教案新部编本-纸艺玫瑰花的制作
幼儿园美术教学教案：手工纸玫瑰
幼儿园美术教学教案：手工纸玫瑰教案主题：手工纸玫瑰教学目标：1. 能够了解纸制玫瑰的制作方法，并通过实际操作制作出精美的纸玫瑰2. 提高幼儿的手眼协调能力和想象力3. 培养幼儿的创造力和耐心教学内容：1. 纸制玫瑰的制作方法2. 颜料的调制3. 利用手工纸制作艺术品教学过程：Step 1: 导入教师向幼儿展示实物纸玫瑰花，并引领幼儿一起描述纸玫瑰的特点和与真实玫瑰花相似的地方。
Step 2：讲解制作方法老师向幼儿详解制作纸制玫瑰的具体步骤：1. 准备工具：颜料、剪刀、胶水、手工纸、铁丝2. 制作花蕊：先将手工纸折成小正方形，再将其弯成波纹状。
再将两个波纹状的纸叠在一起，用铁丝固定，进行碎花加工。
3. 制作花瓣：将手工纸剪成花瓣形状，大小要适中，然后将其用颜料进行染色，从中心向边缘慢慢变浅。
颜色也可以自行选择。
4. 制作花萼：将绿色手工纸剪出3片以上的叶片，再进行染色。
染色后粘上花蕊，根据个人喜好将花瓣粘成玫瑰的形状。
Step 3：实际操作老师示范制作纸玫瑰花，并配合语音指导幼儿进行实际操作。
教师可以根据孩子的不同程度进行示范，帮助幼儿完成玫瑰花的制作。
Step 4：整理让幼儿将桌面清理干净，并将自己的制作收拾起来。
Step 5：小结教师询问幼儿们本次制作纸玫瑰的感受以及遇到的问题，并给予积极评价和鼓励。
Step 6：家长互动家长和教师一起提供关于美术教育的反馈和意见，以便更好地帮助孩子完成今后的美术创作。
教学方式：1. 教师示范+学生跟随教学2. 手工制作操作3. 小组互动学习教学时长：1个小时教学器材：颜料，剪刀，胶水，手工纸，铁丝教学效果评价：1. 能否按照步骤制作出纸制玫瑰花2. 完成的玫瑰是否造型美观3. 整个制作过程是否安全扩展活动：1. 参观花店，了解真实花卉的特点和形态2. 继续制作其他纸质花卉，比如牡丹、向日葵、莲花等3. 利用纸板做出花盆和花架，创作出属于自己的花卉世界结语：本次美术教学解锁了幼儿的想象力，提高幼儿动手制作的能力。
幼儿园做手工纸玫瑰花教育教案及反思
幼儿园做手工纸玫瑰花教育教案及反思
幼儿园做手工纸玫瑰花教育教案
1. 教学目标：
（1）认识纸制品和材料的基本特性，更好地掌握手工技巧；
（2）培养幼儿的动手能力和创意思维；
（3）通过制作纸玫瑰花，激发幼儿的艺术创造性思维。
2. 教学内容：
（1）纸玫瑰花的制作原理及加工方法；
（2）手工纸玫瑰花的小制品制作方法；
（3）艺术欣赏、探究与交流。
3. 教学过程：
(1) 导入环节
利用图片或实物向幼儿介绍纸玫瑰花概念和制作方法，引导幼儿对手工纸玫瑰花制作和材料选择有初步的了解。
(2) 观察学习环节
向幼儿展示手工纸玫瑰花制作流程，并分步骤展开详细讲解，让幼儿能够理解不同部分的制作原理，并体验尝试。
(3) 实践体验环节
老师提供所需纸材料和制作工具，并引导幼儿亲手制作出纸玫瑰花。
同时，教师可以提供一些辅助材料，让幼儿创造出更多不同的造型。
(4) 艺术欣赏、探究与交流环节
老师可以将幼儿做出的纸玫瑰花进行展示和欣赏，并让幼儿分享制作中的创意点和体会。
接下来，可以让幼儿一起探究拼接、组合等手
工技巧，并鼓励幼儿发挥自己的想象创造出更多的艺术品。
4. 教学反思：
（1）在教学过程中，需要重点把握纸玫瑰花制作的具体步骤和关键点，要注意干预和指导幼儿的制作方法和技巧，确保制作出的纸玫瑰
花质量达标。
（2）在实践体验环节，可以多介绍几种不同的手工制品制作方法，让孩子们对不同的制作方式有更多的了解。
（3）在交流分享环节，鼓励幼儿大胆发表自己的想法和感受，并帮助他们认真听取他人的意见和建议，积极参与互动，丰富他们的交往
经验和表达技巧。
幼儿园做手工纸玫瑰花教育教案及反思教学经验
敬爱的老师，您好！今天我将共享一份关于幼儿园手工纸玫瑰花教学的教案及反思经验。
通过这篇文章，我们将深入探讨如何在幼儿园教育中利用手工活动教授孩子们制作纸玫瑰花，并对教学经验进行深入反思。
一、教案内容1.教学目标–让幼儿了解纸艺术并培养其动手能力和创造力–教授幼儿如何制作纸玫瑰花，培养他们的耐心和细致性–鼓励幼儿用自己的方式演绎纸玫瑰花，培养其想象力和创造力2.教学准备–准备彩色纸、剪刀、胶水等手工材料–展示纸玫瑰花样本，让幼儿了解最终目标3.教学过程–展示纸玫瑰花样本，引导幼儿观察–分步骤教授制作纸玫瑰花的方法，如剪纸、卷制等–鼓励幼儿根据自己的想法和创意制作纸玫瑰花4.教学评价–观察幼儿的动手能力和创造力–鼓励幼儿展示他们的作品并予以肯定二、教学反思在教学过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方。
我在教学目标上是否过于专注于技术性的制作方法，而忽略了对幼儿创造力的培养。
在今后的教学中，我希望更加注重引导幼儿发挥想象力，让他们有更多空间去演绎纸玫瑰花，而不是过分强调一成不变的制作步骤。
我在教学准备上可能存在不足。
在提供手工材料的时候，我应该给予孩子更多的选择，让他们有更大的自由度去发挥。
这样可以激发幼儿的创造力，同时也能帮助我更好地发现他们的特长和兴趣。
我在教学评价上可能存在一定的局限性。
在今后的教学中，我将尽量避免单一的评价标准，而是更加注重对幼儿作品的多方面欣赏，不仅仅关注技术层面，更关注他们的想象力和创造力。
三、我的观点和理解通过这次教学经验，我深刻地认识到幼儿教育需要更多的启发和引导，而不是僵化的灌输和规范。
在手工活动中，我将更加注重给予孩子们更多的空间和自由度，鼓励他们发挥想象力和创造力。
我相信，这样的教学方式能够更好地帮助幼儿成长，激发他们的学习兴趣和内在动力。
教学是一个不断反思和改进的过程。
通过这次纸玫瑰花教学的反思，我将更加努力地探索适合幼儿成长的教学方式，并不断提升自己的专业能力。
