【幼儿园】《憋不住 憋不住 快要憋不住》绘本故事PPT课件
女性尿失禁的相关内容优秀课件
膀胱功能锻炼：膀胱过度活动病人的首选方法。即按规定 时间排尿,并逐渐延长排尿的时间间隔,以逐步增加膀胱容 量, 用意识控制膀胱的感觉刺激，重建大脑皮质对膀胱功 能的控制，最终恢复正常的排尿方式，将排尿次数降低在 每3-4小时一次。
• 三、混合性尿失禁。指压力性和急迫性尿失禁同时存在， 其原因包括女性尿道较短；尿道括约肌松弛，盆骨宽大， 肌肉支持力弱；妊娠和分娩造成的损伤等。
•
尿失禁的护理
持续进行膀胱 功能训练
安排排尿时间， 定时使用便器，建立 规则的排尿习惯，促 进排尿功能的恢复。 初始白天每隔1~2h使 用便器一次，夜间每 隔4h使用便器一次。 以后逐渐延长间隔时 间，以促进排尿功能 恢复。使用便器时， 用手按压膀胱，协助 排尿。
禁禁
类类
禁 压力性尿失禁
反射性尿失禁
•
常见尿失禁的症状
• 一、压力性尿失禁。指当患者咳嗽、喷嚏、大笑、起立等 造成腹压突然增高时，尿液失去控制而不由自主地流出， 这是女性中最常见的尿失禁类型，最常在分娩后或外伤后 发生。
• 二、急迫性尿失禁。指突然想小便，并且感觉特别强烈， 好像马上就憋不住了，往往这种情况发生时采不及上厕所 就尿湿了裤子，其病因多是尿路惑柒引起的。
• 入选标准：
骶段以上外伤性脊髓损伤患者（不含骶髓损伤）；诊断符合美国脊髓 损伤学会2000年标准ASIA，2000)；受伤手术后3个月以上；已开始 轮椅活动和康复训练；病情稳定；无严重认知功能障碍及严重心、脑、 肺等重要脏器疾患者；愿意签属知情同意书。
一至三年级绘本
一至三年级绘本一年级绘本推荐：1.《猜猜我有多爱你》：讲述了父子之间深厚的爱情。
2.《好饿的小白熊》：故事围绕小白熊为了找到食物而展开。
3.《母鸡萝丝去散步》：XXX母鸡带领小鸡们去散步的故事。
4.《好饿的小蛇》：小蛇为了填饱肚子而四处寻找食物。
5.《妈妈心，妈妈树》：讲述了妈妈的爱如同一棵大树一样。
6.《蚂蚁和西瓜》：小蚂蚁们为了搬运西瓜而团结合作。
7.《打瞌睡的房子》：一个打瞌睡的房子里发生的有趣故事。
8.《阿文的小毯子》：讲述了小狗XXX的小毯子带给他的安慰。
9.《奥莉薇》：一个小女孩和她的宠物小猫的温馨故事。
10.《好饿的毛毛虫》：毛毛虫为了填饱肚子而不断寻找食物。
11.《我的连衣裙》：小女孩和她心爱的连衣裙之间的故事。
12.《和甘伯伯去游河》：小男孩和XXX一起去游河的故事。
13.《隧道》：小动物们一起穿过隧道的故事。
14.《菲菲生气了》：小女孩XXX因为一些小事情而生气的故事。
15.《落叶跳舞》：落叶们在风中跳舞的故事。
16.《亲爱的小鱼》：小女孩和她的宠物小鱼之间的故事。
17.《你睡不着吗》：一个小男孩在床上睡不着的故事。
18.《魔法亲亲》：小女孩使用魔法亲亲治愈了小狗的故事。
19.《我喜欢书》：小女孩热爱读书的故事。
20.《妈妈买绿豆》：小女孩和妈妈一起去买绿豆的故事。
21.《小猪变形记》：小猪变成了各种各样的动物的故事。
22.《首先有一个苹果》：描述了一个苹果从生长到成熟的过程。
23.《动物绝对不应该穿衣服》：小动物们不喜欢穿衣服的故事。
24.《神奇的蓝色水桶》：一个蓝色水桶带给小男孩无限的想象空间。
25.《秋秋找妈妈》：小松鼠XXX在森林里寻找妈妈的故事。
26.《不睡觉世界冠军》：小男孩为了不睡觉而展开了一场挑战。
27.《憋不住，憋不住，快要憋不住了》：小男孩在上厕所时的有趣经历。
28.《不要随便摸我》：小狗不喜欢被随便摸的故事。
29.《田鼠阿佛》：田鼠XXX在田野里的生活故事。
幼儿园托班绘本阅读《憋呀憋》教案
幼儿园托班绘本阅读《憋呀憋》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过绘本阅读，培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿的同情心和爱心。
2. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，知道憋便会对身体造成不适。
3. 技能目标：培养幼儿观察图片的能力，提高幼儿的表达和沟通能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，知道憋便会对身体造成不适。
难点：培养幼儿观察图片的能力，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《憋呀憋》、便签纸、画笔、彩色纸。
2. 经验准备：幼儿有上厕所的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入绘本主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
（2）教师引导幼儿讨论：故事中的小动物为什么感到不舒服？为什么要及时上厕所？（3）教师通过实际操作，向幼儿演示憋便对身体的不良影响。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿用自己的方式表达对故事的理解。
（2）幼儿用自己的方式表现故事，如绘画、表演等。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对绘本故事的理解和掌握程度。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿在生活中的实际应用情况。
六、教学步骤：2. 引入阶段：教师以生动有趣的方式引入绘本主题，例如通过提问或小游戏，激发幼儿的兴趣。
3. 阅读阶段：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
在阅读过程中，教师可适时提问，帮助幼儿更好地理解和思考。
4. 讨论阶段：教师引导幼儿讨论故事中的情节，例如：故事中的小动物为什么感到不舒服？为什么要及时上厕所？引导幼儿认识到憋便对身体的不良影响。
5. 实践阶段：教师通过实际操作，向幼儿演示憋便对身体的不良影响。
例如，通过模仿肚子疼的表情和动作，让幼儿感受到憋便的不舒适。
6. 拓展阶段：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿用自己的方式表达对故事的理解。
幼儿园小班个案分析优秀9篇
幼儿园小班个案分析优秀9篇案例背景子涯是幼儿园小班的新生。
由于妈妈工作繁忙无法照顾的原因，子涯基本上白天都跟着外婆，过分的溺爱、依恋，造成子涯独特的性格。
案例描述：哎，子涯小朋友又没有睡着，怎么办呢”？这个问题一直困扰着我。
每天来到幼儿园，子涯表现的中规中矩没哭也没闹，但一到午睡时，他就紧皱眉头，老师问他原因，他就嚎啕大哭，哭声如雷声，惊天动地，又手舞足蹈、拳打脚踢。
搞得老师手足无措，只能带他到教室外散步，他总是马上安然无恙微笑了。
我总会提醒他好多次，试图让他能够睡着，避免午后疲劳，可是没有一次是成功的，真是让我伤透了脑筋。
和家长也反映过，可是家长的态度是（可能就是孩子的想法）：他不想睡就不要勉强他睡，只要不影响其他的幼儿。
第二天，我想也许可以照着家长的意思试试，于是，今天我走到子涯小朋友的身边，对她说：“宝贝，今天你可以不睡，但是有个条件就是你不能影响别人，可以吗？”他兴奋的告诉我：“可以，老师你真好。
”他送给了我灿烂的微笑，我同样也回应了他微笑。
以后的几天，子涯小朋友都会主动的告诉我：“老师，我不会影响其他小朋友的。
”案例分析：俗话说，“春困秋乏夏打盹儿”，所谓“打盹儿”，就是短时间的睡眠，多指午睡。
