小学五年级下册第一单元第八课
小学五年级下册第一单元第八课
《学画曲线图形》教案教学课题：《学画曲线图形》教案背景：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学五年级下册第一单元《神奇的画图世界》第八课《学画曲线图形》。
教材分析：本课内容是对第二节节课中线条工具使用的进一步学习，经过以前学习的体验，这节课学生在知识的牚握上不会很困难。
学情分析：学生在以前的课节已经接触到曲线工具，对难点也有所了解，在本课学习中会更加熟练地应用曲线工具。
教学目标：知识与技能：1、完成曲线工具的练习2、用曲线工具绘制作品教学方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。
情感、态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习、自我创新、团体协作的能力和审美能力。
在自主探究的过程中，培养一种敢于尝试，不怕失败的品质。
教学重点及解决措施：曲线工具的使用和熟练。
解决措施：学生多操作，熟能生巧教学难点及解决措施：用曲线绘制作品。
解决措施：学生多操作，熟能生巧教法与学法：演示和观察法、指导法、任务驱动法、实践操作法、小组合作交流探究法教学准备：教师准备百度搜索练习。
教学设计：一、师生谈话，导入新课同学们，我们在第一章第二节已经认识了线条工具中的曲线工具，这个工具在整个画图工具中具有一定的挑战性。
根据曲线工具掌握起来比较困难的特质，老师通过百度搜索了些练习题，本堂课老师就来和大家一起完成这些练习。
学习第三课学画曲线图形。
二、实践探究，学习新知（在开始新的练习之前，先让我们学习下曲线工具使用方法，请同学们仔细看老师的演示：）教师讲解并演示曲线的绘制方法⑴用曲线工具画简单的曲线用曲线工具画曲线的基本方法是：①单击工具箱中的曲线工具，选中曲线工具。
②选择粗细合适的线条。
③在画板上拖动，画出一条“不定”直线。
④在直线上某点处按住左键不放，拖拖看，直线变弯了，对吗？如果你认为弯度够了，就松开手。
在直线上另外一点处重复上述操作，曲线弯度再次发生变化。
部编版五年级美术下册课文目录
部编版五年级美术下册课文目录
1. 第一单元：水墨画
- 课文一：水墨画的起源
- 课文二：水墨画的基本用具
- 课文三：水墨画的基本技法
2. 第二单元：山水画
- 课文一：山水画的特点
- 课文二：山水画的构图与构思
- 课文三：山水画中的色彩运用
3. 第三单元：人物画
- 课文一：人物画的基本构图
- 课文二：人物画的表情与神态
- 课文三：人物画的线条表现
4. 第四单元：国画小品
- 课文一：花鸟画的构图与表现
- 课文二：草书的基本特点
- 课文三：篆书的基本知识
5. 第五单元：油画
- 课文一：油画的起源与发展
- 课文二：油画的基本技法
- 课文三：油画中的光影效果
6. 第六单元：版画
- 课文一：版画的基本材料与工具- 课文二：版画的基本技法
- 课文三：版画的印刷与装裱
7. 第七单元：雕塑
- 课文一：雕塑的基本材料与工具- 课文二：雕塑的基本造型技法- 课文三：雕塑的表现形式
8. 第八单元：陶艺
- 课文一：陶艺的制作工具与材料- 课文二：陶艺的基本造型技法
- 课文三：陶艺的装饰与窑烧
以上是部编版五年级美术下册的课文目录。
每个单元涵盖了不
同的绘画与工艺技法内容，帮助学生了解并掌握各种美术表现形式。
新教科版小学《科学》五年级下册《热》单元第8课《设计制作一个保温瓶》
新教科版小学《科学》五年级下册《热》单元第8课《设计制作一个保温瓶》乐清市建设路小学叶小琴各位老师，大家好！今天我说课的内容是新教科版小学《科学》五年级下册《热》单元第8课《设计制作一个保温瓶》。
下面，我将从本课的教材、学生、教学法及教学过程等方面来说说我对本课的认识和处理。
一、说教材1.教材简析《设计制作一个保温瓶》是小学科学五年级下册《热》单元的最后一课，本单元八课题活动之间是有着很强的联系的。
每课的探究内容是对前一课提出的问题的解答，或是对前一活动内容的继续深入。
设计保温杯的活动一方面是对本单元知识的一个综合运用，另一方面也希望学生意识到科学学习的目的是为了改善生活、服务生活。
选择合适的材料控制热传递的速度，使得保温杯符合我们生活的需要。
2.说教学目标科学概念： 1、热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。
2、空气是一种热的不良导体。
过程与方法： 1、根据热传递的原理设计制作保温杯。
2、研究哪种保温方法保温效果较好。
情感、态度、价值观：激发设计研究保温杯的兴趣，能不断进行尝试和创新。
3.说教学重点难点重点:经历佷据热传递的原理设计保温杯的活动过程。
