九年级语文上册第三单元知识归纳ppt.
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第三单元知识整合课件--部编版语文九年级上册
任务三：
忧郁指数排行榜请你以作者的忧郁指数Fra bibliotek高到低给三篇文章
排序，并说说你的理由。
（小贴士：可以结合文中的字词、句式特点、手法、写作 背景等进行探析。）
要求： （1）独立思考，多角度探析。 （2）拿笔写下来。
发现四：知人论世能入情
范仲淹、欧阳修、张岱他们 忧郁的根本原因是什么？
《岳阳楼记》
他不仅是北宋著名的政治家和统帅，也是— 位卓越的文学家和教育家。秉公直言，为民请命，奋 战沙场，却多次被贬，但依然不改初心，忧国忧民。 推行新政，失败后贬谪出任邓州，在邓州共计三年， 百姓安居乐业。
醉翁亭记
湖心亭看 雪
“品山水 探情怀 ” 整理单
课题
忧乐情怀 写景佳句 语言特点 作者经历 议论抒情 忧郁指数
岳阳楼记 醉翁亭记
不以物喜， 略 不以己悲， 先忧后乐
怡然自得 略 与民同乐
湖心亭看雪 亡国之恨
略
家国之思
排比、对 被贬 偶、
骈偶、“而、 被贬 也”字句
白描、简洁 亡国
先天下…… 后天下……
请你再帮小嘉设计一张表格从文 言实词和文言虚词这个角度做一个 整理。（必做）
古代散文再分类： 四人小组讨论，按作者在这些
山水散文中体现的情怀境界，为以
下8篇文章分一下类？理由是什么？
（选做）
《山峡》《与朱元思书》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《小 石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》
《湖心亭看雪》
出身仕宦家庭，早岁生活优裕，少为纨绔子弟，极 爱繁华。好精舍，好美婢，好鲜衣，好美食，好骏马， 好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟。 极为奢靡。 • 明亡后，一面感慨国家的摇摇欲坠，一方面苦探无果， 内心压抑，又追求心灵上的自由。于是避居山中，悲愤 之情悉注于文字之中，穷愁潦倒坚持著述。 • 痴于山水，癖于园林，淡泊功名。这正是晚明文人名士 标榜清高，避世脱俗的一种方式。
第三单元文言文综合复习(共96张PPT)语文九年级上册
4．填空。 (1)《醉翁亭记》的作者__欧__阳__修_，字永___叔____，号醉___翁____，晚年又号 __六__一__居__士__，__宋__代______(朝代)文学家，和_苏__轼_______、苏洵、苏辙、韩愈、 ____柳__宗__元__、__王__安__石____、曾巩并称为“唐_宋___八__大__家__”。 (2)欧阳修在《醉翁亭记》中以神来之笔捕捉到了四时之景的诗情画意， 其中描写春夏之景的句子是：____野__芳__发__而___幽__香__，__佳_，木__秀__而__繁__阴____。作 者用“____________日__出__而___林__霏__开_，，__云__归__而___岩__穴__暝_______”两句描绘出山 间朝暮的变化，语言精练，对比鲜明。
③若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山 岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也， 则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦 鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃 金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡， 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
(4)“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐”这句话表达了作者内心怎 样的思想感情？
示例：表达了作者虽仕途失意，但能寄情山水，有政绩，能与民同乐。
《醉翁亭记》
1．下列句子中加下划线词意思相同的一项是( D )
A．太守自谓也
太守谓谁
命名 / 为，是
B．望之蔚然而深秀者
佳木秀而繁阴
秀丽地 / 茂盛的
C．野芳发而幽香
7．根据课文内容填空。 （1）文中表现作者旷达胸襟的句子是：不__以__物___喜__，_，不_以__己___悲____。表现 作者远大政治抱负的句子是：先__天__下__之__忧___而__忧，，__后__天___下__之__乐__而。乐 （2）“进亦忧，退亦忧”中的“进”指的是__居___庙__堂__之__高__，“退”指 的是__处__江__湖___之__远____。 （3）某市新市长上任两年，全市面貌大变，官民同心，社会安定，各 项建设事业蓬勃发展，真是“___政__通__人___和__，__百__废___具__兴____”。（用《岳阳 楼记》中两个相连的四字短语填写） （4）课文中出现的成语有：_气__象__万___千__、__心__旷___神__怡____。（列举两个即可）
第三单元复习课件(共32张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册
九 年 级
第三单元复习
-理解课文-
学习目标 把握课文内容和主题思想。
课文理解
《岳阳楼记》
课文理解
作者通过描写岳阳楼周围景物（全景、晴明美好之景、晦暗恶劣之
景），把“迁客骚人”的“览物之情（以物喜，以己悲）与自己及
古仁人的胸怀（不以物喜，不以己悲）进行对比，表达了作者“不
文 章
以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐
课文理解
侧面描写：
写 作
写山水写滁人，都是为了烘托太守的
手 与民同乐。 法
课文理解
《湖心亭看雪》
课文理解
文 本课描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，
章
表现了作者遗世独立、清高自赏的闲情
主
旨
雅趣，同时含蓄地表达了作者对故国的
怀念之情。
课文理解
内容方面
景：冰天雪地，万籁无声，天地苍茫，浑然一体。人很渺小。
语
言
功，白描手法确实达到了炉火纯青的地步。如“湖中人鸟声俱绝”写出了
和 写
大雪过后万籁无声的空寂，着一“绝”字，境界全出。
作 本文多运用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻
方 法
味。如写“天与云与山与水，上下一白”，写“湖上影子”的“一
痕”“一点”“一芥”“两三粒”，都是以白描来写意传神的。作者曾盛
特 点
写作记缘由是为写景铺垫，写景为写迁客骚人的览物之情铺垫，写
览物之情又为和古仁人对比铺垫。层层铺垫是本文的一大特色。
课文理解
《醉翁亭记》
课文理解
文 本文描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐
章
的图画，抒发了作者的与民同乐的政治理想和娱情山水以排遣抑郁
第三单元复习
-理解课文-
学习目标 把握课文内容和主题思想。
课文理解
《岳阳楼记》
课文理解
作者通过描写岳阳楼周围景物（全景、晴明美好之景、晦暗恶劣之
景），把“迁客骚人”的“览物之情（以物喜，以己悲）与自己及
古仁人的胸怀（不以物喜，不以己悲）进行对比，表达了作者“不
文 章
以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐
课文理解
侧面描写：
写 作
写山水写滁人，都是为了烘托太守的
手 与民同乐。 法
课文理解
《湖心亭看雪》
课文理解
文 本课描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，
章
表现了作者遗世独立、清高自赏的闲情
主
旨
雅趣，同时含蓄地表达了作者对故国的
怀念之情。
课文理解
内容方面
景：冰天雪地，万籁无声，天地苍茫，浑然一体。人很渺小。
语
言
功，白描手法确实达到了炉火纯青的地步。如“湖中人鸟声俱绝”写出了
和 写
大雪过后万籁无声的空寂，着一“绝”字，境界全出。
作 本文多运用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻
方 法
味。如写“天与云与山与水，上下一白”，写“湖上影子”的“一
痕”“一点”“一芥”“两三粒”，都是以白描来写意传神的。作者曾盛
特 点
写作记缘由是为写景铺垫，写景为写迁客骚人的览物之情铺垫，写
览物之情又为和古仁人对比铺垫。层层铺垫是本文的一大特色。
课文理解
《醉翁亭记》
课文理解