无疑，午睡有利于孩子的健康，然而，很显然，午睡对于我们班上的这位宝贝来说是“不来电”的，我也曾想不顾孩子的想法，逼迫他入睡，但这样的念头很快被打消了，因为我不想因为我的疏忽，造成一个不健康的幼儿。
经过观察分析，我发现子涯存在午睡障碍主要有两方面的原因。
一是生理原因。
二是心理原因。
幼儿从家庭走进幼儿园，他们依恋的父母及亲人、熟悉的家庭环境和以自我以中心的生活习惯一下子消失了，取而代之的是陌生的老师、陌生的小朋友、陌生的幼儿园和陌生的集体生活。
这种巨大的变化使他们有一种被抛弃的恐惧感，心理失去平衡，从而感到焦急、不安、不愉快，产生分离焦虑。
案例措施：为使幼儿克服午睡障碍，除了家园结合，消除幼儿生理疾病外，针对儿童的心理，我主要采取了以下几种办法。
《超常儿童教育案例》PPT课件
高考成功
• 2005年高考的时节，这个还没有身份证、靠一张 当地派出所开具的户籍证明报上名的超低龄考生 ，在众人关注的目光中，走上了高考这座独木桥 • 高考刚刚结束，张炘炀就很有把握地对父亲说， 考得一般，比模拟考的时候好点，上个二本是一 点问题都没有的。 • 果然，分数出来，505分，比辽宁的二本分数线高 了近五十分，被天津一所大学录取。 • 而此时，按照一般的入学规律，和张炘炀同龄的 孩子还在过着小学四年级的暑假。
一样和不一样
• 像很多11岁的男孩儿一样：
• 张炘炀喜欢看卡通片、摆积木、玩变形金 刚，跟小朋友做游戏，踢足球、打篮球。 • 遇到感兴趣的话题，他会滔滔不绝地给你 讲有趣的故事，不高兴的时候也会叫父母 “闭嘴”。
张炘炀跟很多11岁的孩子不一样
• 他会说：“矿泉水为什么贵？因为它占用了人类 的劳动。” • “吃肉是另一种杀生，是不仁慈。” • 对爸爸的解答不满意，他会说“能不能换个解释 方法”。 • 判定一个城市的发展程度，他会看垃圾处理得如 何。 • “儿子像个小大人，他甚至反驳大人的观点，也 可以和成年人坐在一起聊孩子们很少关心的严肃 话题，从伊拉克战争到市容环境。”
父亲眼中的儿子
• 在张会祥看来，现在很多的孩子，在学校 里面也就有课间十分钟玩儿，回到家就是 学习和上辅导班，都成了书呆子。 • 儿子的学习时间和玩儿的时间结合得比较 好。
憋不住,憋不住,快要憋不住了
绘本—《憋不住，憋不住，快要憋不住了》活动目标：1. 激发孩子喜欢阅读，理解故事内容。
2. 会用简短的话回答问题。
3.初步懂得玩的时候不能憋尿。
活动准备：1．故事PPT2．事先准备好情景。
活动过程：一、引出绘本《憋不住，憋不住，快要憋不住了》。
（PPT展示绘本首页）1、师：现在请同学们把书桌上的东西都整理好，放进书包，这节课我们来一起听绘本《憋不住，憋不住，快要憋不住了》。
（很多孩子一听就忍不住的哈哈大笑起来，有的同学却不好意思。
）2、师：同学们，你们看着封面上，为什么“憋不住”三个字越来越大呢？生：（大笑），因为他越来越憋不住了。
3、师:同学们，现在老师翻开的这一页是叫环衬，（板书）前面的叫前环衬，后面的叫后环衬。
同学们，我们这个前环衬是什么颜色?生：黑色。
（这里提醒孩子们观察前环衬是为后面的讨论教学环节做准备。
）二、阅读建议：认识绘本1、封面：封面上的男孩叫英南，他急得满头大汗，紧张极了，急着要找什么呢?2、封底：英男满头大汗地推开厕所的门，原来他想上厕所。
3、扉页：黑色的背景配上一串文字和汗滴。
三、阅读活动一课时：走入绘本听读绘本二课时：回顾绘本绘画活动一课时：走入绘本听读绘本1、认识封面。
2、憋不住的英男最想的是什么？3、他能顺利找到厕所吗？4、长颈鹿的厕所为什么不能用？5、这时的英男恨不得长出翅膀来。
于是他遇见了蝙蝠。
蝙蝠的厕所能用吗？6、英男能找到厕所吗？英男解决自己的问题了吗？7、没能上上厕所的英男原来在做梦。
这回他应该能去上厕所了吧。
8、结果英男……尿床了。
四、：回顾绘本绘画活动英男遇到的麻烦你也有过吗？憋不住的你会梦见什么呢？动手画一画。
