小学美术人美版 五年级上册 第15课《造型别致的椅子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
第15课造型别致的椅子(教案)2023-2024学年美术五年级上册-人美版(2)
第15课造型别致的椅子（教案）2023-2024学年美术五年级上册-人美版 (2)教学内容：本课以“造型别致的椅子”为主题，引导学生欣赏和分析不同造型、不同材料的椅子，了解椅子的设计原理和制作方法。
通过本课的学习，学生能够掌握椅子的基本构造和设计要点，培养创新意识和审美能力。
教学目标：1. 让学生了解椅子的基本构造和设计原理，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对生活用品设计的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的美，学会从生活中发现设计灵感。
教学难点：1. 椅子的设计原理和制作方法。
2. 如何引导学生从生活中发现设计灵感，培养学生的创新意识和审美能力。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT、图片、实物椅子、设计稿等。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程：1. 导入新课1.1 教师展示一些造型别致的椅子图片，引导学生观察并提问：“这些椅子有什么特点？你喜欢哪一款椅子？为什么？”1.2 学生分享自己的观察和看法，教师总结并导入新课：“今天我们要学习如何设计一款造型别致的椅子。
”2. 学习椅子的设计原理和制作方法2.1 教师讲解椅子的基本构造和设计原理，如：椅子的稳定性、舒适度、美观度等。
2.2 教师展示一些实物椅子，引导学生观察并分析其设计特点和制作方法。
2.3 学生分组讨论，总结椅子的设计要点和制作方法。
3. 创作实践3.1 教师提出创作要求：“请同学们设计一款造型别致的椅子，要求具有创意、美观、实用。
”3.2 学生根据创作要求，进行设计稿绘制。
3.3 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的设计稿贴在展示区，进行作品展示。
4.2 学生相互欣赏作品，进行自评、互评、师评。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调椅子的设计要点和制作方法，鼓励学生在生活中发现设计灵感，培养创新意识和审美能力。
板书设计：第15课造型别致的椅子一、椅子的基本构造和设计原理二、椅子的设计要点和制作方法三、创作实践作业设计：1. 根据本节课所学，设计一款造型别致的椅子。
人美版(常锐伦)美术五上《第15课 造型别致的椅子》教学设计2
人美版（常锐伦）美术五上《第15课造型别致的椅子》教学设计2一. 教材分析《造型别致的椅子》是人美版（常锐伦）美术五上第15课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握椅子的造型设计方法和技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，包括椅子的历史、种类、设计方法等方面，既具有知识性，又具有实践性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新意识，对椅子这种日常生活中的物品也有一定的了解。
但学生在椅子设计方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要通过本节课的学习来提高。
三. 教学目标1.让学生了解椅子的历史、种类和设计方法，提高学生的审美能力。
2.培养学生创新意识和实践能力，学会用装饰手法设计别致的椅子。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：了解椅子的历史、种类和设计方法，掌握装饰手法设计别致的椅子。
2.教学难点：如何运用装饰手法设计出具有创意和美观的椅子。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种风格和类型的椅子，让学生了解椅子的历史、种类和设计方法。
2.实践法：学生动手设计椅子，培养学生的实践能力和创新意识。
3.小组合作法：学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种风格和类型的椅子图片，制作PPT。
2.学生准备：带一把自己的椅子，准备绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示各种风格和类型的椅子，引导学生了解椅子的历史、种类和设计方法。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，让学生了解本节课的目标和任务。
3.操练（10分钟）学生分组合作，用装饰手法设计别致的椅子。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，互相欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考椅子的功能和美观之间的关系，鼓励学生在生活中发现更多具有创意的椅子设计。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调椅子的设计方法和技巧。
小学美术《造型别致的椅子》优质课教案、教学设计
