滥用介词病句

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介词病句

介词病句

通过经过和按照,由于对于因为到 除了为了把被让,自从向往在当朝
介 词 的 种 类
表示时间、方向、处所:到、当、自从、往、朝、沿着等 表示方式:按照、通过、经过、比、本着、以、凭等
表示原因、目的:为、为了、由于、 因为等
表示关涉对象:把,和、跟、对、对于、同、关于、 除了等 表示施事、受事:被、让、由等
成分残缺-谓语残缺
一、滥用介词导致谓语残缺(偷换主语) 介词结构不能充当主语、谓语、宾语 二、缺少与宾语呼应的谓语中心词
一、滥用介词导致谓语残缺(偷换主语) ①有一天,副食店在出售小白米虾的 时候,售货员从中拣出了九十多条小 河豚鱼,避免了中毒事故的发生 。
谓 语 残 缺 ②一天,炮一连炊事员朱柯忠在去炮
兵阵地的路上,突然有一个打扮成采 猪草模样的人迎面向他走来。
介词结构不能充当主语、谓语、宾语
一、滥用介词导致谓语残缺(偷换主语) 1、石墨烯基础研究在受到重视的同 时,还要加强石墨烯的应用研究。
谓 语 残 2、3月29日,主场作战的中国男足在 缺 幸运地以2∶0击败卡塔尔后,全国球
迷陷入了狂欢,这是自2002年以来中 国男足首次打入亚洲区世界杯预选赛 的决赛阶段。
主 语 残 缺
(1)这家工厂虽然规模不大,但曾经两次 荣获省科学大会奖,三次被授予优质产品 的称号,产品远销全国。
(2)位于安大略湖畔的加拿大第二大城市 多伦多,是白求恩同志完成学业的地方, 后来在那加入了共产党。
成分残缺-主语残缺
一、滥用介词导致主语残缺(无主语) 介词打头,分句接动,小心主少
二、省略主语不当(无正确主语偷换主语) 句子中,前后句主语不一致,省略前 句或后句主语导致逻辑不当
一、滥用介词导致主语残缺(无主语)

修改病句介词错误

修改病句介词错误

介词错误一、滥用介词,主语残缺例1:从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。

(1995年高考上海卷)分析:第一个分句是介宾短语,第二个分句“证明”没有主语。

应把“从”和“中”删去,这样“上述有目共睹的事实”做句子的主语。

例2:观摩了这交关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

(2004年高考全国卷四)分析:“对我们这些‘村官’的法律水平”是介宾短语,只能做状语、补语等修饰成份,这样免句子就没有了主语。

应把“对”删去,“法律水平”做句子的主语。

点拔:①介宾短语在句子中只能充当修饰成份,不能做主语。

所以如果第一个分句是介宾短语,一定要注意看第二个分句有没有主语。

②第一个分句是以表示感知的词打头,第二个分句以“使”“对”等介词打头也会出现主语残缺现象。

二、主客倒置,不合逻辑例1:这种不文明、不礼貌的行为,对于具有文化教养的人是不能容忍的。

分析:应该是人对行为不能容忍,人是施动者,行为是受动者。

例2:在那个时候,报纸与我接触的机会还是很少的。

分析:应改为“我与报纸接触的机会”。

点拔:句子中有“对”“对于”“与”“和”这类介词,分析句意。

辨明谁是施动者谁是受动者。

三、误用介词,句意不明例1:他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。

(1997年高考全国卷)分析:“在……中”常用来表示时间或空间,不表示来源或由来。

应改为“从……中”例2:3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。

第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都有作了详细报道。

分析:“关于”表示关联、涉及的事物。

这里是指出对象,所以应用“对于”点拔:有些介词的用法非常相近,容易混淆,平时要注意积累区别。

例如“对”和“对于”“对于”和“关于”“给”和“让”“由”和“由于”“在……中”和“从……中”等等。

四、介词结构不完整例1:针对国际原油价格步步攀升,美国、印度等国家纷纷建立和增加了石油储备,我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

病句修改——成分残缺或赘余

病句修改——成分残缺或赘余

语 可在“要”后加上“本着”。

6.(2014·大纲卷)新“旅游法”的颁布实施,让很多旅行
缺 社必须面对新规定带来的各种新问题,不少旅行社正从过去拼
价格向未来拼服务转型的阵痛。
分析:此句中“不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服
务转型的阵痛”一句缺少与宾语“阵痛”呼应的谓语动词,
可在“不少旅行社正”之后加上谓语动词“经历”。
必要
分析:介词残缺,应在“确保”前加“为”。
的介
10.(2014·广东高考)贝母是一种多年生草本植物,因
词或 其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效,常常采集起
附加 成分
来,加工成药材。 分析:此处属介词残缺。此句中“常常采集起来,加
工成药材”一句缺少必要的介词,致使句子结构上混乱不
清,可在“常常”后加上介词“被”。
输机,可在复杂气象条件下执行各种物资和人员的长距离航
空运输。 辨析修改:谓语动词“执行”后缺少宾语,可在“航空运
输”后加“任务”。当谓语动词后出现较长定语时,要注意
定语的中心语(即宾语)是否残缺。
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3.在我国西昌卫星发射中心用“长征二号丙”运载火箭,成功将 遥感三十号04组卫星发射升空,卫星进入预定轨道,发射任务 获得圆满成功。 辨析修改:“在我国西昌卫星发射中心用‘长征二号丙’运载 火箭”中,介词“在”和后面的“我国西昌卫星发射中心”构 成了介宾短语,担任了语句的状语,即介词“在”让前两个分 句缺少了主语。应删除“在”。
(二)成分赘余
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句子成分赘余大多属于以下两种情况:一是词语同义反
复,二是修饰语与中心词重复。
常见病因
1.主语赘余 如:我们的革命前 辈,为了人民的利益,他 们流了多少血,献出了多 少宝贵的生命。 分析:前面有了主语 “革命前辈”,因而“他 们”多余。

