二年级语文阅读课件小蝴蝶和毛毛虫
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《小蝴蝶和毛毛虫》PPT 图文
PPT素材：www.1ppt .com/suc ai/ PPT图表：/tub iao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fa nwen/ 教案下载：/ji aoan/ PPT课件：/ke jian/ 数学课件：/kej ian/shuxue/ 美术课件：/kej ian/me ishu/ 物理课件：/kej ian/wul i/ 生物课件：/keji an/she ngwu/
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总 开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
小心翼翼珍藏着，和母亲在一起 的美好 时光。 母亲身 体一直 不好， 最后的 几年光 景几乎 是在医 院渡过 ，然而 和母亲 在一起 的毎一 刻都是 温暖美 好的。 四年前 ，母亲 还是离 开了这 个世界 ，离开 了我。 生命就 是如此 脆弱， 逝去和 別离， 陈旧的 情绪某 年某月 的那一 刻如水 泻闸。 水在流 ，云在 走，聚 散终有 时，不 贪恋一 生，有 你的这 一程就 是幸运 。那是 地久天 长的在 我的血 液中渗 透，永 远在我 的心中 ，在我 的生命 里。
冀教版二年级语文下册《二单元 7 小蝴蝶和毛毛虫》课件_9
段的变化？
毛毛虫 吐丝结茧 脱皮成蛹 去皮化蝶
分角色朗读课文
1.根据课文中的描写，注意对话中各个角色 表情、心情，有感情地朗读。 毛毛虫：惊喜地喊 不好意思地说 认
真地回答 委屈得都要哭了。 小蝴蝶：生气了 惊讶地问 糊涂了 叫了起来 开心地笑了。 蝴蝶妈妈：爱抚地说。
课外拓展
1.除了小蝴蝶，你还知道哪些小动物小时候 和长大了不一样呢？小组讨论。
信xìn （写信）（相信）（信心)（信用 产chǎn （产生）（生产）（产品）
二.多音字。
piāo（漂流）
漂
piǎo（漂白）
piào（漂亮）
答
dá （回答）（答案）
dā （答应）
你还认识这些好朋友吗？
趴下 认识 爱抚 脱出
惊讶 糊涂 产卵 段落
惊奇 委屈 孵出
认真思考
1.毛毛虫是如何变成美丽的蝴蝶的？ 2.毛毛虫变成蝴蝶，中间都经历了哪几个，你会读了吗？
趴下 认识 爱抚 脱出
惊讶 糊涂 产卵 段落
惊奇 委屈 孵出
本课生字
piào piāo 氵漂 漂
jīng 忄惊
dá dā ⺮答 答
xìn 亻信
qǐ （半包围）
走
起
zhēn （上下）
十或八 真
shí
讠识
chǎn (独体)
亠产
7.小蝴蝶和毛毛虫
一.组词。 起qǐ （起来）（起床）（起名） （起点）（起火） 惊jīng（吃惊）（惊讶）（惊奇）（惊 真zhēn（真的）（认真）（真实）（真 识shí （认识）（知识）（识别）
毛毛虫 吐丝结茧 脱皮成蛹 去皮化蝶
分角色朗读课文
1.根据课文中的描写，注意对话中各个角色 表情、心情，有感情地朗读。 毛毛虫：惊喜地喊 不好意思地说 认
真地回答 委屈得都要哭了。 小蝴蝶：生气了 惊讶地问 糊涂了 叫了起来 开心地笑了。 蝴蝶妈妈：爱抚地说。
课外拓展
1.除了小蝴蝶，你还知道哪些小动物小时候 和长大了不一样呢？小组讨论。
信xìn （写信）（相信）（信心)（信用 产chǎn （产生）（生产）（产品）
二.多音字。
piāo（漂流）
漂
piǎo（漂白）
piào（漂亮）
答
dá （回答）（答案）
dā （答应）
你还认识这些好朋友吗？
趴下 认识 爱抚 脱出
惊讶 糊涂 产卵 段落
惊奇 委屈 孵出
认真思考
1.毛毛虫是如何变成美丽的蝴蝶的？ 2.毛毛虫变成蝴蝶，中间都经历了哪几个，你会读了吗？
趴下 认识 爱抚 脱出
惊讶 糊涂 产卵 段落
惊奇 委屈 孵出
本课生字
piào piāo 氵漂 漂
jīng 忄惊
dá dā ⺮答 答
xìn 亻信
qǐ （半包围）
走
起
zhēn （上下）
十或八 真
shí
讠识
chǎn (独体)
亠产
7.小蝴蝶和毛毛虫
一.组词。 起qǐ （起来）（起床）（起名） （起点）（起火） 惊jīng（吃惊）（惊讶）（惊奇）（惊 真zhēn（真的）（认真）（真实）（真 识shí （认识）（知识）（识别）
小蝴蝶和毛毛虫课件PPT版(冀教版)
小蝴蝶和毛毛虫
阅读要求：
1、采用自己喜欢的方式，借助汉语
