五年级语文下册课件-习作：写读后感6-部编版(共12张PPT)
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五年级语文下册课件-习作：写读后感6-部编版(共12张PPT)
二、思路点拨
什么是读后感？
激趣导入
我们读一篇文章或一本书,往往会产 生自己的阅读感受。有时一些人物会给你 留下很深的印象,有时一些情节或细节会 让你受到触动,有时一些精彩的语句还会 让你过目不忘。把读一篇文章或是一本书 后的感想写下来,就是读后感。写读后感 可以帮助我们深入理解和思考读过的内容。
二、思路点拨
三、佳作展示
想到这,我不再气馁,分析出这次最大的问题是没有仔细地检查!凭着杜小康似
的的乐观精神和我的努力,期末考试我取得了第一名的好成绩!
⑤再次翻开这本《草房子》,杜小康的故事又一次让我打心底里佩服他,打
击并不可怕,保持乐观的态度,积极向上才是最重要的。我相信下一次再读,《草
房子》还能给我带来更大、更多的启发!
部编版语文五年级下册 第二单元 习 作 写读后感
1.学会读后感的写作方法和技巧 2.学会书目不同角度得出感悟 3.学会结合书目和实际的生活写感受
一.真题在线
激趣导入
题目：《 》读后感 （1）从你读过的书中选一本你 喜欢的,写出你的体会； （2）联系生活实际,用一定的 事例来表达自己的看法和想法； （3）不少于500字。
读后感的基本思路 读内容
触动心弦 产生共鸣
联系生活（摆事实）
三、佳作展示
①第一次翻开《草房子》,书中杜小康的故事令我深受启 发。
②杜小康的家是油麻地的首富,可有一天,杜小康爸爸用了 家里大部分的财产远航,船翻了,他们破产了。杜小康停了学, 但他不怕苦,不怕累,刻苦地过着每一天……
三、佳作展示
①第一次翻开《草房子》,书中杜小康的故事令我深受启
发。
开头点明书目 及主要情节
②杜小康的家是油麻地的首富,可有一天,杜小康爸爸用了
部编版五年级语文下册习作《写读后感》精美PPT课件
保尔·柯察金的形象
学会拟题，写法指导
1.拟题。 读《×××》有感 《×××》读后感 ________________ ——读《×××》有感
选择第三种题目的同学，要自拟正标 题。拟正标题要紧扣感想的中心，即抓住 感点，突出感想的主题，同时讲究语言的 高度概括。
2.谋篇布局。 第一步“引”是简述文章内容。 第二步“议”是评议所引内容。 第三步“联”是联系生活实际。 第四步“结”是总结自己怎样做。
想一想下面这段话的感点是什么？ 《钢铁是怎样炼成的》讲述了一个青年
在战争时代的成长。主人公保尔·柯察金十 三岁时就参加了战争，一路走来，不知经历 了多少坎坷。在革命的反复锤炼下，他最终 练就了钢铁般的意志，并成为了一名领袖。
保尔·柯察金赢得了世人的尊敬和肯定，也 让我深深地钦佩。我也想要成为像他那样的 有先进思想、不轻易退缩的人。
这段话中所给示例的感点分别是什么？
写《安徒生童话》读后感的感点是拇 指姑娘的人物形象。
写《祖父的园子》读后感的感点是 “我”跟着祖父学种菜的情形。
写《铁杵成针》读后感的感点是做事 要有恒心的道理。
读后感“读”是前提，“感”才是最 重要的。提炼感点的角度，一般可以侧重 以下几个方面：人物形象、重要事情、讲 述的道理等。
这一篇与上一篇有什么不同？
这一篇读后感以“义”字为感点，运 用了“引”“议”“联”“结”的方法， 把自己的感想表达得很清楚。
赶快拿起你手中的 笔，把自己最想写的读 后感写出来吧！
第2课时
简单介绍一下文章或书的内容，可以重点 介绍那些给你留下印象最深的内容。
选择一两个让你感触最深的内容，写出自 己的感想，感想要真实、具体。可以联系 自己的阅读积累和生活经验，也可以引用 原文中的个别语句。
学会拟题，写法指导
1.拟题。 读《×××》有感 《×××》读后感 ________________ ——读《×××》有感
选择第三种题目的同学，要自拟正标 题。拟正标题要紧扣感想的中心，即抓住 感点，突出感想的主题，同时讲究语言的 高度概括。
2.谋篇布局。 第一步“引”是简述文章内容。 第二步“议”是评议所引内容。 第三步“联”是联系生活实际。 第四步“结”是总结自己怎样做。
想一想下面这段话的感点是什么？ 《钢铁是怎样炼成的》讲述了一个青年
在战争时代的成长。主人公保尔·柯察金十 三岁时就参加了战争，一路走来，不知经历 了多少坎坷。在革命的反复锤炼下，他最终 练就了钢铁般的意志，并成为了一名领袖。
保尔·柯察金赢得了世人的尊敬和肯定，也 让我深深地钦佩。我也想要成为像他那样的 有先进思想、不轻易退缩的人。
