江夏区实验小学参加区小人才比赛方案
2024年实小优秀征文评选活动方案
2024年实小优秀征文评选活动方案
如下：
一、活动背景：为了激发学生写作热情，提高写作水平，广泛宣传学校文化，特举办本次征文评选活动。
二、活动对象：全校五年级至六年级学生。
三、活动时间：活动将于XX月XX日正式启动，征文提交截止时间为XX月XX日。
四、征文主题：围绕“成长”展开，可以选择讲述自己的成长故事、人生体悟或未来梦想等内容。
五、征文要求：
2. 内容必须原创，真实、感人、有思想性。
3. 书写规范，语句通顺，无错别字和语法错误。
六、评选方式：
1. 由学校教师组成评选委员会对参赛作品进行评审，评分高者获奖。
2. 设立一、二、三等奖，优秀奖若干名。
七、奖励措施：
1. 颁发奖状和奖品给获奖学生。
2. 将获奖作品在学校官方网站或校报上进行展示。
八、活动宣传：
1. 制作海报在校园内进行宣传。
2. 在班会、课间等适当场合发放宣传手册。
3. 鼓励学生相互宣传，积极参与。
以上是2024年实小优秀征文评选活动方案，请广大师生积极参与，共同打造精彩的文学盛宴！。
武汉市教育局关于举办2022年武汉市中小学生优秀艺术小人才线上展示活动的通知
武汉市教育局关于举办2022年武汉市中小学生优秀艺术小人才线上展示活动的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2022.05.20•【字号】•【施行日期】2022.05.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文武汉市教育局关于举办2022年武汉市中小学生优秀艺术小人才线上展示活动的通知各区教育局，局直属中小学校：为广泛开展学生艺术活动，展示学生艺术水平，决定开展全市中小学生优秀艺术小人才线上展示活动。
现将有关事项通知如下：一、展示项目1.音乐类：声乐、器乐、舞蹈、综艺等。
2.美术类：绘画、书法、陶艺等。
二、参加对象由各区教育局在区级艺术小人才比赛优秀选手中选拔推荐，自愿参加。
三、展示方式本次活动在武汉教育电视台官方微信公众号“武汉教视”、武汉教育云平台进行展示，展示周期为6月—8月。
1.音乐类：采取视频展示方式进行。
由学生自行提交节目视频，使用智能手机或摄像机等录制均可，节目时长不超过3分钟。
展示视频须为mp4格式，横屏录制，分辨率不低于480P，时长不超过3分钟，大小不超过500M。
视频文件统一命名为“项目+学校+姓名”格式。
2.美术类：采取图片展示方式进行。
由学生根据规定命题（题目附后）自行创作，提交作品成品高清照片。
照片须为JPG格式，大小不超过10MB，画面清晰。
图片文件统一命名为“学校+姓名”格式。
四、报名步骤1.各区在本区艺术小人才比赛获奖选手中推荐选拔优秀选手自愿报名。
2.所有参展选手需填写《报名表》，报名表需有学生本人、学生家长签字，选送学校和区教育局体卫艺站盖章。
3.各区体卫艺站汇总本区所有参赛视频、图片文件后，连同加盖公章的本区展示学生报名信息汇总表报送到市教育局指定邮箱（音乐类于6月2日前，美术类于6月25日前）。
五、工作要求1.报名表必须按照指定的统一格式，用EXCEL表格制作。
2.报名表中，“组别”指小中、小高、初中、高中；音乐类中的“项目”指声乐、舞蹈、器乐、综艺；“乐器”中填器乐类的具体乐器，其他项目的不填。
参赛选手选拔实施方案
参赛选手选拔实施方案一、背景介绍。
随着社会的不断发展，各行各业的竞争日益激烈，选拔优秀的参赛选手对于一个组织或者团体来说显得尤为重要。
参赛选手的选拔不仅关乎整个团队的形象，更关系到团队的整体实力和竞争力。
因此，制定一套科学合理的参赛选手选拔实施方案显得尤为迫切。
二、目标。
1. 提高选拔效率，确保选拔出优秀的参赛选手；2. 保证选拔公平公正，杜绝任何形式的舞弊行为；3. 增强团队整体实力，提高竞争力。
三、实施步骤。
1. 制定选拔标准。
首先，需要明确参赛选手的选拔标准，包括但不限于个人能力、团队协作能力、专业知识水平、综合素质等方面。
这些标准需要与比赛内容、赛事要求相结合，确保选拔出的参赛选手能够胜任比赛任务。
2. 报名资格审核。
在确定选拔标准的基础上，对报名参赛的选手进行资格审核。
要求选手提供详细的个人信息和相关证明材料，确保其符合比赛的基本要求。
3. 笔试或面试。
