中考古诗词复习教案

1中考古诗词复习教案

教学目标

1、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情

2、背诵、默写名句，掌握答题技巧

重点、难点：

背诵、默写名句，掌握答题技巧。

教学过程：

导入

我们以一个小活动来感受一下，回忆回忆，背诵出所学过的古诗词中描绘“春夏秋冬”的句子。（学生回答，教师点品，以鼓励为主）

同学们的表现都很可以。我们的教育现在很注重诗词的传承，在我们初中的教材中每一册都有十首古诗词，在中考里，古诗词背诵默写也是一个严重考点。根据新课标和教学大纲的要求，对古诗文的学习要做到：能诵读古代诗文，确凿背诵、默写一定数量的名篇。评价学生阅读古代诗词和浅薄文言文的能力，重点在于考察学生记诵积累的过程。

一、看例题、识题型。（见课件2—4页）

二、分析题型，注意复习方法和答题技巧。（见课件6—27页）1、记忆型默写。（续写型，要求根据上句写下句或根据下句写上句；整首诗的默写

2、理解型默写。（提示与课文相关的内容，让考生根据提示进行默写）

3、迁移型默写（给考生设置一定情境，要求根据这一情境填写相应的名句）

4、归类型默写。（题目提供一个答题的方向，要求学生作答）

5.比较型默写（题目通常将关联的两首诗文比较，根据要求来作答）

五、课堂小结。

同学们，在应对中考时，诗歌的积累既要有“量”的充塞，又要有“质”的提高，量变才会有质的飞跃。我们学好古诗、复习好古诗去应对中考，但绝不是为中考而学古诗。诗词能造就一个人的性格，陶冶一个人的情操。一代伟人毛泽东能背诵三百余首古诗，16岁作《咏蛙》立志，一首《沁园春雪》更是气概天下，成就千古。培根说过：“读史书使人明智，读诗使人灵秀。”诗词能提高人的语言修为。当默然比雄辩效果更好时，我们可说“此时无声胜有声”；离别感伤“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；爱人异地“但愿人长久，千里共婵娟”；我们有“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与调和；有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执拗与奉献；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的坚强与无畏；更有“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志。最后祝同学们长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。