高中生物：细胞的增殖导学案
人教版生物必修一6.1细胞的增殖 精品导学案
6.1 细胞的增殖【课程目标】1.简述细胞的生长和增殖的周期性。
2.描述细胞的无丝分裂。
3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
【教学重点】1.细胞生长和增殖的周期性。
真核细胞有丝分裂的过程。
【教学活动】活动一：细胞不能无限长大1.细胞不能无限增大的原因是：①关系限制了细胞的长大；②不会随细胞体积的扩大而增加。
2.真核细胞的分裂方式有、、。
3.细胞增殖的意义：是生物体、、、的基础。
活动二：有丝分裂1.细胞周期的概念：是指的细胞，从时开始，到时为止。
细胞周期包括和两个阶段，大部分时间处于。
2.细胞周期的表示方法：3.有丝分裂各时期的变化特点时期主要变化特点染色体形态染色体数目DNA数目染色单体数目间期前期中期后期末期※附各时期记忆口诀：前期：膜仁消失显两体；中期：形定数晰赤道齐；后期：点裂数加均两极；末期：两消两现重开始。
※思考：（1）染色体的出现在期，消失在期。
（2）纺锤体的出现在期，消失在期。
（3）染色单体的形成在期，出现在期，消失在期。
（4）核仁、核膜的出现在期，消失在期。
4.DNA、染色体、每条染色体上DNA含量的变化（1）核内DNA含量的变化规律（2）染色体的变化规律（3）每条染色体上DNA的变化规律5.植物细胞与动物细胞有丝分裂过程的区别（1）细胞为正方形，无中心粒，有细胞板→高等植物细胞（2）细胞为正方形，有中心粒，有细胞板→低等植物细胞（3）细胞为圆形，有中心粒，细胞膜缢裂→动物细胞※思考：（1）与植物细胞有丝分裂有关的细胞器有。
（2）与动物细胞有丝分裂有关的细胞器有。
6.有丝分裂的意义：将亲代细胞的复制后，分配到两个子细胞中去。
7.无丝分裂的特点：在分裂过程中没有出现和的变化。
活动三：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验原理：（1）分生组织中各细胞的分裂是独立的，可以在同一组织中看到不同分裂时期的细胞，通过在下观察各时期细胞内的存在状态，就可以判断这些细胞各处于有丝分裂的哪个时期；（2）和的混合液使组织中的细胞相互分离开来；将染色体染成深色。
《细胞的增殖》导学案
《细胞的增殖》导学案张建尚江苏省赣榆高级中学【情景导学】抬望眼一一让梦想腾飞！同学们，人的个体发育的起点是什么？一一受精卵。
你当初只是一个细胞，直径只有一毫米；现在，或是男儿七尺、高大威猛，或是女大十八、亭亭玉立。
那么一个受精卵细胞是怎样形14成10个细胞的成年人的呢？这就是我们今天要探讨的细胞增殖问题。
【重点和难点】重点：1.细胞生长和增殖的周期性。
2.真核细胞有丝分裂的过程。
难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
【课前预习】起步稳一一夯实基础促发展！1.细胞体积越大，其相对表面积①，细胞的物质运输的效率就②。
细胞③和④的关系限制了细胞的长大答案1.①越小②越低③表面积④体积2.细胞周期可分为①和②两个阶段，其中③所占时间较长，该时期主要完成④和有关⑤ _________ 。
2•①分裂间期②分裂期③分裂间期④DNA分子的复制⑤蛋白质的合成3.植物细胞有丝分裂的前期，①螺旋缠绕缩短变粗成为染色体, 每个染色体含有两条②；③解体，④逐渐消失;从细胞两极发出的⑤，形成一个梭形的⑥，染色体⑦地分布其中。
3•①染色质②姐妹染色单体③核膜④核仁⑤纺锤丝⑥纺锤体⑦散乱4.有丝分裂中期，每条染色体的着丝点与纺锤丝相连，在纺锤丝的牵引下，染色体①排列在②。
后期，由于着丝点分裂, ③分开成为染色体，平均分为两组，移向细胞两极；末期，染色体解开螺旋成为④，同时, ⑤逐渐消失，出现了新的⑥，形成两个新的细胞核。
在赤道板处形成了一个⑦，并向四周扩展，逐渐形成了新的细胞壁。
4.①着丝点②赤道板上③姐妹染色单体④染色质⑤纺锤体⑥核膜、核仁⑦细胞板5.动物细胞有丝分裂和植物细胞有丝分裂的主要不同点是：分裂前期，由两组①发出②构成纺锤体；分裂末期，细胞膜从细胞的中部向内③，最后将细胞缢裂成两部分。
5.①中心粒②星射线③凹陷6.细胞有丝分裂是将亲代细胞的①经过复制（实质为②的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
6.1细胞增殖导学案高一上学期生物人教版必修1
课题：第6章第1节细胞的增值（1）班级：姓名：编号：编写人：【学习目标】1.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2.简述细胞生长和增殖的周期性。
3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
【教学重难点】1．细胞生长和增殖的周期性。
2．有丝分裂过程及各个时期染色体行为和数目的变化以及DNA数量的变化。
【自研自探】1.细胞增殖的意义：单细胞生物体通过增殖而，多细胞生物体从受精卵开始，要经过细胞的和逐渐发育为成体。
细胞增殖是重要的生命活动，是生物体生长、、和遗传的基础。
2．细胞以方式进行增殖。
细胞在分裂前必须进行一定的。
细胞增殖包括和整个连续的过程。
3．真核细胞的分裂方式：共有三种：、和。
【课时安排】展示单元一细胞不能无限长大1．多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠，还要，不同动植物同类器官或组织的细胞大小一般，器官大小主要取决于。
2．细胞不能无限长大的原因：①受细胞表面积与体积比的限制：细胞的体积越大，其相对表面积，细胞的物质运输的效率，因此，限制了细胞的长大。
