汇报课教案篮球——行进间上篮

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篮球行进间高手上篮》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册

4.要求学生在课后对本次教学活动进行总结反思，提出改进意见，为今后的教学提供参考。
五、案例亮点
1.创新的情景创设：本案例中，教师结合学生的兴趣和实际，创设了有趣的篮球教学情景，如篮球比赛、表演等，激发了学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到了篮球学习中。这种创新的情景创设，不仅提高了学生的学习积极性，还增强了他们对篮球运动的热爱，为提高他们的身体素质打下了良好的基础。
3.小组合作的教学模式：本案例中，教师采用了分组练习的方式，让学生在小组内相互学习、相互帮助，提高了他们的篮球技能。同时，教师还组织了小组比赛，培养了学生的团队协作能力，使他们在实际比赛中能更好地配合。这种小组合作的教学模式，不仅使学生在交流中取长补短，共同进步，还培养了他们的团队合作精神。
4.反思与评价的教学环节：在本案例中，教师引导学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，提高自己的篮球技能。同时，学生也养成了自我评价的习惯，定期对自己的篮球水平进行评估，明确自己的不足和努力方向。此外，教师还结合学生的实际表现，进行了客观、公正的评价，使他们明确了今后的努力方向。这种反思与评价的教学环节，有助于提高学生的自我认知能力，促进他们的持续进步。
3.教师要关注学生的进步，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
4.结合学生的实际表现，进行客观、公正的评价，提高他们的竞技水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一场精彩的篮球比赛视频作为导入，激发学生的学习兴趣，引发他们对篮球行进间高手上篮的关注。
2.引导学生回顾已学的篮球基础知识，为新课的学习做好铺垫。
2.采用分层教学法，针对不同学生的实际情况，制定合适的训练计划，提高他们的篮球技能。
3.组织篮球比赛，让学生在实战中运用所学知识，提高他们的比赛能力。

行进间上篮教案

行进间上篮教案一、教学目标1.学生能够掌握行进间上篮的基本技巧。

2.学生能够在比赛中灵活运用行进间上篮技巧，提高得分效率。

3.学生能够在练习中培养团队合作精神和竞争意识。

二、教学内容1. 行进间上篮的基本技巧1.步伐：在接到球后，先进行一次小步或大步，使自己的身体与篮筐之间的距离更近。

2.跳跃：在步伐完成后，进行一个弹跳，同时将球向上抛出。

3.投篮：在跳跃的最高点，将球向篮筐投出，注意力度和方向。

2. 练习方法1.个人练习：在场地上进行反复练习，熟练掌握行进间上篮的基本技巧。

2.团队练习：在比赛中，通过团队配合和默契，灵活运用行进间上篮技巧，提高得分效率。

三、教学过程1. 热身活动在开始教学前，进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以减少运动伤害。

2. 技术讲解1.步伐：教练向学生演示行进间上篮的步伐，要求学生模仿练习。

2.跳跃：教练向学生演示行进间上篮的跳跃动作，要求学生模仿练习。

3.投篮：教练向学生演示行进间上篮的投篮技巧，要求学生模仿练习。

3. 练习方法1.个人练习：教练指导学生在场地上进行反复练习，熟练掌握行进间上篮的基本技巧。

2.团队练习：教练组织学生进行比赛，通过团队配合和默契，灵活运用行进间上篮技巧，提高得分效率。

4. 教学总结教练对学生进行总结，强调行进间上篮技巧的重要性，并鼓励学生在日常训练中继续加强练习。

四、教学评价教练可以通过观察学生的练习情况和比赛表现，对学生进行评价。

同时，学生也可以通过自我评价和互相评价，发现自己的不足之处，不断提高自己的技术水平。

五、教学反思教练在教学过程中，应该注重学生的个性化差异，因材施教，让每个学生都能够得到有效的指导和帮助。

同时，教练也应该注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，让学生在比赛中能够更好地发挥自己的能力。

篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）

篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

篮球行进间运球上篮教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。

三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。

摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。

不断促进学生心理和生理的健康发展。

“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。

检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）

行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

行进间篮球运球上篮教案1教学内容：1、篮球：原地运球；直线运球。

2、运球游戏。

教学目标：1、认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。

认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。

2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。

2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。

2）95%以上的学生对情感目标的接受。

教学过程：一、篮球：（一）复习原地运球：（1）原地起球。

（2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站）。

（3）原地高、低姿听信号变化运球。

（4）原地高、低姿看信号变化运球。

（二）学习直线运球重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球（1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动）。

