巧点题 准切题——以朱自清的-背影》为例谈作文的点题与切题
细读《背影》,精学写作
作文教学2019/3 W知读《f秦》，希幸写作◎浙江/刘会然摘要:模仿精品佳作，是学生学习写作的第一步。
朱自清的《背影》就是一篇经受了时间考验的 精品佳作，是学生学习写作的经典范本。
通过文本细读的方式对《背影》的写作手法进行评析，期待 能给学生的写作带来启发和借鉴。
关键词：细读文本;《背影》手法;启发写作朱自清的《背影》以它的真实与诚挚，打动 了一代又一代的读者，是一篇经受住了时间考 验的精品佳作。
一直以来，尽管初中《语文》教 材版本不一，但这篇文章一直受到编者的厚爱。
学习这篇散文，如果仅仅从阅读上去条分 缕析，显然是不够的。
叶圣陶先生说过，教材 就是写作例子。
作家格非说，我觉得对于初学 者，模仿是很好的方法。
《背影》就是一篇极佳 的模仿例子。
本文力图以文本细读的方式，尝 试从写作手法进行评析,希望能给予学生一定 的启发和借鉴。
一、扣题精准初中阶段的作文，通常是以命题作文为核 心，围绕特定的题材进行写作。
这就要求学生 在作文时,必须紧扣特定的主题，进行选材构 思。
朱自清的《背影》就是围绕“背影”这个主 题，进行构思选材的。
通读《背影》全文会发现，文章中有四处直 接扣题“背影”。
具体是第一段、第六段（两 处）、第七段，这三段四处写到了“背影”。
“背 影”出现的位置从开头,到中间(两处）,再到结 尾。
扣题布局合理，且全文贯穿。
在日常习作练习时，教师最怕的就是学生 写作不扣题，自由散漫。
《背影》的精准扣题，给 学生的启发是:写命题作文必须紧扣主旨，合 理布局，全文贯穿。
当然，《背影》启发我们，扣 题精准最好的方式是:开头扣题，中间突题，结 尾点题。
二、 开篇精炼通常老师在看学生习作的开篇时,最厌烦 的是对主题解读的絮絮叨叨，或游离在主题之 外的不知所云。
我们看看《背影》的开头：“我 与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是 他的背影。
”多么精炼的开头！好的作文开篇 没有定论，但写人记事类文章开头简练、含蓄、形象是比较受读者青睐的。
朱自清《背影》深度解析
朱自清《背影》深度解析朱自清的《背影》是一篇著名的散文，它以其真挚的感情、严谨的结构和巧妙的艺术手法而被广泛传颂。
对这篇文章的深度解析如：一、题目解析：《背影》的题目是文章的核心，它不仅仅是一个标题，更是作者感情的集中体现。
在这篇文章中，“背影”不仅仅是一个人的背影，更是作者父亲的背影，是作者对父亲的爱和感激的集中体现。
因此，题目是文章的灵魂，也是作者表达感情的重要手段。
二、描写手法：以描写为主的散文，作者通过对父亲的背影的描写，表达了自己对父亲的感激和思念之情。
在文章中，作者除了使用动作和语言来描写父亲的背影之外，还通过四次流泪来表达自己的感情，这种写法不仅生动地表达了作者的情感，还增强了文章的感染力。
成功之处在于它的描写手法的多样性和真挚感人的情感表达。
1、对比和衬托：在文章中，作者使用对比和衬托的手法来突出父亲的形象。
例如，在描写父亲攀爬月台的过程中，作者使用了“攀”、“缩”、“倾”等动词，生动地表现了父亲的艰难和危险，同时也通过对比来表现父亲对儿子的爱和关心。
2、动作描写：在文章中，作者对父亲的动作进行了细致的描写，这些描写让读者更加真实地感受到父亲的艰辛和努力。
例如，在描写父亲爬月台的过程中，作者使用了“攀”、“缩”、“倾”等动作，这些动作让读者更加真实地感受到父亲的艰难和努力。
3、语言描写：在文章中，作者使用朴实的语言来表达自己的情感。
例如，在描写父亲攀爬月台的过程中，作者使用了“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等语言，这些语言让读者更加真实地感受到父亲的艰辛和努力。
4、环境描写：在文章中，作者通过对自然环境的描写来表现父亲的形象。
例如，在描写父亲送别儿子的场景时，作者使用了“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，小路上一个买柴归来的人，挟着一大捆柴草，穿过铁道，慢慢向车站走去”等语言，这些语言让读者更加真实地感受到父亲的艰辛和努力。
三、抒情手法：除了描写和叙事，还运用了抒情手法。
朱自清《背影》解析
朱自清《背影》解析
朱自清《背影》解析
导语：朱自清的《背影》，记叙的是1917年冬天的事，表现的是人世间最为普通的父子之情。
下面是yjbys小编整理的这篇文章的解析，希望对大家有帮助。
段落结构:
开头破题——点题
事情开端——引出
望父买橘——刻画
父子分手——惜别
结尾抒怀——照应
一、熟读课文，把四次写背影的文字找出来，联系全文细细品味，回答下列问题。
1.复述父亲过铁道买橘子的过程。
在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?
2.课文写父亲离去时的背影，是怎样写的?有什么作用?
3.课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因?