笔试或面试是选拔的重要环节，通过对选手的专业知识、综合素质等方面进行考察，从中筛选出符合要求的参赛选手。
在进行笔试或面试时，需要确保公平公正，杜绝任何形式的舞弊行为。
4. 综合评定。
将笔试或面试的成绩与报名资格审核结果进行综合评定，确定最终的参赛选手名单。
在评定过程中，需要充分考虑选手的个人能力、团队协作能力等因素，确保选拔出的参赛选手能够胜任比赛任务。
5. 培训和指导。
选拔出的参赛选手需要进行专业培训和指导，提升其比赛技能和综合素质。
培训内容包括但不限于比赛规则、赛事要求、心理素质等方面，确保参赛选手在比赛中能够发挥出最佳水平。
四、实施保障。
1. 完善的管理制度。
制定完善的选拔管理制度，明确各个环节的责任人和具体操作流程，确保整个选拔过程的顺利进行。
2. 公平公正的选拔环境。
确保选拔环节的公平公正，杜绝任何形式的舞弊行为，维护选拔的公平性和公正性。
3. 专业的培训指导。
提供专业的培训指导，确保参赛选手在比赛中能够发挥出最佳水平，提高团队整体实力。
实验小学抽签活动方案策划
实验小学抽签活动方案策划一、活动背景介绍在现代教育中，除了传统的教学方法和课堂活动，学校也开始注重学生的综合素质和个性发展。
因此，丰富多样的活动已经成为教育中不可或缺的一部分。
为了促进学生的自信和社交能力，实验小学决定举办一次抽签活动。
二、活动目标1. 培养学生的社交能力：通过活动，学生能够与不同班级的同学交流和合作，培养良好的沟通能力。
2. 提高学生的自信心：通过抽签活动，学生能够有机会展示自己的才艺和能力，并得到同学们的认可。
3. 加强班级之间的合作：活动将以班级为单位进行抽签，并组织各班级之间的合作演出，促进班级之间的交流和合作。
三、活动内容及步骤1. 抽签过程：a. 活动准备阶段：选择一个合适的时间和地点进行活动，准备抽签的工具（例如抽签箱或纸条），并准备好抽签的规则和程序。
b. 抽签规则：根据班级人数和时间的限制，制定一个抽签规则。
可以根据兴趣和能力，将学生的姓名分成不同的类别进行抽签，例如唱歌、舞蹈、朗诵等。
c. 抽签过程：根据规定的抽签规则，将每位学生的姓名或代号写在纸条上，放入抽签箱中。
然后，由每个班级的代表轮流进行抽签，每个学生只能抽取一次。
d. 抽签结果：每个学生抽取后，将其抽签结果记录下来，并在活动结束后统一发布抽签结果。
2. 准备阶段：a. 宣传与报名：在学校宣传栏、班级群等地方张贴宣传海报，说明抽签活动的目的和规则，并邀请学生报名参加。
b. 报名名单：根据学生的报名情况，制定一份抽签的报名名单，以便组织活动和计划演出。
c. 分组和编排：根据抽签结果，将学生分组并编排演出，考虑每个班级的表演时间和节目类型的平衡，确保活动的多样性和公平性。
d. 舞台布置和道具准备：根据不同节目的需求，准备舞台布置和相应的道具。
3. 活动具体安排a. 预演：在正式演出之前，可以组织每个班级在班级内进行预演，以检查节目的质量和纠正不足。
b. 正式演出：将所有班级的节目编排在一起，进行正式演出。
人才选拔大赛策划方案
人才选拔大赛策划方案一、背景介绍人才选拔大赛是现代社会的一项重要活动，旨在发掘、选拔和培养优秀人才，为社会和企业注入新的活力。
本策划方案将围绕人才选拔大赛的组织、内容、评分以及宣传等方面进行详细阐述。
二、大赛组织1. 大赛名称：人才选拔大赛2. 主办单位：XXXX机构或企业名称3. 参赛对象：全国各大高校、专业机构等相关人才4. 参赛报名：通过线上平台进行报名，设置报名截止日期和相关报名费用5. 大赛时间：确定大赛时间和地点，确保赛事的顺利进行6. 大赛规模：明确参赛选手人数、参赛项目等7. 队伍划分：根据参赛者的专业和个人意愿等因素，进行分组设定三、竞赛内容1. 学术类比赛a. 设定竞赛科目：如科研论文撰写、学术报告演讲等b. 确定评分标准：根据学术水平、创新性、逻辑性等进行评分2. 技能类比赛a. 设置竞赛项目：如编程竞赛、设计创意等b. 确定评分标准：根据项目难度、完整度、创新性等进行评分3. 综合类比赛a. 设计综合竞赛项目：结合学术和技能要求，提供综合性竞赛b. 确定评分标准：结合学术和技能要求的综合评分标准四、评分方式1. 评委选拔：邀请相关领域专家和权威人士担任评委2. 评分标准：针对不同竞赛内容设定相应的评分标准3. 评分流程：明确评分流程，确保评委公正、客观评分4. 结果公示：在大赛结束后及时公示获胜选手名单，并颁发获胜证书五、宣传推广1. 