小学美术《造型别致的椅子》优质课教案、教学设计以引出本节课的内容。
二、教学展示，了解椅子的基本构造与造型（15分钟）1.展示教材第二版面的四把椅子，引导学生观察分析椅子的基本构造和造型特点。
2.通过小组合作，让学生自行选择一把椅子进行拆解，了解椅子的基本构造和功能。
三、教学讲解，探究椅子的设计因素（20分钟）1.教师讲解椅子的设计因素，包括结构、功能、美学、人体工程学等方面。
2.通过教材第一版面的三个经典椅子作品，让学生体验不同设计因素的体现。
四、教学实践，创新设计一把新颖的椅子（30分钟）1.教师引导学生通过小组合作，结合不同需求和设计因素，创新设计一把新颖的椅子。
2.让学生用手绘设计图的方式呈现自己的设计作品，并进行展示和分享。
五、课堂总结，展示学生作品（10分钟）1.教师对学生的设计作品进行点评和总结，鼓励学生继续关注设计、热爱生活。
2.展示学生作品，让学生互相欣赏和交流。
教学反思】本节课通过多种方式引导学生了解椅子的基本构造和设计因素，创新设计一把新颖的椅子。
教学过程中，学生积极参与，表现出较强的设计思维和创造力。
但在展示学生作品时，有些学生的设计作品仍然停留在简单的模仿和组合阶段，需要进一步引导和鼓励。
同时，在教学设计中，应更加注重学生的实践探究和创新能力的培养，让学生在实践中不断探索、创新和提高。
在这堂课中，我们将了解椅子的结构和历史，分析椅子的特点和设计原则，研究绘制椅子的设计图，并进行椅子的创作实践。
首先，我们要了解椅子的主要结构，包括椅背、椅面和椅腿。
通过观察不同种类的椅子，我们可以发现椅子的设计风格和特点不同，例如中国古代的交椅、圈椅和官帽椅，以及国外设计师设计的红蓝椅、狼影椅等。
通过了解椅子的历史和经典设计，我们可以启发学生在设计中创新表达自己的设计想法。
接着，我们将通过情境设置和小组讨论，帮助学生分析椅子的安全性、实用性、材质、颜色、尺寸以及使用的环境，进一步了解设计中“以人为本”的原则。
人美版小学美术五年级上册第15课《造型别致的椅子》教学设计
15.造型别致的椅子一．教学目标1.知识与技能了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。
初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计设计一把新颖的椅子。
2.过程与方法通过观察分析小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。
3.情感、态度和价值观发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。
培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。
二．教学重点和难点1.教学重点了解椅子的基本造型功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。
2.教学难点:创新地设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。
三．教学过程（一）导入师：请同学们猜一个谜语：小平板儿，四条腿儿，休息会儿，靠着背儿。
谜底是什么呢？生：椅子。
同学们真棒!回答的非常正确！师：说到椅子，大家一定都不陌生，因为我们在吃饭的时候，休息的时候，特别是上课写作业的时候，都离不开椅子。
这就说明椅子在我们的生活和学习中发挥着重要的作用。
那这节课我们就一起来学习第15课《造型别致的椅子》（板书）（二）新授1、历史师;请同学们听录音学知识：首先我们来了解一下椅子的发展历史。
在中国，最早的椅子出现在东汉时期，大约2000年以前，古人称它胡床，有点儿像现在的马扎儿，后来改名叫交椅，交椅是在胡床基础上加了扶手和椅背，坐起来舒适度更好，在那个时候交椅可不是一般人能坐的，它是身份、地位儿和权力的象征，做第一把交椅的名词就是从这里来的，后来成为了首领的代名词。
再来欣赏一下西方的椅子，这是一个标准的欧式椅子，它的扶手还有后背有很多漂亮的曲线，椅身雕刻着漩涡的花纹和贝壳的元素。
和中式的座椅不同，椅身上用了很多柔软的海绵坐垫儿。
到了现代，椅子出现了不同风格和派别的设计。
红蓝椅是借鉴荷兰风格派大师蒙德里安的《红黄蓝》设计而成的作品，他用几何形和直线构成椅子，红·黄·蓝三种颜色搭配设计。
人美版五年级美术第15课 《造型别致的椅子》教案
让学习更深的理解实用和美观是不可分割的，设计要满足人们的审美需求和使用需求。
3.开放式延伸
椅子能从设计变成产品，还要考虑很多方面的因素，如成本，加工难度等，所以真正的设计会考虑的更加全面。
为自己设计的椅子推向市场设计一句广告语。
完善对椅子设计更为全面的认识，了解产品设计要考虑的因素。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析：
本课属于“设计应用”学习领域。本课旨在透过椅子的设计，使学生了解椅子的相关知识、设计的基本内涵及设计方法，促使学生进一步建立“物以致用”的设计思想；引导学生从造型与功能的关系出发，大胆创新椅子的造型、媒材和色彩，尽可能使自己的设计具有创造性、实用性和审美性；
2.学情分析：
一欣赏分析
教师：播放古代椅子、现代椅子、创意椅子图片
提问：看看它们设计灵感源于什么物品？想一想：椅子在造型上、功能上有什么特点？
二探究实践
1、拼拼摆摆（小游戏）
小组合作将袋子里的椅子插件拼装组合拼出椅子。
思考： 椅子是由哪几部分组成？
你们小组的椅子是什么样式？
你们小组是怎样做到又快又好完成的呢？
2、分析设计图，看看设计图上都有哪些元素?