这段话中所给示例的感点分别是什么？
写《安徒生童话》读后感的感点是拇 指姑娘的人物形象。
写《祖父的园子》读后感的感点是 “我”跟着祖父学种菜的情形。
写《铁杵成针》读后感的感点是做事 要有恒心的道理。
读后感“读”是前提，“感”才是最 重要的。提炼感点的角度，一般可以侧重 以下几个方面：人物形象、重要事情、讲 述的道理等。
这一篇与上一篇有什么不同？
这一篇读后感以“义”字为感点，运 用了“引”“议”“联”“结”的方法， 把自己的感想表达得很清楚。
赶快拿起你手中的 笔，把自己最想写的读 后感写出来吧！
第2课时
简单介绍一下文章或书的内容，可以重点 介绍那些给你留下印象最深的内容。
选择一两个让你感触最深的内容，写出自 己的感想，感想要真实、具体。可以联系 自己的阅读积累和生活经验，也可以引用 原文中的个别语句。
部编版语文五年级下册第二单元习作《写读后感》PPT
3.修辞式
有一本书,读了令人荡气回肠;有一本书， 读了令人慷慨激昂;有一本书,读了令人爱国 之情油然而生。这本书，就是我百读不厌的 《岳飞传》。(运用排比的修辞手法，有节 奏地写出了读完《岳飞传》后的感受，引起 读者的阅读兴趣。) (节选自《一盏永远不灭 的灯——读<岳飞传>有感》)
3.修辞式
它是中国人民智慧的结晶，它有金碧辉煌 的殿堂，它有玲珑剔透的亭台楼阁,它有根据 古代诗人的诗情画意建造的建筑，它就是圆 明园。今天我读了《圆明园的毁灭》这篇文 章，百感交集。(运用排比的修辞手法介绍了 圆明园的美，为下文写圆明园毁灭后引发的 痛惜奠定了基础。)(节选自《<圆明园的毁灭 >读后感》)
快乐生活的情景
淘气与顽皮 写“感”埋下了伏笔
语言描写 神态描写
推动情节发展 刻画出人物形象
2.选择蕴含深刻道理的句子。
诚信
生活中的例子
怎样写好读后感中的“感”
古今中外的 人物、事例
生活实际
相似 相反
相似 相反
真实
事例
共
真情
鸣
实感
1.联系古今中外人物、事例写感想。
感悟 感情真挚 有说服力
2.联系实际生活中的相似事例写感想。
1.总结心得式
一本好书就是我观看世界的另一双眼睛,读 着它，品着它，在它的海洋里遨游，我懂得 了很多很多……我将常常与书为伴。(节选自 《<猫武士>伴我过暑假》)
2.号召希望式
《我的错都是大人的错》——我喜欢这本书。 它不是一本普通的绘本，它更像一座 美丽的 桥,架在父母和孩子心间。聪明的爸爸妈妈会 走进去,认真解读书中的每一个秘密。我多么 希望爸爸妈妈读过这本书后,会给我一个深深 的拥抱。(结尾表达了自己的希望,感情真 挚。)(节选自《读〈我的错都是大人的错>有 感》)
部编语文五年级下册习作《写读后感》课件
部编语文五年级下册习作《写读后感》课件一、简述亲爱的同学们，今天我们要一起来学习如何写读后感。
我们先从整体的了解开始，轻松进入这个主题吧！首先让我们谈谈这部作品的概况，这是一本充满智慧与情感的书，它以简洁明快的语言，讲述了一个个生动的故事。
这些故事背后，蕴含着深刻的道理，让人在品味中感受到生活的美好与挑战。
这本书的内容丰富有趣，情节发展扣人心弦。
每个角色都栩栩如生，仿佛跃然纸上，他们的经历让人时而欢笑，时而泪目。
读完后你们的心情可能仍会沉浸在故事的情感之中，这就是一本好书带给我们的共鸣与感动。
那么接下来我们要做的就是写读后感，读后感就是读完一本书后，把自己的感想和体会写下来。
写的时候不需要过于紧张，就像跟朋友们分享自己的心情一样，用简单的语言，流畅地表达自己的想法和感受就好。
所以同学们，你们准备好分享你们的读后感了吗？让我们一起进入这个充满情感与智慧的世界吧！二、背景知识介绍嘿，同学们我们又来聊聊写作啦！今天我们的主题是写读后感，那什么是读后感呢？简单来说就是读完一本书或者一篇文章后，你的内心感受和思考。
是不是觉得很有趣呢？别着急让我给大家细细道来。
写读后感可不是简单地复述书里的内容哦，它更像是一次与作者的深度对话，你得以自己的语言，表达出书给你带来的触动。
或许是因为某个情节，或许是因为一句话，甚至是一个小小的细节，让你产生了共鸣，有了深刻的体会。
那么为什么要写读后感呢？这可是提升我们阅读理解和表达能力的好机会，通过写读后感，我们可以锻炼自己的思考能力和情感表达能力，还能帮助我们更好地理解和消化书中的内容。
而且与同学们分享你的读后感，还可以交流彼此的阅读体验和感受，增长大家的见识哦！那么同学们准备好了吗？让我们一起走进书的世界，用心去体验、去思考，然后写下属于我们的读后感吧！记得要把自己的真实感受和思考写下来哦！这样写出来的读后感才最有味道！1. 介绍读后感的概念和重要性课件开场内容：读后感小天地——进入神秘的故事世界探险！你是不是读过许多引人入胜的书？是否对那些充满情感和启发人心的故事难以忘怀？今天我们要一起走进五年级下册的习作世界，聊聊如何写读后感。
