字形PPT教材课件

考 向 扫描
1.“不变”的稳定性原则 （1）单项选择的形式不变。 （2）倾向于同音字、形似字、音形皆 近字的方向不变。 （3）关注生活、体现实用、矫正错误 习惯的宗旨不变。 （4）课内、课外兼顾并重的拟题思路 不变。
考 向 扫描
2.“可变”的灵活性原则 （1）可能会采用把错别字放到一定语 境中让考生辨别、判断的题型。在具体语 境中甄别，难度较大，有助于考查考生的 识别、应用能力。 （2）以二字词语、四字词语考查为主， 但也应关注三字词语，多字词语。
方 法 点拨
④肄（肆）业：“肄”读ｙì ，“肆”读ｓì 。 ⑤穷兵黩（赎）武：“黩”读ｄú，“赎”读ｓｈ ú。 ⑥崇（祟）山峻岭：“崇”读ｃｈóｎɡ，“祟” 读ｓｕì 。 ⑦吹毛求疵（庇）：“疵”读ｃī，“庇”读ｂì 。 以上括号中的字为错别字。下同。
方 法 点拨
2.字形辨识法 在汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为 我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。例如： ①书籍（藉）：籍，古代书写常用竹简。 ②干燥（躁）：燥，缺少水分易着火，所以与火 有关。躁，若是脾气暴躁会跺脚，所以是足字旁。
现代常用规范汉字的 识记和正确书写
考 点 精解
《考试大纲》对本考点的要求是“识记现 代汉字的字形”。能力层级为 A（识记）。包 括以下三个方面的含义： 1.考查重点是形似字、同音字和近义字。 2.考查方式有两种：一是以选择题形式考 查识记、辨别、判定常用汉字字形；二是“不 写错别字”在作文中也作为一项评分要求。而 且，这一要求越来越严格。 3.现代汉字主要指《现代汉语常用字表》 中的 2500 个常用字和 1000 个次常用字，熟语 中的字也在考查范围之内。
方 法 点拨
三、辨析错别字的方法 1.以音辨形 通过朗读词语，发现词中字的书写错误。要求 同学们平时读准字音（包括声调），才能准确找 出错别字。例如： ①啜（掇）泣：“啜”读ｃｈｕ ò，“掇”读duō。
②枢（抠）纽：“枢”读ｓｈ ū，“抠”读ｋ ōｕ。
③宣（渲）泄：“宣”读ｘｕāｎ，“渲”读ｘｕ àｎ。
方 法 点拨
③恻（侧）隐之心：恻，指同情不忍，与心 理有关。 ④赈（振）灾济贫：赈，用钱救济灾民，与 钱（贝）有关。 ⑤风驰（弛）电掣：驰，快跑（多指车马）。
方 法 点拨
3.语义辨识法 通过分析词语的意义来辨析用字是否正确。 在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出 错。例如： ①贪赃（脏）枉法：赃，从“贝”，古代曾 用贝壳作货币，所以，用“贝”作形旁的字，本 义一般与财物有关。“贪赃枉法”的意思是贪污 受贿，违反法纪。 ②跋（拔）山涉水：跋，从“足”，指在山 上行走。拔，从“手”，如拔河、拔草。
方 法 点拨
②爆（暴）发战争：“爆发”与“暴发” 都有“突然发作”的意思。“爆发”指力 量、情绪、事变突然发生，如爆发起义、 爆发力、爆发阵阵掌声。“暴发”指突然 发财得势（如暴发户），或山洪暴发等。 ③奋斗不止（只）：“不止”表示 “（动作）继续不停”，如“大笑不止”； 也表示超出某个数目或范围，如“不止六 十岁”。“不只”表示“不但、不仅仅”， 如“不只利己，也要利人”。
方 法 点拨
一、高考考查错别字规律探寻 近几年高考考查错别字，重点是以下几种类 型： （1）利用同音设置陷阱①音同形异字。如 “法制”与“法治”、“抱负”与“报复”、 “富有”与“赋有”、“供品”与“贡品”等， 由于读音相同，极易张冠李戴。另外，由于读音 相同，极容易出现事实上的生造词语，如“迫不 及待”写成“迫不急待”，“仗义执言”写成 “仗义直言”，“一筹莫展”写成“一愁莫展”， “随声附和”写成“随声附合”，“真知灼见” 写成“真知卓见”，“趋之若鹜”写成“趋之若 骛”，“鸠占鹊巢”写成“鸠占雀巢”等。对学
方 法 点拨
③味同嚼蜡（腊）：嚼蜡，像嚼蜡 烛一样干瘪无味。蜡，从“虫”，动物 （或矿物）所产生的油质，可做蜡烛。腊， 从“月（肉）”，古代农历十二月用肉食 祭众神，所以农历十二月也叫腊月。 ④一筹（愁）莫展：“筹”本义是指 竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主 要是用来计数或作为领取物品的凭证。引 申为“计策”。
方 法 点拨
②音同形似字，如“乌篷船”与“蓬荜 生辉”的“篷、蓬”，“一张一弛”与 “心驰神往”的“弛、驰”，“赔偿”与 “品尝”的“偿、尝”，“重叠”与“迭 挫强敌”的“叠、迭”，“贪赃枉法”与 “肮脏不堪”的“赃、脏”等。 ③音同义近字。这类字虽数量不多，然 而失误的可能性极大。如“水气”（“气” 应为“汽”）、计日成功（“成”应为 “程”）、出奇致胜（“致”应为 “制”）、闲情逸志（“志”应为
方 法 点拨
⑤针砭（贬）时弊：“砭”是指古代 治病的石针，“针砭”比喻发现或指出错 误。 ⑥完美无瑕（暇）：“瑕”是指美玉 上的斑点，比喻缺点。暇，从“日”，空 闲时间。
Biblioteka Baidu
方 法 点拨
4.结构分析法 借助词语的结构特点来判断用字书写是 否正确，或者说做到“字不离词”。例如： ①惹是（事）生非：“惹”与“生”对 应，都是动词，“是”与“非”对应 （“事”“非”不对应）。 ②插科打诨（浑）：“插”与“打”都 是动词，是对应的。“科”与“诨”对应。 科，指古典戏曲中的表情和动作；诨，诙谐 逗趣的话。“插科打诨”是指戏曲、曲艺演 员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语 言。
方 法 点拨
6.词源结合法 有许多词语，尤其是成语，往往都有一定的 来源，有的来自古代的寓言，有的来自历史故事， 如果不了解出处及特定的文化内涵，容易望文生 义，造成误写。所以要识记典故及文化常识，最 好能结合其最初的来源，这样有利于准确、牢固 地记忆其形态。 如“礼尚（上）往来”出自《礼记》，“一 筹（愁）莫展”出自《宋史》，“弱不禁（经） 风”出自杜甫诗。又如“曲（屈）突徙薪”出自 《汉书》，“墨（默）守成（陈）规”出自《墨 子》等。
方 法 点拨
③重峦叠（迭）嶂：“峦”与“嶂” 对应，能与“重”对应的只能是“叠”。 ④仗义执（直）言：“仗义”是动宾 结构，从词语结构对应的角度可判断后边 不应该是偏正结构的“直言”，而应该是 动宾结构的“执言”。
方 法 点拨
5.语境辨识法 借助词语语境来判断用字是否正确，特 别是对同音词语，只有结合语境或词语组 合，才能准确而有效地找到与之匹配的形 态。例如： ①耗费工（功）力：“工力”与“功 力”，都表示“功夫和力量”。而表示 “某项工作所需要的人力”时，只能写作 “工力”；“功力”还表示“功效”，如 “功力不佳”。