《小乌鸦爱妈妈》音乐教案精品
《小乌鸦爱妈妈》音乐教学设计（通用5篇）
《小乌鸦爱妈妈》音乐教学设计（通用5篇）《小乌鸦爱妈妈》音乐教学设计（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《小乌鸦爱妈妈》音乐教学设计（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小乌鸦爱妈妈》音乐教学设计1教学目标：1.鸟是人类的朋友，本课以鸟为题材让我们“唱鸟”、“爱鸟”、“护鸟”，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想。
2.运用开放式的教学形式，到课外、校外去收集鸟鸣的录音，以实际行动去做好爱鸟活动。
教学过程：一、组织教学1.拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2.发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。
3.复习歌曲《一只鸟仔》。
二、聆听《对鸟》1.看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？2.复听，问句与答句在曲调上是否完全一样？3.探讨一下书本作业：看图说一说哪些行为是对的？哪些行为是错的？从爱鸟的行为中培养学生的爱心。
三、导入：讲《小乌鸦爱妈妈》的故事听！这是一个有关乌鸦一家的故事。
（边听音乐边讲故事）从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，它每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给它那一群可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈关心下越长越大了，妈妈真高兴。
但这时候我们的乌鸦妈妈越来越老了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀拍拍飞出了家。
妈妈哭了，因为它已经老得飞不动了，自己孤单单地呆在家中。
突然从远处飞来了一个小黑点。
一只小乌鸦衔着它平生捕到的第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。
接着又来了一只小乌鸦，两只，三只。
可把妈妈高兴坏了。
我们要不要学习小乌鸦？小乌鸦真孝顺啊！我们为这感人的故事取一个名字吧！（出示课题）四、学唱歌曲1.我们来听听、看看歌词，跟着拍一拍节奏。
《小乌鸦爱妈妈》教案(优选4篇)
《小乌鸦爱妈妈》教案(优选4篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小乌鸦爱妈妈》教学设计优秀4篇
《小乌鸦爱妈妈》教学设计优秀4篇《小乌鸦爱妈妈》教学设计篇一鄂教版音乐教材第四册教学设计教材简析：《小乌鸦爱妈妈》是鄂教版音乐教材第四册，第三单元《美丽的童话世界》中的一首演唱歌曲。
歌曲为f大调，2/4拍，是由4个乐句组成的一段体。
歌唱的是可爱的小乌鸦觅食喂养年老体弱的妈妈的故事，使孩子们在伦理道德，行为品格等方面受到启示与教育。
设计思路：音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的，所以在设计本课的教学时，我以音乐活动为依托，借助多媒体创设音乐情境，激起学生情感共鸣，使学生在身心愉悦中获得情感体验，提高对音乐的表现力和创造力。
教学目标：1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》2、运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调。
3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学重点：学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学准备：cai课件、电子琴、打击乐器、乌鸦头饰。
教学过程：一、组织教学师生做小火开起来的律动，走进教室。
（在儿歌《小火车开了》的音乐中进行。
）二、导入新课师：小朋友，我们乘坐的幸福快车到站了，瞧！那座大森林就是传说中的童话王国。
（多媒体出示大森林，以及一只飞来飞去的小乌鸦）这里有只小乌鸦我们跟他打声招呼吧！发声练习从c----e2/41 2 3 4 |5 - | 6 5 3 2 | 1 - ||小乌鸦你好 la la la la la三、听录音范唱导语：我们跟小乌鸦打招呼，它怎么都不回应，它飞来飞去在忙什么呢？我们问问小精灵吧！（多媒体显示小精灵：“我用歌声来告诉你们吧！”背景音乐范唱《小乌鸦爱妈妈》）仔细听小精灵在唱什么？1、提问：刚才听到小精灵唱什么了吗？请小朋友来说一说。
2、让我们跟着小精灵一起到小乌鸦家里去看看吧！（多媒体显示小乌鸦喂妈妈的画面，背景音乐再次范唱，学生随着音乐自由律动）四、学唱歌曲导语：这首歌这么好听我们一起来学唱好不好？（多媒体显示歌词）1、学生轻声按节奏读歌词，注意吐字，归韵。
