学会合作学习ppt优秀课件1 苏教版
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学会合作课件(苏教版语文六年级下册)
共同努力达成目标
建立共同的目标，并鼓励 团队成员互相困难与解决方法
如何处理意见不合
通过积极的沟通和妥协，找到共同利益和解 决方案，避免矛盾的产生。
如何解决分工不均的问题
及时沟通，协商任务的重新分配或者提供必 要的支持，确保每个人的负担相对平衡。
成功的合作案例分享
在合作中，我们能够意 识到不同观点的重要性， 并通过集思广益的方式 解决问题。
培养良好的人际关 系
合作可以增进人与人之 间的友谊和互信，建立 积极合作的工作和生活 环境。
合作的基本技巧
听取别人的意见
尊重他人的意见，接受不 同的观点，不轻易否定他 人的想法。
分工合作
根据各自的能力和兴趣， 合理分配任务和责任，做 到各尽其职。
学会合作课件(苏教版语 文六年级下册)
合作的重要性
为什么合作是重要的
合作是一种关键的社交技能，能够帮助我们在个人和团队中取得更好的成果和效益。它能够促进有效的 沟通、协作和互相理解。
合作带来的好处
1 增强学习效果
通过合作，我们可以彼 此交流并互相学习，从 而加深对知识的理解和 记忆。
2 提升问题解决能力 3
实际生活中的合作案例
团队成功完成一项重大的营销项目，通过合作取 得了卓越的业绩。
分享合作成功的经验和教训
志愿者团队合作开展社区服务，解决了许多社区 中的问题。
培养合作精神的方法
1 开展合作性活动
2 强调团队合作意识
通过组织各种合作性活动，培养学生们合 作的意识和技能。
在课堂中引导学生们注重团队意识，鼓励 他们互相帮助和支持。
总结和回顾
合作的重要性和技巧的总结
通过本课程的学习，我们深入了解了合作的重要性以及实现成功合作的关键技巧。
苏教版六年级下册语文《学会合作》课件PPT
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
（２）同学们通过这个实验，分析一下什 么是“合作精神”。 （３）有感情地朗读这个事例，读出 “中国小学生可贵的合作精神”。
现代社会，是一个充满竞争的社会， 也是一个更加需要合作的社会，只有学 会合作，才能取得更大的成功。请同学 们各抒己见，谈谈自己的感受。
自由读最后一段，谈谈你对既 要“竞争”，又要“合作”的体会。
默读课文，给课文分段并概括段落大意。
第一段(1～3)：说明世界上任何人都离不开与别 人合作。 第二段(4～6)：通过具体事例，说明具有协作和自 我牺牲的精神，才能合作得好。
第三段(7)：指出只有学会合作，才能取得 更大的成功。
同学们自由读第一部分，思 考以下几个问题。
（１）为什么说不论你从事什么职业，也不论你在 何时何地，都离不开与别人合作？
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
（２）同学们通过这个实验，分析一下什 么是“合作精神”。 （３）有感情地朗读这个事例，读出 “中国小学生可贵的合作精神”。
现代社会，是一个充满竞争的社会， 也是一个更加需要合作的社会，只有学 会合作，才能取得更大的成功。请同学 们各抒己见，谈谈自己的感受。
自由读最后一段，谈谈你对既 要“竞争”，又要“合作”的体会。
默读课文，给课文分段并概括段落大意。
第一段(1～3)：说明世界上任何人都离不开与别 人合作。 第二段(4～6)：通过具体事例，说明具有协作和自 我牺牲的精神，才能合作得好。
第三段(7)：指出只有学会合作，才能取得 更大的成功。
同学们自由读第一部分，思 考以下几个问题。
（１）为什么说不论你从事什么职业，也不论你在 何时何地，都离不开与别人合作？
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
学会合作学习PPT精品课件 苏教版
马克思恩格斯的合作
马克思恩格斯经常讨论各种政治事件和科学 问题，一连谈上好几个小时，各抒已见，滔滔不 绝，有时候还进行激烈的争论。 马克斯和恩格斯合作了40年，共同创造了伟大的 马克思主义。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
看谁说得多
请同学们说一说自己 所知道的关于合作学习的 名言或谚语。
名言朗读
1、 三个臭皮匠, 顶个诸葛亮 2、如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一人一个 苹果；但如果你有一种思想，我有一种思想，我们交换以后，每 个人便拥有了两种思想。 3、三人行，必有我师焉
思考：他们的共同任务是什么？是如何完成的？ 结果如何？
合作学习的含义
合作学习相对的是个体学习, 它是指学生在小组或团队中为 了完成共同的任务，有明确的 责任分工的互助性学习。
请你再列举一些学习生活中的合作事例
合作学习无时不在、无处不在
镜头二
合作学习的重要意义
（1）集思广益、博采众长。 (2) 取长补短、优势互补。 （3）节省时间、提高效率。 (4) 锻炼能力、学会生存。
