四年级语文上册第一单元1《古诗两首》望洞庭拓展阅读刘禹锡和白居易的故事鲁教版
《望洞庭》教案设计（通用13篇）
《望洞庭》教案设计《望洞庭》教案设计（通用13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《望洞庭》教案设计，希望对大家有所帮助。
《望洞庭》教案设计篇1教学任务：1、理解《望洞庭》诗意，并写出诗意。
2、能有感情地朗读、背诵这首诗。
教学过程一、复习，导入新课1、上节课，我们学习了李白的《峨眉山月歌》，谁能来述说诗意，并有感情地背诵？2、说说对刘禹锡的了解：刘禹锡，唐代诗人，洛阳人，其诗通俗、清新、有民歌特色。
3、介绍洞庭湖：位于湖北省北部，是我国第二大淡水湖，有”八百里洞庭“之称，湖中有君山，名胜很多。
指名说。
4、指名背。
二、回忆学法，引导自学。
1、指导回忆《峨眉山月歌》的学法逐句理解诗句的意思。
2、串讲诗句的意思。
3、看图想象。
朗读体会。
运用学法学生自学。
教师巡视自学情况。
检查生字：磨洞潭螺三、流汇报自学情况1、一、二句的意思：秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，天空的月亮银光闪闪，湖水与月亮叫相互应的那么宁静、和谐，湖上一点风都没有，湖面就像没有磨拭过的铜镜一样。
交流：1、字词意思：相：相互和：和谐，协调镜未磨：未曾擦拭过的镜子。
2、有感情地朗读这句诗。
3、三、四句的意思：远远望去，那在月光映照下的洞庭湖就像一个白银作成的盘子，而那湖中青翠的君山就像放在银盘里的一个小巧玲珑的青螺。
遥望；远望。
有感情地朗读这句诗。
引导思考讨论：1、诗歌写的是什么时候的景色？2、”湖光山色“为什么会”两相和“？3、文中的饿”镜“、”白银盘“、”青螺“分别指什么，为什么要这样比？1、看图想象，思考讨论。
2、交流。
四、引导想象诗的意境。
1、出示课文挂图或幻灯。
观察，用文中的词句来描绘图意。
2、观察图，朗读诗句。
指名描述意境。
指导朗读、背诵。
1、师范读2、评读，指点停顿方法和重音。
以赞美的语气来读。
1、生听读。
望洞庭教案5篇
望洞庭优秀教案优秀5篇《望洞庭》教案篇一一、教材依据苏教版国标本小学语文四年级上册第3课《古诗两首》之《望洞庭》，是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作。
二、设计思想《望洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。
诗人笔下的月夜洞庭山水俨然变成了一件精美绝伦的工艺珍品，给人以莫大的艺术享受。
《语文课程标准》指出：“三、四年级学生要诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。
”中年级的学生已经具有一定的自主学习能力，课堂上要真正把学习的主动权归还给学生，通过教师有效地促进和支持性教学行为，帮助学生突破教学重难点，组织学生在轻松、自由的课堂环境中快乐的学习。
美国哈佛大学霍华德·加德纳的多元智能理论完成了对传统智力理论的批判与建设，本节课将以此理论为支撑，通过有效的教学设计关注每一位学生优势智能的培养，达到“三维”教学目标的整合。
三、教学目标认知目标：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
能力目标：能凭借课文插图或通过理解古诗大意；课外吟诵刘禹锡的其它古诗。
情感目标：感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情，激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶。
四、教学重点想像这首诗描绘的优美景象，感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。
背诵古诗。
五、教学难点理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。
六、教学准备1、资料搜集：刘禹锡的生平、君山的传说2、电化教具：投影片、课文录音磁带3、实物准备：白盘子、青螺七、教学过程（一）整体读，感知美。
1、导入：同学们，我们伟大的祖国地大物博，山青水秀，美不胜收。
今天这节课，我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹，到湖南岳阳的洞庭湖走一走，看一看。
板书：望洞庭2、指名说了解的刘禹锡和洞庭湖。
（刘禹锡，唐代思想家、政治家、文学家。
字梦得。
洛阳人。
《望洞庭》拓展-刘禹锡和白居易的故事
刘禹锡和白居易的故事
刘禹锡，字梦得，早年与柳宗元交住密切，人称“刘柳”，后来与白居易交谊深厚，并称“刘白”。
白居易，与刘禹锡同岁。
宝历二年，任和州刺史的刘禹锡返回洛阳，白居易也正好从苏州回洛阳，两人在扬州相逢，白居易即席赋诗一首赠刘禹锡，对刘禹锡被不幸贬职表示了深深的同情和慰藉，刘禹锡也回赠了著名的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句白居易听后称之为“神妙”之句。
