最新含参数的二次函数问题教学文案

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二次函数教案(优秀5篇)

二次函数教案(优秀5篇)

二次函数教案(优秀5篇)(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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二次函数教案(3篇)

二次函数教案(3篇)

二次函数教案(3篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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数学《二次函数》优秀教案精选

数学《二次函数》优秀教案精选

数学《二次函数》优秀教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中数学必修二第五章第二节《二次函数》。

具体内容包括:二次函数的定义、标准形式、图像特征、顶点坐标、开口方向与二次项系数的关系以及二次函数的性质。

二、教学目标1. 让学生掌握二次函数的定义、标准形式和图像特征,理解顶点坐标、开口方向与二次项系数的关系。

2. 培养学生运用二次函数解决实际问题的能力。

3. 培养学生的合作交流能力和创新思维。

三、教学难点与重点重点:二次函数的定义、标准形式、图像特征和性质。

难点:顶点坐标、开口方向与二次项系数的关系。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具:笔记本、彩色笔、数学教材、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入:利用多媒体展示一些实际问题,如抛物线运动、二次函数在工程、经济等方面的应用,引导学生思考二次函数的实际意义。

2. 知识讲解:(1)介绍二次函数的定义:一般形式为y=ax^2+bx+c(a≠0)。

(2)讲解二次函数的标准形式:y=a(xh)^2+k,其中(h,k)为顶点坐标。

(3)分析二次函数的图像特征:开口方向、顶点坐标、对称轴等。

(4)讲解二次函数的性质:单调性、最大(小)值等。

3. 例题讲解:选取典型例题,如y=x^22x+1,引导学生运用二次函数的知识点进行分析、解答。

4. 随堂练习:设计一些具有针对性的练习题,让学生巩固所学知识,如:(1)判断二次函数的开口方向。

(2)求二次函数的顶点坐标。

(3)计算二次函数的最大(小)值。

5. 合作交流:学生分组讨论,分享解题心得,互相学习,培养合作交流能力。

6. 创新拓展:引导学生思考二次函数在实际生活中的应用,如设计抛物线形状的物体、优化函数模型等。

六、板书设计1. 二次函数的定义、标准形式、图像特征、性质。

2. 顶点坐标、开口方向与二次项系数的关系。

七、作业设计1. 判断二次函数的开口方向,并说明理由。

2. 求二次函数y=x^24x+3的顶点坐标。

专题(教案)13二次函数(教案)

专题(教案)13二次函数(教案)
-重点讲解a、b、c的物理意义及其对函数图像的影响。
-二次函数图像与性质
-强调开口方向、顶点、对称轴、最小(大)值等关键特征。
-二次函数的顶点式:y=a(x-h)²+k
-突出顶点式在图像平移和伸缩中的应用。
-二次函数与一元二次方程的关系
-详解抛物线与x轴交点与一元二次方程解的关系。
2.教学难点
-二次函数图像的绘制
5.二次函数与一元二次方程的关系:求解抛物线与x轴的交点
6.实际问题中的应用:结合生活实例,运用二次函数模型解决简单问题
本节课将以上述内容为基础,结合学生实际,设计具有实用性的教学活动,帮助学生深入理解二次函数的概念和性质,提高解决问题的能力。
二、核心素养目标
《二次函数》章节的核心素养目标如下:
1.培养学生运用数学语言进行描述、分析和解决问题的能力,提高数学表达与交流的水平。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《二次函数》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过物体抛射运动的情况?”比如扔篮球时的抛物线轨迹。这个问题与我们将要学习的二次函数密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索二次函数的奥秘。
五、教学反思
在今天的教学中,我发现学生们对于二次函数的概念和图像性质有了初步的理解,但在具体应用和难点掌握上还存在一些问题。通过观察学生的反应和作业完成情况,我想谈谈我的几点思考。
首先,我觉得在导入新课环节,通过日常生活中的实例来激发学生的兴趣,这一做法收到了良好的效果。学生们对物体抛射运动的例子产生了好奇,这为后续的学习打下了基础。在今后的教学中,我将继续寻找更多贴近生活的案例,让学生感受到数学知识在实际中的应用。