②受细胞核所能控制范围的限制：与它控制的细胞质的比也限制了细胞体积不能无限增大，因为细胞核中的是不会随着细胞体积的扩大而增加的。
3.琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而合作探究1 NaOH在每一琼脂块内的扩散的速率是否相同？合作探究 2 既然细胞越小，细胞表面积相对就越大，细胞的物质运输的效率就越高，细胞体积不是不越小越好？展示单元二 有丝分裂1．细胞周期:（1）细胞特点：连续分裂的细胞。
（2）时间：从 开始到 完成。
（3）阶段划分： 和 。
（4）细胞周期的特点：2.阅读课本P112P113:，总结有丝分裂过程合作探究3 ：与间期活动有关的细胞器有哪些？展示单元三 细胞周期中染色体的变化规律1、染色体形态变化规律 时期 植物细胞示意图 动物细胞 示意图 主要特点 记忆歌诀 分裂间期 完成组成染色体的 的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有 。
高中生物 6.1 细胞的增殖2导学案 新人教版必修1
高中生物 6.1 细胞的增殖2导学案新人教版必修16、1 细胞的增殖学案1【高效导航】1、学习目标：①说出细胞无丝分裂的过程②说出动、植物细胞有丝分裂的异同点③使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂2、重点：动、植物真核细胞有丝分裂的过程的区别3、难点：正确使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂“看”自主预习一、动植物细胞分裂的比较：植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂相同点分裂过程基本相同，染色体变化规律相同；分裂间期完成染色体复制，分裂期实现染色体平均分配到两个子细胞中。
不同点前期由细胞两极发出形成纺锤体由两组中心粒发出的形成纺锤体末期细胞中央形成扩展形成细胞壁，一个细胞分裂成两个子细胞细胞膜从中部向内凹陷，把细胞，一个细胞分裂成两个子细胞二、细胞有丝分裂的意义：亲代细胞的________经过复制，平均分配到两个子细胞中，在亲代和子代之间保持了________的稳定性，对于生物的遗传具有重要意义。
细胞分裂是生物________________的基础。
三、无丝分裂1、过程：核先延长，接着整个细胞从中部缢裂为二，成为两个子细胞。
2、特点：不出现________与________，核膜、核仁不消失。
3、举例：________的红细胞。
四、观察分生组织细胞的有丝分裂裝片制作的正确顺序：_________________________________解离的目的是用药液使组织中的，便于压片。
漂洗的目的在于洗掉根尖上残留的，便于细胞着色。
否则，残留的盐酸与染色剂反应，影响染色效果。
压片时用力必须适中，过重会将组织压烂，过轻则细胞未。
观察时应先找到分生区细胞（特点：______________________________）“学”课堂小结同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。
收获内容疑点内容“练”—课堂自测1、依据生理特点鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物还是动物的，最可靠的方法是检查它的（）A、DNA的自我复制B、自身的蛋白质合成C、细胞质分成两部分的方式D、是否出现星射线2、观察动物细胞有丝分裂的理想材料是（）A、活的肌肉组织B、活的肝组织C、正常的卵原细胞D、发育着的受精卵3、参与动物细胞有丝分裂过程的细胞器有（）A、中心体B、线粒体C、核糖体D、高尔基体4、在细胞分裂前期，动物细胞区别于高等植物细胞的变化特点是（）A、染色质凝缩成染色体的方式不同B、染色体的基本结构不同C、纺锤体的来源不同D、核仁和核膜的解体方式不同5、菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中不会出现的是（）A、细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒B、细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰C、细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失D、细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成参考答案：1、D2、D3A4、A5B。
最新人教版高中生物必修1《细胞的增殖》导学案
第1节细胞的增殖一、学习目标1.通过模拟探究细胞大小与物质运输的关系，能够探讨细胞不能无限长大原因2.通过阅读教材，能够简述细胞的生长和细胞增殖的周期性3.通过观察高等植物细胞和动物细胞的有丝分裂，能够说明有丝分裂过程并分析各时期特点，并归纳动物与植物细胞有丝分裂的异同点4.通过阅读教材，观看无丝分裂动画，能够描述细胞的无丝分裂二、教学重点、难点1.教学重点：（1）细胞生长和增殖的周期性。
（2）真核细胞有丝分裂的过程。
2.教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
三、自主学习（一）细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
（二）细胞分裂的方式及特点细胞增殖包括和整个连续的过程。
细胞的分裂方式有三种：、和。
