《文言文断句专题复习》 课件 (共31张)

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中考语文二轮专题复习:文言文之断句(共30张PPT)

中考语文二轮专题复习:文言文之断句(共30张PPT)

技巧四:知修辞,定句读
顶针
顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承,前一句作宾语的词,在 后一句中又作了主语。
课本溯源:具告沛公/沛公大惊 归来见天子/天子坐明堂
技巧四:知修辞,定句读
排比
排比、对偶句式整齐,是文言文常见的修辞方法,为我们断句提供了 方便。
课本溯源: 开我东阁门/坐我西阁床/脱我战时袍/着我旧时裳/当窗理 云鬓/对镜贴花黄
中考专题复习
___文言文断句
勤动笔墨习句读 触类旁通得妙法
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小试牛刀
目录
知识总结 考情详解
01
02
03
CONTENTS

考 情 详 解
文言文断句是文言文阅读高频考点之一。传统 上称之为“句读”。明辨句读,是阅读文言文最 基本的能力,近几年中考呈上升态势。
那么,关于断句,有何妙招呢?
小试牛刀
沛沛公公曰曰孰∕与孰君与少君长少良长曰∕长良于曰臣∕沛长公于曰臣君∕为沛我公呼曰入∕吾君得为兄我事呼之入∕吾得兄事之
技巧二:看名代,定句读
阅读中,要随时标出文段中的重要的名词,特别是专有名词,如人名、 地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代 名、官职名等。这些名词、代词常在句中作主语或宾语,在它们的前后往 往要进行断句。
其观意其主意曰/主宋曰公/宋威公容威德容器德群器臣/群莫 臣及 莫帝 及曰/帝方 曰且/图 之方后且弘图被之引/后见弘帝被令引主见坐/帝屏令风主后坐因屏谓风弘后曰/因谚 谓言 贵弘易曰交/谚富言易贵妻易人交情富乎易弘妻曰/人臣情闻乎贫/弘贱 曰之/臣知 闻不 可
忘贫糟贱糠之之知妻不不可下忘堂/糟帝糠顾之谓妻主不曰下事堂不/帝谐顾矣谓 主 (曰《/宋事弘不传谐》)矣 (《宋弘传》)

高考专题复习文言文断句课件33张

高考专题复习文言文断句课件33张
句子的主语和宾语,因此找出文中反复出现 的名词或代词,就可以确定停顿的位置。
主语前断,宾语后断。
注:人名第一次出现时往往用全称,后面再出现就
只有名而无姓。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、 草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思 之深而无不在也。夫夷以近,则游者众; 险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、 非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉。 故非有至者不能至也。
新题型——高考真题2023新高考1卷
陈人有武臣,谓子鲋②曰:“韩子立法,其所以异夫子之论者纷如也。予每探其意而校 其事,持久历远,遏奸劝善,韩氏未必非,孔氏未必得也。若韩非者,亦当世之圣人 也。”子鲋曰:“今世人有言高者必以极天为称,言下者必以深渊为名。好事而穿凿者, 必言经以自辅,援圣以自贤,欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书,其义皆然。请 略说一隅,而君子审其信否焉。”武臣曰:“诺。”子鲋曰:“乃者赵、韩共并知氏, 赵襄子之行赏,先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉? 然实诈也。何以明其然?…… 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉?
修饰限定语和中心词;⑤忽略倒装句。
真题回顾
真题体验:2022年新高请考输入Ⅰ你卷的题目
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所以忠于大王也/ B.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所/以忠于大王也/ C.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所以忠于大王也/ D.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所/以忠于大王也/

文言断句复习课件(40张ppt)