拼音把字音读准确，语句读通顺， 边读边画出生字、生词。 2、读完后，同桌互相读一读生字、 生词。 Nhomakorabea 漂亮 惊喜
认真
抬起 产卵
回答
相信 认识
漂亮 抬 起
产卵
惊喜
认真
认识
相信 回 答
漂亮 抬 起
产卵
惊喜
认真
认识
相信 回 答
毛毛虫抬起头来，惊喜地喊： “妈妈，妈妈！” “谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气 了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不 好意思地说：“姐姐，你真漂亮， 像我妈妈一样漂亮。”
“什么？你说什么？你妈妈是 谁？”小蝴蝶惊讶地问。 毛毛虫认真地回答：“你一定 认识我的妈妈，她可美啦！好像一 朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！”小 蝴蝶糊涂了：“你妈妈是蝴蝶？怎 么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。”
“蝴蝶真的是我的妈妈呀，你 为什么不相信呢？”毛毛虫委屈得 都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问 妈妈吧。
卵
幼虫
成虫
蛹
作业：
1、回去观察一下自然界中还有哪 些动物小时候和长大后是不一 样的？
2、 读一读《小蝌蚪找妈妈》. 《丑小鸭》。
同学们再见！
阅读要求：
1、采用自己喜欢的方式，借助汉语
拼音把字音读准确，语句读通顺， 边读边画出生字、生词。 2、读完后，同桌互相读一读生字、 生词。 Nhomakorabea 漂亮 惊喜
认真
抬起 产卵
回答
相信 认识
漂亮 抬 起
产卵
惊喜
认真
认识
相信 回 答
漂亮 抬 起
产卵
惊喜
认真
认识
相信 回 答
毛毛虫抬起头来，惊喜地喊： “妈妈，妈妈！” “谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气 了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不 好意思地说：“姐姐，你真漂亮， 像我妈妈一样漂亮。”
“什么？你说什么？你妈妈是 谁？”小蝴蝶惊讶地问。 毛毛虫认真地回答：“你一定 认识我的妈妈，她可美啦！好像一 朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！”小 蝴蝶糊涂了：“你妈妈是蝴蝶？怎 么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。”
“蝴蝶真的是我的妈妈呀，你 为什么不相信呢？”毛毛虫委屈得 都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问 妈妈吧。
卵
幼虫
成虫
蛹
作业：
1、回去观察一下自然界中还有哪 些动物小时候和长大后是不一 样的？
2、 读一读《小蝌蚪找妈妈》. 《丑小鸭》。
同学们再见！
《小蝴蝶和毛毛虫》课件
小蝴蝶的冒险经历
小蝴蝶在花丛中飞舞 ，寻找食物和伙伴。
小蝴蝶经历冒险，发 现新奇事物。
小蝴蝶遇到毛毛虫， 与其展开互动。
毛毛虫的独特习性
毛毛虫以树叶为食，生活在叶片上。
毛毛虫对外界刺激反应灵敏，善于躲 避天敌。
毛毛虫会蜕变成蝴蝶，经历变态发育 过程。
其他昆虫的角色与互动
其他昆虫如蜜蜂、蜻蜓等在故事中扮演角色。 昆虫之间存在复杂的社会结构和互动关系。
毛毛虫
憨厚、可爱，喜欢爬行和觅食。虽然 行动缓慢，但它有一颗善良的心，乐 于助人。
02 故事情节概述
小蝴蝶与毛毛虫的相遇
01
描述小蝴蝶和毛毛虫在一片树叶 上相遇的场景，突出两者之间的 差异和相互的好奇心。
02
分析小蝴蝶和毛毛虫的性格特点 ，以及它们如何相互吸引和互动 。
小蝴蝶的成长与变化
描述小蝴蝶如何通过与毛毛虫的交往 ，逐渐认识到自己的不足，并努力成 长和改变。
通过小蝴蝶和毛毛虫的故事，我们感 受到了生命的神奇和多样性。每个生 命都有其独特的成长过程和意义，我 们应该尊重并欣赏这种差异。
勇敢面对困难
故事告诉我们，在成长过程中会遇到 许多困难和挑战，但只有勇敢面对并 克服它们，我们才能变得更加强大和 成熟。
对自然界的敬畏与爱护
尊重生命
小蝴蝶和毛毛虫的故事提醒我们要尊重生命，无论是人类还是自然界中的其他生物，我们都应该以平等和包容的 心态去对待。
01
02
03
尊重生命
故事中的毛毛虫和蝴蝶都 是生命，孩子们应该学会 尊重每一个生命。
勇敢面对困难