二次函数教学设计(精选6篇)

二次函数教学设计(精选6篇)

二次函数教学设计(精选6篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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二次函数教案(全)

二次函数教案(全)

二次函数教案(一)教学目标:1. 理解二次函数的定义和基本性质。

2. 学会如何列写二次函数的一般形式。

3. 掌握二次函数的图像特点。

教学重点:1. 二次函数的定义和一般形式。

2. 二次函数的图像特点。

教学难点:1. 理解二次函数的图像特点。

2. 掌握如何求解二次函数的零点。

教学准备:1. 教学课件或黑板。

2. 练习题。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入二次函数的概念,让学生回顾一次函数的知识。

2. 提问:一次函数的图像是一条直线,二次函数的图像会是什么样子呢?二、新课讲解(15分钟)1. 讲解二次函数的定义:一般形式为y=ax^2+bx+c(a≠0)。

2. 解释二次函数的各个参数的含义:a是二次项系数,b是一次项系数,c是常数项。

3. 举例说明如何列写二次函数的一般形式。

4. 讲解二次函数的图像特点:开口方向、顶点、对称轴等。

三、课堂练习(15分钟)1. 让学生独立完成练习题,巩固所学知识。

2. 讲解练习题的答案,解析解题思路。

四、课堂小结(5分钟)2. 强调二次函数的图像特点。

教学反思:本节课通过讲解和练习,让学生掌握了二次函数的定义和一般形式,以及图像特点。

在教学中,可以通过举例和互动提问的方式,激发学生的兴趣和思考。

在课堂练习环节,要注意关注学生的解题过程,培养学生的思维能力。

二次函数教案(二)教学目标:1. 学会如何求解二次方程。

2. 理解二次函数的零点与二次方程的关系。

3. 掌握二次函数的图像与x轴的交点。

教学重点:1. 求解二次方程的方法。

2. 二次函数的零点与图像的关系。

教学难点:1. 理解二次方程的解法。

2. 掌握二次函数的图像与x轴的交点。

1. 教学课件或黑板。

2. 练习题。

教学过程:一、复习导入(5分钟)1. 复习二次函数的定义和一般形式。

2. 提问:二次函数的图像与x轴的交点有什么关系?二、新课讲解(15分钟)1. 讲解如何求解二次方程:公式法、因式分解法等。

2. 解释二次函数的零点与二次方程的关系:零点是二次方程的解。

《二次函数》教学设计最新6篇

《二次函数》教学设计最新6篇

《二次函数》教学设计最新6篇作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是书包范文为大家带来的《1.1二次函数》教学设计最新6篇,希望能够对大家的写作有一些帮助。

次函数教案篇一教学目标【知识与技能】使学生会用描点法画出函数y=ax2的图象,理解并掌握抛物线的有关概念及其性质。

【过程与方法】使学生经历探索二次函数y=ax2的图象及性质的过程,获得利用图象研究函数性质的经验,培养学生分析、解决问题的能力。

【情感、态度与价值观】使学生经历探索二次函数y=ax2的图象和性质的过程,培养学生观察、思考、归纳的良好思维品质。

重点难点【重点】使学生理解抛物线的有关概念及性质,会用描点法画出二次函数y=ax2的图象。

【难点】用描点法画出二次函数y=ax2的图象以及探索二次函数的性质。

教学过程一、问题引入1、一次函数的图象是什么?反比例函数的图象是什么?(一次函数的图象是一条直线,反比例函数的图象是双曲线。

)2、画函数图象的一般步骤是什么?一般步骤:(1)列表(取几组x,y的对应值);(2)描点(根据表中x,y的数值在坐标平面中描点(x,y));(3)连线(用平滑曲线)。