有丝分裂细胞分裂各个时期特点：（1）前期：（2）中期：（3）后期：（4）末期：（三）动、植物细胞有丝分裂过程的不同点与细胞分裂有关的细胞器：①间期复制所需的能量主要由进行有氧呼吸有关②间期有关蛋白质的合成在中完成③分裂前期，动物细胞中发出星射线，形成纺锤体④分裂末期，高等植物细胞壁的形成与有关与动物细胞有丝分裂相关的细胞器：与植物细胞有丝分裂相关的细胞器：（四）有丝分裂的意义：①将亲代细胞的经过复制（实质是DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个中②由于染色体上有，因而在细胞的亲代和子代间保持的稳定性（五）无丝分裂1.特点：分裂过程中不出现和的变化2.过程：（1）先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个（2）整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个3.实例：的分裂。
细胞增殖导学案
班级小组姓名第一节细胞的增殖课前预习案【预习目标】1.能够明确说出细胞的生长和增殖的周期性2.掌握细胞的有丝分裂过程【基础知识回顾】一、细胞通过分裂进行增殖1.细胞增殖的意义：①单细胞生物通过细胞增殖而②多细胞生物要经过和逐渐发育成为个体。
生物体内细胞不断衰老死亡，需要通过细胞增殖加以补充。
因此，细胞增殖是重要的生命活动，是生物体、、、的基础。
2.细胞以的方式进行增殖。
细胞在分裂之前，必须进行一定的。
细胞增殖包括和整个连续的过程。
3 .真核细胞的分裂方式有三种：、、。
二、有丝分裂1. 细胞周期的细胞，从时开始，到时为止，为一个细胞周期。
它有可分为两个阶段，即和。
2. 间期细胞周期的大部分时间处于，这期间为分裂期进行，完成和，同时细胞有。
3.分裂期在分裂间期结束之后，就进入分裂期是一个连续的过程，人们为了研究方便，又分为：、、、。
4.分裂期(以高等植物细胞为例)图示时期主要变化(1)染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为_________。
(2)细胞两极发出纺锤丝，形成_______。
(3)核仁逐渐解体，_________逐渐消失。
(4)____ __散乱分布于纺锤体中央。
_________（1）纺锤丝牵引__________运动，使其着丝点排列在_______上。
（2）染色体_________，________，便于观察。
__________(1)着丝点分裂，_________分开，染色体数目_________。
(2)子染色体在纺锤丝的牵引下移向___________。
__________(1)染色体变成_________，纺锤丝消失。
(2)______、_______出现，形成两个新细胞核。
(3)_______位置出现细胞板，逐渐扩展为_________。
___________5.细胞有丝分裂的意义将亲代细胞的经过之后，精确地到两个子细胞中。
由于染色体上有，因而在细胞的亲代与子代之间保持。
可见，细胞的有丝分裂对于生物的有重要意义预习疑惑内容解决办法课内探究案【教学目标】知识目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。
细胞的增殖第3课时导学案 高一上学期生物人教版必修1
6.1.3 细胞的增殖 学习单姓名： 班级： 小组：复习 有丝分裂过程中细胞的变化： 前期：膜仁消失现两体中期：形定数晰赤道齐 后期：点裂数加均两极末期：膜仁重现失两体1．观察一个细胞周期中染色体的行为变化，填表归纳染色体数目、核DNA 含量、染色单体数目的变化规律。
(用2n 表示正常体细胞内染色体数目)2.在下面坐标图中画出一个细胞周期中细胞内染色体数量、核DNA 含量的变化曲线。
3．请思考：在一个连续分裂的细胞内发生的下列变化。
(1)分裂间期核DNA 在 发生复制，含量加倍。
(2)核DNA 含量在分裂末期结束时减半，减半的原因是学生评价 教师评价(3)染色体数目在分裂后期加倍，加倍的原因是(4)染色体数目在分裂末期结束时减半，减半的原因是姐妹染色单体分开后进入两个子细胞。
4．在下面坐标图中画出一个细胞周期中每条染色体上DNA含量的变化曲线，并在纵轴上标出正确的取值。
归纳总结(1)染色体：染色体数始终与着丝粒数相同。
(2)姐妹染色单体：只有当染色体完成复制，为“X”形才有姐妹染色单体，每条染色体含有两条姐妹染色单体。
(3)DNA：只有染色体为“X”形，每条染色体含两分子DNA，其他任何情况均含一分子DNA。
(4)染色质与染色体的关系：同一物质在细胞不同时期的两种存在状态，数量上可把染色质数看成染色体数，一般用2n(n为自然数)表示一个细胞内染色体数目。
(5)核DNA、染色体同时减半，但不是同时加倍。
4．根据柱状图判断细胞分裂时期的规律(以二倍体生物为例)(1)根据染色单体变化判断各时期有染色单体无(2)根据比例关系判断各时期核DNA ∶染色体∶染色单体⎩⎨⎧ 4n ∶2n ∶4n →G 2期、前期、中期 (甲图)4n ∶4n ∶0→后期、末期(乙图)2n ∶2n ∶0→G 1期(丙图)补充在生物学中，G1，G2，S ，M 是细胞分裂时几个时期的称呼。
有丝分裂分为间期和分裂期，而间期依次为G1、S 和G2期，而分裂期就是M 期。
6.1《细胞的增殖》优秀导学案(新人教版必修1)