五年级语文下册PPT课件 第二单元习作《写读后感》(共23页)部编版
等）
五年级语文下册PPT课件 第二单元习作《写读后感》（共23页） 部编版
五年级语文下册PPT课件 第二单元习作《写读后感》（共23页） 部编版
审题指导
3.注意题目条件，明确写作要求。 题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx
》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟 题目。写完后读一读，看看有没有把自己的感 想表达清楚。
(经过)：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
(结果)：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
五年级语文下册PPT课件 第二单元习作《写读后感》（共23页） 部编版
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审题指导
1.抓关键词语，定准写作范围。 简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介
绍那些给你留下印象最深的内容。 2.仔细分析，确定写作内容。 写出自己的感想，感想要真实。（感动、自豪
如阅读《祖父的院 子》中“我”跟着祖父 学种菜的情形让我想起 我的祖父，他为我捕鱼 捉虾的场景，回忆起我 美好的我的童年。
如 阅读《铁 杵成针》的故 事，我明白了 做事要有恒心 的道理。
五年级语文下册PPT课件 第二单元习作《写读后感》（共23页） 部编版
写作内容
本次习作的主题是“写读后 感”。选择你读过的一篇文章、 一本书或者一部古典名著， 把你 的感受写出来。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
五年级语文下册PPT课件 第二单元习作《写读后感》（共23页） 部编版
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审题指导
3.注意题目条件，明确写作要求。 题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx
》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟 题目。写完后读一读，看看有没有把自己的感 想表达清楚。
(经过)：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
(结果)：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
五年级语文下册PPT课件 第二单元习作《写读后感》（共23页） 部编版
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审题指导
1.抓关键词语，定准写作范围。 简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介
绍那些给你留下印象最深的内容。 2.仔细分析，确定写作内容。 写出自己的感想，感想要真实。（感动、自豪
如阅读《祖父的院 子》中“我”跟着祖父 学种菜的情形让我想起 我的祖父，他为我捕鱼 捉虾的场景，回忆起我 美好的我的童年。
如 阅读《铁 杵成针》的故 事，我明白了 做事要有恒心 的道理。
五年级语文下册PPT课件 第二单元习作《写读后感》（共23页） 部编版
写作内容
本次习作的主题是“写读后 感”。选择你读过的一篇文章、 一本书或者一部古典名著， 把你 的感受写出来。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
部编版人教版五年级语文下册习作《写读后感》教学课件精品PPT小学优秀公开课
部编人教版五年级语文下册习 作本单元我们学习了四大名著的片段，你都有怎样的感触？我们读书看报往往会产生自己的感想。
把读过的一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。
审题指导我们读一篇文章或一本书，往往会产生自己的感想。
有时一些人物会给你留下很深的印象。