难点:经历研究哪种保温方式保温效果好的活动过程4.说教学准备为每组准备：不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯；热水、温度计；不同材料的杯子数个，相同材料的杯子五个，配套的盖子；泡沫塑料、毛巾、记录表。
二.说学情五年级阶段是儿童品德、智力生活能力等形成和发展的重要时期，通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题想问题，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
三.说教法与学法教法：本科充分利用现代化的教学资源，学生可以提出见解，学生利用不同的材料设计并操作实践，产生更多有效的方法，使学生获得更多的发展。
五年笫八课五年级下册语文优化设计答案
五年笫八课五年级下册语文优化设计答案1、“自怨自艾”“方兴未艾”中的“艾”字读音相同。
[判断题] *对错(正确答案)2、24．下列加点词语注音全部正确的一项是（）[单选题] *A．朗润（rùn）应和（yìng）着落（zháo）精神抖擞（sǒu）B．贮蓄（zhù）莅临（1ì）粗犷（kuǎng）咄咄逼人（duō）C．侍弄（shì）分歧（qí）一霎（shà）混为一谈（hùn）(正确答案)D．攲斜（qī）侮辱（wū）难堪（kān）人声鼎沸（dǐng）3、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、红缯zēng 紫绡xiāoB、龟裂guī记载zài(正确答案)C、贮藏zhù焦核héD、宠幸chǒng 炫耀xuàn4、1莫言是中国首位获得诺贝尔奖的作家，他借助《卖白菜》中母亲的形象，表达了自己对做人行事的看法：再穷也不能失掉志气，再穷也不能丢掉真诚。
[判断题] *对(正确答案)错5、“自惭形秽”中“秽”、“扣人心弦”中“弦”的读音分别是“shu씓xuán”。
[判断题] *对错(正确答案)6、1《红楼梦》中“腹内原来草莽潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是贾宝玉。
[判断题] *对(正确答案)错7、修辞手法选择：有的什么也不想，黑乎乎的，一动不动，堵住你的去路[单选题] *比拟比喻拟人(正确答案)夸张8、下列各句中不含通假字的一项是（）[单选题] *A.愿伯具言臣之不敢倍德也B．涂有饿莩而不知发C．当与秦相较，或未易量D．数罟不入洿池(正确答案)9、1概要复述类似写作中的缩写，需要对原材料进行削枝强干，提炼压缩，使其主干清晰，脉络分明。
[判断题] *对错(正确答案)10、1某老教授在询问对方家人情况时说：“令尊身体可好吗？令弟大学毕业后在哪里高就？令郎小学毕业了吧？”他这样表述是得体的。
人教部编版五年级下册语文必背课文、古诗汇总及预习提纲
五年级语文下册必背内容一览表１第一课《草原》第1、2自然段；2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了，亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级（下册）课文重点背诵内容1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
部编版小学五年级下册语文第8课《红楼春趣》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第8课《红楼春趣》课文原文及知识点一语末了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟嚷道：“一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。
”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。
”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放的。
拿下来给他送过去罢。
”紫鹃笑道：“难道天下没有一-样的风筝，单他有这个不成！我不管，我且拿起来。
”探春道：“紫鹃也学小器了。
你们一般的也有，这会子拾人走了的，也不怕忌讳。
”黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。
把咱们的拿出来，咱们也放晦气。
”紫鹃听了，赶令小丫头们将这风筝送出与园门上值日的婆子去了，倘有人来找，好与他们去的。
这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。
宝钗等都立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。
宝琴笑道：“你这个不大好看，不如三姐姐的那一个软翅子大风凰好。
