图形创意作业
四年级数学特色作业
四年级数学特色作业
一、作业名称
图形绘世界（粘贴画）
二、设计意图
通过学科特色活动，让学生在观察美丽的图案，感受图形中的平移、对称和旋转，能够将平移、对称和旋转的技巧应用于图案的设计。
鼓励学生富有个性地完成设计图案的任务，增强对图形与变换的兴趣，感受数学美和数学方法的价值。
在方格纸上利用三角尺或直尺先画出一个或几个图形,再运用对称、平移或旋转的方法，设计美丽的图案。
以图案的新颖、独特、美观及实用性作为评优标准。
通过本次活动，进一步激发了学生们学习数学的兴趣，提高了他们动手操作的能力，增强了他们学习数学的自信心。
同学们真正地感受到生活中处处有数学，数学就在他们的身边。
三、设计内容
亲手用色卡纸剪图形，如：长方形、正方形、平行四边形、三种梯形、三角形等，将其进行设计、拼粘、绘制、勾勒成一幅完整的情境图画。
一幅完整的图画作品就大功告成了！
四、作业描述
在方格纸上利用三角尺或直尺先画出一个或几个图形,再运用对称、平移或旋转的方法，设计美丽的图案。
以图案的新颖、独特、美观及实用性作为评优标准。
请试着去会挖掘自己身上的独有潜质，认真思考，精心设计，相信你一定会呈现给大家个性化的寒假作品！。
图形创意——异影图形
• 2.课后作业：5-10个异影图形
•
可以是不同的元素与主题，绘制在一个画面当中，
纸质版作品拍照或者扫描成电子版；铅笔稿件要用中性
笔描边。
谢谢观看
谢谢观看！ 2020
• 异影图形是以影子和实体之间构成的关系作为想象的着眼点。 • 当实体代表现象时，异影则反映着本质；当实体代表现在时，异影
则反映过去和未来。 • 简单的理解，就是物体的内部矛盾、因果关系。
异影图形
• 用来替代原来影子的可以是形态相 似的物形，可以是具有某种内在联 系的元素，也可以是赋予影子自主 的生命力等。设计师们研究影子的 艺术，用影子的语言来丰富视觉语 言，传达某种特定的信息，表现更 有意义的意念。
• 在一特定的空间里表现出一种超现 实的世界。在视觉传达中，异影图 形得到了广泛的应用和发展。
思考：看着这些元素能想到什么？
异影图形
异影图形
异影图形
异影图形
异影图形
异影图形
异影图形
异影图形
异影图形
异影图形
• 设计“异影图形”
• 1.课堂练习：
• 寻找素材，分析至少4个元素他们的异影构成，包括因果 联系和矛盾关系两种。
图形创意的构成形式文字图形构成形式02异影图形异影图形异影图形用来替代原来影子的可以是形态相似的物形可以是具有某种内在联系的元素也可以是赋予影子自主的生命力等
图形创意的构成形式
构成形式
换置图形
异影图形
共生图形
延异图形
矛盾图形
文字图形
02பைடு நூலகம்
异影图形
异影图形
• 异影图形，客观物体在光的作用下，产生异常的变化，呈现出与原 物不同的对应物就叫做异影图形。
图形创意_大师作品1
埃舍尔·简介
• 埃氏的画作非常奇特，所用手法是极 端的“写实主义”，或者说是“现实 主义”的，但他所要表达的思想和寓 意却是典型的“超现实主义”，或者 说是“魔幻主义”的。现代艺术很少 以理性为原则，往往反其道而行之， 甚至以反理性为荣。但埃氏的画作却 处处要表现出理性原则，处处是理性 的思考。正因为埃氏的在美术界的独 立特行和“反潮流”，他没有得到艺 术界同行的青睐，但却赢得了科学界 一致的好评，喝彩之声不断。用我国 著名的艺术史专家迟柯教授的话说， 埃舍尔是“一位把玄秘的意念与写实 风格结合起来的成就非凡的艺术家。” 埃舍尔一生创作了许多版画，在这 里不可能作一一介绍，下面分四个专 题介绍其中二十幅左右的作品，给出 解读，与大家分享。
解读埃舍尔（三）－－无穷
• 镶嵌，是我要介绍的埃舍尔版画的第三个重要主题， 我们也可以称它为“平面填充”。任何人看图画， 或者更广义说观察事物，都不同程度要依托于一定 的背景进行，观察对象总是突出于背景的。但埃舍 尔以镶嵌为主题的版画却找不到恒定的背景和对象， 对象和背景不但可以互换，而且是互为背景和对象。 给你亦此亦彼的视觉感受。在镶嵌中，埃氏找到了 在有限的平面中表达无穷的方法，这正是数学家和 物理学家们对他的画作推崇别至的一个重要原因。
接着从画的中间开始再往画的上方看去，你会发现你还是从楼下往上
看；你再次回到画的中间，这次不要往画的上部看了，改为往垂直于
纸面往离开画面的方向看，你又会看到你是从楼的地面向楼顶看。经
过这样的三次“运动着看”的体验，你完成了一次高与低的“互换”，
体验到了高与低的“无常”和“相对性”。高与低在这里互纠互缠着，
穿过象棋埃舍尔是以其他艺术家用来表达情感的形式来表达理性思考他所思考的问题以及思考问题解决问题的方式与科学家更为相像在某种意义上甚至可以说埃舍尔是以科学家从事科学研究的方式进行艺术创作埃舍尔18981972荷兰版画家他是一位个性鲜明画风独特的艺术家独立于20世纪此起彼伏的艺术潮流之外
（精选）数字图形创意设计、在线作业