小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇
小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年音乐教案小乌鸦爱妈妈【优秀】
2024年音乐教案小乌鸦爱妈妈【优秀】一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三册第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
通过学习这首歌曲，让学生了解动物的生活习性，感受音乐中表达的自然和谐之美。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、节奏和歌词，能正确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生热爱生活、关爱动物的情感。
3. 培养学生团队协作精神，提高集体演唱水平。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、节奏和歌词。
难点：歌曲中的音准、音色及情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐书、歌词单、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放小乌鸦和妈妈的生活场景视频，引导学生关注动物的生活习性，激发学生的兴趣。
邀请学生分享他们对小乌鸦的认识和喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
分组学习歌曲，注意音准、音色和节奏的准确性。
教师针对学生演唱过程中出现的问题进行指导。
3. 例题讲解（5分钟）分析歌曲中的节奏、音高等音乐元素，讲解如何正确演唱。
示范演唱歌曲，让学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
选取部分学生进行演唱展示，给予评价和鼓励。
学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 演唱技巧提示七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，录制视频，下节课分享。
2. 答案：正确、流畅地演唱歌曲，注意音准、音色和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的生活习性，创作以动物为主题的音乐作品，培养学生的创新意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习中的音准、音色和节奏准确性3. 例题讲解中的音乐元素分析4. 随堂练习中的分组演唱与评价5. 作业设计中的演唱视频录制一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
小学音乐教案 小乌鸦爱妈妈学案9篇
小学音乐教案小乌鸦爱妈妈学案9篇小乌鸦爱妈妈学案 1《小乌鸦爱妈妈》这首歌，是一首旋律比较欢快、柔美又略带伤感的歌曲。
歌曲的歌词对于大班的孩子的来说比较浅显易懂。
其实孩子们对妈妈的爱应该是与生俱来的，但很少有孩子会向妈妈表达自己的情感。
在进行本次活动的时候恰巧正碰上母亲节，这应该是一个很好的契机，可以对幼儿进行母亲节的节日教育。
基于对本次活动的分析和班级幼儿的年龄段特点的分析，把教学活动的目标定位为：1.理解歌曲内容，了解两段歌词之间的因果关系，在表演中初步学唱歌。
2.感受歌曲柔美和略带感伤的情绪。
感受小乌鸦对妈妈的关爱之情。
在活动前我也做了很多的准备，在活动前制作了很多的头饰和场景，为了激发孩子的表演欲望和享受这种过程。
在活动的导入中，教师以提问引出，让孩子们来说一说你们爱你们的妈妈吗？平常是以什么样的方式表达你对妈妈的爱。
引导幼儿在边回忆的过程边大胆讲述，慢慢引出小乌鸦也很爱妈妈，我们一起来听一听小乌鸦怎样表达它对妈妈的爱。
这样让孩子一起来听听，他们会很用心地去听和感受小乌鸦的那种情感。
这比教师的直接导入要好得多。
在学唱环节教师都是以边听边提问，帮助幼儿理解歌词的内容，为解决目标1做准备。
在学唱歌曲的时候我们运用多种形式激发孩子的学唱兴趣，这样一来孩子们在学唱时也不是很枯燥。
还结合很动感的ppt,让孩子们感受到小乌鸦对乌鸦妈妈的关爱之情，从而引发自己爱妈妈的情感。
在最后一个环节其实是本次活动的高潮，让孩子们在学唱的基础上借助各种场景和道具进行表演。
孩子们其实是天生的表演家，他们会根据场景和自己对歌曲的理解进行表演，但是需要教师的提升和引导。
在表演时教师先把问题抛给孩子们，我们可以怎么表演，引导他们自主分配角色轮流表演。
不过教师在幼儿表演结束后可以提一些要求，这样一来他们就知道自己哪些地方还存在问题（比如说表情、动作方面等等）。