”宝钗笑道：“果然。
”因回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放。
”翠墨笑嘻嘻的果然也取去了。
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。
”小丫头子去了半天，空手回来，笑道：“晴姑娘昨儿放走了。
”宝玉道：“我还没放一遭儿呢。
”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了。
”宝玉道：“也罢。
再把那个大螃蟹拿来罢。
”丫头去了，同了几个人扛了一个美人并籰子来，说道：“袭姑娘说，昨儿把螃蟹给了三爷了。
这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。
”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。
此时探春的也取了来，翠墨带着几个小丫头子们在那边山坡上已放了起来。
宝琴也命人将自己的一个大红蝙蝠也取来。
宝钗也高兴，也取了一个来，却是一连七个大雁的，都放起来了。
独有宝玉的美人放不起去。
宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，便落下来了。
教科版科学五年级下册学生活动手册参考答案
五年级下册科学活动手册参考答案第一单元沉与浮第一课《物体在水中是沉还是浮》课堂在线⑴体积大小（2）轻重（3）形状（4）材料材料、体积大小、轻重轻重、大小课堂达标1. 填一填（1）沉浮（2）同种轻重大小2. 选一选（1）A （2）B3.实验探究他们在材料的放入水中的过程存在问题，应该把物体轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。
（见教师用书P11）第二课《沉浮与什么因素有关》课堂在线结论：不同材料的物体，体积相同的情况下，重的物体越容易沉结论：不同材料的物体，重量相同的情况下，体积越小越容易沉课堂达标1. 填一填（1）轻重、体积大小（2）不同材料、重、体积小2. 辨一辨√、×、×3. 实验探究第三课《橡皮泥在水中的沉浮》课堂在线不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同我能发现：沉的橡皮泥排开的水量少，浮的橡皮泥排开的水量多我的解释：大轮船浸入水中的体积大，排开的水量大，所以能浮课堂达标1.辨一辨 ×、×、√2.实验探究同学们在实验操作方面有问题，他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船装、小碗状，这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。
这是一个对比实验，我们只能改变单一变量，其他条件要相同。
实验应该改为，“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。
”第四课《造一艘小船》课堂达标1. 辨一辨×、√、√2. 调查研究按动力简单把船的发展分为：人力船（木板船、独木舟、帆船）-----蒸汽船或柴油船（气垫船、客轮、货轮）------混合动力船（现代军舰）第五课《浮力》课堂在线物体排开水的体积越大，受到的浮力越大物体浸入水中的体积越大，物体受到的浮力也越大课堂达标1. 填一填（1）向上、浮力（2）浮力、弹簧测力计（3）排开的水量、浮力2.实验探究所选的材料：大、中、小不同的泡沫塑料块3块，弹簧测力计，橡皮泥，棉线绳，抹布，水槽，滑轮设计的实验方案：（1）先预测：如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中，它们受到的浮力大小相同吗？（2）把装置做好：在水槽底部，用橡皮泥固定好滑轮，用一根棉线一头拴在塑料泡沫上，，棉线穿过滑轮，用弹簧测力计尽量竖直向上拉（3）未放入水先先测量一块泡沫塑料受到的重力，用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上的拉力的数值。
五年级下册语文书课文五年级下册语文第8课童年的发现课文
五年级下册语文书课文五年级下册语文第8课童年
的发现课文
《童年的发现》是五年级下册语文书中的第8课。
以下是该课文的内容：
春天来了，迷人的花朵开放了，鸟儿在枝头欢乐地歌唱。
窗外的大树上住着一只乌鸦，它也歌唱了起来。
我听见了，就叫着：“乌鸦，你笑一笑吧。
”结果，它啊啊地笑起来。
我说：“你再笑一笑吧。
”结果，它再次啊啊地笑起来。
我又说：“再笑一笑吧。
”结果，它还是啊啊地笑个不停。
我高高兴兴地跑进教室，告诉了同学们这件喜事。
下课后，同学们来到大树前凑热闹。
有同学说：“我要看看真笑的乌鸦。