数字图形创意设计第一次作业（第一二章）一. 单选. （共 9 小题，63 分）1. 下列文件类型中，不属于点阵图格式的是（）。
A .*. JpgB .*. bmpC .*.aiD .*. tif学生答案: C正确答案: C分数：7 得分：72. 查看绘图时，显示全部对象的快捷键是（）。
A .F2B .F9C .F3D .F4学生答案: D正确答案: D分数：7 得分：73. 点阵图的分辩率常用单位为ppi，它是指每个（）长度单位内所包含的像素数值。
A .毫米B .英寸C .厘米D .米学生答案: B正确答案: B分数：7 得分：74. 如果您打开的文件中正缺少某几种字体,CorelDRAW会（）。
A .自动替换B .出现对话框让您选择C .空出字体D .临时替换学生答案: B正确答案: B分数：7 得分：75. 属性栏、泊坞窗、工具栏和工具箱在屏幕上可以随时打开、关闭、移动吗（）。
A .可以B .不可以C .属性栏可以D .工具栏可以学生答案: A正确答案: A分数：7 得分：76. 以下关于页面背景说法正确的是（）。
A .只能是位图B .只能是纯色C .可以嵌入文档D .不能被打印学生答案: C正确答案: C分数：7 得分：77. 将矢量图转换为位图后，其文件可能会（）。
A .体积变大B .体积变小C .体积不变D .可以再原样转为矢量图学生答案: A正确答案: A分数：7 得分：78. 位图的最小单位是（）。
A .1/2个像素B .1/4个像素C .1 个像素D .1/8个像素学生答案: C正确答案: C分数：7 得分：79. CorelDRAW可以生成的图像类型是（）。
A .位图B .矢量图C .位图和矢量图D .栅格图学生答案: B正确答案: B分数：7 得分：7二. 多选. （共 1 小题，7 分）10. 根据计算机对图形的处理原理及应用的软件和使用的环境的不同，静态数字图形大致可以分为（）。
图形创意设计课堂作业5
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图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意设计
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感谢您的观看！第1Fra bibliotek页/共17页中寻求新的创意，视觉上不破环整体关系
2.作业量及尺寸：A4纸，至少5-10个相关图形
训练目的：影子的应用在设计中是个难点，因为：第一，它既要遵循艺 术规律。
色的，形的
又不能是一个简单的客观地重复对象；第二，影子是黑
视觉效果。
准确与否至关重要，一个不合理的影子必定破坏设计的 第6页/共17页
图形创意设计
图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意设计
• 课题名称：影子
课题内容：写意影子、象形影子、转换影子等训练
教学方式：影子的原理、影子的意义、影子的可塑性、视觉化影子的 美学
教 学 要 求 ： 1 .“ 影 子 ” 要 求 简 洁 概 括 ， 不 是 简 单 的 重 复 生 活 ， 而 是 在 现 实的生活
图形创意题目集
目录任务一－—－基本元素创意设计理论支持——－-图形与图形创意１、1 图形 ························································································1、 2 现代图形设计ﻩ1、３图形创意理念ﻩ任务二———单形元素想象创意设计理论支持—－-－图形创意得思维与创意得发掘２、1图形创意得思维基础ﻩ2、 2 图形创意得思维模式ﻩ2、３图形创意思维得发掘 ·································································任务三——－特定元素视觉想象理论支持-－--图形创意得形式３、 1 图形符号ﻩ3、２图形形式得创造ﻩ3、３构形与转换ﻩ任务四--－正负形创意设计理论支持－—－—图形创意得组织4、1 图形得形态与特征ﻩ4、２构形与组织ﻩ４、３图形创意得程序ﻩ4、4色彩得应用ﻩ任务五———影子得创意设计理论支持－－－－图形创意得语境5、1 图画式语境·················································································5、2 意象语境得创造 ··········································································5、3 幻象语境创造ﻩ任务六－——同构图形创意设计理论支持-—--图形创意得表现方法6、1 