文 本文描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐
章
的图画，抒发了作者的与民同乐的政治理想和娱情山水以排遣抑郁
第三单元大单元教学课件(共37张ppt)2023—2024学年统编版语文九年级上册
言词语和句式，完成
虚词
下面任务单。
文言 句式
判断句 倒装句 省略句
成语积累卡
《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》中有一些短语已经演变成成语， 找出来说说它们在文中的含义以及在现代汉语中的语义变化，完成任务单。
成语 心旷神怡
……
释义
语意变化
主题句积累卡
主题
《岳阳楼记》《醉翁
风
亭记》《湖心亭看雪》
2
……
依序诵读《岳阳楼记》 《醉翁亭记》《湖心亭 看雪》三篇课文，读准 字音，读出节奏，标出 难读（难写）的字词， 利用注释和工具书，仿 照左表的格式，设计并 制作重点、难点文言字 词积累表。
再读知意
朗读或默读《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看 雪》三篇课文，利用注释和工具书疏通文意，边读 边记下阅读感悟和疑问，并把小组合作学习后仍无 法解决的问题分类整理记录在下面任务单中。
➢ 《酬乐天扬州初逢席上见赠》：我从“沉舟侧畔千帆过，病树前头 万木春”中，读出了一个千帆竞渡、万木逢春的欣欣向荣的画面。
➢ 《水调歌头》：我从“转朱阁，低绮户，照无眠”中，读出了一个 月儿低垂，窥探无眠之人的画面。
对比阅读
以“画”入境。小组合作，从三首诗词中任选一幅画面，通过想象， 用生动的语言加以描述。
阅读材料一，了解海报的相关知识，把握海报的构成要素。
材料一
海报（poster）也称“招贴”“宣传画”，是一种张贴在公共场 合传递信息，以便引起大众注意，达到宣传目的的广告形式。其三大 构成要素是文字、图形、色彩。海报因既要适合远观，也要适合近看， 所以追求“图形第一，文字第二，让图形自己说话”。
请你来设计宣传海报
诵读《行路难》（其一）《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》（明 月几时有）三首诗词，读准字音，读出节奏，标出难读（难写）的字词， 利用注释和工具书，仿照下表的格式，设计并制作重点、难点字词积累表。
人教版初中九年级上册语文第三单元教学课件 ppt
3.古今异义。 （1）气象万千
古义：景色和事物 今义：天气变 化；气象万千形容景色和 事物多种多样、非常壮观。 （2）微斯人 古义：（如果）没有 今义：微小 （3）此则岳阳楼之大观也 古义：景象
今义：看
（4）予观夫巴陵胜状 古义：指示代词，表远指，相当于“那” 今义：丈夫，夫人 （5）前人之述备矣 古义：详尽 今义：准备 （6）则有去国怀乡 古义：国都 今义：国家 （7）则有去国怀乡 古义：离开 今义：前往
背景资料
宋仁宗庆历五年(1045)，范仲淹因提出政 治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被 罢夺参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州(现 在河南省邓县)。第二年六月，谪守巴陵的滕 子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记， 并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》 就是在这年九月十五日写成的。
知识链接
第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业 都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有 的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱 咐我写一篇文章来记述这件事。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，
那
美好景色
连接
吞吐
浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则
水流浩大 的样子
广阔 边际
课文朗读
点击以下图标即可播放
朗读指导
朗读时要注意读出骈句的节奏美、散句的变 化美。朗读时应注意节奏。本文骈散结合，读骈 句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。
如：阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义 划分，不要读破句。如先／天下之忧／而忧，后 ／天下之乐／而乐。相邻的两组骈句之间，要有 稍长的停顿。如：上下／天光，一碧／万顷；沙 鸥／翔集，锦鳞／游泳。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧
2023年秋统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》课件(共15张ppt).
13
课堂小结：
这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人 今事，字里行间处处有诗人的自我在，但这些又写得不那么 露，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗人善于把自己的身世际遇、 悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折处微露讽 世之意，给人以警醒的感觉。
14
6
诗歌背景：
刘长卿"刚而犯上，两遭迁谪"。第一次迁谪在公元758 年（唐肃宗至德三年）春天，由苏州长洲县尉被贬为 潘州南巴县尉；第二次在公元773年（唐代宗大历八 年）至777年（大历十二年）间的一个深秋，因被诬 陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。从这首诗 所描写的深秋景象来看，诗当作于诗人第二次迁谪来 到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰相 符合。
汉文帝重才汉恩文德尚帝且重淡才薄，恩湘德江尚水无且意淡凭薄吊有，谁知情? 寂寞冷落深湘山江里落水叶无纷意纷，凭可吊怜有你不谁知知因情何天? 涯飘零?
寂寞冷落深山里落叶纷纷， 可怜你不知因何天涯飘零?
9
品诗句明诗意：
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
1、“谪臣和“楚客”指的是谁？为何要以此称呼呢？
都是对贾谊的称呼。
2、“三年”和“万古”对仗 工整，也是指贾谊的遭遇吗？
点明了贾谊在长沙时的身份和境遇。
3、“悲”字有何效果？
“三年”是指贾谊被贬长沙的时间。 “万古”则是表达诗人自己的感受。
为贾谊被贬而悲，也暗喻诗人自己被贬谪的一生。 同时，为全诗奠定了凄怆忧愤的感情基调。
10
品诗句赏诗景：
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
颔联中写了哪些景物？有何表 达效果？
"秋草"，"寒林"，"人去"，" 日斜" 渲染出故宅一片萧条冷落的景 色，而在这样的氛围中，诗人 还要去"独寻"，一种景仰向慕、 寂寞兴叹的心情，油然而生。
课堂小结：
这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人 今事，字里行间处处有诗人的自我在，但这些又写得不那么 露，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗人善于把自己的身世际遇、 悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折处微露讽 世之意，给人以警醒的感觉。
14
6
诗歌背景：
刘长卿"刚而犯上，两遭迁谪"。第一次迁谪在公元758 年（唐肃宗至德三年）春天，由苏州长洲县尉被贬为 潘州南巴县尉；第二次在公元773年（唐代宗大历八 年）至777年（大历十二年）间的一个深秋，因被诬 陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。从这首诗 所描写的深秋景象来看，诗当作于诗人第二次迁谪来 到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰相 符合。
汉文帝重才汉恩文德尚帝且重淡才薄，恩湘德江尚水无且意淡凭薄吊有，谁知情? 寂寞冷落深湘山江里落水叶无纷意纷，凭可吊怜有你不谁知知因情何天? 涯飘零?
