小班结构游戏：动物园

小班结构游戏：动物园

设计执教：陈宁

活动由来：

小班入学一个月后，幼儿逐渐对玩具柜里的成型玩具失去了兴趣；他们开始将目光转向“建构区”里的那些色彩多样、外形各异的胶粒，并喜欢经常到“建构区”里试着将不同形状的胶

1、

2、喜欢建构活动，能创造性地使用不同的建构材料搭出不同

动态的动物。

3、能克服困难，坚持搭建出许多完整的建构作品。

4、懂得爱惜建构材料，及时捡起丢在地上的胶粒。

5、在老师的帮助下，会将胶粒分类收拾整理。

6、懂得珍惜自己和同伴的建构作品，能将搭建好的作品合理

地摆放在展示台上供大家欣赏。

7、能大胆向老师和同伴介绍自己的建构作品，会安静地倾听

同伴的介绍。

动物园(一)

活动目标：

1、

3、

4、

（2）说说以前搭建动物的方法。（加长、加高……）

师：“你是用什么方法来搭动物的？”

2、出示在区角里收集到的几只搭得不完整的动物作品，指出

不足，提出本次建构要求：

（1）观察范例，指出不足。

师：“看!我这儿有几只从建构区的展示台里找到的动物，你能看出他们是什么动物吗？”“他们少了什么？”（2）师幼共同复习有关动物身体结构的知识，并提出本次建构活动在动物身体“完整性”方面的要求。

师：“我们都知道，动物的身体分为……可是为什么小朋友

（3

3、

师：“今天你搭了什么动物？”

（2）教师筛选出若干外形完整、有特色的动物作品，供大

家欣赏。

（3）教师表扬不怕困难，坚持搭完作品的幼儿，和收拾材

料时会分类整理建构材料的幼儿。

6、教师提出本次游戏在摆放建构作品方面存在的不足，引发

幼儿深入思考关于“不同的动物要怎样合理摆放”的问题。

观察与推进：

在本阶段的结构游戏中，每个幼儿都能在教师的指导下，

象的翅膀，让作品“活”起来。幼儿看到照片都抢着说，他们会联系以往对动物的认知经验和自己的生活经验，给作品以拟

人化、生活化。

同时，教师还发现：许多幼儿在搭建的过程中常常把胶

粒碰丢，而没有及时捡起来收到篮子里。他们将作品摆放在展示台时很随意，将各种“动物”混杂成一堆，这样不仅看起来比较凌乱，同时也折射出幼儿对动物的相关知识的匮乏。怎样丰富幼儿关于动物群居的知识？怎样让幼儿们搭的动物能组合成为一个“动物园”？这些问题有待于我们在第二阶段的结构

1、

2、

4、

物进行分类。

（2）懂得动物园有栏杆、栏杆是长长的。

2、亲子活动：周末参观西湖动物园。

3、领域教学：

数学活动：《按名称分类》《ABAB排序》

讲述活动：《动物在干什么》

4、区域活动：

聪明谷：《动物找家》（提供贴有动物图片小房子的操作板、

不同动态、大小和色彩的动物图片，幼儿通过

操作游戏材料，复习按动物名称分类。）

按照

1、

（1）大多数动物喜欢群居，每个“家”里都有许多动物。

（2）动物园的每个“家”之间，都用栏杆来分隔。

2、教师展示幼儿在建构区搭建的“栏杆”和“动物”作品，

提出本次建构要求：

（1）按照动物图片的提示，把名称不同的动物送到不同的

“家”里。

（2）要在每个“家”放许多外形完整的动物，让“家”热

闹起来。

（3）用连接、镶嵌的方法插出长长的栏杆。

（4）在搭建过程中要及时捡起碰丢在地上的胶粒，分类放

3

（

（

（

（1）请幼儿介绍自己的建构作品。

师：“今天你搭了哪些动物放在动物园里？是什么？”

（2）参观“动物园”，继续帮助幼儿按名称分类摆放动物。

师：“今天的动物园真热闹，每家都住着许多动物。看

看是不是所有的小动物都住到自己家了？有没有哪只动物住错房子？我们把它送回自己的家吧！”（3）让幼儿评评“哪个家最热闹？”，教师表扬能搭出许多动

物的幼儿。

（4）引导幼儿关注“栏杆”，讨论怎样搭“栏杆”才会更像？

6、“除

方面

再次将各种“动物”混杂成一堆时，就有几个聪明的幼儿提出质疑：“老虎不能和小兔住在一起啊，他会把小兔吃掉的。”“长颈鹿个子那么高，小鸡会被他踩扁的。”教师在讨论中适时迁移以往参观动物园的经验，提出问题：“怎样把它们分开呢？”最

后大家一致决定要将搭好的“动物”分别住到不同的“家”里，

并且搭一些栏杆作为分界。

刚刚分好“家”的“动物园”里看上去很冷清，每个“家”里的动物都不多。我在思考：小班幼儿本身动作就慢，若将全班幼儿分成两组搭“动物”的幼儿人数势必减少，那么，在对

，

第三阶段游戏目标：

1、能继续运用连接、围合、镶嵌的技能，用不同建构材料拼

搭同一种动物，用同一种材料拼搭不同动物，表现出动物的

不同动作神态。

2、能搭建树、山、栏杆作为不同类动物之间的分界，并按动

物名称的不同，分类摆放动物。

3、喜欢结构游戏活动，在搭建过程中能发挥想象力，创造性地

搭建动物园。

游戏准备：

●经验准备：

。

●材料准备：

搭动物的胶粒；栏杆、小山、树、草地等辅助材料；

动物图片、布置成动物园背景的展示台；

以前搭的胶粒“动物”的照片。

游戏过程：