幼儿园小班教案《大大和小小》含反思

幼儿园小班教案《大大和小小》含反思

一、教学目标

1. 能认得字大和小，了解它们的区分。

2. 能听懂并会说故事《大大和小小》。

3. 能运用所学的字及故事内容进行创意性绘画与表演。

二、教学重点和难点

1. 认得字大和小，了解它们的差异。

2. 把握并理解故事《大大和小小》，能进行权威的表述。

三、教学准备

1. 《大大和小小》的故事大图片、挂图及小图片。

2. 认得大和小的字卡。

3. 同学的彩笔、白纸。

四、教学过程

（一）热身活动

1. 先通过儿歌、口述游戏等方法，来引导幼儿认得大和小的概念。

（二）导入新课

1. 了解并认得字大和小。

老师出示大和小的字卡，引导幼儿对比两个字的大小，让幼儿懂得认得大和小这两个字并了解它们的差异。

2. 参加故事中角色

老师呈现《大大和小小》的故事大图片或挂图，幼儿通过察看图片，学习故事中的重要角色。

3. 听故事

由老师口述或播放录音，让幼儿认真听故事《大大和小小》。

4. 一起讨论

引导幼儿谈论故事中那个小小的家放住着哪些东西，以及父亲和妈妈的心情，让幼儿在学习的同时培育思考习惯。

5. 绘制画

现在让幼儿用彩笔画出故事中小小送给大大的东西，并想象这些东西的样子与颜色。

6. 发挥个人创意表演

构思和想象出本身喜爱的故事故事，并通过图片和小组的形式来呈现本身的作品。

（三）测验评估

老师请同学前来唱儿歌《大大和小小》，幼儿用口述的形式来回答大小的问题，以此来进行检测。

五、反思

在本课中，我采纳了多种形式的教学活动来让幼儿能够认得字大和小，了解两个字的差异，而在教学的过程中，我通过调整不同的教学方式使得幼儿能够更好地理解故事的内容，从而凸显了课程的特色，确保了幼儿的积极自动性和学习乐趣。虽然在教学中碰到了一些意外的小情况，但在适时解决和调整的情况下，幼儿能够更好地完成任务。另外，在以后的教学中，我应加强与幼儿的深度沟通协商，对幼儿们的反应进行更加细致的监测和个体化的教育，从而能够更好地适应幼儿的个性需求，提高教学质量。