3、二次函数的图象是什么形状?二次函数有哪些性质?(运用描点法作二次函数的图象,然后观察、分析并归纳得到二次函数的性质。

)二、新课教授【例1】画出二次函数y=x2的图象。

解:(1)列表中自变量x可以是任意实数,列表表示几组对应值。

(2)描点:根据上表中x,y的数值在平面直角坐标系中描点(x,y)。

(3)连线:用平滑的曲线顺次连接各点,得到函数y=x2的图象,如图所示。

思考:观察二次函数y=x2的图象,思考下列问题:(1)二次函数y=x2的图象是什么形状?(2)图象是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么?(3)图象有最低点吗?如果有,最低点的坐标是什么?师生活动:教师引导学生在平面直角坐标系中画出二次函数y=x2的图象,通过数形结合解决上面的3个问题。

九年级数学二次函数的优秀教案范本

九年级数学二次函数的优秀教案范本

九年级数学二次函数的优秀教案范本教案一:二次函数的定义和性质I. 导入部分2-3分钟针对学生对于二次函数的先前知识进行复习,引入二次函数的概念,并提问学生对于二次函数的定义是否了解。

II. 概念讲解10-12分钟1. 定义二次函数:y = ax² + bx + c2. 二次函数的图像特点:开口方向、顶点、对称轴、零点等3. 二次函数图像与系数a的关系:a的正负与开口方向的关系4. 二次函数图像与常数项c的关系:c的正负与图像位置的关系III. 性质探究15-20分钟1. 让学生观察a和c对于二次函数图像的影响,并总结规律。