”大家都期待着，但乌鸦却不再笑了，只是在那儿张嘴叫个不停。
大家失望地走开了。
我心里很难过。
回到家里，我又开始给它叫道：“乌鸦，你笑一笑吧。
”结果，它还是不再笑了，只是用叫的方式回答我。
那时的我很生气，觉得乌鸦欺骗了我，不把我当朋友。
于是，我就对它说：“我不愿意再理你了。
”但每当我回忆起过去的事情时，还是会忍不住笑起来。
现在，我从乌鸦那儿学到了一点道理：每个人都可能会有一点小聪明，或者偶尔会加一把劲追求一些目标，但只有通过真正的学习和努力奋斗，才能获得真正的成长和进步。
童年的世界，真的是一个充满了奇迹的世界。
无论是什么样的事情，只要我们用心去发现，都会给我们带来惊喜。
希望以上内容对您有所帮助。
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》教案及教学反思
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》教案及教学反思一、教学目标1.了解《红楼春趣》的作者和背景知识。
2.理解故事情节，把握主要人物性格特点。
3.能够朗读课文，感悟诗意。
4.锻炼学生的语言表达能力和朗读能力。
5.培养学生的审美情感和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：教授课文内容，引导学生理解故事情节。
2.教学难点：培养学生的朗读能力，引导学生感悟诗意。
三、教学准备1.课本《红楼春趣》。
2.课件PPT。
3.录音设备。
4.板书。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.向学生简要介绍《红楼春趣》的作者及背景。
2.引导学生思考“什么是春意？”第二步：学习与讨论（15分钟）1.分段朗读课文，让学生跟读。
2.解释课文中生僻词语、成语。
3.让学生分角色表演课文内容，加深理解。
第三步：学生表演（10分钟）1.随机选择学生进行表演，其他同学评价表演的内容及表现。
第四步：思考探究（10分钟）1.提出问题引导学生思考：为什么这样的作文被称为“写娃儿”？2.讨论学生对作文的感受和理解。
第五步：课堂练习（10分钟）1.完成课后习题，巩固课文内容。
五、教学反思•教学中，学生自主学习的机会较少，下一次课更应该注重学生的主体地位，引导他们积极参与课堂讨论和表演，从而提高学生的学习兴趣。
•教材中的故事性较强，需要注重培养学生的综合语文能力，包括理解能力、表达能力等。
通过本节课的教学，学生不仅熟悉了课文内容，而且提高了语言表达能力和朗读能力，对于培养学生的审美情感和想象力起到了积极的作用。
在后续教学中，应继续注重学生的实际能力提升，全面促进学生的语文素养的提高。
学习检测题 小学科学五年级下册第8课 潜望镜的秘密
第八课潜望镜的秘密学习检测
一、填空题：
1．潜水艇号称海洋中的“神秘幽灵”，他们是通过（）观察海面上的活动情况的。
看到的海面上人的像是（）。
2．潜望镜是利用（）原理制成的。
用潜望镜可以从它下面的孔看到上面孔外面的景物，这说明镜子能（），通过光的反射可以改变光的（）。
二、选择题：
1．制作一架潜望镜最少需要（）块镜片。
A．3 B．2 C．4
2．某同学想看到自己脑后的头发，他需要（）面镜子。
A．1 B．3 C．2
3．说一说潜望镜里的镜片是（）。
A．平面镜 B．凹面镜 D．凸面镜
三、科学与生活
试着画出潜望镜的剖面图，注意画出光的传播路线。
练习答案：
一、填空题
1．潜望镜等大
2．光的反射原理反射光前进方向二、选择题：
1．B 2．C 3．A
三、科学与生活。
人教版小学语文五年级下册1--8单元单元教材解析(教材导读)
人教版小学语文五年级下册第一单元教材解析（教材导读）一、单元教材分析：在祖国西部广袤的土地上，历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。
今天，西部历史又掀开了崭新的一页，西部大开发的号角已经吹响，那些前赴后继的建设者们，挥洒着青春和汗水，为西部的再度辉煌，奉献着智慧和才干。
西部又一次成为世人关注的焦点，本组教材就是围绕“走进西部”这一专题编写的。
本单元选编的4篇课文，从不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。
老舍的《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来生动的一幕，表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行间，引起读者对昔日西部繁荣昌盛景象的遐想。
《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。