（2）看手势直线运球。

（3）直线追逐运球。

1、讲解、示范、组织练习。

2、巡视指导。

3、强调抬头目视前方口诀：按球后上分用力；落点脚外侧前方；人球速度要一致球弹腰高看前方。

教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。

练习（一）的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀练习二：（1）绕场运球（2）对角线运球等1、改进、提高运球技术动作；2、让学生有成功体验；3、手掌不触球。

强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。

4、体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光。

篮球行进间运球上篮教案（精选14篇）

篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案（精选14篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的篮球行进间运球上篮教案，欢迎阅读与收藏。

篮球行进间运球上篮教案篇1一、设计理念坚持“健康第一”的指导思想，从新课程理念的角度进行构思，注重以学生发展为本。

依据《浙江省体育与健康指导纲要》构建课时内容，学为中心，牢牢把握教材“三个一”，使学生在本课学习中掌握行进间直线运球的动作要领，通过多种运球的组合练习方法培养学生上下肢力量，发展学生全身协调能力，促使学生身心全面发展。

在课堂中通过教师的积极引导、学生的合作创新，重视学习的过程与学生能力的提高。

二、教材分析篮球运球是学生喜爱的运动项目，本节课是行进间运球单元教学里第二课时，本次课所学的“直线运球”是篮球运球教学中及其重要的技术动作，主要目标是让学生从直线运球走、直线运球慢跑、小组合作运球等，运球技术动作由易到难，除了让学生体验、巩固运球的正确技术动作外，更重要的是帮助学生建立正确的运球姿势，了解人、球之间的关系，为今后的传接、投准、移动等技术以及比赛的综合能力打下良好基础，培养终身体育意识。

通过练习不仅可以提高篮球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力。

通过练习，让学生参与篮球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。

三、学情分析四年级学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，但注意力仍然容易分散。

参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。

他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。

课时内容的安排上要避免单一、枯燥的动作技术学习。

这一阶段的学生已经基本掌握简单的原地拍球等动作，已经有一定的篮球基础，同时也有了一定的控制能力，喜欢跑、跳、投等活动，但学生在学习过程中会出现动作僵硬、不协调等情况。

行进间高手上篮说课稿（通用6篇）

行进间高手上篮说课稿行进间高手上篮说课稿（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的行进间高手上篮说课稿，希望能够帮助到大家。

行进间高手上篮说课稿篇1一、说教材本课教学内容是篮球运动的上篮技术，行进间高手上篮是篮球运动最常用的技术，是中学篮球教学的重要组成部分。

本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。

二、说学情分析本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、说教学目标1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握行进间高手上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使学生自主学习和锻炼。

3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及密切配合的集体主义精神、团队意识。

四、说教学的重点和难点教学重点：本节课的重点就是使学生正确的掌握篮球行进间高手上篮，同时这也是本节课的教学难点。

五、说教法学法1、本课的教法：A、提问教学法——通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳。

2、学习方法：A、自主探究法B、分析归纳法C、思考评价法D、总结反思法六、说教学过程1、准备部分：课开始时，我先通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣，再通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操。

篮球行进间低手上篮教案

篮球行进间低手上篮教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球行进间低手上篮的基本技术要领。

2. 培养学生团队合作精神和积极参与篮球运动的兴趣。

3. 提高学生的身体素质和运动能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：低手上篮的动作要领，团队合作。

