2020高考语文二轮复习 标点符号复习(一)学案

标点符号复习学案（一）

【复习目标】：正确使用标点符号

【复习范围】：考查常见的16种标点符号的用法，包括7种点号和9种标号。

【课前预习案】

一、注音

憎．恨肋．排土坯．号召．顷．刻唱喏．要挟．诨．号框．定滂．沱

咎．由自取泥．古不化亟．来问讯便．宜从事窗明几．净封妻荫．子卷帙．浩繁

二、改正下列词语中的错别字

常年累月计日成功披星带月无耻之犹从中鱼利留连忘返

谍谍不休丰富多彩要言不繁合盘托出驱除风寒鱼目浑珠

三、补充下列名言名句

1、秦爱纷奢，人亦念其家。______________，__________？

2、____________，________，如今有谁堪摘？)

3、进不入以离尤兮，退将复修吾初服。________________，____________。

4、______________，______________。去来江口守空船，绕船月明江水寒。

5、蚓无爪牙之利，筋骨之强，________，________，用心一也。)

6、__________，________，或师焉，或不焉。

7、使秦复爱六国之人，__________________，____________？

8、且夫天地之间，物各有主，____________，____________。

【课中学习案】

【复习重点】：重点考查点号，兼考常用的标号。考查频率较高的有：①问号、书名号的使用；

②引号与相关点号的搭配使用；③句号、冒号、分号、逗号、顿号等显示句子层次的几个标点的使用。

【考向分析】：1. 题型稳中有变。常规的标点考查主要还会以客观题为主，题型有正误辨析即要求从四个句子中辨析每句标点使用的正误。有选择填空，即对一段话给四个标点选项，辨析哪一项填得准确。但从近几年考查情况看，标点题出现在第Ⅱ卷，以主观题形式考查的题型时有出现，或者在一段文字中填空，或者在语段中改错。

2. 考查重点仍将是点号，兼顾常用标号。其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号等为考查重点。

3. 考查热度不会一下子大幅度提高。近几年，山东卷、湖北卷等考查较多，其他省份考查相

对较少。由于此考点不是固定的必考题，因此复习时要注意随时捕捉最新信息，有针对性地

进行复习，切忌大量浪费时间和精力。

【高考链接】

[例1] (2020·山东高考)下列语句中，标点符号使用正确的一项是(3分) A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节

日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。

B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；

个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。

C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审

问之，慎思之，明辨之，笃行之”的治学方法。

D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、

风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。

【解析】：本题考查正确使用标点符号的能力。A项，引号使用错误，“天安门模型”应改为

“天安门”模型；C项，冒号使用错误，去掉冒号即可；D项，顿号使用错误，前两个顿号改

为逗号。答案： B

【借题发挥】应对此类题目，除在日常学习过程中规范使用标点符号外，还要熟悉常考标

点符号的易错点。引号的易错点常常在于“独立完整引用”和“非独立完整引用”的区别，

偶尔也在该不该用引号之处；冒号的易错点常常设在冒号所管辖的范围上，有时设在冒号总

结上文的功用上，偶尔也设在有无必要使用冒号之处；顿号的易错点常常设在大小并列上。

[例2](2020·湖北高考)下列各项中标点符号的使用不符合规范的一项是(3分)

A．当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：“抓住他！”随即蹿出几条黑影，向我冲来，

桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”(载重自行车)也晃起来。

B．他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑

似乎都在这笛声里风吹云散了。

C．不过今日的“粉丝”不比往年，索签的要求高多了：不但要你签书、签笔记本、签便条、

签书包、签学生证，还要题上他的名字、他女友的名字。

D．胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的

谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。

【解析】：本题考查正确使用标点符号的能力。此题重点考查了冒号、引号、省略号的用法。

B项，“吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，”一句中省略号后的逗号应该去掉。答案： B 【借题发挥】正确理解语意、辨析语气、把握语言层次是正确使用标点符号的前提。掌握各种标点符号的用法是正确使用标点符号的基础。解题时，一定要将标点符号的用法与具体的语言环境结合起来，同时也应熟悉此类题型的

常见易考点和易错点，这将有助于提高做题速度和准确率。

【随堂练习】

【说明]】辨析例句中标点符号使用得是否正确，在例句后面的括号内用“√”“×”标出，对不正确的给出修改，修改时请用红笔在原例句中将改动处标出，以便以后复习时起到重点提醒作用。请试作完后再比对答案，悟规律。

【点号】

一、顿号(、) 顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。考试大多考查层次关系。

1．截止到2020年8月13日，舟曲灾区已经恢复了传染病疫情监测平台、检验检测平台、卫生监督平台、计划免疫平台和信息报送平台。 ( )

2．观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或得到一个签名。 ( )

辨析修改：1句正确，2句错误。第2句中，并列词语之间用了连词“或”，是不能同时再用顿号的。要删去顿号，或者改为逗号。

规律总结：并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。

3.参加会议的有教师，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛中。 ( ) 4．市第一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。

辨析修改：3句正确，层次清楚。4句错误，此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。

规律总结：如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。

5．这对孪生姐妹看上去有十七、八岁，正在读高三，分别在县一中高三四五班上课。( ) 辨析修改： 5句顿号用法错误，“十七八”是约数，中间不用加顿号；“四、五班”是确数应该加顿号。

规律总结：邻近的两个数字连用，表示概数时不用顿号。但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。