《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。
二、教学目标：编排这组课文的目的，一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
学生对西部缺乏了解，教学本组教材，既要引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来，还要尽可能地为学生多作一点有关西部的背景材料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认识。
在本组的导语中，提出了“走进西部”。
因此，在学习过程中，要注意引导学生搜集有关资料，通过网络、影视、报刊等资源更多地了解西部，认识西部大开发的重要意义。
5年级下册语文第8课笔记
5年级下册语文第8课笔记
五年级下册语文第8课是《童年的发现》，以下是一些可能的笔记内容：
1. 主题概括：本课讲述了作者童年时的一个发现，描述了自己如何独立思考和探索的过程，以及这个发现对于作者的影响。
2. 生词：一些可能在课文中出现的生词，如“胚胎”、“细胞”、“进化”等。
3. 重点句子：例如，“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
”和“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
”
4. 段落分析：可以分析课文的某些段落，例如第一段和最后一段，了解作者的童年经历和对这个发现的情感态度。
5. 思考与讨论：思考课文中的问题，如“为什么作者说他的发现是‘绞尽脑汁’的结果？”和“作者在最后一段中说‘我’之所以‘痴迷’于这项研究，是因为‘我’渴望弄明白人究竟是怎么来的。
你有过这样‘痴迷’于某件事的经历吗？请和大家分享。
”
6. 写作技巧：可以学习作者如何通过具体的事例来表达自己的情感和思考，以及如何描述自己的童年经历。
7. 德育渗透：通过这个故事，可以引导学生们认识到独立思考和探索的重要性，培养他们的创新精神和实践能力。
以上是可能的笔记内容，具体内容可以根据实际的教学需求和学生的实际情况进行调整。
五年级下册英语书人教版目录
五年级下册英语书人教版目录五年级下册英语书人教版的目录如下：第一单元《My day》- 第一课《Hello!》- 第二课《What time is it?》- 第三课《This is my bedroom.》第二单元《My family》- 第四课《Who's this?》- 第五课《This is my mother.》- 第六课《I love my family.》第三单元《My school》- 第七课《Where's the library?》- 第八课《I have a new classmate.》- 第九课《This is my teacher.》第四单元《Food》- 第十课《What's for breakfast?》- 第十一课《I like fruit.》- 第十二课《What do you want to eat?》第五单元《Sports》- 第十三课《Let's play basketball.》- 第十四课《I can swim.》- 第十五课《Do you want to play football?》第六单元《Animals》- 第十六课《What animal is this?》- 第十七课《I have a pet.》- 第十八课《Where do animals live?》第七单元《Weather》- 第十九课《What's the weather like today?》- 第二十课《I like sunny days.》- 第二十一课《I don't like rainy days.》第八单元《Holidays》- 第二十二课《What holiday is it today?》- 第二十三课《I'm going on a trip.》- 第二十四课《Happy New Year!》五年级下册英语书人教版的教材内容涵盖了英语学习的基础知识，包括单词、句型和语法等，并且以日常生活的主题为主，包括自我介绍、认识家人、学校生活、食物、运动、动物、天气、假日等。
沪教版五年级英语下册八课副课文翻译
沪教版五年级英语下册八课副课文翻译We are going to visit Sanya.我们打算游览三亚。
It is hot there.那里很热。
What will we wear?我们将要穿什么？We will wear T-shirts and shorts.我们将要穿T恤衫和短裤。
Then we will not be hot.那么我们就不会热了。
We are going to visit London.我们打算游览伦敦。
It is cold there.那里很冷。