2. 教学难点：低手上篮的协调性和准确性。

三、教学资源1. 篮球场一个2. 篮球若干个3. 标志物若干个四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 学生自由活动，活动全身关节。

b. 教师组织学生进行一些简单的篮球练习，如传球、投篮等。

2. 技术教学（15分钟）a. 教师示范低手上篮的动作要领，强调脚步、手法和身体协调性。

b. 学生分组进行练习，教师个别指导。

c. 学生进行对抗练习，巩固所学技术。

3. 团队比赛（10分钟）a. 学生分组进行比赛，鼓励团队合作。

b. 教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励。

4. 总结与反思（5分钟）a. 学生自我总结，分享学习心得。

b. 教师总结课堂教学，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

五、课后作业1. 学生回家后，观看篮球教学视频，进一步了解低手上篮的技术要领。

2. 家长协助孩子进行家庭篮球练习，提高孩子对篮球运动的兴趣。

六、教学评价1. 评价学生对低手上篮技术的掌握程度，包括动作准确性、协调性和力量控制。

2. 观察学生在团队比赛中的表现，评估其团队合作精神和运用技术的能力。

3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果和学生的学习兴趣。

七、教学调整1. 根据学生的掌握情况，适时调整教学内容和难度，确保每个学生都能得到适当的训练。

2. 对于技术掌握较慢的学生，提供额外的个别指导和支持，帮助他们尽快提高。

3. 结合学生的身体条件和运动能力，适当调整训练强度和密度，避免过度疲劳。

八、安全注意1. 在教学过程中，教师要时刻注意学生的安全，提醒学生避免激烈的碰撞和错误的动作。

3. 教授学生正确的自我保护方法，如跌倒时的正确滚动和用手撑地等。

九、教学延伸1. 在学生掌握了行进间低手上篮技术后，可以进一步教授其他上篮技巧，如高手上篮、跳步上篮等。

行进间上篮教案

行进间上篮教案行进间上篮教案一、引言篮球作为一项全面发展的运动项目，对于运动员的身体素质、技术水平和战术意识都提出了较高的要求。

其中，上篮技术作为进攻中最为常用和重要的一项技术，对于球员的爆发力、协调性和准确性都有着较高的要求。

本文将介绍一种行进间上篮的教学方法，帮助篮球教练在训练中更好地引导球员掌握这项技术。

二、基本技术要点1. 步伐控制：行进间上篮需要球员在高速奔跑的状态下完成，因此步伐的控制至关重要。

球员在接到球后，要迅速判断出合适的步伐，保持身体的平衡和稳定，以便在完成上篮动作时有更好的控制力。

2. 跳跃力和爆发力：在行进间上篮时，球员需要迅速起跳，并在空中完成上篮动作。

因此，球员的跳跃力和爆发力是决定上篮成功与否的重要因素。

教练可以通过训练球员的腿部力量和爆发力来提高他们的跳跃能力。

3. 准确度和节奏感：上篮技术的准确度和节奏感是决定球员能否在高速奔跑中完成上篮的关键。

球员需要在快速奔跑的同时，准确判断出篮筐的位置和自己的位置，并在合适的时机完成上篮动作。

教练可以通过不断的训练和练习来帮助球员提高他们的准确度和节奏感。

三、训练方法1. 基础动作训练：在教学的初期，教练可以通过分解动作的方式，让球员掌握上篮的基本要领。

例如，教练可以让球员先站在篮筐下，练习单脚起跳上篮，以帮助他们掌握起跳和上篮的基本动作。

2. 奔跑训练：在球员掌握了基本的上篮动作后，教练可以通过奔跑训练来帮助球员熟练地在高速奔跑中完成上篮。

例如，教练可以设置不同的奔跑路线，让球员在奔跑的同时完成上篮动作，以提高他们的反应能力和准确度。

3. 对抗训练：在球员基本掌握了上篮技术后，教练可以组织对抗训练，让球员在实战中运用所学的技术。

例如，教练可以组织2v2或3v3的对抗，让球员在比赛的压力下尝试完成上篮，以提高他们的应对能力和心理素质。

四、注意事项1. 安全第一：在进行上篮训练时，教练要确保球员的安全。

例如，教练要确保训练场地的安全，避免球员在训练过程中发生意外伤害。

汇报课教案篮球——行进间上篮

结构教学内容教学过程与措施设计意图运动量次数时间强度常规导入一、课堂常规1、体委整队，汇报人数。

2、师生问好，常规检查。

3、宣布本课内容。

1、组织课堂常规2、师生问好，常规检查。

3、宣布本课内容、要求。

*******************************目的：组织纪律教育。

要求：快、静、齐。

1 2小基本功热身二、基本技术1、各种跑的练习2、活动关节3、原地高低运球4、互相传接球5、行进间运球1、讲解高低运球要求2、口令调节，口哨提示、指挥。

3、巡查指导。

* * * * * * ** * * * * * *目的：强化基本功，熟悉球性。

要求：态度认真，动作到位。

1228小中中大互助合作练习三、行进间上篮1、徒手练习2、行进间接球上篮3、自运球上篮1、示范讲解行进间上篮（三步篮）脚步结构2、组织分组，两人互助协作练习(徒手练习)。