文言断句复习课件(40张ppt)
• 子相于文笔尤奇,第其力足以破冗腐,成一 家言,夺今之耳观者,而大趣乃在北地李先 生。以 子 相 之 诗 足 无憾于法乃往往屈法 而伸其才其文足尽于才乃往往屈才而就法而 又不假年以没悲夫然具是 不 朽 矣。
• 参考答案:以子相之诗//足无憾于法/乃往 往屈法而伸其才/其文足尽于才/乃往往屈才 而就法/而又不假年以没/悲夫/然具是不朽 矣
文言断句复习课件(40张ppt)
文言断句复习课件(40张ppt)
• (三)利用对话词断句 • 在文言文中,可借助“曰”“云”“言”“谓”“道” • “问”等动词来判断人物的对话,进行断句。
两人对话,一般在第一次问答时写出人名, 以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时, 应根据上下文理清问者、答者,明辨句读。 虽然在高考卷中这种例子并不多,但关键 时候还是有一定的作用的。
2020高考复习之
文言断句 ——快速做准断句题
• 一、利用词语,结合语法或者对话标志断句
• (一)抓名词和代词,找出主语或宾语断句。
• 文言文中的名词和代词常用来作主语或者宾语, 断句时可先找出名词,如人名、地名、官名、 国名、朝代名、器物名、动物名等;也可先找 出代词,如吾、予、余(表示“我”)、尔、汝 (女)、公、卿、君、若(表示“你”)、其、彼、 此、之等。这些名词和代词如果作主语,那么 它的前面就可能断开;如果作宾语,那么它的 后面也可能断开。
文言断句复习课件(40张ppt)
文言断句复习课件(40张ppt)
• 3.连词“而”有时用于词或短语之间起连接 作用,所连接的内容共同作句子的成分,前 后联系很紧密,一般不在其前断开。但如果 “而”是连接两个句子,则往往要在其前断开。 如:“其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众, 所谓前洞也。”

文言文断句张PPT精品课件

文言文断句张PPT精品课件
文言文断句(课件41张)
文言文专题复习
——文言文断句技巧
文言文断句(课件41张)
一、什么叫断句
古书无标点,古人读书都要自己断句,常常 在一句话的末了用“。”断开,叫“句”;在一句之 内语气停顿的地方用“、”断开,叫“读”(dòu) 。现代用的标点符号是“句读”的发展,所以用标 点符号给古书断句也可以叫断句读。
夫人朝夕退而游焉,以议执政之善 否。其所善者,吾则行之;其所恶者, 吾则改之。是吾师也,若之何毁之?
人们早晚回来到这里游玩,来议论 我们执政的好与坏。他们认为好的, 我们就推行它,他们憎恶的,我们 就改正它。这是我的老师啊,为什 么要毁掉它呢?
(五)曾参杀人
(甘茂曰:)“昔者曾子处费,费人有与 曾子同名族者而杀人,人告曾子母曰: ‘曾参杀人。’曾子之母曰:‘吾子不杀 人。’织自若。有顷焉,人又曰:‘曾参 杀人。’其母尚织自若也。顷之,一人又 告之曰:‘曾参杀人。’其母惧,投杼逾 墙而走。夫以曾参之贤与母之信也而三人 疑之则慈母不能信也。今臣之贤不及曾子, 而王之信臣又未若曾子之母也,疑臣者不 适二三人,臣恐王为臣之投杼也。”王曰: “寡人不听也,请与子盟。”于是与之盟 于息壤。
顶真是文言文中常见的形式,句子前后 相承,按顶真句式来考虑句读,又为我们断 句提供了方便。例如:秦王坐章台见相如, 相如奉璧奏秦王,秦王大喜,传以示美人及 左右,左右皆呼万岁。
文言文断句(课件41张)
文言文断句(课件41张)
现炒现卖
例如:君子之言寡而实,小人之言多而虚。君子之学也 入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于 不可及也。君子虑福弗及,虑祸百之,君子择人而取, 不择人而与,君子实如虚,有如无。(《说苑》)
现炒现卖
例如:湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意

《高三语文专题复习——文言文断句》 课件 (32张ppt)