线上宣传：通过社交媒体、网站等渠道进行大赛宣传，发布参赛信息和获奖名单等2. 线下宣传：利用校园、公司内部等宣传渠道，张贴海报和发放宣传单等3. 媒体合作：与相关媒体进行合作，增加大赛的曝光度和影响力4. 奖项设定：设置各类奖项，如一、二、三等奖以及最佳创新奖、最佳团队奖等，激励参赛者积极参与5. 奖励措施：提供奖金、实习机会、学术交流等奖励，吸引更多优秀人才参与大赛六、赛后服务1. 成果展示：举办获奖选手成果展示活动，分享优秀作品和经验2. 交流合作：通过举办论坛、座谈会等形式，促进选手间及各学校、企业间的交流与合作3. 跟踪培养：对获奖选手提供后续跟踪和个性化培养，推动其进一步发展七、总结人才选拔大赛是激发人才潜能、促进人才成长的重要举措。
2024年五小竞赛活动方案
2024年五小竞赛活动方案一、活动目标：通过五小竞赛活动，培养儿童的综合素质，提高他们的动手能力和创新思维，激发他们的学习兴趣，增强他们的团队意识和协作能力。
二、活动内容：1. 科学与技术类：a. 模型制作比赛：鼓励学生制作与科学研究相关的模型，鼓励创新思维和动手能力。
b. 科学实验竞赛：通过小型科学实验比赛，让学生在实际操作中学习科学知识。
c. 机器人制作比赛：激发学生对机器人制作的兴趣，培养他们的科技创新能力。
2. 语言与文学类：a. 朗诵比赛：通过朗诵比赛，提高学生的表达能力和语言艺术修养。
b. 小说创作比赛：鼓励学生进行小说创作，培养他们的想象力和文学素养。
c. 演讲比赛：通过演讲比赛，培养学生的演讲能力和自信心。
3. 艺术与手工类：a. 书法比赛：通过书法比赛，提高学生的书法水平和艺术修养。
b. 绘画比赛：鼓励学生进行绘画创作，培养他们的艺术眼光和创造力。
c. 手工制作比赛：鼓励学生进行手工制作，培养他们的动手能力和创新思维。
4. 音乐与舞蹈类：a. 歌唱比赛：通过歌唱比赛，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表达能力。
b. 舞蹈比赛：鼓励学生进行舞蹈创作，培养他们的舞蹈技巧和舞台表演能力。
c. 乐器演奏比赛：通过乐器演奏比赛，提高学生的乐器演奏技巧和音乐表达能力。
5. 体育与健康类：a. 徒步竞赛：组织徒步竞赛活动，鼓励学生参与户外运动，增强体质健康。
b. 弹跳比赛：通过弹跳比赛，提高学生的协调能力和爆发力。
c. 游泳比赛：组织游泳比赛，培养学生的水性技能和对水的适应能力。
三、活动安排：1. 活动筹备阶段：a. 确定活动日期和地点；b. 组织活动策划团队，制定活动方案；c. 联系相关专业人员和机构，邀请他们参与活动；d. 确定活动预算，进行经费申请和使用。
2. 活动报名阶段：a. 在学校内外广泛宣传活动，并发布报名通知；b. 设立报名点，接收学生报名信息；c. 组织信息统计和筛选，确定参赛名单。
实验小学三名工程实施方案
实验小学三名工程实施方案一、引言实验小学秉持着“健康快乐成长，和谐共创未来”的办学理念，致力于为学生提供全面发展的教育。
为了进一步提升学校教育质量，我们制定了三项重要的工程实施方案，分别是：素质教育工程、信息技术教育工程和校园文化建设工程。
本文将详细介绍这三个工程的目标和实施方案。
二、素质教育工程2.1 目标素质教育工程的目标是培养学生的全面素质，包括道德品质、智力发展、体质健康、审美能力、劳动技能等方面。
通过培养学生的综合能力，使其在未来能够面对各种挑战和困境时能够从容应对。
2.2 实施方案为了实现素质教育工程的目标，我们将采取以下几项实施方案：2.2.1 开设素质教育课程增加素质教育课程的设置，包括道德与法治、文化与艺术、体育与健康等方面。
这些课程将在学校课程体系中占有一定的比重，以确保学生在不同方面都能得到全面的培养。
2.2.2 引入多元评价体系传统的分数评价体系无法全面反映学生的综合素质，因此我们将引入多元评价体系。
除了考试成绩，我们还将注重学生的综合能力、创新能力、实践能力等方面的评价，为学生提供更全面的发展空间。
2.2.3 设立素质教育活动学校将定期举办各类素质教育活动，包括志愿者活动、社团活动、科技创新活动等。
通过参与这些活动，学生将有机会培养自己的领导力、团队合作能力、创新能力，进一步提升自己的素质。
三、信息技术教育工程3.1 目标信息技术教育工程的目标是培养学生的信息技术素养，使他们能够灵活运用现代信息技术工具解决问题、获取知识，并在未来的学习和工作中有竞争力。