作业设计
用恰当方法为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。
板书设计
造型别致的椅子
一、椅子的结构
二、椅子的功能
反思重建
2、作品展评
1、自评2、互评
直观的让学生了解各种不同功能的椅子其造型特点也并不相同
小组合作拼插椅子，引导学生更直观感受椅子的结构和功能。
学生小组讨论回答：椅背、椅座、
椅腿
学生自主学习，寻找设计图元素
学生分小组完成调查作业
第15课 造型别致的椅子(教案)人美版(2012)美术五年级上册
第15课造型别致的椅子（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解椅子的起源、发展及设计理念，提高学生对生活用品的设计意识。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对椅子造型、材质、色彩等方面的审美能力。
3. 引导学生运用所学知识，设计一款具有创意和实用性的椅子。
4. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
二、教学内容1. 椅子的起源和发展2. 椅子的设计理念3. 椅子的造型、材质、色彩4. 椅子的创意设计5. 椅子的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：椅子的发展历程、设计理念、造型、材质、色彩。
2. 教学难点：椅子的创意设计及制作方法。
四、教学准备1. 教师准备：课件、图片、视频、案例等教学资源。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等制作工具。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组椅子的图片，引导学生观察并提问：“这些椅子的造型有什么特点？它们分别采用了哪些材质和色彩？”（2）学生回答问题，教师总结并引入新课：“今天我们将学习如何设计一款造型别致的椅子。
”2. 讲解椅子的发展历程（1）教师简要介绍椅子的起源和发展，展示相关图片。
（2）学生了解椅子的发展历程，感受人类对生活用品的不断改进和创新。
3. 讲解椅子的设计理念（1）教师讲解椅子设计的基本原则，如实用、舒适、美观等。
（2）学生了解椅子设计的重要性，明确设计目标。
4. 分析椅子的造型、材质、色彩（1）教师展示一组具有代表性的椅子图片，引导学生分析其造型、材质、色彩。
（2）学生分组讨论，总结椅子造型、材质、色彩的特点。
5. 椅子的创意设计（1）教师提出设计要求，如创意新颖、实用性强、美观大方等。
（2）学生分组讨论，提出设计方案。
（3）教师点评各设计方案，给予建议和指导。
6. 椅子的制作方法（1）教师讲解椅子的制作方法，如选材、裁剪、拼接、装饰等。
（2）学生动手制作椅子，教师巡回指导。
7. 展示与评价（1）学生展示自己设计的椅子，介绍设计理念。
五年级美术上册《造型别致的椅子》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解与掌握：通过本章节的学习，使学生了解椅子的历史、设计原理及造型特点，理解椅子设计中的美学原则和实用性的结合。掌握基本的椅子结构、材料及制作工艺。
2.技能培养：培养学生观察、分析、创新能力，提高学生的动手实践能力，学会运用不同的美术表现手法进行椅子的设计与制作。
3.教学手段：运用多媒体、实物展示、现场示范等教学手段，丰富学生的视觉体验，提高学生的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.情感态度：培养学生对美术的热爱，激发学生对椅子设计的兴趣，使学生乐于观察、思考生活中的设计。
2.价值观：通过椅子设计的学习，引导学生关注实用性与美学的结合，培养学生的审美情趣和创新能力。
3.知识拓展：引导学生关注生活中的椅子设计，了解不同文化背景下的椅子设计风格，激发学生对美术与生活密切相关的认识。
（二）过程与方法
1.教学过程：以教师引导、学生为主体，采用启发式、讨论式、实践式等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.学习方法：鼓励学生主动参与、合作探究，培养学生的自主学习能力。通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握椅子设计的基本方法。
五、作业布置
1.必做作业：
a.结合本节课所学内容，学生需设计一款富有创意的椅子，要求体现实用性与美学的结合，并绘制出详细的图纸，包括尺寸、比例、材料等。
b.写一篇关于椅子设计的短文，内容包括设计理念、灵感来源、制作过程等，不少于300字。
2.选做作业：
a.学生可自行选择一款椅子进行深入分析，研究其设计原理、造型特点和制作工艺，并以PPT的形式进行汇报。
a.过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神、实践能力等；
人美版(常锐伦)美术五上《第15课 造型别致的椅子》教学设计3
人美版（常锐伦）美术五上《第15课造型别致的椅子》教学设计3一. 教材分析《造型别致的椅子》是人美版（常锐伦）美术五上第15课的内容。
本节课主要让学生了解椅子的造型特点，培养学生的创新意识和动手能力。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现椅子的美学价值，激发学生创作自己独特椅子的热情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美观念和创作能力，他们对椅子这种日常生活中的物品有一定的了解。
但如何将生活中的椅子与美术创作相结合，可能对学生来说是一个挑战。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创作潜能。
三. 教学目标1.让学生了解椅子的造型特点，提高审美能力。
2.培养学生创新意识和动手能力，创作出别致的椅子作品。
3.培养学生的团队协作能力和欣赏他人作品的习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握椅子的基本造型特点，创作出具有个性的椅子。
2.难点：如何引导学生将生活中的椅子与美术创作相结合，突破创新意识。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种造型独特的椅子，激发学生的创作灵感。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现椅子的美学价值。