《高三语文专题复习——文言文断句》 课件 (32张ppt)
纯礼字彝叟 以父仲淹荫 知陵台令兼永安县 永昭陵建 京西转运使配木石砖甓及工徒于一路 独永安不受令
翻译:纯礼字彝叟,因父亲范仲淹余荫任陵台县令兼永安县令, 永昭陵兴建时,京西转运使调配木石砖瓦及工匠于一路,唯独 永安县不接受命令。
王祐,字景叔,大名莘人。祐少笃志词学,性倜傥有 俊气。会符彦卿镇大名,颇不治,太祖以祐代之,俾察彦 卿动静,祐以百口明彦卿无罪,且曰五代之君多因猜忌杀 无辜故享国不永愿陛下以为戒彦卿由是获免故世谓祐有阴 德。
• 夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉
夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也 哉!
做针对训练5
知识梳理
六 依对称,定句读
手之所触肩之所倚足之所履膝之所踦
手之所触,肩之所倚,足之所履,膝 之所踦
做针对训练6
断句解题技巧
• 解题2步骤 • 1、四个选项分两组 • 2、两级排除定答案
4 .“ 夫 ” 有 时 也 作 指 示 代 词 ( 兼 有 舒 缓 语 气 的 作 用 ) 用在句中,这种情况则不能点断。如:“故为之说,以俟 夫观人风者得焉。”
嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远 矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人, 其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦 远矣,而耻学于师。
张良是时从沛公项伯乃夜驰之沛公军私 见张良具告以事欲呼张良与俱去曰毋从俱 死也张良曰臣为韩王送沛公沛公今事有急 亡去不义不可不语
张良是时从沛公,项伯去,
曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩
王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不
可不语。”
做针对训练1
知识梳理

高考复习文言文断句 课件 (共32张PPT)(完美版)

高考复习文言文断句 课件 (共32张PPT)(完美版)

昔人有痒∕令其子索之∕三索而三弗中∕ 令其妻索之∕五索而五弗中也∕其人怒曰∕妻 子内我者∕而胡难我∕乃自引手∕一搔而痒绝 ∕何则∕痒者∕人之所自知也∕自知而搔∕宁 弗中乎
从前有人身上痒,让他的儿子寻找痒处,抓 三次而三次都抓不中。他又让他的妻子寻找痒处, 抓五次而五次也抓不中。那个人生气地说:“妻 子和儿子是最了解我的人,为什么难于搔到我的 痒处?”(那个人)就自己伸手(搔痒),一搔, 痒就停止了。为什么呢?痒这种感觉,是只有自 己才能感觉到的。自己知道再去挠,难道会挠不 中吗 ?
高考真题 (10年湖南卷)
B
下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项
是 宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨
以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也
A、宥过无大刑/故无小/帝者之政也/以佚道使/人虽劳不怨
/以生道杀/人虽死不怨杀者/王者之事也
宽恕、赦免别人的过失,惩处故意犯法的行 为/B、,以宥生都过道无不杀大人分//刑大虽故死小无不小,怨/杀这帝者者是/之王帝政者也王之/事处以也佚理道政使人事/的虽劳原不则怨 。 用使百姓安乐之道来役使百姓,百姓即使劳 苦/C、却以宥生也过道无不杀大人生刑//怨虽故死言无不小;怨//用帝杀者使者之/百政王也姓者/之生以事佚存也道之使人道/来虽劳杀不掉怨 犯法的百姓,百姓即使死去也没有怨恨杀掉 他/D、的以宥生人过道无,杀大/这/人刑是虽故死帝无不小王怨//做帝杀者事者之/的政王也原者/之则以事佚。也道使/人虽劳不怨
文言文断句的几种技巧
探究一:下面语段断句有什么特点
小鸟时来啄食/人至不去/三 五之夜/明月半墙/桂影斑驳/风移 影动/珊珊可爱/然余居于此/多可 喜/亦多可悲
窍门1:名词或代词断句
阅读中,要随时标出文段中的重要的 名词、代词 如人名、地名、官名、物名、朝代名等

2023年中考语文复习专题——文言文断句+课件(共31页)