形式美感····················································································6、２描绘技能·················································································6、3图片处理ﻩ任务七-－－异变图形创意设计理论支持—－-－图形创意得应用７、1 设计基础课程中得图形创意··························································7、２专业设计课程中得图形创意··························································7、３造型艺术课程中得图形创意··························································前言设计就是什么？这样得追问伴随着现代设计近百年得发展一直在我们得耳畔萦绕。
图形创意题目集
目录任务一---基本元素创意设计理论支持----图形与图形创意1、1 图形··························································································1、2 现代图形设计··············································································1、3 图形创意理念··············································································任务二---单形元素想象创意设计理论支持----图形创意的思维与创意的发掘2、1 图形创意的思维基础 ····································································2、2 图形创意的思维模式 ····································································2、3 图形创意思维的发掘 ····································································任务三---特定元素视觉想象理论支持----图形创意的形式3、1 图形符号····················································································3、2 图形形式的创造 ··········································································3、3 构形与转换 ················································································任务四---正负形创意设计理论支持----图形创意的组织4、1 图形的形态与特征 ·······································································4、2 构形与组织·················································································4、3 图形创意的程序 ··········································································4、4 色彩的应用·················································································任务五---影子的创意设计理论支持----图形创意的语境5、1 图画式语境·················································································5、2 意象语境的创造 ··········································································5、3 幻象语境创造··············································································任务六---同构图形创意设计理论支持----图形创意的表现方法6、1 形式美感····················································································6、2 