3、接固定球上篮4、自运球上篮。

* * * * * * * * * * *** * * * * * * * * * *目的：明确脚步特点，手脚配合协调。

要求：脚步动作清晰，不得1115小中实践与探索四、教学比赛斗牛接力（三对三或四对四）五、自补练习（部分学生）1、组织分三组。

2、讲解规则（3球一局，多使用行进间上篮，学生做裁判）3、巡查指导。

目的：增强团队配合协作，注意行进间上篮。

要求：遵守规则，服从裁判。

1 15′大放松整理六、放松整理七、课堂总结，收器材、下课。

１、组织放松２、课堂总结。

回收器材，宣布下课。

* * * * * * ** * * * * * * * ** * * ** * * * *目的：放松身心，交流体会。

5小。

体育与健康《篮球行进间三步上篮》公开课教案

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部
教学难点：行进间投篮动作的连贯性、稳定性以及手腕、手指协调用力拨球。
教法、学法与教学过程：
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分
（一）、熟悉球性练习。
（1）左右手拨球（2）持球绕腰、颈（3）抛接球
图(3)
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部
分
25
（4）原地高低运球（5）原地模拟投篮要求：积极认真，充分活动身体各部位。
（二）部分学生体验行进间投篮
1、基础较好的学生展示行进间投篮，教师点评。（或教师示范）
要求：遵守规则。
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:×/
F
Q
Q
O
3、①头部运动；②肩关节运动；③振臂运动；④扩胸运动；⑤体转运动；⑥腰背运动；⑦膝关节运动；⑧弓步压腿；⑨侧压腿；⑩活动手腕脚腕；
图
(2)
四、行进间三步上篮
教学内容：行进间投篮
“三步上篮”的学习
基
本
教学重点：跨步的先后顺序和跨步接球的节奏感（一大二小三高跳接投篮）。
组织与图示
准
一课堂常规
1、体育委员组织集合、清点汇报人数。
2、师生问好，宣布本次课的内容、任务与要求。
2、教师检查服装，安排见习生。
3、强调课堂安全与纪律，按要求使用篮球，不能随意传球、运球、投篮，以免砸伤同伴。
要求：快、静、齐；明确学习的内容与要求。
二、队列练习
集合队形：
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2、教师巡查各小组，指导、点评。
3、集中，各小组择优展示，师生评议。
安全提示：
严格按照规定队形进行练习，相互间保持足够距离，不能随意传球、投篮、补篮和在篮下逗留。

行进间上篮教案

行进间上篮教案教案名称：行进间上篮教学教学目标：1. 学会通过行进间上篮的技巧得分；2. 提高学生的上篮能力和灵活性；3. 培养学生的团队合作意识。

教学准备：1. 篮球场地；2. 篮球。

教学步骤：1. 引入：通过回顾和讨论上一节课的内容，引发学生对行进间上篮的兴趣。

2. 示范：教师示范行进间上篮动作，强调速度和灵活性。

3. 分组练习：将学生分为小组，每个小组内部进行练习。

每个小组轮流进行练习，其他学生观察和给予建议。

4. 对抗练习：组织较为熟练的学生进行对抗练习，鼓励学生尝试更复杂的上篮动作。

5. 实战演练：组织学生进行实战演练，让学生将所学的技巧应用到实际比赛中。

6. 总结：总结当天的学习内容，强调学生的进步和改进的方向。

7. 作业布置：布置下次课的作业，要求学生进行反思和总结，并准备下次课的表演。

扩展活动（可根据时间和学生的情况进行选择）：1. 设计比赛：让学生根据所学的技巧设计行进间上篮比赛规则，并组织比赛。

2. 视频分析：观看篮球比赛视频，分析运动员的行进间上篮技巧，与自己的练习进行对比。

3. 球队训练：将学生分成几个小队，进行球队训练，提高队伍的整体配合和合作能力。

教学评估：1. 观察学生在练习中的表现，提供及时的指导和反馈；2. 组织小组对抗和实战演练，评估学生在比赛中的能力；3. 考察学生在课堂作业中的理解和应用能力。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参与篮球俱乐部或校队，提高篮球技巧和比赛经验；2. 提供更多篮球教学视频和资料，供学生进一步学习和研究；3. 定期组织篮球比赛和活动，激发学生的篮球兴趣和参与度。