3.2 实施方案为了实现信息技术教育工程的目标，我们将采取以下几项实施方案：3.2.1 增设信息技术课程除了传统的计算机课程，我们将增设更多与信息技术相关的课程，如编程、网页设计、数据库管理等。
这些课程将帮助学生建立起对信息技术的基础理论和实践技能。
3.2.2 提供先进的信息技术设备学校将配备先进的信息技术设备，如计算机实验室、多媒体教室等，为学生提供良好的学习和实践环境。
小学生劳动技能大赛活动方案范文(精选6篇)
小学生劳动技能大赛活动方案小学生劳动技能大赛活动方案范文（精选6篇）为了确保活动有序有力开展，常常需要预先准备活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
活动方案应该怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的小学生劳动技能大赛活动方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生劳动技能大赛活动方案篇1一、活动目的：为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，建立学生“自己的事情自己做”的自主张识，培养孩子们酷爱劳动的情感，进步劳动本领，感受劳动的乐趣，同时也丰富学生的课余生活，让学生在劳逸结合中取得健康、全面地发展。
二、比赛地点：学校前操场（孔子像前）三、比赛内容安排：比赛内容：穿衣服；系红围巾；整理书包。
比赛方法：听口令，先穿衣服，系红围巾，再整理书包。
材料预备：1、穿衣服，系红围巾：自备一件秋季校服衬衫、一条红围巾。
2、整理书包：自备语文、数学课本、2本练习本、2本大书（A4大小）。
一个文具盒、3支铅笔、一块橡皮、一把尺子、一个书包。
评判标准：1、衬衫扣子扣好（包括袖口的钮扣），红围巾要在领子底下，红围巾的角对着颈椎，结基本要成梯形，两个尖拉出来后要一长一短。
2、根据书本大小归类，放置整齐。
四、参赛人数：随机抽取20人参加。
五、比赛时间：20XX年4月30日周三下午1：00开始。
小学生劳动技能大赛活动方案篇2一、活动目的为进一步贯彻“培养良好习惯，奠定幸福人生”的办学理念，践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。
二、参赛对象以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，有病不能参加者班主任要说明情况。
武汉市教育局文件
武汉市教育局文件武教基［2011］4号市教育局关于印发《武汉市初中科技小人才评审办法》的通知各区教育局，局直属中小学：现将《武汉市初中科技小人才评审办法》印发给你们，请遵照执行。
二O一一年一月三十日武汉市初中科技小人才评审办法为贯彻落实《国家中长期教育改革与举展规划纲要（2010-2020》和《全民科学素质行动计划纲要》，大力推进素质教育，引导初中学生积极参与科技教育活动和科技竞赛活动；培养初中学生科学素养和科技教育活动和科技竞赛活动；培养初中学生科学素养和科技创新实践能力，决定开展初中科技小人才评审工作并制定本办法。
一、评审工作原则1.全面性原则——全面考察初中学生在初中学习阶段热爱科学，积极参加科技活动和竞赛情况。
2.导向性原则——引导初中学生参与科技实践活动，激发科学兴趣，培养科学精神和科技创新实践能力，推进初中校科技教育工作。
3.推优性原则——一以初中学习阶段参加各级各类科技活动和竟寨，并取得优异成绩为主导。
4.公平公正原则——坚持公平、公开、公正。
二、评审对象及范围对在籍初三学生，在初中阶段参加经教育行政部门认定的科技活动和竞赛成绩进行评审。
三、评审条件l.在初中阶段：在下列3项国际赛事中获奖：（1）国际青少年工程学大赛；（2）国际青少年头脑奥林匹克大赛；（3）世界青少年机器人比赛。
2.在初中阶段，获得下列奖项：（1）全国青少年科技创新大赛（创造发明、科学论文、综合实践活动、科幻画）中获一、二等奖；（2）全国青少年航空、航海、车辆、建筑模型、无线电制作、机器人、头脑奥林匹克竞赛中获一等奖（按等级取奖的）或项目第一名（按名次取奖的）。
3.在初中阶段，获得省科技创新大赛（创造发明、科学论文、综合实践活动、科幻画）获一、二等奖，并在市级同项竞赛中获一等奖。