寂寞冷落深山里落叶纷纷， 可怜你不知因何天涯飘零?
9
品诗句明诗意：
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
1、“谪臣和“楚客”指的是谁？为何要以此称呼呢？
都是对贾谊的称呼。
2、“三年”和“万古”对仗 工整，也是指贾谊的遭遇吗？
点明了贾谊在长沙时的身份和境遇。
3、“悲”字有何效果？
“三年”是指贾谊被贬长沙的时间。 “万古”则是表达诗人自己的感受。
为贾谊被贬而悲，也暗喻诗人自己被贬谪的一生。 同时，为全诗奠定了凄怆忧愤的感情基调。
10
品诗句赏诗景：
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
颔联中写了哪些景物？有何表 达效果？
"秋草"，"寒林"，"人去"，" 日斜" 渲染出故宅一片萧条冷落的景 色，而在这样的氛围中，诗人 还要去"独寻"，一种景仰向慕、 寂寞兴叹的心情，油然而生。
新人教版统编版语文九年级上册课件：第三单元
译文：醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的水山之间。 欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
（3）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文：喝醉了能同大家一起欢乐，酒醒后能用文章 来记述这件乐事的人，就是太守啊。
特殊句式
判 断 句：1）环滁皆山也。 2）望之蔚然而深秀者，琅琊也。 3）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
啊！我曾经探求过古代品德高尚的人们 的思想感情，或许不同于（以上）两种人的 心情，为什么呢？（他们）不因外物之优、 个人之得而喜，也不因个人之失、外物之劣 而悲；在朝廷做高官就为他的百姓担忧； 离开朝廷，在偏远的地方做官就为他的国君 担忧。这样，进朝做官也担忧，退处地方官 也担忧。（既然）这样，那么（他们）什么 时候才快乐呢？他们一定会说“在天下人忧 愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐” 吧。哎！（如果）没有这种人，我追随投奔 谁呢？
教学重难点
理解作者在文中，写“醉”是表象，写“乐”是实 质，以“醉”写“乐”的用意。
欧 阳 修 （ 1007— 1072），字永叔，号醉 翁，北宋文学家、史学 家、诗文革新运动的倡 导人。因支持范仲淹倡 导改革当时弊政而被贬 官滁州，但是他并没有 因此抑郁消沉，而是寄 情山水，与民同乐，写 下了这篇记游佳作。
基础知识
林壑尤美 h晦明变化 hu# 伛偻提携 lǚ 山肴野蔌 s& 觥筹交错 gōng
翼然 y# 阴翳 y# 弈者 y# 颓然 tu! 宴酣 hān
解释红色的字词 ①环滁皆山也 环绕 ②有亭翼然临于泉上者 靠近 ③云归而岩穴暝 昏暗 ④至于负者歌于途 背 ⑤杂然而前陈者，太守宴也 陈列，摆放 ⑥饮少辄醉 就 ⑦醉翁之意不在酒 情趣
我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭 湖上。（它）包含着远处的山峰，容纳下长 江，浩浩荡荡，宽阔无边；早晨阳光照耀， 傍晚乌云蔽天，景象千变万化。这就是岳阳 楼的雄伟景象，前人的描述已经很详尽了。 （既然） 这样，那么向北通往巫峡，向南 直达潇湘，降职外调的官员和失意的诗人， 常常聚会在这里。他们观赏自然景物而触发 的感情能够没有差别吗？
（3）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文：喝醉了能同大家一起欢乐，酒醒后能用文章 来记述这件乐事的人，就是太守啊。
特殊句式
判 断 句：1）环滁皆山也。 2）望之蔚然而深秀者，琅琊也。 3）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
啊！我曾经探求过古代品德高尚的人们 的思想感情，或许不同于（以上）两种人的 心情，为什么呢？（他们）不因外物之优、 个人之得而喜，也不因个人之失、外物之劣 而悲；在朝廷做高官就为他的百姓担忧； 离开朝廷，在偏远的地方做官就为他的国君 担忧。这样，进朝做官也担忧，退处地方官 也担忧。（既然）这样，那么（他们）什么 时候才快乐呢？他们一定会说“在天下人忧 愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐” 吧。哎！（如果）没有这种人，我追随投奔 谁呢？
教学重难点
理解作者在文中，写“醉”是表象，写“乐”是实 质，以“醉”写“乐”的用意。
欧 阳 修 （ 1007— 1072），字永叔，号醉 翁，北宋文学家、史学 家、诗文革新运动的倡 导人。因支持范仲淹倡 导改革当时弊政而被贬 官滁州，但是他并没有 因此抑郁消沉，而是寄 情山水，与民同乐，写 下了这篇记游佳作。
基础知识
林壑尤美 h晦明变化 hu# 伛偻提携 lǚ 山肴野蔌 s& 觥筹交错 gōng
翼然 y# 阴翳 y# 弈者 y# 颓然 tu! 宴酣 hān
解释红色的字词 ①环滁皆山也 环绕 ②有亭翼然临于泉上者 靠近 ③云归而岩穴暝 昏暗 ④至于负者歌于途 背 ⑤杂然而前陈者，太守宴也 陈列，摆放 ⑥饮少辄醉 就 ⑦醉翁之意不在酒 情趣
我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭 湖上。（它）包含着远处的山峰，容纳下长 江，浩浩荡荡，宽阔无边；早晨阳光照耀， 傍晚乌云蔽天，景象千变万化。这就是岳阳 楼的雄伟景象，前人的描述已经很详尽了。 （既然） 这样，那么向北通往巫峡，向南 直达潇湘，降职外调的官员和失意的诗人， 常常聚会在这里。他们观赏自然景物而触发 的感情能够没有差别吗？
部编版九年级语文上册第三单元复习课件
3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( B)
A．滕子京/谪守巴陵郡
B．乃重修/岳阳楼
C．若夫/淫雨霏霏
乃/重修岳阳楼。
D．居庙堂之高/则忧其民
2021/10/26
4.下列不是对偶句的一项是( C) A．北通巫峡，南极潇湘。 B．日星隐曜，山岳潜形。 C．朝晖夕阴，气象万千。 D．居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 。
后天下之乐而乐”的思想主旨。
2021/10/26
课外拓展提升
【甲】《岳阳楼记》
【乙】范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫
、疏而贤者，咸施之。
方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济
群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。择族
之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食人一升，岁
衣人一缣，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三
部编版九年级 语文上册第三单元复习课件
第十课 岳阳楼记
2021/10/26
日积月累 稳抓基础
1.给下列加点字注音。
谪守(zh) é
浩浩汤汤( s)hāng
淫雨• 霏霏( fē)i
阴风怒号( •) háo
日星隐• 曜( yà) o 忧谗畏讥(
樯倾楫摧• ( ••
qiá)(ng)
jí岸芷汀兰(•
)• )( ••
处在高高的庙堂上(在朝)，则为平民百姓忧虑；处在荒远 江湖中(被贬)，则替君主担忧。
2021/10/26
(5)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 (6)微斯人，吾谁与归？ 如果没有这种人，我同谁一道呢？
2021/10/26
6.名句默写。 (1)赞扬滕子京政绩的句子是：__政__通__人___和__，__百__废___具__兴。 (2)描写洞庭湖波涛汹涌、辽阔无边的句子是：