3.实践法：学生动手创作，培养实践能力。
4.评价法：学生互相评价，提高欣赏他人作品的能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种造型独特的椅子图片和案例，制作课件。
2.学生准备：带上一把自己喜欢的椅子，准备进行创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种造型独特的椅子图片，引导学生关注椅子的造型特点，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现本次课程的教学目标和要求，让学生明确学习任务。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察自己带来的椅子，分析其造型特点。
然后，学生分组讨论，共同创作出一把具有个性的椅子。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他同学欣赏、评价。
在评价过程中，教师引导学生关注作品的创新性和审美价值。
5.拓展（10分钟）教师展示更多优秀的椅子作品，引导学生深入了解椅子的美学价值，激发学生的创作热情。
第15课 造型别致的椅子(教案)2023-2024学年美术五年级上册-人美版
第15课造型别致的椅子（教案）2023-2024学年美术五年级上册-人美版一、教学内容本课为造型·表现领域的课程，引导学生欣赏各种造型别致的椅子，了解椅子的造型、色彩、材料等设计要素，并能够运用画、折、剪、卷、插接等手段，设计制作一把造型别致的椅子。
二、教学目标1. 知识与技能：了解椅子的设计要素，能够运用各种手段设计制作一把造型别致的椅子。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对生活用品设计的兴趣，体会艺术与生活的紧密联系。
三、教学难点如何引导学生将创意与实践相结合，设计出具有个性和美观的椅子。
四、教具学具准备教具：多媒体课件、实物模型、示范作品等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示各种造型别致的椅子图片，引导学生关注椅子的设计特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍椅子的设计要素，如造型、色彩、材料等，并分析优秀设计案例。
3. 实践操作：学生分组讨论，根据设计要素，运用各种手段设计制作一把造型别致的椅子。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结拓展：总结本课内容，引导学生关注生活中的设计，提高审美能力。
六、板书设计造型别致的椅子1. 椅子的设计要素：造型、色彩、材料2. 设计方法：画、折、剪、卷、插接等3. 创意与实践相结合七、作业设计学生根据本课所学，设计制作一把造型别致的椅子，要求具有个性和美观。
八、课后反思本课通过引导学生欣赏、讨论、实践等环节，培养了学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的设计思路，给予个性化的指导，鼓励学生大胆尝试。
同时，要注重培养学生的审美能力，使他们在生活中能够发现美、感受美、创造美。
重点关注的细节：教学难点详细补充和说明：教学难点是如何引导学生将创意与实践相结合，设计出具有个性和美观的椅子。
这个难点涉及到学生的创新思维、审美观念、动手能力等多方面因素，因此，在教学过程中，我们需要从以下几个方面进行突破：1. 激发学生的创新意识：通过展示各种造型别致的椅子图片，引导学生关注椅子的设计特点，激发学生的兴趣。
人美版美术五上第15课《造型别致的椅子》教学设计
《造型别致的椅子》教学设计 Nhomakorabea课题造型别致的椅子
教学目标
1、了解椅子的相关知识及设计的基本方法，培养学生的设计及动手操作能力。
2、通过运用多媒体演示，小组合作探究等方法培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。创作出造型新颖、美观、大方、实用性强的椅子作品。
3、培养学生关注生活、热爱生活的情感，通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。
到了宋代，椅子极为普遍了。流行一种“太师椅”。如今，明式椅、清式椅已经成为享誉世界的中式传统经典家具形式了。
清代紫檀圈椅
到了现代，随着中西文化的共融，椅子也出现了不同风格和派别的设计。《红蓝椅子》是荷兰设计师里特维特设计的风格派作品，是现代主义在形式探索上非常重要的旅程碑。
你知道我们的桌椅为什么这样设计吗？
课件观看学生作业
三、课堂总结
生活中很多椅子不仅造型别致而且功能强大,你们在生活中还见过哪些椅子有什么功能认真思考并积极回答问题。
课后作业
以人为本的宗旨,学习用手绘或立体制作的方法设计一把新颖的椅子。
板书设计
造型别致的椅子
造型、颜色、图案装饰、材料、功能、尺寸、科学实用等。
教学反思
教学重点
椅子的结构、设计方法。
教学难点
椅子的功能型、实用性及审美性。
教学准备
教师准备：课件、课本等
学生准备：课本等
教学过程
一、情境引入
它由哪几部分构成呢？
二、新课探究
德国宫廷扶手椅
椅子的起源与发展
人们把椅子的发源地锁定在了古埃及。“席地而坐”是古老东方文化形态的特征之一，随着东西方贸易的往来，“胡椅”作为外来家具被引入古老的中国。
第15课造型别致的椅子(教案)2023-2024学年美术五年级上册人美版
第15课造型别致的椅子（教案）2023-2024学年美术五年级上册人美版一、教学内容本课为造型·表现领域的课程，引导学生欣赏各种造型别致的椅子，了解椅子的造型、色彩、材料等设计要素，并能够运用画、折、剪、卷、粘等手段，设计制作一件造型别致的椅子作品。
二、教学目标1. 知识与技能：了解椅子的设计要素，能够运用各种手段设计制作一件造型别致的椅子作品。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、创新意识和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对生活用品设计的兴趣，提高审美情趣，培养学生的环保意识。
三、教学难点1. 椅子设计要素的理解与应用。