毛毛虫在变成蝴蝶的过程 中经历了许多困难，孩子 们应该学会勇敢面对生活 中的困难。
追求美好
部编人教版语文二年级下册《小毛虫》PPT精品课件
fǎng
纺织 纺
结构: 左右 音序：F 部首：纟 组词：纺织 纺纱 造句：姐姐是一名纺织工人。
书写指导：左右两边顶部齐 平，“方”底部略低。“方” 的横、撇与“纟”穿插。
zhī
纺织 织
结构: 左右 音序：Z 部首：纟 组词：纺织 编织 造句：奶奶正在给我织毛衣。
书写指导：左边顶部比右边 高。“只”的竖在竖中线上， 撇穿插到“纟”下。
“真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边， 亲了亲她的“丑”弟弟。
biān
编织 编
结构: 左右 音序：B 部首：纟 组词：编织 编筐 造句：爷爷正在编织竹筐。
书写指导：左右两边顶部齐 平，“扁”底部低。“扁” 的撇笔撇向“纟”下。
zěn
怎么样 怎
结构: 上下 音序：Z 部首：心 组词：怎样 怎么 造句：小动物们是怎样过冬的呢？
书写指导：上面部分第三笔 竖写在竖中线左侧，穿插到 下半格；“心”居下居中。
结构图示
不悲观 不失望
(笨拙)小毛虫 ———————— 蝴蝶(灵巧轻盈)
尽心竭力
拓展延伸
小蝴蝶和毛毛虫
毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一 只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。
毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！” “谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴 蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。” “什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。
任
任何 任意
hé
何
几何 如何
jié
竭
尽心竭力 枯竭
guī
规
圆规 规则
lǜ
律
规律 纪律
dài
《小蝴蝶和毛毛虫》课件[1]
![《小蝴蝶和毛毛虫》课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/bd8b34c752d380eb63946db3.png)
毛毛虫仔细看了看小蝴蝶， 不好意思地说：“姐姐，你真 漂亮，像我妈妈一样漂亮。”
5
“什“么什，么你，说你 什说么什？么你？妈你妈妈是妈 谁是？谁”？小”蝴小蝶蝴惊蝶 讶惊地讶问地。问。
6
毛毛虫抬起头来， 惊喜地喊：“妈妈，妈 妈！”
“什么，你说什么？
你妈妈是谁？”小蝴蝶
惊讶地。
7
卵 8
虫 9
19
爨刍婪
20
21
22
谢谢观赏！
2020/11/5
23
《小蝴蝶和毛毛虫》课 件[1]
学习目标
• 1.认识本课生字，会写田字格内的8个生字。 • 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能读
好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟 大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣。
2
3
欣赏课文， 理解句子。
4
毛毛虫抬起头来，惊喜地 喊：“妈妈，妈妈！”
“谁是你的妈妈!”小蝴蝶生气 了。
蛹
10
蝴 蝶
11
选词填空
惊喜 惊讶 小蝴蝶听了妈妈的话， 不再感到 （惊讶），反而感 到很 （惊喜 ）。因为再过 不久，她就要有一个和她一 样漂亮的蝴蝶弟弟了！
12
大惊小怪 惊弓之鸟 惊天动地 打草惊蛇 胆战心惊 惊心动魄 (pò) 惊慌失措( cuò )
13
14
凤蝶
15
16
17
18
5
“什“么什，么你，说你 什说么什？么你？妈你妈妈是妈 谁是？谁”？小”蝴小蝶蝴惊蝶 讶惊地讶问地。问。
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毛毛虫抬起头来， 惊喜地喊：“妈妈，妈 妈！”
“什么，你说什么？
你妈妈是谁？”小蝴蝶
惊讶地。
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卵 8
虫 9
19
爨刍婪
20
21
22
谢谢观赏！
2020/11/5
23
《小蝴蝶和毛毛虫》课 件[1]
学习目标