描绘技能····················································································6、3 图片处理····················································································任务七---异变图形创意设计理论支持----图形创意的应用7、1 设计基础课程中的图形创意 ···························································7、2 专业设计课程中的图形创意 ···························································7、3 造型艺术课程中的图形创意 ···························································前言设计就是什么？这样的追问伴随着现代设计近百年的发展一直在我们的耳畔萦绕。
图形创意——异影图形
构成形式
换置图形 异影图形 共生图形
延异图形 矛盾图形
文字图形
02
异影图形
异影图形
异影图形
• 用来替代原来影子的可以是形态相 似的物形，可以是具有某种内在联 系的元素，也可以是赋予影子自主 的生命力等。设计师们研究影子的 艺术，用影子的语言来丰富视觉语 言，传达某种特定的信息，表现更 有意义的意念。
矛盾关系两种。
• 2.课后作业：5-10个异影图形 • 可以是不同的元素与主题，绘制在一个画面当中，纸质版作
品拍照或者扫描成电子版；铅笔稿件要用中性笔描边。
谢谢观看
• 在一特定的空间里表现出一种超现 实的世界。在视觉传达中，异影图 形得到了广泛的应用和发展。
思考：看着这些元素能想到什么？
异影图形
异影图形
异影图形
异影图形
异影图形
异影图形
异影图形
异影ห้องสมุดไป่ตู้形
异影图形
异影图形
• 设计“异影图形” • 1.课堂练习： • 寻找素材，分析至少4个元素他们的异影构成，包括因果联系和
《图形创意〉作业 三角形的联想
《图形创意〉作业
1、 点的联想，A3幅面，不少于10个图形。
2、三角形的联想，A3纸，至少12个相关图形。
3、寻找与眼球相似的物形并将之取代，要求视觉上的合理与感觉上的幽默。
要求在A3纸上作出5个图形。
4、找出元素构成的基本要素，然后进行变形想像，要求基本骨架不变。
选择其一，在A3纸上画出10个以上不同的变体[其中至少一个细化]
5、寻找“走”、“游”、“飞”的汉字同义字，并在此基础上想像并予以表现。
作业量及尺寸:10个手的想象图形，A3纸。
6、在学生讨论的基础上总结、举例。
例如，各种帽子的区别 造型不同、功能不同，使学生在创意时条理清晰。
举例，男帽与女帽的主要区别，各种季节帽的不同。
作业量及尺寸，每位同学在A3纸上完成10-20个创意图
7、正负形的创意。
作业量及尺寸:在A3纸上每人创意10个图形。
8、 “影子”要求简洁概括，不是简单的重复生活，而是在现实的生活影子中寻求新的创意，视觉上不破坏整体关系。
作业量及尺寸 在A3纸上作5-10个图形
9、在A3纸上画两组不同的异变图形，即同形异变和不同形异变各一张。
10、在原创图的基础上通过元素的转换，在视觉上赋予新感觉，在寓意上赋予新的含义，如"精神食粮"。
作业量及尺寸:在A3纸上作10个以上图形，从中选出两幅制作成A3纸尺寸。
11、以艺术设计系门厅、外观、或室内某一元素为切入点创意，确立设计学院形象，能一目了然。
作业量及尺寸:尺寸不限，2幅设计图。
平面构成学生作业(大盘点上)
创造力
机理
视觉感
965 211 建筑/城规平面构成 学生作业模板
色彩
趣味性
是理性与感性相结合的 产物。
是探讨二度空间的视觉 文法。
机理上的跳跃， 平淡里的出奇， 生活的游戏再点，线之间游动。
平面构成与建筑美感 组成的形式史多样化的。 包括建筑的比例、尺度、 空间、韵律、统一、 变化、对比以及张力。
调和对比、比例、节奏 韵律和变化统一。
对称与均衡 对称的形态
在视觉上有自然、安定、 均匀、协调、
、协调、整齐、典雅、庄重、
完美的朴素美感, 符合人们的视觉习惯。
色彩、情感、 颜色的跳跃。 情感的寄托。
规律的排序， 简单的重合， 藏着世界上最大的奥妙
对称与均衡 对称的形态
在视觉上有自然、安定、 均匀、协调、整齐、典 雅、庄重、完美的朴素 美感,符合人们的视觉习 惯。
节奏与韵律 韵律与节奏
更富有浪漫色彩。节奏 本是指音乐中音响节拍 轻重缓急的变化
对比与统一 对比与统一 是平面构成的基本规则
对称均衡、单纯齐一、
重复构成重复，就是相 同的物体再次或多次出 现，即反复再现，反复 能使印象加深。
设计中情感的特征主要
来源于点、线、面的综 合运用，
考虑艺术感和美感,还要 充分考虑实用功能.