第六章细胞地生命历程第1节细胞地增殖一、教学目标知识方面：1、简述细胞生长和增殖地周期性.2、描述细胞地无丝分裂.能力方面：模拟探究细胞大小与物质运输地关系，探讨细胞不能无限长大地原因.二、教学重点、难点及解决方法1、教学重点：⑴细胞生长和增殖地周期性.⑵真核细胞有丝分裂地过程.解决方法：⑴用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图.⑵运用多媒体再现动态地植物细胞有丝分裂过程.2、教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目地变化，以及DNA数量地变化.解决方法：用传统地教学方式与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程地动态性和连续性，又能克服电教手段转瞬即逝地弊端，再通过表格、曲线图呈现变化.三、课时安排：2课时四、教学方法：实验法、讲解法、启发法.五、教具准备：课件六、学生活动1、通过实验，启发学生发现事物地规律性.2、指导学生阅读教材，找出知识点，回答相关问题.七、教学程序第1课时[问题探讨]出示教材P110图讨论：1、推测象与鼠相应器官和组织地细胞大小差异如何？2、生物体地长大，是靠细胞数量地增多还是靠细胞体积地增大？（让学生明确多细胞生物体体积地增大，即生物体地生长，既靠细胞生长增大细胞地体积，还要靠细胞分裂增加细胞地数量.不同动（植）物同类器官或组织地细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量地多少.）导言：细胞为什么都那么微小呢？什么因素限制了细胞地长大？让我们通过模拟实验来探讨之.一、细胞不能无限长大[实验：细胞大小与物质运输地关系]先引导学生设计模拟实验地方案，然后讨论各种方案地可行性，最后实验按教材P110——111提供地方案.1、据测量结果计算后填入教材P111表中.2、写出实验结论.3、讨论回答教材P111地讨论题.4、教师总结：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞地物质运输地效率就越低.细胞表面积与体积地关系限制了细胞地长大.二、细胞通过分裂进行增殖1、细胞增殖是重要地细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传地基础.2、细胞以分裂地方式进行增殖.细胞在分裂之前，必须进行一定地物质准备.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续地过程.有丝分裂3、真核细胞地分裂方式无丝分裂减数分裂三、有丝分裂引言：有丝分裂是真核生物进行细胞分裂地主要方式.细胞进行有丝分裂具有周期性.（学生阅读教材P112）教师提问：1、什么叫细胞周期？2、一个细胞周期包括哪两个阶段？3、什么是分裂间期，什么是分裂期？哪个时期长？4、细胞分裂间期有什么特点？5、新地细胞周期从什么开始？6、要观察细胞地有丝分裂过程采用什么样地细胞比较好？分裂期细胞有哪些特点呢？下面我们以高等植物细胞为例，来了解有丝分裂地过程.教师可先用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图.1、前期：⑴染色质成为染色体（特点见教材P113）⑵核仁逐渐解体，核膜逐渐消失⑶纺缍体形成⑷染色体散乱地分布在纺缍体地中央（两失两现一散乱）2、中期：⑴每条染色体地着丝点排列在细胞中央地一个平面上⑵染色体形态稳定，数目清晰，便于观察（着丝点一平面，形态数目清晰见）3、后期：⑴着丝点分裂成两个，姐妹染色体单体分开成为染色体⑵染色体移至细胞地两极⑶染色体数目加倍（着丝点一分为二，数目加倍两移开）4、末期：⑴染色体变成染色质丝⑵纺缍丝消失，出现新地核膜和核仁⑶出现细胞板，一个细胞分裂成为两个子细胞（两失两现一重建）四、总结重点小结细胞不能无限长大地原因，细胞通过什么方式增殖，细胞周期地概念，高等植物细胞有丝分裂地过程.五、作业布置：P114练习一1、2、3，二1 六、板书设计第6章 细胞地生命历程第1节 细胞地增殖一、细胞不能无限长大 1、细胞大小与物质运输地关系2、细胞表面积与体积地关系限制了细胞地长大 二、细胞通过分裂进行增殖 1、细胞增殖地意义物质准备2、细胞增殖 细胞分裂有丝分裂3、细胞分裂 无丝分裂减数分裂三、有丝分裂分裂间期1、细胞周期分裂期2、分裂间期地特点前期：两失两现一散乱中期：着丝点一平面，形态数目清晰见3、分裂期后期：着丝点一分二，数目加倍两移开第2课时教师：动物细胞与植物细胞地有丝分裂，有何异同？4、与细胞分裂有关地细胞器植物细胞：核糖体、线粒体、高尔基体 动物细胞：核糖体、线粒体、中心体（注：设正常体细胞核内染色体为2 N ） 上述数据变化可用数学方法表示：6、有丝分裂地意义 四、无丝分裂过程：核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞 特点：不出现纺缍丝和染色体 实例：蛙地红细胞[技能训练]引导学生回答P114解释现象[实验]观察根尖分生组织细胞地有丝分裂，参照教材P115——116相关实验内容指导学生完成.同时提出下列问题让学生讨论回答：1、为什么要解离？2、为什么要漂洗？3、为什么要染色？4、为什么要用镊子尖把洋葱根尖弄碎和压片？5、根尖分生区细胞地特点是什么？6、在你地观察结果中，处于哪一时期地细胞最多？为什么？7、如何比较细胞周期不同时期地时间长短？五、总结细胞地增殖方法主要是细胞地有丝分裂，在有丝分裂过程中，细胞内染色体有一系列变化，这些变化地最终结果，使细胞内地染色体在前、后代细胞之间保持形态、数量地特点不改变.细胞分裂过程中地各种变化都是为这一目地服务地.动物细胞有丝分裂过程和植物细胞地分裂过程有一些不同，主要表现在前期纺锤体地形成方式有差异，第二个不同存在于末期，动物细胞膜地形成和细胞壁形成不一样.重点小结动物细胞与植物细胞有丝分裂过程地异同点，有丝分裂地意义，无丝分裂地特点，实验过程.六、作业布置：P115一4、5 二2七、板书设计4、动、植物细胞有丝分裂地异同点：5、有丝分裂地意义四、无丝分裂过程：核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞特点：不出现纺缍丝和染色体实例：蛙地红细胞五、观察植物细胞地有丝分裂版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.6ewMy。