• 1.认识本课生字，会写田字格内的8个生字。 • 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能读
好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟 大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣。
2
3
欣赏课文， 理解句子。
4
毛毛虫抬起头来，惊喜地 喊：“妈妈，妈妈！”
“谁是你的妈妈!”小蝴蝶生气 了。
蛹
10
蝴 蝶
11
选词填空
惊喜 惊讶 小蝴蝶听了妈妈的话， 不再感到 （惊讶），反而感 到很 （惊喜 ）。因为再过 不久，她就要有一个和她一 样漂亮的蝴蝶弟弟了！
12
大惊小怪 惊弓之鸟 惊天动地 打草惊蛇 胆战心惊 惊心动魄 (pò) 惊慌失措( cuò )
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凤蝶
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冀教版二年级语文下册《二单元 7 小蝴蝶和毛毛虫》课件_17
当小蝴蝶知道毛毛虫 是自己的弟弟后 怎样做呢？
“真的！”小蝴蝶开心地笑 了。她轻轻地飞到了毛毛 虫身边，亲了亲她的“丑” 弟弟。
蝴蝶成长经历的四个阶段
卵
变态发育
毛毛虫
蝴蝶
蛹
吐丝结茧—脱皮成蛹—去皮 化蝶
啊！ 真的！
开心
惊喜 不好意思 认真 委屈 生气 惊讶 糊涂 开心
小蝴蝶知道毛毛 虫是它弟弟后，它 会和毛毛虫会说些 什么呢？
7、小蝴蝶和毛毛虫
ห้องสมุดไป่ตู้
一只（ ）的蝴蝶
一条（ ）的毛毛虫
一只美丽的蝴蝶在花 丛中翩翩飞舞时，遇 到了一只趴在一片绿 叶上的肉嘟嘟的毛毛 虫，他们遇到一起发 生了什么事呢？
趴 讶 识 糊涂 委 屈 骗扶卵孵脱段
漂亮 惊喜 慢慢 委屈 美丽 惊讶 轻轻 开心 真心 回答 知识 写信 产卵 糊涂 脱皮 爱抚 一段 吃惊 毛毛虫 蛹
“什么，你说什么？ 你妈妈是谁？”小蝴蝶 惊讶地问。
选词填空
惊喜 惊讶 小蝴蝶听了妈妈的话， 不再感到 （惊讶），反而感 到很 （惊喜 ）。因为再过 不久，她就要有一个和她一 样漂亮的蝴蝶弟弟了！
姐姐，你真漂亮， 像我妈妈一样漂亮。
不好意思
什么？你说什
么？你妈妈是
惊讶
谁？
同是蝴蝶妈妈的孩子，为什么长得完全不一样
自读提示：读一读、画一画、说一说
读课文，画出描写小蝌蚪的样 子和身体发生变化的句子，说说小 蝌蚪是怎样变成小青蛙的？
小蝌蚪游啊游，过了几天， 尾巴变短了。
大脑袋 长出 黑身子 两条 长尾巴 后腿
长出 两条 前腿
尾巴变短 尾巴不见了
四条腿 宽嘴巴 大眼睛 绿衣裳 白肚子
漂亮 惊喜 慢慢 委屈 美丽 当惊小讶蝴蝶知轻道毛轻毛虫是开自己心的弟弟真后怎心样做的回呢？答 知识 写信 产卵 糊涂 脱皮 爱抚 一段 吃惊 毛毛虫 蛹
《小蝴蝶和毛毛虫》ppt课件(自制)
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己，不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
毛毛虫抬起头来， 惊喜地喊：“妈妈，妈 妈！”
“什么，你说什么？ 你妈妈是谁？”小蝴蝶 惊讶地问。
选词填空
惊喜 惊讶 小蝴蝶听了妈妈的话， 不再感到 （惊讶），反而感 到很 （惊喜 ）。因为再过 不久，她就要有一个和她一 样漂亮的蝴蝶弟弟了！
大惊小怪 惊弓之鸟 惊天动地 打草惊蛇 胆战心惊 惊心动魄 (pò)
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己，不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
毛毛虫抬起头来， 惊喜地喊：“妈妈，妈 妈！”
“什么，你说什么？ 你妈妈是谁？”小蝴蝶 惊讶地问。
选词填空
惊喜 惊讶 小蝴蝶听了妈妈的话， 不再感到 （惊讶），反而感 到很 （惊喜 ）。因为再过 不久，她就要有一个和她一 样漂亮的蝴蝶弟弟了！
大惊小怪 惊弓之鸟 惊天动地 打草惊蛇 胆战心惊 惊心动魄 (pò)
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
【小学课件】《小蝴蝶和毛毛虫》优质PPT课件2
““ 什么，你 什么，你 说什么？你妈妈 说什么？你妈妈 是谁？”小蝴蝶 是谁？”小蝴蝶 惊讶地问。 惊讶地问。