4.在初中阶段，获得下列奖项，并在市级同项另一次竞赛中获一等奖（按等级取奖的）或项目前6名（按名次取奖的）；省航空、航海、车辆、建筑模型、无线电制作、机器人比赛中获一等奖（按等级取奖的）或项目第一名（按名次取奖的）。
小达人评选方案范文
小达人评选方案范文一、评选目的与意义小达人评选是为了激发学生们的学习兴趣与能力，培养学生们积极向上、勇于尝试的精神，并且为学生们提供一个展示自我才华的舞台。
评选小达人不仅有利于学生的全面发展，还可以极大地激发学生们的学习动力和创新意识，提高学生们的学习积极性、主动性和创造性。
二、评选时间与范围三、评选项目与方式1.才艺展示类：学生可以展示自己的各类才艺，如歌唱、舞蹈、戏剧表演、乐器演奏等。
评委会将根据学生的表现、才艺的水平进行评分，评选出才艺类小达人。
2.创新设计类：学生可以展示自己的设计作品，如手工制作、科学实验、数学模型等。
评委会将根据作品的创意、制作的难度、完成的质量进行评分，评选出创新设计类小达人。
3.学术竞赛类：学生可以参加各类学术竞赛，如数学竞赛、英语演讲比赛、科学实验竞赛等。
评委会将根据学生的竞赛成绩进行评分，评选出学术竞赛类小达人。
4.社会实践类：学生可以参与各种社区服务、公益活动等社会实践活动。
评委会将根据学生参与活动的积极性、贡献的大小进行评分，评选出社会实践类小达人。
评选方式可以采用组织少数学生进行初选，然后再进行决赛的方式。
初选阶段可以由学生自己报名参加，也可以由班级推荐出一定数量的候选人。
决赛阶段则需要候选人进行专门的演出、展示或答辩。
评委会则由学校的教师、家长和社会精英组成，他们将根据学生们的表现综合评分。
四、奖励与激励机制对于评选出的小达人，学校可以颁发奖状和奖章，以表彰他们的优秀成绩和努力。
此外，学校还可以在学校网站、学校广播等媒体上进行宣传，为小达人们提供更多的展示机会。
对于参与评选但没有被评选出的学生，学校也应该给予一定的鼓励和激励，例如颁发参与奖、发表表扬信等。
这样可以激发更多学生的参与热情，提高评选活动的影响力和号召力。
五、宣传与报道六、保障措施学校在组织评选活动的过程中，应该确保活动的公正性和公平性，避免出现不公正的现象。
评委会成员应该具有专业素养和公正心态，能够客观、公正地评分。
江夏区第八届小学生全能竞赛方案
江夏区第八届小学生全能竞赛方案
一、竞赛目的：
检测各小学四、五、六年级学生学业发展状况，发现和培养学科特长生，促进学科质量的全面提升。
二、竞赛对象：
全区所有小学四、五、六年级30%的优秀学生。
各校具体参赛人数由教研室根据年报分配至学校。
三、竞赛时间：
11月30日（周六）
9:00——10：00语文 10:20——11:30数学、英语
四、竞赛地点：
纸坊地区学校（待定）、碧云小学
五、竞赛内容：
教材内容与拓展内容。
既重视学科基础知识与能力，又关注学科延伸，着眼学生学科能力的发展。
语文、数学、英语每科各50分；英语含听力，语文含写字。
六、竞赛形式与设奖：
分年级集中比赛，全区集中阅卷。
奖励：设个人奖与团体奖。
个人奖按参赛人数的30%设奖，其中一、二、三等奖按一定比例设置；团体奖根据各校四五六年级学生获奖比例汇总计算，奖励前六名。
七、报名：
按教研室分配的人数及样表组织报名。
11月20日前将报名册上传至2005xxyw@163. com，逾期不报，视作弃权。
八、活动收费：
参赛选手每人参赛费10元，11月20日前统一交教研室财务室。
江夏区教研室
2013-11-04
附：小学四、五、六年级全能竞赛参赛人数分配表。
适合小学生的比赛活动方案范文4篇
适合小学生的比赛活动方案范文4篇适合小学生的比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
实验小学小播音员选拔方案范文
实验小学小播音员选拔方案随着信息化时代的到来，现代教育模式也在不断地转变和升级。
其中，培养学生的语言表达能力对于提高学生的综合素质至关重要。
而在实验小学中，小播音员可以作为学生语言表达能力的重要一环，为学校的集会和重要活动的进行提供专业的语音服务，增强学生的自信心和动手能力。
因此，本文主要讨论实验小学小播音员选拔方案。
一、选拔标准和条件1.语音表达能力作为小播音员，语音表达的流利与准确程度是最基本的要求。
因此，选拔的学生需要具有流畅的口齿与良好的模仿能力。