在活动中虽说在各个环节比较清晰，环节流畅，孩子们兴趣浓厚。
但也存在一些的问题，不如说可以把这些头饰和场景可以放在表演区，让孩子们可以去尝试表演。
《小乌鸦爱妈妈》教案（15篇）
《小乌鸦爱妈妈》教案《小乌鸦爱妈妈》教案(15篇)《小乌鸦爱妈妈》教案1一、活动目标1、体会歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感，知道爱自己的妈妈。
2、能安静倾听音乐，并理解歌曲内容，感受乐曲优美抒情的风格。
3、尝试用身体动作和面部表情分角色表演。
二、活动准备1、经验准备：在日常生活中，通过图片使幼儿认识乌鸦的外部特征，并知道乌鸦有反哺的习性。
2、物质准备：多媒体课件。
3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
三、活动过程（一）、导入1幼儿入场——跟唱歌曲"世上只有妈妈好"。
情境导入，激发幼儿的学习兴趣。
出示图片师：每个小朋友都有一个幸福可爱的家，看，森林里的一棵大树上，住着乌鸦妈妈一家。
乌鸦爸爸出了远门，哎呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了呢？（二）、听歌曲让我们来听一首歌曲，请小朋友仔细听音乐，播放磁带《小乌鸦爱妈妈》让感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
听完后进行提问：告诉老师，你听到了什么？听了音乐你有什么感受？（三）、视听动画老师还给这首歌配上好看的.动画片呢请小朋友认真听仔细看（利用音乐课件，幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
）1、幼儿讲述：最喜欢音乐中哪一句，为什么？2、模仿乌鸦"飞的样子"和"飞不动的样子"，让孩子亲身体验。
师生共同评价。
3、教师提问：小乌鸦喂妈妈吃虫子的时候，妈妈怎么了？她为什么哭了呀"4、幼儿想象讨论：这时候妈妈会对小乌鸦说些什么呢？小乌鸦又会对妈妈说些什么？（四）、分段欣赏乐曲，理解乐曲的结构性质、情感内容。
1、欣赏第一段音乐。
（优美抒情的）听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？请用动作表演出来。
引导幼儿根据歌词编出相应的动作（比如路边开放野菊花，可以用神动作来表示呢，手做出小花的摸样可以在头上，也可以在胸前，也可以在两边飞来一小乌鸦，可以做什么动作，怎么飞，哦，可以这样飞可以这样飞。
幼儿园中班音乐优秀教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学目标1.感受歌曲《小乌鸦爱妈妈》的情感，理解歌曲的含义。
2.学会演唱歌曲，并能用动作表现小乌鸦照顾妈妈的过程。
3.培养幼儿的爱心和尊敬长辈的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲含义。
2.教学难点：用动作表现小乌鸦照顾妈妈的过程。
三、教学准备1.教具：小乌鸦图片、妈妈图片、音乐播放设备。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入教师出示小乌鸦图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么鸟？你们知道小乌鸦有什么特点吗？”2.歌曲欣赏教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师提问：“歌曲里唱了什么？你们听到了什么？”3.歌曲教学教师带领幼儿学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，注意指导幼儿掌握正确的节奏和旋律。
教师逐句教唱，让幼儿跟唱，并及时给予鼓励和指导。
当幼儿基本学会歌曲后，教师与幼儿一起演唱，共同体验歌曲带来的快乐。
4.表演环节教师邀请幼儿上台表演小乌鸦照顾妈妈的过程，可用动作表现。
教师指导幼儿用动作表现小乌鸦喂食、浇水、陪伴妈妈等情节。
表演结束后，教师给予鼓励和表扬。
教师提问：“小乌鸦为什么要照顾妈妈？我们小朋友应该怎样照顾长辈？”五、教学反思1.教学过程设计合理，符合幼儿的认知规律。
通过歌曲欣赏、歌曲教学、表演环节，让幼儿逐步掌握了歌曲的演唱和表现手法。
2.教师在活动中注重引导幼儿参与，充分调动了幼儿的积极性。
通过表演环节，让幼儿亲身体验小乌鸦照顾妈妈的过程，培养了幼儿的爱心和尊敬长辈的情感。
3.教学过程中，教师及时给予幼儿鼓励和指导，让幼儿感受到了成功的喜悦，增强了自信心。
4.本次教学活动的不足之处在于，部分幼儿在表演环节中，动作表现不够到位。
在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的表演能力，提高幼儿的表现力。
重难点补充：先让幼儿跟随音乐节奏拍手，感受四分之四的节奏型，这样有助于他们更好地理解歌曲的节奏。
2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教案6篇