白居易曾写《春词》，刘禹锡也曾原韵相和，并有“蜻蜓飞上玉搔头”的名句。
开成二年，白居易和刘禹锡都在洛阳任职，两人心心相印惺惺相惜，白居易的诗《与梦得沽酒闲饮且约后期》，感慨二人以67岁高龄把酒论诗，展望重阳佳节两人能再“一醉一陶然”。
白居易还有《赠梦得》诗说“为我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。
”刘禹锡71岁逝世，白居易写了《哭刘尚书梦得二首》，诗中说“四海齐名白与刘，百年交分两绸缪。
同贫同病退闲日，一死一生临老头。
”
白居易对刘禹锡的诗非常推崇，称他为“诗豪”。
白居易写过《忆江南》词三首，刘禹锡也和了两首，刘禹锡在《白太守行》诗中称赞白居易政绩斐然，离任时“苏州十万户，尽作婴儿啼”。
山水诗：刘禹锡《望洞庭》原文翻译及赏析【优秀4篇】
山水诗：刘禹锡《望洞庭》原文翻译及赏析【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学语文古诗文《望洞庭》原文+注释+翻译+赏析+试题
望洞庭体裁：诗题文：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
作者：名字：刘禹锡年代：唐代描述：刘禹锡（772～842），唐代文学家、哲学家。
字梦得，洛阳（今属河南）人，自言系出中山（治今河北定县）。
贞元（唐德宗年号，785～805年）间擢进士第，登博学宏辞科。
授监察御史。
曾参加王叔文集团，反对宦官和藩镇割据势力，被贬朗州司马，迁连州刺史。
后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。
世称刘宾客。
其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。
《竹枝词》、《柳枝词》和《插田歌》等组诗，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。
有《刘梦得文集》。
翻译：原文湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
译文：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。
原文遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
译文：远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。
赏析：赏析一：创作背景《望洞庭》是唐穆宗长庆四年（824年）秋刘禹锡赴和州刺史任、经洞庭湖时所作。
刘禹锡在《历阳书事七十韵》序中称：“长庆四年八月，予自夔州刺史转历阳（和州），浮岷江，观洞庭，历夏口，涉浔阳而东。
”刘禹锡贬逐南荒，二十年间去来洞庭，据文献可考的约有六次。
其中只有转任和州这一次，是在秋天。
而此诗则是这次行脚的生动记录。
赏析二：思想内容《望洞庭》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。
此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。
首句描写湖水与素月交相辉映的景象，第二句描绘无风时湖面平静的情状，第三、四句集中描写湖中的君山。
全诗选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，抓住最有代表性的湖光山色，轻轻着笔，通过丰富的想象、巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭美景再现于纸上，显示出惊人的艺术功力。
赏析三：艺术特色在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
小学四年级语文高林生老师的《望洞庭》析疑四年级上册《古诗二首》之一《望洞庭》
高林生老师的《望洞庭》析疑四年级上册《古诗二首》之一《望洞庭》四年级语文教案高林生老师的《望洞庭》析疑四年级上册《古诗二首》之一《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
早年没有读过这首诗，选入教材以后，也只是一般性地浏览，没有很好地琢磨。
真的引起我对它的注意，是这次在徐州听民主路小学刘杰老师的课。
归纳一下值得思考和讨论的问题，主要有三：●第一、“湖光秋月两相和”的“和”，是读第二声，还是读第四声？查《现代汉语词典》，“和”字的读音一共有四种，但与这一语境的意思相关的读音有两种：一是读hé。
二是读hè。
细细揣摩，我以为：此处之“和”还是读作第二声（hé）为妥。
其理由有三：●一、从“和”的字义来看，它最初是“相应”或“谐”的意思。
许慎的《说文解字》有云：“和，相应也。
” 《广雅·释古三》也说：“和：谐也。
”后来，引申为和睦、协调。
段玉裁在《说文解字注》中强调：“古唱和字不读去声。
”由此不难发现：“和”字最初的意思是由声音相应而来的。
它应读作hé，在古代，即便是“唱和”的意思，也不能读为“去声”。