九年级语文上册第三单元复习PPT课件
[答案]作者通过一次下矿井的经历感悟到幸福从未远离 我们，告诉我们要珍惜眼前的幸福。
⑤那个矿井和后来我去过的其他矿井不同，煤层质量虽然很 好，但是非常薄，是斜带型分布，最窄的地方只有70厘米高，
2020年10月2日
语文·新课标（1R0J）
上册 第 三单元 ┃ 阅读理解
上下都是岩层，进去之后必须趴下来手脚并用地爬行。我们爬 进了矿工俗称的“掌子面”，也就是工作区。一线矿工在这里 把小型爆炸后崩落的煤块向外搬运。我第一次体验了矿工是怎 样工作的，也趴在地上比划了两下，发现这是一种常人难以想 象的工作方式和工作环境，他们像是地层深处的蚯蚓。
huái )
zì )
juē )
jū )
yē
)
quán )
zhàn )
shù )
jìn )
2020年10月2日
语文·新课标（R3J）
上册 第 三单元 ┃ 基础积累
2．下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。 媚上欺下 三顾毛庐 一抔黄土 怒不可谒 断章取义 竭斯底里 廓然无累 妄自菲薄 重蹈覆撤
错别字 正确字
己。 2020年10月2日
语文·新课标（R7J）
上册 第 三单元 ┃ 基础积累
6．下列搭配有误的一项是A( )
A．鲁迅——《故乡》——《彷徨》 B．曹文轩——《孤独之旅》——《草房子》 C．莫泊桑——《我的叔叔于勒》——《羊脂球》 D．黄蓓佳——《心声》——《儿童时代》
2020年10月2日
语文·新课标（R8J）
2020年10月2日
语文·新课标（R9J）
上册 第 三单元 ┃ 阅读理解
③人们通常认为一些很不寻常的事情才是奇迹，其实每时每 刻都有和日食一样的所谓奇迹发生，而每一缕新阳光照耀到的 都应该是新的生命，因为那是新的当下。
⑤那个矿井和后来我去过的其他矿井不同，煤层质量虽然很 好，但是非常薄，是斜带型分布，最窄的地方只有70厘米高，
2020年10月2日
语文·新课标（1R0J）
上册 第 三单元 ┃ 阅读理解
上下都是岩层，进去之后必须趴下来手脚并用地爬行。我们爬 进了矿工俗称的“掌子面”，也就是工作区。一线矿工在这里 把小型爆炸后崩落的煤块向外搬运。我第一次体验了矿工是怎 样工作的，也趴在地上比划了两下，发现这是一种常人难以想 象的工作方式和工作环境，他们像是地层深处的蚯蚓。
huái )
zì )
juē )
jū )
yē
)
quán )
zhàn )
shù )
jìn )
2020年10月2日
语文·新课标（R3J）
上册 第 三单元 ┃ 基础积累
2．下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。 媚上欺下 三顾毛庐 一抔黄土 怒不可谒 断章取义 竭斯底里 廓然无累 妄自菲薄 重蹈覆撤
错别字 正确字
己。 2020年10月2日
语文·新课标（R7J）
上册 第 三单元 ┃ 基础积累
6．下列搭配有误的一项是A( )
A．鲁迅——《故乡》——《彷徨》 B．曹文轩——《孤独之旅》——《草房子》 C．莫泊桑——《我的叔叔于勒》——《羊脂球》 D．黄蓓佳——《心声》——《儿童时代》
2020年10月2日
语文·新课标（R8J）
2020年10月2日
语文·新课标（R9J）
上册 第 三单元 ┃ 阅读理解
③人们通常认为一些很不寻常的事情才是奇迹，其实每时每 刻都有和日食一样的所谓奇迹发生，而每一缕新阳光照耀到的 都应该是新的生命，因为那是新的当下。
九年级语文上册 第三单元 13《诗词三首》酬乐天扬州初逢席上见赠课件1 新人教版.ppt
诗歌中的表现手法有哪些
托物言志、对比、用典、渲染、烘托、反衬、正 衬、虚实结合、先抑后扬（欲扬先抑）、先扬后 抑象征侧面描写（间接描写）、白描、动静结合 （以动衬静、以声衬静）、多角度、多感觉、以 小见大、借古讽今、联想、想象等
颈联：“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春” 3.诗歌第三联（颈联）好在何处？（用了什么修辞 手法？表达了作者怎样的思想感情？）
诗词三首
唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整， 技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到 了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。
宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学 形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作 的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的 束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式 流传至今。
这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历 二年（826），诗人罢和州刺史，回归洛阳，途 经扬州，与罢苏州刺史的白居易相遇。同是天 涯沦落人，惺惺惜惺惺。白居易在席上吟诗 《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡被贬谪的遭 遇表示同情和不平，刘禹锡因写此诗回赠。
附白居易 《醉赠刘二十八使君》
为我行杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗人在二十余年的贬官生活中 ，多次迁徙边远地区，这里用“ 巴山楚水”泛指朗州、连州、夔 州、和州等边远地区。
颔联：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
回到家乡熟悉的人都已逝去，只能吟着向秀
闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成 了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真 令“人闻烂恍笛柯如赋人隔”世指啊西晋。晋人向王秀质所。作据的《《述思异旧记赋》》王。质向入秀山 跟砍嵇柴康，是看好见朋两友个。童嵇子康下因棋不，满便当停时下掌来握观政看权。的等司到马棋 氏局集终团了而，被手杀中。的一斧次柄向已秀朽经烂过。亡回友到嵇村康里的，旧才居知,道听已见 邻过人了吹一笛百，年不。胜此悲处叹作，者于以是王写质了自《比，思写旧自赋己》被。贬意离思 为京想虽起然当只年有因二政十治余改年革，失但败心被里杀却被有贬隔的世朋之友感,。不胜怀 念。
第三单元复习课件(共28张)语文九年级上册
• 这篇游记通过描绘岳阳楼景色以及“迁客骚人”登楼览景后所产生的不同情感，表达了作者 “不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，也 有劝慰友人的意思。
• 本文结构由事入景，由情化理，通过对景色的描绘，涌起情感的波澜，由情感的波澜引起议论 的内容，最后归纳出作者的人生观，劝勉旧友，激励自己，警策后人。
《醉翁亭记》·文言文基础知识
一词多义
饮少辄醉，而年又最高（ ） 溪深而鱼肥（ ） 四时之景不同，而乐亦无穷也（ ） 游人去而禽鸟乐也（ ） 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（ ）
有亭亦然临于泉上（ ） 一词多义
临溪而渔，溪深而鱼肥（ ）
四时之景不同，而乐亦无穷也（ ） 一词多义
游人去而禽鸟乐也（ ）
《醉翁亭记》·文言文基础知识
醉翁之意不在酒（古，意趣，情趣。今，语言意义） 野芳发而幽香（古，花。今，香） 佳木秀而繁阴（古，茂盛。今，清秀） 古今异义 山间之四时也（古，季节。今，时间） 射者中，弈者胜（古，一种宴饮时的投壶游戏。今，射击） 非丝非竹（古，弦乐器。今，蚕丝） 非丝非竹（古，管乐器。今，常绿植物） 佳木秀而繁阴（形容词，茂盛） 一词多义 望之蔚然而深秀者（形容词，秀丽） 朝而往，暮而归（动词，返回） 一词多义 云归而岩穴暝（动词，聚拢）