五年级下册综合实践活动教案-学做纸玫瑰 全国通用
学做纸玫瑰活动目标1．教学目标：掌握纸艺玫瑰的基本制作方法，并加以运用，制作出纸玫瑰作品。
2．知识目标：了解玫瑰花的一些知识以及学会制作的基本方法以及制作技巧。
3．能力目标：通过动手制作的亲身体验，培养学生的动手能力、合作能力、创新能力。
4．情感目标：尊重学生的个性发展，培养学生热爱劳动，珍情劳动成果，体验劳动的快乐，注重环保的意识，形成正确的情感态度与价值观。
但对于初次尝试的学生来说，如何让学生自主的探究掌握制作方法是本次活动的重点。
而如何有效的创新的做出来，又是本次活动的难点。
活动重难点：掌握纸艺玫瑰的基本制作方法，并加以运用，制作出纸玫瑰作品。
活动背景洛阳是一个历史文化名城，“纸花”许多民间传统工艺的一种，需要学生继承和发扬。
学生平时看到的是专业师傅做的，这节课要求学生亲自动手制作。
本课内容的选择正是基于学生的直接经验，密切联系了自身生活和社会生活，使学生综合运用所学知识来开展活动。
活动方式实际应用的设计性学习活动活动程序一、活动准备材料准备：·边长7厘米的正方形手柔纸片6-8片、5X3厘米的长方形绿色纸片3片·20厘米长的18号铅丝一根、10厘米的28号的细铅丝三根·双面胶、绿胶带等工具准备：剪刀、老虎钳、直尺资料准备：示范制作过程的短片的拍摄、学生课前去鲜花店观察玫瑰花二、活动过程（一）活动引入，揭题（2分钟）1．情景导入2．师过渡：春天里来百花开，娇艳的玫瑰惹人爱。
今天教师就和同学们一起用纸来做玫瑰。
（出示课题----《学做纸玫瑰》）（二）资料交流（2分钟）1．课前，老师请同学们到鲜花店去观察玫瑰花，有什么发现？2．学生交流（可能带刺、有哪些颜色）3．教师重点引导学生观察玫瑰的外形特点（花瓣、叶片的特点（花瓣边沿翻卷、叶有三片等）4．老师也有一个发现，玫瑰花无论怎么开放，都不会露出花蕊的。
5．小结：同学们观察得真仔细，留心生活，处处皆学问。
（三）探究做法（4分钟）1．老师在你们的桌上也放了两支玫瑰花,请同学们观察一下。
幼儿园手工教育：纸做玫瑰花教案之创意设计
幼儿园手工教育：纸做玫瑰花教案之创意设计一、引言幼儿园手工教育一直是培养孩子综合能力的重要环节，而纸做玫瑰花作为手工制作的一种，不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以锻炼他们的观察力和创造力。
本文将针对纸做玫瑰花的教学设计进行创意探讨，希望能够给幼儿园教师提供一些实用的教学方案和创意灵感。
二、教学目标1. 认识玫瑰花的形态和颜色。
2. 培养孩子的手工能力和创造力。
3. 促进孩子们对美的感受和表达能力。
三、教学准备1. 准备彩色纸、剪刀、胶水等材料。
2. 找到一些玫瑰花的图片或实物，给孩子们观看。
四、教学过程第一步：讲解玫瑰花的特点教师向孩子们展示玫瑰花的图片或实物，简单介绍玫瑰花的形态和颜色，让孩子们对玫瑰花有一个初步的认识。
第二步：手工制作玫瑰花1. 教师向孩子们演示如何用彩色纸折叠成玫瑰花的形状。
2. 孩子们按照教师的示范，用彩色纸制作玫瑰花，可以根据自己的想法选择不同颜色的纸张。
3. 孩子们可以在玫瑰花上加一些绿叶，增加艺术感。
第三步：展示和共享孩子们完成制作后，可以将自己的玫瑰花展示给同学和老师，共享他们的创作灵感和制作过程。
五、教学反思通过这样的手工制作活动，不仅可以让孩子们认识玫瑰花的形态和颜色，还可以锻炼他们的手工能力和创造力。
通过活动的共享，还可以促进孩子们对美的感受和表达能力。
这样的教学活动既能够培养孩子们的综合能力，又可以增进他们对美的理解和热爱。
六、个人观点和理解纸做玫瑰花教案的创意设计是非常有意义的，它不仅可以让幼儿在动手的过程中锻炼他们的耐心和细致，还能够激发他们的想象力和创造力。
手工制作玫瑰花不仅是一种技能，更是一种对美的感受和表达，能够培养孩子的审美情趣和艺术修养。
我认为在幼儿园手工教育中，这样的创意设计活动应该得到更多的重视和推广。
总结通过本文的教案设计和个人观点，可以看出纸做玫瑰花教案的创意设计在幼儿园手工教育中具有重要的意义。
这种创意设计活动不仅能够培养孩子们的手工能力和创造力，还能够促进他们对美的感受和表达能力。
手工制作玫瑰花教案及反思
手工制作玫瑰花教案及反思教案标题：手工制作玫瑰花教案及反思教学目标：1. 学生能够了解玫瑰花的形态特点和颜色搭配。
2. 学生能够掌握手工制作玫瑰花的基本步骤和技巧。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学准备：1. 纸张、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等制作玫瑰花所需材料。
2. 玫瑰花的图片或实物作为教学示范。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示玫瑰花的图片或实物，向学生介绍玫瑰花的特点和美丽之处。
- 引导学生回顾之前学习的手工制作技巧，如剪纸、折纸等。
2. 知识传授（10分钟）：- 介绍玫瑰花的形态特点，如花瓣的层次、花蕾的形状等。
- 引导学生观察不同颜色的玫瑰花，讨论不同颜色的搭配效果。
3. 操作演示（15分钟）：- 以纸张为材料，向学生展示制作玫瑰花的基本步骤，包括剪纸、折叠、卷曲等。
- 逐步演示如何将纸张变成一个个精美的玫瑰花。
4. 学生实践（30分钟）：- 学生根据演示内容，自行制作玫瑰花。
- 教师辅导学生在制作过程中遇到的问题，提供指导和帮助。
5. 展示与分享（10分钟）：- 学生展示自己制作的玫瑰花，并分享制作过程中的心得体会。
- 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励交流和合作。