如安徒生童话中的小人鱼；有时一些事情会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的情形；有时文中讲述的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。
把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。
习作内容选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
拟题思路题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。
你来试着给《狼牙山五壮士》的读后感起名字吧！《狼牙山五壮士》读后感珍惜幸福生活——《狼牙山五壮士》有感你读过哪些书？西游记安徒生童话格林童话水浒传格列佛游记 红楼梦三国演义 红岩想一想：我们可以从哪些方面来写读后感呢？一起来课本中的要求吧！选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感，先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的内容。
再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。
可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。
我们应该怎样介绍这本书的内容呢？回顾课文《草船借箭》一课的主要内容是什么呢？ 周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。
（起因）诸葛亮利用草船向曹操借箭。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
（经过）（结果）你来试着写一写《鲁滨逊漂流记》的主要内容吧！鲁滨逊在一次雨中航行中失事，他的同伴都遇难了，他最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上。
鲁滨逊并没有因此放弃生命，而是用身边仅有的一些物品建了一座“房子”，又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹等等……他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
五年级语文下册《习作：写读后感》课件PPT
引用原文中 的个别语句
正如他所说：“在最不幸的处境之中，我们也 可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰 的事情。”通过对照，他意识到，虽然自己身处荒 岛，与世隔绝，饱尝孤独，但是能够活着，独免一 死，身处热带，身边没有野兽，还有吃的，已经是 不幸中的万幸，因此他鼓起生活的勇气，一心一意 地安排自己的生活。
习作：写读后感
习作：写读后感
本单元我们学习了四大名著 的片段，你都有怎样的感触？我 们读书看报往往会有自己的感想。 把读过的一篇文章或一本书后的 感想写下来，就是读后感。
习语作文：写五读年后级感 下册
习作
写读后感
习作：写读后感
审题指导
我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时 一些人物会给你留下很深的印象。如安徒生童话中的小人鱼； 有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我” 跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你 深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把 读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。
习作：写读后感
语段示例
联系他人
由灵魂里住着希望的鲁滨逊，我想到了邻居张阿姨， 我一直以为她是个不幸的人，因为车祸夺去了她的双腿， 但我不理解为什么她每天都能保持微笑。现在我明白了， 她的灵魂里同样住着希望，虽然她行动不便，可她的丈夫 很疼爱她，周围的人很怜惜她，女儿已经上学了，常常帮 她做家务，乖巧可爱。啊，难道她不是一个幸福的人吗？ 孩子渐渐长大，日子越过越好，这么美好的希望陪伴着她， 难怪她要笑对生活了！