2.通情达理小播音员的职责是为同学们提供信息，因此需要具有与人沟通的能力和良好的表达与沟通能力。
3.制作能力小播音员需要在编写剧本和制作语音中具有自我表现和创造能力。
因此，有良好的文化、文字素养和审美能力，能够把握各种题材和形式，并能保证时限内完成任务。
4.担当责任小播音员应具有担当责任、自信、负责任和集体主义精神。
5.性格特征小播音员应该有团队协作能力，积极主动，诚实守信，有爱心、有耐心和有责任心。
6.身体素质小播音员需要具有健康、优美的身体素质，保持良好形象。
二、选拔流程和方式1.组织可根据实际情况，成立由校领导、语文老师、艺术老师、音乐老师等专业人员组成的专业选拔评审团，统一制定并实施选拔方案。
2.初赛学生可以自己准备一段自选内容进行表演，包括电影台词或者动漫片段等。
这样可以判断学生的口齿是否清晰，是否有感情色彩，模仿能力如何。
3.复赛对于初赛的选拔出一批学生之后，需要进行与课堂教学相结合的复赛，进行更加有针对性的选拔。
这样可以考核学生的听力、朗读能力、文化素养及反应能力。
在复赛中，小播音员要进行语音模仿，读报、点评以及情感交流等各项目考核，考核分为口语嘉年华和口语测试两大环节。
4.决赛针对优秀选手，进行选拔小播音员职务和主持人职务的融合考试，综合考核学生的演讲、琅琅上口的口语表达能力和主持能力等。
三、周边支持1.增设口语课增设口语课，将口语教学纳入每周的教学计划中。
2024年实小大课间活动评比方案
2024年实小大课间活动评比方案针对学校开展的各类大课间活动进行评比，旨在鼓励学生积极参与，提高活动质量，增强学校文化建设。
具体评比方案如下：一、评比范围1. 体育活动：包括晨练、球类运动、田径比赛等；2. 文体活动：包括朗诵比赛、书法比赛、舞蹈表演等；3. 创新活动：包括科技制作、手工制作、实验探究等；4. 服务活动：包括环保宣传、志愿服务、社会实践等；5. 其他活动：根据学校实际情况进行补充。
二、评比标准1. 活动设计：活动内容具有吸引力，符合学生年龄特点和兴趣爱好；2. 组织实施：活动组织周密，活动过程安全有序，参与人数较多；3. 效果评估：活动完成度高，达到预期目的，实现了教学目标；4. 学生参与：学生积极性高，参与度大，表现出良好的团队合作精神；5. 教师指导：教师指导和引领得当，提供了有效的支持和指导；6. 社会影响：活动对学校文化建设和社会传播具有积极的影响。
三、评比流程1. 提交申报：各个班级根据实际情况选择最具特色的活动进行申报；2. 审查评议：学校评比委员会对各个申报活动进行审查评议，确定评比候选名单；3. 展示比较：候选名单活动进行集中展示，进行评比比较；4. 结果公布：评比结果经过公示后公布，并对优秀活动进行奖励。
四、奖励措施1. 优秀活动：奖励荣誉证书、奖杯、奖金等奖励措施；2. 参与活动：对所有参与活动的学生进行表扬鼓励，提高学生参与的积极性。
五、监督管理1. 学校评比委员会负责组织评比工作，确保评比公平公正；2. 学校领导关注评比工作，对活动进行指导和跟踪；3. 教职工积极参与，提供支持和指导，促进活动的顺利开展。
六、总结展望通过开展大课间活动评比，激发学生参与的热情，促进学校文化建设，培养学生的综合素质。
希望学校能够不断创新，丰富活动形式，提高活动质量，进一步推动学校大课间活动的发展。
愿所有学生在各类大课间活动中展现自己的特长和潜力，共同享受活动带来的乐趣和成长！。
武汉市教育局关于公布2018年中小学生竞赛活动项目的通知
武汉市教育局关于公布2018年中小学生竞赛活动项目的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2018.01.02•【字号】•【施行日期】2018.01.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文武汉市教育局关于公布2018年中小学生竞赛活动项目的通知各区教育局，局直属中小学：为推进素质教育，促进学生全面发展，着力引导和培养学生的个性特长，根据教育部、省教育厅有关加强中小学生竞赛活动管理的要求，现将我市经审查批准的2018年中小学生竞赛活动项目予以公布，并就有关要求重申如下，请认真遵照执行。
一、严格竞赛项目设立凡面向我市中小学校举办的各类竞赛活动，均须经市教育行政部门批准。