6. 反思（5分钟）：- 教师引导学生回顾整个制作过程，总结所学到的手工制作技巧和经验。
- 学生分享自己在制作中遇到的困难和解决方法，思考如何改进和提高。
扩展活动：1. 学生可以尝试用不同材料制作玫瑰花，如布料、塑料等。
2. 学生可以将制作的玫瑰花用于装饰教室或送给亲友，增加实际应用的乐趣。
教案反思：通过这个手工制作玫瑰花的教案，学生能够在实践中培养动手能力和创造力，同时了解玫瑰花的形态特点和颜色搭配。
教师在教学过程中要注重示范和指导，同时鼓励学生的自主探索和分享。
在反思环节，教师要引导学生思考制作过程中的问题和解决方法，促进学生的思考和创新能力的发展。
同时，教师可以根据学生的实际情况进行个性化指导，激发学生的学习兴趣和动力。
手工制作兴趣班教案8--玫瑰花
手工制作玫瑰花教学目标：1、学会利用卫生纸制作玫瑰花。
2、学生有节约、环保意识。
教学重点：怎样用卫生纸折出玫瑰花来。
教学难点：怎样折花瓣教学准备：一人一段长约25厘米、宽约10厘米的卫生纸；玫瑰花成品一朵教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入导入：1、教师提问：我们平常用卫生纸干什么？还有没有其他的用处呢？……今天，我会让你们知道卫生纸的另外一个作用。
出示成品，让学生观察是什么，用什么做的？新授：2、教师边示范边讲解，学生跟着教师做。
第一、将卫生纸对折，有折痕的朝上。
第二、在对折好的纸的右边折出一个小三角形，在此基础上再折出一小三角形，右手捏住小三角形作为花心。
第三、折花瓣。
以花心为中心，将剩余的卫生纸错落有致地进行缠绕。
第四、将花的底部捏紧，使其牢固。
二、整理花瓣：1、请学生自己制作玫瑰花，教师巡回指导，强调制作要点。
2、展示作品，学生之间互评。
讨论：学生思考：（1）怎样才能让白色的玫瑰花变成其他颜色？（2）除了卫生纸，我们还可以用什么来做玫瑰花？延伸：你除了会做玫瑰花，你还会做其他花朵呢？小结：今天我们的手工制作课学习了制作美丽的玫瑰花，同学们制作的玫瑰花多美啊1，回家把你制作的玫瑰花给父母看，然后把你制作玫瑰花的步骤教给你的亲人或者小伙伴吧！课堂作业：1、学生在课堂上用7分钟时间折玫瑰花。
2、同桌间互相评价对方的作品，教师把好的作品在全班展示。
家作：1、回家把作品和父母分享，并把自己制作玫瑰花的整个过程动手操作复习一遍。
2、画画美丽的玫瑰花。
板书：手工制作玫瑰花步骤：教学反思：玫瑰花一向是人们喜欢的花，对学生也不例外，当他们看着我拿着用卫生纸做的玫瑰花时，他们感到很兴奋，很希望自己也能折出这样的花来。
他们做的很用心，但对花瓣的制作还是不能很好的掌握，熟能生巧，相信经过多次的训练，他们一定能折出漂亮的玫瑰花来。
《编制玫瑰花》教学设计
《编制玫瑰花》教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生了解玫瑰花编制的基本技巧和方法，掌握玫瑰花的基本编制步骤。
2. 能力目标：培养学生动手能力和观察力，提高学生的手工技能和美感。
3. 情感目标：培养学生的耐心和细心，增强学生对手工制作的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点重点：玫瑰花的编制基本技巧和方法。
难点：编制玫瑰花的细节处理及花瓣的拼接。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示玫瑰花的制作样品，引导学生观察花朵的形状和特点，激发学生对玫瑰花编制的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师向学生介绍玫瑰花编制的基本材料和工具，讲解花瓣的基本形状和编制流程，示范如何制作花瓣和叶片。
3. 示范操作（15分钟）教师在黑板上或投影屏幕上进行示范，逐步演示玫瑰花的制作步骤，让学生清晰地了解每一个环节的操作方法。
4. 学生动手操作（30分钟）学生根据教师的示范进行操作，利用纸片和胶水依次制作花瓣和叶片，学生在动手操作的过程中需要仔细观察和模仿。
5. 教师辅助指导（20分钟）教师巡视课堂，指导学生进行实际操作，解答学生在制作过程中遇到的问题，帮助学生进行纠正和改进。
6. 讲解技巧（10分钟）教师总结制作玫瑰花的技巧，强调花瓣的拼接和细节处理，指导学生如何使玫瑰花更加逼真美丽。
7. 作品展示和点评（10分钟）学生展示自己制作的玫瑰花，并相互评价，教师进行点评，肯定学生的努力和成果，鼓励学生继续努力。
8. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调玫瑰花编制的基本技巧和方法，鼓励学生在日常生活中多加练习。
四、教学反思在教学过程中，需要特别注意示范环节和学生动手操作过程中的细节，确保学生能够清晰地理解和掌握玫瑰花的编制方法。
要鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的玫瑰花作品。
教师要及时给予学生积极的评价和鼓励，激发学生对手工制作的热情和信心。
幼儿园手工教育：纸做玫瑰花教案
1. 引言在幼儿园的手工教育中，纸做玫瑰花是一项常见的手工活动。
通过制作纸做玫瑰花，幼儿可以培养动手能力、创造力和耐心，同时也可以促进他们对花朵和自然的认识。
本文将深入探讨幼儿园手工教育中纸做玫瑰花的教案，帮助老师和家长更好地引导幼儿进行这项手工活动。
2. 教案步骤（1）准备材料在进行纸做玫瑰花的教学活动之前，首先需要准备好所需材料，包括彩色纸张、剪刀、胶水等。
（2）示范制作老师可以先向幼儿们展示如何制作纸做玫瑰花，示范时要讲解每个步骤的具体操作方法，让幼儿们有一个清晰的制作过程。