习作：写读后感
想一想：怎样才能把读后感 写得真实、具体呢？
习作：写读后感
1.我们可以针对自己感触最深的内容来表达自己 的看法。
“感”是“读”的延伸，是对“读”的某个内容 的认识和感悟。读过的文章或书中给你留下印象最深 的内容，最有话想说，有话可说的内容，谈自己的感 受和看法，表达时还可以引用原文中的个别语句。
《习作：写读后感》优秀ppt课件(五年级下册)
可是有的父母并没有放心大胆地给孩子动 手。我想下面的镜头应屡见不鲜吧：某同学在 父母包饺子是想帮忙，开始父母同意了，但万 一包坏了，父母就不让他包了；某同学想帮父 母做家务，父母却说“去去去，只要你学习成 绩好，其他的事就别插手了。”某同学父母因 工作忙，没空和孩子说话，孩子想和父母说话， 父母便说“没看见我正忙啊！”我呼吁天下的 父母要多和孩子交流，多了解孩子的心声。
同学们，你们一定想看这本书了吧！如果
你还想看看作家的童年你，那就去读读《大森 林里的小木屋》吧！在书里你一定会分享到童 年的幸福快乐。
优秀范例
《鲁滨逊漂流记》
作者：丹尼尔·笛福 这本小说被认为是第一本用英文 以日记形式写成的小说，被誉为英国 “第一部现实主义长篇小说”。
《橡树上的逃亡》 作者：（法）蒂莫
她被美国《时代周 刊》评选为二十世纪美 国十大英雄偶像。她一 生完成了十四部著作， 其中《我生活的故事》 《石墙之歌》、《走出 黑暗》、《假如给我三 天光明》等作品产生了 世界范围的影响。
读一读，想一想
读一读例文《从<海伦凯勒传>想到的》 想一想小பைடு நூலகம்者是怎样写读后感的？
找出复述的部分和小作 者发出感想的部分。
《童年》
《童年》是高尔基以自身经历为原 型创作的自传体小说三部曲中的第一部 （其他两部分别为《在人间》、《我的 大学》）。
讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三 岁到十岁这一时期的童年生活，生动地 再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人 民的生活状况，写出了高尔基对苦难的 认识，对社会人生的独特见解，字里行 间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
泰·德·丰拜勒
这是一部历险小说，也是一 部幻想曲，更是一篇保护生态环 境的宣言。它简单又充满神秘， 平实又激动人心，本书已荣获法 国国家文学奖等九项大奖。
部编版五年级语文下册第二单元习作：写读后感PPT课件
一群快乐的孩子：顽皮聪明的桑桑，秃顶的陆鹤， 列举
坚强的杜小康以及善良的纸月，他们是那么纯真、 善良，每个人身上都散发出人性之美的光辉，不断 地冲击着我的心灵。
陆鹤是个秃顶的孩子，常常被人嘲笑，但他从 不放弃对尊严的守护，并勇敢的承担了学校汇演秃
感触 最深 的人 物。
头的角色，出色完成任务，让同学和老师对他刮目
我们应该怎样介绍这本书的 内容呢？
回顾课文 《草船借箭》一课的主要内容是什么呢？
（起因）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务 为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。
（经过） 诸葛亮利用草船向曹操借箭。
（结果）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
你来试着写一写《西游记》的主要内容 吧！
“《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔 小说。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了 唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经 历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖……”
开门见山， 写出对《三 国演义》的 整体印象。
这本书生动有趣的写了东汉末年 时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。 故 刘 军事备事中、集孙刻团权画之为了间首近的的两 矛魏百 盾、个 和蜀人 斗、物 争吴， 。三以个曹政操治、、简 书 容明 中写 内