毛毛虫抬起头来， 惊喜地喊：“妈妈，妈 妈！” “什么，你说什么？ 你妈妈是谁？”小蝴蝶 惊讶地问。
卵
虫
蛹
蝴 蝶
选词填空
惊喜 惊讶 小蝴蝶听了妈妈的话， 不再感到 （惊讶 ），反而感 惊喜 到很 （ ）。因为再过 不久，她就要有一个和她一 样漂亮的蝴蝶弟弟了！
大惊小怪 惊弓之鸟 惊天动地 打草惊蛇 胆战心惊 惊心动魄 (pò) 惊慌失措( cuò )
凤蝶
作业
• 生字一字一行 • 语文一课一练第7课
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
小蝴蝶与毛毛虫课件PPT下载 11页PPT文档
“蝴蝶真的是我的妈妈 呀，你为什么不相信呢？” 毛毛虫委屈得都要哭了。 小蝴蝶想，还是问一问妈 妈吧。
幼
卵
虫
成 虫
蛹
自然界中还有哪 些动物小时候和长 大后是不一样委涂 屈 骗 抚 产卵脱 段漂 起惊真答 信
毛毛虫抬起头来，惊喜 地喊：“妈妈，妈妈！”
“谁是你的妈妈！”小蝴 蝶生气了。毛毛虫仔细看了 看小蝴蝶，不好意思地说： “姐姐，你真漂亮，像我妈 妈一样漂亮。”
“什么？你说什么？你妈妈 是谁？”小蝴蝶惊讶地问。
毛毛虫认真地回答：“你一 定认识我的妈妈，她可美啦！好 像一朵会飞的花，她就是蝴蝶 呀！”小蝴蝶糊涂了：“你妈妈 是蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才 是蝴蝶呢。”
冀教版二年级语文下册第二单元
小蝴蝶和毛毛虫
教师：吴丽娟
石家庄市长安东路小学
阅读要求：
1.采用自己喜欢的方式，借助 汉语拼音把字音读准确，语句 读通顺，边读边画出生字、生 词。
2.读完后，同桌互相读一读生 字、生词。
趴下 惊讶 认识 糊涂 委屈 骗人 爱抚 产卵 孵化 脱去 一段 漂亮 引起 认真 回答 相信
《小蝴蝶和毛毛虫》PPT课件三
好意思地说：“姐姐，你真漂亮，
像我妈妈一样漂亮。”
“什么？你说什么？你妈妈是 谁？”小蝴蝶惊讶地问。
毛毛虫认真地回答：“你一定 认识我的妈妈，她可美啦！好像一 朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！”小 蝴蝶糊涂了：“你妈妈是蝴蝶？怎 么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。”
“蝴蝶真的是我的妈妈呀，你 为什么不相信呢？”毛毛虫委屈得 都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问 妈妈吧。
卵
虫
蛹
蝴 蝶
选词填空
惊喜 惊讶 小蝴蝶听了妈妈的话， 不再感到 （惊讶），反而感 到很 （惊喜 ）。因为再过 不久，她就要有一个和她一 样漂亮的蝴蝶弟弟了！
大惊小怪 惊弓之鸟 惊天动地 打草惊蛇 胆战心惊 惊心动魄 (pò)
惊慌失措( cuò )
小蝴蝶知道毛毛虫是它的 弟弟后，它会对毛毛虫说些什 么？
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冀教版二年 爱抚 产卵 孵化 脱去
漂亮 抬 起 产卵 惊喜 认真 认识 相信 回 答
漂亮 抬 起 产卵 惊喜 认真 认识 相信 回 答
毛毛虫抬起头来，惊喜地喊： “妈妈，妈妈！”
“谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气
了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
202X春冀教版语文二下《小蝴蝶和毛毛虫》ppt课件
冀教版二年级语文下册第二单元
小蝴蝶和毛毛虫
-
学习目标
• 1.认识本课生字，会写田字格内的8个生字。
• 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能读 好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟 大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣。欣赏课文， 理解句子。
毛毛虫抬起头来，惊喜地 喊：“妈妈，妈妈！”
“谁是你的妈妈!”小蝴蝶生气 了。
毛毛虫仔细看了看小蝴蝶， 不好意思地说：“姐姐，你真
漂亮，像我妈妈一样漂亮。”
“什“么什，么你，说你 什说么什？么你？妈你妈妈是妈 谁是？谁”？小”蝴小蝶蝴惊蝶 讶惊地讶问地。问。
毛毛虫抬起头来， 惊喜地喊：“妈妈，妈 妈！”
“什么，你说什么？ 你妈妈是谁？”小蝴蝶 惊讶地问。
卵
虫
蛹
蝴 蝶
选词填空