2. 造型别致的椅子作品的创新与制作。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、实物椅子模型、教材等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏各种造型别致的椅子，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解椅子的设计要素，如造型、色彩、材料等，并展示实物椅子模型，让学生深入了解椅子设计。
3. 实践操作：学生分组讨论，运用画、折、剪、卷、粘等手段，设计制作一件造型别致的椅子作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调椅子设计要素的重要性，鼓励学生在生活中关注生活用品设计。
六、板书设计1. 课题：造型别致的椅子2. 教学目标：了解椅子设计要素，培养学生的观察力、创新意识和动手能力。
3. 教学重点：椅子设计要素的理解与应用。
4. 教学难点：造型别致的椅子作品的创新与制作。
5. 教学方法：欣赏、讨论、实践等。
6. 教学过程：导入、新课教学、实践操作、作品展示与评价、课堂小结。
七、作业设计1. 作业内容：设计制作一件造型别致的椅子作品。
2. 作业要求：运用画、折、剪、卷、粘等手段，充分发挥创意，体现椅子设计要素。
小学美术造型别致的椅子优质课教案、教学设计
《造型别致的椅子》教学设计【教学内容】《人民美术出版社义务教育教科书・美术》五年级上册第十五课【教材分析】本课属于“设计・应用”领域的教学内容，旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。
通过学习开阔学生的视野，提高学生的思维水平和美术素养，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。
本课教材共有三个版面。
第一版面展示了三件中外经典的椅子设计作品。
分别为中国清代的《紫檀圈椅》，里特维特的《红蓝椅子》以及德国的《扶手椅》。
三件经典椅子作品的呈现，旨在让学生感受不同时代、不同国家、不同文化背景下多样化的设计语言，激发学生探究设计椅子的兴趣。
第二版面为学生提供了四把不同的椅子，引导学生关注设计椅子时需要了解关于椅子结构、功能及不同需求的设计因素。
并且小体验中促使学生从实践活动中通过探究，梳理出造型与功能要为人服务的关系。
第三版面展示学生作品，旨在启发学生思考椅子的设计，起到抛砖引玉的作用。
【学情分析】五年级学生具备了设计的基本知识，在设计中能够以“物以致用”的设计思想展开设计思考，能够关注造型与用途的关系，具备一定的搜素、整理、分析、探究、观察等能力。
本课进一步学习椅子的设计，让学生养成通过设计改善环境与生活的意识。
【教学目标】1.知识与技能了解椅子的相关知识，初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图的方式设计一把新颖的椅子。
2.过程与方法通过观察分析、小组合作探究椅子的基本构造与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。
3.情感、态度和价值观发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。
培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。
【教学重点与难点】1.教学重点了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。
2.教学难点创新地设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。
【教学过程】课前准备，师生问好。
一、游戏导入，关注椅子（3分钟）1.文字拼接游戏导入。
五年级上册美术教案-第15课造型别致的椅子人美版
今天的学习，我们了解了椅子的基本结构、造型特点和创新设计的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对椅子设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和运用到椅子设计中。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对椅子设计的兴趣出乎我的意料。他们积极参与讨论，提出很多有创意的想法，这让我感到非常欣慰。通过这节课的学习，我意识到以下几点：
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与椅子设计相关的实际问题，如“如何设计一把既舒适又美观的椅子？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创意设计实验。学生可以运用线条、形状、色彩等元素，设计一把造型别致的椅子。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果，分享设计理念和创作过程。
2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的椅子设计案例。这些案例展示了设计师如何运用线条、形状和色彩，创造出既实用又具有美感的椅子。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调椅子的结构、造型特点和创新设计这两个重点。对于难点部分，我会通过实物模型、图片对比等方式，帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
二、核心素养目标
《五年级上册美术教案-第15课造型别致的椅子人美版》核心素养目标如下：
1.形象思维与创意实践：培养学生观察生活中的椅子，运用形象思维进行创意设计，提高学生的创新意识和实践能力。
2.审美判断与表现：通过分析椅子结构与造型特点，培养学生审美判断力，运用线条、形状、色彩等元素进行表现，提升美术表现力。
五年级上册美术教案-第15课造型别致的椅子人美版
一、教学内容
《五年级上册美术教案-第15课造型别致的椅子人美版》基于人美版美术教材，本节课主要教学内容如下：
人美版五年级美术上册第第15课《造型别致的椅子》教案
生回答。（蜜蜂座椅可爱的造型和严肃的会议室里的气氛不符合。）
2.那我把它放在儿童房里呢？（看上去多么和谐啊）
对了，在设计椅子时不仅要外形美观，更重要的是使用要舒适。