（3）指导实践接下来，让幼儿们动手制作纸做玫瑰花。
老师可以一边指导，一边给予帮助，确保每个幼儿都能完成一朵美丽的玫瑰花。
（4）展示成果当幼儿们完成制作后，可以组织一个小的展示活动，让每个孩子展示自己制作的玫瑰花，这不仅能增加他们的成就感，也可以让他们学会欣赏他人的作品。
3. 教育意义纸做玫瑰花教案不仅能培养幼儿的动手能力，更重要的是可以激发他们的想象力和创造力。
在制作玫瑰花的过程中，幼儿需要观察真实的玫瑰花，思考如何用纸张模仿花瓣的形状和颜色，这有助于培养他们对美的感知能力。
通过制作玫瑰花，还可以教育幼儿关爱自然、热爱生活，让他们在手工活动中接受美的熏陶。
4. 我的观点和理解我认为，纸做玫瑰花是一项简单而有趣的手工活动，非常适合幼儿园的手工教育。
孩子们通过制作这样的手工作品，不仅可以锻炼手部操作能力，还能培养他们的耐心和细致观察力。
通过制作玫瑰花，还可以让幼儿在实践中学会欣赏美，感受美，培养对生活的热爱和对自然的敬畏。
我认为幼儿园手工教育中纸做玫瑰花的教案具有很高的教育价值。
5. 总结纸做玫瑰花教案是幼儿园手工教育中的一项重要活动，通过这个教案，可以培养幼儿的动手能力、创造力和美的感知能力。
在教学实践中，老师需要根据幼儿的芳龄和实际情况合理安排教学过程，引导幼儿全面发展。
希望本文的共享可以帮助老师和家长更好地开展幼儿园手工教育，为幼儿的全面发展提供更多的帮助。
教案-纸艺玫瑰花的制作
教案：纸艺玫瑰花的制作教师：李胜华学科：手工单位：鹤岗市特教中心学校教案：纸艺玫瑰花的制作课题：纸艺玫瑰花的制作学科：手工教师：李胜华课时：1课时教学对象：聋部八年级学生学生人数：8人一、教材分析：本课选自校本教材《手工》中关于纸艺作品制作中的“玫瑰花的制作”一课，折纸是我国民间艺术中的奇葩,是人的手部技巧与大脑形象思维的交融,他能将无生命的纸张注入鲜活的生命，从而达到直观实物的艺术美。
本课着重讲解了纸艺玫瑰花的制作步骤和方法，并配有制作过程的图片。
通过这一内容的学习，可以较好地培养听障学生的手工技术学习品质和实践操作能力，并提高学生的审美素养，激发学生对生活中美好事物的向往，强化学生积极学习手工、不断创造美的兴趣和学习的动力。
在母亲节来临之际，我又拓展了感恩母亲，赠送亲手制作的礼物这个情境内容。
让学生带着感情和兴趣进行本课的学习和制作，达到更好的教学效果。
二、学情分析：聋部高年级学生喜欢动手操作，追求趣味性的课堂形式，向往尝试动手表达情感事物。
他们已初步具备了制作手工作品的能力，在课堂中能体现出积极主动的精神。
聋生虽然在听力上受到了一定的限制，但他们的观察能力却很强，我们教师应很好的利用这一优势，通过强化直观教学来弥补学生身体上的缺陷。
同时，鼓励学生亲手制作玫瑰花，送给妈妈，将有益于增进母子之间的情感，这也是学生一直以来的梦想，因此他们对于制作这样一份礼物具有浓厚的兴趣和较强的学习愿望，对此教师应加以很好的利用和把握，同时，应注重引导学生不断提高作品制作质量和实践操作能力。
三、设计思路：在本课的教学过程中,教师遵照“四化”的教学设计要求，即，教学设计个性化；教学内容生活化；教学过程情景化；教学方法趣味化。
教学中综合运用了讲解、示范、模仿、练习等教学方法,同时,注重为学生创设一个良好的学习氛围。
并采用了小组合作、教学对话等教学形式。
因为学生均为聋生，且人数少，又是新课教学，因而教师采用更加直观的教学形式，如，让学生环绕在自己周围，以便他们能够更加清晰地观察示范动作和过程，同时，借助于静态和动态的直观教学技术，如展示纸玫瑰作品、图片、教学多媒体课件等向学生讲解理论知识和制作要点。
幼儿园手工教育：纸做玫瑰花教案
幼儿园手工教育：纸做玫瑰花教案主题：幼儿园手工教育：纸做玫瑰花教案教学目标：1. 认识玫瑰花并了解玫瑰的特点；2. 掌握将纸张折叠成玫瑰花瓣的方法；3. 培养幼儿的手工制作能力和耐心；教学准备：红、绿色卡纸、剪刀、铅笔、大纸板、水杯、彩带等。
教学过程：STEP 1：介绍玫瑰花教师可以向幼儿们展示玫瑰花的图片或实物，并介绍玫瑰花的特点和花语，如颜色代表的意义等。
STEP 2：切割卡纸教师将红、绿色卡纸放在大纸板上，用铅笔画出花瓣和叶子的形状，并帮助幼儿们用剪刀将花瓣和叶子剪下。
STEP 3：折叠玫瑰花瓣教师向幼儿们展示如何将纸张折叠成玫瑰花瓣。
将一个花瓣放到水杯里，手捏花瓣底部，用水杯推压花瓣边缘，使其微微卷起。
之后将卷起的花瓣置于底部的瓣上，再推压，使花瓣自然弯曲。
依次将所有花瓣重复此步骤折叠完成。
STEP 4：组装玫瑰花将折好的花瓣按照一定的角度叠放，然后缓慢旋转花瓣，使其自然呈现出玫瑰花形状。
最后，将叶子固定在花茎上，并用彩带固定，制作出一朵美丽的纸玫瑰花。
STEP 5：学习心得分享让幼儿们分享制作玫瑰花的心得，让他们互相观察并欣赏彼此的作品。
教学时间：30-45分钟教学评价：1.观察学生制作玫瑰花的过程，发现是否折叠得到位；2.观察学生的积极性和耐心；3.听取学生对玫瑰花的认识和了解程度。
教学扩展：教师可以与学生一起探讨不同颜色的玫瑰花代表的意义，让他们了解花语的含义，也可以让学生完成相应的绘画作品，加深对玫瑰花的认识和了解。
教学反思：这节课旨在通过手工制作纸玫瑰花，引导幼儿了解和认识玫瑰花，并培养他们的制作能力。
通过实际操作，幼儿们了解了如何切割卡纸、折叠玫瑰花瓣和组装玫瑰花。
在五彩缤纷的课堂中，幼儿们的制作积极性很高，只是在折叠花瓣的过程中有些难度，需要老师细心帮助。
总体来说，本次课的设计合理，有利于引导幼儿进行创意制作，也增强了他们的动手能力和手脑协调能力。
幼儿园手工教育：纸做玫瑰花教案
幼儿园手工教育：纸做玫瑰花教案幼儿园手工教育：纸做玫瑰花教案导语：手工艺术是幼儿园教育中重要的组成部分之一。