病句类型缺乏主语

病句类型缺乏主语

病句类型缺乏主语【篇一:病句类型缺乏主语】病句修改之缺主语1、滥用介词造成主语残缺。

句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等,改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去,二是保留介词短语作状语,后边加上适当的词作主语。

(1)在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型。

(删去“在”“中”。

)(2)经过这次谈话,对我启发很大。

(删去“经过”。

)(3)观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

(青海卷)介词“对”的使用使句子没有了主语,去掉它,“我们”就是主语。

(4)由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。

(该句“由于”的存在使整个句子没有了主语,去掉它就完整了。

)以上均是介语短语中套有主语,应删去介词及相呼应的词,让主语显露出来,这种现象病句中较常见。

2、暗中更换主语造成残缺(1)《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他送到妹妹王秀英房中。

(前句主语是周文宾,后句主语是王老虎,在“把”字前加“王老虎”。

)(2)10月1日,抱着向文科班学习的想法,我们的黑板报也创刊了。

(前句的主语是蒙后的“我们”,后面的主语是“黑板报”,后句可改为“我们也办起了黑板报”。

)(3)可惜,这部在他心中酝酿了很久,即将成熟的巨著未及完篇,就过早地离开了我们。

(“过早离开我们”的主语只能是“他”,而不会是承上省的“巨著”,本句缺少主语“他”。

)(4)女公安局长任长霞的事迹,强烈地震撼着读者的心弦,在不知不觉中受到了深刻的教育。

(“在不知不觉中”前加“读者”(原句成了复句)或“使读者”(原句成了单句)结构才完整,意思才明确。

)3、主语的定语较长造成残缺复读的第一天,上语文课,一位戴着眼镜,额上略带几丝皱纹,约摸四十岁,精神抖擞,带着微笑走进了教室。

(“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。

)来做下习题练习一下吧!深圳八年级语文病句修改复习之课外模拟题集【篇二:病句类型缺乏主语】缺少主语的病句范文一:主语残缺类病句解析武汉市近几年的大型考试中,病句修改题特别忠情于因为滥用介词造成主语残缺这种类型,如:【例1】2010年四调:冬奥会上,经过中国小将周洋的奋力拼搏,终于获得女子 1500米短道速滑金牌。

常见病句的六种类型

常见病句的六种类型

常见病句的六种类型
1. 成分残缺
(1)滥用介词,造成主语残缺,如:从这一件平凡的小事中,说明了一个大问题。

(2)动词后面缺少宾语,如:我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

(3)缺动词,如:学习了《论积抓时》一文后,对教育好孩子有了更深更全面的认识。

2. 成分赘余
(1)重复累赘,如:我痛定思痛,经历的坎坎坷坷,拨开云雾又见晴天。

(2)画蛇添足,如:全校师生在雷锋精神的鼓舞下,在为建设社会主义而斗争。

3. 语序不当
(1)多层定语语序不当,如:一位优秀的有丰富教学经验的一位语文老师。

(2)多层状语语序不当,如:我们认真研究了职工们的建议,又虚心征求了专家们的意见。

(3)定语与状语的位置颠倒,如:百闻不如一见,这次能有机会亲眼目睹这壮观景象,令我兴奋不已。

4. 搭配不当
(1)主谓搭配不当,如:他的革命精神时刻浮现在我眼前。

(2)动宾搭配不当,如:人民的生活水平正在不断的改善。

(3)主宾搭配不当,如:他的家乡是重庆市秀山县。

5. 表意不明
(1)歧义,如:这个人连老师也不认识。

(2)指代不明,如:谁要是阻碍和破坏全面奔小康的势头和氛围,我们必须坚决反对。

6. 不合逻辑
(1)自相矛盾,如:他是多少个死难者中幸免的一个。

高中必备基础知识:辨析病句——成分残缺

高中必备基础知识:辨析病句——成分残缺

高中必备基础知识:辨析病句——成分残缺在一个句子中,如果应该有的成分没有,就会出现成分残缺的语病。

成分残缺的语病主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺和必要的修饰限制语残缺。

主语残缺病因阐释和解题方略(1)滥用介词造成主语残缺滥用介词,介词会和主语构成介宾短语,介宾短语只能充当修饰语,所以往往会使主语残缺。

修改这类病句时一般应将介词删掉。

在辨析语病时,“介词当头审主残”,意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时,一定要看看是否造成了主语残缺。

如:从这件小事,说明一个大道理。

(滥用介词“从”导致句子缺少主语,应把“从”删去。

)(2)滥用使令动词造成主语残缺如:通过这次科技成果展览,使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展,取得了巨大成就。