2023年中考语文复习专题——文言文断句+课件(共31页)
/ / / 知 不 足 然 后 能 自 反 也 知 困 然 后 能 自 强 也
翻译:知道自己的不足,然后才能自我反思,知道 自己的困惑,然后才能自我勉励。
3、综合练习,用三条“/”给下面画线句子断句。
曾子杀彘(zhì)
曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反
为汝杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特
牛刀小试 1、用3条“/”给下面文段断句。
/ / / 沛公曰:“孰与君少长?”良 曰 长 于 臣 沛 公 曰 君
为 我 呼 入, 吾 得 兄 事 之。
规律一、五
——《鸿门宴》
翻译:刘邦说:“他和你年龄谁大谁小?”张良说:“比我 大。”刘邦说:“你替我请他进来,我要像对待兄长一样对 待他。”
2、单句练习,用3条“/”给下面几个句子断句。
排比
3.爷娘闻女来,出郭相扶将,阿姊闻闻妹妹来来,,当当户户理理红红妆妆,,小小弟弟闻闻
姊来,磨刀霍霍向猪羊。
排比
4.万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。对偶
5.山货不恶在其高弃,于有地仙也则,灵不;必水藏不于在己深;,力有恶龙其则不灵出。于身也,不必为己
反复、对偶
规律方法总结四:借助修辞手法断句。
/ / / 一人挽篷索一人握橹一人运舵皆有机能动
思考:有无规律可循?
规律方法总结二:借助句末语气词断句。 ★句末语气词有“乎、者、也、矣、邪(耶)、哉、焉、耳、 而已”等,可在语气词后断句;
用斜线(/)给下面文言文句子断句。
惠 子 曰/我 非 子/固 不 知 子 矣/子 固 非 鱼 也 /子 不 知
鱼之乐
是 马 也/虽 有 千 里 之 能 其 视 下 也/亦 若 是 则 已 矣

2023届高考语文复习-文言文断句+课件30张

2023届高考语文复习-文言文断句+课件30张
“诸侯有相伐者”是定语后置句,“有相伐者”是“诸侯”的后置 定语,意思是“对于那些互相征讨的诸侯”,做下一句的状语, “者”后断开;
“尚耻之”省略主语“我们”,“耻”是形容词意动,“以……为 耻”“对……感到羞耻”,做谓语,宾语是“之”,结构完整, “之”后断开;
“今鲁父母之邦也”是判断句,“鲁”是判断句的主语,符合 “……,……也”的结构特点,“鲁”后断开。故FIK三处断开。
祖引登云为知已时鼎视鹺两淮以建言罢商人讦于南 刑部光祖时为尚书雪其诬,罪妄诉者,人服其量
下列对文中划线部分的断句,正确的一句是( )(3分)
A.御史蔡时鼎/陈登云尝劾光祖/光祖引登云为知己/时鼎视 鹾两淮/以建言罢/商人讦于南刑部/光祖时为尚书/雪其诬
B御史蔡时鼎陈登云尝劾光祖/光祖引登云为知己时/鼎视鹺 两淮/以建言罢/商人于南刑部/光祖时为尚书/雪其诬
文言文中常用总说分承或分说总承的写法,还讲究句子 的整齐对称,或者两句之间讲究意思的正反对比,我们 可以根据这些特点断句。
文言文中往往会用到排比、对偶、反复、顶真等 修辞手法,句式整齐,四六句多,又是文言文的 一大特点。利用好这些特点对我们断句很有帮助。 古文中两个相同词语连用,如果不属于形容词、 名词的重叠形式,一般来说是用了顶真手法,它 们分属两句话,应当从中间断开。
是先陈述现象,然后对这一现象进行评论(断句字母: F)。“今鲁父母之邦也”,是判断句,“今”,表时间
限制,用在句首,是对“鲁”的修饰,此处主谓之间可停 顿,“今鲁”提顿,强调作用。(断句字母:K)。
【详解】本题考查学生文言文断句的能力。
句意:对于那些互相征讨的诸侯,我们尚且感到羞耻。现在鲁国是 我们的祖国。
迁权吏部侍郎。金人再犯淮西。先是,蕲州受围,徐晖往援,乃 鼓众宵遁,金乘间登城,一郡为血,前帅不敢问。涉斩晖以徇, 诸将畏惧,无不用命,淮西之势大振。涉时已疾,力辞事任。值 金人大入,强起视事。金将时全、合连率细军及众军三道渡淮, 涉以合连善战,乃命张惠当之。惠,所谓“赛张飞”者,所部花 帽军,有纪律,它军不及也。惠率诸军出战,自辰至酉,金人大 败。卒,超赠龙图阁学士、光禄大夫。 (节选自《宋史·列传第一百六十二》)

2024届高考专题复习:文言文断句指导 课件(共30张PPT)

2024届高考专题复习:文言文断句指导 课件(共30张PPT)

