小蝴蝶和毛毛虫完美版
冀教版二年级下册第7课《小蝴蝶和毛毛虫》同步阅读:毛毛虫的变化
冀教版二年级下册第7课《小蝴蝶和毛毛虫》同步阅读:毛毛
虫的变化
毛毛虫的变化
夏天,我和几个小伙伴去院子里的草坪上玩。
现在的草坪不像春天的草坪,春天的草坪是嫩绿的,而夏天的草坪是墨绿色的。
太阳像个大火球一样烤着我们,我们在一棵大树下坐了下来。
小伙伴们有的坐下来讲笑话,有的躺在草坪上望着蔚蓝色的天空想着什么,还有的趴在草坪上沐浴着阳光给予的温暖……突然有个小伙伴大叫:“快看,有好多毛毛虫唉!”
我们赶忙跑过去,一棵小树上有好多的毛毛虫。
那些毛毛虫顏色是红蓝色的,身上长着许多小毛毛,有的在吃树叶,有的在爬来爬去。
我提议大家带回去一些养着,看它们有什么变化,于是小伙伴们开始动起手来,我们找了一些小纸盒、小器皿之类的东西,轻轻地将那些小毛毛虫用小树叶扫装了进去,然后带回家。
我还摘了一些树叶准备给它们吃。
在家里,我把它们放在一个精美的小盒子里,它们每天吃很少一点树叶,吃完后还看着我,好想在说:“谢谢你!”我养它们一星期后,有一天我发现那些毛毛虫不见了,旁边多了许多金色的象蛹状的东西在动,噢!这就是蛹啊,用手去摸,上面硬硬的,一碰一动非常可爱,我特别高兴,又过了一个星期,那些蛹的前面开始出现了一个个小洞,随后从那些小洞里慢慢爬出一只只毛茸茸的蛾子,再慢慢地,那些蛾子就张开了翅膀,竟然神奇地变成了一只只好看的花蝴蝶。
这就是毛毛虫的变化。
我想我们每一个人也象毛毛虫那样要经过百般努力才能变
成一个对社会有用的人吧!。
23年春统编版语文二年级下-二语下-类文阅读22
小蝴蝶和毛毛虫毛毛虫趴在一片绿叶上,肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。
一只漂亮的小蝴蝶飞过来,引起了毛毛虫的注意。
毛毛虫抬起头来,惊喜地喊:“妈妈,妈妈!”“谁是你的妈妈!”小蝴蝶生气了。
毛毛虫仔细看了看小蝴蝶,不好意思地说:“姐姐,你真漂亮,像我妈妈一样漂亮。
”“什么?你说什么?你妈妈是谁?”小蝴蝶惊讶地问。
毛毛虫认真地回答:“你一定认识我的妈妈,她可美啦!好像一朵会飞的花,她就是蝴蝶呀!”小蝴蝶糊涂了:“你妈妈是蝴蝶?怎么会呢?我的妈妈才是蝴蝶呢。
”“蝴蝶真的是我的妈妈呀,你为什么不相信呢?”毛毛虫委屈得都要哭了。
小蝴蝶想,还是问一问妈妈吧。
于是,小蝴蝶去找妈妈。
蝴蝶妈妈飞来了,她看了看毛毛虫,对小蝴蝶说:“毛毛虫没有骗你,他和你一样都是我的孩子。
”“啊?真的?”小蝴蝶叫了起来。
蝴蝶妈妈对小蝴蝶说:“傻孩子,你刚从妈妈产的卵里孵出来时,也是毛毛虫这个样子的。
那时,你不停地吃东西,越长越大。
后来,就吐丝结茧,把自己封在里面,脱去外皮成了蛹。
蛹在茧里睡上一段时间,最后蜕去蛹皮,变成一只美丽的蝴蝶。
别看你弟弟现在丑,长大了肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。
”“真的!”小蝴蝶开心地笑了。
她轻轻地飞到毛毛虫身边,亲了亲她的“丑”弟弟。
思考与练习1-根据意思在文中找出恰当的词语。
受到不公平的待遇,心里难过。
()2-什么事让小蝴蝶糊涂了呢?_________________________________________________________________ 3-读了短文,我知道了()。
(多选)①小蝴蝶和毛毛虫的妈妈都是蝴蝶②毛毛虫是蝴蝶变的③蝴蝶小时候就是毛毛虫参考答案1-委屈2-毛毛虫说他的妈妈是蝴蝶。
3.①③。
《小蝴蝶和毛毛虫》课件
2
喜欢雨水
小蝴蝶和毛毛虫往往群居在
如果天气阴雨,它们会停在
光照好的环境中。
草叶上等待雨过天晴。
3
看似“温顺”,实则“凶
狠”
毛毛虫身上的长毛可以防御
天敌的袭击,小蝴蝶则通过
身体色彩吓走天敌。
小蝴蝶和毛毛虫的食谱
小蝴蝶
毛毛虫
•
花蜜、水果
•
树叶、苔藓
•
鱼、肉
•
水分较高的植物
•
奶酪、蔬菜
•
维生素C的丰富含量食物
•
可用来检测生态系统环境