2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教案6篇音乐《小乌鸦爱妈妈》教案篇11、学生学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、能有感情地演唱歌曲，创编歌舞表演。
1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。
2、培养学生的想象力，创造力。
启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱学生的情感教育。
电子琴、多媒体课件、一、新课导入1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。
)师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们?我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。
2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》]师：这首曲子好听吗?那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。
二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、聆听歌曲引导学生用啦啦来做模唱，感受歌曲旋律。
师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗?2、节奏训练师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗?你能找出这首歌曲中一共出现过几次?让我们共同来数数吧。
师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。
3、教师范唱师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗?4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊?让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。
(帮助幼儿纠正难唱的.乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲)师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力)5、小组比赛唱师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好?三、创编表演1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱四：拓展延伸师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗?师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育)六、课堂小结。
《小乌鸦爱妈妈》中班音乐教案(优秀10篇)
《小乌鸦爱妈妈》中班音乐教案（优秀10篇）篇一：小乌鸦爱妈妈音乐教案篇一《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。
歌曲单乐段四乐句，六声宫调式。
旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程，并呈逐句下行；节奏由密到疏。
三段歌词形象生动，寓意深。
形象生动的叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。
它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。
教育我们的学生要懂得爱、学会爱，是进行感恩教育的好教材。
歌曲虽然形象生动，但对于刚上三年级小学生来说理解其寓意还有一定的难度。
【教学目标】1、指导学生能用柔和、深情的声音流畅的演唱歌曲。
2、在合作、交流、表演等一系列过程中进一步激发学生的音乐兴趣，丰富学生的体验，提高学生的审美能力。
3、通过学唱歌曲，使学生懂得感恩，教育学生尊敬、爱戴自己的长辈。
4、通过学习本课，让学生认识到鸟类是人类的朋友，要爱护鸟类。
【教学重点】1、通过学习歌曲，使学生感受小乌鸦爱妈妈的真挚感情。
2、以爱为主题，以音乐为主线，对学生进行爱鸟、护鸟教育。
【教学难点】能用柔和、优美的声音演唱歌曲，领会小乌鸦和妈妈之间那种深情厚谊。
2、根据自己对歌曲的领悟，即兴表演。
【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、激情导入，板书课题1、课件播放《世上只有妈妈好》视频，教师导语。