所以我们在进行椅子造型设计的时候，还要考虑是否与周围环境相融合，整体美观
引导学生对椅子的美感的体验，使学生能将椅子的设计与日常生活需求密切联系起来。
学生说说自己的设计意图。
为学生提供一个展示的舞台。
拓展
总结
也许在今天的设计过程中，你运用绘画的方式还不过瘾，但你还可以在课后用手工来完成你设计的椅子，我想你一定还有更多的好主意。
同学们在设计的世界里，充满了无限的可能，也充满了个性的张扬，希望今天这节美术课能够为你的设计插上想像的翅膀。
学生欣赏
感受椅子设计表现的多样性
这就是我们今天这节课的完整课题。
由造型别致不同的椅子引出课题，自然贴切。
展示图片，通过观看不同造型的椅子让学生，激发学生的创作欲望。
教师演示绘制设计图
通过刚才的学习，给家里儿童房设计一把椅子，打算结合小主人活泼可爱的个性和环境特点，设计一个以蓝色为主的猫咪造型的座椅。首先根据椅子的尺寸进行制图，然后再绘制出这把椅子的款式。
设计效果图包括：椅子的图形、简单的功能说明，各部分的尺寸、物品名和设计者。
教师详细介绍设计的理念和方法，指导学生有目的地观察，意图使学生与应用之间的关系，为学生掌握设计效果图这一新创作形式，设计出新颖作品，提供了有力保障。
欣赏学生作品，发散创作思维
我们来看看同学们是如何设计他们的椅子吧，你喜欢它们其中的哪一把呢？为什么？
展示图片，运用电子白板的隐藏、拖拽功能，激发学生的学习兴趣。
人美版五年级上册美术《造型别致的椅子》教案
第15课造型别致的椅子教学目标1、知识与技能深刻的了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。
初步掌握造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计一把新颖的椅子。
2、过程和方法通过观察分析、小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。
3、情感、态度和价值观发展学生的观察能力，分析能力，创新思维能力和设计能力。
培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。
教学重点1、了解椅子的文化背景,掌握椅子的结构、功能、造型。
2、了解设计的意义,能设计一把独特的椅子。
做到创新、有价值、符合科学原理。
教学难点怎样学会在实用科学的基础上进行独立创新设计。
教学过程：一、导入师：上课之前带学生去参加一场展览会，看一看，展览会展出了哪些物品？它们的造型怎么样？学生自主思考猜测，调动学生的兴趣。
引出课题，书写板书二、新授直观感知1、师：出示课件中一幅古代席地而坐的图片，为椅子的历史做铺垫。
引出椅子的历史：（根据史料的记载汉代以前古人都是席地而坐的，随着西域通道的开启，椅子才被引入到中国。
椅子一词始见与唐，随后逐渐出现交椅、圈椅、管帽椅等。
）打开历史的大门和学生的视野。
让学生认识了解古代的文化。
2、师：展示一些不同时代、不同国家、不同文化背景下制作的椅子，观察这些椅子，椅子主要是由哪些部分组成？并引导学生说出在风格、造型、材料上有什么不同。
生：直观感知，并回答：椅背、椅面、椅腿、扶手。
并在风格、造型、材料上进行直观分析。
说出自己的感受。
形式分析（一）小组讨论活动师：出示图片，提出问题1、这些椅子是怎么样设计出来的？2、有什么特殊功能?3、适合在什么环境下使用？（二）小体验小思考用尺子量一量你自己的椅子的高低尺寸，为什么椅子是有高有低？（深入实际，紧扣本课设计的科学实用性。
强调科学、实用、设计要服务于生活的重要性。
）三、教师示范以大熊猫为灵感，设计一把造型新颖且实用的椅子。
第15课 造型别致的椅子 (教案)2023-2024学年美术五年级上册
教案：第15课造型别致的椅子一、教学内容1. 让学生了解椅子的设计原理和创作方法，学习通过观察、分析、实践等方式，创作出具有独特造型和美观实用的椅子。
2. 培养学生对生活中常见物品的审美感知和创造能力，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：了解椅子的设计原理，掌握基本的椅子制作方法，能够创作出别致造型的椅子。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生活中物品的审美感知，提高学生对美术学习的热情，培养学生的创新精神和团队协作意识。
三、教学难点1. 如何设计出别致的椅子造型。
2. 如何将创意转化为实际作品。
四、教具学具准备1. 教具：图片、视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、椅子模型等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一系列别致的椅子图片，引导学生关注椅子的造型和设计，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解椅子的设计原理，包括椅子的结构、比例、线条等，让学生了解椅子设计的基本要素。
3. 创作方法讲解：教师讲解椅子的制作方法，包括剪、贴、折等，并展示示范作品，让学生掌握基本的创作技巧。
4. 实践环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
六、板书设计1. 椅子设计原理- 结构- 比例- 线条2. 椅子制作方法- 剪- 贴- 折七、作业设计1. 学生回家后，运用所学知识，设计一款自己喜欢的椅子，并用画笔画出设计图。
2. 家长参与评价，了解学生对课堂内容的掌握情况。
八、课后反思1. 教师总结课堂教学，反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
2. 学生反思自己的学习过程，了解自己的长处和需要改进的地方，提高自己的美术素养。
以上就是本节课的教学内容，通过本节课的学习，让学生掌握椅子的设计原理和制作方法，培养学生的创新能力和审美素养，提高学生对美术学习的热情。
第15课 造型别致的椅子(教学设计)2022-2023学年美术五年级上册-人美版