(“使”字造成主语缺失。

应该删去“使”,让主语“我们”出现;或者删去“通过”,让“科技成果展览”充当“使”的主语。

)(3)偏正短语中中心语残缺,造成主语残缺如:课堂教学低效,一直未得到解决。

(“课堂教学低效”后面缺少充当主语的中心语,应在其后补上“的问题”。

)(4)滥用省略,使分句中的主语残缺如:抢险突击队的小李,搁下刚满周岁的儿子,参加抗洪斗争,第二天就晕倒了,把她送回家休息,但苏醒后又偷偷上了大堤。

(“把她送回家休息”的主语应是“大家”,此处是不能省的,应加上;最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。

)解题方略:“4看”做到是否主语残缺主语残缺是高考病句考查的常见类型。

解答此类试题时,可从如下方面入手:(1)看到介词,检查是否滥用介词致使主语残缺。

(2)看句子是否滥用省略造成主语残缺。

(3)看到“使”字,查看是否主语残缺。

(4)看助词是否错用。

典例剖析[例12] 下面句子存在主语残缺的错误,请作具体说明。

(1)(2017·全国卷Ⅲ)在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上,往往笑容更多,幸福感更强,抗挫折能力更突出,看待世界也更加宽容。

中考病句类型(完整版)

中考病句类型(完整版)

中考病句类型(完整版)一、成分残缺(九年级下册P28)最常见的是由于在主语前滥用介词“对、通过、在、使”等,使做主语的词语作了介词的宾语,导致成分残缺。

例如:①由于革命潮流的冲击和进步思想的影响,使他形成了初步的民主主义思想。

②国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。

③通过医生的精心治疗,使她很快恢复了健康。

练习1.通过青少年团校的学习,使我在思想上有了明显的提高。

2.经过医生的再三解释,才使患者家属明白了病情的严重程度。

3.当我和小崔走进教室时,看到阿义的滑稽相,都忍不住笑了。

4.对于那些无视交通规则的人,难道不应该受到责备吗?5.这种布具有防水耐磨,防蛀耐酸,很适合化学实验人员穿用。

二、不合逻辑(九年级下P63)从语法结构上看没有毛病,但表达不合理,仍是病句。

例如:①过了一会,汽车突然渐渐放慢了速度。

②由于生产很快搞上去了,大家的积极性也就大大提高了。

③这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》《搭错车》和这部电影的主题曲《酒干倘卖无》。

练习1.上中学以来,他一直始终参加学校田径队的训练。

2.只要稍微深思一下,就会理解这个问题。

3.同学们把门窗擦得干干净净,整整齐齐。

4.汽车在蜿蜒的山道上疾驰,如离弦的箭一般。

5.为了避免今后不再发生类似的错误,我们必须严格遵守纪律。

三、搭配不当(九年级下册P145)搭配不当主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当。

例如:①必须造就千百万有社会主义觉悟,掌握现代科学技术知识和技能的科学技术队伍,并充分发挥他们的作用。

②党和国家决定继续加快高等教育事业发展的规模和速度,所以今年大学继续扩招。

练习1.《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。

2.最近,他的工作作风有了明显的提高。

3.学校热情表扬了刘飞见义勇为的行径。

4.春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一起摇晃起来,发出沙沙的响声。

5.艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到了人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖。

介词介词造成的语病

介词介词造成的语病

五、关联词 :
复句的语病,有很多是关联词的 使用问题,主要有三种情况:关联词 搭配不当,关联词位置错放,关联词 不合语意。
例句:
10、在那些艰难的日子里,不管他的身体有 多差,生活条件再不好,精神压力有多大, 他都坚持创作 。
两个句子不是条件关系,而是转折关系,应将“不管”改为“尽 管”。
11、不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的 各种服饰。 12、诚信教育已成为我国公民道德建设的重 要内容,因为不仅诚信关系到国家的整体形 象,而且体现了公民的基本道德素质。
例句:
3、在交融与冲突并存的文化环境中,能否用 东方雕塑语言来表达这个精神,恰恰是中国 当代雕塑所欠缺的。
4、教育在综合国力的形成中处于基础地位, 国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的 提高,取决于各类人才培养的质量与数量。
三、否定词:
句中出现否定词,尤其两个以上 的否定词易出现语病。对此,可从句 末的否定词依次往前推断,看推断结 果与语句表意是否相符。
一、并列词语:
并列不当是语句常见的语病之一, 也是近几年高考试题中出现频率较高的 一种病句类型。在辨析病句时,看到 “和”、“与”“及”、“同”或用顿 号分开的并列短语出现,首先考虑是不 是把不该并列的成分并列在一起,其次 是认真辨别是否出现顾此失彼、搭配失 应的问题。
二、两面词 :
提承关系的句子,要分析前后是否统 一。比如前面“能否”两面提,后面却以 “能”或“否”单面承;前面是“能”或 “否”一面提,后面却以“能否”两面承, 都是不统一的。如果上句从两面来说,而 后半句只从一面说,往往造成语病。
例句:
7、从上述有目共睹的事实中,证明他们 的所作作为是无可指责的。 8、3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐 出国际奥委会。第二天,世界各大报纸 关于这起震惊国际体坛的事件都作了详 细报道。 9、对于这个问题上,专家们看法不一。

