建筑初步教案样本
建筑初步教案模板（共8篇）
建筑初步教案模板（共8篇）第1篇：建筑初步教案建筑初步课程教案第一章建筑概论•目的与要求使学生对建筑有一个全面概括的了解。
•要求学生掌握建筑的基本构成要素、建筑空间的功能和处理手法，熟悉建筑与环境的关系。
•教学内容第一节怎样认识建筑主要内容：建筑及其范围，建筑技术和建筑艺术，建筑和社会的关系基本概念和知识点：“建筑”的词义及其来源，建筑的范围，建筑包括技术艺术两方面内容，社会生产方式的变化使建筑不断发展，社会思想意识民族文化特征对建筑的影响，地区自然条件的影响。
•问题与应用：了解建筑的范围，熟悉建筑技术和艺术的关系，熟悉建筑和社会的关系。
第二节建筑的基本构成要素主要内容：建筑的功能，物质技术条件，建筑形象基本概念和知识点：人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，主要的建筑结构类型和特点，建筑材料的发展对结构的影响，建筑形式美的原则•问题与应用：了解人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，掌握常见的建筑结构类型及其特点，了解基本的建筑材料，掌握建筑形式美的原则第三节建筑空间1 ．主要内容：空间和人对空间的感受，建筑空间，建筑空间与建筑功能，建筑空间处理手法2 ．基本概念和知识点：“空间”的概念，空间的大小与形状的关系，空间组织，空间限定，空间形状与界面处理，空间的围与透，空间的穿插与贯通，空间的导向与序列3 ．问题与应用：了解建筑空间的特点，掌握建筑空间与功能的关系，掌握建筑空间的处理手法第四节建筑与环境1 ．主要内容：聚居需要环境，建筑环境，建筑与生态环境2 ．基本概念和知识点：人类早期聚落遗址中反映出的对环境的要求，建筑环境的相对性和整体性，自然环境与人工环境的关系，建筑环境的内与外的关系，物理环境与行为环境的关系，环境与地区的关系，建筑环境与文脉的关系，环境艺术的多样统一，生态建筑的基本目标3 ．问题与应用：熟悉建筑环境的各种特点，掌握生态建筑的基本目标，了解一些典型生态建筑的类型。
第五节我们的工作和学习1 ．主要内容：建筑设计工作和学习2 ．基本概念和知识点：建筑设计的步骤，建筑设计工作的专业分工3 ．问题与应用：掌握建筑设计的具体步骤，了解建筑设计工作的专业分工•课后练习建筑的三个基本构成要素是什么？建筑形式美的原则是什么？•建筑空间和功能的关系？建筑空间组织的类型有集中，分别是什么？•建筑空间处理的手法有那些？•生态建筑的基本目标是什么？第二章建筑基本知识（一）目的与要求1 ．使学生对中西方古典建筑、西方进现代的发展过程有一个全面概括的了解。
建筑基础知识教案模板范文
课时安排：2课时教学对象：初中一年级教学目标：1. 让学生了解建筑的基本概念和组成。
2. 培养学生对建筑历史的兴趣，认识我国古代建筑的特点。
3. 通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4. 培养学生欣赏建筑美、传承建筑文化的意识。
教学重点：1. 建筑的基本概念和组成。
2. 我国古代建筑的特点。
教学难点：1. 对建筑历史的理解和认识。
2. 案例分析中的问题解决能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、建筑图片、建筑模型等。
2. 学生准备：预习教材相关内容，准备相关问题。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一组世界著名建筑图片，引导学生思考：这些建筑有什么共同点？2. 学生回答，教师总结：建筑是人类为了满足生活、工作、娱乐等需求而创造的。
二、新课讲解1. 建筑的基本概念：建筑是指人们为了满足各种需求，而在空间内创造出来的物理结构或环境。
2. 建筑的组成：建筑由基础、墙体、屋顶、门窗等部分组成。
3. 建筑的分类：按功能分类，如住宅、商业、文化、教育等；按地域分类，如中国建筑、欧洲建筑、中东建筑等。
三、案例分析1. 教师展示我国古代建筑图片，如故宫、长城、苏州园林等，引导学生分析这些建筑的特点。
2. 学生分组讨论，教师引导学生总结：我国古代建筑的特点有：注重对称、讲究装饰、讲究空间布局等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调建筑的基本概念、组成和我国古代建筑的特点。
2. 学生回顾本节课所学内容，提出自己的疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师点评。
二、拓展学习1. 教师介绍世界著名建筑，如巴黎圣母院、罗马斗兽场、金字塔等，引导学生了解不同地域的建筑特点。
2. 学生讨论：为什么这些建筑会成为世界文化遗产？三、实践活动1. 教师组织学生分组，以小组为单位，设计一座具有中国特色的建筑模型。
2. 学生展示作品，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调建筑文化的多样性和重要性。
幼儿园大班教案：建筑
幼儿园大班教案：建筑幼儿园大班教案:建筑(12篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案:建筑，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案:建筑1游戏目标：1、学习房子的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
2、能互相配合完成构图到布置，培养幼儿的协作能力。
、3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
游戏准备：准备若干插塑、花片、老师建构的小学范例等。