《三国演义》里让我记住了许多英 勇威武的人物，如足智多谋的诸葛亮、 忠胆狭义的关羽，粗中有细的张飞，赤 膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险 狡诈的曹操、软弱无能的刘禅、仁慈宽 厚的刘备……，其中，最让我敬佩的是 诸葛亮。
相看，赢得了老师和同学们的尊重。
杜小康家曾经是油麻地最富有的人家，一 夜之间变得一贫如洗，他没有怜悯自己，更 没有让别人来怜悯他。他用稚嫩的肩头毅然 地挑起了家庭的重担。
人教版(部编版)小学语文五年级下册第二单元《习作：写读后感》PPT课件6
感想写真实、写具体
结合自己的阅读积累
《梅花魂》读后感片段
《梅花魂》这篇课文中令我印象最深的就是漂泊他乡、葬身异国的外祖父提
到的梅花精神了。它表达了中华民族百折不挠、不肯低头折节、奋勇当先、自强 不息的精神。这不禁让我想起了1947年1月12日，国民党反动派军队包围了云周西 村，年轻的共产党员刘胡兰被捕，被关在一个庙里。敌人想让刘胡兰说出村里谁
要做对国家、对人民有用的人。
感触最深的内容
《草船借箭》读后感片段
看完这个故事，我不禁对诸葛亮的神机妙算佩服得五体投地。在同周瑜的斗 智斗勇中，诸葛亮有胆有识，才智过人。其实，诸葛亮的聪明不是一时的，而是 平时日积月累的结果。他懂天文和地理，才能预测天气；知道那天有大风，借助 风势顺水推舟，使得借完箭的船很快撤离；他懂人心，不仅知人善用，而且善于 打心理仗。知道鲁肃忠厚守信，特向鲁肃借船，知道曹操生性多疑，因此假装攻 打曹营。几方面综合因素让诸葛亮的借箭计划得以成功。诸葛亮的神机妙算是经 过长期的苦读，潜心研究的结果。
我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些 人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一 些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学 种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如 《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本 书后的感想写下来，就是读后感。
想一想：一篇读后感，可以写哪些内容？一般先写什 么，后写什么？哪些内容要写的详细些，哪些内容可 以相对简略呢？
详略得当
书或文章大致内容 印象深的内容和读后的感想
略写 详写
一篇文章或一本书中感触最深的内容怎么 选择？如何把感想写真实、写具体呢？
感触最深的内容
五年级下册语文习作写读后感部编版ppt教学课件
精选说课稿-五年级下册语文习作写读 后感部 编版pp t教学 课件名 师PPT推 荐
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师生间的爱、父爱、母爱……
《爱的教育》中每一个故事都洋溢着
爱的旋律，其中最使我难以忘怀的就是 详略得当，
《扫烟囱的小男孩》这个故事。故事是这 样的：学校对面，有一个小男孩在哭泣，
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第三步：构思 整理写作思路，列出提纲。如： 习 开头：开篇设置疑问，统领全篇 作 中间：简单交代原文内容（略），联系生 名 活，谈出自己的感想（详） 称 结尾：点明主题，总结全文（略）
《爱的教育》中每一个故事都洋溢着爱的旋律，其中最使我难以忘怀的就是《扫烟囱的小男孩》这个故事。 当时我认为这样的人不值得我帮助，摆摆手就走开了。 就拿汶川大地震来说吧，从人们知道这个噩耗的那一刻起，援助之手就源源不断地伸向
自己的爱心奉献了出来。其实，在世界 有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。
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作者选取日 常生活中自 己经历的事 情，阐述了 读完《爱的 教育》后受 到的启发与 影响，深化 了文章中心。
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爱是无私的，是实在的，是博大的。最后一段话，
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部编版五年级语文下册习作《写读后感》教学课件PPT
读了《草船借箭》这骗课文后，我 的心久久不能平静。