2024届高考专题复习:文言文断句指导课件(共30张PPT)(共30张PPT)析方法,明句读——文言文断句指导导入:有一位阔少爷希望找个漂亮妻子。

某天,他收到媒人寄来的提亲信,并描述那女子的样貌﹕“脚不大好头发没有麻子”。

阔少爷认为自己将会娶到一位“ ”的美人,非常高兴。

拜堂之日,阔少爷发现其妻属丑女,便找媒人算帐。

媒人说﹕“我没有说谎,早就告诉你,这女子。

是你自己断错句,怎可怪我呢?”脚不大,好头发,没有麻子脚不大好,头发没有,麻子因断句不同而导致结果不同,所以断句是至关重要的。

那么什么是断句呢?彼童子之师,授之书习而其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。

——韩愈《师说》古书无标点,古人读书在一句话的末了用“ 。

”断开,叫“句”;在一句之内语气停顿的地方用“ 、”断开,叫“读”(dòu),所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。

断句正确与否,直接影响对文意的理解,断句失误,必然误解文意。

文言断句方法名词——人名、地名、官职名、事名、器物名、朝代名、国名、动物名等代词——第一人称:吾、余(我)、予、朕、孤、寡人、臣、仆、妾第二人称:尔、汝(女)、若(表示“你”)、乃、而、子、君、公、卿、阁下、足下指示代词:其、彼、此、之等这些名词或代词如果作主语,那么它的前面就可能断句;如果作宾语,那么它的后面也可能断句。

一、看名词、代词今入关财物无所取妇女无所幸此其志不在小吾令人望其气皆为龙虎成五采此天子气也∕∕∕∕∕∕∕教材示例:《鸿门宴》请用“/”给文言语句断句。

[应用体验]用“/”给文段断句。

先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备在此之前,郡里打算建楼,建材已经准备好,王秬让人取来建造楼阁,开辟了两道门,凡是学校应该有的,没有一样不具备的。

∕∕∕∕∕∕曰、云、言、谓、道、问、白、语两人对话,一般在第一次问答出现人名,以后就只用对话词(常用“曰”),而把主语省略。

二、看对话词教材示例:《廉颇蔺相如列传》请用“/”给文言语句断句。

高考文言文复习:断句技巧 课件(共31张PPT)

高考文言文复习:断句技巧  课件(共31张PPT)
初中丞相赵高欲专秦权恐群臣不听乃先设验持鹿献于二世曰马也二世笑曰丞相误邪谓鹿为马问
左右,或默,或言马以阿顺赵高,或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高,莫敢言其过。
高前数言“关东盗无能为也”;及项羽虏王离等,而章邯等军数败,上书请益助。自关以东,大
抵尽畔秦吏,应诸侯;诸侯咸率其众西乡。八月,沛公将数万攻武关,屠之。高恐二世怒,诛及其
【边练边悟】 5.(2022·哈尔滨市高三检测)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( C )
四年,西幸,道出河阳境上。时节度王显被疾还京,以综权知孟州事。未几召还, 复出知并州。以政绩闻,州民乞留,优诏嘉奖。归朝知审官院改吏部郎中综强敏有吏 材所至抑挫豪右振举文法时称干治然尚气好胜,不为物论所许。
从这以后,天下处于战国时代,互相争斗,尊崇欺诈和武力而轻视仁义 道德,推崇先占有财富而后讲究辞让。所以平民百姓中富有的人有的累积上 万财富,而贫穷的人有的连糟糠都吃不饱;强大的诸侯国兼并弱小的诸侯国, 使他们称臣服从,而弱小的诸侯国有的断绝了祖宗的祭祀,国家也灭亡了。
(七)凭借谓语中心词断句
首先找到句子当中的谓语(动词或形容词),但要善 于识别兼语句和连动句。
排比,对偶,对称是文言文常见的修辞方法,句式整 齐,四六句多,又是文言文的一大特点。 例如: 故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以成江海/骐骥一跃 /不能十步/驽马十驾/功在不舍/锲而舍之/朽木不折/锲而 不舍/金石可镂
6.用“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处) 齐桓公用管仲之谋,通轻重之权,徼山海之业,以朝诸侯,用区区之齐显成霸
J解析:“学”是“兵法”的谓语,中间不能断开,据此可排除A、B两项;“言”是“兵事”的谓语, 中间不能断开,据此可排除D项。

高考专题复习:文言文句式课件(共31张PPT)

