汽车交流发电机说课稿(11.22)

《汽车交流发电机的结构》说课稿

各位评委、老师，大家好!

我今天说课的内容是《汽车交流发电机的结构》。今天我将从教学分析、教学过程、教学反思三个方面进行说课:

、教学分析

我主要从五个方面进行分析: （一）教材的地位和作用《汽车交流发电机的结构》是《汽车电气设备构造与维修》第一

模块的任务三的内容。《汽车电气设备构造与维修》是我们汽车运用与维修专业的专业核心课程。我们汽修专业的学生在之前的专业基础课，已经初步学习了电工电子的基础知识，这为电源系的这个项目学习奠定了一定的电学基础。本节内容交流发电机是汽车的重要部件, 同时也是这门课主要章节，也是考试主要考点。

（二）教学目标

根据本节课教学内容和中职学生的实际知识水平与动手能力，依据教学大纲的要求确定本节课以下三维教学目标。

1、知识目标掌握汽车交流发电机的结构和原理。

掌握汽车交流发电机的拆解方法2、能力目标

学会将汽车电气理论联系实际，同时学会分析和解决汽车实际

存在的故障。

增强学生自主学习的能力。

3、情感目标

培养学生理解、观察、思考和自我学习，以及团队合作的能力。

同时激发同学们对学习的兴趣。

（三）重点、难点

重点：1.汽车交流发电机的结构,

2.汽车交流发电机的拆解方法

难点：汽车交流发电机的拆解的规范步骤

（四）.学情分析

1.学生基础:

我所任教的班级是汽修专业二年级。该班学生初中物理普遍学的较差，特别对于电学，理解和掌握都很困难。所以上课要特别有耐心, 注意深入浅出。

2.学习能力

学生普遍学习能力较差，学习习惯也不太好，不知道怎样自主学习。所以我采用了小组合作探究的学习模式。

3.学习兴趣

我们汽修专业的学生都喜欢动手，都想学好技能，所以对于汽修专业课的学习兴趣还是比较高。

（五）、教法与学法

本节课我主要采用“理实一体化动态课堂”教学模式，优化教师的主导地位，强化学生的主体作用。体现教师在“做中教”，学生在

“做中学”的原则；采用小组合作的学习方式，运用视频动画和网络课程相结合。充分运用“感悟式”教学理念，理论和实训相结合，让学生更容易理解知识，掌握技能。

二、教学过程：

本堂课为理实一体化专业课，需要3课时，120分钟完成

（一）课前准备

学生准备：课前预、复习

（预习内容：交流发电机的构成，主要部件的结构作用；交流发

电机的拆解方法等）

课堂教学准备：教学实物，相关工具，PPT相关教学视频、图片收集。

（二）教学过程

1、创设情境，问题导入：（需要用时（5min））

采用情景引入和问题引入的方式，情景引入：以我的广本为例, 前段时间

汽车打不燃火了，帮电启动后，用万用表测量电压只有12.4V。由此推断发电机没有输出电压，发电机故障。结合生活中的案例来讲解，提高学生学习兴趣，

做到学以致用。

提问引入：1.交流发电机结构是什么样的?

2.汽车交流发电机各个部件有什么的作用?

让学生带着问题，以目标为导向进行学习。

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2.动画播放，丰富课堂：（需要用时5min）

播放发电机的动画视频, 了解发电机的工作原理。认识发电机的

结构。让学生有了初步的认识，丰富了课堂，提高了学生兴趣

3.教师演示，突出重点: （需要用时15min）

教师演示操作流程，并讲解每个流程的作用和操作方法，强调安

全注意事项。体现教师在“做中教”，突出本堂课的教学重点。

4.学生练习，突破难点: （需要用时85min）

学生分组训练，教师巡回指导。根据班级人数及学生学习状况分为4个小组，每个小组8人。学生分组练习过程中教师在旁边指导, 组内同学相互讨论，小组间相互评比。并要求每个同学必须单独完成交流发电机拆解操作。

学生在“做中学”，让学生与实物对照，把知识点摆出来学，体现先感后悟的“感悟式”教学理念。

5.总结点评，巩固提高：（需要用时10min）

1.根据小组成员的实训结果给每个同学记星，以便小组间相互评匕以激励同学们的学习积极性。

2.总结这堂课学习的知识点和技能存在的问题。

6.课后提升，布置作业:

第1题是本节课的知识点，学生都能从课本上找到答案，第2题是本节课的技能点，学生都必须总结本堂课技能点找到答案。

（1）汽车交流发电机的结构？各结构的作用？

（2）汽车交流发电机拆解方法?

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（三）.板书设计.

我主要将本堂课学习的知识点1.汽车交流发电机的结构。2.各个部件结构的作用。3.技能点汽车交流发电机拆解方法和注意事项进行板书。

汽车交流发电机的结构

.汽车交流发电机的结构?

两大主要结构：转子、定子三大辅助结构：导轮、风扇、壳体三大特殊结构：电刷总成、整流器、电压调节器二.汽车交流发电机各个部件结构的作用?

两大主要结构（为原理的三要素服务）三大辅助结构（为工作稳定辅助）：

三大特殊结构（为电服务）：

三.汽车交流发电机拆解方法和注意事项:

四、教学反思：

1.坚持“以学生为主体、教师为主导”“理实一体化动态课堂”教学模式

（1）注意度：学生的注意力是课堂质量的前提，本节课学生注

意力都很集中，兴趣浓厚，较快的理解和掌握了新知识。

（2）参与度：在参与度是课堂质量的保证。本节课学生的参与

度极高。

(3)掌握度：教学质量还是得看学生对知识点的掌握程度，从学生实训反馈来看，学生基本掌握了操作技能。

2、不足之处

由于时间紧、任务重，加上实训岗位条件的限制，学生操作练习不可能逐人完成，只能进行分组操作。