游戏过程：1、导入活动小朋友，你们知道你们住的.房子是谁造的吗？是怎么造的呢？我们马上要升小学了，今天我们也来做个小学建筑师一起来搭建漂亮的小学好吗？2、重点指导：（1）、引导幼儿观察各类房子的外形特征，并讨论房子是由哪几部分组成的？（2）、我们参观过的小学是怎样的？（3）、指导幼儿观看教师的范例，运用各种形状的积木搭成房子的基本构架。
（4）、幼儿建构，教师指导。
要求幼儿协商选择材料拼插。
教师观察幼儿建构情况，提醒幼儿边看范例边合理搭建（5）、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。
游戏结束：现场评价幼儿作品，表扬认真拼插或拼搭、富有创造性的幼儿。
文章来幼儿园大班教案:建筑2（一）活动目标：1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。
2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
（二）活动准备：1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。
2、VCD机；教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》（三）活动过程：1、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。
教师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？2、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。
建筑初步教学设计
建筑初步教学设计前言建筑是一门兼具人文、艺术、科技、经济多方面因素的学科，建筑初步课程是建筑学专业的重要组成部分，也是学生体系化学习建筑学知识的突破口。
本文从课程的目标、内容、教学方法等方面，提出一种初步建筑课程的教学设计方案。
课程目标本门课程旨在帮助学生系统、全面地了解建筑学知识，掌握基本的建筑设计和表达能力，培养建筑学专业人才的基本素养，为学生进一步深入学习建筑学、临床实践、以及从事相关工作打下坚实基础。
课程内容1.建筑概论建筑的发展历史、建筑学的学科框架、建筑生态学、建筑伦理学等方面内容。
2.建筑设计原理建筑空间的形态、设计原则与方法、灯光与声学、建筑中的人工照明等内容。
3.建筑表征手工绘图、建筑模型制作、计算机辅助设计与绘图等方面内容。
教学方法1.理论讲授采用一般型的教学方式讲授课程知识，介绍建筑学科体系、建筑概论、建筑设计原理等方面内容，便于学生理解基本概念与核心理论。
2.实验实践对于掌握建筑表征技能是非常必要的，教师可以通过让学生进行实验实践方式，培养学生良好的观察能力和动手能力，通过实践来掌握理论知识。
3.案例分析建筑设计原理和建筑表征技术中，都有很多不同类型的案例，学生可以通过对案例分析加深理解，培养考虑问题的能力，并将所学知识运用到实践中。
4.团队合作建筑是一个涉及多个学科领域的综合性学科，一个成功的项目需要各方面人才密切合作配合，通过做团队项目让学生更好地体验和领会团队合作过程，并增进沟通交流的能力。
考核方式考核方式采用多元化方式，包括平时的出勤情况、作业、考试和实验成果等。
其中为了更好地考察学生的设计能力和表达能力，需要在设定课程任务、建筑方案等方面考核。
结论本文基于建筑初步课程的目标、内容、教学方法等方面，提出了值得借鉴的设计方案。
课程教学虽然是一项较为困难的任务，但只有像这样教师根据自己的课程特点和以往的经验创新学习模式，才能够帮助学生更好地掌握知识，增进理解。
同时，学生将更容易地激起对本门课程的兴趣和热爱，实现共同的学术目标。
建筑识图初步训练教案
建筑识图初步训练教案引言：建筑识图是建筑设计和规划过程中非常重要的一项基础技能。
通过训练建筑识图能力，学生可以更好地理解建筑图纸、平面布局和建筑元素等，从而提高他们在建筑设计和规划中的表达能力和创作能力。
本教案旨在帮助学生初步训练建筑识图的能力，为他们未来的学习和实践奠定基础。
一、教学目标：1.了解建筑识图的重要性和应用场景；2.学习建筑图纸中的基本图形和符号；3.培养学生观察、分析和解读建筑图纸的能力。
二、教学内容：1.建筑识图的概念和应用领域；2.建筑图纸中常见的基本图形和符号；3.解读建筑图纸的基本方法和步骤。
三、教学过程：1.引入（5分钟）：通过展示一些建筑图纸和实际建筑物的照片，引起学生对建筑识图的兴趣，说明建筑识图的重要性和应用场景。
2.讲解建筑图纸中的基本图形和符号（15分钟）：详细介绍建筑图纸中常见的基本图形和符号，例如平面图中的直线、弧线、圆、方框等，立面图中的窗户、门、楼梯等。
3.示范解读建筑图纸（20分钟）：选择一份简单的建筑图纸，示范解读建筑图纸的基本方法和步骤。
通过将图纸放大展示给学生，逐步解释和讲解图纸中的各个元素和符号的含义，引导学生进行观察和分析。
4.学生练习与讨论（30分钟）：让学生分组，每组发放一份建筑图纸，让他们根据所学内容进行解读。
鼓励学生互相讨论和交流，帮助他们更好地理解和解读图纸。
5.总结（10分钟）：总结建筑识图的基本概念、方法和步骤，并强调其重要性和应用价值。
鼓励学生在日常生活中多观察、分析和解读建筑图纸和建筑物。
四、教学评估：通过学生的练习和讨论，评估他们对建筑图纸中基本图形和符号的理解程度，以及对图纸解读方法和步骤的掌握情况。
五、教学延伸：鼓励学生进一步学习建筑识图的深入知识，包括建筑图纸的绘制方法、建筑元素的设计原则等。
同时，可以进行实地考察和实践活动，让学生亲身体验建筑识图的过程，提高他们的实践能力和创作能力。
结语：通过建筑识图初步训练，学生可以提升对建筑图纸的理解能力，为他们未来的学习和实践提供基础。
建筑基础知识教案模板范文