如今的第四声读法是后来随着字义地不断延伸与扩大，分化出来的。
再从“和”字的现代解释看，此处之“和”也不应读作hè。
《现代汉语词典》认定：当“和”字读作hè时，一是指“和谐地跟着唱”；二是指“依照别人的诗词的题材和体裁做诗词。
”但不管哪种解释，都有“跟从”与“依照”的意味。
联系诗句“湖光秋月两相和”。
如果将“和”字读作hè，解为“跟从”与“依照”，那就与诗句的意思不合了。
●二、从此诗的格律来看，此诗当为首句入韵。
我们知道，按照诗词格律的规定，七绝的格律类型大体有四。
其一：⊙平⊙仄平平仄，⊙仄平平仄仄平。
（韵）⊙仄⊙平平仄仄，⊙平⊙仄仄平平。
（韵）其二：⊙平⊙仄仄平平，（韵）⊙仄平平仄仄平。
（韵）⊙仄⊙平平仄仄，⊙平⊙仄仄平平。
望洞庭原文、翻译及赏析(最新3篇)
望洞庭原文、翻译及赏析（最新3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《望洞庭》原文及翻译赏析
《望洞庭》原文及翻译赏析《望洞庭》原文及翻译赏析《望洞庭》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。
此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。
下面是店铺整理的《望洞庭》原文及翻译赏析，希望对您有所帮助。
《望洞庭》原文及翻译赏析篇1望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
古诗简介《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡所作的一首七言绝句。
《望洞庭》载于《全唐诗》卷三百六十五。
此诗通过对洞庭湖高旷清超的描写，充分表现出诗人的奇思异采。
表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。
翻译/译文洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨拭的铜镜。
远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着青青的螺。
注释洞庭：湖名，在今湖南省北部。
湖光：湖面的波光。
两：指湖光和秋月。
和：和谐。
指水色与月光互相辉映。
潭面：指湖面。
镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。
这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。
山水翠：也作“山水色”。
山：指洞庭湖中的君山。
白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。
白银：一作“白云”。
青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。
赏析/鉴赏诗中描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。
微波不兴，平静秀美，分外怡人。
诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美，勾画出一幅美丽的洞庭山水图。
表现了诗人对大自然的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。
诗从一个“望”字着眼，“水月交融”、“湖平如镜”，是近望所见；“洞庭山水”、“犹如青螺”，是遥望所得。
虽都是写望中景象，差异却显而易见。
近景美妙、别致；远景迷潆、奇丽。
潭面如镜，湖水如盘，君山如螺。
银盘与青螺相映，明月与湖光互衬，更觉情景相容、相得益彰。
诗人笔下的君山犹如镶嵌在明镜洞庭湖上一颗精美绝伦的翡翠，令人美不胜收。
其用词也极精到。
山水情家园诗词-望洞庭原文译文赏析
山水情家园诗词-望洞庭原文|译文|赏析此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。
微波不兴，平静秀美，分外怡人。
表现了诗人对大自然的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。
下面是小编为大家整理的望洞庭古诗相关资料介绍，欢迎大家阅读。
《望洞庭》原文唐代：刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
《望洞庭》译文秋夜明月清辉，遍洒澄净湖面，湖面平静无风，犹如铁磨铜镜。
遥望美丽洞庭的湖光山色。
真的令人浮想联翩。
那翠绿的君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺。
《望洞庭》出处《望洞庭》作于长庆四年(824年)秋。
刘禹锡在《历阳书事七十韵》序中称：“长庆四年八月，予自夔州刺史转历阳(和州)，浮岷江，观洞庭，历夏口，涉浔阳而东。
”刘禹锡贬逐南荒，二十年间去来洞庭，据文献可考的约有六次。
其中只有转任和州这一次，是在秋天。
而此诗则是这次行脚的生动纪录。
