一.1我与社会(赵永林.附答案)

第一课丰富的社会生活
第1框我与社会
八年级( ) 班姓名：
一、【课程标准】
“积极适应社会的发展”中的关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

二、【学习目标】
知识目标理解人的成长离不开社会，人在社会交往中形成各种社会关系，个人是社会的有机组成部分。

能力目标明确人的身份是在社会关系中确定的，提高适应和参与社会生活的本领与能力。

情感、态度与价值观目标理解人的成长离不开社会，人在社会交往中形成各种社会关系，个人是社会的有机组成部分。

三、【重点难点】
教学重点：个人与社会的相互依存关系
教学难点：个人与社会的相互依存关系
四、【课前预习】
1.带着学习目标，围绕以下问题，阅读教材书2-5页“我与社会”这一框的内容，并用铅笔在书本上划出本
课的知识要点（标注好序号，写好提示语/问题）
2.知识梳理，完成填空。

P4 -5个人与社会的关系：
①个人是社会的。

如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系
就织成一张“”，每个人都是社会这张“”上的一个“”。

②人的身份是在确定的。

在不同的，我们具有。

P5 社会关系的分类：
①血缘关系：以或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。

②地缘关系：直接建立在与关系基础上的社会关系，如、等。

③业缘关系：以人们广泛的为基础而形成的社会关系，如、等。

五、【当堂训练】
1.以“创文在路上，汕头跑起来”为主题的汕头国际半程马拉松赛于12月24日隆重举行，众多学生参与了
志愿服务活动，这能使他们（）
A.学习了课本能学到的知识
B.体会错综复杂的社会关系
C.感受到社会生活绚丽多彩
D.展示自己的多才多艺
2.小学时，我们的同学多限于自己生活的周围的小区，老师也仅有那么几个，外界朋友也少，看社会更多侧
重于看表面现象；中学时，我们的同学扩展为临近的多个社区，老师也增加了几倍，学会了网上交友，学会了运用所学评价社会现象和生活事例……这意味着（）
A.我们对社会生活的感受和认识越来越深刻
B.我们长大了，有了自己的想法和主张
C.我们交朋友的数量增加，圈子扩大
D.我们学会了结交网友
3.“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现”这反映了个人与社会的关系是（）
A.社会的发展需要每个人的积极参与
B.个人的生存与发展离不开社会
C.人的身份是在社会关系中确定的
D.个人远大的理想，是奋斗的动力
4.我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在
祖国大家庭中，我们是未来的建设者……说明人的身份是在____中确定的。

（）
A.血缘关系
B.业缘关系
C.地缘关系
D.社会关系
5.人的成长离不开社会，在社会生活中，我们感受到它是那么丰富多彩，关于社会关系描述正确的是（）
①个人是社会的有机组成部分②人的身份是在社会关系中确定的
③不同的社会关系中，我们具有不同的身份④不同的社会关系中，我们具有相同的身份
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6.“社会是一棵树，我们是它的果实。

”这句话告诉我们（）
①个人是社会的有机组成部分②人们在社会交往中形成各种社会关系
③我们的社会生活丰富多彩④每个人都是社会的一员
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
7.明代学者顾宪成的对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心。

”告诉我们
应该（）
A.关注国家大事，关心社会发展
B.大小事情要自己做，多实践
C.对社会要有感恩之心
D.只专心学习文化知识就够了
8.社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系。

不
同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。

从社会关系建立的基础可分为（）
①血缘关系②地缘关系③业缘关系④姻缘关系
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
9.下列对社会关系进行的分类中，所依据的基础正确的是（）
A.父子、朋友﹣血缘关系
B.师生、同事﹣业缘关系
C.同乡、同行﹣地缘关系
D.业主、同学﹣地缘关系
10.“我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托……”国庆期间，深圳多所中小学录
制快闪视频《我和我的祖国》向祖国深情“表白”，该曲告诉我们（）
①个人的生存和发展离不开社会②社会的发展和进步离不开个人
③社会是个人的有机组成部分④每个人都是社会的一个“结点”
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
11.下列社会关系中，属于地缘关系的是（）
A.父母、亲友
B.同乡、邻居
C.同学、朋友
D.师生、校友
12.小明在家里主动帮助妈妈做力所能及的家务；在学校里努力学习，认真完成学习任务；在社会生活中积
极参加环保小志愿者活动。

这表明( )
①一个人往往同时具有多重社会身份②人因不同的社会身份而负有不同的责任
③人的身份是固定不变的④学生是青少年唯一的身份
A.①②
B. ①③
C.②③
D.③④
13.在家里，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也
是其他业主的邻居。

这说明（）
A.个人是社会的有机组成部分
B.个人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
C.人们在社会交往中形成了各种社会关系
D.人的身份不同，责任也不同
14.以下名言警句体现个人和社会关系的是（）
A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
C.书到用时方恨少，事非经过不知难
D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
15.材料分析题
材料一：在社会中，我们具有不同的身份。

小宇根据自己的生活场景，制作了如下表格
场景我们的角色
国庆节陪父母一起出游①
和同学一起参加兴趣班②
去超市购买生活用品③
（1）请你将上表所缺内容补充完整。

（填入上表）
材料二：以下是小明同学在学校搜集的标语：
①世界是一棵树，人是它的果实
②我们是父母的子女，我们是老师的学生，我们是祖国未来的建设者。

（2）解读标语，结合所学谈谈你对个人与社会关系的理解。

（1）子女；学生；消费者。

（2）学生所答观点正确，言之有理即可。

例答：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”。

人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；
六、【附加题】
16.我们每个人有不同的身份，学生、子女、顾客、公民……这些身份是通过确定的。

（）
A.法律关系
B.血缘关系
C.社会关系
D.道德关系
17.人的身份是在社会关系中确定的，下列身份与社会关系的确立不匹配的是（）
A.子女﹣﹣血缘关系
B.邻居﹣﹣地缘关系
C.同学﹣﹣业缘关系
D.网友﹣﹣亲情关系
18.有人把社会比喻成森林，把个人比喻成小树，一棵小树只有投入森林的怀抱才能经受住风雨。

这告诉我们
个人与社会的关系是（）
①任何社会的发展都是人们共同努力的结果②社会的发展需要每个人的积极参与
③一个人要有远大的理想，才会有奋斗的动力④个人的生存和发展完全靠自己
A.①④
B.②④
C.③④
D.①②
19.中学生积极参与实践活动的意义有( )
①延展了社会生活空间②对社会生活的感受变得丰富了，认识更深刻了
③看到了社会的阴暗面，认识了社会的复杂④培养了社会责任感
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
20.作为社区的居民，我们应该( )
①关注社区治理②为社区发展献计献策③辍学回家，奉献社区建设④积极参加力所能及的社区活动
A.①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
21.置身于广阔的社会之中，我们会（）
①与越来越多的人打交道②对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻
③更加关注社区治理，并献计献策④更加关心国家发展
A.①②③
B.①②④
C.①③④D．.①②③④
22.我们青少年了解社会的途径和方式有（）
①媒体②社会实践③参观④实地调查
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
23. 每年4月2日是“世界自闭症日”。

目前，现代医学手段还不能从根本上治愈自闭症。

如果对自闭孩子
进行合适的干预治疗可以大大改善他们的症状。

自闭症患儿如不及时治疗会( )
①不能建立起正常的人际关系②交往范围狭窄
③排除外界干扰，发展自己潜能④无法独立适应社会生活
A. ①②④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①③④
24.下列诗句中，与积极参与社会生活不相符的是（）
A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
C.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
D.读万卷书，行万里路。