高考中介词引起的病句类型

高考中介词引起的病句类型
“和”字后再加一个“与”字。
• 俄罗斯著名人口专家鲍里斯断言, 如果人口出生率世界最低的问题不 重视,俄罗斯民族在21世纪末将从 地球上消失。
• 应是“不被重视”,残缺 “被”
三、介词产生的歧义
例:巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是 早有准备的。
解析:句子中的介词“对”的宾语如果是“ 以色列”,那么句子的意思是“巴勒斯坦做好准 备进攻以色列”;如果其宾语是“进攻”,那么 句子的意思是“巴勒斯坦做好准备迎接以色列的 进攻”。这是一个歧义句。要消除歧义,可以在 介词“对”的后面加上“来自”。
毛泽东于百忙之中,先后七次视察 徐州,在亲切教诲之余,与徐州发展 关系密切的党政军领导共谋建设大计, 开创了国家领导人视察地级市之最。
成分残缺,"与徐州发展关系密切的 党政军领导共谋建设大计"句中,缺少 一个介词,应在"与"后面加上一个"和 "字。
他今天特别高兴,和自己 一同出国学习的好朋友见了 面。
介词使用错误,“对”与“上”不搭配, 可将“对”改为“在”;也可以去掉 “上”,让“对”与“管理”构成介宾关 系。
4.介词错用
介词使用不当还表现在用错介词上,用错介词, 造成介词同宾语搭配不当。
例9、我们必须跟雷锋同志学习 。
此句中的介词“跟”使用不当。“跟”一 般应用在介进一起进行某一动作的对象或平等对 象时,比如“你跟我来”“我不和你比”等。而 此处接近的是学习的对象,应该使用介词“向”。 这类语病需要我们关注常见介词的使用范围。
例10、麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等 名字对一些准球迷可能还有些陌生,可随 着火箭队比赛的进行,这些名字一定会对 准球迷们越来越熟悉。
此句相对比较复杂,首先要明白一个“对” 词,按照常理,只能是人对物,或主观对客观; 颠倒过来是背理的,因此应改为“一些准球迷对 麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字可能还有些 陌生,可随着火箭队比赛的进行,准球迷们一定 会对这些名字越来越熟悉”

(完整版)病句之缺主语

(完整版)病句之缺主语

缺主语和偷换主语1、滥用介词造成主语残缺。

句首滥用的介词常有从、自、自从、由、往、朝、到、向、当、在、和、跟、与、同、以、用、将、把、被、比、对、于、对于、为、为了、为着、除、除了、通过、使、经过、根据、随着、让、作为修改方法一是将介词及介词连带的方位词删去,二是保留介词短语作状语,后边加上适当的词作主语。

【例1】通过读徐迟的《黄山记》,使我受到一次深刻的美感教育。

“通过读徐迟的《黄山记》”只是说明了谓语“使”产生的一个条件,做全句的状语。

那么谓语“使”是谁发出的,即是什么“使我受到一次深刻的美感教育”?从句子来看,找不到。

本来“读徐迟的《黄山记》”可以做句子主语,但是它已经被介词“通过”俘获为宾语,它与介词一起做了句子的状语。

在这里,介词就像一个怪兽,一口吞掉了主语,让句子成为了病句。

修改方法有两个:一是删掉“通过”解放初被吞掉的主语,二是删掉“使”把“我”升格为全句的主语。

【例2】南北朝时期,由于北方民族的大融合和工商业经济的发展为隋统一全国创造了条件在这个句子中“由于”是吞掉主语的怪兽,是它造成谓语“创造”没有了主语,同时因为句子的宾语很简单,没有可以作主语的词语。

所以修改方法只有一个,就是删掉“由于”。

练习1.在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型。

2.经过这次谈话,对我启发很大。

3.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

4.由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。

5.在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。

6.由于青少年心智尚未成熟,好奇心又强,对事物缺乏分辨力,容易被大众媒介中的不良信息诱导,从而产生思想上、行为上的偏差。

7. 当丁医生经过住院治疗回到家后,感到体力和思维都大不如以前。

2、暗中更换主语造成残缺【例1】巴以双方在民族仇恨的驱使下,虽然经过国际社会多次调解,紧张的局势不但没有得到缓和,反而愈演愈烈,让人一时难见和平的曙光。

修改病句之用错介词

修改病句之用错介词

修改病句之用错介词"在"、"对"、"向"、"把"、"将"、"当"、"从"、"以"、"被"、"比"、"为"、"为了"、"通过"等,都是介词,它们的作用是附在名词、代词或词组的前面,同名词、代词或词组组成介词结构,表示处所、对象、方式、时间、地点、目的等,例如"在学校......去...学习"、"用顽强的毅力工作"、"向四个现代化......进军",字下有点儿的都是介词结构。

有时候,介词同方位词相呼应,还可以组成介方结构,例如"从学校里....来"、"在桌子上放.....着”。

使用介词最容易产生的毛病是滥用介词或介词结沟、用错了介词,其次是有介词而缺少介词的宾语、有介词的宾语而缺少介词。

(一)滥用介词或介词结构滥用,就是根本不需要使用的时候却随意使用。

例如:(1)通过试验,证明用草药防治血吸虫病效果良好,这使.那些对.怀疑用草药防治血吸虫病是否有疗效的人.,受到深刻的教育。

对"是用来指明行为的对象的,例如"对他说",对这个问题进行研究","他"和"问题"分别是"说"和"进行研究"的对象。

例(1)的"对"是对谁呢?似乎是"怀疑用草药防治血吸虫病是否有疗效的人",但是"人"是"使"的宾语,又是"受到"的主语,就不能再做介词"对"的宾语了,所以这个"对"是没有宾语的,是多余的词,应该删去。