高考专题复习:文言文句式课件(共31张PPT)
①感斯人言。(《琵琶行》) ②而刘夙婴疾病。(《陈情表》)
即练即悟
阅读下面的文言短文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 郭劝,字仲褒,郓州须城人。举进士,累迁太常博士,特
迁尚书屯田员外郎,以母老固辞,复为通判莱州。州民霍亮为仇 人诬罪死,吏受赇傅致之,劝为辨理得免。时宋绶出知应天府, 杜衍在荆南,劝言:“绶有辞学,衍清直,不宜处外。”又言: “武胜军节度使钱惟演迁延不赴陈州,觊望相位;弟惟济任定州 总管,自请就迁留后;胡则以罪罢三司使,乃迁工部侍郎。请趣 惟演上道,罢惟济兵权,追则除命。”又论刘从德遗奏恩滥,贬 太常博士、监潍州税。改祠部员外郎、知莱州。
即练即悟
阅读下面的文言短文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 宋陈谏议家有劣马,性暴,不可驭,蹄啮伤人多矣。一日,
谏议入厩,不见是马,因诘仆:“彼马何以不见?”仆言为 陈尧咨售之贾人矣。尧咨者,陈谏议之子也。谏议遽召子, 曰:“汝为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?是移 祸于人也!”急命人追贾人取马,而偿其直。戒仆养之终老。 时人称陈谏议有古仁人之风。
淮阴屠宰场里有侮辱韩信的年青人,对韩信说:“你虽然长 得高高大大,喜欢佩带刀剑,内心还是胆怯的。”
板块四
宾语前置句
明确概念
动词可以带宾语,介词也可以带宾语。在文 言文里,宾语通常也是放在动词或介词前边, 宾语前置是有条件的。
类型加例句
1.在疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。疑问代词如:何、 谁、孰、胡、奚、曷、安、恶(wū)等。 例:大王来何操?(《鸿门宴》) 格式:(主)+宾【谁、奚、胡、曷、安、恶、焉】+动 必须具备两个条件 第一:宾语必须是疑问代词;第二:整个句子必须是疑问句。 2.在否定句中,代词做宾语,可能宾语前置。常见的否定词有不、 弗、毋、无、勿、莫、微、未、非、匪等 例: 然而不王者,未之有也。

文言文实词推断方法PPT课件(31张ppt)

文言文实词推断方法PPT课件(31张ppt)

汉字中形声字占80%以上,其形旁为我们领悟词义提
供了有利条件。
积累;部分偏旁与字义的关系
“禾”与五谷有关; “贝”与金钱有关;
“皿”与器具有关; “宀”与房舍有关;
“阝”与地名有关; “求”与毛皮有关;
“言”与说话有关; “隹(zhuī) ”与鸟雀有关;
“尸”与身体关; “冖”与笼罩有关;
6.词类活用
4.偏义复词 5.同义复词
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件文言 文实词 推断方 法 课件(31张ppt)
2022/3/22
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代入检验法
在近几年的高考试题中,考查实词的主要题型是选择 判断四个选项中的解释正确或错误的一项,这时最简单 的方法莫过于将所给义项代入各自的语句中去,看这一 解释能否使语句表意通顺。
2022/3/22
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高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件文言 文实词 推断方 法 课件(31张ppt)
【推断练习】
(1)进住夏口(《赤壁之战》) (2)倍道而妄行,则天不能使之吉(《荀子•天论》) (3)天下云集响应,赢粮而景从。 参考:
(1) “住”通“驻” (2) “倍”通 “背”, “倍道”就是“违背自然规 律”。 (3) “景”通“影”
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件文言 文实词 推断方 法 课件(31张ppt)
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例:1.今若遣此妇,终老不复取。 高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件文言文实词推断方法 课件(31张ppt)

高中语文 高考专题复习:文言文断句(课件32张)