• 由作记缘由起，概写洞庭湖景色，继而览物之情，览淫雨霏霏是悲是忧，览春和景明是喜是悦， 旷达胸襟是“不以物喜不以己悲”，继而抒发胸怀抱负“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
《岳阳楼记》·文言文基础知识
通假字
百废具兴（ ） 属予作文以记之（ ）
越明年，政通人和（ ）
增其旧制（ ）
前人之述备矣（ ）
• 欧阳修创作此文的时候不到四十岁，所以说其中的“醉翁”“苍颜白发”都有夸张之意。 • 本文通过对醉翁亭周围秀丽景色的描写和对游人之乐的记述，呈现了一幅太守与民同乐的画卷，
• 本文结构由事入景，由情化理，通过对景色的描绘，涌起情感的波澜，由情感的波澜引起议论 的内容，最后归纳出作者的人生观，劝勉旧友，激励自己，警策后人。
《醉翁亭记》·文言文基础知识
一词多义
饮少辄醉，而年又最高（ ） 溪深而鱼肥（ ） 四时之景不同，而乐亦无穷也（ ） 游人去而禽鸟乐也（ ） 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（ ）
有亭亦然临于泉上（ ） 一词多义
临溪而渔，溪深而鱼肥（ ）
四时之景不同，而乐亦无穷也（ ） 一词多义
游人去而禽鸟乐也（ ）
《醉翁亭记》·文言文基础知识
醉翁之意不在酒（古，意趣，情趣。今，语言意义） 野芳发而幽香（古，花。今，香） 佳木秀而繁阴（古，茂盛。今，清秀） 古今异义 山间之四时也（古，季节。今，时间） 射者中，弈者胜（古，一种宴饮时的投壶游戏。今，射击） 非丝非竹（古，弦乐器。今，蚕丝） 非丝非竹（古，管乐器。今，常绿植物） 佳木秀而繁阴（形容词，茂盛） 一词多义 望之蔚然而深秀者（形容词，秀丽） 朝而往，暮而归（动词，返回） 一词多义 云归而岩穴暝（动词，聚拢）
• 由作记缘由起，概写洞庭湖景色，继而览物之情，览淫雨霏霏是悲是忧，览春和景明是喜是悦， 旷达胸襟是“不以物喜不以己悲”，继而抒发胸怀抱负“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
《岳阳楼记》·文言文基础知识
通假字
百废具兴（ ） 属予作文以记之（ ）
越明年，政通人和（ ）
增其旧制（ ）
前人之述备矣（ ）
• 欧阳修创作此文的时候不到四十岁，所以说其中的“醉翁”“苍颜白发”都有夸张之意。 • 本文通过对醉翁亭周围秀丽景色的描写和对游人之乐的记述，呈现了一幅太守与民同乐的画卷，
九年级语文上册第三单元13《诗词三首》行路难课件新人教版
李白图片
太 白 醉 酒 图
行 路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
行 路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。
写器皿贵重
写酒馔佳美
1、3、5句或写实或比兴，都是侧重客观现实的一面。 2、4、6句或直言或用典，都是表现主观思想的一面。
酒之诗话
• 诗酒巅峰—唐诗与酒
•
中华民族的盛世唐朝把诗酒结缘推向了历史的巅峰，
后世难以超越！
唐代经济繁荣、国力强盛，酿酒业空前开展，酒已不在是
奢侈品。唐代的诗人又把饮酒聚会、吟诗作赋两项活动融为
一体，文人们常常借酒激发诗歌创作热情。唐代诗酒最相连
心是无限的寂寥、怅惘——“举杯消愁愁更愁〞啊
！
行 路难
• 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
• ◆诗人回首往事，展望前程，眼前浮现的是一派 艰险可怖的景象。开元十八年，诗人抱着“何王公 大人之门，不可以弹长剑乎〞的自信，“西入秦海 ，一观国风〞，可是得到的却是“冷落金张馆，苦 雨终南山〞、“大道如青天，我独不得出〞。
，真正做到了诗酒交融，形成了无酒就无诗，有诗必有酒的
独特文化。赞美酒的诗歌更是不计其数。
山水诗人王维、孟浩然等人以田园山水诗表现出盛唐时代
的和谐宁静，反映出诗人喜山好水、淡泊宁静的思想状态。
很多作品都写出了诗人饮酒游赏、把豪放的诗情合着酒意融
入自然，到达令人神往的境界。
将进酒
酒 之 诗 话 李白
• 过故人庄 君不见黄河之水天上来，奔流到海不
“斗十千〞、“值万钱〞极言宴饮的丰富、奢华。
初中语文人教九年级上册第三单元《月夜忆舍弟》精品课件
“李白令我们兴奋，王维、孟浩然令我们 安详，李商隐令我们着迷，但真正令我们感 动的是杜甫，他给我们的是灵魂的震撼。”
-----余光中
中考链接
阅读诗歌《月夜忆舍弟》，完成下面 各题。 1、杜甫是伟大的现实主义诗人，他的 诗被称为诗史，他被后人奉为“诗圣” 。这首诗的体裁是五言律 诗。
中考链接
2、“月是故乡明”是千古名句请从景与情 关系的角度简要赏析。 答：这两句采用移情手法，在自然景物的 描述中融入主观感受，写景生情，景随情 变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实 感的自然流露。此外，今夜露白、故乡明 月的词序稍作变化，化平凡为神奇，成为 千古名句。
夜深了，戍鼓敲起来，街道上静悄悄的， 这时候听到一声大雁的叫声，凄凉、孤独、 忧伤便油然而生。
悟读，品诗情感美
3、从”戍鼓断人行，边秋一雁声。”中你 读到了什么？ 明确：战争频繁，战事紧张，戍鼓一敲， 人们立刻消失。
一雁，是孤雁，是失群之雁。古人就说 “失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。” 夜深人静间，孤雁一声鸣叫，更是让人心 生凄凉。
悟读，品诗情感美
史载杜甫后来托人打听到弟弟们的消息，知道
有的在山东，有的流落到河南。这一消息令人振
奋，毕竟还活着。山东和甘肃距离近千里，路途
遥远，本来就音信不便，更何况时战火连天的现
在。一声叹息，万般愁绪涌上心头。
你看，仅仅20个字，就写出诗人的百转柔肠
。用词的平常不是贫乏，诗人的情感都潜藏在其
中。
中考链接
3、理解诗歌尾联的意思及表达的情感。 答：①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生 离死别的焦虑； ②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定 。
全班齐读
延读，拓展思维美
1、这首诗题目叫《月夜忆舍弟》题眼是“ 忆”，请问，这个忆只是回忆追忆思念的 意思吗？ 明确：寂寞忧伤：有弟皆分散 ，无家问死生
-----余光中
中考链接
阅读诗歌《月夜忆舍弟》，完成下面 各题。 1、杜甫是伟大的现实主义诗人，他的 诗被称为诗史，他被后人奉为“诗圣” 。这首诗的体裁是五言律 诗。
中考链接
2、“月是故乡明”是千古名句请从景与情 关系的角度简要赏析。 答：这两句采用移情手法，在自然景物的 描述中融入主观感受，写景生情，景随情 变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实 感的自然流露。此外，今夜露白、故乡明 月的词序稍作变化，化平凡为神奇，成为 千古名句。
夜深了，戍鼓敲起来，街道上静悄悄的， 这时候听到一声大雁的叫声，凄凉、孤独、 忧伤便油然而生。
悟读，品诗情感美
3、从”戍鼓断人行，边秋一雁声。”中你 读到了什么？ 明确：战争频繁，战事紧张，戍鼓一敲， 人们立刻消失。
一雁，是孤雁，是失群之雁。古人就说 “失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。” 夜深人静间，孤雁一声鸣叫，更是让人心 生凄凉。
悟读，品诗情感美
史载杜甫后来托人打听到弟弟们的消息，知道
有的在山东，有的流落到河南。这一消息令人振
奋，毕竟还活着。山东和甘肃距离近千里，路途
遥远，本来就音信不便，更何况时战火连天的现
在。一声叹息，万般愁绪涌上心头。
你看，仅仅20个字，就写出诗人的百转柔肠
。用词的平常不是贫乏，诗人的情感都潜藏在其
中。
中考链接