病句类型成分残缺或赘余

病句类型成分残缺或赘余
分析:在“兴趣”的后面加“的情 学况习”方法可能因人而异,但勤奋、努力等良好的学习态
度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具 备的。
在“时间安排”后加“的能力”
老陈严肃而诚恳地说:“说实话,那些越是年轻的时候 有一腔热血,到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”
缺主语,应在“那些越是年轻的时候有一腔热 血” 后加上规“律的:人在”结。构复杂的句子中,当主语带有较 长的修饰限制成分时,谨防“中心词缺少症”。
用“中国人民”作主语说了半句,又“中国革命” 作主语另起一句,使前半句的主句没有动作着落。 可把“自从”移到“中国人民”前。 江南水乡,是捕鱼捉蟹的好地方。到了捕蟹季节, 渔民们入夜便在河边湖畔,处处是灯光在闪烁。
“渔民们入夜便在河边湖畔”做什么?句子还没讲 完,接着便写“处处是灯光闪烁”的夜景。 在“湖畔”之后加上“捕蟹”,把前一句写完。
病句类型成分残缺或赘余
识别六种病句类型之三: 成分残缺或赘余
四种成分残缺和一种成分赘余
1、主语残缺 2、谓语残缺 3、宾语残缺 4、虚词残缺 5、1)滥用介词造成主语残缺
关于《品三国》,粗粗一看,似乎 与其他同类的书没有多大的区别,但反 复品读,就会发现其意味深长。
规律:由动宾、主谓短语做定语时,提防 缺少与宾语呼应的谓语中心词。
(2)中途改变陈述主体致使谓语残缺。
例:炮一连炊事员朱柯忠在去炮 兵阵地的路上,突然有一个打扮成农民 模样的人迎面向他走来。
【分析】此句本来是说朱柯忠怎么 样,可突然变成了说另外一个人。在 “突然”之后补“发现”或“看见”即 可。
中国人民自从接受了马列主义思想以后,中国革 命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子。
《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老 虎抢回家,把他送到妹妹王秀英房中。

常见语病类型及修改

常见语病类型及修改

一、常见语病类型及修改单句病句一、成分残缺有两种情况,一种情况是缺少主语,另一种情况是缺少宾语。

缺少主语又分两种情况。

一是滥用介词,使主语被掩盖,如:⑴通过这次活动,使我们开阔了眼界,增长了见识。

病因:介词“通过”和“使”的使用,使得这个句子的主语被掩盖起来,致使主语残缺。

修改:把“通过”一词删去,或者把“使”删去。

一是误认主语,造成主语残缺,如:⑵阵风掠过稻田时,恰似滚滚的黄河水,上下起伏。

病因:这个句子误认“阵风”为主语,其实主语应是“稻浪”。

修改:在“恰是”前加上“稻浪”。

另一种情况是缺少宾语,如:⑶他这个人有不少值得表扬。

修改:应在句末加上“的地方”。

二、句子成分搭配不当句子成分不搭配有五种情况。

1、主语和谓语不搭配,如:⑷这时,全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。

病因:这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配,修改:将“眼睛”修改“目光”。

2、动词和它的宾语不搭配,如:⑸同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。

病因:这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配,修改:同学们以敬佩的目光注视着(这位英模),倾听着这位英模的报告。

3、主语和宾语不搭配,如:⑹七月的内蒙古草原,是一个美丽的季节。

这个句子的主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配,修改:内蒙古草原的七月,是一个美丽的季节。

4、修饰语与中心语不搭配,包括定中搭配不当、状中搭配不当如:⑺他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。

病因:这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配,(定中搭配不当)修改:可将“强壮”修改“强健”。

⑻这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊!(状中搭配不当)病因:这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配,修改:这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊!这一类与语序不当有交叉关系三、语序不当1、词序不当词序不当容易产生歧义,如:(9)记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。

病因:这个句子有歧义:一种是把“许多”看作是“事迹”的定语,表示有“许多事迹”;一种是把“许多”看作是“张老师”的定语,表示有“许多张老师”。

病句题的8个“不放过”

病句题的8个“不放过”

病句题的8个“不放过”1、看到介词不放过介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或不当。

例如:①经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。

此例滥用介词“经过”,致使整个句子残缺主语。

②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

此例中“和”可作介词,也可作连词,它们分别表达两种不同的意思。

③他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信任和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。

此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。

2、看到动词不放过读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。

例如:①它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。

此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。

②这样做会拖延培养人才的质量。

此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配,可改为“拖延时间”或“影响质量”。

③说到这儿,她又向我们哭泣起自己的往事来。

此例中的“哭泣”为不及物动词,不能带宾语,可改为“哭诉”。

3、看到否定词不放过否定不当是否定句中常见的毛病,审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。

例如:①在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。

此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面“不足”和“不当”即为多余否定。

②近几年,王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量资料。

此例中“无时无刻不”表示双重否定,而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。

4、看到两面词不放过一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。

例如:①要保证安全生产,机器质量的好坏,是重要条件。

②我们能不能培养出“四有新人”,是关系到我党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。

上述两例病因相同,都是两面与一面不搭配。

病句类型缺乏主语

病句类型缺乏主语

病句类型缺乏主语【篇一:病句类型缺乏主语】病句修改之缺主语1、滥用介词造成主语残缺。

句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等,改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去,二是保留介词短语作状语,后边加上适当的词作主语。