《望洞庭》鉴赏诗中描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。
微波不兴，平静秀美，分外怡人。
诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美，勾画出一幅美丽的洞庭山水图。
表现了诗人对大自然的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。
诗从一个“望”字着眼，“水月交融”、“湖平如镜”，是近望所见;“洞庭山水”、“犹如青螺”，是遥望所得。
虽都是写望中景象，差异却显而易见。
近景美妙、别致;远景迷潆、奇丽。
潭面如镜，湖水如盘，君山如螺。
银盘与青螺相映，明月与湖光互衬，更觉情景相容、相得益彰。
诗人笔下的君山犹如镶嵌在明镜洞庭湖上一颗精美绝伦的翡翠，令人美不胜收。
其用词也极精到。
首句描写澄彻空明的湖水与素月青光交相辉映，俨如琼田玉鉴，是一派空灵、缥缈、宁静、和谐的境界。
表现出天水一色，玉字无尘的融和画面。
“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——演漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。
第二句描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。
苏教版四年级上册《望洞庭》课文
苏教版四年级上册《望洞庭》课文
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
教材简析
刘禹锡的《望洞庭》选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，抓住最具有代表性的湖光和山色，通过丰富的想象和形象的比喻，独出心裁的把洞庭美景再现于纸上，表现出惊人的艺术功力，给人以莫大的艺术享受。
所以学习这首诗应重点引导学生体会感情，欣赏意境。
这同时也是个难点，因为学生对古诗接触不多，在这方面的学习能力不是很好，而且“欣赏意境”的训练在许多老师的教学中也常常被疏忽。
苏教版四年级上册《望洞庭》语文教案
苏教版四年级上册《望洞庭》语文教案一、课文分析1.1 课文背景《望洞庭》是唐代著名诗人刘禹锡所作。
当时唐朝正值盛世，社会经济繁荣，人民安康。
刘禹锡对故乡湘江的美景和洞庭湖的辽阔气势情有独钟，故写下这篇诗。
1.2 课文内容《望洞庭》共十四首，其中以第一首最具代表性。
全文宛如一幅湖山画卷，生动地描绘了洞庭湖的美丽，表达了诗人的伤感和愁思。
全文通俗易懂，情感真挚，被誉为中国诗歌的经典佳作。
1.3 课文思想《望洞庭》通过讲述作者眺望洞庭湖的环境来表达诗人的壮志和愁思。
在湖山之间，诗人目睹了盛世的繁荣和自然之间的和谐。
他从中思考长久以来的人生道路，表达了对个人命运和民族命运的关切。
该文表达了作者的志向和情感，使读者陶醉其中，产生共鸣，勉励人们勇往直前。
二、教学目标2.1 知识目标•了解《望洞庭》的背景和作者的生平；•熟练掌握课文的基本知识，如词语理解和句子结构；•理解并表述《望洞庭》的情感和内涵。
2.2 能力目标•提高学生的语文阅读能力；•培养学生的感性理解能力和表达能力；•发展学生的创造力和想象力。
2.3 情感目标•通过课文的学习和理解，引导学生感受到美好的自然环境和人文风情；•培养学生的民族情感和爱国精神；•提高学生的心理品质，使他们抱有积极向上的生命态度。
三、教学策略3.1 学情分析本堂课是一节语文课，学生为四年级学生。
他们已掌握了一定的阅读能力和基本的语言表达能力，但是在阅读理解、情感理解和语言表达方面还存在一定的问题。
因此，本次教学需要采用交互式、体验式、情感式和探究式的教学策略，提高学生的学习兴趣和阅读理解能力。
3.2 教学方法采用“预习导学+阅读理解+情感体验+思维创新”的教学方法。
预习导学中，教师通过图片和生动的语言让学生了解《望洞庭》的背景和基本知识；阅读理解中，老师可采用阅读策略，如分组阅读、角色扮演和朗读比赛等方法，引导学生掌握课文的语言，理解课文的情感和内涵；情感体验中，通过学生讲述和分享课文中的感触和体验，促进学生的情感体验和表达能力；思维创新中，通过提问、讨论和思考等活动，拓展学生的思维方式，激发创新能力。
刘禹锡《望洞庭》鉴赏答案及译文
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四年级语文上册第一单元1古诗两首望洞庭教学设计品读赏析
《望洞庭》教学设计（品读赏析）教学目标认知目标：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
能力目标：能凭借课文插图或通过理解古诗大意；课外吟诵刘禹锡的其它古诗。
情感目标：感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情，激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶。