通过手工制作，幼儿能够培养动手能力、发展创造力以及提升他们的认知和表达能力。
本文将介绍一种在幼儿园教育中广泛使用的手工制作活动——纸做玫瑰花教案。
1. 简介纸做玫瑰花是一项有趣且富有挑战性的手工活动。
通过教导幼儿如何用简单的材料和步骤制作出美丽的纸花，可以培养幼儿的耐心、创造力和想象力。
2. 目标通过这个手工制作活动，我们的目标是：- 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
- 发展幼儿的想象力和创造力。
- 提升幼儿的认知能力和空间感知能力。
- 培养幼儿的耐心和自信心。
3. 材料为了制作纸做玫瑰花，我们将需要以下材料：- 彩色纸（红色、绿色等，可以根据季节和个人喜好选择）。
- 剪刀。
- 胶棒或胶水。
- 铅笔。
4. 步骤下面是制作纸做玫瑰花的步骤：（1）准备纸张：选择一张红色的彩色纸，用铅笔在纸的边缘画上一条波浪形的线。
（2）剪纸：按照刚才画好的线，用剪刀将纸剪成波浪形。
（3）卷花瓣：从纸的一端开始，将纸按照波浪形的线卷曲起来，直到整张纸都被卷起来。
（4）固定花瓣：使用胶棒或胶水在花瓣的末端固定，确保花瓣不会松开。
（5）做花蕊：选择一小段绿色彩纸，将其剪成一条细长的长方形，再将其卷曲成一个小圆筒状。
（6）组装花朵：将花蕊插入花瓣的中间，轻轻旋转使其紧固。
5. 注意事项在进行纸做玫瑰花的手工制作活动时，需要注意以下几点：- 引导幼儿掌握正确使用剪刀的技巧，确保安全。
- 鼓励幼儿创造自己的花瓣形状和颜色，增加个性化。
- 让幼儿在制作过程中自主决策，提高解决问题的能力。
- 鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品，增强团队合作意识。
总结：通过纸做玫瑰花的手工制作活动，幼儿可以培养动手能力、发展创造力，并提升他们的认知与表达能力。
这个教案既简单又有趣，适合幼儿园的实践。
教师还应该关注安全和个性发展，鼓励幼儿在制作过程中展示自己的想法和创造力。
幼儿园手工教育纸做玫瑰花教案
幼儿园手工教育纸做玫瑰花教案一、教学目标：1.让幼儿了解玫瑰花的外形特点。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。
三、教学过程：1.导入教师展示一束玫瑰花，引导幼儿观察玫瑰花的颜色、形状、花瓣的特点等，并与幼儿进行简单交流，让幼儿熟悉玫瑰花。
2.提出学习任务教师告诉幼儿，今天我们要学习制作纸玫瑰花，让幼儿产生学习兴趣。
3.示范操作教师一边操作一边详细讲解制作过程，同时要注意语言的简单明了，使幼儿易于理解。
(1)用铅笔在彩纸上画一个大圆圈，然后用剪刀沿着圆圈剪下来，就得到了一个圆形的花托。
(2)在花托上画上花瓣的形状，然后用剪刀剪下来。
(3)用彩色笔在花瓣上绘制花纹，增加花朵的美丽。
(4)将花瓣的一侧涂上胶水，然后将其粘贴在花托的边缘处。
(5)重复第（2）至第（4）步，直到花朵的花瓣数量达到预期。
(6)将花朵的底部涂上胶水，然后将其粘贴在卡纸或纸盘上，就制作完成了一朵纸玫瑰花。
4.学生操作让幼儿根据教师的示范操作进行练习制作，教师要进行适时指导，并褒奖幼儿正确的操作。
5.教师示范制作花枝(1)用彩纸剪出一条长长的方形纸条，作为玫瑰花的花枝。
(2)将玫瑰花的底部涂上胶水，然后将花枝的一端粘贴在上面，固定花朵和花枝。
(3)在花枝上用彩色笔绘制叶子的形状和纹理，增加花枝的美观。
(4)将花枝的另一端剪成适当长度，便完成了一支纸玫瑰花。
6.整理作品让幼儿将自己制作的玫瑰花整齐地放置在座位上，并进行欣赏。
7.评价总结教师对幼儿的制作进行评价，肯定幼儿的努力和成果，并给予适当的鼓励和肯定。
8.感悟分享教师与幼儿一起回顾制作的过程，让幼儿分享自己的感受和收获，培养幼儿的表达能力和合作精神。
四、巩固练习：让幼儿自由发挥，用纸和其他材料制作不同颜色的玫瑰花，并进行展示和分享。
五、拓展延伸：1.教师可引导幼儿使用不同颜色的彩纸制作不同颜色的玫瑰花，增加花朵的视觉效果。
小学美术《制作玫瑰花》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用彩纸制作出一朵栩栩如生的玫瑰花，以及这个过程如何培养我们的美术素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调玫瑰花的结构和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《制作玫瑰花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过玫瑰花吗？它们是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索玫瑰花制作的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何创新设计玫瑰花”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
2.教学难点
-制作技巧的熟练运用：学生在使用剪刀、折纸等工具时，可能存在操作不熟练的问题，需要教师在教学中逐一指导。
-色彩搭配的审美能力：学生可能在色彩搭配上缺乏美感，难以把握色彩的和谐统一，教师需提供指导和建议。
-创意设计的发挥：学生在创作过程中可能缺乏想象力，教师需引导学生进行创新设计，突破固定思维。
此外，小组讨论环节，学生们积极发表自己的观点，互相交流，这有助于培养他们的团队协作能力和创新思维。在今后的教学中，我可以多设置一些这样的环节，让学生们有更多的机会进行互动交流。
幼儿园做手工纸玫瑰花教育教案及反思心得分享