五、总结《憋不住，憋不住，快要憋不住了》，深入其境地描写孩子们尿急的紧张状态，但也不乏趣味，仔宝每次都迫不及待地想知道主人公英男下一页会有什么奇遇，长颈鹿、蝙蝠、怪物甚至还有骨头架子都一一给他指引厕所，“排忧解难”！。
《憋不住,憋不住,快要憋不住了》学生学习单
《憋不住，憋不住，快要憋不住了》学生学习单
一、阅读要点
1.紧张奇妙的故事情节：这是一本无比幽默又包含成长体验的图画书。
作者很用心的选了英男从八楼往三楼跑时遇到的物种，长颈鹿、
蝙蝠、骨头架子和妖怪。
情节环环相扣，节奏感很强。
2.妙趣横生的插图配色：书名字体越来越大，前环衬黑色，
后环衬白色，汗滴越来越多......这些细节都藏着秘密，
等着你去发现。
3.成长启示：本书视角用幽默的故事缓解尴尬的尿床事
件。
我们在哈哈大笑中化解的尴尬情绪，孩子不必再为尿床的事过于紧张和焦虑了。
二、阅读探究
①②③④
1.英南梦见过以上物种带他找厕所，请你能排出先后的顺序：。
２.想象加工厂，孩子们是最爱做梦的，你常常在梦中梦见什么呢，画好后和同桌一起分享。
四、读写绘
三、拓展提升
1.读写绘你在生活中有什么事让你觉得快憋不住吗？试着写一件让你
快憋不住的事，写出你解决的办法。
2.我是小编剧
假如英男遇到你，你会把他带到什么样呢的厕所呢？请你来当编剧，设计好了情节，还可以邀请你的小伙伴，分角色来演一演哦。
五、阅读链接
《我的情绪小怪兽》
作者：（西班牙）安娜∙耶纳斯。
人教版四年级语文上册第五单元《习作：生活万花筒》教学课件
心理描写：体现了天都峰的高和陡，说明 天都峰让人望而生畏、难以攀爬，为下文 写爬天都峰作了铺垫。
动作、神态、 语言描写： 将“我”和 陈明吵架的 情景生动地 表现了出来， 让读者了解 了两个人友 谊破裂的原 因。
片段一
原文
评价
三月，正是放风筝的好时光。今天， 交代了事情的
我来到甬江大桥下面的公园放风筝。
使我情不自禁地尝了几口，嘿，挺有味
原文
评价
儿的。我正想敞开肚皮猛吃时，突然 想到：如果妈妈看到我这一副馋相， 一定不会多吃的。怎样才能让妈妈多 吃几口呢？有了！我我喊故来作妈埋妈怨，地说大菜 叫没道味：儿“，妈让妈妈，妈快尝来尝啊。！妈这妈菜半怎信么半一疑 点地味拿道起都筷没子有尝？了”几妈口妈，闻说声：很“快不从是厨 房挺走有过味来儿，的面吗露？疑”惑我：坚“持不说会没吧味？儿我，
妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重 新判分意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一 名不保！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理就好， 反正我自己已经知道错了，这次就维持原来的分数得了， 然而妈妈不同意。妈妈通过这应该减去的两分，似乎看到 了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算， 而诚实——一个人最可贵的美德，却是难以用分数计算的。
时间、地点、
开始，我觉得放风筝很简单。当我拉 人物。
着风筝猛跑时，风筝给我来了一个下马威，介不绍仅了写“出我了”小
跌落在地上就是不动！无论我怎么用力， 风筝就是飞不起来。这是什么原因呢？我 仔细一想，原来我把风向搞错了。你说， 风向错了，风筝怎么会飞起来呢？
放开作风始者筝觉看的得到事简的情单，，， 但还风写筝出没了有小飞作 起者来想。到的。
加对生妈动妈。的关心。
画读书心得的图案
画读书心得的图案篇一：写读书笔记的格式图片读书笔记的格式读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。