本题抓住“背影”这个重点，由此切入，引导学生整体把握课文内容，研究课文特色。
背影朱自清写作方法
背影朱自清写作方法背影朱自清写作方法篇一：朱自清《背影》原文、教案《背影》朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能遗忘的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从到徐州准备跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲观察满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：“事已如此，不必难受，好在天无绝人之路！〞回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。
这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
丧事完毕，父亲要到南XX谋事，我也要回念书，我们便同行。
到南XX时，有伴侣约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他一再嘱咐茶房，甚是认真。
但他最终不放心，怕茶房不稳妥；颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，最终确定还是自己送我去。
我一再回劝他不必去；他只说：“没关系，他们去不好！〞我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪慧过分，总觉他说话不大秀丽，非自己插嘴不行，但他最终讲定了价钱；就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛外套铺好座位。
他嘱我路上当心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照看我。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，莫非还不能料理自己么？唉，我如今想想，那时真是太聪慧了！我说道：“爸爸，你走吧。
〞他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
〞我看那边月XX的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月XX，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我原来要去的，他不愿，只好让他去。
我观察他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深XX布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。
高考语文满分作文范例及解析--背影
阅读下面的材料，根据要求作文。
朱自清笔下父亲蹒跚买橘子的背影，让我们看到了父爱的含蓄与深沉；女作家龙应台眼中儿子渐行渐远的背影，让我们懂得了成长需要放手；火海中逆向前行的消防员的背影，让我们明白了什么是责任与担当。
在你过往的生命中，关于“背影”你有哪些体验和经历？又有何感悟和思考？请以“背影”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：不得抄袭，不得套作。
【试题来源】天津市六校2019-2020学年高一上学期期中考试联考语文试题【答案解析】背影从小到大，让我最不忍观望的便是外婆那矮小而又带沧桑的背影！外婆总说她老了。
是啊，你看，岁月已在她的眼角和额头留下了岁月的痕迹，一道道、一条条皱纹在她的脸上刻得越来越深，越来越明显。
她额头上的三道深深的皱纹像岁月的伤疤，那么明显，有时候看了都让人心里酸酸的，她眼角的皱纹像树枝，也像鱼美丽的尾巴。
外婆每次见到我的时候总会眯起她的小眼睛，直到眯成一条弯弯的线，笑容很甜很甜，皱纹就从舒张的形态向中间收紧，虽然这样，但是依旧感觉不到外婆在渐渐地老去，惟独每次看到外婆的背影，我才有一种锥心的痛——原来外婆真的老了！记得小时候，外婆走路总是健步如飞，她说这样去哪里都可以早去早回，每次我都只能屁颠屁颠地跟在她的背后，时而还得小跑几步才能跟上她的步伐。
每次望着她的背影总是直直的挺立着，笔直的脊梁把衣服撑得很平整，看着她的背影就会让人觉得外婆虽然矮小，但是却是个很能干的女人！可是，等我渐渐长大，有一次跟着外婆去赶集的时候，外婆走在很陡的路上，气喘吁吁，被累的上气不接下气，我说：“外婆，累了就休息一下吧！”外婆感叹道：“哎，老啦，真是不中用咯！走点坡路也觉得有气无力啊！”但是外婆还是坚持走着，微风吹来，撩起她银白色的头发，飞舞在空中，我走在她的身后，望着她双手叉腰，略微佝偻的背影，摇晃在风中，她蹒跚的步伐深一脚浅一脚地走在路上的样子，突然使我意识到：“原来外婆老了！”看着她沧桑的背影，眼泪模糊了我的双眼。
《背影》常见记叙文阅读考题与答题要点分类汇总及类文阅读(含答案)
《背影》常见记叙文阅读考题与答题要点分类汇总及类文阅读阅读考点：一、命题的含义和作用：“背影”是朱自清少年时到北京上大学的时，父亲到浦口火车站送行给他买橘子背影,。
蕴含父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念之情。