4、独学而无友，则孤陋而寡闻
5、如果我比别人看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上。
6、众人拾柴火焰高
看图时间为20秒，看图时不能写 说“开始”后再记录，记录时间为30秒 说“停止”后不能再动笔
小红在小组合作学习中非常活跃，她积极参与 小组内的讨论，每次都第一个发言，充分表达 自己的观点，并说服大家赞同自己的观点，力 争每次都代表本组在全班内发言交流，而她对 本组其他同学的观点很少关注，小组进行的各 种实践活动她都希望自己能单独进行，即使参 加也希望能以自我为中心…
1945年，瑞典皇家医学院决定 将该年度的诺贝尔生理学及医学 奖授予弗洛里、弗莱明和钱恩三 人，授奖词中特别强调指出，这 是“不同科学方法为了共同目标 而合作的杰出范例。”
苏教版思品九年《学会合作》(第1框)ppt课件
2、 通过在合作中竞争，使自己的进 步更快了，使集体更强大了。
二、感悟合作价值
1、合作可以使人们相互依存，相互 促进，增强团结；
2、合作可以扬长避短，最充分、最 有效地使用人力和资源，做到人尽其能， 物尽其用；
3、合作可以减少冲突或排他性竞争， 求得整体优化；
二、感悟合作价值
4、合作可以集思广益，优势互补，激励 创新，不断地产生新的思想、新的成果；
5 7.1
4
三、发展离不开合作
在我国，国家、集体、个人的利益在根本 上是一致的，因此，国家能够做到把人民的眼 前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合 起来，团结合作，集中力量办大事。
在我国社会主义现代化建设中，必须切实 加强地区经济合作，促进区域经济协调发展。 西部地区有着丰富的资源优势，东部地区有着 自己的资金优势、技术优势和人才优势。通过 加强区域合作，西部地区可将资源优势转化为 经济优势，东部地区能寻求到更大的发展空间， 从而实现优势互补。
5、合作可以互惠互利，共享成果；
6、合作有利于倡导关爱他人、助人为乐 的社会风尚。
助人与自助是人类合作 的一种方式，帮助别人就是 帮助自己。
张立同院士领导的课 题组，能在比较短的时期 内取得历史性的突破，主 要原因有哪些？
1 上海 2 北京 3 浙江 4 广东 5 天津 6 福建 7 江苏 8 云南 9 西藏 25 甘肃 26 黑龙江 27 宁夏 28 内蒙古 29 河南 30 安徽 31 贵州
续编故事……
一、了解合作的含义
合作，是人们为了达到某一共同目标而 相互配合、相互协作进行的一种活动。
合作，不仅有利于自身，也有利于对方。
游戏——“夹球同行”
每组选12名同学参加，分成两小组，每小 组6人，相对而站（教室的两端）。两名同学背 靠背夹住球运往对面，对面的同学也用背夹住 球再把球运回，依次运球，直到每位同学都参 加活动为止。
二、感悟合作价值
1、合作可以使人们相互依存，相互 促进，增强团结；
2、合作可以扬长避短，最充分、最 有效地使用人力和资源，做到人尽其能， 物尽其用；
3、合作可以减少冲突或排他性竞争， 求得整体优化；
二、感悟合作价值
4、合作可以集思广益，优势互补，激励 创新，不断地产生新的思想、新的成果；
5 7.1
4
三、发展离不开合作
在我国，国家、集体、个人的利益在根本 上是一致的，因此，国家能够做到把人民的眼 前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合 起来，团结合作，集中力量办大事。
在我国社会主义现代化建设中，必须切实 加强地区经济合作，促进区域经济协调发展。 西部地区有着丰富的资源优势，东部地区有着 自己的资金优势、技术优势和人才优势。通过 加强区域合作，西部地区可将资源优势转化为 经济优势，东部地区能寻求到更大的发展空间， 从而实现优势互补。
5、合作可以互惠互利，共享成果；
6、合作有利于倡导关爱他人、助人为乐 的社会风尚。
助人与自助是人类合作 的一种方式，帮助别人就是 帮助自己。
张立同院士领导的课 题组，能在比较短的时期 内取得历史性的突破，主 要原因有哪些？
1 上海 2 北京 3 浙江 4 广东 5 天津 6 福建 7 江苏 8 云南 9 西藏 25 甘肃 26 黑龙江 27 宁夏 28 内蒙古 29 河南 30 安徽 31 贵州
续编故事……
一、了解合作的含义
合作，是人们为了达到某一共同目标而 相互配合、相互协作进行的一种活动。
合作，不仅有利于自身，也有利于对方。
游戏——“夹球同行”
每组选12名同学参加，分成两小组，每小 组6人，相对而站（教室的两端）。两名同学背 靠背夹住球运往对面，对面的同学也用背夹住 球再把球运回，依次运球，直到每位同学都参 加活动为止。
学会合作学习ppt优秀课件1 苏教版
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
学会合作课件(苏教版语文六年级下册)
瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依 次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒
钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专 家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方 做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人， 多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们
体会：
成功的关键除了要有 统一的目标以外，还需要 自我牺牲的精神．
14 学会合作
（1）什么是合作？ （2）为什么要合作？ （3）怎样合作？
牺牲 一幢
正确流利的朗读课文
合作的重要性 → 怎样卓有成效的合作 → 呼吁人们学会合作
怎样才能“卓有成效”地合作呢？
成功的合作不仅要有统一的目标，要尽 力做好份内的事情而且还要心中想着别人 ，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
如果将上面两个事例对调一下，可不可以？
这两个事例强调的重点不同，表达的是两 层意思，所以缺一不可。作者用“不 仅……而且……”这个关联词把它们连接起 来，体现了递进的关系。
可见，成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好份内的事情，而且还要心中想 着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精 神。
很难有什么成就
）大有合大作成 ）。
2.可见，成功的合作不仅要有
（
），要尽力做好（
），
而且统还一要的心目中标想着（ ） ，心中想
着份（内的事）情，有（
）的精神。
别人
集体
自我牺牲
展望未来
1.今后你打算怎样与人 合作？
2. 收集有合作的成语、名言，歇 后语等。
ห้องสมุดไป่ตู้
看课文第1-3节，思考：为什么人生活在世 界上，都离不开与别人的合作？合作有什 么重要意义呢？
我们任何人在这个世界上都不是孤立存 在的，都要和周围的人发生各种各样的关 系。你是学生，就要和同学一起学习，一 起游戏，共同完成学业；你是工人，就要 和同事一起做工，共同完成工厂的生产任 务；你是军人，就要和战友一起生活，一 起训练，共同保卫我们的祖国……总之， 不论你从事什么职业，也不论你在何时何 地，都离不开与别人的合作。
钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专 家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方 做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人， 多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们
体会：
成功的关键除了要有 统一的目标以外，还需要 自我牺牲的精神．
14 学会合作
（1）什么是合作？ （2）为什么要合作？ （3）怎样合作？
牺牲 一幢
正确流利的朗读课文
合作的重要性 → 怎样卓有成效的合作 → 呼吁人们学会合作
怎样才能“卓有成效”地合作呢？
成功的合作不仅要有统一的目标，要尽 力做好份内的事情而且还要心中想着别人 ，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
如果将上面两个事例对调一下，可不可以？
这两个事例强调的重点不同，表达的是两 层意思，所以缺一不可。作者用“不 仅……而且……”这个关联词把它们连接起 来，体现了递进的关系。
可见，成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好份内的事情，而且还要心中想 着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精 神。
很难有什么成就
）大有合大作成 ）。
2.可见，成功的合作不仅要有
（
），要尽力做好（
），
而且统还一要的心目中标想着（ ） ，心中想
着份（内的事）情，有（
）的精神。
别人
集体
自我牺牲
展望未来
1.今后你打算怎样与人 合作？
2. 收集有合作的成语、名言，歇 后语等。
ห้องสมุดไป่ตู้
看课文第1-3节，思考：为什么人生活在世 界上，都离不开与别人的合作？合作有什 么重要意义呢？
我们任何人在这个世界上都不是孤立存 在的，都要和周围的人发生各种各样的关 系。你是学生，就要和同学一起学习，一 起游戏，共同完成学业；你是工人，就要 和同事一起做工，共同完成工厂的生产任 务；你是军人，就要和战友一起生活，一 起训练，共同保卫我们的祖国……总之， 不论你从事什么职业，也不论你在何时何 地，都离不开与别人的合作。