全市中小学生竞赛项目的设置，必须符合实施素质教育的方针和减轻学生过重课业负担的要求，以培养学生社会责任感、科学人文素养、创新精神、实践能力和宏扬传承中华传统文化为目标，严格控制学科类和义务教育阶段竞赛。
对违背素质教育要求、法律关系不明晰、组织管理不规范、集中针对同一对象、以营利为目的的5类竞赛活动不予批准。
按照积极引导学生发展，严格控制竞赛项目的要求，2018年全市中小学生竞赛活动项目共计9项。
（见附表）二、严格竞赛组织管理各主（承）办单位要认真组织经批准的市级竞赛活动项目，确保学生安全和竞赛质量。
赛前，须向市教育局报送竞赛组织方案，并严格按审定的方案实施。
竞赛活动必须有正常的经费来源，面向学生的收费严格按照物价部门核定的收费标准收取。
竞赛过程中，须接受教育行政部门的指导和监管。
赛后，必须向教育行政部门提交总结报告及获奖情况统计表。
1.学校和学生参加经批准的竞赛活动，必须坚持自愿的原则。
任何单位和个人不得以任何理由和条件强行要求学校或学生参加，学校和教师不得组织学生以教学班为单位集体参加。
学校和教师要引导学生和家长根据自身的情况合理选择参加相关竞赛。
中小学竞赛参赛对象为小学3年级及以上学生。
武汉市艺术小人才比赛书法题目
武汉市艺术小人才比赛书法题目一、比赛背景1. 武汉市艺术小人才比赛是由武汉市教育局主办的一项旨在挖掘和培养青少年艺术小人才的比赛活动。
2. 书法作为我国传统文化的重要组成部分，对于培养青少年的审美情感和文学修养具有重要意义。
3. 本次比赛以传承和弘扬优秀中华传统文化为宗旨，旨在激发青少年的书法创作潜力，展示我国书法艺术的魅力。
二、比赛主题1. 本次比赛的主题为“传统与创新”，希望参赛选手能够在传统书法技法的基础上，注入自己的创新思想和艺术表达，展现出个性化的书法风采。
2. 参赛选手可以在传统书法题材的基础上进行创新，也可以选择具有时代特色的主题进行创作，但必须保持我国传统书法的风范和技法。
三、比赛要求1. 作品形式：参赛作品必须为纯手工创作，不接受电脑打字或打印的作品。
2. 作品尺寸：参赛作品尺寸不限，但需保证作品整体美观、版面布局合理。
3. 作品内容：参赛作品可自选题材，但必须秉承我国传统书法的精髓与内涵，充分展现作者的个性和艺术表达。
4. 作品要求：书法作品需工整、端庄、气势磅礴，必须符合我国传统书法的笔法和结构，同时也要有时代感和创新性。
5. 作品提交：参赛者需将作品照片或实物送至指定地点进行评选，不接受通过网络提交的作品。
四、比赛评选1. 评委组成：比赛评委由艺术界知名书法家和相关专家学者组成，具有丰富的书法艺术理论和实践经验。
2. 评选标准：评委将从作品的笔法功底、结构美学、艺术表达、传统创新等多个方面进行综合评定，突出书法作品的艺术特色和创新价值。
3. 评选结果：评选结果将在规定时间内公布，优秀作品将有机会在武汉市艺术展览中展出，为青少年书法爱好者提供交流学习的评台。
五、比赛奖励1. 一等奖：奖金2000元，荣誉证书，艺术书法用品一套。
2. 二等奖：奖金1000元，荣誉证书，艺术书法用品一套。
3. 三等奖：奖金500元，荣誉证书，艺术书法用品一套。
4. 优秀奖：荣誉证书，艺术书法用品一套。
实验小学优秀教研工作组评比活动方案
实验小学优秀教研工作组评比活动方案1. 活动目的通过评比活动，旨在激励优秀教研工作组的积极性，促进教师教学质量的提升，以及分享和推广教学经验。
2. 活动时间评比活动将于每学年结束后的两周内进行。
3. 参与范围所有实验小学的教研工作组均可参与评比。
4. 活动流程- 第一阶段：组队报名- 所有教研工作组需在规定时间内完成报名，填写参评信息。
- 第二阶段：教学展示- 参评的教研工作组需准备一节精彩的教学展示课，时长为30分钟。
- 教学展示将在指定的时间和地点进行。
- 第三阶段：评委评分- 根据教学展示的内容、方法、效果等方面，由评委团对每个教研工作组进行打分。
- 第四阶段：评比结果公布- 按照评分结果，公布优秀教研工作组的名单，并进行表彰。
- 第五阶段：经验分享和推广- 优秀教研工作组将在学校内部进行经验分享和推广，以便其他教师借鉴。
5. 评比标准- 教学设计：教学目标明确，教学内容合理，教学过程细致周密。
- 教学方法：灵活多样，注重启发式教学，激发学生的主动研究兴趣。
- 教学效果：学生的研究成绩提高，兴趣增强，参与积极性高。
6. 奖励措施- 评选出的优秀教研工作组将获得荣誉证书和奖金。