第15课造型别致的椅子（教学设计）一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生能够了解到：•椅子的基本结构和形态•椅子的造型设计原则和分类•不同时代和文化中椅子的特色设计2.能力目标通过本节课的学习，学生能够：•提高对线条、造型、比例、色彩等造型设计要素的感知和理解•培养对不同风格椅子的审美能力和设计思维能力•提升手工制作技能和良好的工作习惯3.情感目标通过本节课的学习，学生能够：•增强对家居生活的美感追求和文化审美的兴趣•学会欣赏、尊重和借鉴他人的优秀设计作品•培养创新和实践研究习惯，培养独特的审美情趣二、教学内容1.教学重点•椅子的设计创意和造型表现方法•以实际椅子形态为基础，通过造型设计的方式进行创意创新2.教学难点•如何发挥学生的想象和创造力，形成独特的艺术表现形式•如何提高手工制作技能和创意创新能力3.教学准备•教师准备: 制作课件、教材、工具、材料、展示图片等•学生准备：铅笔、橡皮、卷尺、颜料、画笔、剪刀、胶棒等4.教学流程•第一步: 导入让学生观察和回忆自己生活中见过的各种椅子，让学生尽量描述出来椅子在自己眼中的形态和特点。
•第二步: 教学1.讲解椅子的基本结构和形态，并通过展示各种不同风格的椅子和实物椅子，还有相关的图片和设计书籍，让学生了解到椅子不同的造型设计和风格分类；2.讲解椅子的造型设计原则和技巧，包括线条的使用、比例的变化、色彩的搭配等。
同时结合实物或图片，演示如何进行造型设计的过程；3.以不同的文化和时代为背景，讲解椅子在不同文化和时代中的特色设计和审美表现。
例如：欧式、中式、现代简约、科技等；•第三步: 实践1.让学生进行自由创意发挥，设计自己心中独特的椅子造型。
可以利用素描画、拼贴、立体造型等方式进行表现；2.学生按照自己的设计意图，选择适当的材料和工具进行制作。
注意手工作业的精细和创意表达的准确性；3.让学生展示自己的设计成果，让同学评价和互相交流。
三、教学评价1. 板书设计•椅子的基本结构和形态•椅子的造型设计原则和分类•不同时代和文化中椅子的特色设计•手工制作技能和职业设计思维能力2.教学反思教师需要充分准备各种素材和案例，同时在课堂中多提问、多互动，让学生充分参与其中。
第15课 造型别致的椅子 (教案)2023-2024学年美术五年级上册
教案：第15课造型别致的椅子一、教学内容1. 学习椅子的造型设计，了解椅子的历史和文化背景。
2. 学习椅子的结构和制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过观察、分析和创作，提高学生对艺术设计的认识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解椅子的历史和文化背景，知道椅子在不同场合和用途中的设计特点。
2. 培养学生对艺术设计的兴趣和热情，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作、交流和批判性思维的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点1. 椅子造型的设计和创意。
2. 椅子结构和制作方法的掌握。
四、教具学具准备1. 椅子图片、视频和实物展示。
2. 剪刀、胶水、彩纸、彩笔等制作工具。
五、教学过程1. 导入：展示各种造型别致的椅子图片和视频，引发学生对椅子的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解椅子的历史和文化背景，分析不同场合和用途中的椅子设计特点。
3. 示范：展示椅子制作的方法和步骤，引导学生掌握制作技巧。
4. 创作：学生分组合作，根据所学知识和创意，设计和制作属于自己的椅子。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。
六、板书设计1. 椅子历史与文化背景2. 椅子设计与制作方法3. 创作与展示七、作业设计1. 学生回家后，观察家里的椅子，了解其设计特点和舒适度，并撰写观察日记。
2. 学生根据所学知识，设计一款具有创意的椅子，下节课进行展示和评价。
八、课后反思1. 教师总结课堂教学，反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 关注学生在创作过程中的表现，鼓励创新和合作，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的艺术设计，培养学生的审美情趣和综合素质。
以上是本节课的教案设计，通过讲解、示范、创作和展示等环节，让学生了解椅子的历史和文化背景，掌握椅子的设计和制作方法，培养学生的审美能力和创造力。
同时，注重学生的合作、交流和批判性思维能力的培养，提高学生的综合素质。
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小学美术人美版五年级上册第15课《造型别致的椅子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1了解古今中外的椅子,以及椅子的组成结构,造型与功能等相关知识,并能够独立设计一把实用与美观相结合的椅子。
2通过教师引导、讲解、小组讨论、欣赏实践等方法,掌握如何设计造型别致且功能强大的椅子椅子。
3全面培养学生的人文素养。
强化孩子对于生活和传统文化的热爱之情和严谨的学习态度;宣扬关爱他人的品德,能够考虑到为不同人群设计;拓展思维培养创新精神团结协作的精神。
2学情分析
小学五年级的学生随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强。
对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,学习习惯比较好,对美术学习的兴趣也比较浓厚。
五年级的学生力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。
能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有部分学生对综合材料有进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,并有自己独特的想法,乐于设计表现新事物。
3新设计
使用白板教学,师生高度互动,强化教学效果。
4重点难点
教学重点:对椅子的造型与功能的设计
教学难点:巧妙的将椅子设计成实用与美观相结合
5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【导入】视频激发兴趣引出造型别致的椅子
1导入
目标:调动学生兴趣并吸引学生注意力,使学生思维集中。
欣赏视频《神奇的椅子》。
仔细欣赏并发出惊叹声。
全面调动学生学习兴趣。
2出示课题
目标:吸引学生注意力,将重点放在“造型别致”上展开学习。
你们看到了一把怎样的椅子?可以用什么词语形容它?