What will we wear?我们将要穿什么？We will wear coats and trousers.我们将要穿外套和裤子。
Then we will be warm enough.那么我们就会足够温暖了。
Where will we stay?我们将要待在哪里？How long will we stay in Sanya?我们将要在三亚待多久？Kitty: Mum and Dad, what are we going to do this summer?凯蒂：妈妈爸爸，今年夏天我们打算做什么？Dad: Let' s go to Sanya.It' s a wonderful place for a holiday.爸爸：让我们去三亚吧。
那是一个度假的好地方。
Kitty: Great! How do we get there?凯蒂：太棒了！我们怎样到达那里？Dad: We get there by plane.爸爸：我们乘飞机到达那里。
Ben: Where will we stay?本：我们将要待在哪里？Mum: We' ll stay in a hotel by the sea.妈妈：我们将要待在海边的一个旅馆里。
Kitty: How long will we stay in Sanya?凯蒂：我们将要在三亚待多久？Dad: We' ll stay there for five days.爸爸：我们将要在那里待五天。
小学五年级下册第一单元《有趣的绘图新世界》第八课
吉林省梨树县郭家店镇第二小学校 田雷
对比，看看哪一个更好看？
• 你更喜欢谁？
认识和使用填充工具
• 按照下面老师提示的步骤，同学们分组来完成任务，比一
• •
比哪个小组完成的又快又好。提示： 1、在工具箱中找到颜色填充工具并熟悉它的图标及位 置； 2、用矩形或椭圆工具画几个封闭的图形，设置好前景 色和背景色，然后用填充工具为其填色。（小提示：试一 试看，用鼠标左键填色和用右键填色有什么区别？） 3、用直线或曲线工具画几个没有完全封闭的图形，再 用填充工具为其填色，会有什么样的结果？ 4、想想：用填充工具给封闭图形和没有完全封闭的图 形填色，为什么会有不同的结果？
上课时老师的图画中有一棵小 树没有着色，春天已经来到了，请 同学们让这棵小树重新焕发出勃勃 生机吧。
• 分组合作，结合书中18、19页的提示，学
生自己动手给小树着装。 • 分组合作完成课后练习给小兔子和星星填 充颜色。
Hale Waihona Puke 充颜色• 让小兔和星星更漂亮。
•
•
教师小结：
• 当我们单击鼠标左键在填充区域填色时，
填充的是前景色，反之单击鼠标右键，填 充的是背景色。我们打一个比喻来说说给 封闭图形和不完全封闭图形填充颜色的区 别：如果用一个没有漏洞的塑料袋装上墨 水，放在装满清水的盆中，水盆中的水还 是清的，在袋子上扎个小洞，水盆中的水 会变得怎样了？水会慢慢变黑，最后袋子 里的水和水盆中的水是一样的颜色了。
五年级下册第8课笔记
五年级下册第8课笔记一、课文主题与内容概述五年级下册第8课的主题是关于自然与人类生活的密切联系。
课文通过描述一个村庄的变化，展现了人类对自然环境的依赖以及破坏环境所带来的后果。
课文详细描述了村庄的美丽景象，如清澈的河流、茂密的树木和鸟语花香，以及村民们和谐的生活。
然而，随着时间的推移，村庄的环境逐渐恶化，河流被污染，树木被砍伐，动物消失，最终导致了村庄的衰落。
二、重点词汇与短语清澈：形容水或其他液体透明无杂质。
茂密：形容植物生长茂盛，枝叶遮盖。
鸟语花香：形容自然环境优美，有鸟鸣声和花香。
和谐：形容人与人或人与自然之间相处融洽。
污染：指环境中混入有害物质，使其失去原有的使用价值。
砍伐：指对树木进行大规模的砍伐行为。
衰落：指某事物由兴盛转向衰败。
三、句子解析“村庄依偎在青山绿水之间，显得格外宁静。
”这句话运用了拟人的修辞手法，将村庄描绘成一个依偎在自然环境中的孩子，展现了村庄与自然的和谐关系。
“清澈的河流里，鱼儿欢快地游来游去，河岸边的树木郁郁葱葱。
”这句话通过具体的描绘，生动地展现了河流和树木的美丽景象，使读者仿佛置身其中。
“然而，好景不长，随着工业的发展，村庄的环境逐渐恶化。
”这句话起到了承上启下的作用，既总结了前面的美好景象，又预示了后面的环境变化。
四、课文结构分析课文可以分为三个部分：村庄的美丽景象：描述了村庄的自然环境和村民们和谐的生活。
环境的变化：描述了随着工业的发展，村庄环境逐渐恶化的过程。
村庄的衰落：描述了环境恶化后，村庄的衰落和村民们生活的变化。
五、中心思想总结本课的中心思想是强调人类与自然环境的密切关系，提醒我们要珍惜和保护环境，避免对自然造成不可逆转的损害。
通过描述村庄的变化，课文向我们展示了破坏环境的严重后果，呼吁我们要树立环保意识，共同守护我们美丽的家园。