•
具有显著的视觉效果,成为许多文艺作品的素材
•
是其他虫类的猎物,对于生态系统的平衡而言
•
在陆地生态系统中的分布十分广泛
是不可缺少的
•
能够维持森林等生态系统的可持续发展
小蝴蝶和毛毛虫的美丽之处
小蝴蝶
毛毛虫
小蝴蝶的美丽之处在于翅膀上的拼贴,亮丽的色彩配合
毛毛虫的美丽之处在于颜色的多样性和学名的含义(艺
母型极为震撼的一环。
小蝴蝶和毛毛虫的繁殖方式
小蝴蝶和毛毛虫通过繁殖来保持种群的繁荣,二者的繁殖方式有区别,但都很特别。
•
小蝴蝶:一般采用内受精方式进行繁殖,如同其他昆虫一样。
•
毛毛虫:母毛虫会将其受精卵布置在树叶上,靠自然发展成为一名毛毛虫。
小蝴蝶和毛毛虫在生态系统中的地位
小蝴蝶
毛毛虫
•
作为花粉传送者的重要角色
小蝴蝶和毛毛虫的表现形式
美丽的外表
独特的行为
小蝴蝶的美丽之处十分显著,而毛毛虫也有许多极
小蝴蝶在花朵间飞舞的场景,毛毛虫在树叶上轻轻
受人们喜欢的外表特色。
小蝴蝶和毛毛虫拓展阅读
蚕姑娘春天天气暖洋洋,蚕卵里钻出蚕姑娘。
又黑又小的蚕姑娘,吃了几天桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黑衣裳。
醒了,醒了,变成黄姑娘。
又黄又瘦的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黄衣裳。
醒了,醒了,变成白姑娘。
又白又嫩的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又睡在蚕床上,脱下旧衣裳,换上新衣裳。
醒了,醒了,身体渐渐长胖。
又白又胖的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又睡在蚕床上,脱下旧衣裳,换上新衣裳。
醒了,醒了,身体渐渐发亮。
睡了四次的蚕姑娘,吃了几天桑叶,就爬到蚕山上,吐出白丝,盖间新房。
成了,成了,茧子真漂亮。
茧子里头的蚕姑娘,一声也不响。
过了好几天,茧子开了窗。
变了,变了,变成了蛾姑娘。
蝴蝶的是是非非相信大家都喜爱美丽的蝴蝶吧!然而在经济不断发展的今天,我们能够见到的蝴蝶也愈来愈少。
许多原来盛产蝴蝶的地方现在已经很难见到它们了,部分种类甚至是完全消失了。
今天,蝴蝶的命运非常令人担忧。
其实蝴蝶也是宝贵的自然资源。
虽然在蝴蝶当中也有一些种类危害农作物,但绝大数种类的蝴蝶幼虫吃的却是野生植物,与农作物毫无关系。
而且蝴蝶成虫还在采花吸蜜的同时,为植物传播花粉。
我们并不反对开发利用蝴蝶资源,但应该坚决反对大量乱不滥杀野生蝴蝶。
在野外蝴蝶的成活率很低。
自然界中蝴蝶也有许多疾病和天敌,它们控制着蝴蝶的数量,保持着蝴蝶种群与植物间的生态平衡。
但是农药的大量使用却严重地破坏了这一生态平衡,使蝴蝶的数量大大减少。
而大量不杀则严重影响蝴蝶种群的数量,加速蝴蝶种群的灭亡。
只要我们了解蝴蝶的生活习性和它们的寄主植物,做好预防天敌和疾病的工作,提高饲养蝴蝶的成活率,就可以像人类饲养其它家禽家畜那样大量人工饲养繁殖各种蝴蝶,这样我们就可以开发利用这些人工饲养的蝴蝶。
既不会破坏自然界中的野生蝴蝶种群,又可以大量地开发生产蝴蝶标本及工艺品,使蝴蝶成为人类取之不尽、用之不完的宝贵资源。
小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
《小蝴蝶和毛毛虫》课件
小蝴蝶的冒险经历
小蝴蝶在花丛中飞舞 ,寻找食物和伙伴。
小蝴蝶经历冒险,发 现新奇事物。
小蝴蝶遇到毛毛虫, 与其展开互动。
毛毛虫的独特习性
毛毛虫以树叶为食,生活在叶片上。
毛毛虫对外界刺激反应灵敏,善于躲 避天敌。
毛毛虫会蜕变成蝴蝶,经历变态发育 过程。
其他昆虫的角色与互动
其他昆虫如蜜蜂、蜻蜓等在故事中扮演角色。 昆虫之间存在复杂的社会结构和互动关系。
毛毛虫
憨厚、可爱,喜欢爬行和觅食。虽然 行动缓慢,但它有一颗善良的心,乐 于助人。
02 故事情节概述
小蝴蝶与毛毛虫的相遇
