(秋季版)七年级历史上册 第二单元 第6课 动荡的春秋时期课件1 新人教版

的过程，各诸侯国各为诸了侯不国被变吞法并图，强纷，纷推实动行社改会革变来革提高 自己的国力。著名的有楚国的吴起变法，魏国的李悝变 法，秦国的商鞅变法。
材料三：春秋初期的100多个小国逐步归并成战
国初期的10多趋个势诸：侯分国裂。走在向争统霸一过，程民中族，交有流些加诸强侯国被 消灭，出现了一些疆域较大的国家。使秦国加快了统一 步伐，华夏族和其他各族交往频繁，促进了民族融合。
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宋秦楚晋齐 春
霸 秋 齐襄 穆 庄晋 文 桓 楚
桓
文
庄
公公 公 王公 公 公 王
五
自主学习：春秋五霸之齐桓公、晋文公、楚庄王
1、春秋五霸是先后出现还是同时并存的？ 2、春秋时期第一位霸主是谁？他成为首霸的 原因是什么？ 3、他们是通过什么方式确立起霸主地位的？ 4、分别说出与这三位霸主有关的成语故事。
三家分晋 燕
齐 晋
秦
田氏代齐
楚
战国 七雄
燕燕
赵赵 齐齐 秦秦 魏魏
韩韩 楚楚
东
南 图西读图 北填
到
燕4
赵5
齐1
魏6
秦3 韩7
楚2
韩齐 魏楚
秦 燕 赵
: :
弱 连 横
事 一 强 以 攻 众
著名纵横家： 秦国的张仪, 魏国的公孙衍
合 纵
强 合 纵
合 众 弱 以 攻 一
那么为什么六国 合纵抗秦的谋略没 有成功呢？
第6课 动荡的春秋时期
春秋争霸的原因
名
土地
称
兵力 财力物力 天子与诸
人口 侯的关系
西 周王室直接管辖从 王室直接管 人口众多， 天子拥有政
镐京到洛邑方约千 辖的军队多 资源丰富。 治上的最高
周 里的土地
达14万人
地位
以上
东周初年王室直接 平王东迁后，直辖的人口 天子在政
近辖的土地有方约 还有3万人。 所剩无几， 治上成了傀
4
东 600里的土地，往 后来逐渐减 财力、物力、儡，不得不
周
后越来越少。最后 少到只剩下 兵源减少 只有方约百里的土 几千人了
依靠强大的 诸侯国
地。
原因： 周王室衰微，诸侯王有很大的势力
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宋秦楚晋齐 春
襄 公
穆 公
庄 王
文 公
桓公霸
秋
五
周王城 各诸侯国都城 春秋五霸 春秋五霸另一说
3.（太原中考）晋文公称霸，三家分晋等历史现象反映的时代
√特征是（ ） A．社会变革与争霸称雄 B．统一国家的建立 C．政权分立与民族融合 D．统一多民族国家
燕
填
一
赵
齐
填
秦
魏
韩
楚
齐桓公称霸原因
齐
春秋争霸形势图
①经济：
山海渔盐,经济富裕
②政治：
任管仲为相,改革内政
③军事：
改革军制
④外交：
“尊王攘夷”，深得民心
看图说史
城濮之战 1. 重耳流亡
2. 楚成王的礼待
3.晋军“退避三舍”
Байду номын сангаас
4. 晋文公终成霸主
一鸣惊人
大臣们常劝我，我也不听，甚 至还下令：谁敢再劝，就砍谁 的头！
1 我当大王后，总是贪图享乐， 天天吃喝玩乐，不理朝政。
2
3
我决心改革，富国强兵，终于一
史 漫 鸣惊人，成为霸主问鼎中原。
画
说
后来有位大臣用“五彩鸟”的隐 语劝我，我决定痛改前非。
因为秦国用贿赂、威胁、“连横” 的手法各个击破，破坏了合纵。其次， 其他五国立场不坚定，“朝秦暮楚”。
正确评价春秋、战国的战争
材料一：春秋战战国争混带战来期了间巨，大人的民灾长难期处于分
裂和动乱，大量人口失去生命或流离失所。同时战争 对生产的破坏也是空前的，大量的田地荒芜。
材料二：春秋战国期间的混战就是一个弱肉强食
课堂练习
1.（临沂中考）“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于 九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的
√ “他”是（ ）
A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王
2.（黄冈中考）《论语》中说“礼乐征伐自诸侯出”这是古人
√ 对下列哪一历史时期政治局面的描述（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