苏教小学语文六年级下册《14学会合作》PPT课件 (1)
统一的目标
份内的事情
别人 自我牺牲
集体
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“看”的近义词
闭上一只眼作射击状——
瞄
睁大眼睛——
瞪
短时间大略地看一下——
斜着眼看一下——
瞟
踮起脚跟向远处望—— 张望
瞥、浏览 眺望
站在高处看—— 抬头向上看——
仰望 俯视
低头向下看—— 向四周看—— 边走边看—— 上下看—— 目不转睛看—— 探头探脑看——
神，才能合作得好。 第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。
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• 什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。 世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个 人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。
• 1、这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？
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词语解释
顾名思义：看到名称而想到它的含义。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。
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文章结构
第一段(1～3节)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。 第二段(4～6节)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精
• 2、合作的重要性是什么？ • 3、划出设比问喻。 句，并说明把什么比作什么？
将“合作”比喻成“钥匙”。
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课文内容填空
1、小合作有（ ）,（小成就）有大成就大,不合作合作就（
）。
2、可见，成功的很合难有作什不么仅成就要有（
） பைடு நூலகம்要尽力做好（ ），而且还
要心中想着（ ） ，心中想着（ ） ，有（ ）的精神。
学会与人合作PPT课件 苏教版
“教育公平是全民教育的 灵魂。没有教育机会的均等， 就谈不上社会公平。”
“中国政府致力于保障所 有儿童少年平等接受教育的权 利，推进义务教育均衡发展， 努力缩小城乡之间、地区之间 教育发展的差距。”
“对农村贫困家庭学生免 收学杂费、书本费，并补助寄 宿生活费。”
我们要使所有的孩子在同一片蓝天下，共同成长进步。
三个和尚没水吃
为什么人多了反 而没有水喝了呢？
天堂和地狱的故事
有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见 一群人围坐在一起，每人拿一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也 送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的汤饿肚子。教士又把 他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津 津有味。原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。教士说： “刚才那里是地狱，这里是天堂。”
A．合理分工，科学计划 B．有效指挥，相互配合 C．承担责任，履行义务 D．相互沟通，求同存异
8．当今在众多的招聘启事中，用工单位几乎都
把“具有合作意识”列为应聘者必备的素质之一。
这是因为
。 （ B）
①合作是一种力量，能够帮助我们战胜一切困
难
②良好的合作能创造竞争中的双赢
③具有合作意识能使合作者各司其职，取长补
①任何事业的成功离不开良好合作
②合作比竞争更加重要
③团结协作是实现共同目标的前提
④要正确对待竞争与合作
A. ①②③
B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
D
11. 对下面这幅漫画理解不正确的是 ( )
A. 在合作中要坚持公平公正的原则 B. 在合作中要合理分工、科学计划 C. 在合作中要自觉承担责任和义务 D. 在合作中要公平地分享成果
谈谈你对这 个游戏的体会。
“中国政府致力于保障所 有儿童少年平等接受教育的权 利，推进义务教育均衡发展， 努力缩小城乡之间、地区之间 教育发展的差距。”
“对农村贫困家庭学生免 收学杂费、书本费，并补助寄 宿生活费。”