同学们都知道世上只有妈妈好，爱自己的妈妈，你看连小乌鸦也知道爱自己的妈妈呢。
2、板书课题《小乌鸦爱妈妈》认识乌鸦。
3、课件出示学习目标（1）能用柔和、深情的声音流畅的演唱歌曲。
（2）在合作、交流、表演等一系列过程中提高自己的审美能力。
懂得感恩，尊敬、爱戴自己的长辈。
二、听一听《小乌鸦爱妈妈》故事课件播放动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，老师充满激情地讲述动人的故事：在开满野花的路边，一只小乌鸦飞来了，它不是来赏花的，也不是来呼吸新鲜空气的。
它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙地回家去了。
小乌鸦爱妈妈音乐教案7篇
小乌鸦爱妈妈音乐教案7篇教案应根据学生的学习进度和反馈进行调整，确保教学内容的适时更新，我们在编写教案时，可以加入一些创新的教学方法，以下是本店铺精心为您推荐的小乌鸦爱妈妈音乐教案7篇，供大家参考。
小乌鸦爱妈妈音乐教案篇1一、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。
2、师生用音乐语言问好：（师）亲切地：同学们好！（生）友好地：您好！您好！于老师好！二、导入：师：讲故事（大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐）一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。
原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。
就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。
同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。
三、学习歌曲1、简介歌曲、显示歌曲词、谱。
2、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。
3、再回放一次，生轻轻跟唱。
4、老师有表情地范唱，学生打节拍再次感受歌曲旋律。
5、有感情读歌词6、学习歌曲7、情绪指导8、完整演唱9、视唱歌谱：①谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱；②跟琴默唱旋律。
③指优秀生跟琴视唱。
④指导全体击拍正确视唱歌谱。
⑤全体跟琴唱歌词。
8、小结：我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？（生：①我们应该爱自己的妈妈。
②还应该爱老师、爱同学。
）9、师小结。
四、歌表演：1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏（出示小黑板伴奏谱）。
中班音乐小乌鸦爱妈妈教案优秀5篇
中班音乐小乌鸦爱妈妈教案优秀5篇《小乌鸦爱妈妈》教案设计篇一活动目标学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
培养热爱妈妈的情感。
活动过程一、由“母亲节”导入新课教师提问：1、你们都知道5月的第二个周日是什么节日吗？(母亲节)2、妈妈每天都在照顾我们，那你们都为妈妈做过些什么？(捶背、扫地、擦桌子、倒水)3、不仅咱们人类知道爱护妈妈，其实小动物也是有感情的，今天老师就给你们讲一个“乌鸦反哺”的故事，我们来看一看小乌鸦为妈妈做了些什么？乌鸦——是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶。
据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。
这就是人们常说的“乌鸦反哺”。
二、歌曲学习1、录音范唱。
我们来听一歌曲《小乌鸦爱妈妈》，听一听小乌鸦为妈妈做了什么事？2、再听录音范唱，边听边轻声念歌词。
3、学生随录音范唱轻声跟唱。
4、逐句的跟老师读歌词。
5、跟伴奏试着哼唱。
三、表演1、学生听音乐自编动作。
2、学生带上自制头饰表演。
3、请表演好的学生上台表演。
四、活动总结1、学习了《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲后，你们觉得自己应该向小乌鸦学习什么呢？我们应该怎样来关心自己身边的老人呢？2、教师加以鼓励、引导“让我们从自己身边的小事做起，来爱自己的妈妈”。
中班音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》篇二教学内容：学唱歌曲歌表演创作。
教学目标：1、学会演唱歌曲2、创编歌表演，培养学生的创新能力教学重难点：1、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受力。
2、培养学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情代声，注意气息的控制、力度的对比。