平面构成和应用的建筑 美感是由多种形式组成, 这其中包括建筑的比例、 尺度、空间、韵律、统 一、变化和对比以及张 力
比例、尺度、空间、韵律、 统一、变化和对比以及张力
(第三,点线的联想)图形创意1
视觉创造的开始——
联想
一座山？
金字塔？ 一座房子？
1) 点
在图形中，任何一个单独而细小的形象可以称之为
点，点的面积是相对比较而言的，比如在图形中一个文字、 一个商标、一个按钮、一个LOGO等都可称为点。另外点 的形状并不一定指圆，也可以是其它的几何形体，点是相 对线和面存在的视觉元素。点排列的形状、方向、大小、 位置、聚集、发散，能够给人带来不同的心理感受和视觉 冲击。
形象联想
形象联想是人的本能反应，很直 接，就是有一种物像的造型而引 发的与之相似的形态的物象联想。 源于人的感性认识。
意像联想
把表面不想干的事物，抛开他 们的外形表层，通过他们之间 某种本质上的共性而引发的联 想，源于人的理性认识。
形像联想
意像联想
团圆（祖国统一， 中秋，家人团聚） 圆滑：泥鳅，狐狸 周而复始：时间， 轮回，滚动，旋转
• 如果你在这六个测验题中的平均得分是 20～40分，这是一个较好的中等分数； 40～60分表明你的创造力较高；70或80分 则表明你的创造力特别高。
发挥想象，将下列句子扩展成一个完整的故事（越曲折越好）
一个男人，走到湖边的一个小木屋，同一个陌生人 交流后，就跳到海里死掉了。
什么是创意？
创意
把任何想法转化成“效益”
与行业，岗位，职务，条件等，无关 与人的观念，意识，智慧，勇气有关。
图形设计元素
视觉艺术不仅仅是简单的图像集合，它是图形设计 各基本元素之间的视觉语言表达。我们对设计的意识必 须包括对各种各样设计元素的敏感，这些元素与所有人 类设计息息相关。 这些元素包括：点、线、面、空间、形状、结构、 色彩与纹理。通过这些元素的组合表达，设计作品能引 起一种美德体验，包括感觉和情感。
图形创意-正负图形+作业
中国志愿者标志
太 极 阴 阳 图
正 负 形 在 海 报 中 的 妙 用
题目：发挥想象力和创新力，利用正形和负形的关系设计一组奇特的视觉图形. 数量：共8个，画在一张8开纸上。 要求：生动、构思巧妙、奇特。
白色背景上 两张对视的黑脸 黑色背景上 白色的杯子
《鲁宾杯》
白色背景 上两张对负形） 结合
图案的部分 （“图”，正形）
黑色 背景上白色的 花瓶
正负图形
太 极 阴 阳 图
看一看，找一找
图中的正形是什么？ 负形又是什么？
看一看，找一找
正形
负形
既对立 又统一
构成正负图形有哪些创意方法
找一找，看一看 他们的共同点？
运用共同的轮廓线
请根据以下图片作为正形和负形设计 一个图形！并谈谈你的构思
利用图形素材，发挥你的想象力设计 一组奇特的图形，并谈谈你的构思！
正负形创作
公用轮廓 元素上有联系 轮廓上相似
中国志愿者标志
伊莉莎白二 世和她的丈 夫菲利蒲王 子的头像
图形创意——
图中究竟有几个人？ 分别在哪里？ 据说可以找到九张脸的人， 智商可以达到180。 同学们赶快找找， 测测自己吧 ！
柱子是方的还是圆的？
上升与下降（版画）埃舍尔
这张图形的 奇特之处在 哪里？
上升？ 下降？
奇特的视觉图形 ——正负图形
构成奇特图形有哪些创意方法？ 你看到了什么？
初中美术创新的学科作业案例
初中美术创新的学科作业案例
初中美术创新的学科作业案例：
1. 书法创作：学生可以选择一篇诗词，根据自己的理解和感受进行书法创作。
可以尝试不同的字体、笔画和布局，展现独特的艺术风格。
2. 彩铅插画：学生可以选择一幅自己喜欢的故事或场景，用彩铅进行插画创作。
可以运用色彩搭配和阴影处理，表达出自己独特的想象力和感受。
3. 素描写生：学生可以选择一个静物或景物进行素描创作。
可以观察细节，并运用不同的线条和阴影表现物体的形态和质感。