01
描述小蝴蝶和毛毛虫在一片树叶 上相遇的场景,突出两者之间的 差异和相互的好奇心。
02
分析小蝴蝶和毛毛虫的性格特点 ,以及它们如何相互吸引和互动 。
小蝴蝶的成长与变化
描述小蝴蝶如何通过与毛毛虫的交往 ,逐渐认识到自己的不足,并努力成 长和改变。
通过小蝴蝶和毛毛虫的故事,我们感 受到了生命的神奇和多样性。每个生 命都有其独特的成长过程和意义,我 们应该尊重并欣赏这种差异。
勇敢面对困难
故事告诉我们,在成长过程中会遇到 许多困难和挑战,但只有勇敢面对并 克服它们,我们才能变得更加强大和 成熟。
对自然界的敬畏与爱护
尊重生命
小蝴蝶和毛毛虫的故事提醒我们要尊重生命,无论是人类还是自然界中的其他生物,我们都应该以平等和包容的 心态去对待。
01
02
03
尊重生命
故事中的毛毛虫和蝴蝶都 是生命,孩子们应该学会 尊重每一个生命。
勇敢面对困难
毛毛虫在变成蝴蝶的过程 中经历了许多困难,孩子 们应该学会勇敢面对生活 中的困难。
追求美好
小学二年级语文《小蝴蝶和毛毛虫》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《小蝴蝶和毛毛虫》原文、教案及教学反思【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。
语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。
具有工具性与人文性的统一特点。
以下是无忧考网整理的小学二年级语文《小蝴蝶和毛毛虫》原文、教案及教学反思相关资料,希望能让您的学习工作更上一新新台阶,帮助到您。
【篇一】小学二年级语文《小蝴蝶和毛毛虫》原文毛毛虫趴在一片绿叶上,肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。
一只漂亮的小蝴蝶飞过来,引起了毛毛虫的注意。
毛毛虫抬起头来,惊喜地喊:“妈妈,妈妈!”“谁是你的妈妈!”小蝴蝶生气了。
毛毛虫仔细看了看小蝴蝶,不好意思地说:“姐姐,你真漂亮,像我妈妈一样漂亮。
”“什么?你说什么?*妈是谁?”小蝴蝶惊讶地问。
毛毛虫认真地回答:“你一定认识我的妈妈,她可美啦!好像一朵会飞的花,她就是蝴蝶呀!”小蝴蝶糊涂了:“*妈是蝴蝶?怎么会呢?我的妈妈才是蝴蝶呢。
”“蝴蝶真的是我的妈妈呀,你为什么不相信呢?”毛毛虫委屈得都要哭了。
小蝴蝶想,还是问一问妈妈吧。
于是,小蝴蝶去找妈妈。
蝴蝶妈妈飞来了,她看了看毛毛虫,对小蝴蝶说:“毛毛虫没有骗你,他和你一样都是我的孩子。
”“啊?真的?”小蝴蝶叫了起来。
蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说:“傻孩子,你刚从妈妈产的卵里孵出来时,也是毛毛虫这个样子的。
那时,你不停地吃东西,越长越大。
后来,就吐丝结茧,把自己封在里面,脱去外皮成了蛹。
蛹在茧里睡上一段时间,最后脱去蛹皮,变成一只美丽的蝴蝶,别看你弟弟现在丑,长大了肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。
”“真的!”小蝴蝶开心地笑了。
她轻轻地飞到毛毛虫身边,亲了亲她的“丑”弟弟。
【篇二】小学二年级语文《小蝴蝶和毛毛虫》教案教材说明:课文《小蝴蝶和毛毛虫》是冀教版二年级下册第二单元“探索神奇的大自然”中的一课。
这是一篇充满了真挚情感的童话故事,在生动有趣的故事情节中,向孩子们讲述了毛毛虫变成蝴蝶的过程,将生物常识演绎得活灵活现。
蝴蝶与毛毛虫的故事
蝴蝶与毛毛虫的故事
蝴蝶的外表是非常的漂亮的,但是毛毛虫就与之相反了,看起来非常的丑。
有一天,一只蝴蝶遇到了毛毛虫,那么蝴蝶会说些什么呢一起来看看故事内容吧。
一天,一只美丽的蝴蝶和一只毛毛虫相遇了。
美丽的蝴蝶看见了毛毛虫说“你看你这让人生气的样子,身体灰不溜秋的,身上还一坨一坨的肉,真丑。
”毛毛虫不仅不生气,还很和善地说“你我都是从毛毛虫变成蝴蝶的呀!”