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解建筑的基本概念、发展历程和种类。
2. 使学生掌握建筑材料、建筑结构和建筑设计的基本知识。
3. 培养学生的审美观和对建筑文化的兴趣。
教学重点：1. 建筑材料、建筑结构和建筑设计的概念及特点。
2. 中国古代建筑和现代建筑的特点及代表作品。
教学难点：1. 建筑材料的选择与应用。
2. 建筑结构设计的基本原则。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示一组不同风格的建筑图片，引导学生观察并思考：这些建筑有什么共同点和不同点？2. 学生分享观察结果，教师总结：建筑是人类文明的产物，不同地域、不同历史时期的建筑风格各异。
二、讲授新课1. 建筑的基本概念：介绍建筑的定义、发展历程和种类。
2. 建筑材料：讲解建筑材料的选择、特点及应用，如砖、瓦、木、石、钢材等。
3. 建筑结构：阐述建筑结构设计的基本原则，如安全性、稳定性、美观性等，并举例说明。
4. 建筑设计：分析建筑设计的要素，如功能、环境、审美等，并举例说明。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：如何选择合适的建筑材料？2. 学生分组讨论：如何设计一个既安全又美观的建筑结构？3. 学生展示讨论成果，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些建筑基础知识？2. 学生回答，教师总结。
二、讲授新课1. 中国古代建筑：介绍中国古代建筑的特点，如斗拱结构、色彩装饰等，并举例说明。
2. 现代建筑：介绍现代建筑的特点，如高度、功能、环保等，并举例说明。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：中国古代建筑与现代建筑有哪些异同？2. 学生展示讨论成果，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和展示情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 考试成绩：通过单元测试评估学生对建筑基础知识的掌握程度。
幼儿园大班教案《建筑》
幼儿园大班教案《建筑》幼儿园大班教案《建筑》1活动目标：1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。
使用材料：常规积木、造型积木、ppt。
活动准备：幼儿积累建构经验。
活动过程：一、联系1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。
师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。
师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。
1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。
提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？二、建构1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。
师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。
三、反思1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。
师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解）2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？四、延续1、分组合作，给小动物建一个动物园。
提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。
现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。
2、展示作品。
师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
幼儿园大班教案《建筑》2活动目标：1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
2、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。
3、关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。
幼儿园的建筑教案8篇
幼儿园的建筑教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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建筑初步 授课方案
建筑初步授课方案建筑初步授课方案一、课程目标本课程旨在使学生初步掌握建筑学的基本知识和技能，了解建筑的历史、发展和基本原理，培养学生的空间想象力、学术思维和创新意识，为学生未来进一步深入学习建筑学打下基础。
二、教学内容1. 建筑学的定义与起源- 介绍建筑学的定义和起源，引导学生了解建筑学的重要性和作用。
2. 建筑史与建筑风格- 概述建筑史的发展进程，包括各个历史时期的建筑风格和代表建筑物，使学生对建筑的历史和发展有初步了解。
3. 建筑基本构造与构造体系- 探讨建筑的基本构造要素，如墙体、柱子、梁等，及其组成的构造体系，培养学生对建筑结构的理解和分析能力。
4. 建筑材料与建筑工艺- 研究建筑中常用的材料，如砖、混凝土、玻璃等，及其相应的工艺和施工方法，让学生了解不同材料和工艺对建筑的影响。
