忘的因素，遗忘的原因遗忘在学习之后立即开始，遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢。
15.长时记忆的特点16.内隐记忆与外显记忆的区别第七章思维1. 什么是思维，思维的特点，思维的过程2. 什么是表象，表象的特征3. 什么是想象，想象的基本特点，4. 想象的功能，想象的综合过程5. 想象的种类：无意想象、有意想象（再造想象、创造想象、幻想）6. 什么是概念，概念的种类7. 什么是推理，8. 推理的三段论理论、线性推理、条件推理（理解）9. 什么是问题解决10.问题解决的策略11.影响问题解决的心理因素12.什么是创造性，影响创造性的因素第九章需要、动机和意志1. 什么是动机，动机的功能2. 什么是需要，马斯诺需要层次理论，需要与动机的关系3. 动机与行为效率、行为效果、工作效率之间的关系4. 动机的唤醒理论的三个原理；什么是自我效能感及其建立的四种信息来源的基础；成就目标理论相应的评价标准和原则5. 生理性动机和社会性动机分别包含哪些6. 兴趣的品质7. 什么是意志，意志行为的基本特征8. 什么是冲突，冲突的种类9. 什么是挫折，挫折情景的形成，挫折反应，增强承受力10. 意志的品质有哪些第十章情绪和情感1.什么是情绪和情感？情绪和情感由三种组成成分构成2.情绪和情感的区别和联系3.情绪和情感的功能4.情绪状态的分类、心境的概念及特点5.情感的分类、情绪的外部表现有哪些？6.沙赫特的两因素情绪理论7.什么是情绪调节和情绪智力？第十一章人格1.人格的概念、人格的主要特点2人格的结构：人格的倾向性和人格的心理特征3.能力的概念、按能力的构造分为：一般能力和特殊能力，抽象概括力是一般能力的核心4.影响能力形成和发展的因素5.气质的定义、气质的特性、希波克拉底和巴甫洛夫的气质类型、气质在人类生活中的意义6.什么是性格？性格的结构与特征、弗洛伊德的人格结构理论、卡特尔的人格特质理论7.性格与气质的区别和联系8.影响性格形成和发展的因素第十二章心理评估1.心理评估的定义2.心理评估人员的要求3.心理测验的概念4.根据测验目的将心理测验分为——能力测验、人格测验、神经心理测验、评定量表、职业咨询测验5.常模、信度和效度的概念6.心理测验选择的原则7.比率智商和离差智商8.韦氏成人智力量表结构：言语量表和操作量表9.明尼苏达多相人格调查表(MMPI)及适用范围10.卡特尔16项人格因素问卷（16PF）11.艾森克人格问卷（EPQ）、量表的组成及适用范围。
普通心理学期末复习
第一章绪论1.心理学的概念以及研究内容是什么？概念：心理学是研究心理现象及其规律的科学。
研究内容：认知，情感（喜怒哀乐惧），动机2.心理学有哪些理论流派？各流派的代表人物有哪些？他们的主要观点是什么？1.构造主义：冯特，铁钦纳主要观点：反对哲学的思辨方式，主张用自然科学的方法研究人的意识，所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构。
2.机能主义：詹姆斯主要观点：研究人性不应研究意识结构，而应研究心智发展的功能；意识是连续变化的。
3.行为主义学派：华生与斯金纳主要观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。
4.格式塔心理学：韦特海默，柯勒主要观点：反对把意识分为元素，强调心理作为一个整体，一种组织的意识。
5.精神分析学派：佛洛伊德，罗杰斯主要观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人类的行为。
6.人本主义学派：马斯洛，罗杰斯主要观点：反对人类行为受制于潜意识，认为人可以超越本能，发挥潜能，人性本善，人有自由意志，有自我实现的需要，今日心理学两个热点：认知心理学，神经心理学。
3.为什么说“心理学虽有一个长期的过去，但却仅有一个短暂的历史”？长期的过去是因为心理学的前身可以追溯到人类早期的历史。
短暂的历史是因为从冯特1879年建立第一个心理学实验室，使心理学成为一门独立学科至今，仅有百余年的历史。
4.心理学家如何研究？研究原则：①客观性原则②系统性原则③教育性原则④发展性原则研究方法：①观察法②实验法③调查法④测验法⑤个案法第二章心理的实质1.大脑的结构以及功能是什么？大脑的结构：延脑、桥脑、中脑、间脑、小脑和大脑功能：左半球：言语、阅读、书写、运算和推理等。
右半球：空间关系、情绪情感、艺术欣赏等。
2.心理的实质是什么？人的心理是人脑对客观现实的主观能动的反映。
1人的心理是人脑的机能。
2客观显示是心理的源泉和内容。
3人的心理具有主观能动性。
3.高级神经的基本规律是什么？扩撒和集中的规律：兴奋和抑制的强度过大或过小时，易于扩散。
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普通心理学期末复习资料1.弗洛伊德将人格结构分为三个层次:本我、自我和超我，他认为其中( ) 具有最强大的力量。
A.本我B.自我C.超我D.三者都是答案：A2.俗话说"江山易改，秉性难移"是指人格具有( )。