蝴蝶不服气地飞走了,嘴里还说“哼,你能像我这样飞吗”毛毛虫不慌不忙地说“我早晚会飞的。
”
毛毛虫向天神说“天神,你是否能让我早一些成为蝴蝶呢”天神为难地说“能是能,但恐怕你受不了,因为想早一点的话,你就要在一个小房子里度过,比平常的蝴蝶时间要长。
”
毛毛虫听了,坚定地回答“好,我会坚持的!”她被关了好几个月之后,一点点的从里面出来了,以前的那只蝴蝶没认出她,飞了过来对她说“你是新来的吧,我们一起去采蜜吧!”毛毛虫认出了她,说“我是当年的毛毛虫,我经过努力成功了。
”
蝴蝶听了,很惭愧地说“对不起,我不应该那么骄傲。
”她原谅了蝴蝶,并且成为了一对很好的朋友。
蝴蝶与毛毛虫的故事点评
故事里的蝴蝶最开始的时候因为觉得毛毛虫长相很丑,所以就嘲笑毛毛虫,不过毛毛虫说了,自己以后也是会变成蝴蝶的,后来蝴蝶认识到了自己的错误,它们之间还成为了好朋友呢。
1。
《小蝴蝶和毛毛虫》
02
角色介绍
小蝴蝶
性格特点
勇敢、善良、好奇心强
背景故事
小蝴蝶生活在一片花园中,每天都在花园里探索 ,对世界充满了好奇心。
喜好
喜欢各种美丽的花,喜欢和朋友们一起玩耍。
毛毛虫
性格特点
憨厚、善良、有点自卑
背景故事
毛毛虫是花园里的一只小虫子,虽然外表有些吓人,但内心很善良 。
喜好
喜欢树叶,吃各种植物。
《小蝴蝶和毛毛虫 》
2023-11-11
contents
目录
• 故事背景 • 角色介绍 • 故事情节 • 主题分析 • 艺术特色 • 教育意义与启示 • 故事延伸与拓展
01
故事背景
故事简介
• 《小蝴蝶和毛毛虫》是一个深受孩子们喜爱的儿童故事,讲述 了一只美丽的小蝴蝶和一只丑陋的毛毛虫之间的友谊和冒险。 小蝴蝶因为外表美丽而受到其他动物的喜爱,而毛毛虫则因为 外表丑陋而被人忽视。然而,在故事的发展中,毛毛虫通过努 力和智慧,最终变成了美丽的蝴蝶,赢得了其他动物的尊重和 友谊。
自然
01
故事中的小蝴蝶和毛毛虫都是自然界的生物,它们的互动反映
了自然界的规律和平衡。
环境
02
故事中描述了各种植物和动物的生活环境,这有助于孩子们了
解自然环境和生态系统的重要性。
生态保护
03
通过故事,孩子们可以了解到保护自然环境和生态平衡的重要
性,以及我们如何可以采取行动来保护环境。
05
艺术特色
语言风格和修辞手法
与现实生活的联系和启示
01
友情与成长
通过小蝴蝶和毛毛虫的故事,让孩子们了解到友情的珍贵和成长的不易
,培养孩子们的友情观和成长意识。
[毛毛虫变蝴蝶]毛毛虫与蝴蝶6篇
[毛毛虫变蝴蝶]毛毛虫与蝴蝶6篇毛毛虫与蝴蝶篇(1):观察蝴蝶我捉住了一只轻盈的蝴蝶,要知道捉住这小家伙可不容易啊!每一次都让它逃出我的“魔抓”,这下终于捉住了。
动物是人类的朋友,包括昆虫。
所以我是一定要放掉的,我非常舍不得放掉这只美丽的蝴蝶,于是就想先观察一下。
这只蝴蝶与众不同,它身子小、翅膀大,翅膀上还有一些亮闪闪的东西,开头是半圆的,在叶子上合起来像一颗露珠。
现在你知道了它的翅膀是什么颜色了吧!是透明的,还有若隐若现的一点淡紫色。
不知从什么地方掉下来一片树叶,刚好落在蝴蝶的旁边,好像被吓到了一样,拼命扑翅膀。
天哪!我的网和树叶变成紫色的了,我吓得把网踢掉了,蝴蝶飞了,飞在树叶上的毛虫身上,先扑扇扑扇翅膀,毛毛虫变成了紫色,并失去了知觉。
蝴蝶把毛毛虫推到地上,地上的毛毛虫引来了许多蚂蚁,蚂蚁成群地功向毛毛虫,不一会儿毛毛虫就死了......我在一旁看得津津有味,忘记了时间,当我缓过神来,发现路人用异样的眼光看着我,我不好意思地脸红了,赶紧回家记下这有趣的时光。
毛毛虫与蝴蝶篇(2):毛毛虫的梦想毛毛虫的梦想从前有一只毛毛虫他十分丑陋。
有一天,他来到小溪边散步,这时两只小鸡慢慢走过来,毛毛虫吓得直发抖。
可是没想到小鸡只是远远的看了它一眼,就飞一般的逃走了。
毛毛虫很纳闷:“为什么他们一看见我就跑呀”!小甲虫突然从一个地方窜了出来用嘲讽的口气说:“嘿嘿,我觉得你最好去小溪那看看自己的影子”。
毛毛虫走到小溪边一看,它差点昏了过去。
小甲虫继续说:“这下你知道自己有多丑了吧?哈哈哈..”毛毛虫十分伤心,大哭了起来。
