六年级上册美术教案-5.风景写生人教新课标(2014秋)

《风景写生》教学设计

教学目标：

1.了解风景写生的题材，学会如何制作取景框；

2.能够运用取景框进行取景；

3.通过本课的学习，能够独立创作一幅简单的风景作品。

教学重难点：

1.运用取景框进行绘画；

2.能够自己构图，画一幅线描风景写生作品。

教学方法:讲解、欣赏、讨论、示范、练习。

教具准备：多媒体课件、取景框、范画数幅。

教学课时：一课时

教学过程：

（一）引导阶段

教师：播放歌曲Bandari的《snowdreams》，让学生感受世界的美景。学生：听音乐，欣赏美景。

教师：很多人也和同学们一样很喜欢这些美丽的景色，老师这有几张风景写生作品，同学们想不想看看？（教师展示线描风景作品四幅，带领学生欣赏线描风景绘画作品）

教师：这些风景画有一个共同的特点，你们看出来了吗？

学生：略。

教师：这些作品都运用了哪些线呢？

学生：略。

教师：略。

（教师出示课题——《风景写生》）

（二）发展阶段

1．教师：下面请同学们阅读教材，完成自学提示。（教师用课件出示自学提示）

出示自学提示，学生阅读教材，回答自学提示的问题。

教师小结：通过学生的回答，讲解在绘画时要灵活地运用线条，注意线条的轻重、疏密的排列，同时要注意物象的前后遮挡关系，面对远处的景物要用较虚的线条，近处的景物线条则要实一些。

2．小组合作：制作取景框。

教师出示一张庞大的建筑群的图片，提出问题：当遇到这样多而繁杂的景物时，我们应如何绘画呢？

学生：略

教师小结：首先用取景框选取出最喜欢的一处风景，将最喜欢的建筑或者风景中的主要物体放在画面接近中间的位置，注意水平构图或者垂直构图时，景物的排列以及前后的遮挡关系。

3．师生共同研究取景框的使用方法。

教师出示取景框的使用方法。

4．简单的构图方法。

教师：取景时要注意构图，同学知道如何构图吗？

学生：略

教师小结：略。出示由三种基本构图衍生出来的其他构图。

6.(1)教师课件展示一些风景写生作品；

(2)教师现场展示风景照片及自己的风景写生作品，并做适当讲解。7．课堂练习：学生拿出课前准备的风景图片，利用取景框进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘画构图时应注意取舍，主体要突出。

（三）展示与评价阶段

展评：（1）自评——谈谈自己选取了风景图片中的哪一部分景物，如何进行构图的。（2）互评——谈谈作品的优点。（3）师评——教师运用鼓励式的语言对学生的作品进行评价或者提出修改意见。

教师进行小结：只要你用心就能体会到，在我们的身边到处都有

美丽的风景，希望同学们今后都能拿起画笔，将我们身边的美景表现出来！

（四）拓展阶段

1.请同学们在课下由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。

2.请同学们用钢笔或其他绘画工具独立创作一幅简单的风景作品。