学生说出不同的词语来形容椅子。
2【讲授】了解椅子的组成部分与古今中外的椅子
3教授新课
使学生清晰了解一把普通的椅子由哪些结构组成。
请大家分析椅子由哪几部分组成?
学生思考与回答。
学生更加清晰了解椅子的组成结构。
使学生了解代表着不同时期的三把造型别致的椅子并发现其特点。
欣赏古今中外的椅子。
(紫檀圈椅
、扶手椅、波普椅)
学生欣赏并积极思考。
3【活动】小组讨论
4小组讨论
通过讨论学习了解椅子造型与功能的关系。
请同学们以小组为单位合作学习,分析椅子造型与功能的关系。
(儿童椅、老板椅羽毛球裁判椅、公园长椅)。
学生四人一小组根据导学单的问题积极讨论。
倒计时功能,有效提示学生们的讨论时间。
通过介绍讨论结果和同学们的补充,强化对椅子造型与功能的关系进一步理解。
请一小组汇报讨论结果,其他同学认真倾听,及时补充。
一小组向大家汇报讨论结果,其他同学认真思考并及时补充。
红线圈出的局部,使学生抓住分析重点。
分小组评比调动学生学习积极性的同时,激励学生注重团队合作。
分小组评比加星。
认真倾听
5小结
对之前的学习进行小结使学生思维更清晰的同时开拓思维。
生活中很多椅子不仅造型别致而且功能强大,
你们在生活中还见过哪些椅子?有什么功能?
认真思考并积极回答问题。
4【练习】学生展示设计意图
学生演示
对所学造型与功能的设计进行实践,了解学生们的掌握情况。
老师也带来了一把椅子,哪位同学可以帮帮我为肢体不方便的残疾人设计一把椅子呢?
学生分别上讲台展示设计意图。
5【讲授】欣赏椅子图片与教师示范进一步升华课程内容
6欣赏
通过欣赏设计师们的椅子,激发学生的想象力、创造力,开拓思维。
生活中造型别致的椅子可多了,我们一起来看看设计师们的椅子。
学生们欣赏并认真倾听教师讲解。
阶段性小结清学生思路,便于抓住学习重点。
欣赏了这么多的椅子请问你有什么感想?
学生思考并积极回答。
7教师示范
通过教师示范使学生们清晰了解如何设计实用与美观结合的椅子。
老师也设计了一把椅子,能猜出是为谁设计的?(简介功能)
学生积极参与猜一猜,并说明理由。
调动学生猜一猜的乐趣。
升华问题,使学生们了解需要为不同人群设计。
请思考你想为谁设计具有什么功能的椅子?
同学们积极回答,为清洁工、建筑工人、农民设计椅子。
6【作业】课堂实践与展示评价
8课堂实践
通过实际操作使学生们发挥自己的创造力设计一把即实用又美观的椅子。
今天我们来当小小设计师,根据你的创意设计既实用又美观的椅子,教师巡指导提示注意事项。
同学们自行设计。
欣赏教师制作的微视频,便于学生们边设计边欣赏。
10展评
组内评比,促进学生之间的设计交流培养团队精神。
请在小组内互相展示自己的作品。
小组内评选出一名优秀的设计作品并自评。
同学们展开激烈的组内评比。
通过自评、互评、师评对同学们的作品进行肯定并提出建议,使学生们对设计作品有直观的评价。
请2—3名同学点评他人作品。
教师总结点评(点评要素:特点、功能、观察力、分析能力、解决问题能力)。
为优秀设计师颁发证书。
同学们积极地进行点评并认真倾听老师的点评。
被评为“优秀设计师”的同学上台领奖。
7【讲授】总结与知识拓展
11总结
总结本课所学,使学生们思路清晰明了。
通过今天的学习你有哪些收获?了解椅子的相关知识及学会了设计一把椅子。
同学们积极思考与回答。
12拓展
为学生们将来的学习提出建议。
希望同学们在生活中留心观察身边有趣的椅子,设计出更多既实用又美观的事物。
同学们认真倾听并互动。