A.独特性B.稳定性C.整体性D.功能性答案：B3.精神分析学派主张研究A.区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验B.影响及决定人的行为的潜意识C.人的行为及影响因素 D.人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素答案：B4.（）是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质，最核心的部分，是区别一个人与众不同的明显的和主要的差别所在A.气质B.能力C.性格D.理智特征答案：C5.（）是指人在短暂时间里，能迅速地表达出较多的观念A.敏捷性B.变通性C.独特性D.流畅性答案：A6.“范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是（）A.应激B.心境C.焦虑D.激情答案：D7.同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为A.感觉对比B.感觉融合C.感觉适应D.感觉的掩蔽答案：A8.提出智力可以分为三个维度，即内容、操作和产物，三个维度可以组成为一个三维智力结构模型，人的智力在理论上可以区分为150种的美国心理学家是A.斯皮尔曼B.卡尔特C.瑟斯顿D.吉尔福特答案：D9.衡量感受性高低可用A.智商B.韦伯分数C.情商D.感觉阈限答案：D10.工作记忆的三个组成成分是（）A.中央执行系统、视空间画板和语音回路B.感觉登记、短时记忆和长时记忆C.感觉登记、复述系统和中央执行系统 D.感觉登记、视空间画板和中央执行系统答案：A11.斯金纳认为行为分为两类，分别是A.学习行为和操作性为B.应答性行为和操作性行为C.刺激行为和反应行为D.操作性为和反应行为答案：B12.知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性答案：C13.一种感觉兼有别种感觉的心理现象称为A.联觉B.联想C.感觉融合D.感觉起伏答案：A14.（）是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。
A.不随意注意B.随意注意C.随意后注意D.以上都不是答案：A 15.表象的可操作性可以通过实验加以证明，如库珀和谢帕德所做的A.表象操作实验B.心理操验C.表象运动实验D.心理旋转实验答案：D16.情绪的（）是个体对不同情绪和情感状态的自我感受。
A.主观体验B.外部表现C.生理唤醒D.过激反应答案：A17.闪光融合频率是人眼对光刺激A.时间分辨能力的指标B.空间分辨能力的指标C.运动分辨能力的指标D.对比度分辨能力的指标答案：A 18.经典的“视觉悬崖”测查的是（）A.时间知觉B.形状知觉C.大小知觉D.距离知觉答案：D19.人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就（）。
A.扩大B.缩小C.膨胀D.消失答案：B20.根据坎农-巴德情绪学说，情绪的中心位于（）A.内脏B.外周神经系统C.杏仁核D.丘脑答案：D21.情绪与情感所反映的是（）A.客观事物的本性B.客观事物的外部现象C.客观事物间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系答案：D22.看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫A.感觉对比B.感觉后象C.感觉适应D.联觉答案：D23.个体积极探索事物的认识倾向是A.需求B.动机C.兴趣D.理想答案：C24.区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是A.条件反应是否受到直接强化B.新的S－R联结是否形成C.强化物是否出现在新的反应前D.强化物与反应同时出现答案：C25.容量为7+2个组块的记忆是（）记忆A.瞬时B.短时C.形象D.动作答案：B26.表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是A.气质B.性格C.兴趣D.能力答案：B27.在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？A.1个月B.2个月C.3个月D.4个月答案：B28.具有核心意义的心理特征是( )。
A.气质B.性格C.需要D.动机答案：C29.觉察出最小刺激量的能力称为A.差别感受性B.最小可觉差C.绝对感受性D.绝对感觉或限答案：A30.情绪情感的（）是指情绪与情感产生的生理反应。
它是一种生理的激活水平。
不同情绪、情感的生理反应模式是不一样的，如满意、愉快时心跳节律正常；恐惧或暴怒时，心跳加速、血压升高、呼吸频率增加甚至出现间歇或停顿；痛苦时血管容积缩小等。
A.主观体验B.外部表现C.生理唤醒D.过激反应答案：C31.“忧者见之则忧之，喜者见之则喜之”，这是受一个人的（）影响所致。
A.激情B.心境C.热情D.应激答案：B32.粘合、强调、夸张、典型化是（）所具有的特点。
A.再造想象B.记忆表象C.创造想象D.幻想答案：D33.人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是A.认知能力B.操作能力C.社交能力D.模仿能力答案：C34.会骑自行车有助于学骑摩托车是（）A.系列位置效应B.正迁移C.负迁移D.技能学习答案：B35.在解决问题的过程中，那些对解决问题起了启发作用的事物称之为A.原型B.原型启发C.问题解决D.启发答案：A36.简单地说，注意是心理活动或意识对一定对象的（）。
A.指向与集中B.思考与斟酌C.观察与打量D.分析与综合答案：A37..在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是A.弗洛伊德B.罗杰斯C.威特海默D.斯金纳答案：B38.情人眼里出西施”、“厌恶和尚恨及袈裟”都属于（）社会知觉偏差A.期望效应B.晕轮效应C.首因效应D.定型效应答案：B39.知觉选择性产生的原因主要是A.为避免产生错觉B.感觉通道容量的限制C.主体理解知觉对象的需要D.主体为了分析知觉的对象答案：B40.注意的基本功能是对信息进行（）。