我们要使所有的孩子在同一片蓝天下，共同成长进步。
三个和尚没水吃
为什么人多了反 而没有水喝了呢？
天堂和地狱的故事
有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见 一群人围坐在一起，每人拿一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也 送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的汤饿肚子。教士又把 他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津 津有味。原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。教士说： “刚才那里是地狱，这里是天堂。”
A．合理分工，科学计划 B．有效指挥，相互配合 C．承担责任，履行义务 D．相互沟通，求同存异
8．当今在众多的招聘启事中，用工单位几乎都
把“具有合作意识”列为应聘者必备的素质之一。
这是因为
。 （ B）
①合作是一种力量，能够帮助我们战胜一切困
难
②良好的合作能创造竞争中的双赢
③具有合作意识能使合作者各司其职，取长补
①任何事业的成功离不开良好合作
②合作比竞争更加重要
③团结协作是实现共同目标的前提
④要正确对待竞争与合作
A. ①②③
B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
D
11. 对下面这幅漫画理解不正确的是 ( )
A. 在合作中要坚持公平公正的原则 B. 在合作中要合理分工、科学计划 C. 在合作中要自觉承担责任和义务 D. 在合作中要公平地分享成果
谈谈你对这 个游戏的体会。
苏教版六年级下册语文《学会合作》课件PPT
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
（２）同学们通过这个实验，分析一下什 么是“合作精神”。 （３）有感情地朗读这个事例，读出 “中国小学生可贵的合作精神”。
现代社会，是一个充满竞争的社会， 也是一个更加需要合作的社会，只有学 会合作，才能取得更大的成功。请同学 们各抒己见，谈谈自己的感受。
自由读最后一段，谈谈你对既 要“竞争”，又要“合作”的体会。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
一．
复习
1.认读字词。
学会合作课件(苏教版语文六年级下册)
和谐：配合得适当、匀称。
文章结构
第一段(1～3节)：说明生活在世界上大家都离不开 与别人合作。 第二段(4～6节)：通过具体事例，说明具有协作精 神和自我牺牲的精神，才能合作 得好。 第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得更大的 成功。
•
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配 合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通 过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了 与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。ห้องสมุดไป่ตู้1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？ 设问 2.合作的重要性是什么？ 3.划出比喻句，并说明把什么比作什么？
• • • • • • • • • • • • • • 闭上一只眼作射击状—— 瞄 睁大眼睛—— 瞪 短时间大略地看一下—— 瞥、浏览 斜着眼看一下—— 瞟 踮起脚跟向远处望—— 眺望 站在高处看—— 张望 抬头向上看—— 仰望 低头向下看—— 俯视 向四周看—— 扫视、环视 边走边看—— 巡视、察看 上下看—— 打量、端详 目不转睛看—— 盯、凝视、注视 探头探脑看—— 窥视、偷看 带着礼品看—— 探望、看望
将“合作”比喻成“钥 匙”。
课文内容填空 1.小合作有（ 小成就 ）,（ 大合作 ）有大成就,不合 作就（ 很难有什么成就 ）。
2.可见，成功的合作不仅要有（ 统一的目标 ），要尽 力做好（ 份内的事情），而且还要心中想着 （ 别人 ） ，心中想着（ 集体 ） ，有 （ 自我牺牲 ）的精神。
“看”的近义词
苏教版 六年级
语文
下册
第四组
交响乐队的演奏
合作学习
学会合作
学会合作
读准字音 chún xié xié píng xī shēng
嘴唇 和谐 协作 瓶子 牺牲 顾名思义
文章结构
第一段(1～3节)：说明生活在世界上大家都离不开 与别人合作。 第二段(4～6节)：通过具体事例，说明具有协作精 神和自我牺牲的精神，才能合作 得好。 第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得更大的 成功。