2. 引导学生思考二次函数图像的最高点(最低点)是如何确定的。

IV. 习题练习10-12分钟1. 随堂练习一:给出不同的二次函数图像,让学生通过观察图像,确定函数的表达式。

2. 随堂练习二:给出一些二次函数方程,让学生画出对应的图像。

V. 拓展应用10-15分钟给出一个实际问题,让学生通过构建二次函数,解决问题。

例如:“小明投篮得分和投篮距离的关系是二次函数,请根据图像判断小明在哪个距离处得分最高。

”VI. 归纳总结5分钟让学生自主总结二次函数的定义和性质,并复习本节课所学的内容。

教案二:二次函数的图像与变化I. 导入部分2-3分钟回顾上节课所学的内容,提问学生二次函数的定义和性质。

II. 图像变换10-12分钟1. 沿x轴平移2. 沿y轴平移3. 关于x轴翻转4. 关于y轴翻转5. 压缩与伸缩III. 变换示例15-20分钟给出几个具体的例子,让学生通过变换求出对应二次函数的表达式。

IV. 变换规律总结5-10分钟引导学生总结二次函数图像变换的规律,并让他们解释为何一些变换不改变图像的顶点位置。

V. 习题练习10-12分钟1. 随堂练习一:给出变换前的图像,让学生画出对应的变换后的图像。

2. 随堂练习二:给出函数的表达式,让学生描述对应二次函数图像的变换。

VI. 拓展应用10-15分钟提出一个关于图像变换的实际问题,让学生应用所学知识进行分析和解决。

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杭九年级数学校本作业 编制人: 含参数的二次函数问题 姓名_________1、将二次函数2()1y x k k =--++的图象向右平移1个单位,向上平移2个单位后,顶点在直线21y x =+上,则k 的值为( )A .2B .1C .0D .1-2、关于x 的二次函数2()1y x m =--的图象与x 轴交于A,B 两点,与y 轴交于点C.下列说法正确的是( )A .点C 的坐标是(0,-1)B .点(1, -2m )在该二次函数的图象上C .线段AB 的长为2mD .若当1≤x 时,y 随x 的增大而减小,则1≥m3、如图,抛物线2+(0)y ax bx c a =+≠过点(1,0)和点(0,-4),且顶点在第三象限,设P =c b a +-,则P 的取值范围是( ) A .-8<P <0B .-8<P <-4C .-4<P <0D .-2<P <04、下列四个说法:①已知反比例函数6y x =,则当32y ≤时自变量x 的取值范围是4x ≥; ②点11(,)x y 和点22(,)x y 在反比例函数3y x=-的图象上,若12x x <,则12y y <; ③二次函数228+13-30)y x x x =+≤≤(的最大值为13,最小值为7;④已知函数2213y x mx =++的图象当24x ≤时,y 随着x 的增大而减小,则m =23-.其中正确的是( )A .④B .①②C .③④D .四个说法都不对 5、已知下列命题:①对于不为零的实数c ,关于x 的方程1+=+c xcx 的根是c ;②在反比例函数xy 2=中,如果函数值y <1时,那么自变量x >2; ③二次函数 2222-+-=m mx x y 的顶点在x 轴下方;④函数y = kx 2+(3k +2)x +1,对于任意负实数k ,当x <m 时,y 随x 的增大而增大,则m 的最大整数值为2-.其中真命题为( )A .①③B .③C .②④D .③④6、二次函数y =ax 2+bx +c (a ,b ,c 为常数,且a <0)的图象经过点(﹣1,1),(4,﹣4).下列结论:(1)c a<0;(2)当x >1时,y 的值随x 值的增大而减小;(3)4=x 是方程ax 2+(b +1)x +c =0的一个根;(4)当﹣1<x <4时,ax 2+(b +1)x +c >0.其中正确的个数为( ) A .1个 B .2个 C .3个D .4个7、设二次函数y =ax 2+bx +c (a ≠0)的图象经过点(3,0),(7,– 8),当3≤x ≤7时,y 随x 的增大 而减小,则实数a 的取值范围是 . 8、已知抛物线)2)(1(kx x k y -+=与x 轴交于点A ,B ,与y 轴交于点C .若△ABC 为等腰三角形,则k 的值为 . 9、已知函数()⎪⎭⎫ ⎝⎛-+=k x x k y 31,下列说法:①方程()3-31=⎪⎭⎫ ⎝⎛-+k x x k 必有实数根;②若移动函数图象使其经过原点,则只能将图象向右移动1个单位;③当k >3时,抛物线顶点在第三象限;④若k <0,则当x<-1时,y 随着x 的增大而增大. 