（答题要点：表层义、深层义）作用：（1）作为文章的线索，把父亲送别时的种种行为组成一个有机的整体，贯穿全文，使文章前后呼应，结构严谨；（2）揭示文章主旨：（3）设置悬念，激发读者阅读兴趣。
（答题要点：线索、主旨、悬念）二、写出文章的记叙要素：地点：南京人物：我与父亲事件起因：我与父亲一道回家奔丧之后在南京告别事件经过：父亲不放心我独行,给我买桔子,亲自送我上车事件结束：依依不舍（答题要点：事情的起因与经过概括组合准确凝练。
）三、概括文章内容：1. 一句话概括文章主要内容：“我”离开南京到北京大学时，父亲送“我”到浦口火车站，照料“我”上车，并替他买橘子，让我感动。
（答题要点：人物＋事件＋结果）2.文章主要写了父亲几件事（四字概括）（该考题主要为填空形式。
答题点：紧扣内容，字数相等；若没字数要求，其格式为：人物＋事件）失业奔丧、车站送别、执意买桔、临终书信3.结合文章内容，分别说明其线索。
第一次在开头，最不能忘记的是他的背影。
（难忘背影）第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。
（买橘背影）第三次在车门话别，父亲混入来来往往的人群里的背影（惜别背影）第四次在结尾，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
（再现背影）（答题要点：紧扣“线索”，梳理课文，明确概括。
）四、段落作用：1.开头第一段的作用什么？（1）运用倒叙的记叙顺序，增强了文章的生动性，使文章产生悬念，从而吸引读者；（2）表达了对父亲的思念，为全文定下略带伤感的感情基调：（3）提示全文中心内容，突出“背影”，引起和总领全文。
（答题要点：记叙顺序、感情基调、内容和结构作用。
）2.文章的第二、三小节交代了朱自清当时的家庭状况，有何作用？写出了家境衰败和惨淡，渲染了一种悲凉的气氛，与下文父亲送别时对儿子的满腔挚爱形成对照。
中考语文专题复习：作文《—— 的背影》写作指导
《的背影》写作指导命/题/分/析“的背影”是一道补充式半命题作文。
半命题作文在写作的自由度方面优于命题作文，更能突显个性，更易出彩。
补充处可选的内容众多，但受制于中心词“背影”，横线处填写人物类较为适宜，如父母、师长、陌生人等；也可以是动物，如牛、马、猴之类。
当然，不排除补充其他类型。
但不管是什么对象，他们都应与“感恩”有所关联。
“背影”是中心词，是“感恩”的载体。
“背影”是一个存在；提到“背影”，最有名的当属朱自清的同名散文。
作者用朴素的文字，把父对子的爱，表达得深刻细腻，真挚感人。
如果从子对父的角度理解，这篇散文也在表达“感恩”的主题。
内容上，“背影”是情感的寄托点，是叙事的引发点。
展现在读者眼前的是“背影”，而叙述重心则要落在“背影”之外；也就是说，文章不能只见“背影”，不能为“背影”而“背影”。
甚至可以这样说，怎样写“背影”之外的内容决定了文章的成败。
就像朱自清先生的《背影》一样，文中大篇幅写了父亲上下月台为“我”买橘子、叮嘱茶房一路关照等，正是这些细节和铺陈，父亲的“背影”才嵌入读者心中，才产生感人至深的效果。
所以，行文不妨多在“背影”之外用力，多层次、全方位呈现与“感恩”有关的细节、行为，以事件说话，力争让“背影”成为“感恩”的聚焦点和爆发点，那样，主题自会水到渠成。
写法上，“的背影”和本次赛事同主题的其他题目不一样的地方是，文题为侧面描写预留了很大的空间。
以侧面描写手法写“背影”及其与之有关的人事，顺水推舟，自然而然。
当然，正面描写、人物描写和对比手法等同样有用武之地。
表达方式上，力图记叙、描写、抒情多种方式综合运用，适当使用修辞手法，讲求结构，力求表达效果立体化。
人称上，用第一人称比较合适，这样更真切，更易于抒情；也可相机灵活运用其他人称。
构/思/点/拨一、人物类的背影。
可以填自己熟悉的人，如父亲、母亲、老师、同学等，选这类人的可能比较多，脱颖而出的难度较大：也可以选择稍微陌生一点的人，如快递小哥、环卫工、保安、路人等，选这类人的相对少一些，崭露头角的概率也会增大。
浓墨重彩绘佳作——《背影》扣题写作升格示例
⑥倒 去 多余 的水 ，我又把 花盆放在 阳光 下 ，外公 又踱 回 了房间 ，我望着外公瘦弱 的背影 ，心中又有 一丝心酸。 ⑦ 时 间如 花 丛 间 飞舞 的 蝴蝶 ，轻 轻 飞走 了。 一 天 ， 我扶 着外公 来到 阳台上 ，外公 问我 ： “ 急什 么？有什 么这 么重要 。”我 手指 向水仙 花 ，如今 ，它在 阳光 下正 开得 旺 盛 ，外公凑近 仔 细观 察 ，我看 着外公 的背影 ，仿佛 就是童 年 时外公 的背影 ，心 中感 到一 阵欣慰 （ 我对 “ 背影 ”的情 感变 化 应符 合 实 际 ，改 为 ：外公 佝 偻 的 背 ，虽 弯 成 了一 张 弓，我 却期 望着它 仍有老 当益壮 的 力量 ，一 如我童 年印 象 中 的宽厚 、健 壮 的背影 ，心 中不 免 几多伤感 ）。外公感 叹道 ： “ 你 学种花 学得 快 ，现在 你也 明 白 了吧？对 待一件 事 ，一定要认真 ，才会 收获 回报 ，才会 有所成就。” ⑧ 不 需要 青 布 马褂 ， 不需要 黑布 棉袄 ，外公 的 背影
团技巧
浓墨 重彩绘佳作
—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—
《背影 》扣题 写作 升格 示例