行进间上篮教案

行进间上篮教案本教案旨在教授行进间上篮技巧，通过练习和技术讲解，帮助球员提高个人的得分能力。

以下是教学内容和练习细节。

一、教学内容1. 行进间上篮的基本动作和技巧2. 过人技巧和速度控制3. 球的控制和指导准确性二、练习细节1. 热身活动在开始练习前，进行适当的热身活动，包括拉伸、跑动和简单的篮球技巧练习等，以准备身体和提高球员的反应能力。

2. 基本行进间上篮动作练习a. 双脚站立，持球于腰部，做出一个快速的第一步，带动身体向篮筐方向行进。

b. 在行进过程中，将球保持在控制范围内，使球保持与身体的一致节奏。

c. 保持臂部的伸展，并用手指指向篮筐，同时将球投向篮筐。

3. 过人和速度控制练习在进行行进间上篮时，对于过人技巧和速度控制的训练至关重要。

以下是一些练习方法：a. 定点过人练习：球员从底线开始，行进至三分线附近，通过成功的过人动作，突破到篮板下方进行上篮。

b. 运球速度控制：球员在行进过程中，通过控制运球速度来调整自己的步伐和节奏，以便更好地完成上篮。

c. 快速反应训练：使用教练或队友扮演防守者，在行进间上篮时面临不同的防守压力，提高球员的反应速度和应对能力。

4. 指导准确性的练习指导准确性对于行进间上篮至关重要，以下是一些练习方法：a. 教练通过手势和语言指导球员在行进过程中调整、改变上篮的角度和节奏，以获得更好的得分机会。

b. 教练站在篮筐旁边，模拟真实比赛中的防守压力，指导球员如何在有限的时间内完成上篮。

三、实战演练1. 3对3对抗将球员分成两个小组，进行3对3的对抗训练。

在比赛中，鼓励球员运用所学技巧，在行进间上篮时选择恰当的时机和角度。

2. 个人技术训练每个球员都进行个人训练，重点练习行进间上篮动作和技巧。

教练可以提供反馈和指导，帮助球员改善和完善技术。

四、结束语通过本教案的学习和实践，球员们将能够掌握行进间上篮的基本动作和技巧，提高个人得分能力。

在实战演练中，他们将能够更好地应用所学技巧，为球队贡献更多得分。

《篮球行进间上篮》教学设计一等奖3篇

1、《篮球行进间上篮》教学设计一等奖作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编精心整理的《篮球行进间上篮》教学设计范文，欢迎大家分享。

课的构思与设计《全日制义务教育体育与健康课程标准》中认为，培养学生球类运动技能，不仅能够提高小学生的运动协调能力，还能让学生在运动过程中养成团结合作奋力拼搏的良好习惯。

由此可见，在小学体育教学中，关注篮球教学一方面能够帮助学生进行适当体育锻炼，增强身体素质，为他们以后的学习和生活发展奠定基础；另一方面，能够让学生在运动的过程中养成良好团结合作习惯，激起他们的奋力进取精神，促进他们身心的综合发展。

一、教材分析篮球运动是一项讲究配合和个人技术相结合的体育与运动，广受世界各国青少年的喜爱。

它是以传球，运球，移动，投篮等技术动作为基础，通过一些战术配合将球投进对方篮筐而得分的一项运动，有着极强的趣味性和挑战性。

而投篮技术则是篮球运动中最重要的技术之一，学好行进间上篮是打好篮球的基础。

二、学情分析本课所教授的对象是小学六年级的.学生，该年龄段的学生正处于即将迈入青春期阶段，身高增长速度加快，肌肉力量开始变强。

由于学生在四、五年级时学习过行进间运球和基本投篮动作，所以在此基础上学习行进间上篮是很有必要的，对学生来说既有挑战性又有新鲜感，使学生能够在学习时复习以前所学内容，也能学会新的技术。