5. 建筑设计与规划- 讲解建筑设计的基本要素和流程，包括需求分析、概念设计、详细设计等，引导学生掌握建筑设计的基本思维和方法。
6. 建筑艺术与创新- 引导学生欣赏建筑艺术作品，鼓励他们从中汲取灵感并展现创新意识，培养他们对建筑美学的感知能力。
三、教学方法1. 授课法- 通过讲解和示范，向学生传授建筑学的基本知识和技能，并指导学生学习和掌握课程内容。
2. 实践教学- 组织学生进行实地考察和实验实训活动，让学生亲身体验建筑的实际应用和操作。
3. 问题导向- 提出问题引导讨论，鼓励学生通过思考和探索解决问题，培养他们的学术思维和批判性思维能力。
4. 小组合作- 设置小组项目，让学生在合作中相互交流和学习，培养他们的团队合作能力和创新精神。
四、教学评价1. 平时表现- 考察学生的参与度、积极性和专注度，以及对课程内容的理解和掌握情况。
2. 作业与实验报告- 要求学生提交课后作业和实验报告，评价他们对课程内容的独立思考和实践能力。
3. 期末考核- 定期进行课程知识和技能的考核，包括书面测试、实际操作和口头答辩等形式，全面评估学生对建筑学的掌握情况。
幼儿园建筑基础教案模板
一、活动名称：幼儿园建筑基础认知二、活动目标：1. 帮助幼儿初步了解建筑的基本概念和构成要素。
2. 培养幼儿对建筑的兴趣，激发幼儿探索建筑世界的欲望。
3. 增强幼儿的观察力和审美能力，提高幼儿的空间想象力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和表达能力。
三、活动准备：1. 实物建筑模型（如积木、积塑等）。
2. 图片素材（国内外著名建筑、幼儿园建筑等）。
3. 教学挂图《建筑基础》。
4. 讲述工具（如多媒体设备、教具等）。
5. 幼儿用书《建筑基础》。
四、活动过程：一、导入环节1. 教师出示建筑模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道它是什么吗？”2. 幼儿自由发言，分享对建筑的认识。
二、基本概念讲解1. 教师讲解建筑的基本概念，如建筑、结构、空间等。
2. 结合图片素材，向幼儿展示不同类型的建筑，如住宅、学校、公园等。
三、建筑构成要素认知1. 教师引导幼儿观察建筑模型，讲解建筑的构成要素，如基础、墙体、屋顶、门窗等。
2. 幼儿动手操作，尝试搭建简单的建筑模型，加深对构成要素的理解。
四、建筑特点与风格欣赏1. 教师展示国内外著名建筑图片，引导幼儿观察并讨论建筑的特点和风格。
2. 幼儿分组讨论，分享自己喜欢的建筑及其特点。
五、实践操作环节1. 教师分发材料，引导幼儿分组合作，设计并搭建一座具有特色的建筑。
2. 幼儿在搭建过程中，发挥自己的想象力和创造力，表达对建筑的理解。
六、成果展示与评价1. 教师组织幼儿进行成果展示，鼓励幼儿介绍自己的作品。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
七、总结与延伸1. 教师总结本次活动的主要内容，强调建筑的基本概念和构成要素。
2. 延伸活动：鼓励幼儿在日常生活中观察身边的建筑，了解建筑的实用价值和审美价值。
五、活动延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起观察和讨论建筑，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观当地著名建筑，亲身感受建筑的魅力。
六、教学反思：1. 教师在活动过程中应关注每个幼儿的参与情况，及时调整教学策略。
中班科学建筑教案6篇
中班科学建筑教案6篇中班科学建筑教案篇1活动目标：1、通过操作和观察，让幼儿体验不同形状大小的图形的拼合，培养幼儿的面积守恒能力。
2、初步尝试统计和记录活动准备：自备教具:幻灯各种建筑物的图片、带格子的纪录纸、每人一只笔。
配备教具:每人一套泡棉活动过程：一、情境导入出示一组建筑物的图片：故宫、赵州桥、东方明珠电视塔、世贸大厦。
这些壮美的建筑物都是设计师和建筑工人的杰作，看看都有些什么形状？你们羡慕吗？想不想也造一座？我们来做一回小小建筑师，造一座你喜欢的房子，好吗？二、、幼儿动手探索。
l教师指导幼儿从学具盒中将全部泡棉图形取出。
摆一摆:用你手中的泡棉自己设计一做房子.分一分：我们的小设计师真棒！说一说你用了哪几种形状的砖块?看看每一种砖头用几块呢?记一记：发给幼儿带格的纪录纸,请小朋友用自己的方法纪录下来l这是一张砖头材料图,(出示图一、图二)请小朋友根据图找出要用砖头的材料,并用这些材料建造一座建筑物.音乐能给我们创作的灵感，让我们听着音乐创造吧。
图一：图二：幼儿拼好后互相欣赏交流。
今天大家的设计非常好！将来肯定会是个好建筑师。
三、请幼儿完成书上的评价练习指导幼儿从学具盒中将全部泡棉图形取出。
按照本练习下方的组合提示，把相应形状和数量的泡棉学具放在一起。
指导幼儿将组合图1中的泡棉图形放在本页练习上方的空白图形中，调整各个泡棉图形的角度和位置，尝试用这个组合中的泡棉图形将空白图形填充好。
如果能够恰好填充，请在这个组合图例后面上画“√”按照同样方法进行组合图2和3尝试操作。
中班科学建筑教案篇2活动目标：1、尝试用多种方法让扑克牌站起来，初步感知影响结构稳固的主要因素。
2、通过改变扑克牌的形状、增大支撑面来造高楼。
3、学习记录操作结果并乐意在集体面前表达自己的想法。
重点难点：尝试用多种方法让扑克牌站起来，了解可以通过改变扑克牌的形状、增大支撑面增强结构稳固性。
活动准备：废旧扑克牌若干、塑料筐、操作台、大记录、小记录纸、课件。
建筑设计基础教学教案1
建筑设计基础教学教案1一、教学内容本节课选自《建筑设计基础》教材第二章“建筑设计的基本概念”，具体内容包括建筑设计的基本原则、建筑设计的程序与步骤以及建筑设计的方法。
二、教学目标1. 理解并掌握建筑设计的基本原则。