使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
教具准备：录音机、打击乐器等。
教学过程：一、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。
(精品教案)小学音乐《小乌鸦爱妈妈》讲课稿
（精品教案）小学音乐《小乌鸦爱妈妈》讲课稿为大伙儿收集的小学音乐《小乌鸦爱妈妈》讲课稿，供大伙儿参考借鉴，希翼能够帮助到有需要的朋友。
小学音乐《小乌鸦爱妈妈》讲课稿11、教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人教版小学音乐教科书二年级上册。
2、教学内容：学歌唱曲《小乌鸦爱妈妈》3、教材简析：（a）这是一首以动物为题材的儿童歌曲。
叙事性的歌词，说述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要恭敬，热爱自个儿的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的情况，别忘母亲的养育之恩。
（b）歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2／4拍。
歌曲曲调简练，同音举行较多，具有叙事的特点。
4、教学目标：（1）学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并有感情地举行演唱。
（2）创编歌表演，培养学生的创新能力。
（3）经过本课学习，教育学生从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德。
5、教学重难点：歌曲的学唱和歌词的创编。
1、紧紧环绕教学大纲，教材内容，深入挖掘开心的因素。
2、游戏与音乐密切结合。
始终把音乐放在重要位置，游戏、音乐、动作、情节基本上为了加深儿童对音乐的感觉与体验。
3、创设情境。
我运用多媒体课件创设了一具与歌曲相配合的情境，加深了小孩们对歌曲情境的体味。
办法生动，简洁。
4、激励创新。
在教学中，我重视学生的表现力和制造能力。
鼓舞学生主动参与音乐、体验音乐，这种学习方式别但使知识掌握得更坚固，还使他们获得开心，并享受了成功的欢愉。
依照小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。
在学习中，我注意去引导和激励学生经过音乐游戏，律动，歌表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。
调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。
1、听音乐进教室伴随《共产儿童团团歌》旋律进教室。
学生依照音乐力度的变化，走出强、弱（重步，轻步走）。
2、新课导入（1）出示图片及播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
（依据歌曲中浮现的事物，我运用多媒体创设图片与歌曲相配合的情境。
2024年小班歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案
2024年小班歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲的含义。
2.培养学生的音乐素养，提高歌唱能力。
3.通过歌曲，教育学生学会感恩，尊敬父母。
二、教学重点1.学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词。
2.理解歌曲表达的情感，学会尊敬和关爱父母。
三、教学难点1.歌曲中的音准和节奏把握。
2.歌曲情感的传达。
四、教学过程第一环节：导入1.教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.教师提问：“你们知道歌曲里讲的是什么吗？”引导学生回答。
第二环节：学习歌曲1.教师带领学生学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词，一句一句地教唱。
2.教师指导学生注意歌曲的音准和节奏。
3.学生分组练习，教师逐一指导。
第三环节：歌曲表演1.学生自由组合，选择角色进行歌曲表演。
2.教师为学生提供简单的道具，如头饰、手偶等。
3.学生进行表演，教师进行评价。
第四环节：情感教育1.教师引导学生谈谈自己对父母的感激之情。
2.学生分享自己和父母之间的感人故事。
第五环节：课堂小结2.学生自由发言，谈谈自己的收获。
3.教师布置课后作业，让学生回家后向父母表达感恩之情。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小乌鸦爱妈妈》的学习，让学生学会了尊敬和关爱父母。
2.在教学过程中，教师注重学生的个体差异，耐心指导，使每个学生都能跟上教学进度。