在学习过程中，能够提升技术、发展体能、磨练意志、增强兴趣，还能在投球入筐后收获成功的喜悦，体验运动的快乐。

三、单元教学设计课次教学内容重（难）点课练备注第一课时原地跨步上篮“一大二小三高跳”投篮对抗赛第二课时行进间上篮（1）跨出右腿同时接球体能训练折返跑第三课时行进间上篮（2）手脚协调配合脚步练习接力赛第四课时行进间接球上篮（1）跨右腿同时接球上篮计数比赛第五课时行进间接球上篮（2）碎步调整，“右脚接球”折返跑训练第六课时摆脱防守切入接球上篮重心转换迅速，蹬地有力教学比赛本课是单元计划（共六课时）的第三课时。

篮球行进间运球上篮教案汇总篮球行进间运球上篮教案(7篇)

篮球行进间运球上篮教案汇总篮球行进间运球上篮教案(7篇)推举篮球行进间运球上篮教案汇总一为了建立和谐校园，丰富校园文化生活，呈现同学们的青春风采，我校特此举办本届《xxx》篮球赛。

经过几天紧急、剧烈、精彩的角逐，取得了圆满胜利，马上落下帷幕，在此，我对赛事中付出艰辛苦动的裁判员、班主任教师、运发动，表示诚心的感谢，对取得优异成绩的代表队表示热闹的庆贺。

一个个漂亮的弧线，一个个强健的身姿，同学们用力与美诠释了篮球的精神，篮球的魅力。

赛场上同学用拼搏的汗水、聪慧的才智抒写了一段段漂亮的篇章，呈现了试验中学学子们崭新的精神风貌，强健的体魄。

用自己的努力为人生日记留下一个个精彩的瞬间，永恒的回记。

篮球工程是一个集体工程，需要相互协作，团结协作。

同学们在竞赛中不仅打出了气概，更打出为集体荣誉而搏的精神。

场上运发动奋勇拼搏，场下啦啦队文明肋威，形成一道道亮丽的风景线，呈现同学们高尚的文明风貌，更涌现了一个个团结、友爱、互肋的集体。

赛事激发同学们的热忱，分散了同学们关怀集体之心。

使我们校园呈现出崭新的风貌，使文明之花在我们校园到处开放。

篮球运动是竞技体育，难免产生磕磕碰碰，同学们抱着理解、宽容的心态对每个有争议的球，这已超越了球赛本身，而在更高的一个层次上赢得了竞赛，这样的队伍才是无冕之王。

只有同学们多给对方一份理解、一分宽容，多给赛事一份精彩，我们的赛事才会连续下去，才会永葆青春。

同学们用自己纯熟的球技，呈现了一场场精彩的竞赛，只有拼搏，才会有收获，盼望同学们将这种奋勇拼搏的精神呈现在我们人生的赛场上，为我们的人生绘制出一条条漂亮的人生弧线，制造出一个个人生的赛点。

同学们，我们现在立刻要告辞高二，步入高三，一场新的赛程，又迎面而来。

在接下来的一个多月里，盼望同学们把我们赛场上那种奋勇拼搏，团结协作的精神发挥到我们的学习中，信任同学们在人生的赛场上，会以崭新的风貌，迎接新的赛程到来，盼望同学们用青春作诗，用拼搏作画，绘制出漂亮的人生画卷，搏击出一个个亮丽的人生赛点。

行进间上篮教案

行进间上篮教案教案名称：行进间上篮教案教学目标：1. 学习并掌握行进间上篮的基本技术动作；2. 培养学生的协调能力、运球能力和投篮准确性；3. 提高学生对协作和团队合作的意识。