高中语文 高考专题复习:文言文断句(课件32张)
文言文断句
2021高考语文
1
文言文断句方法
1. 明句式,助断句 2. 看虚词,定断开 3. 修辞句,找特点 4. 晓标志,寻句意 5. 抓对话,分结构 6. 审关系,明结构
2
看句式。 找名词。 看虚词。 明修辞: 依总分。
•在断句时,如果有特殊句式或固定结构,考生可将其作为断句的标志。
•文言文中的名词,常常用作句子的主语和宾语,因此,找出文中反复出现的名词,就基本上可以断出句读了。
7
3、被动句(特征)
1.从标志词入 手,看是否符合
被动句的要求。
• 带有标志词的被动句主要有四大类,在前面已有论述,所以当句子中出现了这些标志 词时,就可以考虑这个句子是不是被动句。
2.从语法入手, 看主语是不是受
动者。
Байду номын сангаас
• 因为有些被动句没有标志词,但在意义上含有被动的意思,所以单凭标志词是不行的,
3.异中求同。• 有些固定结构从外在语言形式上来看虽有不同,但是翻译时其意思是一样的,如“岂 ……耶”“岂……乎”“独……哉”都可以翻译成“难道……吗”。因此,考生平时复习 时要注意归纳相同点,区别不同点,准确辨识。
10
句式总结
1.文言特殊句式。
中的“夫赵强而燕弱,而君幸于赵王”。 • 3.“见”或“见……于……”表被动,这里的“见”引出动作行为的施动者。 • 4.“被”表被动。“被”引出动作行为的施动者,这种形式和现代汉语中的被动句类似。如《永遇
乐·京口北固亭怀古》中“风流总被雨打风吹去”。值得注意的是,不是所有带“被”的句子都是被 动句。 • 5.没有标志词的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词,一般要根据上下文的意思进行判断。
2.灵活套用。• 虽为固定结构,但有些在形式上也可能会灵活变通,但在实际翻译的时候其意思是一 样的。如上题第(2)小题“今奈何忽为此举”中的“奈何”和“虞兮虞兮奈若何”中的 “奈……何”意思是一样的,都翻译成“把……怎么样”“对……怎么办”“为什么(为 何)……”。所以,对固定结构还要注意灵活套用。
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由今之道无变今之俗虽与之天下 不能一朝居也
用斜线(/)给下面句子断句。 由今之道无变今之俗虽 与之天下不能一朝居也
由 今 之 道道无/ 变 今 之 俗 虽俗与/ 之 天 下天不下能/ 一 朝 居 也
从当今这样的道路走下去,不改变 当今的风俗习气,即便把整个天下 给他,也是一天都坐不稳的。”
探究三:①下列语段断句,有什么特点:
返咸阳/过宫墙/过宫墙/绕回廊/ 绕回廊/近椒房/近椒房/月昏黄/月昏 黄/夜生凉(《汉宫秋》第三折[梅花酒])
探究三:②朗读下列语段,看有什么特点:
上食埃土下饮黄泉 奉之弥繁侵之愈急 故不积跬步无以至千里不积小流无以成 江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不 舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂
据排偶,定句读
断句不同 意思迥异
“理解并翻译文中的句子”
“理解”是指能读懂文言文表达的内容, 理解文意是断句和翻译的基础。
文言文断句是根据对文意的理解,确定无 标点的文言语句的停顿,有时也要求加标点。
断句与翻译其实息息相关——准确的断句 是翻译的基础,断句是解读文言文的初步能 力,翻译是解读文言文的高层次能力。
窍门2:察名代,定句读。
阅读中,要随时标出文段中的重 要的名词,特别是专有名词,如人名、 地名、事名、物名、官名、族名、国 名、器物名、动物名、植物名、朝代 名、官职名等。
❖ 这些名词和代词如果作主语,那么它的 前面就可能断句,如果作宾语,它的后 面就可能断句。
孟子曰:“今之事君者曰:‘我能为君辟土地,充 府库。’——今之所谓良臣,古之所谓民贼也。君不乡 道,不志于仁,而求富之,是富桀①也。‘我能为君约 与国,战必克。’——今之所谓良臣,古之所谓民贼也。 君不乡道,不志于仁,而求为之强战,是辅桀也。由今 之道无变今之俗虽与之天下不能一朝居也。”【注】① 桀:夏桀,暴君。 (1)用斜线(/)给下面句子断句。
用“/”给下列文言文段断句。 后生可畏焉知来者之不如今
也四十、五十而无闻焉斯亦不足 畏也已
后生可畏/焉知来者之不如 今也/四十、五十而无闻焉/斯亦不 足畏也已
探究二:下列语段断句有什么特点
于是废先王之道焚百家之言以愚黔首 隳名城杀豪杰收天下之兵聚之咸阳销 锋镝铸以为金人十二以弱天下之民
于是废先王之道/焚百家之言/以愚黔黔首首/ 隳名城/杀豪杰/收天下之兵/聚之咸阳/销 锋镝/铸以为金人十二/以弱天下之民