A.加工B.吸收C.传递D.选择答案：D41.行为主义主张研究A.人的行为及影响因素B.区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验 C.影响及决定人行为的潜意识 D.人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素答案：A42.在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的（）在起作用。
A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性答案：B43.文学家塑造典型人物形象是在进行A.表象B.再造想象C.创造想象D.幻想答案：C44.皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。
这是因为人的知觉具有（）A.理解性B.对比性C.恒常性D.整体性答案：C45.心理科学独立，即第一个心理实验室在德国创立的年代是A.1897年B.1879年C.1789年D.1987年答案：B46.张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质是（）A.张三好B.李四好C.一样好D.无好坏之分答案：D47.根据知觉对象，我们可将知觉分为（？？？？）和物体知觉。
A.社会知觉B.时空知觉？C.情境知觉？？D.人物知觉答案：A48.（）是个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。
A.选择性注意B.持续性注意C.分配性注意D.以上都不对答案：C49.记忆过程的首要环节是（）A.再现B.识记C.回忆D.保持答案：B50.在注意状态下，人们才能有效地（）自己的动作与行为，从而达到预定目的，避免失误，顺利完成相应的工作任务。
A.监控B.聆听C.感觉D.观察答案：A51.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.联结反应D.习惯成自然答案：B52.下面对认知风格的描述中错误的是( )。
A.根据对问题思考速度上的差异可以区分出冲动与沉思两种认知风格 B.女孩的记忆和语言能力比男孩好原因可能是因为女孩多采用继时性的加工风格 C.因为场独立性比场依存性的人的心理分化水平较高，因此场独立性要优于场依存性 D.认知风格是个人偏爱使用的信息加工方式，代表的是人们的典型行为答案：C53.在暗适应过程中，视觉感受性在不断地A.降低B.提高C.先高后低的变化D.先低后高的变化答案：B54.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是A.实践B.反应C.反射D.学习答案：D55.试比较下列四个儿童的智商,智商最高的是A.实足年龄5岁智力年龄6岁B.实足年龄6岁智力年龄7岁C.实足年龄5岁智力年龄8岁D.实足年龄7岁智力年龄8岁答案：C 56.根据学习的定义，下列属于学习的现象是A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的形象答案：D57.无意想象的一种极端形式是A.幻想B.表象C.梦D.空想答案：C58.对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为A.后象B.假象C.表象D.想象答案：C59.注意是一种（）心理状态，可以通过人的外部行为表现出来。
A.无意识B.下意识C.外部D.内部答案：D60.20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是A.神经心理学B.人本心理学C.认知心理学D.社会心理学答案：B61.最早提出经典性条件反射的人是A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉答案：B62.长时记忆的容量是（）A.9比特—20比特B.7±2C.无限的D.无限的答案：C63.遗忘的进程是（）A.先慢后快B.先快后慢C.倒U型曲线D.U型曲线答案：B64.所谓智力，主要是指A.能力B.一般能力C.特殊能力D.观察能力答案：B65.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，这是什么气质类型的特点（）。
A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质答案：C66.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为A.情感过程B.认识过程C.意志过程D.个性答案：B67.情绪和情感的外部表现，通常称之为（）。
A.体验B.表情C.意识D.注意答案：B68.教育心理学的创始人是A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅答案：B69.以下心理学家中，使用“内省法”来研究心理现象的心理学家有A.华生B.冯特C.威特海默D.铁钦纳答案：B|D70.艾宾浩斯是（）A.格式塔心理学派的创始人B.对记忆和遗忘进行实验研究的创始人C.心理物理学的创始人D.最早用部分报告法实验证明存在着瞬时记忆的心理学家答案：B 71.、华生代表的心理学派是A.行为主义心理学B.精神分析学派C.人本主义心理学D.格式塔心理学答案：A72.听觉的适宜刺激是A.声波B.电磁波C.16Hz~20000Hz的空气振动D.380Hz~780Hz的空气振动答案：A|C73.深度知觉发生的双眼线索有A.双眼视轴的辐合B.双眼视差C.结构级差D.运动视差答案：A|B74.下面属于认知风格的是( )。