高中生物 6.1 细胞的增殖导学案 新人教版必修1
高中生物 6.1 细胞的增殖导学案新人教版必修16、1 细胞的增殖学习目标1、模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因2、简述细胞生长和增殖的周期性3、观察细胞的有丝分裂并概述其过程4、理解并绘制真核细胞有丝分裂过程中,各个时期染色体行为和数目的变化,以及DNA 数量的变化5、了解细胞的无丝分裂自主学习、合作探究【活动一】生物体的生长1、生物体长大是靠细胞体积的增大还是靠细胞数量的增多？生物体的生长，既靠还要靠2、模拟实验：细胞大小与物质运输的关系实验目的：通过探究细胞大小，即细胞的与之比，与物质之间的关系，探讨细胞的原因。
实验材料用具：课本P111实验原理：①用不同体积的含酚酞的琼脂块模拟_____________ ；②用NaOH溶液模拟_________；③琼脂块中含有的与NaOH相遇，呈色，这样可显示NaOH在琼脂块中的扩散深度；④通过求物质扩散体积与总体积之比表示___________ __。
实验过程：课本P111 制琼脂块→浸泡→切开→测量→记录→计算（填好P111表格）实验结果：琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而_ __；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随琼脂块的增大而_ __。
实验结论：细胞越小，越大，物质运输效率越，反之则。
故，细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
这是细胞不能无限长大的唯一原因吗？练习1：下列有关细胞不能无限长大的原因中，不正确的是：A、与细胞表面积和体积的比有关B、细胞核的大小是有一定限度的C、细胞体积过大不利于细胞内的物质交流D、细胞内各种细胞器的数目和种类限制【活动二】细胞通过分裂进行增殖1、细胞分裂的主要方式（1）原核细胞二分裂（2）真核细胞：体细胞增殖的主要方式：生殖细胞增殖的主要方式：某些生物的部分体细胞的增殖方式注：病毒的增殖方式是复制2、细胞增殖：（1）为了防止细胞越分越小，物质越分越少，分裂前必须进行一定的，所以， + = 细胞增殖。
高中生物导学案 细胞增殖
高一生物SW-21-01-22第6章第1节《细胞的增殖》导学案编写人：袁清波审核人：张勇编写时间：2021-2-22班级：组别：姓名：等级：【学习目标】1.探究细胞不能无限长大的原因。
2.细胞的有丝分裂各个时期特点和意义。
3.描述细胞的无丝分裂。
【基础知识】一、细胞通过分裂进行增殖1.单细胞生物通过繁衍,多细胞生物个体发育是从开始，经过细胞的和发育成个体，同时衰老和死亡细胞的补充也是通过细胞完成。
2.细胞增殖的意义：是生物体生长、________、繁殖、________的基础。
3.细胞增殖的过程：包括和两个连续的过程二、细胞周期（1）概念：的细胞，从开始到为止。
包括和两个阶段。
（2）分裂间期约占细胞周期的。
分裂间期为分裂期进行活跃的准备，完成和，同时细胞有适度的生长。
（3）是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
三.有丝分裂过程(以植物细胞为例)图示时期变化特点染色体行为变化间期复制、相关合成细胞有适度的生长染色体复制出现前期两消失：、消失两出现：、出现高度_____缩短变粗形成中期一排列：排列在赤道板上二清晰：染色体的清晰观察染色体最清晰的时期[来源:学.科.网Z.X.X.K]后期分裂、____________分离染色体数目子染色体在纺锤丝的牵引下平均移向____________末期两消失：______消失、______消失两出现：、出现在______位置形成______逐渐扩展为______，一个细胞成为______染色体形成染色质；2.动植物细胞有丝分裂过程的比较3.有丝分裂的意义（1）将亲代细胞的_______经过复制（实质为DNA的复制）后，精确地平均分配到中。
（2）由于染色体上有，因而在细胞的亲代和子代间保持了的稳定性。
四．无丝分裂1.特点：分裂过程中不出现和的变化2.过程：（1）先延长，核的中部向内凹进，缢裂成两个（2）整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个3.实例：的无丝分裂五、细胞不能无限长大1.生物体生长的原因：一是细胞增大细胞的体积，二是细胞增加细胞的数量2.细胞不能无限长大的原因：___________________________________________________。
《细胞的增殖》导学案
《细胞的增殖》导学案一、学习目标1、描述细胞周期的概念，理解细胞周期的划分。
2、描述有丝分裂的过程，掌握有丝分裂的特点。
3、理解有丝分裂的意义。
4、培养观察、分析、归纳、总结能力。
二、重点、难点及解决办法1、重点：有丝分裂的过程及其特点。
解决办法：通过图示、动画、表格等多种方式呈现有丝分裂过程，加深理解。
2、难点：有丝分裂的意义。
解决办法：通过讲解和实例解释有丝分裂的意义，加强学生对该部分内容的理解。
三、学法指导1、观察分析：通过观察细胞分裂的示意图，分析分裂过程中的主要变化。
2、列表比较：通过列表比较不同阶段细胞分裂的区别，加深对细胞分裂过程的理解。