教学重点想像这首诗描绘的优美景象，感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。
背诵古诗。
教学难点理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。
教学准备：1.资料搜集：作者刘禹锡的生平、君山的传说2.电化教具：投影片、课文录音磁带3.实物准备：白盘子、青螺教学过程：（一）整体读，感知美。
1.导入：同学们，我们伟大的祖国地大物博，山青水秀，美不胜收。
今天这节课，我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹，到湖南岳阳的洞庭湖走一走，看一看。
板书：望洞庭2.指名说了解的刘禹锡和洞庭湖。
（刘禹锡，唐代思想家、政治家、文学家。
字梦得。
洛阳人。
刘禹锡工诗能文，兼擅书法。
所著有《刘宾客集》。
洞庭湖，我国第二大淡水湖，绵延八百里，烟波浩淼，水天相接，朝晖夕阴，气象万千。
）3.播放朗读录音，学生边看插图边听读，整体感知美。
4.自己练读，达到正确、流利。
5.同位互查读，力争人人过关。
（注：介绍刘禹锡生平和洞庭湖考察学生课前搜集信息的能力，激发学生读诗的欲望。
正所谓“不积跬步，何以至千里”，熟读古诗，人人过关，是下步教学的良好开端。
）（二）理解读，洞察美。
1.导入：学习古诗，意在读出它的韵味，它的意境，读好古诗要做哪些准备工作呢？2.学生各抒己见。
3.学生读诗，先说说能够理解的词语的意思。
（1）自由理解。
（2）小组内研讨。
（3）全班交流。
（相：相互和：和谐镜：铜镜，比喻洞庭湖水面镜未磨：未被磨拭过的铜镜遥望：远望）重点研讨“镜未磨”：为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢？引导学生想象：作者观察时恰逢晚间，在月光照映下，湖面迷迷蒙蒙，不是很清楚，而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉。
四年级语文上册第一单元1《古诗两首》望洞庭优培课件鲁教版
做一做
1.用你手中的画笔，画下洞庭湖的 美丽风光。
2.想象《望洞庭》所描绘的景色， 在“小本本”上用几句话写下来。
读一读
望洞庭
湖 光/秋 月/两 相 和 ， 潭 面/无 风/镜 未 磨。 遥 望/洞 庭/山 水 翠， 白 银/盘 里/一 青 螺。
诗歌注解
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 秋月：点明时间。 和：和谐，这里指水色和月色融为一体。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨
后一句为比喻 句，形容湖面就像 没有打磨的镜子， 强调湖面的朦胧美。
望洞庭
刘禹锡
想一想
洞庭湖位于我国哪个 省？它有怎样的美景呢？
洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附 近，有著名的岳阳楼，是我国第二大淡水 湖。八百里洞庭，烟波浩淼，水天相接， 朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上 有诸多名胜。
作者简介
刘禹锡ห้องสมุดไป่ตู้772-842）， 字梦得，唐代诗人，被白 居易称作“诗豪”。他的 许多作品，立意新颖，思 想深刻；七言绝句受到民 歌的启发，写得十分明快 清新，富有生活气息和地 方色彩。
诗歌注解
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 遥望：远远地看。 翠：苍翠。 青螺：这里形容洞庭湖中的君山。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
同学们想一想， “白银盘”指的什 么？而“青螺”指的 又是什么呢？
白银盘是洞庭湖， 青螺是洞庭湖中的君 山。
诗歌译文
洞庭湖水色和秋天的月色融为一体， 湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有 磨过的镜子。远远地看去，洞庭湖山水苍 翠，像银盘子里放着一只青青的田螺。
四年级语文上册第一单元1《古诗两首》望洞庭教学课件鲁教版四年级语文上册第一单元1古诗两首望
洞庭
山水 洞 色
山水
相Байду номын сангаас 庭 美
君山 青螺
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
平静的湖面没有风，看上去好 像一面没有经过打磨的铜镜。
遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
从远处看，那月下洞庭湖里的 君山苍翠无比，好像是在白银盘里 盛放着一枚青螺。
诗句赏析
湖光秋月两相和
这一句从水光月色的交融不分 写起，表现湖面的开阔廖远，塑造 出一种空灵、缥缈、宁静、和谐的 境界。一个“和”字表现出了水天 一色的融和的画境。
小学复习课件
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望洞庭
【唐】刘禹锡
作者简介