四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。
摘录式摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。
主要是为了以后开展科研活动时用。
它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。
摘录式笔记可分为：1．索引索引笔记只记录文章的题目、出处。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日。
如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方便。
例如：钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。
孙晓远：，1 981年第10期。
3．观点摘要观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的“论点摘编即属此种。
它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。
例如：在数学教学中培养学生解题能力解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力四个部分。
实际运算能力又可分为两部分：一是对具体数字进行运算的能力；二是对代数式和三角式进行恒等变形的能力。
空间想象能力主要通过几何题目和三角应用题得到锻炼。
抽象概括能力主要包括：1．将实际问题抽象成数学问题的能力；2．从具体的数字运算过渡到抽象的式的运算。
逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面．其中以庆理性为关键，同时也要注意锻炼思维的灵活性。
蒋明文：1 987年第2期。
提纲式提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈领地记录下来，或是按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地写出来。
提纲式笔记可分为提纲和提要两种：1．提纲提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对原书或全文作轮廓式的勾勒。
它可以用原文的语句，也可以将自己的语言与之相结合来写。
2．提要提要与提纲不同。
幼儿园安全知识PPT课件
模块一：幼儿园建筑安防标准 模块二：安全事故案例分析 模块三：安全管理应采取的措施
模块一：幼儿园建筑安防标准
1、幼儿园建筑要求
2、安全疏散要求
3、消防设施要求
1、幼儿园建筑要求
（1）幼儿园应独立建造，有独立的园舍、场地、围墙、大门和传 达（警卫）室。当必须设置在其他建筑内时，应设置独立的出入口， 以防止外来人员和车辆随便进入。
某幼儿园教师随便带着幼儿进入食堂， 在无人注意的情况下，幼儿不慎绊倒，掉 进沸水的锅中，被严重烫伤。 这个情况是小小班的孩子容易出现的 现象，孩子入园不适应，不断哭泣，有的 教师就把孩子带在自己的身边，也许你是 好心，但是如果真的发生了上面说的这样 的事情的时候，我想你的好心肯定是得不 到好报的。 在我们的管理中还可以看见，比如有 的老师或者保育员，因为拿的饭或者碗筷 等少了一两份，到伙房去拿时，有孩子跟 着去拿，其实这样也是很危险的，孩子独 自去拿上下楼梯如果出了事情谁能承担
此事故发生在湖北省鄂州市的 一所幼儿园。当时天气很冷，小班幼 儿在一起烤火，而老师却外出吃早餐， 幼儿无人看护，结果失火造成一名幼 儿烧死。也许老师只是离开孩子那么 一小会儿，可是事故往往就是在这一 小会儿的时间里发生的。 所以无论你有多么重要的事情， 各位老师，请一定要记得不要让您班 上的孩子离开你的视线，不要让你的 孩子们单独地在玩耍。