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什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配 合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通 过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了 与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。ห้องสมุดไป่ตู้1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？ 设问 2.合作的重要性是什么？ 3.划出比喻句，并说明把什么比作什么？
• • • • • • • • • • • • • • 闭上一只眼作射击状—— 瞄 睁大眼睛—— 瞪 短时间大略地看一下—— 瞥、浏览 斜着眼看一下—— 瞟 踮起脚跟向远处望—— 眺望 站在高处看—— 张望 抬头向上看—— 仰望 低头向下看—— 俯视 向四周看—— 扫视、环视 边走边看—— 巡视、察看 上下看—— 打量、端详 目不转睛看—— 盯、凝视、注视 探头探脑看—— 窥视、偷看 带着礼品看—— 探望、看望
将“合作”比喻成“钥 匙”。
课文内容填空 1.小合作有（ 小成就 ）,（ 大合作 ）有大成就,不合 作就（ 很难有什么成就 ）。
2.可见，成功的合作不仅要有（ 统一的目标 ），要尽 力做好（ 份内的事情），而且还要心中想着 （ 别人 ） ，心中想着（ 集体 ） ，有 （ 自我牺牲 ）的精神。
“看”的近义词
苏教版 六年级
语文
下册
第四组
交响乐队的演奏
合作学习
学会合作
学会合作
读准字音 chún xié xié píng xī shēng
嘴唇 和谐 协作 瓶子 牺牲 顾名思义
苏教版六年级下册语文《学会合作》课件PPT
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
（２）对于以上观点你是否认同？能举出 反例吗？
看来社会上人与人之间的确离不开 合作，那么“合作”有什么重要意义？
世界上有许多事情，只有通过人与 人之间的相互合作才能完成。一个人学 会了与别人合作，也就获得了打开成功 之门的钥匙。
请同学们齐读这段话。
我们应该牢牢记住一个什么人生 道理呢？在文中找出相关的句子，画 下来读一读。
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
新苏教版六年级下册语文精美ppt课件：第14课-学会合作
最后的结果“抵一个诸葛亮”，这要与三个和尚的小农意识有多 大区别啊。
一个人生活在社会中，不管你是什么样的生存状态，事实 上你已经生活在一个团队里了，所以合作是必然的，任何成功 的背后都离不开一个团队的共同努力。
当今社会强调团队精神，就是这一种臭皮匠精神，却反映 了我们大力提倡的集体主义精神，如何能在信息爆炸、竞争激 烈的当今时代创造成功，屹（yì）立于时代的前列，克服小农意 识，增强团队协作的意识，就是这个时代所呼唤的精神，这也 必将成为这个社会新的时代主题。
一、做《点拨》“课后练习单”。 二、做《典中点》的练习题。
中国谚语有云“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个 和尚没水吃”，又云“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。
今天的话题就是从上面两句谚语演绎过来的，它说的是一 种缺乏和拥有团队精神的后果。我理解的团队精神就是一个集 体中的每个人为了共同的目标，发挥各自的能力，达到最好的 结果。当然这两句谚语也不是绝对的。
我们可以分别把三个和尚和三个皮匠分别看成是两个团队。 三个和尚没水吃，并不是因为这几个和尚分别的有多么愚蠢，
上帝一言不发，把它们分别锁进两间神奇的房子里——房子 阔绰（chuò）舒适，生活用品一应俱全；内有一口装满食物的
大锅，每人只发一只长柄的勺子。 三天后，上帝把三个和尚放出来。只见他们饿得要命，皮
包骨头，有气无力。上帝奇怪地问：“大锅里有饭有菜，你们 为啥不吃东西？”和尚们哭丧着脸说：“我们每个人手里拿的 勺子，柄太长送不到嘴里，大家都吃不着啊！”
上帝嗟叹（jiē tàn）着，又把三个皮匠放出来。只见他们精 神焕发，红光满面，乐呵呵地说：“感谢上帝，让我们尝到了 世上最珍美的东西！”和尚们不解地问：“你们是怎样吃到食 物的？”皮匠们异口同声地回答说：“我们是互相喂着吃的！ ”
苏教版小学语文六年级下册《学会合作》PPT课件
明理由:品质\特征) 明理由:品质\特征)
②交到该同学的手中. 交到该同学的手中. 统计各自的纸条数. ③统计各自的纸条数. 得出最佳合作者. ④得出最佳合作者.