幼儿园做手工纸玫瑰花教育教案及反思心得分享幼儿园做手工纸玫瑰花教育教案及反思心得共享在幼儿园教育中，手工活动是非常重要的一环。
它不仅能够培养孩子们的动手能力，还能够锻炼他们的耐心和创造力。
在幼儿园做手工纸玫瑰花教育教案中，教师通常会设定一个主题，让孩子们按照教案的设计去制作纸玫瑰花，并在过程中引导他们学习相关的知识，培养他们的审美观和动手能力。
在本文中，我将共享一份幼儿园做手工纸玫瑰花的教育教案，并对教案进行反思，共享我的心得体会。
第一部分：教案设计1. 教案名称：制作纸玫瑰花2. 主题：春天的美丽花朵3. 目标：通过手工制作纸玫瑰花，培养幼儿的动手能力和审美观，让他们感受到春天的美丽。
4. 内容：- 学习纸折叠的基本技巧- 制作纸玫瑰花的步骤- 欣赏玫瑰花的美丽- 小组合作制作花束第二部分：教案实施1. 教师准备红、粉等颜色的彩纸，剪刀，胶水等材料。
2. 通过幻灯片或图片展示真实的玫瑰花，引导幼儿们欣赏玫瑰花的美丽。
3. 教师演示如何折叠纸玫瑰花，并引导孩子们一起动手制作。
4. 分小组，让孩子们合作制作花束，并在教室中展示。
第三部分：教案反思通过实施这个教育教案，我获得了一些反思和心得共享：1. 孩子们的兴趣：在制作纸玫瑰花的过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣和热情。
他们很快掌握了纸折叠的技巧，并且非常投入地制作花朵。
2. 合作能力：在小组制作花束的过程中，孩子们学会了相互合作，分工合作，让每个人都有参与感和成就感。
3. 感受自然：通过欣赏和制作玫瑰花，孩子们感受到了春天的美丽，激发了他们对自然的热爱和对美的认知。
4. 家长互动：教育教案的实施也让家长们更加关注孩子在幼儿园的学习情况，增强了家园共育的合作。
我的个人观点和理解通过设计这样一份教育教案，我深刻地体会到了幼儿教育的重要性和乐趣所在。
手工活动不仅仅是简单的动手能力训练，更是对孩子们审美观和创造力的培养。
我也意识到了多元化的教学方式对孩子们的成长有着深远的影响，需要我们在实际教学中注重培养孩子们的品格和能力。
关于制作纸玫瑰的教案
关于制作纸玫瑰的教案制作纸玫瑰的教案材料：1. 彩色纸（可以是各种颜色）2. 剪刀3. 胶水或胶带4. 铁丝或塑料杆制作步骤：步骤一：准备工作1. 准备彩色纸，可以选择不同颜色的纸张来制作多彩的纸玫瑰。
2. 准备剪刀，确保剪刀锋利，以便于剪纸。
步骤二：制作花瓣1. 选择一张彩色纸，将其对折，然后再次对折，这样得到一个小正方形。
2. 从小正方形的边缘开始，剪出一个半圆形的形状，确保半圆的弧度大小合适。
3. 展开剪下的半圆形，得到一个花瓣的模板，根据需要可以调整花瓣的大小。
4. 使用这个花瓣模板，将它放在其他彩色纸上，然后剪出相同的花瓣形状，根据需要制作多个花瓣。
步骤三：组装花瓣1. 将一个花瓣的边缘涂上胶水或使用胶带固定。
2. 将另一个花瓣重叠在第一个花瓣的一侧，并用胶水或胶带固定。
3. 重复步骤2，将更多花瓣重叠在一起，直到形成一个圆形的花瓣组合物，即玫瑰的花蕊部分。
步骤四：制作花枝1. 准备一根铁丝或塑料杆，作为花枝的支撑。
2. 将花蕊部分的底部涂上胶水或使用胶带固定在花枝上。
3. 使用彩色纸，将花枝包裹，如同真实的玫瑰花枝一样。
4. 如果需要，可以使用绿色纸或者绿色胶带来制作花枝上的叶子，增加花朵的逼真度。
步骤五：完成制作1. 根据需要，制作多个纸玫瑰。
2. 可以将制作好的纸玫瑰放置在花瓶或礼品盒中，作为装饰品或礼物。
总结：通过以上步骤，我们可以制作出美丽的纸玫瑰，这是一种简单而又有趣的手工制作活动。
无论是给朋友送上一束精心制作的纸玫瑰，还是将其作为装饰放置在家中，都能给人带来愉悦和美好的体验。
希望你们喜欢这个制作纸玫瑰的教案，快来动手试试吧！。
幼儿园动手制作玫瑰花教案及手工艺术展示方案
幼儿园动手制作玫瑰花教案及手工艺术展示方案引言在幼儿教育中，手工艺术是一种非常重要的教育方式，它能够帮助幼儿发展动手能力、想象力和创造力。
本文将为您介绍一份幼儿园动手制作玫瑰花的教案，并提供一个手工艺术展示方案，帮助教师们在幼儿园课堂上进行教学和展示。
教案内容1. 教学目标- 帮助幼儿了解玫瑰花的外观特点和花语，培养对美的感知能力。
- 锻炼幼儿的手部协调能力和创造能力，培养他们的耐心和细心。
- 促进幼儿与家长互动，增强幼儿的家庭教育。
2. 教学准备- 准备玫瑰花的图片和材料。
- 为幼儿准备好制作玫瑰花所需的纸张、颜料、剪刀等材料。
- 制作好教案和示范玫瑰花作品。
3. 教学过程- 通过图片或实物向幼儿介绍玫瑰花的外观特点和花语。
- 示范如何利用纸张和颜料制作玫瑰花，引导幼儿依样画葫芦。
- 组织幼儿动手制作玫瑰花，并在制作过程中加强指导和互动。
4. 教学评价- 老师在制作过程中观察幼儿的表现，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
- 鼓励幼儿将制作好的玫瑰花带回家，与家长共享制作的快乐和成果。
手工艺术展示方案1. 展示内容- 展示幼儿制作的玫瑰花作品，可以将作品制作成花环、花篮等形式，增加视觉的吸引力。
- 展示玫瑰花的外观特点和花语，可以配以有关玫瑰花的知识介绍。
2. 展示安排- 将幼儿的玫瑰花作品整齐地陈列在展示区域，展示区域可以配以绿植或花草，增添春天的气息。
- 在展示区域的一侧，设置有关玫瑰花的介绍板块，让家长和参观者了解玫瑰花的故事和花语。
3. 参观互动- 邀请家长参与观赏和互动，可以设置家长与幼儿共同制作玫瑰花的互动区域，增加参观的趣味性。
- 在展示现场安排老师讲解玫瑰花的知识和花语，让家长和参观者有更深入的了解。
