口语交际：《走进他们的童年岁月》

该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一 时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏 联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识， 对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息 的热望与坚强。
新课导入
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童年是一首歌， 歌里有我们的幸福和欢笑； 童年是一幅画， 画里有我们五彩的生活； 童年是一个梦， 梦里有我们的想象和憧憬。 这节课，就让我们一起来走进大人们的童年岁月。
口语交际
口语交际
走进他们的童年岁月 交际内容
通过列提纲，明确提问对象、问题，了解大人的童年岁月。 可以从这些方面提问：他们小时候在家庭生活、学校生活和 社会生活中难忘的事情……
口语交际
捉迷藏
口语交际
老鹰捉小鸡
口语交际
纸飞机
口语交际
跳皮筋
口语交际
捉青蛙 养蝌蚪
口语交际
跳房子
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通蜂窝
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丢沙包
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范例学习
交际示范 在同邻居阿姨的交流过程中，我了解到……我的感受是……
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小试牛刀 小组内轮流讲故交流结果。
口语交际
方法指引
交际指导 1.根据提问对象提出恰当的问题。 2.提问的时候，注意使用礼貌用语。 3.认真倾听，不要随意打断别人，在交流时能边听边记录。
口语交际
口Baidu Nhomakorabea交际 走进他们的童年岁月
提问对象 邻居阿姨
爸爸
......
问题1
问题2
......
还记得小时候学过的 干过什么傻事？
哪几篇课文？
说过什么傻话？
做过的最勇敢的事是 下课后最喜欢玩
什么？
什么游戏？
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讨论总结
整理你的记录，和同学交流。 可以谈整理后的结果，也可以谈提问过程中印象深刻的事， 还可以谈你的感受。
走进他们的童年岁月
口语交际 第一课时
学习目标-新课导入-口语交际-课堂小结-随堂练习-拓展延伸 部编版语文五年级（下）
学习目标
学习目标
1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。（重点） 2.通过相互交流，感受大人们的童年生活，激发学生对生活的
热爱。（重点） 3.培养学生留心观察生活、用心感受生活的习惯。（难点）
课堂小结
板书设计
口语交际 走进他们的童年
说清楚：时间 地点 人物 事情（起因 经过 结果） 说具体：人物的动作、语言、神态、心理活动...... 听仔细：认真倾听
随堂练习
小组评议
评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。看看谁讲的童年 故事最吸引人。
拓展延伸
好书推荐
《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为 原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分 别为《在人间》《我的大学》）。