3.课堂氛围活跃，学生积极参与，达到了预期的教学效果。
六、教学评价1.学生对歌曲《小乌鸦爱妈妈》的掌握程度。
2.学生在课堂上的表现，如参与度、合作意识等。
3.学生对父母的感激之情，以及在家里的表现。
七、课后作业1.学生回家后，向父母表达自己的感激之情。
2.家长配合，关注孩子的成长，共同培养孩子尊敬父母的良好品质。
八、教学拓展1.开展“我心中的父母”绘画活动，让学生用画笔表达对父母的爱。
2.组织学生参观养老院，了解老人的生活，培养尊老爱幼的良好品质。
3.开展“亲情故事”演讲比赛，让学生分享自己和父母之间的感人故事。
《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计
《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计如何让小朋友理解歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点呢?以下是小编收集的《小乌鸦爱妈妈音乐教案》，仅供大家阅读参考!小乌鸦爱妈妈音乐教案一：教学目标1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。
2、理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
重难点及突破方法重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。
难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。
突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。
教学过程一、发声练习：《世上只有妈妈好》二、谈话引题孩子们，你们爱自己的妈妈吗?森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》三、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容1、完整欣赏第一遍(教师读念)提问：歌曲的题目是什么?你听到了什么?2、完整欣赏第二遍(教师清唱)提问：你最喜欢哪一句?四、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力瞧!谁来了?(图片一)1、欣赏第一段提问：小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候，你会做什么动作?2、欣赏第二段小乌鸦赶回家干什么呢?提问：它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾妈妈的?你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说什么?3、欣赏第三段让我们来听听提问：你喜欢小乌鸦吗?为什么?幼儿讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈?五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么?六、活动延伸请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗?小乌鸦爱妈妈音乐教案二：课题：小学音乐课三年级上册《小乌鸦爱妈妈》执教：罗文琛(翠微小学)课时：1课时教学目标：1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。
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《小乌鸦爱妈妈》音乐教案
教学目标：
1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，要求学生用自然，亲切的声音学唱歌曲。
2、运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调，并能准确掌握歌曲节奏并能边打节奏边演唱。
3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教材分析：
教学重点：要求学生有表现力的歌唱并表演。
教学难点：准确掌握歌曲节奏并能边打节奏边演唱。
教具准备：课件、电子琴、打击乐器、乌鸦头饰。
教学过程：
一、师生问好、导入新歌
同学们，欢迎来到音乐课堂，请你用跟老师相同的音调和节奏来问好，你听——
（用小乌鸦爱妈妈的第一、二句调来问好。
）
师：同学们啊早上好，
生：王老师啊早上好，
师：同学们啊请坐好，
生：王老师啊请坐好。
师：首先，让我们随着动听的音乐一起来放松一下吧！
播放音乐《小乌鸦找妈妈》，教师做动作边说，你们看到了吗？老师拍手的位置是有变化的。
（为下一步唱1 1 1、2 2 2、3 3 3、6 6 6、5 5 5做铺垫）
师：今天啊，王老师请来了一位神秘的嘉宾，我们掌声欢迎他，好不好？是谁啊？