这篇课文写的是诸葛亮很有才干， 周瑜很妒忌，于是设下陷阱陷害他。诸 葛亮不但没有拒绝，而且立下军令状。 诸葛亮向鲁肃借船、军士、青布幔子， 并吩咐不要告诉周瑜。诸葛亮在大雾天 气向曹操借箭，顺利借到了箭。周瑜自 愧不如诸葛亮。
读到“诸葛亮说：‘怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三 天造不好，甘受惩罚。’”的时候，我想：诸葛亮怎么回事？明知是个 圈套，怎么还答应周瑜呢？当读到“诸葛亮说‘你借给我二十条船，每 条船上要有三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子， 排在船的两边。我自用妙用。第三天保管有十万支箭。不过不能让都督 知道，他要是知道了，我的计划就完了’”的时候，我想诸葛亮要这些 东西干什么？当读到“曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经 驶出二十多里，要追也来不及了。”的时候，我想曹操实在是太多疑了， 最后造成看白白送箭给诸葛亮的结果。
愤怒与惋惜
有感
──读《圆明园的毁灭》
成功＝刻苦＋勤奋＋机遇
有感
──读《岳飞苦练成帅才》
读后感
读了文章、书籍，把自己的体会、 感想写下来，就是读后感。
如何才能写好读后感？
1. “ 读 ” 是 基 础 ， 只 有 仔 细 地 阅 读 ， 认 真 地 思 考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体 验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和 体会，才能有感而发写好读后感。
2.“感”是重点，要着重写出自己的感受，不 宜过多地重复作品的内容。
例文学习
读《草船借箭》有感
读了《草船借箭》这骗课文后，我的心久久不能平 静。
这篇课文写的是诸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于 是设下陷阱陷害他。诸葛亮不但没有拒绝，而且立下 军令状。诸葛亮向鲁肃借船、军士、青布幔子，并吩 咐不要告诉周瑜。诸葛亮在大雾天气向曹操借箭，顺 利借到了箭。周瑜自愧不如诸葛亮。
统编版语文五年级下册习作《写读后感》精品课件
作为21世纪的小主人，我们更应
该磨炼自己的意志，陶冶自己的情操，
把保卫祖国、振兴中华作为自己最光 荣的职责。我们应该努力学习，使自 己从雏鸟变成雄鹰，成为国家的栋梁
④抒发感情， 表达志向。
之材。当祖国需要我们的时候，我们
要全力以赴，奉献自己的一切……④
名师点评
小作者介绍了《狼牙山五壮士》的内容，对 原文理解透彻，抓住了主题，并联系自己的生 活实际来抒发感想。中心明确，感想深刻。
拟定标题
题目可以是“读《×××》有感”或 “《×××》读后感”，也可以把它作为副 标题，再自拟正标题。需要注意的是，正标 题是对习作中心思想的提炼，要准确、简练， 副标题是对正标题的补充说明，如《信赖的 价值——读〈珍珠鸟〉有感》。
列提纲
修改习作
和同学交换习作，围绕习作的题目和内 容交流意见，如题目是否恰当，表达感想是 否清楚等。交流讨论后，根据同学提出的意 见，修改自己的习作。
好开头 《小王子》这本书我看了好几遍，它是我最 喜欢的书之一，书中一些充满哲理的句子， 我还能把它们背诵出来呢!(直接点题式)
好结尾
1.这就是我从这本书里明白的道理：只有拥有了 不畏困难、不惧挫折的品质，拥有了在绝境中勇 于求生的信念，才能渡过难关。(哲理式) 2.正如文中所说:“圆明园的毁灭是中国文化史上 不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的 损失!”(引用原文式)
内容充实，感情充沛。
技巧总结
选取故事或者书籍。 复述情节时要注意概括。 对重点情节要详细叙述。 结合自己的实际抒发感受。
范文点评
佳作引路
名师评价
读《狼牙山五壮士》有感
打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！” 狼牙山上，五壮士用生命谱写了一曲可歌可泣的 英雄壮歌，他们那惊天动地的喊声好像还在我的 耳畔萦绕……
部编版五年级语文下册《习作：写读后感》精美课件
威尔伯送走了夏洛的子女。
备。
这本书让我受益匪浅, 我学会了帮助他人, 承接上文感
学会感恩, 也学会了珍惜友谊。
点, 抒发感
当最后夏洛去世时, 我的心中泛起阵阵酸 受。
意。夏洛为了威尔伯竟然愿意放弃自己的生命,
这份感动并不只存在于书中, 也存在于我们身