(1)在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型。

(删去“在”“中”。

)(2)经过这次谈话,对我启发很大。

(删去“经过”。

)(3)观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

(青海卷)介词“对”的使用使句子没有了主语,去掉它,“我们”就是主语。

(4)由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。

(该句“由于”的存在使整个句子没有了主语,去掉它就完整了。

)以上均是介语短语中套有主语,应删去介词及相呼应的词,让主语显露出来,这种现象病句中较常见。

2、暗中更换主语造成残缺(1)《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他送到妹妹王秀英房中。

(前句主语是周文宾,后句主语是王老虎,在“把”字前加“王老虎”。

)(2)10月1日,抱着向文科班学习的想法,我们的黑板报也创刊了。

(前句的主语是蒙后的“我们”,后面的主语是“黑板报”,后句可改为“我们也办起了黑板报”。

)(3)可惜,这部在他心中酝酿了很久,即将成熟的巨著未及完篇,就过早地离开了我们。

(“过早离开我们”的主语只能是“他”,而不会是承上省的“巨著”,本句缺少主语“他”。

)(4)女公安局长任长霞的事迹,强烈地震撼着读者的心弦,在不知不觉中受到了深刻的教育。

(“在不知不觉中”前加“读者”(原句成了复句)或“使读者”(原句成了单句)结构才完整,意思才明确。

)3、主语的定语较长造成残缺复读的第一天,上语文课,一位戴着眼镜,额上略带几丝皱纹,约摸四十岁,精神抖擞,带着微笑走进了教室。

(“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。

)来做下习题练习一下吧!深圳八年级语文病句修改复习之课外模拟题集【篇二:病句类型缺乏主语】缺少主语的病句范文一:主语残缺类病句解析武汉市近几年的大型考试中,病句修改题特别忠情于因为滥用介词造成主语残缺这种类型,如:【例1】2010年四调:冬奥会上,经过中国小将周洋的奋力拼搏,终于获得女子 1500米短道速滑金牌。

病句

病句

6、修饰语和中心语搭配不当。
例句:你只要有双聪明能干的手,就能创造财 富。
“聪明”与“手” 不能搭配,应删 去“聪明”。
歧异的六种常见类型
歧义句是指理解上会产生两种可能的 句子,换句话说,就是可以这样理解也可 以那样理解的句子。它有以下六种常见的 类型:
1、组合层次不同造成歧义。 例:“我们三个人一组”
与“以…...为 出发点”杂糅
4、表对象。
“对象是……”与“面 向……”杂糅
例句:这本杂志的对象,主要是面向中学语 文教师及其他语文工作者。 5、表构成。 例句:止咳祛痰片是我厂的新产品,它的主 要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制 而成。
“主要成分是……” 与“……配制而 成”杂糅
6、表范围。 例句:这届全运会会徽、吉祥物设计的应征 者主要是以青年师生为主。
“前”作形容词,表以前之意, 时间范围大;“前”作动词,表 往前走之意,则只能在15日这一 天去县里。
主语残缺的三种情况
介词短语 1、滥用介词造成的主语残缺 “在……中”淹 没了主语。应该 滥用的介词一般有“由于、在、当、从、为了、 删去,让“这部 对、通过、经过、为了”等,而且居中常伴有 作品”作主语。
“使”字出现。
例句:在这部作品中,并没有给人们多少正面 的鼓励和积极的启示,相反,其中一些情节的 负面作用倒是不少。
例句:加强全民环保意识教育,是当前非常重 要的问题。
3、动宾搭配不当。
谓语“加快”与宾语 “速度和规模”中的 “规模”不搭配,需 要另配一个动词“扩 大”。
例句:近年来,我国加快了高等教育事业发展 的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重 点建设一批高水平的大学和学科。
关联词语“尽管”与 “何其”不搭配,可把 “尽管”改为“不管”, 或去掉“何其”

病句主语残缺

病句主语残缺

病句主语残缺1、滥用介词造成主语残缺。

句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等,改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去,二是保留介词短语作状语,后边加上适当的词作主语。