生:小乌鸦，
师：接下来，我们要学唱的一首非常感人的歌曲就是和小乌鸦有关系的，名字叫做——《小乌鸦爱妈妈》。
我们一起来听一听这首歌。
二、歌曲教学、丰富情感
师：多么好听的歌曲啊！你能告诉我小乌鸦是怎么爱自己的妈妈的吗？
学生说一说。
（捉虫子给妈妈吃。
）
师：这是一只什么样的小乌鸦啊？
学生说一说。
师：多么孝顺的小乌鸦啊！你们愿意帮助小乌鸦捉虫子吗？
生：愿意
师：你们看，这里有好多小虫子，小虫子身上都有他们各自的音乐名字，我们一起来唱一唱他们的名字。
（1 1 1、2 2 2、3 3 3、6 6 6、5 5 5）师：你能不能根据这些名字的音高给他们排排队？
生给小虫排队。
师：我们从高往底唱唱他们的名字吧。
师：他们的名字可以组成好听的歌曲，老师唱一唱。
教师唱一句问一句，你听到了哪只小虫子的名字？
师：我们一起来试一遍，老师唱前半句，你们根据老师的提示来接唱小虫虫的名字。
师：看来都已经学会了，我们帮小乌鸦找到了这么多小虫子，乌鸦妈妈今天肯定能吃饱了，咱们把小虫子都送给乌鸦妈妈吧。
师：你们发现了吗？小虫子不仅仅只有一个音乐名字，它还有一个中文名字呢。
这条小虫叫——，他们的名字好熟悉噢，好像在哪里听过？
生：《小乌鸦爱妈妈》歌曲里。
师：我们再来听听歌曲，看看他们分别都在哪里？
师：找到了吗。
接下来，我们一起来玩一个节奏问答游戏，老师有节奏地问，你们有节奏地回答出小虫子的中文名字，好吗？先试一下，我们跟着节奏来问答。
乌鸦妈妈叫谁啊？乌鸦妈妈叫娃娃。
乌鸦妈妈叫谁啊？乌鸦妈妈叫娃娃。
妈妈老了怎么样？妈妈老了不能飞。
眼里含着什么呀？眼里含着泪花花。
想起妈妈喂过谁？想起妈妈喂过我，拍拍翅膀干什么？拍拍翅膀飞天下。
捉来小虫怎么样？捉来小虫我不吃。
亲亲妈妈干什么？亲亲妈妈喂给她。
师：我们班的同学太厉害了，我想再增加一点难度，我唱着来问，同学们唱着来回答。
师：唱得真好听，接下来呢，老师来唱前半句，你们只接唱后面小虫虫的名字，我们来试一遍。
师：让老师也唱唱小虫虫的中文名字，你们唱前半部分，好吗？
师：请同学们认真看歌词，再听一听歌曲，你找一找那些地方写的是乌鸦妈妈，那些地方写的是小乌鸦？
你觉得描写乌鸦妈妈这段应该怎样唱？
学生说一说。
（伤心、可怜……用缓慢的速度，轻轻的歌声来表现乌鸦妈妈伤心的心情）
放慢速度，我们一起想象着、模仿着乌鸦妈妈的样子唱一遍。
乌鸦妈妈飞不动了，小乌鸦呢，找到小虫子了，可开心了，妈妈不会饿肚子了，写小乌鸦的地方应该怎么唱？
学生说一说、唱一唱。
（用明亮的歌声表现小乌鸦兴奋的、爱妈妈情景）
师：请这一小组来演唱乌鸦妈妈，这一小组来演唱小乌鸦。
乌鸦妈妈飞不动了，就坐在那里吧，小乌鸦拍拍翅膀飞起来。
分两小组唱一唱。
师：这一次我们跟着伴奏音乐来唱一遍，小乌鸦，轮到你们唱得时候，你们随便找一个乌鸦妈妈，飞到她的身边，用动作表达对乌鸦妈妈的爱。
三、合作创编，表现歌曲
小朋友们的歌声真动听，除了歌唱，我们还可以用打击乐器为歌曲伴奏、歌曲创编、表演等好多形式来表现这首好听的歌曲。
下面我们就分为:合唱表演组、音响创作组、歌词创编组。
这两排是音响创编组，请拿出你们凳子下的打击乐器，怎么打击来为歌曲伴奏才好听呢？你们可要想一想噢。
这三排呢就是音乐剧创作组。
老师给你们准备了一些道具在你们的凳子下面，请发挥你们丰富的想象力来演唱、编排这个故事，我很期待你们的表演噢！
这两排呢就是歌词创编组。
因为小乌鸦那么爱妈妈，还有许多小动物包括我们也爱着自己的妈妈，希望你们能创编出一首关于其它小动物或者我们爱妈妈的歌曲。
你们排练的过程中，老师会播放一段音乐，音乐停止，就是自由排练的时间结束了。
组长分工合作创意，教师巡视指导，参与其中。
作品展示：自由排练的时间已到，让我们在“精彩无限”的小舞台上各显神通吧！
有请歌词创编组；下面欢迎音响创作组；最后我们欢迎合唱表演组。
师：表演得真不错，老师有个想法，我想把这三个组合合起来，编成一个音乐剧，在六一儿童节文艺汇演上演出，让更多的人知道小乌鸦爱妈妈的故事，好吗？下面就请你们按照老师的要求来做，合唱表演组原地不动，歌词创编组请站在这边等候上场，音响创作组请坐在第一排，面向后面。
师：准备好了吗？请听老师报幕，下面请欣赏济源市坡头一小二二班带来的表演小合唱——《小乌鸦爱妈妈》。
师：在一棵高高的大树上，住着勤劳善良的乌鸦妈妈，她辛苦地养育着自己的孩子，小乌鸦长大了，她却老得再也飞不动了，但是小乌鸦并没有忘记妈妈的养育之恩，宁愿自己受累受饿也要捉小虫子给妈妈吃，你们看，你们听，小乌鸦唱着歌又飞过来了。
响创作组和合唱表演组演出。
之后，师接着说
师：小乌鸦爱着妈妈、妈妈爱着小乌鸦，他们幸福地生活着，在我们的生活中，有呵护着、陪伴着我们成长的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们会像小乌鸦爱妈妈一样爱着他们，你们听，我们做到了！
歌词创编组表演。
四、课堂总结
同学们，你们的表演太让老师感动了，老师看到了你们和小乌鸦一样有一颗善良的、孝顺父母的童心。
最后老师还有一个问题想问问你们：
今天你们开心吗？今天我们很开心
同学们要再见了！王老师要再见了。