总结与展望通过这样的教案和展示方案，不仅能够帮助幼儿了解玫瑰花的美丽和花语，还能够促进幼儿的动手能力和想象力的发展，培养他们的耐心和细心。
展示也可以促进家长与幼儿的互动，增强幼儿的家庭教育。
《编制玫瑰花》教学设计
《编制玫瑰花》教学设计一、教学背景本教学设计针对小学三年级学生，主要目的是通过手工制作玫瑰花的活动，培养学生的动手能力、想象力和创造力，提高他们的审美能力和艺术修养。
同时也能让学生了解玫瑰花的种类、颜色、形态以及玫瑰花在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识玫瑰花的形态、颜色和种类。
2. 能力目标：培养学生的手工制作能力，提高其动手能力和艺术创造力。
3. 情感目标：让学生感受到手工制作的乐趣，培养其对美的热爱和欣赏能力。
三、教学内容1. 玫瑰花的基本知识：形态、颜色、种类等。
2. 制作玫瑰花的方法和步骤。
四、教学重点与难点重点：让学生了解玫瑰花的形态和颜色，掌握制作玫瑰花的方法和步骤。
难点：引导学生利用纸张巧妙地制作出玫瑰花的形态，培养其手工制作的想象力和创造力。
五、教学过程1. 导入新课教师向学生展示多种不同颜色和形态的玫瑰花图片，引导学生观察并描述玫瑰花的特点，激发学生对玫瑰花的兴趣和好奇心。
2. 学习相关知识让学生认识不同种类和颜色的玫瑰花，从视觉上了解玫瑰花的特点。
然后向学生介绍玫瑰花的基本形态和特点，让学生全面地了解玫瑰花。
3. 制作玫瑰花（1）材料准备：教师提前准备好纸张、剪刀、胶水等制作玫瑰花所需的材料。
（2）制作步骤：a. 教师向学生演示玫瑰花的制作步骤，并在黑板上展示每个步骤的具体方法。
b. 学生跟随教师的示范，开始制作玫瑰花。
首先从准备好的纸张上剪下玫瑰花的形状，然后将其卷成花蕾的样子。
c. 学生用胶水将花瓣固定在一起，使其成为一个完整的玫瑰花。
d. 学生用颜料或彩纸为玫瑰花上色，体现出玫瑰花的美丽和多样性。
4. 教师辅助与指导教师在学生制作的过程中巡回指导，帮助学生解决制作中遇到的问题，并对学生的制作成果进行及时的指导和评价，激发学生对手工制作的兴趣和热情。
5. 总结和展示学生完成玫瑰花的制作后，教师带领学生一起展示自己的作品，互相欣赏和学习。
教师指导学生用自己的语言描述制作玫瑰花的过程和体会，帮助学生总结本次活动的收获和体会。
编织纸玫瑰花制作教案
编织纸玫瑰花制作教案
简介
该教案旨在教授学生编织纸玫瑰花的技巧和步骤。
通过研究这项手工艺，学生将培养他们的创造力和耐心，同时也能制作出精美的纸玫瑰花作品。
教案目标
- 研究如何编织纸玫瑰花的基本技术
- 发展学生的手工艺技能和创造力
- 培养学生的耐心和细致观察力
教学准备
- 纸张：红色、绿色和绿色渐变的纸张
- 剪刀
- 胶水
- 黑色水彩笔
- 铅笔
- 刷子
教案步骤
1. 首先，给每个学生提供一张红色纸张，并指导他们使用铅笔在纸的一边画出一朵玫瑰的形状，然后剪下这个形状。
2. 接下来，学生需要将玫瑰形状的纸张沿着边缘剪成类似波浪形的线条。
3. 将纸张放平，并从中心开始将纸向内卷曲，直到形成一个小圆球状的纸片。
使用胶水固定纸张的末端。
4. 取一张绿色纸张并剪下一个叶子的形状。
将这个叶子粘贴到纸玫瑰的底部。
5. 使用黑色水彩笔在纸玫瑰的中心画出花蕊的形状。
6. 最后，将制作完成的纸玫瑰花附在一张绿色渐变的纸张上，形成一个精美的手工艺品。
教学扩展
- 提醒学生在编织纸玫瑰花时要细心和耐心，以保证制作出精美的作品。
- 鼓励学生尝试使用不同颜色的纸张和不同形状的叶子，创造出多样化的纸玫瑰花作品。
结束语
通过本教案的学习，学生将了解如何编织纸玫瑰花，并锻炼他们的手工艺技能和创造力。
这项手工艺能够培养学生的耐心和细致观察力，同时也能制作出令人赞叹的作品。
让我们一起享受这个有趣而有益的手工艺活动吧！。
大班手工教案玫瑰花
大班手工教案玫瑰花教案标题：大班手工教案-玫瑰花制作教学目标：1. 学生能够了解玫瑰花的形态特征和颜色。
2. 学生能够使用简单的材料和工具制作手工玫瑰花。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学准备：1. 红、粉、白等颜色的彩纸2. 绿色的彩纸3. 剪刀4. 胶水5. 铅笔6. 美工刀（教师使用）教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师出示一束真实的玫瑰花，向学生介绍玫瑰花的特点和不同颜色的玫瑰花。
- 引导学生观察并讨论玫瑰花的形态特征，如花瓣、花蕊等。
2. 制作玫瑰花（25分钟）：- 教师向学生展示制作玫瑰花的步骤，并一步一步进行说明。
1) 使用铅笔在红、粉、白等颜色的彩纸上画出玫瑰花的形状。
2) 使用剪刀剪下画好的玫瑰花形状。
3) 从玫瑰花的外边缘开始，沿着边缘剪出小型花瓣。
4) 将剪好的花瓣轻轻撕开，使其看起来更加自然。
5) 重复以上步骤，制作出足够数量的花瓣。
6) 将花瓣一片片叠放在一起，用胶水粘在一起，形成玫瑰花的花蕊。
7) 使用绿色的彩纸剪出叶子的形状，并粘贴在玫瑰花的底部。
3. 制作完成与展示（10分钟）：- 学生制作完成后，可以将玫瑰花放在花瓶或其他容器中展示。
- 学生可以互相欣赏彼此的作品，并进行简单的评价和分享。
4. 总结与反思（5分钟）：- 教师引导学生回顾制作玫瑰花的过程，并向学生提问，如“你觉得制作玫瑰花有什么难点？”、“你最喜欢制作玫瑰花的哪个环节？”等。
- 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续发挥创造力，制作更多的手工作品。
教学延伸：1. 鼓励学生使用不同颜色的彩纸制作多种不同颜色的玫瑰花。
2. 引导学生使用不同形状的彩纸和不同的剪裁技巧，制作出更多变化的花瓣形状。