其中正确的序号是 . 10、如图,等腰梯形ABCD 的底边AD 在x 轴上,顶点C 在y 轴正半轴上,B )2,4(,一次函数1-=kx y 的图象平分它的面积. 若关于x 的函数k m x k m mx y +++-=2)3(2的图象与坐标轴只有两个交点,则m 的值为 .11、已知函数()n mx x n y m-+++=11(m ,n 为实数)(1)当m ,n 取何值时,此函数是我们学过的哪一类函数?它一定与x 轴有交点吗?请判断并说明理由;(2)若它是一个二次函数,假设,那么:①当时,y 随x 的增大而减小. 请判断这个命题的真假并说明理由; ②它一定过哪个点?请说明理由.12、已知抛物线p :123)1(2-++-=kx k x y 和直线l :2k kx y +=: (1)对下列命题判断真伪,并说明理由:①无论k 取何实数值,抛物线p 总与x 轴有两个不同的交点; ②无论k 取何实数值,直线l 与y 轴的负半轴没有交点;(2)设抛物线p 与y 轴交点为C ,与x 轴的交点为A 、B ,原点O 不在线段AB 上;直线l 与x 轴的交点为D ,与y 轴交点为C 1,当OC 1=OC +2且OD 2=4AB 2时,求出抛物线的解析式及最小值.13、我们知道,x y =的图象向右平移1个单位得到1-=x y 的图象.类似的,xky = )0(≠k 的图象向左平移2个单位得到)0(2≠+=k x ky 的图象.请运用这一知识解决问题.如图,xy 2=的图象C 与y =ax (a ≠0)的图象L 相交于点A (1,m )和点B . (1)写出点B 的坐标,并求a 的值; (2)将函数xy 2=的图象和直线AB 同时向右平移n (n >0)个单位,得到的图象分别记为C 1和L 1, 已知图象C 1经过点M (3,2).①分别写出平移后的两个图象C 1和L 1对应的函数 关系式; ②直接写出不等式 ax x ≤+-422的解集.14、已知二次函数22(21)h x m x m m =--+-(m 是常数,且0m ≠).(1)证明:不论m 取何值时,该二次函数图象总与x 轴有两个交点;(2)若A 2(3,2)n n -+、B 2(1,2)n n -++是该二次函数图象上的两个不同点,求二次函数解析式和n 的值;(3)设二次函数22(21)h x m x m m =--+-与x 轴两个交点的横坐标分别为1x ,2x (其中1x >2x ),若y 是关于m 的函数,且2122x y x =-,请结合函数的图象回答:当y <m 时,求m 的取值范围.15、如图,抛物线与x 轴相交于B 、C 两点,与y 轴相交于点A ,P (a ,m a a ++-272)(a 为任意实数)在抛物线上,直线b kx y +=经过A 、B 两点,平行于y 轴的直线2=x 交直线AB 于点D ,交抛物线于点E .(1)若2=m ,①求直线AB 的解析式;②直线t x =0(≤t ≤)4与直线AB 相交于点F ,与抛物 线相交于点G . 若FG :DE =3:4,求t 的值;(2)当EO 平分AED ∠时,求m 的值.(第14题)16、已知抛物线n m x a y +-=2)(与y 轴交于点A ,它的顶点为B ,点A 、B 关于原点O 的对称点分别是点C 、D .若点A 、B 、C 、D 中任何三点都不在一直线上,则称四边形ABCD 为抛物线的伴随四边形,直线AB 为抛物线的伴随直线.(1)如图1,求抛物线1)2(2+-=x y 的伴随直线的解析式;(2)如图2,若n m x a y +-=2)((m>0)的伴随直线是3-=x y ,伴随四边形的面积为12,求此抛物线的解析式;(3)如图3,若抛物线n m x a y +-=2)(的伴随直线是b x y +-=2(b>0),且伴随四边形ABCD 是矩形.①用含b 的代数式表示m,n 的值;②在抛物线的对称轴上是否存在点P ,使得△PBD 是一个等腰三角形?若存在,请直接写出点P 的坐标(用含b 的代数式表示);若不存在,请说明理由.答案与评分标准 1.C 2. D 3.C 4.D 5.D 6.C 7. 21021≥<≤-a a 或 8. 2,215,34+ 9. 10.21-1-0或或=m 11.