2. 了解建筑设计的程序与步骤，明确各阶段任务。
3. 学会运用基本设计方法进行建筑初步设计。
三、教学难点与重点难点：建筑设计的基本原则在实际项目中的应用。
重点：建筑设计程序与步骤的掌握，基本设计方法的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、建筑案例图片、设计图纸。
五、教学过程1. 导入：展示一组优秀建筑作品，引导学生思考这些作品背后所遵循的设计原则。
2. 基本原则讲解：（1）功能性原则：建筑要满足使用功能，合理布局。
（3）经济性原则：在满足功能与美观的前提下，降低建筑成本。
（4）可持续性原则：建筑要注重生态、节能、环保。
3. 设计程序与步骤：（1）前期调研：了解项目背景、地形地貌、气候条件等。
（2）方案设计：根据调研结果，提出设计概念，进行方案创作。
（3）初步设计：对方案进行深化，确定建筑形态、结构、材料等。
（4）施工图设计：绘制详细的施工图纸，指导施工。
4. 设计方法讲解：（1）平面布局设计：根据功能需求，合理划分空间，确定房间大小、形状、朝向等。
（2）立面设计：考虑建筑物的外观效果，进行立面造型设计。
（3）结构设计：选择合适的结构形式，确保建筑物的安全稳定。
（4）材料与构造设计：根据建筑物的功能、美观、经济等要求，选择合适的建筑材料和构造方式。
5. 实践情景引入：以某校园教学楼设计为例，引导学生运用所学知识进行初步设计。
6. 例题讲解：以某住宅楼设计为例，讲解设计过程及注意事项。
7. 随堂练习：分组进行初步设计，要求学生运用所学知识，完成一份建筑设计草图。
六、板书设计1. 建筑设计基本原则（1）功能性原则（2）美观性原则（3）经济性原则（4）可持续性原则2. 设计程序与步骤（1）前期调研（2）方案设计（3）初步设计（4）施工图设计3. 设计方法（1）平面布局设计（2）立面设计（3）结构设计（4）材料与构造设计七、作业设计1. 作业题目：某中学综合楼设计。
建筑初步 教案
附件3
XXXXX学院
课程教案
2019～2020学年第 1学期
开课单位 XXXXX学院
授课教师邓航
职称助教
课程名称建筑初步
课程性质职业能力课
教材名称建筑初步
适用专业（方向）建筑设计技术
XXXXX学院制
2016年 3 月 18 日
《课程教案》填写说明
一、用宋体、5号字填写，每项页面大小可按照规定格式自行添减。
二、一次课为一份教案（不包括封面）。
三、“课程性质”填基本素质课、职业能力课、素质拓展课；素质拓展课的“适用专业（方向）”填写“全校各专业”。
四、“开课单位”填学院、学系和教研室（无教研室只填学院和学系）。
五、授课类型指理论课、讨论课、实验、社会实践、实习或见习课、其他等。
六、“教学内容”应具体，而不应只填写教材章节名称或讲授主题的题目。
幼儿园大班认识建筑教案
幼儿园大班认识建筑教案一、教学目标：1、了解建筑的定义、特点等。
2、通过观察、感受、对比等方式，增强幼儿对建筑的感官认知。
3、了解生活中常见的建筑物，并能较好地分类描述。
二、教学重点：1、让幼儿了解建筑物的特征和种类。
2、能够通过观察图片和物品，区分不同的建筑物。
三、教学难点：1、让幼儿学会以感性认知的方式来认识建筑物。
2、让幼儿了解建筑物的具体分类和特点。
四、教学准备：若干建筑图片、积木、城市模型等相关教学器材。
五、教学步骤：1、引入：介绍建筑物的定义，然后问：在我们的生活中，都有哪些建筑物呢？2、热身：听听儿童对建筑物的看法，让他们谈谈日常生活中所见的建筑物，然后出示两张图片或手中的相关建筑物，可以是公园、学校、餐馆、银行等，要求幼儿分辨并简单描述两种不同的建筑物。
3、活动1：模型教育教师拿出小城市模型，引导幼儿观察模型上的建筑物，并让他们根据形状、颜色、用途等特征，简单描述各个建筑物是什么样子的。
4、活动2：图画观察教师出示不同的建筑图片，分别询问幼儿这是什么建筑物，它有什么特点，它是用来干什么的等等，引导幼儿认识更多的建筑类型，并可以在画纸上画出幼儿自己喜欢的建筑物。
5、活动3：独力聚合给幼儿5分钟时间，让他们自由发挥，用积木和其他器材建造自己喜欢的建筑物，这可以锻炼幼儿的创造力和动手能力。
6、总结：通过这个教学活动，幼儿能够初步学习到建筑物分类、功能、特点等基础知识，同时也帮助幼儿掌握了更多的感受和表达技能。
尾声：建筑是人类智慧和文明的结晶，通过对建筑的感知和学习，我们能够欣赏人类创造力的伟大，并为自己梦想的未来更好地打下基础。
建筑基础知识教案设计模板
教学目标：1. 让学生了解建筑的基本概念、起源和发展。
2. 使学生掌握建筑的基本种类、材料和结构。
3. 培养学生对建筑设计的兴趣和审美能力。
4. 提高学生的实际操作能力和团队协作精神。
教学对象：初中二年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体课件2. 建筑图片、模型或实物3. 教学辅助工具（如尺子、绘图工具等）教学过程：第一课时一、导入1. 展示一组建筑图片，引导学生观察并描述建筑的特点。
2. 提问：什么是建筑？建筑有哪些功能？二、讲授新课1. 建筑的定义、起源和发展- 介绍建筑的定义，包括居住、工作、娱乐等多种功能。
- 简述建筑的发展历程，从原始的遮风挡雨到现代的高楼大厦。
2. 建筑的种类- 居住建筑：住宅、公寓、别墅等。
- 公共建筑：学校、医院、图书馆等。
- 工业建筑：工厂、仓库等。
- 交通运输建筑：机场、火车站、港口等。
3. 建筑的材料- 传统材料：木材、砖、瓦、石等。
- 现代材料：钢材、混凝土、玻璃、塑料等。
4. 建筑的结构- 框架结构：梁、柱、板等组成。
- 砌体结构：墙体、柱等组成。
- 混凝土结构：梁、板、柱等组成。
三、课堂活动1. 学生分组讨论，列举自己熟悉的建筑，并分析其结构特点。
2. 每组派代表分享讨论成果，教师点评。
四、小结1. 总结本节课所学内容，强调建筑的基础知识。