3、归纳总结：通过对细胞分裂过程的总结，理解细胞分裂的意义。
四、课时安排本节内容计划用2课时完成。
第一课时学习细胞周期的概念和特点，第二课时学习有丝分裂的过程及其意义。
五、学习过程第一课时1、导入新课：通过问题导入，引导学生思考细胞的增殖过程。
问题包括：什么是细胞增殖？细胞增殖的方式有哪些？细胞增殖的意义是什么？2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解细胞周期的概念和特点。
同时，通过图示和动画展示细胞周期的过程，帮助学生理解细胞周期的划分和特点。
3、巩固练习：通过表格比较的方式，让学生比较不同阶段细胞分裂的区别和。
同时，通过填空题、选择题等方式，检测学生对细胞周期的理解程度。
4、归纳小结：通过总结本节课内容，让学生加深对细胞周期的理解。
同时，布置预习作业，让学生提前了解有丝分裂的过程和特点。
第二课时1、复习导入：通过提问和复习的方式，回顾上节课学习的内容，包括细胞周期的概念和特点等。
同时，引导学生思考有丝分裂的特点和意义。
2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解有丝分裂的过程和特点。
同时，通过图示和动画展示有丝分裂的过程，帮助学生理解有丝分裂的特点和意义。
对于难点部分，可以采用实例解释的方式帮助学生理解。
例如，通过解释DNA的复制和分配过程，让学生理解有丝分裂在维持生命活动中的重要性。
高中生物细胞的增殖教案(热门7篇)
高中生物细胞的增殖教案（热门7篇）高中生物细胞的增殖教案第1篇一、教学内容分析“细胞增殖”人教版生物(必修1)第6章第1节的内容。
它与前面所学的遗传信息的携带者——核酸，细胞核——代谢活动的调控中心，高尔基体的功能，中心体的结构与功能等内容有密切的联系，本节内容主要包括细胞不能够无限长大、细胞增殖及其意义、细胞周期、有丝分裂等。
其中模拟探究细胞大小与物质运输的关系和有丝分裂的过程是教学重点也是教学难点。
通过模拟探究实验可使学生明白细胞分裂的必要性。
其中有丝分裂是学生学习减数分裂和遗传规律的基础，还是学生学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础，甚至是学生学习选修模块的基础。
二、教学目标知识目标(1)模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
(2)举例说明细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
(3)简述细胞的生长和增殖的周期性。
(4)观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
2、能力目标(1)尝试用模拟的方法进行科学研究。
(2)运用数学分析、归纳和推理方法处理和分析实验数据。
(3)通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。
(4)学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律3、德育目标(1)树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。
(2)形成学生实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。
(3)养成学生批判性思考的能力。
三、学习者特征分析高中学生的基础知识比较扎实，学习的自觉性和主动性较高，对生物课程的学习，他们也有着浓厚的兴趣，抽象思维能力和综合思维能力较强。
他们在初中曾学过“细胞通过分裂产生新细胞”，但是在当时对细胞分裂的了解还是很浅，没有深入到细胞分裂过程的水平。
因此，教学中可以充分利用学生已有的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。
四、教学策略选择与设计1、教学策略本节课教学内容理论性很强，比较抽象繁杂，所以课前我会指导学生预习和搜集有关资料，课堂上充分利用多媒体辅助教学，增强教学的直观性和形象性。
细胞的增殖导学案
细胞的增殖导学案一、学习目标1、简述细胞生长和增殖的周期性。
2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3、描述细胞的无丝分裂。
4、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探究细胞不能无限长大的原因。
二、重点、难点1、重点：⑴细胞生长和增殖的周期性。
⑵真核细胞有丝分裂的过程。
2、难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
三、课前预习1.细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
2.细胞分裂的方式及特点细胞增殖包括和整个连续的过程。
细胞的分裂方式有三种：、和。