惊喜 惊讶 小蝴蝶听了妈妈的话， 不再感到 （惊讶），反而感 到很 （惊喜 ）。因为再过 不久，她就要有一个和她一 样漂亮的蝴蝶弟弟了！
大惊小怪 惊弓之鸟 惊天动地 打草惊蛇 胆战心惊 惊心动魄 (pò)
惊慌失措( cuò )
凤蝶
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/212021/4/21Wednesday, April 21, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 11:45:06 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/212021/4/212021/4/21Apr -2121- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/212021/4/212021/4/21Wednesday, April 21, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/212021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 21日星 期三2021/4/212021/4/212021/4/21 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/212021/4/21April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/212021/4/212021/4/212021/4/21
小蝴蝶和毛毛虫
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学习目标
• 1.认识本课生字，会写田字格内的8个生字。
• 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能读 好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟 大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣。欣赏课文， 理解句子。
毛毛虫抬起头来，惊喜地 喊：“妈妈，妈妈！”
“谁是你的妈妈!”小蝴蝶生气 了。
毛毛虫仔细看了看小蝴蝶， 不好意思地说：“姐姐，你真
漂亮，像我妈妈一样漂亮。”
“什“么什，么你，说你 什说么什？么你？妈你妈妈是妈 谁是？谁”？小”蝴小蝶蝴惊蝶 讶惊地讶问地。问。
毛毛虫抬起头来， 惊喜地喊：“妈妈，妈 妈！”
“什么，你说什么？ 你妈妈是谁？”小蝴蝶 惊讶地问。
卵
虫
蛹
蝴 蝶
选词填空
惊喜 惊讶 小蝴蝶听了妈妈的话， 不再感到 （惊讶），反而感 到很 （惊喜 ）。因为再过 不久，她就要有一个和她一 样漂亮的蝴蝶弟弟了！
大惊小怪 惊弓之鸟 惊天动地 打草惊蛇 胆战心惊 惊心动魄 (pò)
惊慌失措( cuò )
凤蝶
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/212021/4/21Wednesday, April 21, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 11:45:06 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/212021/4/212021/4/21Apr -2121- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/212021/4/212021/4/21Wednesday, April 21, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/212021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 21日星 期三2021/4/212021/4/212021/4/21 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/212021/4/21April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/212021/4/212021/4/212021/4/21