的钟摆 ） ： “ 人 老 了，哪 还有 那么 多力 气去摆 弄花啊 ？”我 听后 ，心 中感 到一丝惋 惜 。我跑到 阳 台上 ，看 着仅 剩的一 盆 水 仙 花 ，盆 中 的 水 几 乎 见 了底 ，水 仙 花 的 叶 子 已 开 始 泛 黄 。我 为盆 中添上 了一点 水 ，将花 盆 小心翼翼 地放在 有 阳
光 的地 方 。
江苏 省溧 阳市第 二中学 马 星
文无 定法 ，有人 善淡 笔轻描 ，有 人善浓 墨重彩 ，这无 不 体现 写作 者的 个性和 文字 的魅 力 。但 于初 中生考 场作 文 来 说 ，要 使文章 更具 有神奇 感染 力 ，只 有浓 墨重彩 才能 使 平 淡无 奇 的语言 变得 妙不可 言 ，从 而产 生更 好的感 官 印象 和感 情效果 。 那 么作文 中何处 该添 上浓 墨重彩 的一笔 呢？我 认为 首 要的 应在 点题 扣题处 。这样 ，方 能踏 上优 秀作文 的第一 阶 梯 。初 中生作 文常见 问题 是 ，每 次点 题扣题 都有 蜻蜒 点水 之嫌 ，可 谓 “ 几经香 蝶沾 衣袖 ，数只 黄蜂 守杏 田” ，似乎 是 隔岸 闻花香 ，怎 么都不 真切 、不尽 兴 ！所 以 ，每次 扣题 都要 锁定 具体 场景 的描写 、具体 情感 的表 达 ，以使双方 相 辅相 成 ，相得益 彰 ；决不 能点 到为止 、空 说套话 。如果 泛 滥点题 、简单扣题 ，必不能在考 场上写出人生得意之作 。 点题扣题的方法主要 有 ： １ ． 简单 重复 法 。在 行 文过程 中 ，在 某 些段落 或每个 段 落 的 首尾 反 复 点 题 ，就 会 达 到 突 出 中心 、切 合主 旨 的 目
背影作文开篇点题
背影作文开篇点题在我的记忆长河中，有无数个背影匆匆闪过，有的模糊不清，有的却刻骨铭心。
然而，有一个背影，它承载着满满的爱与关怀，深深地印在了我的心底，让我难以忘怀。
那是一个再平常不过的周末，阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在了地上。
我像往常一样，在家中享受着这难得的清闲时光。
突然，电话铃声打破了这份宁静，是母亲打来的，她在电话那头用略显焦急的语气说，家里的洗衣机坏了，衣服堆了一堆，她准备拿去附近的洗衣店洗。
我当时并没有太在意，随口应了一声，继续沉浸在自己的世界里。
过了一会儿，我从窗户望出去，看到了母亲的身影。
她穿着那件洗得有些褪色的蓝色外套，手里提着两大袋沉甸甸的衣服，正艰难地朝着洗衣店的方向走去。
母亲本就身材娇小，那两大袋衣服在她手中显得格外沉重。
她的步伐有些蹒跚，每走一步都似乎要费很大的力气。
阳光洒在她的身上，拉出一道长长的影子，那背影看起来是那么的单薄和无助。
我站在窗前，心中突然涌起一股莫名的愧疚。
我怎么能就这样让母亲一个人去承受这些呢？我立刻冲下楼，朝着母亲的方向跑去。
当我追上母亲时，她惊讶地转过头来，额头上已经布满了细密的汗珠。
“妈，我来帮您提。
”我伸手去接过她手中的袋子。
母亲笑了笑，轻轻推开我的手说：“不用，你这孩子，这点东西妈还提得动。
”可我分明看到她的手在微微颤抖。
我执意接过袋子，那一刻，我才真正感受到了袋子的重量，我的心也跟着一沉。
我们一起走着，母亲不停地跟我唠叨着家里的琐事，我静静地听着，偶尔回应几句。
走着走着，我发现母亲的脚步慢了下来，她落在了我的身后。
我回头看去，只见她微微弯着腰，一只手扶着腰，脸上露出一丝痛苦的神情。
“妈，您怎么了？”我关切地问道。
“没事，就是这几天腰有点疼，老毛病了。
”母亲轻描淡写地说道。
我的心猛地一揪，泪水在眼眶里打转。
我想起了母亲这些年为了这个家付出的一切，她总是默默地承受着生活的压力，从来没有一句怨言。
终于到了洗衣店，母亲把衣服一件一件地拿出来，仔细地跟店员交代着注意事项。
习经典美文，仿名家写作——以朱自清的《背影》为例
习经典美文，仿名家写作——以朱自清的《背影》为例作者：张敏来源：《快乐作文·7-9年级》 2021年第4期湖北省云梦县实验中学张敏朱自清先生的《背影》，被称为“天地间第一等至情文学”，以1500余字描写一个日常的生活片段，淡雅的笔墨流淌出浓浓的深情和怀念，毫无半点矫揉造作，却动人心弦。
经历时光淘洗，依旧脍炙人口。
先生的写作技巧，焉不敬服人哉！一、立意，新且美千古文章意为高。
立意，是文章的灵魂、成败的关键。
没有立意的文章，是肤浅、杂沓，没有灵性的。
《背影》一文的立意，不仅大美，而且新颖。
中华传统文化中，自古以来君臣父子关系是核心。
《背影》逆流而上，以朴实无华的写实刻画了一位父亲的正面形象，在“满街走着坏爸爸”的语境下，这个与众不同的“慈父”形象，引发了无数读者的共鸣。
朱自清先生的《背影》一面世就脱颖而出，格外引人注目，流传至今，仍然充满着感人至深的力量。
细究起来，不仅缘于本文以“耐人寻味”的父子亲情为话题，更缘于以“背影”来命题立意的美且新。
散文，讲究有意味的象征物，能将情感融入其中。
无疑，从中国传统文化象征性来看，“背影”是最适合承载传统父子间的情感象征物的。
然而，《背影》本是一部写实的作品。
朱自清曾说：当时最打动他的就是父亲的“背影”。
所以，文章围绕“背影”来写是自然而然的，而且纵观全文，“背影”也是促成“我”情感翻转的关键点，在传统父子都不擅长也不习惯正面直接地沟通表达时，“背影”给这对本不融洽的父子提供了情感调试的适度空间。
可以说，以“背影”这一新颖独特的视角来立意构思，既是事实与艺术的双重必然，更是本文之所以经典的首要原因。
