教科版四年级科学上册第二单元呼吸与消化练习题全套(含答案)

四年级上册科学第二单元呼吸与消化练习题

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一、填空。

1.吸气，是含有氧气空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。

2.呼气，是交换后的空气由肺到气管，再由口腔或鼻呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。

3.我们呼吸时吸入的氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。

4.一呼一吸算一次呼吸。

5.通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会增加我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有益

的。

6. 肺是身体气体交换的中转站。

7.人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着与外界的

气体交换。

8.我们人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸入氧气进人血液，呼出二氧化碳排出体外。

9.与平静状态相比，运动后呼吸次数都会增加。

10.下面是某同学在学习这一课时进行的记录。

从上面的数据中，我发现平静状态每分钟呼吸次数是最少的，跑步一分钟后每分钟呼吸次数是最多的。

11. 肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。

12. 肺活量是身体发育是否健康的一个指标。

13.简易肺活量测量袋的单位是毫升，读取测量值时，要读最大数值。

14.肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身体供氧能力强。如果一个人的肺活量较小，就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差，那么一旦身体需要大量耗氧时，就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。

15.增加肺活量最显著的方法是多参加体育锻炼，也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。

16.国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有前肺活量的数据。四年级男生肺活量在 1100—2600毫升；四年级女生肺活量在 900－2000毫升。

16. 身体的生长和人体的生命活动所需要的营养主要来自食物。

17.按食物的来源分，食物分为__动物_类食物和__植物_类食物。

18.按照我们平时所吃食物的主次分类，可以把食物分为主食和副食。

19.食物的分类方式有很多种，可以按动物类食物和植物类食物分，也可以按主食和副食分，还可以按生食和熟食分。

20蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。

21.食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、__脂肪_、__糖类、维生素和矿物质以及水。

22.脂肪和糖类是人体能量的主要来源。

23.维生素和矿物质有调节身体机能的作用。

24.含有脂肪的食物在白纸上会留下油渍。

25.看标签或相关资料，可以知道食物中是否含有蛋白质、维生素和_矿物质。

26.在平衡膳食宝塔中面积最大的底层是_谷类__食物。

27.营养的均衡就是指所获取的营养必须_合理___搭配。

28.最近手指间有一些脱皮，需要多吃含有_维生素___的食物。

29.“宝塔”中食物的用量呈现由多到少的变化规律。

30.牙齿是我们身体重要的消化工具，我们的牙齿可分为门齿、犬齿、臼齿三类。

31.口腔里的牙齿能咀嚼，舌头能搅拌。

32.口腔中的唾液可以消化淀粉，使它变成麦芽糖。

33.在消化过程中，门牙将食物切断、犬牙将食物撕开、臼齿磨碎食物，经过舌的搅拌，和唾液混合，变成食靡，进入食道。

34.牙齿从结构上分可以分为牙冠，牙根。

35.龋齿又叫蛀牙。

36.在消化系统中，大块的食物被切割、磨碎成小颗粒，然后被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。

37. 消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫消化。

38.口腔是人体的消化器官之一。

39. 牙齿是我们身体重要的消化工具。

40.牙齿按形状可分为门齿、犬齿、臼齿。不同的形状牙齿发挥着各自不同的作用。

41. 舌能够将食物在口腔中进行传送和搅拌，这样能够让食物被牙齿充分地切割磨碎，让食物充分地与唾液混合。

42.口腔是人体的消化器官之一。咀嚼后的馒头会变碎、

变软、变潮湿。

43.模拟食物在消化道里的运动时，我们可以用塑料袋模拟胃。

44. 食道将食物传送到胃。

45. 大肠储存难以消化的食物残渣,生成粪便。

46.肠道是人体最大的消化器官，成人肠道长6.5~8.5米，约为身长的 4.5 倍。

47.胃可以储存和搅拌食物，吸收一些营养。

48.消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。

49.人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、

小肠、大肠。

50.在一根塑料管中，装入几粒煮熟的米饭。我们手捏塑料管能使米饭向前移动。这根管子类似于人体消化器官中的食道。51.人体的消化器官会分泌各种消化液，帮助消化食物中的营养