有丝分裂细胞分裂各个时期特点：（1）前期：（2）中期：（3）后期：（4）末期:3．动、植物细胞有丝分裂的不同发生时期和内容植物细胞动物细胞不同点前期细胞发出纺锤丝形成纺锤体发出星射线形成纺锤体末期细胞中央出现扩展形成细胞壁,一个细胞形成两个子细胞中部向内凹陷,一个细胞缢裂成两个子细胞四、课内探究知识点1、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA分子的数目变化以及着丝点数目变化（假设体细胞是染色体总数为2n的二倍体生物细胞）复制着丝点分裂DNA数： 1染色体： 1染色单体： 0复制2、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA 分子的数目变化曲线请在下面坐标中画出相关的曲线图例题1、对许多动、植物的细胞核中的DNA 含量进行连续的测定，得出如下曲线如图，请回答：分裂间期 分裂期前期 中期 后期 末期 着丝点 2n 染色体 2n 染色单体 0→4n DNA 分子2n →4n染色体形态丝状丝状→棒状棒状（形态最明显）棒状棒状→丝状染色体数目变化曲线 染色体数目细胞周期间 前 中 后 末4N 2NDNA 含量变化曲线DNA 含量 细胞周期间前 中 后 末4C 2C染色单体数目变化曲线染色单体数目 细胞周期间前 中 后 末4C 2C 0①图中a- b段表示________；②细胞分裂期是指图中________段；③染色体数目加倍是在图中________段；④图中c处表示________期，因为此时细胞内的DNA分子数与分裂前相比是________。
人教版高中生物导学案-细胞的增殖
第六章第1節細胞的增殖（第二課時）課前預習學案一、預習目標預習實驗《觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂》。
二、預習內容1.實驗的原理2.目的要求3.材料用具4.方法步驟：(1)(2)(3)三、提出疑惑同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內容課內探究學案一、學習目標（1）說出細胞無絲分裂的過程。
（2）說出動、植物細胞有絲分裂的異同點。
(3)使用高倍顯微鏡觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂。
學習重難點：重點：動、植物真核細胞有絲分裂的過程的區別。
難點：正確使用高倍顯微鏡觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂。
二、學習過程（一）閱讀課本中的“技能訓練”，解釋現象：觀察課本P113，圖6-3及圖6-6，與植物細胞有絲分裂過程進行比較，看看它們有哪些共性？同時也找一找它們有哪些區別？老師問：1動物細胞有絲分裂與植物細胞有絲分裂的主要區別是什麼？動植物細胞有絲分裂的不同特點：（1）動物由在間期倍增的發出形成紡錘體，植物是從直接發出形成紡錘體。
（2）動物細胞分裂的末期不形成，而是細胞膜從細胞的中部，最後把一個細胞縊裂成兩個。
2動、植物細胞有絲分裂如何保證親子代細胞的染色體數目、DNA含量的一致性？有絲分裂的意義：將親代染色體經複製後（實質為），精確的平均分配到兩個子細胞中，從而保持了親代和子代之間。
在學生回答上述設問的基礎上，要求學生以人為例(體細胞染色體數目為46條)，填寫下列空格：有絲分裂：間期前期中期後期末期染色體數目：DNA分子數：染色單體數目：圖13指導學生建立座標糸，繪製一個細胞週期中染色體和DNA分子數目的變化曲線。
真核細胞分裂的其他方式？（二）實驗《觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂》①為了觀察細胞的有絲分裂，要選取植物的什麼部位作實驗材料？為什麼？1、在高等植物體內，有絲分裂常見於根尖、等細胞。
②如何培養洋蔥的根尖？③為了能夠在光學顯微鏡下觀察到單個的細胞，可以採取哪些方法？分生區細胞的特點是細胞呈，排列。
高中生物《第一节 细胞的增殖》导学案(二)新人教版必修1
高中生物《第一节细胞的增殖》导学案（二）新人教版必修1（二）新人教版必修1【学习目标】1、说出动、植物细胞有丝分裂的异同点。
2、概述细胞的无丝分裂。
3、使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。
【学习重点、难点】重点：1、观察细胞的有丝分裂并概述其过程；比较动、植物有丝分裂过程的异同。
2、观察细胞有丝分裂并概述其过程；DNA含量、染色体、染色单体数目变化规律。
难点：使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。
“导”互动探究问题探讨1：动、植物细胞有丝分裂的过程比较1、动、植物细胞有丝分裂的过程的不同点有哪些？2、与动、植物细胞有丝分裂有关的细胞器分别由哪些？问题探讨2：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1、解离过程中，应注意哪些问题？解离后细胞是否仍保持活性？为什么要进行漂洗?2、在一个视野中能不能观察到一个细胞有丝分裂的连续过程？能不能找全有丝分裂各时期的细胞？如何操作才能找全各个时期的细胞？3、在你的观察结果中，处于哪一时期的细胞最多？怎样确认一个细胞周期中各个时期的长短？“练”课堂自测A、一般是细胞核先延长，中部凹陷缢裂为两个细胞核B、一般是整个细胞先延长，中部凹陷缢裂为两个细胞C、有纺锤丝的出现D、也有染色体的出现3、用高倍镜观察植物细胞有丝分裂中期图像，清晰可见的结构是A、染色体、纺锤体、细胞壁B、纺锤体、细胞膜、细胞核C、染色体、赤道板、细胞核D、纺锤体、细胞壁、核仁4、关于染色体和DNA分子的关系的正确叙述是①DNA分子数目加倍时，染色体数目也加倍②染色体数目减半时，DNA分子数目也减半③染色体数目加倍时，DNA分子数目也加倍④染色体复制时，DNA分子也复制A、①③B、②④C、②③D、①④2、动、植物细胞有丝分裂的分裂前期的区别是A、染色体形成的方式不同B、赤道板出现的方式不同C、纺锤体形成的方式不同D、核膜解体的时间不同3、洋葱根尖细胞解离后对细胞膜通透性的影响是（）A、由选择透过性变为半透性B、由选择透过性变为全透性C、仍保持选择透过性，但通透性增大D、仍维持原来的通透性4、在一个细胞周期中，能够发生在同一时期的是A、着丝点的分裂和细胞质的分裂B、染色体加倍和染色单体形成C、染色体出现和纺锤体出现D、染色体复制和染色体加倍5、在一个细胞周期内，染色体数目倍增，染色单体复制，染色体在细胞核中最早显现，染色体形态和数目最为清晰的时期依次为①分裂间期②分裂前期③分裂中期④分裂后期⑤分裂末期8、在细胞有丝分裂的分裂期开始时，如果它的染色体数为N，DNA含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA 含量分别为A、N和QB、N/2和Q/2C、N和Q/2D、N/2和Q9、如图是对动物细胞有丝分裂时染色体数（a）、染色单体数（b）和DNA分子数（c）的统计图。