二、选材，小而真朱自清先生的《背影》在选材上，明显具备小而新的特征。
常听说“父爱如山”，因此歌颂父爱时，人们总习惯选择一些宏大事件来正面塑造父亲大丈夫般伟岸高大的形象。
然而，《背影》的作者既没有花笔墨写父亲如何运筹帷幄料理祖母的后事，也只字不提他怎样巧妙周旋化解家庭的纠纷尴尬，却选择父子奔丧后各奔东西时，父亲坚持亲自送“我”到浦口车站惜别的琐碎小事。
朱自清《背影》重点难点解析
朱自清《背影》重点难点解析朱自清《背影》重点难点解析在日常学习、工作或生活中，说起散文，大家肯定都不陌生吧？散文的宗旨是文笔一定要优美，文章一定要流畅。
“形散而神不散”。
为了帮助大家更好的了解散文，下面是小编帮大家整理的朱自清《背影》重点难点解析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
为什么着力描写背影?又是怎样突出背影的?这篇散文突出背影的写法对我们写作有什么启示?父亲买橘子爬月台的背影，作者印象最深。
那一回送行，整个过程，这一刻是父亲最费劲的，也是父爱表现得最强烈的一刻。
在父亲的许多好处中，这次送行是最突出的，在这次送行过程中，过铁道买橘子是最突出的，在过铁道买橘子的过程中，爬那边月台的背影是最突出的，背影可以说是重中之重。
着力描写背影，可以强烈地表现父爱，可以给人最深刻的印象。
重中之重，也是精彩瞬间，形象的定格。
突出这一瞬间形象，提起父亲，头脑里就出现这一形象，由这一形象又会想起前前后后的种种事情。
再则，背影这种视角也新。
背影引人想像正面形象，开拓了想像空间，无尽的想像更能引起感情的激荡。
总之，将背影作为全文的焦点，可以凝聚作者对父爱的独特发现和深刻体认，给人留下不可磨灭的印象。
作者为突出背影，多处作了独具匠心的布置。
朱自清用“背影”作为题目，非常显豁地突出了背影。
开头一段就说：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
”显出“背影”非同寻常的意义，悬念驱使读者集中注意力探寻这个背影的意义。
快要写到父亲攀爬月台的背影，先作铺垫，一处说，“父亲是一个胖子”，让人想见他的身材；一处写他的衣帽──“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍”。
两处肖像描写安排在背影之前，就是要让读者把它们跟背影的特写镜头整合起来。
背影的特写镜头，写了手的动作，脚的动作，整个形体的动作，刻画得十分精细：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
”值得注意的是，这一处动作描写只写攀爬的起始动作，不再写下去，在强光聚焦中，成了形象的定格。
中考反复点题扣题范文
一、求一篇仿写朱自清《背影》开篇点题贯穿线索结尾扣题的初中作文我离开父亲已有多年了，但是父亲的背影一直留在我的记忆中，每次想起父亲的背影，我心里就感到特别温暖。
那年冬天，雪下得非常大，厚厚的积雪堆压在树枝上，快把树枝压断了。
那天早晨，我起得很早，像往常一样准备去上学，可我走出门，手就冻得直发抖，父亲见了，马上从箱子里翻出一副用毛线编织而成的手套，父亲牵起我冰冷的小手，说：“快戴上，别冻坏了手。
”我兴奋地背起书包拿着伞就去上学了。
路上，雪一直在下，而且越下越大，寒风像刀子一样割在我的脸上，走出门没几步，我冷得哆嗦，回头看了看背后的雪地，无意间一个熟悉的身影向我跑来，原来是父亲，父亲没打伞，头上积满了雪。
父亲二话没说，直接给我披上一件厚厚的外套，然后咳嗽着对我说：“天冷，再多穿一件衣服，这样更暖和些。
”说完，父亲转身就走了。
我望着父亲，只见父亲突然又停了下来，又跑到我跟前说：“算了，你—个人走我不放心，还是我送你去学校吧。
”我和父亲共撑一把伞，父亲牵着我的手，艰难地向学校走去，伞外是纷纷扬扬的大雪，一片片雪花直压下来，不一会儿工夫，伞上的积雪也有厚厚一层了，走到校门口，父亲停下来对我说：“进去吧，好好读书，别受冷了。
”接着从口袋里掏出一张皱巴巴的一元纸币放在我手上，然后转身就走了。
我望着父亲在大雪中渐渐消失的背影，眼晴一下子湿润了，泪水在眼里直打转。
那年冬天，我一直在父亲的陪伴下上学、放学，整个冬天都不觉得寒冷。
升人初中，我学习的负担也越来越重，功课常常要做到很晚，那天夜里，快10点钟了，我还在写作业，突然，门被轻轻地打开了，父亲站在门口，手里端着一杯热腾腾的牛奶说：“好了吗？早点睡，这杯牛奶很热，快喝吧。
”我赶紧起身，接过父亲手里的牛奶，喝了几口，只见父亲很是欣慰，我又回到书桌前赶紧写最后一道题。
就在我抬头的一刹那，父亲还站在门口，我说：“爸，你先睡吧，我马上好了。
”说完，父亲转身要走，这时我看到了父亲的背影，突然发觉父亲的背有点微微弯曲，头上有几根银丝在灯光下闪烁。
从《背影》中学创新写作
从《背影》中学创新写作《背影》是朱自清先生创作的一篇散文，描写了父亲为儿子送行的情景，表达了父爱的深沉和伟大。
在这篇经典的文章中，我们可以借鉴一些写作技巧和创新思路。
下面就让我们一起学习如何从《背影》中进行创新写作吧。
我们可以从角度上进行创新。
《背影》主要以儿子的视角叙述，描述了儿子与父亲相处的点点滴滴。
在创新写作中，我们可以换位思考，从父亲的角度出发，以父爱的角度来写作。
可以描写父亲每天默默为子女付出的情景，让读者更加深入地了解父爱的伟大和深沉。
我们可以从情感上进行创新。