教学内容：1. 上篮基本技术动作的解读和讲解；2. 行进间上篮的练习方法；3. 根据不同难度和要求进行技术综合训练。

教具准备：1. 篮球；2. 篮球场地。

教学过程：引入（5分钟）1. 向学生介绍今天的教学内容，并告诉他们行进间上篮在篮球比赛中的重要性。

2. 引导学生回顾前几堂课学习的基本运球和投篮动作。

技术讲解（15分钟）1. 向学生详细解读行进间上篮的姿势和动作要领，包括步伐、臂腕运球、起跳等。

2. 示范正确的行进间上篮动作，并让学生注意每个细节。

技术练习（20分钟）1. 学生自由练习行进间上篮动作，每组学生分成两队，互相练习传球和上篮。

2. 教师巡视并及时给予指导和纠正。

应用练习（20分钟）1. 给学生设置一系列不同难度和要求的行进间上篮训练，如考验速度、准确性和协作能力。

2. 每队学生轮流进行训练，鼓励他们通过团队合作取得更好的成绩。

总结与评价（10分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享训练中的经验和感悟。

2. 教师对学生的技术表现进行评价，并提出进一步改进的建议。

拓展活动：（可选）1. 组织学生进行篮球友谊赛，让他们实践所学的行进间上篮技术。

2. 根据学生的兴趣，安排篮球技能比拼活动，以激励他们持续提高。

教学延伸：1. 鼓励学生通过观看篮球比赛、学习职业球员的技术动作，进一步提高自己的技术水平；2. 鼓励学生通过组织篮球训练小组或参加校内外的篮球比赛，培养他们的领导能力和竞争意识。

这个教案旨在通过系统的教学安排，帮助学生掌握行进间上篮的基本技术动作，并提高他们的协调能力和团队合作意识。

教师需要通过详细的技术讲解和示范，帮助学生理解和掌握正确的行进间上篮动作要领。

在练习过程中，教师应及时给予学生指导和纠正，帮助他们改进动作。

篮球行进间上篮教案

篮球行进间上篮教案
研究对象：七年级学生
教学目标：
1、运动参与目标：通过多种练和学法指导，激发学生兴趣，并积极参与。

2、运动技能目标：研究运球低手投篮技术，进一步巩固正确低手投篮技术动作概念。

3、身体健康目标：通过本次课发展学生的速度、弹跳力及协调性等各项身体素质。

重点：
1、与第一步起跨之间的结合以及手指和手腕的向前旋转投出和拨球。

项目研究内容：
1、篮球运球低手投篮
2、徒手上篮练
3、持球不运球上篮练
4、运动中接固定球上篮练
5、完整动作上篮练
教学活动：
1、课堂常规：
- 宣布本课的研究内容。