3. 鼓励学生在玫瑰花上添加细节，如用彩笔在花瓣上画出纹理等。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 学生制作完成的玫瑰花是否符合形态特征和颜色要求。
3. 学生对于玫瑰花制作过程的理解和表达能力。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
教案：纸艺玫瑰花的制作
教师：李胜华
学科：手工
单位：鹤岗市特教中心学校
教案：纸艺玫瑰花的制作
课题：纸艺玫瑰花的制作
学科：手工
教师：李胜华
课时：1课时
教学对象：聋部八年级学生
学生人数：8人
一、教材分析：
本课选自校本教材《手工》中关于纸艺作品制作中的“玫瑰花的制作”一课，折纸是我国民间艺术中的奇葩,是人的手部技巧与大脑形象思维的交融,他能将无生命的纸张注入鲜活的生命，从而达到直观实物的艺术美。
本课着重讲解了纸艺玫瑰花的制作步骤和方法，并配有制作过程的图片。
通过这一内容的学习，可以较好地培养听障学生的手工技术学习品质和实践操作能力，并提高学生的审美素养，激发学生对生活中美好事物的向往，强化学生积极学习手工、不断创造美的兴趣和学习的动力。
在母亲节来临之际，我又拓展了感恩母亲，赠送亲手制作的礼物这个情境内容。
让学生带着感情和兴趣进行本课的学习和制作，达到更好的教学效果。
二、学情分析：
聋部高年级学生喜欢动手操作，追求趣味性的课堂形式，向往尝试动手表达情感事物。
他们已初步具备了制作手工作品的能力，在课堂中能体现出积极主动的精神。
聋生虽然在听力上受到了一定的限制，但他们的观察能力却很强，我们教师应很好的利用这一优势，通过强化直观教学来弥补学生身体上的缺陷。
同时，鼓励学生亲手制作玫瑰花，送给妈妈，将有益于增进母子之间的情感，这也是学生一直以来的梦想，因此他们对于制作这样一份礼物具有浓厚的兴趣和较强的学习愿望，对此教师应加以很好的利用和把握，同时，应注重引导学生不断提高作品制作质量和实践操作能力。
三、设计思路：
在本课的教学过程中,教师遵照“四化”的教学设计要求，即，教学设计个性化；教学内容生活化；教学过程情景化；教学方法趣味化。
教学中综合运用了讲解、示范、模仿、练习等教学方法,同时,注重为学生创设一个良好的学习氛围。
并采用了小组合作、教学对话等教学形式。
因为学生均为聋生，且人数少，又是新课教学，因而教师采用更加直观的教学形式，如，让学生环绕在自己周围，以便他们能够更加清晰地观察示范动作和过程，同时，借助于静态和动态的直观教学技术，如展示纸玫瑰作品、图片、教学多媒体课件等向学生讲解理论知识和制作要点。
而学生学的活动更多的是通过观察、思考、模仿、练习等形式展开学习。
教学通过巧妙地设置情境揭示课题，在实际制作作品中让学生寻找体会制作中的快乐；于作品展示交流中，找到不足；在家庭作业中坚定自信。
四、教学目标：
知识与技能：
1、学习纸艺玫瑰花的制作方法，能够独立完成制作过程。
2、通过学习，从而提高动手操作能力，合作交流能力。
3、通过创作和插花的过程，培养学生的想象能力和审美能力。
4、通过赠言和赠送礼物的课后拓展，培养思维能力、语言表达
能力。
过程与方法：
1、通过制作玫瑰花，让学生切身感受制作手工作品的全过程，从中学会一些操作技巧。
2、通过教师对整个教学活动进行归纳总结，对教学重点、难点进行重复，以及分步操作练习及作品创作等过程，使学生达到完全掌握和熟练运用。
情感态度与价值观：
1、在制作过程中，培养学生善于观察思考，敢于提出问题的良好习惯。
2、通过教会学生制作玫瑰花技巧，使其能在母亲节到来之际，真正能实现为母亲献上一份礼物这一目标，使学生从内心感到自己的努力学习能够为母亲带去一份快乐和祝福，
3、将感激父母之情得到进一步的激发，使其从心里和行动上更乐于去孝敬父母。
让学生在为别人创造幸福、送上祝福中，得到快乐！
五、教法与学法：
教法：讲授法、练习法、实验法、多媒体演示法
学法：观察法、模仿法、实践法、探究法
六、教学重点、难点：
玫瑰花制作的步骤是教学重点；每一层花瓣的折制是难点。
七、课前准备：教学课件、玫瑰花样品、彩色卡纸、小竹签、包装纸、双面胶等。
八、课堂教学形式：学生以半圆形围坐。
九、教学过程：
（一）组织教学：
（二）出示课件、激趣导入
师：今天老师带来了一些花和同学们一起看一看，这是什么花？
生：玫瑰花
师：老师这里也有一些花，同学们看看它是用什么材料做的。
生：纸。
（三）目标引导，提升兴趣
师：母亲节快到了，以前同学们都有送妈妈什么礼物？
生1：短信……。
生2：送衣服……。
师：如果把这些花送给辛苦养育我们的妈妈，怎么样？
生：好！
（四）共同探究，从拆中学
师：今天我们就来学习纸艺玫瑰花的制作。
老师这里有一些折好的花，同学们先自己拆开，看一看是用什么形状的纸折的。
（学生开始尝试拆开玫瑰，探究其结构特点。
）
生：是长方形的纸。
师：同学们都很聪明，你们能不能试着重新把花折好呢？
师：下面和老师一起按步骤，一步一步折。
（师生共同操作）
师：同学们想一想，我们是怎样折的？
生：第一，……；第二，……；第三，……。
（教师出示课件：操作步骤……）
师：同学们现在都会折了吗？
生：会。
（五）小组合作、快乐无限
师：下面我们分组比赛，看那组折的快，折的好。
师：（给学生发制作所需工具和材料）
（学生开始操作）
（六）作品展示，交流提高
师：你们第1组折了支？你们第2组折了支？
师：两个组折的都很好……。
同学们把礼物送给妈妈时想对辛苦养育我们的妈妈说此什么？写在卡片上。
第一组：
第二组：
（七）课堂小结：玫瑰花代表着“爱”用自己灵巧的双手，带着真诚祝福，制作的花，送到妈妈的手中，她们会非常的高兴。
（八）作业布置：
请同学们课后，继续研究如何制作出、更加精美的玫瑰花。