边。杭州的最美妈妈也和夏洛一样, 不顾自身 用生活中的 安危, 将素不相识的妞妞从生死边缘救了回来。 例子把感受
朗读课文 扫清障碍
我会认
zhè
cù
浙 江 一簇
tún
臀部
qī
漆黑
wān yán
蜿蜒
多音字
zhuàn
转
在洞里走了一转, 觉得内洞比外洞大 得多。
zhuǎn 这里的山路转弯很多, 开车行驶要注 意减速。
我会写
zhè luó dù juān zhǎi yù jiān
浙罗杜鹃窄郁 肩
tún yí é lù rǔ sǔn duān yuán
第一课时
叶圣陶(1894-1988)，名绍钧，江 苏苏州人。我国现代著名作家。中国现 代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨 匠。
主要作品: 散文集《脚步集》，长 篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》 等。
溶洞, 是地下水沿着可溶岩层层 面节理或裂缝进行溶蚀, 坍陷扩大 而成的洞穴。洞体大小不一, 形态 多样。洞内有钟乳石、石笋、石柱, 并常有地下河通过, 洞内温度变化 小, 冬暖夏凉。
想一想：怎样才能把读后感 写得真实、具体呢？
1.我们可以针对自己感触最深的内容来表达自己 的看法。
“感”是“读”的延伸, 是对“读”的某个内容 的认识和感悟。读过的文章或书中给你留下印象最深 的内容, 最有话想说, 有话可说的内容, 谈自己的感 受和看法, 表达时还可以引用原文中的个别语句。
最新部编版人教版五年级语文下册课件ppt 习作：写读后感共61页
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
最新部编版人教版五年级语文下册课件 ppt 习作：写读后感
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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三、佳作展示
想到这,我不再气馁,分析出这次最大的问题是没有仔细地检查!凭着杜小康似
的的乐观精神和我的努力,期末考试我取得了第一名的好成绩!
⑤再次翻开这本《草房子》,杜小康的故事又一次让我打心底里佩服他,打
击并不可怕,保持乐观的态度,积极向上才是最重要的。我相信下一次再读,《草
房子》还能给我带来更大、更多的启发!
照应开头 引人思考
大/小标题 点 提 联 照
大/小标题 —生命的奇迹,文学的高峰 2.《假如给我三天光明》 ——坚持努力,敢于抗争的英雄
读后感的基本思路 读内容
触动心弦 产生共鸣
联系生活（摆事实）
三、佳作展示
①第一次翻开《草房子》,书中杜小康的故事令我深受启 发。
②杜小康的家是油麻地的首富,可有一天,杜小康爸爸用了 家里大部分的财产远航,船翻了,他们破产了。杜小康停了学, 但他不怕苦,不怕累,刻苦地过着每一天……
三、佳作展示
①第一次翻开《草房子》,书中杜小康的故事令我深受启
少也有95分以上,但当试卷发下来时,我简直不敢相信自己的眼睛试卷上用像血一样红的
笔迹写着的89和那一个个的叉叉张牙舞爪地朝我咆哮,我瞬间就像 泄了气的气球一样,垂
头丧气的。可这时,杜小康又出现了我的脑联海系里他生在活那实么际大的家庭变故打击下,在那么
艰苦的环境下都能保持乐观向上,而我仅仅是小小的一次考试没考好而已。
发。
开头点明书目 及主要情节
②杜小康的家是油麻地的首富,可有一天,杜小康爸爸用了
家里大部分的财产远航,船翻了,他们破产了。杜小康停了学,
但他不怕苦,不怕累,刻苦地过着每一天……
三、佳作展示
③杜小康面对困境时的乐观精神值得我学习,他的形象时时在我脑海中
盘旋。
提出观点
④合上书,我不禁想到了我四年级次数学考试的情形:交好了卷,自信满满地,本以为至
部编版语文五年级下册 第二单元 习 作 写读后感
1.学会读后感的写作方法和技巧 2.学会书目不同角度得出感悟 3.学会结合书目和实际的生活写感受
一.真题在线
激趣导入
题目：《 》读后感 （1）从你读过的书中选一本你 喜欢的,写出你的体会； （2）联系生活实际,用一定的 事例来表达自己的看法和想法； （3）不少于500字。
二、思路点拨
什么是读后感？
激趣导入
我们读一篇文章或一本书,往往会产 生自己的阅读感受。有时一些人物会给你 留下很深的印象,有时一些情节或细节会 让你受到触动,有时一些精彩的语句还会 让你过目不忘。把读一篇文章或是一本书 后的感想写下来,就是读后感。写读后感 可以帮助我们深入理解和思考读过的内容。
二、思路点拨