【例1】在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型。

【分析】删去“在”“中”。

【例2】经过这次谈话,对我启发很大。

【分析】删去“经过”。

【例3】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

2021青海卷【分析】介词“对”的使用使句子没有了主语,去掉它,“我们”就是主语。

【例4】由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。

【分析】该句“由于”的存在使整个句子没有了主语,去掉它就完整了。

以上均是介语短语中套有主语,应删去介词及相呼应的词,让主语显露出来,这种现象病句中较常见。

2、滥用使动句式造成主语残缺【例5】看到老师们认真负责地工作,忘我地劳动,使我很受教育。

【分析】去掉“使”字。

【例6】在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。

【分析】可以直接去掉“使”字,也可去掉前面的介词。

3、暗中更换主语造成残缺【例7】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他送到妹妹王秀英房中。

【分析】前句主语是周文宾,后句主语是王老虎,在“把”字前加“王老虎”。

【例8】10月1日,抱着向文科班学习的想法,我们的黑板报也创刊了。

【分析】前句的主语是蒙后的“我们”,后面的主语是“黑板报”,后句可改为“我们也办起了黑板报”。

【例9】可惜,这部在他心中酝酿了很久,即将成熟的巨著未及完篇,就过早地离开了我们。

2001年春季高考题【分析】“过早离开我们”的主语只能是“他”,而不会是承上省的“巨著”,本句缺少主语“他”。

【例10】女公安局长任长霞的事迹,强烈地震撼着读者的心弦,在不知不觉中受到了深刻的教育。

【分析】“在不知不觉中”前加“读者”原句成了复句或“使读者”原句成了单句结构才完整,意思才明确。

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从明天开始 在家自修 按原则办事 把作业做完 火车到十一点钟才进站 他在宿舍住 我们为人民服务 学校的大门朝南开着 你比他强
介词的语法特征: 介词的语法特征:
(1)介宾结构主要充当状语,修饰动词或形容词。如 (1)介宾结构主要充当状语,修饰动词或形容词。 介宾结构主要充当状语 “从车上下来““比他高“。有的介宾结构可以作定 从车上下来““比他高“ ““比他高 语,但要加“的“,如“对历史人物的评价“在桌子 但要加“ 对历史人物的评价“ 上的书“ 少数介宾结构可以充当补语, 上的书“。少数介宾结构可以充当补语,如“工作到 深夜““睡在床上“。介宾结构不能做谓语。 深夜““睡在床上“ 介宾结构不能做谓语。 ““睡在床上 (2)“在 (2) 在,向,于,到,给,自“等可以直接附着在动 词或其他词语后边,构成一个整体,相当于一个动词。 词或其他词语后边,构成一个整体,相当于一个动词。 如“落在我身上““奔向二十一世纪““取决于你的 落在我身上““奔向二十一世纪““取决于你的 ““奔向二十一世纪““ 考试成绩““勇于实践““走到了目的地““献给人 考试成绩““勇于实践““走到了目的地““献给人 ““勇于实践““走到了目的地““ 民““来自纽约“。 ““来自纽约“ 来自纽约
介宾短语在句首,第二分句开头为动词, 介宾短语在句首,第二分句开头为动词, 往往介词滥用, 会和主语构成介宾短语, 往往介词滥用,介词会和主语构成介宾短语,
介宾短语只能充当状语和补语, 介宾短语只能充当状语和补语,所以会使 得主语残缺。 得主语残缺。
例如: 例如:1、经过老主任再三解释,才使他怒气逐 经过老主任再三解释, 渐平息。 渐平息。 2.为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有 为什么对于这种浪费人才的现象, 引起有关部门的重视呢? 引起有关部门的重视呢? 3、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作作 从上述有目共睹的事实中, 为是无可指责的。 为是无可指责的。
,(灯笼 例2、老栓看看灯笼,(灯笼)已经熄了。 、老栓看看灯笼,(灯笼)已经熄了。 、(你 帮我把车修好,我一定谢你。 例3、(你)帮我把车修好,我一定谢你。 、(
例2和例3两句,虽然它们前后分句的主 和例3两句, 语不同,但它们的省略不会让人费解, 语不同,但它们的省略不会让人费解, 也不影响句子的表达,因而是正确的。 也不影响句子的表达,因而是正确的。
4、由于游泳技术的提高,为广泛深入地开展群众性 、由于游泳技术的提高, 游泳活动提供了条件。 游泳活动提供了条件。 5、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后, 、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后, 对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 6、在这部作品中,并没有给人们多少正面的鼓励和 、在这部作品中, 积极的启示;相反, 积极的启示;相反,其中一些情节的负面作用倒 是不少。 是不少。 7、由于计算机应用技术的提高和普及,为各级各类 、由于计算机应用技术的提高和普及, 学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。 学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