《背影》中，父亲为儿子送行时的无尽思念和深情流露，让读者感受到父爱的真挚和坚定。
在创新写作中，我们可以借鉴这种情感刻画的手法，将不同的情感融入到作品中。
可以写父母与子女之间的亲情、友情、爱情等，让读者在感受到情感的共鸣和触动的也能够对作品产生共鸣。
我们可以从细节上进行创新。
《背影》中，作者细致地描写了父亲为儿子准备的各种东西，如换洗的衣物、盘头的木梳、合口的糖果等。
这些细节描述让读者更加真实地感受到父爱的无微不至。
在创新写作中，我们可以注重细节刻画，通过描写一些平凡的细节来展现主题。
可以描写父母为子女准备的早餐、父母为子女收拾房间的情景等，让读者更加真实地感受到父母之爱。
我们可以从辞藻上进行创新。
《背影》以其朴实、真挚的字句打动了读者的心灵。
在创新写作中，我们可以注重在辞藻上进行创新。
可以运用一些修辞手法，如比喻、夸张、排比等来增加写作的吸引力。
可以运用一些富有想象力的词语和表达方式，让文字更加生动有趣，吸引读者的眼球。
创新写作就是在原有的基础上进行突破和发展。
从《背影》中学习创新写作，不仅可以帮助我们提升写作技巧，还可以更好地表达父爱这一伟大的情感。
希望大家能够积极运用创新思维，在写作中展现自己的独特风采。
文章本天成妙手偶得之——以《背影》为例谈作文
一
、
导入：
大诗人陆游曾说 “ 文章本天成 ，妙 手偶得之”。你们知道这句话是什么意
思 吗？
师 ：文章本 是不加 人工 ，天然 而 成的 ， 是技艺高超的人在偶然 间所得到 的。原来 ，一篇有真情实感 、能打动人 的好文章 ，需要我们有一双妙手 。你们 觉得怎样才有妙手？ 生１ ：多写多练。 师： 熟能生巧。 生２ ：多读读他 ＾ 、 的优秀作品。 师：他 山之石，可以攻玉。 生３ ：多留心观察身边的小事。 师： 多这样可以搜集写作素材。
。教 苑 “ 新” 风 。
貌刻 画… … ）
环境烘托 直抒胸臆… － － 二、教学反思
窜 弱厨 ◇
— —
围曰
以 《背影 》为例谈作文
肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子。 这时，我看见他的背影，我的泪很快地流
下来 了。一生 朗读 。 ）
江苏 省张家港 市东渡实验 学校 袁 嫒
ｌ 教１ 一 『 前沿
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师总结 ：祖母 去世 ，父亲 失业 ， 家境衰败 （ 分析 外貌、前后对 比、紫毛 大衣 ），父亲的 “ 背影”就是在这样 惨 淡 、悲凉的气氛 中出现的 ，惨淡的环境 与父亲 对儿 子的满 腔温 情形成鲜 明对 照 ，更显出父爱的崇高。父亲在这样艰 难 的逆 境 中为儿子 所做 的一切 ，要 比 在顺境 中所做的可贵许多倍 。朱 自清所 写的父亲的背影如此打 动人心 ，恰 恰是 因为作者写出了特殊环境下 自 己的特殊 心境 ， 字里行间注入 了自己的感情。所 以， 这种特定环境下的 “ 背影 ”充满感 情 、饱含深意。 此时的朱 自清，望着父亲的背影 ， 定是 思绪万千 ，有对父亲的感 恩，有 对不理解父亲的内疚 ，更有对父亲的担 忧… ・ ・ 种种情感化 为文字 ，朱 自清采用 截取法 ，重点描写了买橘子的背影 ，或 关注细节或环境烘托或直抒胸臆 ，使画 面更为生动 ，使 隋感更加丰富 ，更能打 动 。 （ 手妙一 方法技巧 ） 现在，同学们，仿， １ ｆ 唠编 好文章的得 来最需 （ 板书 ） 我 想，现在 ，你们脑海一定也有更 生动的画面 ， 心中一定也有更丰富的情 感 ，下面 ， 就让我们用心 回忆那一个最 打动你 ， 最能 以情动人的事例。让我们 把满满的温暖记忆化作文字 ，用你的一 双妙手来抒写饰 中的真 隋。 ４ ． 布置作业 将今天所写的语段形成一篇完整的 作文 《 一路 有你 》。 板书： 文章本天成 ，妙手偶得之 眼妙——细心观察 Ｃ 妙一 用心 茛 ｝ 悟 独特情感体验 手妙——关注细节 （ 细化动作 、外
从课文中巧掘练笔题材
从课文中巧掘练笔题材朱自清的《背影》可谓经典之经典，平凡简单的事情，平淡朴实的语言，却表达了感人至深的真情：父亲对儿子深挚的爱，儿子对父亲的理解、怜惜、怀念，全都凝聚在这个背影之中。
在白描的记叙中，作者并没有用浓墨重彩去着意渲染什么，但整篇文章的抒情气氛是很浓的。
作者为之流泪处，也正是读者为之动情处。
笔者在引导学生欣赏这篇课文时，忽灵感一现：以《我长大了》为题，让学生写一篇作文。
磨刀便砍柴，作文题便布置下去了，习作要求是巧用生活中的平凡小事来表现自己的长大，抒发真情实感。
或许是受《背影》的感染，学生们的作文极其成功，选材角度各具特色：爷爷的驮背,爸爸手上的块块老茧，妈妈脸上的浅浅皱纹，亲戚朋友的话语，自己的个头，自己偶尔间明白的道理，独自一人度过漫漫长夜而不害怕等等。
一同学通过写自己给爸爸挠后背时发现了爸爸脑后的白发感慨父辈的艰辛、自己的长大，表白自己成人后应有的举止；文章虽然不长，可感情却是感人的。
有借和妈妈比个头的时候猛然醒悟自己已不可以再顽皮下去了；有的从亲戚朋友的话语中明白自己已经成人了。
更令笔者惊异的是，一个向来不爱写作、文章平常的学生居然“一鸣惊人”，文章的语言虽然有点不太顺畅，可事例和感情却能打动人心。
他是通过写自己和爸爸一起洗脚来反映主题的：还是当年的洗脚盆，还是当年的两个人，仞然同样的两双脚，当年是两双脚一齐洗，如今，盆里只能容纳一双脚了——“我”的脚长大了，我长大了。
