学会追问让你的论证更深刻PPT课件

刘嘉玲认干儿子”，类似的娱乐新闻铺天盖地而来。
而真正有价值的社会新闻却寥寥无几。
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对于上述事件你怎么看？ 要求选好角度，确定
立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含
意范围作文，不要套作，不得抄袭。
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写作结构
• 引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） • 议充分（多层次/多角度）： • 追根溯源、分析原因 • 预测影响，分析利害 • 联紧扣 • 同类联想，以小见大 • 异向对比，质疑有声 • 结点题（重申材料，深化论点、呼吁号召）
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定向剪裁：应抓住材料的对象内容简要叙述，引述 时要有针对性。
• 如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是
什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意
作文，体现你的思考、看法或建议。要求选好角度，确定
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立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
任务驱动型材料类型
• 表态说理类（无须比较）
• 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝 不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全 的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲 ；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚， 并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网 友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起 了更大范围、更多角度的讨论。
Βιβλιοθήκη Baidu
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总统之战，普特朗胜利，成为新一任美国总统， 你们知道吗？
看着有社会价值有意义，还会令人深思的 国事，天下事总比看着“八卦”娱乐，消遣时间 好得多吧？为了拯救世界，拯救民族，拯救个 人，各大媒体多放些国事，少报娱乐新闻吧！
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【写作材料】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出“演出中 请勿摄影录音”字幕。演出中，不少观众被精彩表演所感染 而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就 用镭射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成 怒，现场秩序时好时坏。演出后，爱乐乐团官方微博发出帖 子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。
• 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其
他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看
法。
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实战演练
• 新闻是社会的瞭望者，是社会的喉舌。但如今我
们打开各大新闻网站，却惊讶地发现娱乐新闻早已在
不知不觉间霸占了新闻主页，“盘点陷情感纠纷的女
星”“盘点曾经整容的明星”“范冰冰出席饭局，与
领导豪饮霸气外露”“林青霞穿休闲装参加聚会”“
• 你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料 内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择
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权衡选择类：（必须“比”）
• 在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传 文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上 书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意 虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片 ，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多 少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目 ”才能“惊心”。当然，也欢迎大家提出更加完善的建议 。校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好 ？同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。
对以上这件事，你怎么看？请你以网友的身份，对爱 乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论，表明自己的态度 ，阐述自己的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成 写作任务。不得泄露个人信息。
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【写作材料】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出“演出中 请勿摄影录音”字幕。演出中，不少观众被精彩表演所感染而 猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭 射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现 场秩序时好时坏。演出后，爱乐乐团官方微博发出帖子，表明 不欢迎那些不尊重艺术的观众。
学会追问，让你的论证更深刻
----------任务驱动型作文升格指导
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权衡选择类：（必须“比”）
• 2015年5月1日，《北京市轨道交通运营安全条 例》正式实施。自此，视力残障者可携带导盲 犬进站乘车。大部分人对导盲犬乘车表示理解 ，但也有人表示担忧，比如车厢内有小孩，见 狗就哭怎么办？车厢环境密闭，导致过敏人群 感染怎么办？……
对以上这件事，你怎么看？请你以网友的身份，对爱乐乐团 、观众或工作人员的表现加以评论，表明自己的态度，阐述自 己的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作 任务。不得泄露个人信息。
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作文情况
这篇文章存在的问题综述 1、有关“是什么”的段落—— 有关观点的词语未提取，入题较晚。 2、有关“为什么”的段落—— 让步分析不够合理；对事情分析欠深入。结构欠清晰。 3、有关“联系实际”的段落—— 联系内容与材料不够切合。 4、有关“怎样做”的段落—— “怎么做” 未提出实效性的做法。
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升格指导： 追问因果，深入事件
多角度追问（一）：材料有几个对象?他们
的表现、原因、结果分别是什么 ?
多层次追问（二）：
事情的原因是什么，深层原因又是什么?危害是什么？
媒体不写，读者不读。
媒体人责任感缺失，社会责任感消失
读者精神空虚，民族精神荒芜。
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升格指导二：
普适追问，适度联系。
追问三：这类现象蕴含着怎样的事理？
媒体不再承担社会责任，传递真实信息，揭示事 实真相，维护社会公正，而只是一味迎合某一利 益集团需要或者大众口味。
追问四：生活中还有哪些类似或相反的现象?
失实新闻、低俗新闻；各类娱乐节目
白岩松、柴静等坚守. 良知的媒体人
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感的流失。当人们一味追捧着“热星”，社会
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• 对此，你有何看法？请综合材料内容及含意作
文，体现你的思考、权衡与判断。要求：选好
角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要
套作，不得抄袭。
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权衡选择类：（必须“比”）
• 几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家 的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜 说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小 程说，她家把“忠厚传家久，读书继世长”的 祖训当作传家宝。