这时一只蝴蝶飞来了:“你为什么哭呀?”毛毛虫抽泣着回答:“我、我今天去河边散步,我丑的小鸡都不敢吃,小甲虫还嘲笑我。
哇。
”毛毛虫又嚎啕大哭了起来。
蝴蝶瞪大了眼睛说:“你其实可以像我一样漂亮,因为我以前就是毛毛虫。
只不过你要学会做茧子,而破茧非常痛苦!毛毛虫连忙表示不怕痛苦。
于是,毛毛虫跟蝴蝶学做茧。
小学二年级语文《小蝴蝶和毛毛虫》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《小蝴蝶和毛毛虫》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《小蝴蝶和毛毛虫》原文毛毛虫趴在一片绿叶上,肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。
一只漂亮的小蝴蝶飞过来,引起了毛毛虫的注意。
毛毛虫抬起头来,惊喜地喊:“妈妈,妈妈!”“谁是你的妈妈!”小蝴蝶生气了。
毛毛虫仔细看了看小蝴蝶,不好意思地说:“姐姐,你真漂亮,像我妈妈一样漂亮。
”“什么?你说什么?*妈是谁?”小蝴蝶惊讶地问。
毛毛虫认真地回答:“你一定认识我的妈妈,她可美啦!好像一朵会飞的花,她就是蝴蝶呀!”小蝴蝶糊涂了:“*妈是蝴蝶?怎么会呢?我的妈妈才是蝴蝶呢。
”“蝴蝶真的是我的妈妈呀,你为什么不相信呢?”毛毛虫委屈得都要哭了。
小蝴蝶想,还是问一问妈妈吧。
于是,小蝴蝶去找妈妈。
蝴蝶妈妈飞来了,她看了看毛毛虫,对小蝴蝶说:“毛毛虫没有骗你,他和你一样都是我的孩子。
”“啊?真的?”小蝴蝶叫了起来。
蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说:“傻孩子,你刚从妈妈产的卵里孵出来时,也是毛毛虫这个样子的。
那时,你不停地吃东西,越长越大。
后来,就吐丝结茧,把自己封在里面,脱去外皮成了蛹。
蛹在茧里睡上一段时间,最后脱去蛹皮,变成一只美丽的蝴蝶,别看你弟弟现在丑,长大了肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。
”“真的!”小蝴蝶开心地笑了。
她轻轻地飞到毛毛虫身边,亲了亲她的“丑”弟弟。
【篇二】小学二年级语文《小蝴蝶和毛毛虫》教案教材说明:课文《小蝴蝶和毛毛虫》是冀教版二年级下册第二单元“探索神奇的大自然”中的一课。
这是一篇充满了真挚情感的童话故事,在生动有趣的故事情节中,向孩子们讲述了毛毛虫变成蝴蝶的过程,将生物常识演绎得活灵活现。
在带给孩子们知识的同时,激发了他们对大自然的热爱,从而在他们幼小的心灵中萌发出美好的情感。
教学目标:1、认识本课14个生字,会写田字格内的8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,能读好人物对话,理解蝴蝶的发育过程,感悟大自然的神奇,激发探究自然知识的兴趣。
《小蝴蝶和毛毛虫》习题精选
拓展提高题答案及解析
拓展提高题1答案:B
解析:此题考查的是对昆虫 生活习性的了解。根据常识 ,蝴蝶在花丛中采蜜时,通 常会飞到花朵的底部吸食花 蜜。因此,正确答案为B。
拓展提高题2答案:C
解析:此题考查的是对昆虫 繁殖方式的认识。根据常识 ,蝴蝶的繁殖方式是通过产 卵完成的,而卵孵化后成为 幼虫,再经过蛹的阶段变成 蝴蝶。因此,正确答案为C 。
实际应用题
题目பைடு நூலகம்
小蝴蝶和毛毛虫在花园里相遇了,它们之间 会发生什么?请结合生活实际进行分析。
答案
这道题需要结合生活实际进行分析。小蝴蝶 和毛毛虫在花园里相遇后,它们可能会相互 观察、交流或者一起玩耍。根据它们的习性 和行为特征,我们可以推断出它们之间可能
发生的互动情况。
综合分析题
题目
请分析小蝴蝶和毛毛虫在花园生态系统中的作用及其 对其他生物的影响。
《小蝴蝶和毛毛虫》习题精选
目录
• 基础知识题 • 理解应用题 • 拓展提高题 • 综合应用题 • 习题答案及解析
01 基础知识题
选择题
01
02
03
选择题1
小蝴蝶和毛毛虫共有多少 种不同的颜色?