说实在的，想要学生写出一篇好作文绝非易事，指导老师题材的选择和确立是很重要的。
既要避免老掉牙的无聊话题，弄的学生无病呻吟，又得贴近学生的生活实际，让他们有感可发。
找准话题，不仅可以让学生练就成功之作，还能得到许多意外收获。
情到深处泪自流，真情正是在平凡小事中孕育的。
《我长大了》这次练笔，许多同学都明确地写出“长大便是成熟、懂事，长大意味着责任”这样富有哲理的语言。
这次习作，不仅让他们找到了创就成功之作的感觉，而且让他们对亲情、对自己、对现实、对人生有了更清醒的认识，以至他们要一改往日作风，以充分显示自己的长大。
朱自清《背影》阅读答案
朱自清《背影》阅读答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023最新-朱自清《背影》阅读答案优秀9篇
朱自清《背影》阅读答案优秀9篇《背影》是朱自清先生写的一篇散文，从里面你会明白一些生活的道理。
通过阅读《背影》，如何答出相应的练习题答案呢？牛牛范文的小编精心为您带来了9篇朱自清《背影》阅读答案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。
朱自清《背影》阅读答案篇一执教：严华银教学目标：1.体味并准确理解文章所表达的父子深情。
2.学习本文平实的语言和传神的细节描写。
教学重难点：理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因；体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。
教学方法：1.导读法：在老师引导下依据阅读常规分析结构，概括段意。
2.研讨法：就重点问题先个体思考，再小组讨论，后大组交流。
另有比较法、以写促读法等。
教学设计：本篇课文的教学设计为两课时，针对教学目标，每一课时重点完成其中的一项。
在整个教学过程中，将力争充分体现如下几个原则：1.学生自己走进文本，把学生对文本的阅读感悟作为重头戏，给予时间和教学流程上的保证。
充分阅读，充分感悟，充分思考；感、思以充分的阅读为基础，充分的阅读是为了更准确深刻地理解和领悟。
2.以学生为学习的主体，老师除必要的方法和程序的交待性引导外，不越俎代庖。
当然，学生的分析理解应该是他个体独立思考所得，也可以是他搜集资料、筛选信息所得，就此，老师在这一过程中的角色也可作些微调，比如，在一定的条件下，可以以一个参与者的身份带着一种观点参与讨论，和学生平等对话和交流；又如，在同学的分析研究遭遇阻隔时，做必要的提示点拨。
3.以写促读。
在这一过程中，可以有对文章理解的短小随感的写作活动，也可以有直接的特别情境的描写活动，但前者是为加深理解的层次，使之更臻于准确，后者是更为真切的体验，感受那一种特殊的乃至难以名状也即“可以意会，难以言传”的情境。
第一课时重在文本内容、情感的体味理解，揣摩作者内心深处思想情感的细腻、复杂；第二课时，以作者描写的艺术为主体进行研究，在领会其写法高超的同时，更进一步地加深对文章情感的准确体会。
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巧点题准切题——以朱自清的<背影》为例谈作文的点题与切题【摘要】点题，是获取保险分的“奠基石”，是挽救离题文的“救命草”。
它可以使内容更有效的切题，使文章更受阅卷老师青睐而获取高分。
点题的句子，可在篇首、篇末、篇中，也可通篇点题。
巧妙的点题，能让主旨不断呈现、深化，帮助考生在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。
【关键词】考场作文点题切题高分
扣题写作可以说是考场作文的第一要务。
凡优秀作文，必先切合题意，这是考试作文所必须做到的起码的一条。
文章本身再好，不切题也是枉然。
而点题是使文章内容切题的基本方法和技巧。
点题做得如何，实质上是关系你写的作文切题与否的问题。
点题与切题本是两个不同的概念，但是，文章不点题却能切题，从中学生的写作水平而言，通常很难做到。
其实点题是一种简便易行而又能强化特定语义的极有效手段，尤其是关键位置反复几次点题，可以使阅卷老师一目了然，迅速得出“切题”的结论。
同时，当我们时刻考虑点题的时候，我们的思维就自然围绕话题了，从而由形式影响内容设定，使我们的文章自然切题。
朱自清先生的《背影》就是一篇“点题”、“切题”的好范文。
文章首段开篇点题，使一种浓重的低沉的感情气氛笼罩了全文。
行文中的两次点题，作者对父亲的背影，从身形、穿着、动作几个方面作了细
致具体的描绘，表现了父亲爱儿子的深厚感情，写父子的离情别绪，感人泪下。
作者又简略地写了父亲离去的背影，渲染烘托，巧妙切题。
文章篇末再次点题，“我”读父亲的来信，在泪光中再次浮现出父亲的背影，思念之情不能自已，与开头照应。
这样，文章标题的含义就十分明显了：“背影”刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，“背影”表现出父亲对儿子的挚爱，“背影”是父亲留给儿子最深刻的印象。
从《背影》中，我们可以归纳出常见的点题形式：
1 开宗明义，篇首点题。
这种方法也称“开门见山法”。
落笔直入主题，或紧扣话题，可以起到开宗明义的效果，也符合考场作文人题迅速的要求。
一方面可为全文定下基调，使行文不至迷失方向而偏离题旨；另一方面也是告诉阅卷老师，我的文章开头就点明了中心或扣住了话题，不会离题。