- 提出研究目标和要求。

- 安全教育。

2、准备活动：
- 绕球场跑交叉跑。

3、跨步接龙游戏：
4、篮球运球低手投篮：
- 教师讲解并示范运球低手投篮的动作方法和要领。

- 学生练方法包括徒手模仿上步练、两人一组原地有球的指腕挑球练、两人一组原地有球的上步练、运用比较法进行对比练、分组练等。

教学要求：
- 学生动作认真、精神饱满注意安全。

- 学生动作规范正确。

- 教师组织如图所示的队形。

- 学生听口令，按照游戏规则作分全。

篮球行进间上篮教案

篮球行进间上篮教案教案标题：篮球行进间上篮教案教案目标：1. 学生能够理解篮球行进间上篮的基本技术要领。

2. 学生能够通过练习提高篮球行进间上篮的准确性和效果。

3. 学生能够在比赛中灵活运用篮球行进间上篮技术。

教学重点：1. 行进间上篮的基本动作和技术要领。

2. 行进间上篮的步伐和节奏掌握。

3. 行进间上篮的目标准确性和力量控制。

教学难点：1. 行进间上篮的速度和稳定性的平衡。

2. 行进间上篮的技术细节的掌握。

教学准备：1. 篮球场地。

2. 篮球。

3. 篮球架。

教学过程：引入（5分钟）：1. 教师向学生介绍篮球行进间上篮的概念和重要性。

2. 引导学生讨论在比赛中行进间上篮的优势和应用场景。

技术讲解（15分钟）：1. 教师详细讲解行进间上篮的基本动作和技术要领，包括：a. 步伐：学生应该采用小步快跑，保持身体平衡。

b. 跳跃：学生应该利用脚尖的力量进行弹跳，并伸直手臂。

c. 上篮：学生应该以手腕为轴心，将篮球投向篮筐。

示范演示（10分钟）：1. 教师进行行进间上篮的示范，并强调每个动作的细节。

2. 学生观看示范，并注意教师的动作和技术要领。

练习与指导（20分钟）：1. 学生分成小组进行行进间上篮的练习。

2. 教师巡视并给予学生指导和反馈，帮助他们改进技术和动作。

3. 学生之间进行配合练习，模拟比赛中的实际情况。

比赛实践（15分钟）：1. 学生进行小规模的比赛实践，应用所学的行进间上篮技术。

2. 教师观察学生的表现，并给予积极的评价和指导。

总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的教学内容和重点。

2. 学生回答问题，回顾所学的行进间上篮技术要领。

拓展练习（10分钟）：1. 学生自由练习行进间上篮技术，加强技术的熟练度和准确性。

2. 教师提供额外的练习方法和技巧，帮助学生进一步提高。

教案评估：1. 教师观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们对行进间上篮技术的掌握程度。

2. 教师与学生进行个别交流，了解他们对本节课内容的理解和反馈。

《篮球：行进间上篮》教学设计高中体育与健康人教版全一册

3.学习心得文章要真实反映学习过程，体现学生的思考和分析能力。
4.小组讨论时要积极参与，尊重他人意见，共同探讨提高行进间上篮技能的方法。
5.家长参与作业时，要关注孩子的进步，给予正面的评价和鼓励。
1.学生自我总结：让学生回顾本节课的学习内容，分享学习心得和收获。
2.教师点评：针对学生的表现，给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进建议。
3.知识巩固：布置课后练习任务，要求学生拍摄练习视频，进行自我分析，巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本章节《篮球：行进间上篮》的学习成果，提高学生的技能水平，特布置以下作业：
具体教学设想如下：
1.引入阶段：通过提问、讨论等方式，激发学生对行进间上篮的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.示范与讲解阶段：教师示范行进间上篮动作，结合讲解，让学生了解动作要领。同时，强调步伐与手臂摆动的协调性，以及投篮时力度和角度的把握。
3.练习阶段：学生分组进行行进间上篮练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。设置不同难度的练习，让学生逐步提高技能。
4.对抗与实战阶段：设置实战场景，让学生在对抗中运用行进间上篮技巧。教师观察学生表现，及时给予指导。
5.总结与反思阶段：教师引导学生总结本次课的学习内容，分享学习心得。针对学生的表现，提出改进措施和建议。
6.课后作业与拓展：布置课后练习任务，要求学生拍摄练习视频，进行自我分析。同时，鼓励学生观看篮球比赛，了解行进间上篮在比赛中的应用。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课《篮球：行进间上篮》时，我将采取以下步骤激发学生的兴趣和好奇心：
1.激发兴趣：通过展示篮球比赛中精彩的行进间上篮瞬间，让学生感受到这一技巧的魅力和实用性。
2.提问引导：询问学生对行进间上篮的认识和看法，了解他们的预习情况，为新课的学习打下基础。

篮球行进间上篮教案

重
难
点
重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。
难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。
部分
学习内容
教师活动及教法
时间
学生活动
组织及要求
开始部分
一、课堂常规
1．体育委员整队，报告人数。
2．师生问好，宣布本课内容要求。
3．安排见习同学。
1．宣布本课的学习内容。
2．提出学习目标和要求。
约2’
1．听口令完成动作。
2．小结点评。
3．宣布下课，归还器材
1．共同参与，随教师完成放松操
2．点评本节课学生表现。
3．宣布下课，
约3’
1．跟随教师示范做放松活动。
2．反思课堂收获与不足。
3.归还器材，师生再见。
组织：
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
△
课
后
反
思
略
2．强调安全事项，组织分组并开始比赛
3．赛后点评
约30’
1．听讲解、看示范，形成动作表象
2．1按教师口令分节拍练习
2．2完整动作练习
3.1分组练习
（1）不运球三步上篮练习
(2) 原地运球三步上篮练习
4.1在组长带领下完成练习
4.2再次看示范，了解错误之处
4.3纠正错误，巩固练习
5.1了解比赛规则
5.2积极参与比赛，为同伴助威
5.3最后一组学生完成俯卧撑10次
组织：1
○○○○
○○○○
○○△○○
○○○○
2△
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
3．分六个小组，由小组长带领练习
4.1（3）分六组练习