刘禹锡：（约772 —约
842），字梦得，号庐山人， 汉族，河南洛阳人。
文学成就：唐代中晚期 著名诗人，有“诗豪”之称。 有诗集十八卷，今编为十二 卷，存世有《刘宾客集》。
遥望洞庭山水翠
这句诗写远望湖中君山翠绿的色彩， 这里的“山水”实际只是指山，即湖中 的君山。
白银盘里一青螺
这句诗再用一个比喻，将浮在水中 的君山比作搁在白银盘子里的青螺。生 动的比喻，使全诗读来更有趣味。
课文总结
湖月 相和
洞庭
和谐 山 湖
望 洞
秋色
宁静
潭面 如镜
清光 水秋 翠月
庭
山水 青翠
出景
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螺luó 青螺 亭tíng 长亭 庭tíng 庭院 潭tán 水潭
初步学习
四年级刘禹锡，《望洞庭》
四年级刘禹锡，《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水，白银盘里一青螺。
元稹，《菊花》：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
张继，《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
王维，《田园乐》：桃红复含宿雨，柳更带春烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
刘禹锡，《浪淘沙》：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
李商隐，《乐游园》：向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
王维，《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
林杰，《乞巧》：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
杜甫，《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
韩翃，《寒食》：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
王安石，《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又江南岸，明月何时照我还。
范成大，《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
张志和，《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，蓑衣，斜风细雨不须归。
王翰，《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？李白，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
欧阳修，《画眉鸟》：百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
王昌龄，《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
题型一：点字成诗好湖两抹不花古花湖江对更桃子红去向不相月水和开片更见枫客火为雨路宿晚适古光精秋水此尽满无渔眠黄愁复清含意元月要独好异情七人霄黄火花家留蝶家时周昼各麻异那客宿眼今宵看满朵四木时恰戏叫出梗耘站在为下乡夕你碧满娘宿蹊只连春舞同绩田夜皮题型二：填空遥望洞庭山水，白银盘里一青螺。
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四年级语文上册第一单元1《古诗两首》望洞庭拓展阅读刘禹锡
和白居易的故事鲁教版
刘禹锡，字梦得，早年与柳宗元交住密切，人称“刘柳”，后来与白居易交谊深厚，并称“刘白”。
白居易，与刘禹锡同岁。
宝历二年，任和州刺史的刘禹锡返回洛阳，白居易也正好从苏州回洛阳，两人在扬州相逢，白居易即席赋诗一首赠刘禹锡，对刘禹锡被不幸贬职表示了深深的同情和慰藉，刘禹锡也回赠了著名的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句白居易听后称之为“神妙”之句。
白居易曾写《春词》，刘禹锡也曾原韵相和，并有“蜻蜓飞上玉搔头”的名句。
开成二年，白居易和刘禹锡都在洛阳任职，两人心心相印惺惺相惜，白居易的诗《与梦得沽酒闲饮且约后期》，感慨二人以67岁高龄把酒论诗，展望重阳佳节两人能再“一醉一陶然”。
白居易还有《赠梦得》诗说“为我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。
”刘禹锡71岁逝世，白居易写了《哭刘尚书梦得二首》，诗中说“四海齐名白与刘，百年交分两绸缪。
同贫同病退闲日，一死一生临老头。
”
白居易对刘禹锡的诗非常推崇，称他为“诗豪”。
白居易写过《忆江南》词三首，刘禹锡也和了两首，刘禹锡在《白太守行》诗中称赞白居易政绩斐然，离任时“苏州十万户，尽作婴儿啼”。