如《背影》一文开头：“我与父亲分别两年余了，我最不能忘记的是他的背影。
”总领全文，点出文章写作的主要内容——父亲的背影，并且提供了贯穿全文的线索——背影。
我和父亲发生了那么多的事情，为什么最难忘的是父亲的背影？读者肯定产生疑问。
一开篇就抓住了读者的心。
因此，产生极强的艺术感染力和吸引力。
一般来说，记叙文开头要开门见山，见人见事。
如一位同学的《书趣》开头：“我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。
财富者，总不外乎精神和物质。
而我的财富，却是书。
”这样开头干脆利落，
人题较快，给人开宗明义之感，也能吸引读者，符合阅读心理，更能节省篇幅，将篇幅留给主体。
议论文开头要亮观点，单刀直人，一语破的。
如吴晗的<谈骨气》，首段即亮出观点：“我们中国人是有骨气的”。
开篇点题，使中心论点明确，突出，一目了然。
2 卒章显志，结尾点题。
这种方法又称“画龙点晴式”。
前人评论杜甫诗歌时曾说过这样的话：“一篇之妙，在于落句。
”这句话提醒写作者要写好结尾。
在文章的结尾，用一、二句话显示题旨，这就是卒章显志。
作为结尾，担负的使命之一就是点明或深化文章的主题，好的结尾不仅在结构上起到照应开头的作用，还能在内容上起到总结全文，深化主题的效果，能让读者准确地把握中心。
这里给大家介绍几种“卒章显志”的写法：
2.1 总结评述式：结尾收拢笔势，对前文内容进行高度的概括和明确的点示。
如“忘记与铭记，一路同行！带来的是生活赠与的阅历和经验；忘记与铭记，一路同行！带来的是人生美丽的收获和付出；忘记与铭记，一路同行！这一路，我们感到快乐和幸福！”（《-路同行》）
2.2粹点化式：用精练的语言把文中所写人、事、物的精髓揭示出来。
如“壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！啊，我们永远的苏武！”（《永远的苏武》）
2.3 引申式：将全文的内容引申到一种深刻的意义或深化的意境中去。
如“透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。
他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。
这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。
”（杨朔《荔枝蜜》）
3 穿插文中，篇中点题。
篇中点题就是在文章叙述或论说的过程中，以简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，或者直接点明话题或题目，加强文章内容与标题或话题之间的联系。
这些句子常常可起到提纲挈领、突出主旨的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师，我是紧扣主题作文的。
所以好的作文还应该注意在文章中间巧妙点题，有时着墨不多的几个词句，就能使文章思路清晰，使读者豁然开朗。
例如，写记叙文就可以使用夹叙夹议的方法，在篇中点题；议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣文题进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。
4 通篇点题。
就是从标题开始，题记、开头、篇中、篇末等，通篇反复点题，深化主题，而且几次点题，前后呼应，使全文结构紧凑，浑然天成。
其实朱自清的《背影》就是一篇通篇点题的好例子。
作者为突出背影，多处作了独具匠心的布置。
朱自清用“背影”作为题目，非常显豁地突
出了背影。
然后从开头到结尾，四次提到“背影”——“我最不能忘记的是他的背影”，“看见他的背影，我的眼泪很快流了下来”，“我看见他的背影混入来来往往的人流里，再找不到了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”，“在晶莹的泪光中，又看见他那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影”。
这样通篇反复点题，把父子间浓浓的亲情展现得淋漓尽致。
运用点题法要注意以下几点：
4.1 题旨应是文章事理逻辑发展的必然结果，而非勉强“显志”，或任意拔高，更不是硬贴上去的。
作文的点题要适当，既不能乱点题，也不能滥点题，点题之笔，就是点睛之笔。
“睛”者，“精”也。
“重槌一击定亮音，肺腑一句见精神。
”
4.2 点晴之笔必须言简意赅，要言不烦，思想精辟，具有表现力、说明力；要与全文构思，紧密相连，浑然一体，恰到好处。
老舍先生说：“宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。
”“既有‘睛’，也要‘精’。
”所以，点睛之笔，语言既要简洁又要闪光，否则就会弄巧成拙。
4.3 题旨的开掘，点在起首的，重在开宗明义；点在篇中的，借以因势利导；点在结尾的，意欲深化主题，总之要点在文章的关键处，使形象“活”起来，思想得到升华。
大量的事实告诉我们，在惜时如金的考场上，考生作文切勿跟主题若即若离，更没有必要与阅卷老师玩“躲猫猫”，最积极有效的办法
就是反复点题，渲染并突出主题。
作文的点题是个艺术，只有勤写常练才能锦上添花。
“踏花归去马蹄香”，愿这香气使我们的作文更诱人！。