- 优秀教研工作组的教学成果将在学校内部进行宣传。
7. 组织安排- 评比活动由学校教务处组织安排，相关人员负责具体执行。
- 教研工作组需配合评比活动的组织和安排。
8. 注意事项- 活动期间，所有参与教研工作组需正常教学。
- 参评的教研工作组需按照规定时间和要求准备教学展示课。
- 参评的教研工作组需自行承担教学展示所需的材料和设备。
以上是关于实验小学优秀教研工作组评比活动的方案，请各位教师积极参与，共同推动我校教育教学的发展和提升。
谢谢！。
小学国学小英才评选活动方案
小学国学小英才评选活动方案背景为了激发学生对国学的兴趣，提高他们的国学素养，我们计划开展一项小学国学小英才评选活动。
目标通过此活动，我们的目标是：- 培养学生对国学的兴趣和热爱- 提高学生的国学知识和素养水平- 发掘和激励小学生国学方面的才华与潜能活动内容选拔1. 学校将以班级为单位进行初选，每个班级推选出一名代表。
2. 初选代表将参加学校级的比赛，进行知识答题和表演等环节，选出学校级别的小英才。
3. 学校级别的小英才将代表学校参加区县级别的比赛。
区县比赛1. 区县比赛将举行一轮选拔赛和决赛。
2. 选拔赛将采用知识竞赛和才艺展示的形式，筛选出各个学校的代表参加决赛。
3. 决赛将包括台上演讲和才艺展示，评出区县级别的小英才。
表彰1. 在区县比赛结束后，将评选出区县级别的小英才，并进行表彰。
2. 表彰方式可以采用颁发奖状、举办颁奖仪式或在校内展示等形式。
时间安排- 初选：XX年XX月XX日- 学校级比赛：XX年XX月XX日- 区县比赛：XX年XX月XX日- 表彰：XX年XX月XX日资源需求- 学校老师的协助和指导- 学校提供活动场地- 相关研究资料和材料的准备- 奖品和证书的准备宣传为了确保活动的顺利开展，我们将采取以下宣传措施：- 向全校师生发放宣传册和海报，宣传活动的目的和意义。
- 在学校网站、公众号等渠道发布活动通知和相关信息。
- 邀请媒体进行报道，提高活动的影响力和知名度。
预期效果- 提高学生对国学的兴趣和热爱程度。
- 增加学生的国学知识和素养。
- 发现和培养小学生在国学方面的才华和潜能。
让我们一起为小学生的国学学习提供一个有趣而有意义的平台吧！。
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江夏区实验小学参加区“艺术小人才”比赛实施方案
一、竞赛目标
中心小学组一等奖
二比赛时间
2016年10月29日
三参赛名额
美术类：中段17人高段18人
音乐类：中段17人高段18人
四、参赛项目及要求
（一）音乐综艺类
1.声乐：演唱自选歌曲一首，通俗歌曲除外。
2.器乐：演奏自选乐曲一首，吉他、竖笛、口琴、口风琴、电子琴除外，其他乐器均可参加。
3.舞蹈：表演自选舞蹈片断，体育舞蹈（国际标准舞）、街舞除外。
4.综艺：表演综艺或曲艺（小品）自选作品，节目主持朗诵自选作品（片断）。
（二）美术类
1.绘画：在规定时间内完成命题绘画作品一件。
小高组画种包括水彩水粉、硬纸工、纸版画，小中组画种包括水彩水粉、纸版画、软纸工。
2.陶艺：在规定时间内完成命题陶艺作品一件。
3.书法（软笔、硬笔）：在规定时间内完成命题作品一件。
五、名额分配
（一）美术类
我校现开展美术类社团有：绘画一组（姚静）、绘画二祖（胡璐）、绘画三组（程淑红）、软笔书法（杨桂红）、硬笔书法（李继全）。
由于2016年“小人才”比赛未设小低组，因此程淑红老师今年暂且不参加辅导学生比赛任务。
9月29日按照区级比赛要求进行初赛，绘画类初赛由姚静负责，软笔书法由杨桂红负责，硬笔书法由李继全负责。
初赛名额可在分配指标上多5名参加初赛，最终选拔绘画类中段9名、高段9名，软笔类中段4名，高段5名，硬笔类中段4名，高段4名学生代表学校参赛。
教务处组织评委。
美术类教师辅导学生比赛人数分配表
（二）音乐类
宛凡、周凤莲、盛景新三位老师合作负责声乐、器乐辅导，中段8名，高段13名。
于红卫（类别不限）中段2人，李杨（舞蹈）中段4人。
9月29日下午举行校级初赛，初赛辅导老师可在指标基础上增加3名。
胜出者代表学校参加比赛。
我校音乐类指标中段可报17人，高段可报18人，除去专职音乐教师辅导学生人数外，余下的指标则分配到班级语文教师，通过每班推荐一名优秀学生参加校内评比，然后择优选取中段3名学生、高段5名学生参加区级音乐类综艺项目评比。
综艺类评比由教务处负责组织。