4. 瓷器绘画：学生可以在陶瓷或瓷器上进行绘画创作。
可以选择自己喜欢的图案或题材，运用细腻的笔触和色彩，展现出独特的瓷器艺术。
5. 剪纸艺术：学生可以学习剪纸艺术的基本技巧，创作出自己喜欢的剪纸作品。
可以选择不同的形状和图案，展现出独特的剪纸风格。
6. 水彩画创作：学生可以用水彩颜料进行创作，可以尝试不同的湿润度和颜色的叠加，表达出自己的情感和想法。
7. 粘土雕塑：学生可以用粘土进行雕塑创作，可以选择自己喜欢的
形状和主题，展现出独特的雕塑艺术。
8. 数码绘画：学生可以使用数码工具进行绘画创作，可以运用不同的绘画软件和工具，展现出独特的数码艺术风格。
9. 运用媒体材料进行创作：学生可以尝试使用不同的媒体材料，如纸张拼贴、丝绸绘画等，展现出独特的创作效果和艺术表达。
10. 视觉延伸创作：学生可以选择一幅名画或艺术品作为创作的灵感，进行自己的艺术延伸创作。
可以运用不同的媒体和技法，展现出独特的艺术观点和风格。
以上是初中美术创新的学科作业案例，通过这些案例，学生可以在创作中发挥自己的想象力和创造力，培养艺术表达能力和审美能力。
小学美术创新型作业设计案例
小学美术创新型作业设计案例
引言
本文旨在提供一些小学美术创新型作业设计案例，以帮助教师在教学过程中激发学生的创造力和想象力。
案例一：创意绘画
目标
通过创意绘画作业，培养学生的创造力和表达能力。
活动步骤
1. 让学生在白纸上自由绘画，不限主题。
2. 引导学生思考自己绘画作品的意义和背后的故事。
3. 鼓励学生用语言解释他们的画作，并与同学分享。
教师评估方式
评估学生画作的创意程度、表达能力和思考深度。
案例二：可视化故事
目标
通过可视化故事作业，培养学生的想象力和故事构思能力。
活动步骤
1. 让学生选择一个自己喜欢的故事。
2. 引导学生将故事中的关键场景用绘画或拼贴的方式呈现出来。
3. 鼓励学生用语言解释他们设计的可视化场景，并与同学分享。
教师评估方式
评估学生可视化场景的创意程度、表达能力和复述能力。
案例三：艺术展览策划
目标
通过艺术展览策划作业，培养学生的团队合作和组织能力。
活动步骤
1. 将学生分成小组，每个小组负责策划一个艺术展览。
2. 引导学生确定展览的主题和目标观众。
3. 鼓励学生共同设计展览的布局和展品选择。
教师评估方式
评估学生展览策划的创意程度、团队合作和组织能力。
结论
通过以上的案例，希望能激发小学生的创造力和想象力，并培养他们的表达能力、故事构思能力以及团队合作和组织能力。
教师可以根据具体情况灵活运用这些案例，并结合其他教学资源，让学生在美术课上获得更加富有意义的学习体验。
小学美术《作业图形创意》教案
在上完《作业图形创意》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生在理论知识的掌握上还存在一些问题。在讲解基本概念和原则时，虽然我尽量用简练明了的语言，但部分学生仍然表现出一定的困惑。这可能是因为他们对图形创意的理解还不够深入，需要我在今后的教学中更加注重实例分析和启发式教学。
其次，在实践活动环节，学生们的参与度很高，积极性也很强。他们充分发挥自己的想象力和创造力，完成了各种有趣的创意作品。但同时，我也注意到，有些学生在图形组合和色彩搭配上还存在一定的困难。这说明我们在教学中需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