选择题2
小蝴蝶和毛毛虫共有多少 条腿?
选择题3
小蝴蝶和毛毛虫的食物是 什么?
填空题
填空题1
请填写小蝴蝶和毛毛虫的共同特征。
论述题
论述题2
论述《小蝴蝶和毛毛虫》的主题思想。
答案
《小蝴蝶和毛毛虫》这部作品通过描绘小蝴蝶和毛毛虫的生活习性和成长过程,传达了关于生命、成 长和变化的深刻主题。它提醒我们每个生命都有其独特的价值和意义,无论其形态如何变化,都应被 尊重和珍视。
最新二年级语文下册第二单元第7课《小蝴蝶和毛毛虫》教学1冀教版优选教学课件
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然,只是你没有这份心情,身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星,想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪?是不是寂寞的人都喜欢看星星?
“什么,你说什么? 你妈妈是谁?”小蝴蝶 惊讶地问。
虫
蛹
蝴 蝶
选词填空
惊喜 惊讶 小蝴蝶听了妈妈的话, 不再感到 (惊讶),反而感 到很 (惊喜 )。因为再过
不久,她就要有一个和她一 样漂亮的蝴蝶弟弟了!
大惊小怪 惊弓之鸟 惊天动地 打草惊蛇 胆战心惊 惊心动魄 (pò) 惊慌失措( cuò )
这个男生实在是非常清秀,白衬衣蓝色牛仔裤,在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间,蕊敏的目光怔怔的,很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳,蕊敏傻傻地说,我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子,眉眼笑成一团。他说,把你的IP卡,IC卡,IQ卡通通交出来……呵呵,我还以为你要跳河,准备英雄救美,结果你把我当劫匪了。不过,就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧! 他笑得花枝乱颤,看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷,赶紧扑过去藏起来。
6.站在温暖的窗户后面欣赏大雪最初的样子:轻盈、迷蒙、笼罩大地,洁白还无人践踏。 7.喝酒的时候,是心在应对,而不是肠胃在应对。如同焚香,要的只是一种香的氛围,而不是把香氛当氧气,这也是酒逢知己饮的本意。
小学二年级下册语文《小蝴蝶和毛毛虫》教案范本三篇
课前准备:小蝴蝶和毛毛虫头饰、课件
教学过程:
第一课时
一、引入课文
今天我们来认识两种小动物,(板书“蝴蝶”、“毛毛虫”)发现了什么?
下面我们就来学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》,来具体了解小蝴蝶和毛毛虫的关系
二、初读课文
1.自读课文扫清文字障碍并标出自然段
学生解说时,教师适时板书:
五、回读课文,留下余味
播放音乐,学生齐读课文,再次体会人物的情感变化。
六、拓展延伸
师:小蝴蝶小时候和长大后不一样了,像蝴蝶这样的生物我们叫它变态生物。你还知道哪些变态生物?
学生集体交流。
师:大自然中蕴涵着无限的神奇和无数的秘密,只要你仔细观察,多多动脑去想,就会有更多的发现和收获!
3.分小组讨论找出像“惊喜”这样表示语气的词语,依次体会并读出句子所表达的情感
4.了解蝴蝶的发育过程
(1)糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛虫都想知道是怎么回事?
(2)让学生在文中找出蝴蝶妈妈的话
(3)齐读、指名读
(4)听了蝴蝶妈妈的话你们明白了什么?
(5)小组讨论,选出代表用自己的话说出蝴蝶发育的过程同时
出示蝴蝶发育的变化过程的动画,使学生进一步明白蝴蝶发育的变化过程,再次强调的同时,板书:卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶
(2)去拼音读词
(3)齐读生词
2.指导读较难读的长句子
(1)乐呵呵地/捉回了/一只/绿色的蝈蝈/,喜滋滋地/送给了/邻居家的盲婆婆/
(三)指名分自然段读课文
(四)齐读课文
三、学习生字
1.出示生字
2.学生借助已有识字方法分析记忆生字,教师相机点拨
3.教师范写,学生描红、练写
毛毛虫和花蝴蝶_四年级童话故事
毛毛虫和花蝴蝶
本文是关于四年级童话故事的毛毛虫和花蝴蝶,感谢您的阅读!