《文言文断句专题复习》 课件 (共31张)
2020届高考专题复习之
《文言文断句专题复习》 课件 (共31张)
学习目标
1.继续培养文言语感,探究断句的方法, 正确断句。
2 .通过练习文言断句,进一步提高 解题及阅读浅易文言文的能力。
什么叫断句
中国古代没有标点符号,一篇文章甚至 一本书,都是一个汉字挨着一个汉字地写 下来的,所以前人读书都要自己断句,常 常在一句话的末了用“。”断开,叫 “句”;在一句之内语气停顿的地方用 “、”断开,叫“读”(dòu)。给古书 断句也可以叫断句读。
1.下列用斜线“/”给文中画波浪线部分
断句,正确的一项是(选择题)√
2.用斜线“/”给下面文言文断句。
断句的前提
如何断句
断句的前提在于领会全篇的文意,因此断 句前先要读几遍原文,力求对原文内容有个 大致的了解,凭语感将能断开的先断开,逐 步缩小范围,然后再集中分析难断的句子。
语感对断句有很大的帮助,除此之外,还可
探究三:③朗读下列语段,看有什么特点 :
用斜线(/)给下面句子断句。
臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂
臣闻贫贱之交不可忘/糟糠之妻不下堂 古人写文章非常注重语句的整齐对称,行文 中常用字数相同的结构。
察对称,定句读。
独不闻子产之相郑乎推贤举能抑恶 扬善有大略者不问其短有厚德者不非 小疵家给人足囹圄空虚
独不闻子产之相郑乎∕推贤举能∕抑 恶扬善∕有大略者不问其短∕有厚德者不 非小疵∕家给人足∕囹圄空虚
窍门3 据修辞,定句读。
顶真、排比、对偶是文言文中常 见的修辞方法。
句式整齐,四六句多。
前后呼应,形式对应,内容关联 (或对比,或并列,或总分)。
探究四:下列语段断句有什么特点
沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为 我呼入吾得兄事之
2、放在句末的语气词有:
者、也、矣、焉、乎、哉、与(欤)、耶、耳 等
3、放在句首的复音虚词:
至若、于是、是故、若夫、至于、虽然、且夫、 向使、然而、然则 等等 4、时间词如:顷之、未几、已而、既而、俄而 等;
5 、叹词如嗟夫、呜呼 等会构成独词句,前后都可断。
6、而“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中。
内容很不吉利,那人勃然变色,拿起银子准备离开。 祝枝山却哈哈大笑地提起笔杆,在上下联的中间各 加了一个小点,于是就变成了这个样子:
此屋安、能居住,其人好、不悲伤。
祝枝山巧“断”对联
明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财
财主
明日逢春,好不晦气; 终年倒运,少有余财。
枝山
明日逢春好,不晦气; 终年倒运少,有余财。
秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦 王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。
秦王坐章台见相相如如相/相如如奉璧奏秦秦王王 / 秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。
顶真——是文言文中常见的形式。句子前后相 承,前一句作宾语的词,在后一句中又作了主 语。
找顶真,定句读
用斜线(/)给下面句子断句。
返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕 回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜 生凉(《汉宫秋》第三折[梅花酒])
“彼童子之师,授之书ຫໍສະໝຸດ 习其句读(dòu)者”祝枝山巧“点”对联
祝枝山是明代的著名文学家和书画家。他与唐伯虎、 文征明、徐真卿并称“吴中四才子”。祝枝山寄居 杭州时,某年除夕,有一个建了新房子的人登门求 他写一副门联,表示愿意付二十两银子作酬金。他 马上答应,铺开红纸一挥而就:
此屋安能居住,其人好不悲伤。
以借助一定的方法和技巧来帮助断句。
探究一:下列语段断句有什么特点
吾尝终日而思矣不如须臾之所学 也吾尝跂而望矣不如登高之博见也
吾尝终日而思矣/不如须臾之所学也/吾 尝跂而望矣/不如登高之博见也
窍门1: 找虚词,定句读。
1、文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有:
夫、惟、盖、凡、窃、敬、苟、若、岂 等
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