某年“甲肝” 肆虐，人们谈之色 变…… 丁女士将 4岁的儿子敏敏送到单位的 “ 小托班” 。“ 小托班” 工作人员准 备用过氧乙酸进行消毒。班里一个小朋友 无意中拿到一瓶未经稀释的过氧乙酸，并 且将它泼上了敏敏的脸部和颈部,导致聪明 活泼的敏敏左眼失明、容颜受损。 孩子是顽皮的，可是出了事故，责任 肯定是你的，因为孩子毕竟是孩子，他们 还不知道危险与否，也不会了解事情的轻 重。 我们能做的是及时把危险的物品放在
【幼儿园】《憋不住 憋不住 快要憋不住》绘本故事PPT课件
如何进行绘本阅读
biē
不住
绘本≠有插图的书
连环画
漫画书
绘本≠连环画 绘本≠漫画书
图画+文字+故事=绘本
绘本是靠一连串的图画和字数不 太多的文字结合起来，共同讲述一个完 整的故事。
绘本是由好几部分构成的
封面 蝴蝶页（也叫环衬） 扉页 正文 封底
封 面
蝴蝶页
翻开封面后，紧接着是连接封面 的衬纸，在正文后面，还有一张 衬纸。由于前后各一，如同蝴蝶 的一对翅膀，所以被通称为“蝴
蝶页”，又叫“环衬”。在前 的叫“前环衬”，在后的称 “后环衬”。
前环衬
扉页
扉页，通常在蝴蝶页后出现， 简单写出这本书的书名、作 者、出版社名称等信息，有 的扉页上还会有简单的图像。
扉页
后环衬
封 底
封
封
面
底
前环道英男到 底是明白了什 么吗？
小朋友，你又明白了什么？
教学课件PPT沟通过程
• 在家里的客厅接待自己20多年未见的好朋友汪朋。自大学 毕业后，他们就各奔东西忙于工作，又相隔数千里，所以， 汪朋到现在还没有见过林峰的夫人呢。中午林峰特意让妻 子任静准备了丰盛的家宴留朋友吃饭。 • 这就是说，沟通的过程发生在家庭这个环境中。 • 刚讲到这里，忽听外面有人大声地说：“重大新闻！国民 噪音 党主席连战要来中国访问……”又听到窗外传来停车的声 音……大家不禁顿了顿，打断了林峰的话语。 • 这是他们谈话过程中，外面的声音干扰了他们的谈话，他 们称之为外部环境
汪朋还想知道究竟，又急切地问：‚蝈蝈后 来怎么啦？‛ • 任静早在那里憋不住了接着说：‚我呀，那天 到市场路边，正好看到有卖胡萝卜的，就买了两 个，我还用擦子把胡萝卜擦成丝了，谁知道，蝈 蝈吃了我买的胡萝卜就死了……‛ 林峰回过头接着说：‚我就不相信胡萝卜能把 我的蝈蝈吃死，以前我一直是喂的胡萝卜呀。等 我拿起她喂制的胡萝卜一看，天哪！原来她买的 胡萝卜是腌制过的咸菜，蝈蝈能不死么？‛ •
‚哈哈！……‛‚哈哈！哈哈！‛大家都开心 地笑了起来。 • 任静说：‚就因为这点小事，他居然一周都不 和我说话，我也生气了，谁让你没有给我说清楚 啊？一个烂蝈蝈，值得吗？说着我就把那装蝈蝈 的烂笼子给他踩碎了，这下更不得了了。儿子过 来一本正经地说：‘吵什么呢？这么大年纪了还 像小孩子。’后来还是儿子在市场买了个更漂亮 更精致的笼子和蝈蝈这个矛盾才算解决了‛ • 大家又笑了起来，‚光顾说话了菜都凉了……‛ 任静赶忙招呼客人。 •
从上述故事中，我们可看到沟通过程的全部要素。
•
任静和汪朋的对话，任静说：：“大兄弟， 虽然我们没有见过面，但你的大名早有所 闻，你的科研成果，你的成就，你的故事， 你老兄早就在我耳边不知道唠叨多少遍了， 信息 发信者 作为你的嫂子，一位普通税务局公务员， 先敬你一杯！” • 任静首先发出了自己要说的内容
中班社会教案：《我会上厕所》
中班社会教案：《我会上厕所》活动目标：
1.了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。
2.培养良好的入厕习惯。
活动准备：
幼儿用书、课件。
活动过程：
一、幼儿看书，直接引出活动主题。
师：请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么?