(1)①当m=1,n ≠-2时,函数y=(n+1)xm+mx+1-n (m ,n 为实数)是一次函数,它一定与x 轴有一个交点,∵当y=0时,(n+1)xm+mx+1-n=0,∴x=1-nn+2,∴函数y=(n+1)xm+mx+1-n (m ,n 为实数)与x 轴有交点;②当m=2,n≠-1时,函数y=(n+1)xm+mx+1-n (m ,n 为实数)是二次函数, 当y=0时,y=(n+1)xm+mx+1-n=0, 即:(n+1)x2+2x+1-n=0, △=22-4(1+n )(1-n )=n2≥0;(2)①假命题,若它是一个二次函数, 则m=2,函数y=(n+1)x2+2x+1-n , ∵n >-1,∴n+1>0, 抛物线开口向上,对称轴:-b2a=-22(n+1)=-1n+1<0,∴对称轴在y 轴左侧,当x <0时,y 有可能随x 的增大而增大,也可能随x 的增大而减小, ②当x=1时,y=n+1+2+1-n=4. 当x=-1时,y=0.∴它一定经过点(1,4)和(-1,0).12.(1)①正确∵0123)1(2=-++-kx k x 的解是抛物线与x 轴的交点, 由判别式△=)123(4)1(2--+k k =542+-k k =01)2(2>+-k∴无论k 取何实数值,抛物线总与x 轴有两个不同的交点; ②正确∵直线2k kx y +=与y 轴交点坐标是(0,2k )而无论k 取何实数值2k ≥0,∴直线与y 轴的负半轴没有交点(2)∵|OD|=|―k | ,|AB |=542+-k k ∴OD 2=4AB 2 ⇒2016422+-=k k k解得310k 2==或k 又∵OC 1=2k ,OC =123-k >0,∴2k =123-k +2,解得21k 2-==或k 综上得k =2,∴抛物线解析式为232+-=x x y ,最小值为41-(3)1≤x <2或x ≥3 …………3分14.(1)由题意有△=[-(2m-1)]2-4(m2-m )=1>0. 即不论m 取何值时,该二次函数图象总与x 轴有两个交点; (2)∵A (n-, ∴m=-12,∴抛物线解析式为h=x2+2x+34; (3)令h=x2-(2m-1)x+m2-m=0,解得x1=m ,x2=m-3,n2+2)、B (-n+1,n2+2)是该二次函数图象上的两个不同点, ∴抛物线的对称轴x=n-3-n+12=-1, ∴2m-12=-1即y=2-2x2x1=2m , 作出图象如右: 当2m=m 时, 解得m=±2,当y <m 时,m 的取值范围为m >2或m <-2.15.(1)若2=m ,①则抛物线的解析式为2272++-=x x y ,得)2,0(A ,)0,4(B ,)0,21(-C 所以直线AB 的解析式为221+-=x y . ②易得)5,2(E ,)1,2(D ,)227,(2++-t t t G ,)221,(+-t t F ,所以DE=4,FG=t t 42+-,因FG:DE=3:4,所以t t 42+-=3,解得3,121==t t . (2) 抛物线的解析式为m x x y ++-=272,易得),0(m A ,)3,2(+m E ,过点A 作AH ⊥DE 于点H ,可得),2(m H .因EO 平分AED ∠,所以DEO AEO ∠=∠,又因为DE ∥AO ,所以AOE DEO ∠=∠,即AOE AEO ∠=∠,所以AO=AE.在直角AHE ∆中,222EH AH AE +==133222=+, 即=m AO=AE=13.16.(1)解:(1)由已知得B (2,1),A (0,5),设所求直线的解析式为y=kx+b ,则⎩⎨⎧=+=b b k 521,解得⎩⎨⎧=-=52b k ,∴所求直线的解析式为y=-2x+5;(2)如图1,作BE ⊥AC 于点E ,由题意得四边形ABCD 是平行四边形,点A 的坐标为(0,-3),点C 的坐标为(0,3),可得AC=6, ∵□ABCD 的面积为12,∴S △ABC =6,即S △ABC =21AC ·BE=6,∴BE=2, ∵m >0,即顶点B 在y 轴的右侧,且在直线y=x-3上,∴顶点B 的坐标为B (2,-1)又抛物线经过点A (0,-3),∴a=21-,∴y=-21(x-2)2-1;(3)①如图2,作BF ⊥x 轴于点F ,由已知得:A 的坐标为(0,b ),C 的坐标为(0,-b ),∵顶点B (m ,n )在直线y=-2x+b 上,∴n=-2m+b ,即点B 的坐标为(m ,-2m+b ),在矩形ABCD 中,OC=OB ,OC 2=OB 2,即b 2=m 2+(-2m+b )2,∴5m 2-4mb=0,∴m (5m-4b )=0, ∴m 1=0(不合题意,舍去),m 2=54b , ∴n=-2m+b=-2×54b+b=-53b ;②存在,共四个点如下: P 1(54b ,57b ),P 2(54b ,59b ),P 3(54b ,1516b ),P 4(54b ,513-b )。

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