2. 鼓励学生在生活中关注建筑，提高审美能力。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：什么是建筑？建筑有哪些种类？2. 引导学生思考：建筑在我们生活中有哪些作用？二、讲授新课1. 建筑设计的基本原则- 功能性：满足使用需求。
- 经济性：合理利用资源。
- 美观性：体现建筑美学。
- 安全性：确保建筑稳定。
2. 建筑施工的基本流程- 设计阶段：方案设计、初步设计、施工图设计。
- 施工阶段：基础工程、主体工程、装饰工程。
- 竣工阶段：验收、交付使用。
三、课堂活动1. 学生分组讨论，分析一座自己感兴趣的建筑物，总结其设计特点。
现代建筑教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：了解现代建筑的基本特点、发展历程以及代表性建筑。
2. 技能目标：培养学生观察、分析、比较、总结的能力，提高学生的审美素养。
3. 情感目标：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养热爱家乡、热爱生活的情感。
二、教学重难点1. 重点：了解现代建筑的基本特点、发展历程以及代表性建筑。
2. 难点：分析现代建筑的艺术特点，培养学生的审美能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段现代建筑的视频，引导学生观察建筑特点。
（2）提问：同学们，你们知道什么是现代建筑吗？它有哪些特点？2. 讲授新课（1）介绍现代建筑的基本特点：高度化、功能化、智能化、生态化。
（2）讲述现代建筑的发展历程：从古代建筑到现代建筑，经历了哪些重要阶段？（3）展示代表性现代建筑图片，如上海中心大厦、迪拜塔等，分析其艺术特点。
3. 课堂讨论（1）分组讨论：以小组为单位，选择一座现代建筑，分析其设计理念、艺术特点、功能作用等。
（2）各小组代表发言，分享讨论成果。
4. 案例分析（1）选取一个具有代表性的现代建筑案例，如北京国家大剧院，分析其设计理念、建筑风格、文化内涵等。
（2）引导学生思考：这座建筑为什么能够成为世界知名的建筑？5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结现代建筑的基本特点和发展历程。
（2）强调现代建筑在人类社会发展中的重要地位。
四、课后作业1. 收集有关现代建筑的图片或视频资料，了解不同地区的现代建筑风格。
2. 选取一座自己喜欢的现代建筑，撰写一篇短文，介绍其设计理念、艺术特点等。
教案范文：一、教学目标1. 知识目标：了解现代建筑的基本特点、发展历程以及代表性建筑。
2. 技能目标：培养学生观察、分析、比较、总结的能力，提高学生的审美素养。
3. 情感目标：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养热爱家乡、热爱生活的情感。
二、教学重难点1. 重点：了解现代建筑的基本特点、发展历程以及代表性建筑。
2. 难点：分析现代建筑的艺术特点，培养学生的审美能力。
建筑初步课程教学设计
《建筑初步》课程教课方案一、课程定位本课程是室内设计专业入门指导课程。
旨在介绍建筑方面有关知识，并能独立进行建筑物的速写。
二、课程目标本课程的任务主假如学习初步的建筑观点和理论以及有关的专业基础知识，供给顺序渐进的设计思想系统和专业基本技术训练，为学习后续课程确立必需的基础。
三、学情剖析理论与实训相联合。
四、教材剖析《建筑初步》是环境艺术设计专业本科生的专业基础课。
课程包含设计原理部分和设计基础训练两部分。
设计原理部分包含：建筑概论，建筑的基本因素，建筑的基本知识，建筑（方案）设计的步骤，形态构成。
设计基础训练部分包含：建筑表现基本技术，建筑设计基本步骤，建筑创作的基本方法，建筑空间组合基本规律。
五、课程要点与难点要点：正确察看物象的方法。
难点：正确表达感觉的艺术技术。
六、教课方法与手段1、理论讲解2、教师示范3、学生实训七、过程设计（要点之处）课程内容第一章建筑概论第一节如何认识建筑第二节建筑的基本构成因素第三节建筑空间第四节建筑与环境第二章建筑基本知识第一节中国古典建筑基本知识1、中国古典建筑概括2、中国古代建筑基本特色3、清式建筑做法名称第二节西方古典建筑基本知识1、西方古典建筑概括2、西方古典柱式3、柱式的组合第三节西方现代建筑简介1、现代主义建筑的产生2、现代主义建筑的代表人物及其教课要求使学生对建筑有一个全面归纳的认识。
要修业生掌握建筑的基本构成因素、建筑空间的功能和办理手法，熟习建筑与环境的关系。
1、使学生对中西方古典建筑、西方进现代的发展过程有一个全面归纳的认识。
2．掌握中国古典建筑基本特色、西方古典柱式、现代主义的代表人物及其理论，现代建筑的发展倾向。
理论3、现代建筑的多样发展第三章形态构成1．使学生对形态构成的有关内容第一节形的基本因素及特色有个全面的认识，掌握平面构成和第三节形态构成的基本方法色彩构成的基本方法。
第四节形态构成中的心理和审2．掌握形的基本因素及特色，掌美握形态构成的基本方法。
关于初步认识城市建筑的教案
关于初步认识城市建筑的教案编写“初步认识城市建筑”课程教案一、教学目标1. 了解城市建筑的概念与基本特征。
2. 了解城市规划、城市建设、城市管理的基本知识。
3. 通过实地探访和非正式教育，引导学生提高对城市建筑的初步认识与理解。
二、教学重点1. 城市建筑的概念、分类与特征；2. 城市规划、城市建设与城市管理的基本概念；3. 通过实地探访和非正式教育引导学生初步认识城市建筑。
三、教学难点1. 如何引导学生从日常生活中认识城市建筑；2. 如何引导学生了解城市规划、建设和管理的基本概念。
四、教学过程1. 教师引导学生回想自己曾经去过的城市，让学生分享他们对城市的看法、感受和体验，并带领学生对城市进行初步分类。