幼儿观看幼儿用书片刻并回答。
师：他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?
二、出示课件，了解如厕时要注意的一些细节问题。
师：书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后，我们应该做什么呢?为什么要这么做呢？
小结：女孩是坐在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。
如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!
师：在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?
小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，注意安全。
三、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。
教师讲述事例：君君玩游戏时兴致勃勃的，老师提醒小朋友们要去解小便了，他却说："我没便"，其实是他不想离开自己正在玩的玩具。
过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住自己，尿在了身上。
师：君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?
小结：有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康的。
君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样他就不会尿裤子了。
幼儿园安全事故典型案例ppt课件
在送幼儿去医院路上幼儿已醒，也能说话。幼儿母亲未 按医生吩咐让孩子住院治疗。第二天，幼儿在家中癫痫病发 死亡。
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• 教师要做好家长工作，初入园时最好进行入园前的身体检 查，应该向家长了解孩子的体质，有什么需要老师特别照 顾的、家长交代的事项一定要记录好，好记性不如烂笔头 ，比如谁对海鲜过敏，都及时的做个记录，做个认真负责 的老师，有些事故就可以避免；逐步完善管理工作，家长 会逐渐接受和认可的。
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3-1.幼儿园校车安全事故
交通安全事故主要包括：校车交通安全事故 校内交通安全事故、学生外出活动交通安全事故 等，是造成学生伤亡的主要安全事故之一；一旦 发生，容易出现群死群伤，社会影响大。
对幼儿园来说，校车安全是较为突出的一类交通 安全事故。
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3-1.幼儿园校车安全事故
案例1：严重超载，面包车撞翻斗货 车，死亡21人，伤43人
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3-3.幼儿园校舍设施伤害事件
案例4：幼儿掉进汤 锅，严重烫伤 2012年8月，山东蒙阴 一幼儿园小朋友吃饭 时掉进西红柿鸡蛋汤 锅，严重烫伤……
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3-3.幼儿园校舍设施伤害事件
防范措施:
1.不使用危房，定期检查教室、院墙、厕所等校舍，及时排除安全隐患 2.加强电器设备的管理防护，加强看护，对儿童开展防触电教育 3.注意幼儿用餐及饮用水温度，防止儿童烫伤。 4.设施设备配备充分考虑幼儿特点，像软、圆标准靠近，避免磕伤碰伤 5.建立设施设备器械检查制度，经常地、定期地检查，定期请专业人员
苏教版科学五上5.17《刺激与反应》教学PPT
的意志很难控制此反应。
本能。
体验人的本能反应。
1.两人一组，相距1米左右面 对面站立。
2.一人出其不意地向对方面部 投棉球，一次投一个，一共投10次， 记下对方眨眼的次数。
3.交换角色，重复游戏
是不是很难做到不眨眼？
在面对突如其来飞向眼晴的物体时，人
实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。
第
五 单 元
17.刺激与反应
你认为下图中的行为是在什么情况下发生的?
我憋不住了。
这是人被闹钟叫醒时的情 景。
闹钟声是刺激，起床动作 是反应。
这是人因便急赶往洗手间排便的情 景。人因感受到体内的腹涨感或腹痛感， 而又憋不住，就会急忙赶往洗手间排便。
体内的腹涨感或腹痛感是刺激，赶 往洗手间的行为是反应。
如果碰到下面的情况，你会有什么反应?