高一生物细胞增殖导学案
高一生物细胞增殖导学案第六章第一节细胞的增值（第一课时）班级：姓名：小组：【考纲要求】细胞的生长和增值的周期性细胞的无丝分裂细胞的有丝分裂【学习目标】1.了解细胞不能无限长大的原因2.间期的特点3.找出细胞分裂的方式【重点难点】有丝分裂过程间期的特点有丝分裂过程中的变异类型一.阅读课本110-111回答下列问题1、细胞不能无限长大原因？生物体为啥长大？2、实验：细胞大小与物质运输的关系结论：A琼脂块的相对表面积（即表面积与体积之比）随着琼脂块的增大而_______；B.NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而 ------C.细胞体积越大，细胞表面积/体积----- ，细胞质与外界环境之间物质交换的相对面积小了，所以物质运输的效率越低。
D. NaOH在不同的琼脂块中的扩散速度一样吗？二.阅读课文112-113页回答下列问题1细胞分裂的方式有哪几种？人红细胞能进行分裂吗？问什么？·• 2.细胞周期有哪些表示方法？是不是所有的细胞都有细胞周期？什么样的细胞才有细胞周期？有细胞周期的细胞周期都一样吗？减数分裂具有细胞周期吗？3.间期的特点？间期又分为几个时期？特点是？有丝分裂有哪些变异？每个变异发生的时期？若是有丝分裂装片哪个时期细胞最多？4.右图是有丝分裂示意图回答下列问题若1基因为a则5基因应为-----若1基因为a 5基因为A则原因是？若1基因为a则4上对应的等位基因是？思考上图有同源染色体多少对？有染色体组几个？有丝分裂和减数分裂都有同源染色体吗？【合作学习】对议：判断正误并给出合理的解释1.动物细胞分裂间期有DNA和中心体的复制。
2.纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期3.染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期•••__________ •（1）纺锤丝牵引__________运动，使其着丝点排列在_______上。
（2）染色体_________，________，便于观察。
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细胞的增殖导学案
一．细胞周期 1. 细胞周期的概念
条件：____________的细胞；②起点：____________________时；③终点：__________________时。
2. 细胞周期的组成：一个细胞周期包括两个阶段，即____________和__________(M 期)。
分裂间期是有丝分裂的 ，主要特点是将细胞核中的。
3.分裂间期的分期和特征
（1）①表示的是 ：主要特点是进行 的合成 以及____________的增生，为______________作准备。
（2）②表示的是 ：主要特点是发生 复制。
结果：一个DNA 分子复制出________DNA 分子；形成一对 。
（3）③表示的是 ： 的合成，为进入________做准备工作。
二．绘制植物细胞有丝分裂示意图（一个细胞中有4条染色质）
时期
主要变化
前期 ①染色质丝 形成染色体，染色体 地分布在纺锤体中央。
②细胞两极发出 ，形成_________。
③核仁消失， 开始解体。
中期 ①各染色体的________排列在________上。
②染色体缩短到 ，数目清晰，便于_________，可以通过 来确认染色体数目。
后期 ①着丝粒 ，染色单体消失，染色体数目________。
②分离的染色体在 的牵引下以相同的速率移向_________。
末期 ①染色体变成________状态。
②________、核仁重新形成。
③赤道面位置出现____ _，逐渐扩展为细胞壁。
前期 中期
后期 末期
①
②
③
三．各物质不同时期的数量变化（一个细胞中有4条染色质）
巩固练习
1.下列关于洋葱根尖分生区细胞增殖的叙述中，正确的是（）
A. 在一个细胞周期中，染色体比染色质存在时间长
B. 前期细胞中无同源染色体
C. 着丝粒分裂一定导致DNA数目加倍
D. 后期可观察到核被膜解体形成的小泡
2.如图甲表示某二倍体动物细胞有丝分裂图像，图乙、丙、丁分别是对该动物细胞有丝分裂不同时期染色体数、染色单体数和核DNA分子数的统计（图乙、丙、丁中的a、b、c表示的含义相同）。
下列有关叙述中正确的是（）
A.该动物各个体细胞中都含有4条染色体
B.图乙中的a、b、c分别表示染色体、核DNA和染色单体
C.图丙可以最恰当地表示图甲所示时期的染色体、核DNA和染色单体的关系
D.图丁所示细胞正处于有丝分裂后期
3.如图1和图2表示有丝分裂不同时期染色体和核DNA的数量关系，下列有关叙述错误的是（）
A.观察染色体形态和数目的最佳时期处于图1的C→D段
B.图1中D→E段的细胞染色体数目加倍，但核DNA含量不变
C.图2中a对应图1中的A→B段，c对应图1中的E→F段
D.有丝分裂过程不会出现图2中d所示的情况。