3、理解诗歌尾联的意思及表达的情感。 答：①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生 离死别的焦虑； ②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定 。
全班齐读
延读，拓展思维美
1、这首诗题目叫《月夜忆舍弟》题眼是“ 忆”，请问，这个忆只是回忆追忆思念的 意思吗？ 明确：寂寞忧伤：有弟皆分散 ，无家问死生
人教部编版九年级语文上册课件：第三单元课外古诗词 (共47张PPT)
征。
作者简介
韩愈（768～824），唐代文学家、哲 学家。字退之，河南河阳（今河南孟州） 人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。贞元八 年（792年）进士。曾任国子博士、刑部侍 郎等职，因谏阻宪宗奉迎佛骨被贬为潮州 刺史。后官至吏部侍郎。卒谥“文”。倡 导古文运动，其散文被列为“唐宋八大家” 之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求 新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。 有《昌黎先生集》。
主旨点拨： 诗人通过描绘白露时节月夜所见所思 所感，表达了自己在愁思中夹杂的生离死
别的焦虑不安之情。既怀家愁，又为国家
前途命运忧虑，诸多感慨涌上心头。
学习目标
1.能准确背诵、默写全诗。
2.了解咏史诗的一般特点，掌握鉴赏 咏史诗的一般规律。 3.理解诗歌内容，把握作者的思想感 情。
作者简介
刘长卿（709—约780），字文房，河间人， 今属河北。天宝年间登进士第，肃宗时为长洲 尉，摄海盐令，因事下狱，贬为藩州南巴（今 广东电白）尉。后为转运使判官、淮西转运留 后。被诬，贬睦洲（今浙江建德）司马，迁随 州刺史，死于任上。世称刘随州。有《刘随州 集》。刘长卿善写五律，以“五言长城”自 负。 贾谊是西汉文帝时著名的政论家，因为被 权贵中伤，被贬为长沙王太傅；后来虽然被召 回京城，但是得不到任用，之后担任梁怀王太 傅，梁怀王坠马而死，贾谊亦抑郁而终。
露从今夜白，月是故乡明。
颔联交代时令，点明主旨。“露从今夜白” 交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地 面水汽凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡 明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗人 深切的思乡之情。这两句采用“移情”手法， 本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本 来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这 完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象， 是诗人思念家乡和亲人情感的自然流露。
人教版九年级语文上册第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》课件(共32张PPT)
借古事、古人、古迹或历史事件抒发议论，托古讽 今抒发情感。 （１） 结构：临古地－思古人－忆其事－抒己志 （２） 意象：历史人物、城池、宫殿、寺庙、陵 墓等；江山、流水、野草、燕子、明月等 （３） 内容：国家－国运衰微、统治者－荒淫奢 侈、古地－昔盛今衰、古人－壮志难酬 （４） 表现手法：对比、触情入景、寓情于景、 借景抒情、情景交融、虚实结合、借古讽今、吊古 伤今、用典
名校名师配套课件-公开课课件-免费 下载人 教版九 年级语 文上册 第三单 元课外 古诗词 诵读《 长沙过 贾谊宅 》课件 (共32张PPT)
名校名师配套课件-公开课课件-免费 下载人 教版九 年级语 文上册 第三单 元课外 古诗词 诵读《 长沙过 贾谊宅 》课件 (共32张PPT)
读懂诗意
词 语 注 释
qīng
zhé
刘长卿
báo
qī 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
名校名师配套课件-公开课课件-免费 下载人 教版九 年级语 文上册 第三单 元课外 古诗词 诵读《 长沙过 贾谊宅 》课件 (共32张PPT)
当代著名文化学者余秋雨先生说：“中 国传统文学中最大的抒情主题，不是爱， 不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。”咏 史怀古诗是我国古代诗歌中重要的一类， 是以历史为客体来抒写主体情志的诗歌。 咏史怀古诗大多针对具体的历史事件或 历史人物有所感慨或有所感悟而作。今 天我们一起走近以“五言长城”自负的唐代 诗人刘长卿，学习他写的一首咏史怀古 诗———《长沙过贾谊宅》。
读懂诗意
韵 译
名校名师配套课件-公开课课件-免费 下载人 教版九 年级语 文上册 第三单 元课外 古诗词 诵读《 长沙过 贾谊宅 》课件 (共32张PPT)
名校名师配套课件-公开课课件-免费 下载人 教版九 年级语 文上册 第三单 元课外 古诗词 诵读《 长沙过 贾谊宅 》课件 (共32张PPT)
名校名师配套课件-公开课课件-免费 下载人 教版九 年级语 文上册 第三单 元课外 古诗词 诵读《 长沙过 贾谊宅 》课件 (共32张PPT)
读懂诗意
词 语 注 释
qīng
zhé
刘长卿
báo
qī 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
名校名师配套课件-公开课课件-免费 下载人 教版九 年级语 文上册 第三单 元课外 古诗词 诵读《 长沙过 贾谊宅 》课件 (共32张PPT)
当代著名文化学者余秋雨先生说：“中 国传统文学中最大的抒情主题，不是爱， 不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。”咏 史怀古诗是我国古代诗歌中重要的一类， 是以历史为客体来抒写主体情志的诗歌。 咏史怀古诗大多针对具体的历史事件或 历史人物有所感慨或有所感悟而作。今 天我们一起走近以“五言长城”自负的唐代 诗人刘长卿，学习他写的一首咏史怀古 诗———《长沙过贾谊宅》。
读懂诗意
韵 译
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部编版语文九年级上册第三单元全部课件
汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观
极，尽，这里 谪迁的人，指 完全，详尽。 虽然如此，那么。 有远通的意思。 降职远调的人。
也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，
古代汉语中常见的一种句式，表示推 测的语气，意思是“可能……吧”。
多会于此，览物之情，得无异乎？
予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/ 汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千。此则/岳阳楼之大观 也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人， 多会/于此，览物/之情，得/无异风/怒号，浊浪/排空；日星/ 隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿 啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/ 而悲者矣。
做州郡的长官。
政事顺利，百姓和乐。 这是赞美滕子京的话。
百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其
于是，就。
增加，扩充。
上。属予作文以记之。
同“嘱”，嘱托。
整体感知