反应：捂耳朵；瞬间抬脚；立刻缩回手。 在第一个情景中，人受到的刺激来自于耳朵感受到的声 音；在第二个与第三个情景中，人受到的刺激来自于皮肤的 触觉。
有些时候，人体会在不受大脑控制的情况
实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。
下在一做-定出条件非下，常色迅光能速合成的白反光。应o实。验结这论:是光的一三原种色是自红我.绿、保蓝护,其他的色 可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下，色光能合成白光。o
你认为下图中的行为是在什么情况下发生的?
我们明天去秋游。 哇！
这是学生在绿灯亮时过 马路的情景。
幼儿园常见事故及法律责任ppt
自己玩耍失衡衡致骨折，老师无过 案例：
体育课上，小朋友在老师的指导下在操场 上玩“老狼老狼几点钟”的追逐游戏。活 动前，老师已经带领孩子们做好了相关准 备工作。活动中，幼儿亮亮被扮演老狼角 色的小枫定为追逐目标，不料在一次转身 奔跑躲闪中，亮亮突然一下子失去平衡， 摔倒在地，造成骨折。在场教师林晓立即 与幼儿园保健医生为亮亮进行折肢固定， 并送院治疗。但事后，亮亮的家长还是向 幼儿园和小枫的家长提出损害索赔。
（2）警示牌用文字书写，不符合幼儿的认识 发展能力，对幼儿根本起不到警示作用；
（3）在户外活动室教师疏于全面管理照料， 没有发现幼儿离开了安全的活动范围。
此外，滑梯在保修期内出现断裂是 造成伤害的直接原因，生产商、销售同样 具有不可推卸的责任。
【建议】
（1）幼儿园必须建立并严格执行安全制度， 定期对房舍、设施、设备进行检查，并作 书面记录，签名负责。
两个月后，江海痊愈出院了，江海的家长将 幼儿园和柳陶一并告上法庭，要求赔偿经济 损失。 本案中，到底谁应对这起幼儿伤害事故承担 法律责任？应承担哪些法律责任？
评析
本案涉及由于老师失职而导致发生幼儿伤害事故 法律责任的认定问题。
本案中，造成这起幼儿伤害事故的直接原因是值 日教师柳陶在执行职务中没有认真履行职责，违 反工作规程，存在过错。不过责任应该向幼儿园 追究，应为《学生伤害事故处理办法》第九条第 （九）项规定，学校教师在履行职责过程中违反 工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规 定造成学生伤害事故的，学校应承担相应的责任。 尽管是教师柳陶违反幼儿保育的工作要求，没有
厂家拖延园方大意，滑梯压伤张翼 案例：
一天，某幼儿园中班的小朋友正在操场开展户外体 育活动，张翼小朋友趁老师不注意，溜到活动场地 旁边的滑梯玩，不慎从未固定好的滑梯上摔下，并 被倾倒的滑梯压住，造成伤残。该滑梯是幼儿园本 学期新购的设施，上周发现滑道和滑梯平台间出现 断裂，园方已在滑梯周围上栏杆，并在旁边和滑梯 口出示“禁止攀玩”的警示牌，通知各班教师不能让 幼儿玩滑梯。同时幼儿园已在玩具生产商取得联 系，要求维修或更换，生产商答
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前环衬
扉页
扉页，通常在蝴蝶页后出现， 简单写出这本书的书名、作 者、出版社名称等信息，有 的扉页上还会有简单的图像。
扉页
后环衬
封 底
封衬
别致
可疑
小朋友们， 你知道英男到 底是明白了什 么吗？
小朋友，你又明白了什么？
如何进行绘本阅读
biē
不住
绘本≠有插图的书
连环画
漫画书
绘本≠连环画 绘本≠漫画书
图画+文字+故事=绘本
绘本是靠一连串的图画和字数不 太多的文字结合起来，共同讲述一个完 整的故事。
绘本是由好几部分构成的
封面 蝴蝶页（也叫环衬） 扉页 正文 封底
封 面
蝴蝶页
翻开封面后，紧接着是连接封面 的衬纸，在正文后面，还有一张 衬纸。由于前后各一，如同蝴蝶 的一对翅膀，所以被通称为“蝴