2. 教师介绍城市建筑的概念、分类和基本特征，向学生提出思考问题，如：城市建筑的作用是什么？城市建筑和自然环境有什么关系？城市建筑如何反映城市文化？3. 教师介绍城市规划、建设和管理的基本概念和方法，让学生了解城市规划和建设对城市建筑的影响和作用，带领学生思考城市管理在保障城市建筑安全和美观方面的作用。
4. 分组进行城市建筑实地探访，教师根据实地探访情况，引导学生认识城市建筑的分类与特征，让学生了解城市建筑的设计思路和材料选择。
5. 回归课堂，学生展示自己的实地探访成果，让学生彼此分享体验和感受，带领学生讨论城市建筑与城市规划、建设、管理的关系。
6. 作业：要求学生以城市建筑为主题，撰写文章或制作PPT，对所探访的城市建筑进行分类与分析，并对城市建筑的发展进行展望。
五、教学评估1. 通过教育调查、课堂测试等方式，了解学生对城市建筑的认识和理解程度，及时发现问题和差异。
2. 通过学生作业和自我评价，了解学生对城市建筑、城市规划、城市建设和城市管理的综合认识能力。
六、教学工具1. 投影仪；2. 板书和粉笔；3. 城市建筑风光图片；4. 实地探访。
七、教学反思通过本次教学活动，教师采用“以实践为基础，以理论为指导”的教学模式，通过和学生相互交流、参与实地探访等方式，使学生对城市建筑有了初步的认识和了解。
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建筑初步课程教案第一章建筑概论•目与规定•使学生对建筑有一种全面概括理解。
•规定学生掌握建筑基本构成要素、建筑空间功能和解决手法，熟悉建筑与环境关系。
•教学内容第一节如何结识建筑•重要内容：建筑及其范畴，建筑技术和建筑艺术，建筑和社会关系•基本概念和知识点：“建筑”词义及其来源，建筑范畴，建筑涉及技术艺术两方面内容，社会生产方式变化使建筑不断发展，社会思想意识民族文化特性对建筑影响，地区自然条件影响。
•问题与应用：理解建筑范畴，熟悉建筑技术和艺术关系，熟悉建筑和社会关系。
第二节建筑基本构成要素•重要内容：建筑功能，物质技术条件，建筑形象•基本概念和知识点：人体活动尺度、生理、使用过程和特点规定，重要建筑构造类型和特点，建筑材料发展对构造影响，建筑形式美原则•问题与应用：理解人体活动尺度、生理、使用过程和特点规定，掌握常用建筑构造类型及其特点，理解基本建筑材料，掌握建筑形式美原则第三节建筑空间1 ．重要内容：空间和人对空间感受，建筑空间，建筑空间与建筑功能，建筑空间解决手法2 ．基本概念和知识点：“空间”概念，空间大小与形状关系，空间组织，空间限定，空间形状与界面解决，空间围与透，空间穿插与贯通，空间导向与序列3 ．问题与应用：理解建筑空间特点，掌握建筑空间与功能关系，掌握建筑空间解决手法第四节建筑与环境1 ．重要内容：聚居需要环境，建筑环境，建筑与生态环境2 ．基本概念和知识点：人类初期聚落遗迹中反映出对环境规定，建筑环境相对性和整体性，自然环境与人工环境关系，建筑环境内与外关系，物理环境与行为环境关系，环境与地区关系，建筑环境与文脉关系，环境艺术多样统一，生态建筑基本目的3 ．问题与应用：熟悉建筑环境各种特点，掌握生态建筑基本目的，理解某些典型生态建筑类型。
第五节咱们工作和学习1 ．重要内容：建筑设计工作和学习2 ．基本概念和知识点：建筑设计环节，建筑设计工作专业分工3 ．问题与应用：掌握建筑设计详细环节，理解建筑设计工作专业分工•课后练习•建筑三个基本构成要素是什么？•建筑形式美原则是什么？•建筑空间和功能关系？•建筑空间组织类型有集中，分别是什么？•建筑空间解决手法有那些？•生态建筑基本目的是什么？第二章建筑基本知识（一）目与规定1 ．使学生对中西方古典建筑、西方进当代发展过程有一种全面概括理解。
2 ．掌握中华人民共和国古典建筑基本特性、西方古典柱式、当代主义代表人物及其理论，当代建筑发展倾向。
（二）教学内容第一某些中华人民共和国古典建筑基本知识第一节中华人民共和国古典建筑概述1 ．重要内容：国内古代建筑发展演变，国内古代建筑地方特点和多民族风格2 ．基本概念和知识点：国内古代重要时期代表性建筑，古代建筑地方特色，古典建筑民族特色3 ．问题与应用：熟悉国内古典建筑发展演变过程，理解古代建筑地区民族特色。
第二节中华人民共和国古代建筑基本特性1 ．重要内容：建筑外形上特性，建筑构造特性，建筑群体布局特性，建筑装饰及色彩特性2 ．基本概念和知识点：建筑外形构成某些，“间”概念，构造形式，斗拱构件，群体布局组合方式，建筑色彩特性及彩画类型。
3 ．问题与应用：掌握中华人民共和国古代建筑在外形、构造、群体布局上特性，熟悉建筑装饰和色彩特性第三节清式建筑做法名称1 ．重要内容：平面，木构架，装修，台基、台阶，墙壁，屋顶瓦作，彩画2 ．基本概念和知识点：建筑平面形式，群体布局各个建筑物名称，柱名称，各种形式屋顶，檐角起翘和出翘，斗拱，门窗，藻井，台基，须弥座，脊饰，彩画3 ．问题与应用：掌握平面，柱，各种形式屋顶，须弥座，熟悉斗拱、台基、脊饰，理解装修、墙壁等内容第二某些西方古典建筑基本知识第一节西方古典建筑概述1 ．重要内容：古希腊建筑、古罗马建筑，哥特与文艺复兴时期建筑，古典复兴建筑，国内近代西方古典建筑2 ．基本概念和知识点：雅典卫城，古罗马建筑构造特点，文艺复兴时期建筑代表，希腊复兴、罗马复兴。