译：庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡 做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种 荒废的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼， 扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在 它的上面，嘱托我写篇文章来记述这件事。
九年级语文上册
10 岳阳楼记
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
1. 了解作者及文章的写作背景；理解并积累文言词汇，正 确翻译全文，把握文章主题。（重点）
2. 学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及情景交融 的写作方法。（难点）
3. 感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负；培养吃苦在前、 享乐在后的思想品德。（素养）
部编版九年级上册语文 第三单元 岳阳楼记 探究积累课件
（2）考查形式
①找出表达作者某种情感的句子。 ②试分析语段中蕴含着作者怎样的情感。 ③判断选项中对感情的分析是否恰当。
（3）方法技巧
①在疏通文意、反复阅读的基础上，找出语段的中心句或关键句。 ②根据语境，体会关键句丰富的内涵，感受作者表达的思想感情。 ③从探究作者的写作目的入手，再联系相关的背景资料，结合作 品主旨，体会语段中蕴含的人物情感。
（2）考查形式
①解释下列语句中加点的词。 ②下列句子中加点词的意思相同的一项是( )。 ③对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(
）。
（3）方法技巧
首先，重视对文言字词基本含义（本义与引申义）的了解和积累， 注意一些特殊的语言现象，如通假字、古今异义、词类活用、一词 多义等；其次，积累常用实词，要特别留心课下注释，答题时尽量 采用课下注释的说法，遇到课外材料中的实词，运用迁移法解答。
诗人先写登楼远眺，山 水苍茫；再以灵动之笔，写 “雁引愁心”“山衔好月”， 进而想象醉卧云中，起舞翩 翩，表现了乐观旷达的情怀。
登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
诗人以“昔闻”起笔,引出“今上”，在今昔对比中， 寄寓了无限感慨；再从地分吴楚、势吞星月方面写洞庭湖的 浩瀚广大。诗歌后半部分抒发了漂泊无依、老病孤苦的情怀， 读之令人怆然。
是与，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，
敬而远之；轻小人也，狎而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。
（节选自魏徵《十渐不克终疏》）
①此后汉所以倾颓也（ ）②未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ） ③愿陛下亲· 之· 信之 （ ）④不私于物（ · ·） ⑤今则不然（ ）
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第三单元知识归纳
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
1
在这里遇见你
阴晦(huì) 萧(ｘｉāｏ)索 瓦楞(ｌéｎɡ)
凄(ｑī)凉 祭祀(sì)
装弶(jiàng)
秕(bǐ)谷 鹁鸪(bó gū) 髀(bì)
愕(è)然 鄙夷(yí)
嗤(chī)
瑟(sè)索 惘(wǎng)然
寒噤(jìn)
16
在这里遇见你
鲁迅(1881-1936)，原名周樟
寿，后改为周树人，字豫才，浙江
绍兴人。我国现代伟大的文学家、
思想家、革命家。1918年5月，第
一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一
篇白话小说《狂人日记》。作品有小说集《呐
喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕
拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》
②用栅栏围个圆圈(quān)，做成羊圈(juàn)，把 羊圈(juān)起来。(语境巧记法)
⑪“悄悄”叠用读作“qiāo”，其余情况读作 “qiǎo”。(语义巧记法)
⑫ “观”指“道教的庙宇”及姓氏时读“guàn”，
除此之外都读“guān”。(语义巧记法)
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
3
在这里遇见你
流氓(máng) 倒霉(méi) 恍(huǎng)惚 簪(zān)子 妒忌(dù ì) 毛毛剌(là)剌 唾(tuò)沫
别墅(shù) 呵(ｈē)斥 窸窣(xī sū) 琅(ｌáｎɡ)琅 祷(dǎo)告 沙哑(yǎ) 蜷(quán)
狼狈(bèi) 契诃(ｈē) 捻(ｎｉǎｎ)子 发窘(jiǒnɡ) 抽噎(ｙē) 过瘾(yǐn) 棱(léng)角分明
莫名其妙：没有人能说明白它的奥妙，表示事情
斩钉截铁：形容处理事情或说话果断坚决，毫不
恍惚：神志不清;
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
15
在这里遇见你
沙哑：(嗓子)发音困难，声音低沉而不圆润。
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
撅(juē)断
胆怯(qiè) 戳(ｃｈｕō)破 嬉(xī)
咀嚼(jǔ jué) 眺(tiào)望
Байду номын сангаас
旧茬(chá)
纯粹(cuì)
糟蹋(ｔà)
牡蛎(lì)
煞(shà)白 嘟囔(dū nɑng)
难堪(ｋāｎ) 拮据(jié jū)
肥硕(shuò) 栈(zhàn) 阔绰(ｃｈｕò) 诧(chà) 褴褛(lán lǚ)
8
在这里遇见你
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
9
在这里遇见你
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
10
在这里遇见你
阴晦:
萧索:
聚族而居:
愕然:
鄙夷:
嗤笑:
瑟索:
寒噤: 2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我 在这里遇见你
11
惘然: 恣睢:
一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉
19
在这里遇见你
黄蓓佳，1955年生于江苏 如皋。1972年开始文学创作，并 发表处女作《补考》，著有长篇 小说《夜夜狂欢》，中篇儿童小 说《唱给妈妈的歌》，短篇小说 《在水边》等。已出版的作品有 《小船，小船》《芦花飘飞的时候》《请和我同
行》《遥远的地方有一片海》等。
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
18
在这里遇见你
莫泊桑(1850-1893)，19世 纪后半期法国著名的批判现实主 义作家，和俄国的契诃夫、美国 的欧·亨利并称为世界三大短篇小 说巨匠。代表作有短篇小说集 《羊脂球》，长篇小说《一生》 《漂亮朋友》等。
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
深黛(dài) 潺(chán)潺
恣睢(zì suī)
脚踝(huái) 毡(zhān)帽
潮汛(xùn)
2019苛年5(月k16ē日)税 应酬缘(分c让h我ó在u这)里遇见你 缘分伶让我仃(líng dīng) 2
在这里遇见你
觅(ｍì)食
撩(liáo)逗
驱(ｑū)除 仓皇逃窜(ｃｕàｎ)
狗吠(fèi)
2019年《5月坟16日》《二心集缘》分让《我在在华这这里里盖遇遇见见集你你缘》分让等我 。
17