春天,百花齐放,万紫千红。
在一个美丽的花园里,春意盎然,处处传来扑鼻的芬芳。
在花丛中,一只花蝴蝶正在漫无目的的飞着,忽然看到了一只毛毛虫正在树叶上蠕动,便对着它说:“你真难看,没有漂亮的花衣裳,也没有美丽的翅膀,怎么能看到奇妙的世界呢?”毛毛虫耸了耸肩膀说:“现在的我确实很丑,但你知道你是从哪里来的吗?”花蝴蝶摇摇头说:“不知道。
”“你知道你身上的花衣裳是从哪里来的吗?”毛毛虫又问。
花蝴蝶依旧摇了摇头,毛毛虫笑了笑说:“告诉你,不久的将来,我也可以变成跟你一样美丽。
”怎么可能?真是天方夜谭。
”花蝴蝶觉得不可思议,便扇扇翅膀飞走了。
秋天,那只花蝴蝶,又经过了这个大花园。
这时,它看见了一只美丽的大蝴蝶,羡慕地说:“你可真美呀!”这只大蝴蝶笑了笑说:“你还记得那只毛毛虫吗?”花蝴蝶想了想说:“当然记得了,它长的太难看了!”那只美丽的大蝴蝶说:“我就是那只毛毛虫。
”看到大蝴蝶自豪的眼神,花蝴蝶觉得不可思议。
“你那么美,那条毛毛虫那么丑,怎么可能!”
大蝴蝶笑着说:“是啊,我就是那只被你瞧不起的毛毛虫变的,而且你也是毛毛虫变的。
你不应该嘲笑别人,更不能忘记过去。
记住,毛毛虫只要努力,就一定可以变成花蝴蝶的!”
本文来自于互联网,仅供参考和阅读。
二年级小蝴蝶和毛毛虫作文
二年级小蝴蝶和毛毛虫作文“哎呀呀,毛毛虫,你爬得也太慢啦!”小蝴蝶扇动着美丽的翅膀,在毛毛虫的头顶上飞来飞去。
这是一个阳光明媚的早晨,在一片绿油油的草丛里,小蝴蝶和毛毛虫正在玩耍。
小蝴蝶穿着它那五彩斑斓的花衣裳,在阳光下闪闪发光,可漂亮啦!毛毛虫呢,圆滚滚的身子慢慢蠕动着。
“哼,你就会飞,有啥了不起呀!”毛毛虫不服气地嘟囔着。
“嘿嘿,我就是会飞呀,我能看到好多你看不到的风景呢!”小蝴蝶得意地说。
“那又怎么样,等我长大了,也会变得很不一样!”毛毛虫气鼓鼓地说。
小蝴蝶歪着脑袋想了想,说:“那你会变成什么呀?”“我会变成美丽的蝴蝶,像你一样!”毛毛虫坚定地说。
“哈哈,那我等着看哦!”小蝴蝶笑嘻嘻地飞走了,去寻找其他好玩的地方。
毛毛虫看着小蝴蝶飞走的背影,暗暗下定决心,一定要快快长大。
日子一天天过去,毛毛虫每天都努力地吃着叶子,让自己快快长大。
有一天,毛毛虫觉得自己的身体变得很奇怪,它找了一个安静的角落,开始吐丝结茧。
“哎呀,毛毛虫这是怎么啦?”一只小蚂蚁好奇地问。
“它要变成蝴蝶啦!”另一只小蚂蚁说。
“真的吗?好神奇呀!”小蚂蚁们叽叽喳喳地议论着。
在茧里的毛毛虫,努力地蜕变着。
过了好久好久,茧终于有了动静。
“快看呀,要出来啦!”小蚂蚁们兴奋地喊着。
慢慢地,一只美丽的蝴蝶从茧里钻了出来。
它轻轻地扇动着翅膀,哇,比小蝴蝶还要漂亮呢!“哇,我真的变成蝴蝶啦!”新蝴蝶开心地叫着。
小蝴蝶飞了过来,惊讶地说:“哇,你变得好漂亮呀!”“嘿嘿,我做到啦!”新蝴蝶骄傲地说。
“那我们一起去玩吧!”小蝴蝶说。
“好呀好呀!”新蝴蝶欢快地和小蝴蝶一起飞向了蓝天。
它们在花丛中飞舞着,就像两颗闪耀的星星。
原来,只要有梦想,努力去实现,就会有奇迹发生呀!这真是太好啦!。
蝴蝶美美和毛毛虫丑丑
说的话是真吗?那
么漂亮的
美美,真的是
由那么难看的
丑丑长
大后变成的吗 ? 美美
是真的相信小蜜蜂的话才道
歉的吗 ?