案例分析
厉力:吉林大学法学院毕业.,2002年在雅思考试中取 吉林大学法学院毕业.,2002 .,2002年在雅思考试中取
得7分的成绩并凭借优秀的本科专业成绩收到英国华威大 杜伦大学,布里斯托大学,诺丁汉大学, 学,杜伦大学,布里斯托大学,诺丁汉大学,南安普敦 大学等7所大学的通知书.2003年远赴英伦求学 2005年 年远赴英伦求学. 大学等7所大学的通知书.2003年远赴英伦求学.2005年 攻读华东政法大学国际法专业博士学位. 攻读华东政法大学国际法专业博士学位.
故事: 天堂与地狱》 故事:《天堂与地狱》
一个人问上帝:"为什么天堂里的人快乐,而地 一个人问上帝: 为什么天堂里的人快乐, 狱里的人一点也不快乐呢? 狱里的人一点也不快乐呢?" 上帝说: 你想知道吗? 那好, 上帝说 : " 你想知道吗 ? 那好 , 我带你去看一 他们先来到地狱, 走进一间房间, 下 . " 他们先来到地狱 , 走进一间房间 , 看见许 多人围坐在一口大锅前, 锅里煮着美味的食物. 多人围坐在一口大锅前 , 锅里煮着美味的食物 . 可是每个人都又饿又失望. 可是每个人都又饿又失望 . 原来他们手里的勺子 太长了,没法把食物送到自己的嘴里. 太长了,没法把食物送到自己的嘴里. 上帝说: 我们再去天堂看看吧. 上帝说 : " 我们再去天堂看看吧 . " 于是他们 来到另一个房间, 看见的是另一幅景象, 来到另一个房间 , 看见的是另一幅景象 , 虽然人 们手里的勺子也很长, 可是, 们手里的勺子也很长 , 可是 , 这里的人都显出快 乐又满足的样子. 这个人很奇怪. 上帝笑着说: 乐又满足的样子 . 这个人很奇怪 . 上帝笑着说 : 你看下去就知道了. 开饭了, "你看下去就知道了." 开饭了,只见这里的人 们用勺子把食物送到别人的嘴里. 们用勺子把食物送到别人的嘴里.
②交到该同学的手中. 交到该同学的手中. 统计各自的纸条数. ③统计各自的纸条数. 得出最佳合作者. ④得出最佳合作者.
案例分析
厉力:吉林大学法学院毕业.,2002年在雅思考试中取 吉林大学法学院毕业.,2002 .,2002年在雅思考试中取
得7分的成绩并凭借优秀的本科专业成绩收到英国华威大 杜伦大学,布里斯托大学,诺丁汉大学, 学,杜伦大学,布里斯托大学,诺丁汉大学,南安普敦 大学等7所大学的通知书.2003年远赴英伦求学 2005年 年远赴英伦求学. 大学等7所大学的通知书.2003年远赴英伦求学.2005年 攻读华东政法大学国际法专业博士学位. 攻读华东政法大学国际法专业博士学位.
故事: 天堂与地狱》 故事:《天堂与地狱》
一个人问上帝:"为什么天堂里的人快乐,而地 一个人问上帝: 为什么天堂里的人快乐, 狱里的人一点也不快乐呢? 狱里的人一点也不快乐呢?" 上帝说: 你想知道吗? 那好, 上帝说 : " 你想知道吗 ? 那好 , 我带你去看一 他们先来到地狱, 走进一间房间, 下 . " 他们先来到地狱 , 走进一间房间 , 看见许 多人围坐在一口大锅前, 锅里煮着美味的食物. 多人围坐在一口大锅前 , 锅里煮着美味的食物 . 可是每个人都又饿又失望. 可是每个人都又饿又失望 . 原来他们手里的勺子 太长了,没法把食物送到自己的嘴里. 太长了,没法把食物送到自己的嘴里. 上帝说: 我们再去天堂看看吧. 上帝说 : " 我们再去天堂看看吧 . " 于是他们 来到另一个房间, 看见的是另一幅景象, 来到另一个房间 , 看见的是另一幅景象 , 虽然人 们手里的勺子也很长, 可是, 们手里的勺子也很长 , 可是 , 这里的人都显出快 乐又满足的样子. 这个人很奇怪. 上帝笑着说: 乐又满足的样子 . 这个人很奇怪 . 上帝笑着说 : 你看下去就知道了. 开饭了, "你看下去就知道了." 开饭了,只见这里的人 们用勺子把食物送到别人的嘴里. 们用勺子把食物送到别人的嘴里.