六、拓展思考你认为导致村庄环境恶化的主要原因是什么？在我们的日常生活中，我们可以做些什么来保护环境？如果你是村庄的一员，你会如何为改善村庄环境做出贡献？七、笔记小结通过本课的学习，我们不仅了解了村庄的变化过程，还深刻认识到了保护环境的重要性。
部编版语文五年级下册 第8课《红楼春趣》同步训练题(含答案)
统编版小学语文五年级下册第8课同步练习题一、选择题1．下列加点字的读音全对的一项是（）A．抽屉．（tì）丫鬟．（yuán）B．晦．气（huì）金钗．（chǎ）C．袭．击（xí）手帕．（pà）D．咯．噔（gē）绞．断（jiāo）2．下列各组词语中字形完全正确的一项是( )A．晦气光头稀滥逼近B．精致有趣袭人铰断C．睃眼手帕玲龙籰子3．下列句子说法有误的是（）。
A.曹雪芹写了很多风筝，有大蝴蝶、美人、大螃蟹、大蝙蝠、七个大雁等等。
从这些风筝中，可以看出每个人的风筝和各自命运相关。
B.那风筝飘飘飖飖随风而去。
一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。
“飘飘飖飖”一词可换成“飘飘荡荡”。
C.本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了贾宝玉等对大观园美好生活的热爱。
D.林庚写的《风筝》是一篇散文，生动描写了北平放风筝的习俗和他自幼对风筝的喜爱。
二、填空题4．组词屉（______）鬟（______）讳（______）晦（______）届（______）鬓（______）伟（______）侮（______）5．读句子，猜测加点字词的含义并写在后面的括号里。
风筝！不知是谁家放的断了线。
咱们拿下他来。
（_______）(1)好一个齐整．．是给你放晦气罢了！（_________）(2)横竖．．线尽，风筝随风去了。
（__________）(3)只听“豁喇喇”一阵响，登时．．(4)一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。
（________）．．．6．读句子，做练习。
(1)黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。
把咱们的拿出来，咱们也放晦气。
”这句话是对黛玉的________描写，读完后我知道了古时候放风筝即是__________。
(2)这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔籰子的。
部编版小学五年级下册语文第8课《红楼春趣》课文原文及知识点
多音字：
兴xìng兴致xīng兴盛
hōng哄然大笑hǒng哄人hòng一哄而散
近义词：
齐整—
—整齐
小器——
吝啬
忌讳—
—避讳
晦气——
倒霉
精致—
—精美
寂寞——
孤独
逼近—
—靠近
笑嘻嘻—
—笑呵呵
七手八脚——手忙脚乱
各式各样——各种各样
反义词：
齐整—
—凌乱
【巴不得】迫切盼望。
【七手八脚】形容很多人一起动手的样子。
【剪子股】放风筝时，在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形， 以便挑线，称为“剪子股”
【籰子】绕丝纱线等的工具。
【顶线】风筝的系牵线，约长一二尺。
【各式各பைடு நூலகம்】许多不同的式样或方式。
【豁刺剌】象声词。
【咯噔】形容皮鞋踏地或物体撞击等声音。
【铰】剪。
偷偷摸摸
句子解析：
1一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众 人吓了一跳。
“恰似窗屉子倒了一般”写出了风筝撞在竹子上发出的巨大响 声。
这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声响，必将引出 丫鬟出门观看，引出下文放风筝。
此时探春的也取了来， 翠墨带着几个小丫头子们在那边山坡上已 放了起来。宝琴也命人将自己的一个大红蝙蝠也取来。宝钗也高兴， 也取了一个来，却是一连七个大雁的，都放起来了。独有宝玉的美人 放不起去。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，便落下 来了。急的宝玉头上出汗，众人又笑。宝玉恨的掷在地下，指着风筝 道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。”黛玉笑道：“那是顶线 不好，拿出去另使人打了顶线就好了。”宝玉一面使人拿去打顶线， 一面又取一个来放。 大家都仰面看天上， 这几个风筝都起在半空中去 了。
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《学画曲线图形》教案
教学课题：《学画曲线图形》
教案背景：
吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学五年级下册第一单元《神奇的画图世界》第八课《学画曲线图形》。
教材分析：本课内容是对第二节节课中线条工具使用的进一步学习，经过以前学习的体验，这节课学生在知识的牚握上不会很困难。
学情分析：学生在以前的课节已经接触到曲线工具，对难点也有所了解，在本课学习中会更加熟练地应用曲线工具。
教学目标：
知识与技能：
1、完成曲线工具的练习
2、用曲线工具绘制作品
教学方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。
情感、态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习、自我创新、团体协作的能力和审美能力。
在自主探究的过程中，培养一种敢于尝试，不怕失败的品质。
教学重点及解决措施：曲线工具的使用和熟练。
解决措施：学生多操作，熟能生巧
教学难点及解决措施：用曲线绘制作品。
解决措施：学生多操作，熟能生巧
教法与学法：
演示和观察法、指导法、任务驱动法、实践操作法、小组合作交流探究法
教学准备：教师准备百度搜索练习。
教学设计：
一、师生谈话，导入新课
同学们，我们在第一章第二节已经认识了线条工具中的曲线工具，这个工具在整个画图工具中具有一定的挑战性。
根据曲线工具掌握起来比较困难的特质，老师通过百度搜索了些练习题，本堂课老师就来和大家一起完成这些练习。
学习第三课学画曲线图形。
二、实践探究，学习新知
（在开始新的练习之前，先让我们学习下曲线工具使用方法，请同学们仔细看老师的演示：）
教师讲解并演示曲线的绘制方法
⑴用曲线工具画简单的曲线
用曲线工具画曲线的基本方法是：
①单击工具箱中的曲线工具，选中曲线工具。
②选择粗细合适的线条。
③在画板上拖动，画出一条“不定”直线。
④在直线上某点处按住左键不放，拖拖看，直线变弯了，对吗？如果你认为弯度够了，就松开手。
在直线上另外一点处重复上述操作，曲线弯度再次发生变化。
这次松开手后，曲线就“定型”了，再也弯不了了。
一条曲线最多可有两段弧，如果你只想要一个弧，在完成第一个弯曲松手后，原地再单击一次给曲线定型。
动手操作试看，体会一下其中的妙处吧！
○6给学生一点时间自由练习曲线工具。
（同学们都已经学会如何使用曲线工具了，接下来就是见证奇迹的时刻，请同学们打开课堂同步练习文件夹）
（2）用曲线工具完成教师布置的练习。
①发放并指导学生打开练习（课堂同步练习文件夹）。
②教师演示指导练习1（笑脸）后要求学生独立完成练习2（哭脸）。
③创意练习：教师给出空白笑脸，要求学生独立自主创作自己表情的笑脸。
④学生小结：曲线工具的使用方法，使用过程中出现的问题以及解决方法。
教师小结：曲线工具是画图工具中最不易掌握的工具，只有勤学苦练，才能进一步熟练。
（同学们觉得老师口中所说的不好掌握的曲线工具是不是变简单了，那是因为同学们升级了，已经从曲线0级升到了曲线1级了。
那么我们来一起创作些复杂点的作品，继续升级吧。
）
（3）学生创作
①教师指定单体作品，学生任选一个单体作品进行创作。
（水纹、树干、柳树枝条、岛屿、翅膀；日、月、星、辰；动物；面部表情等）
2学生绘制，教师巡视。
3作品展评。
4师生小结：补充不足，鼓励优点。
（4）合作学习，创造奇迹。
（同学们创作的真好，老师觉得每个同学创作的作品都是最棒的，哎~，如果我们把几个同学创作出来的作品组合起来会是什么样子的呢？同学们想不想知道自己的作品和其他同学们的作品放在同一张画布上会怎么样？大家是否愿意尝试一下呢？）
1、构思布局、推选组长
同学们根据自己选择创作的作品，与其他同学的作品比较，看看能组合成什么样子的画面呢。
构思好的同学组成一个小组，推选出组长。
2、分工合作，完成创作。
学生选择教师指定单体作品后，自由组合创作。
（在组长的机器上新建画图，按照构思，结合自己的作品轮流绘画。
最后完成作品。
）
3、作品展示，交流共享，解决疑难
利用多媒体教室电子系统，互相交流自己的作品，学生之间进行交流，并提出自己在实践过程中遇到的困难和如何解决困难的。
对于学生解决不了的问题教师可以指导解决。
师生小结：生活中无处不充满着线条，无处不充满着美丽，只要我们细心观察，美丽的画面时刻都在我们眼前。
4、增强画技，巩固新知（可作为作业）
①独立构思，使用曲线等工具创作并完成属于自己的曲线为主体的作品。
②展示自己的作品。
③互评并修改自己的作品。
○4将自己的作品通过打印、班级网络、上交老师等途径进行发布。
三、总结全课
同学们通过今天的学习，已经基本掌握了曲线工具的使用方法，你们很让老师满意，因为曲线工具是画图工具中最不易掌握的工具，只有勤学苦练才能进一步熟练。
同学们，努力吧，后面还有更多的困难在等着你们。
教学反思：通过今天的学习，学生能够基本熟练掌握曲线工具的使用，通过实践操作学生体会到成功的乐趣，为以后的学习打好基础。