曹文轩，1954年生于江苏 盐城农村。当代作家、儿童文学 家。著有长篇小说《山羊不吃天 堂草》《草房子》《红瓦》，学 术性著作《中国八十年代文学现 象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》等。
2019年5月16日
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
12
在这里遇见你
歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。文中
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
13
在这里遇见你
文雅：(言谈、举止)
栈桥：码头上延伸到海里的桥，供旅客上下船和
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
14
在这里遇见你
20
在这里遇见你
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
4
在这里遇见你
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
5
在这里遇见你
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
6
在这里遇见你
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
7
在这里遇见你
①蛋壳(ké)贝壳(ké) (qiào) (语义巧记法)
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
1
在这里遇见你
阴晦(huì) 萧(ｘｉāｏ)索 瓦楞(ｌéｎɡ)
凄(ｑī)凉 祭祀(sì)
装弶(jiàng)
秕(bǐ)谷 鹁鸪(bó gū) 髀(bì)
愕(è)然 鄙夷(yí)
嗤(chī)
瑟(sè)索 惘(wǎng)然
寒噤(jìn)
16
在这里遇见你
鲁迅(1881-1936)，原名周樟
寿，后改为周树人，字豫才，浙江
绍兴人。我国现代伟大的文学家、
思想家、革命家。1918年5月，第
一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一
篇白话小说《狂人日记》。作品有小说集《呐
喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕
拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》
②用栅栏围个圆圈(quān)，做成羊圈(juàn)，把 羊圈(juān)起来。(语境巧记法)
⑪“悄悄”叠用读作“qiāo”，其余情况读作 “qiǎo”。(语义巧记法)
⑫ “观”指“道教的庙宇”及姓氏时读“guàn”，
除此之外都读“guān”。(语义巧记法)
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
3
在这里遇见你
流氓(máng) 倒霉(méi) 恍(huǎng)惚 簪(zān)子 妒忌(dù ì) 毛毛剌(là)剌 唾(tuò)沫
别墅(shù) 呵(ｈē)斥 窸窣(xī sū) 琅(ｌáｎɡ)琅 祷(dǎo)告 沙哑(yǎ) 蜷(quán)
狼狈(bèi) 契诃(ｈē) 捻(ｎｉǎｎ)子 发窘(jiǒnɡ) 抽噎(ｙē) 过瘾(yǐn) 棱(léng)角分明
莫名其妙：没有人能说明白它的奥妙，表示事情
斩钉截铁：形容处理事情或说话果断坚决，毫不
恍惚：神志不清;
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
15
在这里遇见你
沙哑：(嗓子)发音困难，声音低沉而不圆润。
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
撅(juē)断
胆怯(qiè) 戳(ｃｈｕō)破 嬉(xī)
咀嚼(jǔ jué) 眺(tiào)望
Байду номын сангаас
旧茬(chá)
纯粹(cuì)
糟蹋(ｔà)
牡蛎(lì)
煞(shà)白 嘟囔(dū nɑng)
难堪(ｋāｎ) 拮据(jié jū)
肥硕(shuò) 栈(zhàn) 阔绰(ｃｈｕò) 诧(chà) 褴褛(lán lǚ)
8
在这里遇见你
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
9
在这里遇见你
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
10
在这里遇见你
阴晦:
萧索:
聚族而居:
愕然:
鄙夷:
嗤笑:
瑟索:
寒噤: 2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我 在这里遇见你
11
惘然: 恣睢:
一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉
19
在这里遇见你
黄蓓佳，1955年生于江苏 如皋。1972年开始文学创作，并 发表处女作《补考》，著有长篇 小说《夜夜狂欢》，中篇儿童小 说《唱给妈妈的歌》，短篇小说 《在水边》等。已出版的作品有 《小船，小船》《芦花飘飞的时候》《请和我同
行》《遥远的地方有一片海》等。
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
18
在这里遇见你
莫泊桑(1850-1893)，19世 纪后半期法国著名的批判现实主 义作家，和俄国的契诃夫、美国 的欧·亨利并称为世界三大短篇小 说巨匠。代表作有短篇小说集 《羊脂球》，长篇小说《一生》 《漂亮朋友》等。
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
深黛(dài) 潺(chán)潺
恣睢(zì suī)
脚踝(huái) 毡(zhān)帽
潮汛(xùn)
2019苛年5(月k16ē日)税 应酬缘(分c让h我ó在u这)里遇见你 缘分伶让我仃(líng dīng) 2
在这里遇见你
觅(ｍì)食
撩(liáo)逗
驱(ｑū)除 仓皇逃窜(ｃｕàｎ)
狗吠(fèi)
2019年《5月坟16日》《二心集缘》分让《我在在华这这里里盖遇遇见见集你你缘》分让等我 。
17
曹文轩，1954年生于江苏 盐城农村。当代作家、儿童文学 家。著有长篇小说《山羊不吃天 堂草》《草房子》《红瓦》，学 术性著作《中国八十年代文学现 象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》等。
2019年5月16日
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
12
在这里遇见你
歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。文中
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
13
在这里遇见你
文雅：(言谈、举止)
栈桥：码头上延伸到海里的桥，供旅客上下船和
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
14
在这里遇见你
20
在这里遇见你
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
4
在这里遇见你
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
5
在这里遇见你
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
6
在这里遇见你
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
7
在这里遇见你
①蛋壳(ké)贝壳(ké) (qiào) (语义巧记法)