我想变成一只蝴蝶
• 我想变成一只蝴蝶 • 因为蝴蝶好美 • 刚开始,我是卵 • 后来我变成了毛毛虫 • 再后来我又变成了蛹 • 现在我变成了一只漂亮的蝴蝶
我想变成一只蝴蝶
• 我想变成一只蝴蝶(一边念一边抖动翅膀) • 因为蝴蝶好美 • 刚开始,我是卵(把身体卷成圆球状) • 后来我变成了毛毛虫(把身体抖动着伸开) • 再后来我又变成了蛹(蹲地抱头) • 现在我变成了一只漂亮的蝴蝶(一边抖动
翅膀,一边非常 快乐。突然,美美发现树上有一条毛毛虫在
爬,蝴蝶说:“啊!是小毛毛虫呀!你怎么长得这
么丑,走起路来还一扭—扭的,多难看!”
毛毛虫丑丑听了蝴蝶的话,心里很难过, 它伤心地掉下了眼泪。
这时,一只蜜蜂飞来了,它告诉小蝴蝶: “你知道吗?你小时候就是一条毛毛虫。
小蝴蝶美美向毛毛虫丑丑道歉,高兴地和 丑丑玩起了游戏。
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蝴蝶的成长过程就是这 样成长的。
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同学们再见!
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
惊讶
毛毛虫认 真的回答:
你一定认 识我的妈妈,她可 美啦!好像一朵会 飞的花,她就是蝴
蝶呀!
认真
小蝴蝶糊 涂了:
你妈妈是 蝴蝶?怎么会呢? 我的妈妈才是蝴蝶
呢。
糊涂
蝴蝶真 的是我的妈妈呀, 你为什么不相信
呢?
委屈
毛毛虫委屈得 都要哭了。
……
毛毛虫抬起头来,惊喜地 喊:“妈妈,妈妈!”
“什么,你说什么?你妈妈是 谁?”小蝴蝶惊讶地问。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
以。既然已成既然,何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦,会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人,如奔赴古城道路上阳光一般的人,温暖而不炙热,覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚,由山野到书房,一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人,贯彻未来,数遍生命的公路牌。 岁月极美,在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生,风雪是你,成多每内 淡是你,清贫是你,荣华是你,心底温柔是你,并用光所内为界,也是你。个人的遭遇,命运的多舛都使我被迫成熟,这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人,有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯,你忽然会觉得很绝望,觉得全世界 都背弃了你,活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说,没关系,很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少,你受的苦, 吃的亏,担的责,扛的罪,忍的痛,到最后都会变成光,照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化,不准偷偷想念,不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话,不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说,鲁迅是杂文,胡适是评论;鲁迅是酒,胡适是水。酒让人看到真性情,也看到癫狂,唯有水,才 是日常所需,是真生活。有时候会很自豪地觉得,我唯一的优势就是,比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文,只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨,只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤,只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我 的祖父。 诗意上来时,文字不要破坏它。 水,看似柔顺无骨,却能变得气势滚滚,波涌浪叠,无比强大;看似无色无味,却能挥洒出茫茫绿野,累累硕果,万紫 千红;看似自处低下,却能蒸腾九霄,为云为雨,为虹为霞…… 一切达观,都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了,就得看不我们后心回的”家“,不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家,后心天能们后心回的”家“,不是空于而,风每都到小是一段
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
漂亮 抬 起 产卵 惊喜 认真 认识 相信 回 答
一边读一边画 出小蝴蝶和毛 毛虫的对话。
毛毛虫抬起 头来,惊喜 地喊:
妈妈,妈妈!
惊喜
谁是你的妈妈 !
小蝴蝶生气了。
生气
毛毛虫仔细 看了看小蝴 蝶,不好意 思地说:
姐姐, 你真漂亮,像我 妈妈一样漂亮。
不好意思
什么?你说什么? 你妈妈是谁?
小蝴蝶惊讶地问。
7 小蝴蝶和毛毛虫
阅读要求:
1、采用自己喜欢的方式读课文,遇
到生字借助汉语拼音把字音读准确,
没有汉语拼音的请教小伙伴来读准
字音,语句读通顺,边读边画出生
字、生词。
2、
读完后,伙伴两人互相读一读生字、
生词。
漂亮 惊喜 认真 抬起 回答 产卵
相信 认识
漂亮 抬 起 产卵 惊喜 认真 认识 相信 回 答