最后，我深感自己在课堂组织和时间分配上还有待提高。在今后的教学中，我将更加注意控制好每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，提高教学效果。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的美术欣赏能力，学会从不同角度观察和分析图形创意作品，提高审美品位；2.培养学生的创新能力，运用所学知识进行独立思考和创意实践，形成具有个性的作业图形；3.培养学生的团队协作能力，学会在小组讨论中分享观点、倾听他人意见，共同完成创作任务。以上目标与新教材要求相符，注重培养学生美术学科的核心素养，为学生的终身发展和全面发展奠定基础。
（3）团队协作与分享：在小组讨论中，如何有效地进行沟通、分享观点，共同完成创作任务。
难点解析：教师需组织小组活动，引导学生学会倾听、尊重他人意见，培养学生的团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《作业图形创意》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边有趣的图形设计？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形创意的奥秘。
图形创意聚焦作业方案
图形创意聚焦作业方案方案一：图形创意聚焦作业——抽象表现主义的色彩探索作业要求：在一张白纸上，以自由的笔触和色彩表现抽象的图形创意。
不要局限于特定主题或形状，通过颜色的运用来表达自己的情感和想法。
不要在作品中添加标题和文字，让观者自由联想。
作业步骤：1.准备工作：- 准备一块白纸和画笔/颜料。
- 准备一些颜色，建议使用明亮鲜艳和对比强烈的色彩。
- 可选择在安静舒适的环境下进行创作。
2.创作过程：- 先用铅笔在纸上随意勾勒一些线条和形状，不需要考虑具体意义。
- 选择一个颜色开始填充画面，可以尝试多种颜色的组合。
- 随着刷和画笔在纸上自由地运动，将不同颜色混合、叠加，形成丰富的图案。
- 根据自己的感觉和直觉添加更多的颜色和形状，不要过多思考。
3.作品呈现：- 在创作过程中，可以尝试不同的画笔、颜料和敲击等方式来实现丰富的纹理效果。
- 作品完成后，静静地欣赏自己的创作，体味其中的情感和表现力。
- 不要在作品上添加标题和文字，让观者自由解读。
4.作品分享：- 可以将作品拍照或扫描保存为数字文件，分享到社交媒体或艺术交流平台上，与他人交流和讨论。
- 欢迎分享自己的创作过程和感受，以及对其他人作品的赏析和评论。
注意事项：- 在创作过程中，保持放松和专注的状态，不要受到外界的干扰和压力。
- 不拘泥于形式和技巧，尽情表达自己的情感和想法。
- 尝试发掘新的色彩组合和形状结构，不断探索和创新。
方案二：图形创意聚焦作业——线条与光影的对话作业要求：通过线条和光影的对话，创作一幅表现力强烈的图形作品。
不要在作品中加入标题和文字，让观者自由解读作品的意义。
作业步骤：1.准备工作：- 准备一块白纸和绘画用具，如铅笔、速写笔或细线画笔。
- 可以选择一个角落或室内光线明亮的地方进行创作。
2.创作过程：- 观察周围的环境和光线，寻找有趣的线条和阴影。
- 用铅笔或线画笔勾勒出主要线条和轮廓，不需要完全按照实际比例和形状。
- 在图形中添加更多的线条和阴影，以丰富作品的层次感和动态感。
图形创意作业
1 点的联想（由点、线、面组织画面）
2 △□○，三元素的联想
要求：以上任选一题，每题在A3纸上每人创意10个图形。
3 眼的联想
4 单形元素的视觉想像及想像（笔、灯管、刀片的联想）
5 “游走飞”的联想，每个字两幅图形联想
要求：以上任选一题，每题在A3纸上每人创意10个图形。
6 手的想象图形
7 帽子的想象图形
要求：以上任选一题，每题在A3纸上每人创意10个图形。
1 正负形
2 影子(写意影子、象形影子、转换影子等)
3 异变（同形异变、不同形异变）
4 替代（元素的替代--意和形的替代）
要求：以上任选两题，每题在A4纸上每人创意4个图形。