分析: 有病 使令动词“ 有病, 淹没主语, 分析:12有病,使令动词“使”淹没主语, “通过显微镜”作句前状语。 通过显微镜”作句前状语。 13正常,“通过显微镜”介词短语作动词 正常, 通过显微镜” 正常 “观察”的状语,“通过显微镜观察世界” 观察”的状语, 通过显微镜观察世界” 是一个整体,称为整体主语。我们可理解 是一个整体,称为整体主语。 为“通过显微镜观察世界”这个整体为一 通过显微镜观察世界” 件事, 这件事开阔了人们的视野” 件事,“这件事开阔了人们的视野”。 14、15正常,和13是一样的。 、 正常 正常, 是一样的。 是一样的
省略主语与缺主语的区分
汉语句法强调精练,因此,在一定的语境里, 汉语句法强调精练,因此,在一定的语境里,在不至于 误解的情况下,表达时往往会省略一些不言自明的成分, 误解的情况下,表达时往往会省略一些不言自明的成分, 这就是省略。 这就是省略。 主语省略在现代汉语中主要表现为承前省略主语和蒙后 省略主语两种情况。 省略主语两种情况。 、(我 听到母亲去世的消息, 例1、(我)听到母亲去世的消息,我很悲痛 、( 前面分句的主语蒙后省略,不影响句子的表达。 前面分句的主语蒙后省略,不影响句子的表达。 主语省略一般说来,要求前后分句的主语一致。 主语省略一般说来,要求前后分句的主语一致。前 后分句的主语不一致,一般不能省略,如果要省略, 后分句的主语不一致,一般不能省略,如果要省略,就 一定要以不使人感到费解,即不言自明为原则。 一定要以不使人感到费解,即不言自明为原则。
介词的分类
(1)表示时间 处所 从 自 自从 于 打 到 往 在 当 朝 向 表示时间,处所 表示时间 处所:从 顺着 沿着 随着 (2)表示方式 按 照 按照 依 依照 本着 经过 通过 根据 表示方式:按 表示方式 以凭 (3)表示目的 为 为了 为着 表示目的:为 表示目的 (4)表示原因 因 由于 因为 表示原因:因 表示原因 (5)表示对象 范围 对 对于 把 向 跟 与 同 给 关于 表示对象,范围 表示对象 范围:对 (6)表示排除 除 除了 除去 除非 表示排除:除 表示排除 (7)表示被动 被 叫 让 给 表示被动:被 表示被动 (8)表示比较 比 和 同 表示比较:比 表示比较 上述介词中的"着 了 过 是语素 不是动态助词. 是语素,不是动态助词 上述介词中的 着,了,过"是语素 不是动态助词
例4、我国从本土向太平洋海域发射的运载火 、 箭,飞跃万里长空,准确落在预定海域, 飞跃万里长空,准确落在预定海域, 获得了圆满成功。 获得了圆满成功。 例5、10月4日,抱着向航空英雄学习的想法, 、 月 日 抱着向航空英雄学习的想法, 我们的黑板报也创刊了。 我们的黑板报也创刊了。
有三个分句, 例4有三个分句,第二个分句的主语与第一个分句相同, 有三个分句 第二个分句的主语与第一个分句相同, 故承前省略了,而第三个分句的主语却是“发射 故承前省略了,而第三个分句的主语却是“ 活动) 如果也承前省略,就会使人费解, (活动)”,如果也承前省略,就会使人费解,因 而它是病句,要在第三个分句加上主语“发射( 而它是病句,要在第三个分句加上主语“发射(活 动)”,它属于承前省略主语不当而造成的主语缺 失现象。 失现象。 有两个分句, 例5有两个分句,前面分句的主语是“我们”,但后面 有两个分句 前面分句的主语是“我们” 分句的主语是“黑板报” 分句的主语是“黑板报”,如果前面分句也蒙后省 略主语,就会使人费解,因而它是病句, 略主语,就会使人费解,因而它是病句,要在前面 分句加上主语“我们” 分句加上主语“我们”,它属于蒙后省略主语不当 而造成的主语缺失现象。 而造成的主语缺失现象。
8、初始阶段,由于对滩海地区的地质条件整体认 、初始阶段, 识存在误区, 识存在误区,导致了勘探队多次与遇到的油层擦 肩而过。 肩而过。 9、由印度绕月探测器“月船一号”携带的美国宇 、由印度绕月探测器“月船一号” 航局Mini_Sat雷达探测月球时,发现月球北极有 雷达探测月球时, 航局 雷达探测月球时 大量水冰。据估计, 大量水冰。据估计,月球北极附近的陨坑里至少 存有六亿吨水冰。 存有六亿吨水冰。 10、由于伊朗和西方国家围绕核问题的口水战不断 、 升级,以及尼日利亚政府对动荡局势的控制不力, 升级,以及尼日利亚政府对动荡局势的控制不力, 使市场对石油供给中断的疑虑再次上升。 使市场对石油供给中断的疑虑再次上升。
11、据世界卫生组织发布的数据表明,人类 、据世界卫生组织发布的数据表明,人类68%的疾引起的。 12、通过显微镜,使人们的视野开阔了。 、通过显微镜,使人们的视野开阔了。 13、通过显微镜观察世界,开阔了人们的视野。 、通过显微镜观察世界,开阔了人们的视野。 14、通过组织大型活动招徕游客,从而推动旅游经济乃 、通过组织大型活动招徕游客, 至全市经济的发展,这是大连市发展旅游的重要手段和 至全市经济的发展, 鲜明特点。 鲜明特点。 15.入世后,面对强大的竞争对手,通过强强联合的方 .入世后,面对强大的竞争对手, 式来实现文化产业的集团化,无疑是一个重要的举措。 式来实现文化产业的集团化,无疑是一个重要的举措。
注意: 注意: 非主谓句不是病句,是指无主语、 非主谓句不是病句,是指无主语、谓 语之分的句子。 语之分的句子。非主谓句的主语有时 属于众所周知的人或事物,有时无须 属于众所周知的人或事物, 说明,也不易说明,但句意明确。 说明,也不易说明,但句意明确。非 主谓句由词或短语构成,有叹词性、 主谓句由词或短语构成,有叹词性、 名词性、动词性、形容词性等类型。 名词性、动词性、形容词性等类型。
【例1】 昨晚,汽车公司的一百多条线路,出 】 昨晚,汽车公司的一百多条线路, 动了一千多辆汽车,搞好节日运输工作。 动了一千多辆汽车,搞好节日运输工作。 心连心” 【例2】 “心连心”艺术团来广西演出,受到 】 心连心 艺术团来广西演出, 了热烈欢迎,对演出评价很高。 了热烈欢迎,对演出评价很高。 【例3】 没有不劳动的收获,成绩和辛勤总是 】 没有不劳动的收获, 成正比例的。 成正比例的。 【例4】 站得高,才能看得远。 】 站得高,才能看得远。
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