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• 不论在战争中还是在和平时期,任何领袖只有得到 了他的同伴的合作,才能起到重要的有效的作用
——西塞罗
整合提升
合作学习是指学生在小组或团队 中为了完成共同的任务，有明确的责 任分工的互助性学习。
每个人都有自己的智慧和长处， 将这些智慧和长处集中起来，我们就 能够更好地去认识和改造世界。
检测反馈
1、合作学习是一种 ( A ) A.互助性学习 B. 自主性学习 C. 探究性学习 D. 开拓性学习
（2）请同学们谈谈游戏后的感悟
“编写学习小报”交流活动
1.交流报纸名称和各小组成员分配的任务 2.交流为什么要这样分配任务 3.交流小组成员对本次合作活动的感悟
报纸名称 主编 文摘 版式 美工 誊写 校对
个性展示
看谁说得多
请同学们说一说自己所知 道的关于合作的名言或谚语。
名言朗读
• 二人同心,其利断金
雁群的飞行特征是以“V”字队形飞行。这是 因为每一只大雁扇动翅膀时，它都为跟随其后的 大雁创造一种托举力，使整个雁群的飞行距离比 一只大雁单独飞行增加71%。
当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一 只大雁则会马上接替它的位置。飞行在后的大雁 会利叫声来鼓励前面的同伴保持整体的速度。
当一只大雁生病或因受伤落队时，另外两只 大雁会脱队跟随、帮助并保护它。它们跟着落下 的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。
学习新天地
学会合作学习
请欣赏《盲人摸象》
1、看了《盲人摸象》的故事后，请 你新编一个《盲人摸象后传》的故 事。
（温馨提示：谈谈他们要真正弄明白 大象是什么样子，该怎么办？）
2、这个故事对你有何启示？
学习目标
• 1.了解合作学习的含义 • 2.结合实例理解合作学习的重要性 • 3.反思和改善自己的学习状况,提高合作学习
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力 诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就 十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米 挖出水来了，而��
• 我们要增强合作意识和团队精神 • 良好的合作需要成员自觉承担责任和义务 • 良好的合作需要成员之间相互鼓励和支持 • 良好的合作需要成员之间相互关爱和帮助 • 良好的合作需要成员有奉献精神等
我们的时代已经是一个知识爆炸的时代，今后 知识总量增长的速度将会越来越快，我们一定要从 现在开始，学会学习，终身学习，才能使我们在未 来的竞争中成为领先一步的强者。
——《周易》
• 三个臭皮匠, 顶个诸葛亮
——谚语
• 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮 ——谚语
• 不管一个人的力量大小,他要是跟大家合作,总比 一个人单干能发挥更大的作用。
—— 塞缪尔·巴特勒
• 每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能,当大
家对此有所了解,并同心协力加以开发时,就能为 社会带来繁荣.
——松下幸之助
的能力
自主预习
• 1.什么是合作学习? • 2.为什么要学会合作学习?
合作探究
开心游戏：立锥之地
（1）按照游戏要求开始游戏
游戏说明： 8人为一小组，每个小组发一张报纸，要
求小组成员全部站在报纸上，然后将报纸不断 地对折，仍然要求小组成员全部站在报纸上。 游戏规则：
1.形式不限。 2.以站到最小报纸面积的小组为游戏的最 后胜利者。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
2、下列行为属于合作学习的有 （ C ） A.上课认真听讲 B. 独立完成作业 C. 与同学一起研究某种动物的生活习性 D. 课前认真准备
3、合作学习的好处有 （ A ） ①众人拾柴火焰高 ②集思广益 ③促进团结 ④取长补短、查漏补缺 A.①②③④ B.①②③ C. ②③④ D.①②④
二、故事赏析