5 图形实践：运用超现实主义的空间艺术处理手法、立体主义、构成主义、表现主义等现代艺术的视觉艺术，绘画一幅矛盾空间作品。
要求：在A4纸上创意1幅作品。
1 为东盟风情歌舞晚会设计广告海报，A3,100dpi，以创意图形为主题。
2 进行小组式图形创意:
A 卫生间：男、女系列
B 宠物医院：猫科、狗科系列
C 储物分类：重型储物、普通储物系列
D 超市：进口食品、普通食品系列
ABCD四个选项中任选一个系列做5组图形创意，要求风格统一，有新意。
十个异变图形创意作业
十个异变图形创意作业1、平面构成：通过对图形创意的形式的学习，掌握了图形符号、图形构成形式和图形转换的规律，在实施平面构成作业时便可以更好地发挥学生各自的想像空间，并将点、线、面的相对性及其各自的视觉特征和描绘技能运用在平面构成的练习中，使所学的概念性知识在实际的练习中得到体现。
2、色彩构成：在图形创意中运用色彩构成的规律，特别是色彩的知觉这一特征，例如，色彩的冷暖感、轻重感、前进和后退感等，在创意中发挥色彩的具象性和抽象性。
还可以利用图形的各种表现手法，丰富传统的色彩构成练习方式，从而使色彩构成教学多元化。
3、立体构成在立体的空间里，作为形态的立体物没有像平面空间那样具有固定的外形轮廓，而是随着视线的移动，立体物象的形会产生变化，立体构成可以使图形创意的表现空间得到拓展。
另外，作为立体形态的立体物，对于形态的构成、形态的物质材料、形态塑造所使用的加工工具等都提出了更新的要求。
4 、图案：形态、色彩和构成是形成图案的三大要素。
图案的形态即基本形是图案的关键部分，基本形的形成是艺术家取其生活的图形灵感，经过艺术加工完成的。
利用图形创意的一些形式，如共生图形、换置图形、悖理图形、矛盾空间图形等形式和描绘技巧、图片处理等表现手法，创造出一种有实用功能性的视觉图形形象。
5 、字体设计：以往的设计基础课程作业，由于缺乏应变和思维发展空间，学生完成起来盲目、乏味。
图形创意的导入无疑给这些单调的作业带来了更多的想像空间和趣味性，对丰富设计基础课程的内容和视觉传达形式的表现、深化，起到了积极的作用。
14.2、专业设计课程中的图形创意1 、广告设计：图形以其特殊的魅力成为广告设计中的视觉中心元素，它能够下意识地左右广告的传播效果、引起人们的注意和激发消费者的阅读兴趣。
2、包装设计：图形创意在包装上的应用使其具有亲和力，同时也能加深消费者对该产品的印象。
3 、书籍装帧设计：封面是书籍的脸，是书籍在卖场与读者无声交流的第一程序，用图形的方式来取悦读者是一种非常见效的手段。
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1 点的联想（由点、线、面组织画面）
2 △□○，三元素的联想
要求：以上任选一题，每题在A3纸上每人创意10个图形。
3 眼的联想
4 单形元素的视觉想像及想像（笔、灯管、刀片的联想）
5 “游走飞”的联想，每个字两幅图形联想
要求：以上任选一题，每题在A3纸上每人创意10个图形。
6 手的想象图形
7 帽子的想象图形
要求：以上任选一题，每题在A3纸上每人创意10个图形。
1 正负形
2 影子(写意影子、象形影子、转换影子等)
3 异变（同形异变、不同形异变）
4 替代（元素的替代--意和形的替代）
要求：以上任选两题，每题在A4纸上每人创意4个图形。
5 图形实践：运用超现实主义的空间艺术处理手法、立体主义、构成主义、表现主义等现代艺术的视觉艺术，绘画一幅矛盾空间作品。
要求：在A4纸上创意1幅作品。
1 为东盟风情歌舞晚会设计广告海报，A3,100dpi，以创意图形为主题。
2 进行小组式图形创意:
A 卫生间：男、女系列
B 宠物医院：猫科、狗科系列
C 储物分类：重型储物、普通储物系列
D 超市：进口食品、普通食品系列
ABCD四个选项中任选一个系列做5组图形创意，要求风格统一，有新意。