3 ．问题与应用：掌握雅典卫城重要建筑及其布局、古罗马建筑构造特点，文艺复兴代表建筑，熟悉哥特式建筑、古典复兴建筑第二节西方古典柱式1 ．重要内容：柱式构成，柱式性格和比例，柱式与雕刻，柱式和线脚2 ．基本概念和知识点：柱式三个构成某些，“母度”概念，希腊三种柱式，罗马五种柱式，雕刻题材3 ．问题与应用：掌握柱式构成某些、希腊三种柱式、罗马五种柱式，理解柱式雕刻和线脚第三节柱式组合1 ．重要内容：列柱，壁柱和倚柱，券柱式和帕拉第奥母题，巨柱、双柱和叠柱2 ．基本概念和知识点：列柱、壁柱、倚柱、券柱式、帕拉第奥母题、巨柱、双柱和叠柱概念3 ．问题与应用：掌握列柱、壁柱、倚柱、券柱式、帕拉第奥母题、巨柱、双柱和叠柱概念第三某些西方当代建筑简介第一节当代主义建筑产生1 ．重要内容：形式与内容矛盾，功能规定多样化、复杂化，新材料、新构造与新形式2 ．基本概念和知识点：形式与内容矛盾体现，新建筑类型和功能规定，新建筑材料引起建筑变化，新建筑技术和构造引起变化3 ．问题与应用：理解建筑形式与内容矛盾以及功能规定多样化、复杂化，熟悉新材料、新构造与新形式所引起建筑发展第二节当代主义建筑代表人物及其理论1 ．重要内容：格罗皮乌斯，勒·柯布西耶，密斯·凡·德·罗，赖特2 ．基本概念和知识点：格罗皮乌斯建筑理论，德国包豪斯工艺学校新校舍，勒·柯布西耶建筑理论，马赛公寓，萨伏伊别墅，密斯·凡·德·罗建筑理论，巴塞罗那世界博览会德国馆，赖特建筑理论，流水别墅3 ．问题与应用：掌握当代主义建筑四位代表人物理论及其代表作品第三节当代建筑多样发展1 ．重要内容：二次世界大战后当代建筑发展重要倾向，后当代建筑，解构建筑2 ．基本概念和知识点：技术精美倾向，野性主义倾向，典雅主义倾向，高技术派倾向，讲究“人情化”与地方性倾向，几何形体构成运用，“象征”意义运用，后当代建筑，解构建筑3 ．问题与应用：掌握二次世界大战后当代建筑发展重要倾向，熟悉后当代建筑，理解解构建筑（三）课后练习1 、中华人民共和国古代建筑基本特性是什么？2 、雅典卫城布局？3 、西方古典柱式有哪三某些构成？4 、古希腊、罗马柱式？5 、柱式组合涉及什么？6 、当代主义代表人物以及她们理论和代表作品分别是？7 、二次世界大战后当代建筑发展重要倾向有哪几种？第三章体现技法初步（一）目与规定1 ．通过讲授以及大量动手练习使学生掌握建筑画体现技法和模型制作。
2 ．掌握工具线条图、水墨和水彩渲染，钢笔徒手画要领，理解模型制作。
（二）教学内容第一节线条图1 ．重要内容：工具线条图工具使用和作图要领，运笔和线条，字体写法简介2 ．基本概念和知识点：惯用绘图工具种类，丁子尺、三角板、圆规比例尺、铅笔、针管笔等工具用法，铅笔线条、墨线条绘制时注意事项，仿宋字特点，比例构造3 ．问题与应用：掌握工具线条图工具使用和作图要领，掌握运笔办法和线条绘制，掌握仿宋字书写办法第二节水墨渲染图1 ．重要内容：工具和辅助工作，运笔和渲染办法，大面积渲染办法，光影分析和光影变化渲染，渲染环节2 ．基本概念和知识点：裱纸办法，墨和毛笔等工具使用，渲染运笔办法，大面积渲染办法，光影变化、分析及渲染要领，渲染环节3 ．问题与应用：掌握各种工具使用、裱纸办法、渲染运笔办法以及大面积渲染办法，理解光影变化及其渲染要领，掌握渲染环节第三节水彩渲染图1 ．重要内容：色彩基本知识，水彩渲染辅助工作，水彩渲染办法环节，建筑局部水彩渲染技法要领，水彩渲染常用病例2 ．基本概念和知识点：色相，色度，冷暖，颜料特点，水彩渲染办法环节，建筑局部水彩渲染技法3 ．问题与应用：掌握色彩基本知识，熟悉水彩颜料特点，掌握水彩渲染办法环节以及建筑局部水彩渲染技法第四节钢笔徒手画1 ．重要内容：钢笔画特点，钢笔线条体现力，钢笔徒手画几种不同画法2 ．基本概念和知识点：钢笔画长处，钢笔线条技法要领，退晕以及不同材质质感体现，树木山石等配景体现，白描、写实以及比较程式化钢笔画法特点。
3 ．问题与应用：理解钢笔画特点，掌握钢笔线条技法要领，掌握退晕以及不同材质质感体现、树木山石等配景体现，熟悉白描、写实以及比较程式化钢笔画法特点。
第五节模型制作1 ．重要内容：建筑模型种类，简朴模型制作2 ．基本概念和知识点：建筑模型不同分类方式，简朴模型制作材料，制作办法。
3 ．问题与应用：理解建筑模型种类，熟悉简朴模型制作办法（三）实践环节与课后练习实践环节：1 、工程字体练习：实验目掌握工程字体特点、规格和书写要领；结合对工程字体字形比例、构造安排和图面布置，训练审美感觉和构图能力。
实验规定是在认真练习基本上完毕本作业，字体练习内容涉及标题字（涉及黑体字、宋体字、标题字应运用制图工具协助完毕），字母、数字，仿宋字：规定按格书写将上述内容构造版面设计、组织在规定图纸上，然后按设计版面书写。
2 、徒手画线练习：实验目是学习徒手画线办法，训练图面整体解决能力，培养审美感觉。
实验规定是掌握徒手画线要领，图面和谐、均衡、精美。
实验办法是练习各种类型徒手画线要领和办法，将所绘徒手线（涉及粗、中粗、细、直线、曲线、斜线）组织在规定尺寸图面上，在规划好图纸上绘制成图3 、建筑环境体现：实验目是学习用钢笔徒手体现建筑环境内容（人、汽车、树等）办法，通过图面设计进一步训练构图能力，加强审美感受。
实验规定是线条粗细得当，图面绘制精良、优美，图面和谐。
实验办法是对照范本临摹，基本掌握要领后，依照内容和图纸规格设计图面，在设计好图纸上绘制成图4 、工具线条练习：实验目是学习用制图工具绘制墨线线条办法，通过作业过程培养细心、严格、精益求精精神。
实验规定是掌握用制图工具绘制墨线线条要领，直线、曲线接头圆滑，不留痕迹，图面和谐、均衡、精美，无错笔、漏笔、补笔。
实验办法是练习针管笔要领和办法，练习使用丁字尺、三角板以及圆规绘制平行线、同心圆要领和办法，临摹课本《建筑初步》附图 2 “墨线线条练习之一——直线与曲线”，恰当放大5 、建筑钢笔画：实验目是学习用墨线综合体现建筑物及环境办法，学习应用构图原理解决画面能力。
实验规定是应用钢笔徒手画技法，对图片复印稿进行简化、取舍、如实体现建筑，概括体现环境，注意解决好建筑物和环境关系。
实验原则是图面层次清晰，主次分明，建筑表达精确充分，建筑与环境关系和谐，图面精致、优美。
环节办法：选取建筑物图片，复印收缩到适当尺度，用硫酸纸墨线描绘，先画建筑，后画环境6 、水墨渲染：实验目是学习水墨渲染办法，通过作业过程培养细心、严格、精益求精精神。
实验规定：运用水墨渲染办法，通过平涂、退晕和叠加办法体现，先设计小样，用铅笔画出明暗构图，定稿后按比例放大到正式图上，再用水墨渲染办法体现，渲染前须用 H 铅笔仔细画好底稿。